2023年小升初学生个人陈述范文如何写(模板20篇)

每天保持适量的运动，有助于强身健体，提高学习和工作效率。在写总结的过程中，我们可以采用归纳、提炼和概括的方法。每个人的总结风格和写作风格都有所不同，因此我们要保持个人特色。

小升初学生个人陈述范文如何写篇一

六年级快毕业了，我们面临升学压力，学习负担比以前增加了，同学们的心理状况也相对复杂。总觉得有千般压力在心头，心灵特别脆弱，有时紧张焦虑，躁动不安。我们把这种毕业前心理异常的现象称为“毕业病”，“毕业病”困扰着同学们的学习、生活。到底“毕业病”对我们的影响有多大呢?对本校六年级的167位同学进行了问卷调查，了解同学们在升学压力下造成的紧张程度。通过调查，得出的结果是：52%的同学心理正常;占47%的同学心理轻度紧张;1%的同学心理紧张。

为了弄清个中原因，我采用谈心的形式对六年级的'同学进行了调查了解。结果发现，“毕业病”的产生有自身的原因，也有来自家庭的原因：

面临升学的重大压力，学习任务突然加重，睡眠时间急剧缩短，同学们都非常疲劳，因而导致心灵格外脆弱，心理承受能力降低。成绩好的同学，总担心模拟考试排名落后，心里惶恐;成绩较差的同学，对学习失去信心，认为自己即使花再多时间也枉然，开始自暴自弃;成绩处于中等水平的同学，有的升学愿望强烈，急于提高成绩，一味地求多、求快，学习方法不对头，成绩不理想，便焦虑不安。临近毕业，大家都非常留恋同学和母校熟悉的环境，就拍纪念照，赠纪念品，写留言，越是埋头这些活动，离愁别绪就越盛，就越会产生莫名的恐惧感。

父母总希望孩子能出人头地，要我们参加各种补习班和竞赛，以便毕业后更好地择校、择班，因为这样，家长对我们态度的明显改变：为了我们有更多的时间学习，刻意对我们照顾得无微不至。平时为孩子做的，现在做得更细致;平时没为我们做的，现在都做了。一有空就唠叨：“你要努力呀!”“你要考上重点中学!”我们明显感觉到此次考试不同彼次考试，现在进入一级战备状态，无形的压力使我们透不过气来。

“毕业病”影响着我们的学习、生活，该如何防治“毕业病”呢?我咨询了学校的卫生导师，又查阅了有关资料，得到一些解决方法：

1、发泄是很好的减压方法，如果你觉得压力大，不妨向身边的同学、老师和家长倾诉心声，说出心里话你会感觉轻松多了。

2、我们大多数时间留在教室里学习，要尽量把教室的书本杂物收拾整齐;把教室的窗帘卷好;在讲台上摆上一束鲜花;在教室角落摆上报刊、杂志，把笤帚、垃圾桶放在远离课桌的门角。营造一个舒适、温馨的环境，好减轻我们的压力。

1、请不要把毕业考试渲染得太神秘，避免让我们过度紧张;请宽容我们暂时的不足，尽量不要训斥我们，减少我们被您的评价带来的焦虑;不要给全班同学的成绩排名，为了保护我们的自尊，请让我们自己与自己比较，多关注我们的学习过程，少盯住我们的测验成绩。

2、在时间、条件允许的情况下，请您为我们组织一些课外活动，让我们在活动中缓解压力，稳定情绪，使我们的学习生活张弛有度。

1、请不要老是忙着做家务，找个时间陪我们聊聊天，好吗?希望你们能为我们制定一个合理的学习计划，使我们的学习忙而不乱。

2、请不要一不满意就唠叨，说一大堆打击人的话，诸如“为什么你考试成绩总比小明差?”要知道，胜败乃兵家常事，我们都是懂事的，我们会全力以赴，请您放心。

总之，临近毕业同学的心理特别复杂，要克服这种不良心态，不是一个人就可以解决的，让我们共同努力，过好毕业关吧。

小升初学生个人陈述范文如何写篇二

有些同学抱怨我们今天不用文言文，干嘛去学“之乎者也”？此言差矣：首先文言文是我国古代所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至今。要培养学习文言文的兴趣，平时课后要主动地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生耳熟能详（或者以前曾经从课文中学过）的成语故事，如，《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》，自己尝试自读，能背诵更好。

相对于现代文，文言文的`学习难度较大,文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，但是，文言文的学习同现代文的学习一样，需要从整体入手，也就是说从“文”上下功夫。首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习文言文一定要读好，读通顺。文言文的朗读要求：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气，如，《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思／援弓缴／而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。

第三步：读懂文言文。

怎样读懂呢？最快捷的方法就是结合课文中的注释。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思。同时发扬自主合作精神，和其他同学团结协作，从而读懂课文的主要内容。

小升初学生个人陈述范文如何写篇三

高三学生面临着高考的激烈竞争，繁重的功课、频繁的考试，不堪重负，使其经常感受到内心冲突和压力，必定会产生各种心理障碍。同学之间，既是对手又是朋友，但同在屋檐下，更应是朋友。真正的朋友，在面临高考的时候应该互相帮助、互相鼓励，共同为理想而奋斗。同学比我强，要帮助他更强，同学比我弱，要鼓励他进步。

高考备考，高三学生需要多与同学交流。交流的内容不仅仅是有关学习的，可以涉及到生活的方方面面。对社会时事的看法，对文学作品的理解，对流行趋势的探讨，对未来世界的畅想甚至一些奇妙怪诞的念头，天马行空的想象，都是话题。在交流中，高三学生能学到许多自己从不曾想到过的，思想的羽翼也会逐渐丰满。

2.复习备考需要劳逸结合。

高三学生需要树立学就是学、休息就是休息的观念，避免因学习任务未完成而影响睡眠。每个人的身体状况不同，生物钟不同，有的考生明明自己已经很困倦了，可是看到别人还在那里挑灯夜战，心里着急，也陪着熬夜，既没有学习效果，也造成恶性循环。

高三学生如果夜间睡得少，睡眠质量不高，可以通过午睡来调节。午睡时间不宜太长，一般应在10分钟到半小时之间。中午睡10分钟相当于晚上半个小时甚至一个小时的深度睡眠。充足的睡眠对复习迎考相当重要。高三学生可以在睡觉前让大脑放松5分钟，可以到户外慢跑5分钟，也可以洗一个热水澡，起到全身按摩的作用，这样就能睡得香、睡得踏实。

小升初学生个人陈述范文如何写篇四

尊敬的领导：

您好！首先衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。我叫xxx,就读于xx区xx一小，是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的小学生。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。

我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，助人为乐，见解独特，是一名在德智体三方面都有优异表现的学生。我从四年级起通过竞选连续至今当选了学校的大队委干部，六年级晋职大队长，佩戴着"三条杠"的我平时严于律己，课内是同学的小榜样，课余则是老师的好帮手。

由于我出色的组织和表达能力，从四年级至今一直担任学校各项活动的主持人，比如校运主题活动、心连心活动、读书节活动、开学典礼、升旗仪式等；我流利的英语口语也让我在学校接待各国友人时尽显才能，上学期末我还独立组织了"abc快乐英语节活动",我与其他同学共同编导的"校园安全警示剧"在xx区汇演中演出获得老师和同学们的一致好评；自三年级起我连续获校三好学生及优秀小干部称号，并于20xx年的4月荣获xx小学区级三好学生称号。

在小学期间我各门功课成绩优异，学校中的课本早已满足不了我对知识的渴望，在老师和家长的支持下，从四年级起我就坚持参加xx学校和xx中学的小学奥数培训，以及参加xx学校的剑桥英语、新概念英语和作文写作培训。

一分耕耘一分收获，奥数方面我取得过——20xx第五届imc六年级组中国区一等奖、20xx年数学解题能力展示高年级组复试三等奖、20xx年第四届imc五年级组新加坡决赛银奖、第六届希望杯五年级组三等奖、第六届走进美妙数学花园五年级组三等奖、第六届宇航杯六年级数学竞赛一等奖等；在英语方面我五年级时以优秀成绩获得了剑桥少儿英语三级证书，还在参加海心杯英语口语大赛中获得了小学甲组纪念奖。

学习成绩只代表着一个方面，老师和家长从来也没放松对我综合素质方面的培养和要求。结合爱好我从小选修了吹奏萨克斯，现已获得中国音乐学院萨克斯九级证书；自幼就不停拆卸玩具的我充满了对科学知识的好奇，不仅在课堂、电视和科技馆中汲取营养，更愿意自己动手参与其中。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于今后的学习生活，我充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名合格的中学生。

我期待着贵校的反馈！

此致

敬礼

学生：

小升初学生个人陈述范文如何写篇五

所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想。

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句。

名言。

后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

：简明，不是文字越少越好，简还要明。

小升初学生个人陈述范文如何写篇六

敬爱的老师：

您好！我叫元元，20xx年2月19日出生，是海淀区xx小学六年级5班的一名学生，再过两个月的时间，我就要结束小学的学习和生活了。今天，我怀着忐忑的心情写这封自荐书，因为我渴望上一个好的学校，渴望站在一个较高的平台上开始我的中学生活。下面，我先介绍一下我自己的情况：

我的老家在怀柔山里，通过和农村对比，我深深体会到城里的生活条件和学习条件都要优越得多，因此，我倍加珍惜爸妈给我创造的生活和学习环境，努力学好各门功课。从小，爸妈就告诉我，自己的事情要自己做。近6年来的小学生活，我养成了独立思考、独立完成作业的好习惯。在家做作业，我从来不用爸妈看着，遇到实在不会的问题，我会主动向他们请教。爸妈说，这个习惯对我的中学乃至将来的大学学习都非常有益。这一点，我感到骄傲！

爸妈特别注重我全面发展，要求我学好各门功课，我的《小学生综合素质评价手册上》思想品德和各门功课的评价都是优或者是最高的“4星”，我将以全优的成绩结束我的小学阶段的学习。这一点，值得我自豪！

我热爱集体，关心同学，乐于助人。担任班级卫生委员，我带领同学们，通过自己的辛勤劳动，创造干净整洁的学习环境。在家里，我还经常帮助妈妈做家务，做妈妈的小帮手，而不当衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”。我不做温室里的幼苗，要做阳光下的小树，经得住风雨，茁壮成长。这，同样值得我骄傲！

我特别喜欢看书，最高兴的事就是爸妈带我去书店，我总是对那些书爱不释手。那些童话故事、儿童文学、百科知识、诗词、作文指导等，我都非常喜欢，爸妈就会一摞一摞给我买回来。做完作业，我就会如饥似渴地去读。通过读书，我增长了很多课外知识，对我的语文阅读、作文帮助非常大。20xx年、20xx年我参加了全国“春蕾杯”作文比赛，获得了二等奖和优秀奖。看到满书架的课外书，体味着从中汲取到的营养，我感到无比的骄傲！

爸妈注重提高我的综合素质。在搞好校内各门功课学习的基础上，利用假期和周六日时间，我根据实际需要上了英语、数学、语文等课外班，这对我提高综合素质起到了良好作用。特别是从上一年级到现在，我一直坚持学习二胡，每天练琴1个小时左右。通过勤学苦练，我已于20xx年2月通过了九级考试，并多次在北京市和海淀区比赛中获得优异成绩。通过学习二胡，锻炼了我的自我约束、自我管理能力，开阔了视野，提高了审美情趣，不但没有影响我的学习成绩，反而对我全面发展起到了积极作用。这一点，格外值得我自豪！

当然，近6年的小学生活中，留给我的不光是骄傲自豪，除了甜，也有很多的酸、苦和辣；除了收获，也有很多的遗憾和失落；除了优点，我也有很多缺点和不足。我会因为不爱收拾书桌而被爸妈埋怨，我会在他们不在家时偷偷看会儿电视，我会在练琴的时候偷点懒，我会关起房门借做作业时间给同学打电话聊天，我更会因为一票之差没评上“三好生”而偷偷落泪，难过好多天。但我相信，这些缺点和不足都会伴随着我今后的成长而逐渐被我丢弃。从老师对我表扬的评语和会心微笑中，从同学们对我更加的亲近和友好的态度中，我知道自己在不断地进步。爸妈一直对我很严格，但是，从他们慢慢减少的批评和指责、逐渐增多的夸奖和鼓励中，我也更加自信。我将带着这份自信，圆满完成我的小学阶段，迈入中学的大门。

敬爱的老师，我真的渴望在一个好的学校开始并完成我的中学学习，恳请您接纳我！给我一个机会，我一定努力学习，不会让您失望！

此致

敬礼

学生：

小升初学生个人陈述范文如何写篇七

1、上课的态度要好，要认真。要专心于学业上，想要学有所成，就不要谈恋爱，不要交男女朋友，这样子心无牵挂，读书时没谈恋爱，专心读书，以后绝不会后悔，学业完成后，机会很多。

2、要养成良好的阅读习惯与方法。

3、学习过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

4、同学们最大的困难就是心定不下来，提不起劲，遇到难题解不开，读书摸不着头绪，老是陷在低潮中跳不出来，你应该去请教任课老师或者学习好的同学。同学们，不管你念什么学校，你都应该对自己有信心，对自己的学校有信心，定下心来好好努力，不管学校的升学率如何，只要自己好好努力，就有希望。

5、接下来要调节体力，体力足，精神好，读书才有效率，该睡觉时就要睡，不要熬夜，书要读得好，觉要睡得饱。还有就是课外活动要节制，必须要不影响学业，忙课外活动而影响学业是划不来的。该准备的活动，放假就该好好准备，想参加活动，放假都可尽情去参加。

高考语文复习诀窍。

1、刷选择题。

并不是盲目的去刷各种各样的教辅资料，而是认真的将高考历年真题刷上几遍。推荐“38套”和《五年高考，三年模拟》等知名度和口碑较好的练习题。

2、准备一个错题本。

将自己错的选择题抄在错题本上，并将自己的原因以及题目的解析认真记录下来。

3、阅读。

阅读分为古诗文阅读、文言文阅读、现代文阅读，仍旧是要做，认真的做上几遍真题，分析自己错误的原因，分析题目的问法，总结回答的方法和套路。做的多了，可以站在出题人的角度去思考问题再进行答题了。

4、作文。

练字和阅读是必不可少的，每天学累了便练练字、看看书，随手就将好的语句抄写到积累本上。坚持下来一定会有收获。开始的时候可以仿写写的好的文章，在摸清了写作的方法后，就会有着自己的一套写作手法了。

小升初学生个人陈述范文如何写篇八

尊敬的xx学校老师：

您好！我是xx小学的xx，我非常有意愿地就读你们学校，希望您能使我梦想成真，非常感谢，下面说说我的自荐情况：

我出生于19xx年，于20xx年进入xx学校进行小学阶段的学习。我是一个阳光，开朗，自信，外向的女孩，人际交往能力较强，有许多朋友，受到同学们的欢迎，同时也被老师寄予了很大的期望。

我在校成绩优异，六年级上学期期中期末语、数、外三科总成绩排名年级第一；我担任校副大队长将近一年，六年级上学期期末获得了“优秀学生干部”称号；同时我是我班班长、体育委员。我擅长英语，在各类英语竞赛中取得了理想的成绩，英语口语曾被许多老师称赞；我有很多爱好，比如绘画、看书、演讲等。

我是个努力的孩子。遇到任何困难、挫折，我都不会被打败，我会用自己的行动去战胜它们，坎坷只会让我更加勇往直前！

衷心感谢老师对我自荐信的阅读。

此致

敬礼

学生：

小升初学生个人陈述范文如何写篇九

尊敬的领导：

您好！

首先衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。我叫xxx，就读于xx区xx一小，是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的小学生。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。

我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，助人为乐，见解独特，是一名在德智体三方面都有优异表现的学生。我从四年级起通过竞选连续至今当选了学校的大队委干部，六年级晋职大队长，佩戴着“三条杠”的我平时严于律己，课内是同学的小榜样，课余则是老师的好帮手。由于我出色的组织和表达能力，从四年级至今一直担任学校各项活动的主持人，比如校运主题活动、心连心活动、读书节活动、开学典礼、升旗仪式等等；我流利的英语口语也让我在学校接待各国友人时尽显才能，上学期末我还独立组织了“abc快乐英语节活动”，我与其他同学共同编导的“校园安全警示剧”在xx区汇演中演出获得老师和同学们的一致好评；自三年级起我连续获校三好学生及优秀小干部称号，并于xx年的4月荣获xx小学区级三好学生称号。

在小学期间我各门功课成绩优异，学校中的课本早已满足不了我对知识的渴望，在老师和家长的支持下，从四年级起我就坚持参加xx学校和xx中学的小学奥数培训，以及参加xx学校的剑桥英语、新概念英语和作文写作培训。

一分耕耘一分收获，奥数方面我取得过——20xx第x届imc六年级组中国区一等奖、20xx年数学解题能力展示高年级组复试三等奖、20xx年第x届imc五年级组新加坡决赛银奖、第x届希望杯五年级组三等奖、第x届走进美妙数学花园五年级组三等奖、xx一小第x届宇航杯六年级数学竞赛一等奖等等；在英语方面我五年级时以优秀成绩获得了剑桥少儿英语三级证书，还在参加海心杯英语口语大赛中获得了小学甲组纪念奖。

学习成绩只代表着一个方面，老师和家长从来也没放松对我综合素质方面的培养和要求。结合爱好我从小选修了吹奏萨克斯，现已获得中国音乐学院萨克斯九级证书；自幼就不停拆卸玩具的我充满了对科学知识的好奇，不仅在课堂、电视和科技馆中汲取营养，更愿意自己动手参与其中。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于今后的学习生活，我充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名合格的中学生。

我期待着贵校的反馈！

自荐人：

日期：

小升初学生个人陈述范文如何写篇十

尊敬的xx中学招生领导：

您好!

首先衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐书，为一位满腔热情地小学生开启一扇希望之门。

我叫xx，是一个即将迈出小学校门跨入中学旅途的小学生，我对贵校神往已久，渴望贵校能接纳我成为其中的一名学生，开始我的初中生活之旅，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地推荐自己。

我热爱学习，在小学期间每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，我在×××和××年参加了“华罗庚金杯”少年数学邀请赛决赛，先后取得了三等奖和二等奖;在××年陈省身国际青少年数学邀请活动中荣获二等奖;在××年全国中学生英语能力竞赛中荣获七年级组市级一等奖。我在××年课余时间参加了××校学习班，经过努力学习，在冬季从普通班考入了集训中心集训一班，并在××年12月，被评为“××区之星”还被授予了“××星奖”。我还在××年9月和××年9月先后通过了剑桥少儿英语二级和三级，并被评为××年度剑桥少儿英语优秀学员。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己，更新观念，开拓胸怀。在学校里，学习是主要的一面，而体育活动也是我所热衷的，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于今后的学习生活，我充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名合格的中学生。

我期待着贵校的反馈!

此致

敬礼!

自荐人：xx。

xx小学×年×班。

20xx年5月9日。

小升初学生个人陈述范文如何写篇十一

您好!我叫xx，是xx小学(x)班的一名学生。我怀着一颗赤诚的心，渴望成为贵校的一名中学生。贵校一直是我的目标，我多么希望我现在就已经在她的怀抱!

这是我的自荐信，希望您能阅读。

自小学入学以来，我学会了很多很多。

在学校，性格开朗的我有很多朋友。六年来，我学会了很多和朋友相处的小妙招，所以能和朋友很愉快地相处，朋友们都说我人缘特别好。在学习方面，我从来是不怕困难的。每次在攻克数学难题之后，那种成功的喜悦使我感觉所有的疲惫都在一瞬间消失的无影无踪了，我又有继续下去的劲头了。我还很喜欢语文，名人事迹、历史故事、诗歌散文??常常不自觉就陶醉其中。

我一路奔跑，一路欢笑，用汗水拼着自己的拼图。有失败，有成功，有喜悦，有成长??“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”只要我努力，不怕艰难，不怕挫折，我一定可以使梦想成为现实，拼出一幅别样精彩的画卷。衷心感谢老师您的阅读!

此致!

敬礼!

学生：xx。

20xx年xx月xx日。

小升初学生个人陈述范文如何写篇十二

亲爱的老师：

你们好：

我叫马xx，来自于xx工业园区xx实验小学。带着感恩，怀着梦想，即将迈出小学校门，踏入我的中学之旅。

的一切令我成长，在今后的学习生活中，我将不断地完善自己，使自己更加优秀。

一、二等奖，在小荷的“万米写书”、“万字写书”活动中，成绩一直名列前茅，还被评为小荷“作文大王”；学校的运动会更少不了我的身影，跳绳、短跑是我的强项，多次为班级赢得荣誉。

获得了许多奖项。平时喜欢打羽毛球，弹吉他，下围棋，看书。

瞧，我这几年获得的奖状还不少呢！......

爸妈说,我是一个很有上进心的男孩。

老师说，我是一个待人诚恳礼貌的学生。

同学说，我是能给他们带来许多快乐的哥们。

道，想要做一个完美的人是不可能的，但只有在不完美中精中求精，你才能更加上进。

小升初学生个人陈述范文如何写篇十三

尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，这对我来说，将是一份莫大的鼓励。一直梦想走进我心中的名校——xxx中学的我怀着一颗赤诚的心和对学习的执著追求，真诚地向您推荐我自己！

我是xx小学的一位应届毕业生。母校良好的学习氛围，优秀的老师培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。

课堂内外拓展的实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更感到学习的重要性。在这里，我不断充实自己，全面发展，赢得了老师和同学的信任和赞誉。我学习刻苦，成绩优异，其中，六年级上学期期末考试总分全班排名第四，全级排名第十，得到学校领导、老师、同学的一致认可。

良禽择木而栖，士为知已者而搏。xxx中学历史悠久，治学有序，管理有方，是我梦寐以求的学习胜地，我非常渴望在此度过我的中学时光。我相信，在xxx中学这片广阔的天空下，我一定会成为搏击长空的雄鹰！愿您的慧眼，开启我学习的新旅程。

学生：

小升初学生个人陈述范文如何写篇十四

尊敬的__学校老师：

您好!

我是__小学的__，我非常有意愿地就读你们学校，希望您能使我梦想成真，非常感谢，下面说说我的自荐情况：

我出生于19__年，于__年进入__学校进行小学阶段的学习。我是一个阳光，开朗，自信，外向的女孩，人际交往能力较强，有许多朋友，受到同学们的欢迎，同时也被老师寄予了很大的期望。我在校成绩优异，六年级上学期期中期末语、数、外三科总成绩排名年级第一;我担任校副大队长将近一年，六年级上学期期末获得了“优秀学生干部”称号;同时我是我班班长、体育委员。我擅长英语，在各类英语竞赛中取得了理想的成绩，英语口语曾被许多老师称赞;我有很多爱好，比如绘画、看书、演讲等。

我是个努力的孩子。遇到任何困难、挫折，我都不会被打败，我会用自己的行动去战胜它们，坎坷只会让我更加勇往直前!

衷心感谢老师对我自荐信的阅读。

小升初学生个人陈述范文如何写篇十五

尊敬的__中学招生领导：

您好!

首先衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情地小学生开启一扇希望之门。

我叫___，是一个即将迈出小学校门跨入中学旅途的小学生，我对贵校神往已久，渴望贵校能接纳我成为其中的一名学生，开始我的初中生活之旅，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地推荐自己。

我热爱学习，在小学期间每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，我在__年和__年参加了“华罗庚金杯”少年数学邀请赛决赛，先后取得了三等奖和二等奖;在__年陈省身国际青少年数学邀请活动中荣获二等奖;在__年全国中学生英语能力竞赛中荣获七年级组市级一等奖。我在__年课余时间参加了___学校学习班，经过努力学习，在冬季从普通班考入了集训中心集训一班，并在__年__月，被评为“___校区之星”还被授予了“___之星奖”。我还在__年__月和__年__月先后通过了剑桥少儿英语二级和三级，并被评为__年度剑桥少儿英语优秀学员。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己，更新观念，开拓胸怀。在学校里，学习是主要的一面，而体育活动也是我所热衷的，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于今后的学习生活，我充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名合格的中学生。

我期待着贵校的反馈!

此致

敬礼!

自荐人：___。

___小学_年_班。

20__年_月_日。

小升初学生个人陈述范文如何写篇十六

您好!

我叫xx，12岁，来自xx小学，是一名即将迈出小学校门跨入中学旅途的女孩。衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的小学生开启一扇希望之门。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅。我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。

我热爱学习，思维活跃，待人诚恳，助人为乐，是一名在德、智、体、美各方面都有优异表现的学生。我性格活泼，开朗自信，兴趣广泛，小学六年的学习使我树立了正确的人生观，形成了热情、上进、不屈不挠的性格和诚实、守信、有责任心、有爱心的人生信条。我一直是班干部，平时严于律己，课内是同学的小榜样，课余则是老师的好帮手。在校期间，我尊敬老师，团结同学，积极参加各种社会实践活动，通过不懈的努力，各门功课成绩优异，连年被评为“优秀少先队员”、“三好学生”，获得了老师和同学的好评和肯定。过去并不代表未来，勤奋与努力才会铸就成功之路，对于今后的学习生活，我充满了信心，我将会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名优秀的中学生。

期待着贵校的反馈!

此致

敬礼!

自荐人：xx。

20xx年xx月。

小升初学生个人陈述范文如何写篇十七

宋代朱熹说“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也”。古人是聪明的，幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、《百家姓》、《干字文》、《四书》、《五经》等背得烂熟于心，文章的意思也自然明白了。著名文学评论家、小说家李国涛先生说，中国古诗古文是不能不背的，当时不懂或不全懂的，先背下再说。郭沫若老先生也说，儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随年龄增大，它会慢慢融化，一融化，可就是大财富了。由此可见，学习文言文最简单、最有效、最好学的方法就是熟读成诵!

二、字词积累。

学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。积累文言字词，一般说来不要死记硬背，要本着“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”的原则，有机结合“语境”去揣摩。不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的。

在字词积累中要知道，实词表面好记一些，但这是重点，而虚词意义较抽象，使用频率高，用法灵活多样，是难点。还要知道，学习文言文，实词比虚词更重要，只有掌握了实词，虚词才会很好的掌握;只有学会实词，虚词才会迎刃而解。所以学习文言文首先要大量积累实词，要把每一课书的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义词”作为积累的重点。

三、语法归纳。

语法归纳就要把古汉语中特殊语法现象进行一一归纳。除了分门别类归纳实词中的“一词多义、词类活用、通假汉字、古今异义”等语法现象外，还要把古汉语中的虚词的用法进行归纳，还要把主要的五种文言句式：判断句、疑问句、被动句、倒装句和省略句等分门别类的进行归纳整理。掌握了这些语法规律，学习文言文就会得心应手。

小升初学生个人陈述范文如何写篇十八

尊敬的中学领导：

您好!

首先衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情地小学生开启一扇希望之门。

我是栖霞区实验小学6年级的学生，我的名字叫丁轶群，我出生于5月，20xx年9月我进入栖霞区重点实验小学，直到现在。光阴似箭，时光飞逝，这几年里我在学校老师的教育和培养下，从一个懵懂幼儿成长为今天多才多艺的少年。

经读过了郑渊洁所有的作品，再大点就看黄蓓佳和杨红樱的作品。到了后来觉得满足不了自己了，爸爸就开始给我订阅《少年文艺》，后来又给我买了一套特别贵的《中国大百科全书》，把我乐坏了。我想也是因为这样，所以我的作文比赛好几次都得了学校年级组的第一名。而妈妈说，女孩子不光要会写，还要有‘才’。所以我没事就喜欢画画、听着音乐哼哼，喜欢边唱边跳，总之，我的目标就是做一个新时代的?才女?。不光琴棋书画样样精通，还要勇敢上进，比男孩子更优秀!小学三年级的时候，我还得过栖霞区的科技竞赛二等奖呢。话说，现在可能不只要求中文好，外语也得拿得出手才行啊，所以我很勤奋的在学习英语，我的英语书写也是获过奖的哦!所以你看，我没骗人吧，我真的是爸爸妈妈的骄傲。

要毕业了，我很希望能到一个优秀的学校学习，为自己初中四年的学习打下扎实的基础。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。我知道过去并不代表未来，但是我想勤奋才是真实的内涵，对于今后的学习生活，我充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名合格的中学生。

天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物。

我期待被贵校录取!

此致

敬礼!

学生：xxx。

20xx年xx月xx日。

小升初学生个人陈述范文如何写篇十九

尊敬的领导：

您好！首先衷心感谢您在百忙中关注我的自荐信，为我打开一扇通向梦想的希望之门！

我叫xxx,20xx年x月x日出生，就读于xx小学。我有一个尊老爱幼、幸福美满的大家庭，我是全家的开心果。在平日生活中，全家人都特别关注我的思想品德、学习习惯和心理成长，妈妈还是我们学校校级家委会的委员呢！

我是一个活泼开朗、想象力丰富的阳光女孩。在老师们的精心培育和同学们的帮助下，我德、智、体、美、劳全面发展，成长为老师的小助手、同学的好表率，每个学期均被评为校的"三好学生"、多次担任"升旗手"、主持"红领巾广播".目前，担任校大队干事的职务。

我是一个热爱学习、成绩优秀的好学生。自一年级起，我就担任班级的学习委员和数学课代表，我养成了良好的学习习惯，从一到五年级，我的每门功课成绩都是优秀，四、五年级期中、期末考试成绩班级排名第一。我还在各项比赛中多次获奖，为学校和班级增光添彩。我获得了20xx年"全能五星奖"小学生英语竞赛作文之星、20xx年全国"春蕾杯"阅读比赛优胜奖、入围20xx年"xx"英语演讲比赛复赛，并已顺利通过英语三星笔试和四星口试。

我更是一个热爱集体，乐于助人的好少年。作为班级的小干部，在老师的带领下，我经常组织同学开展丰富多彩的班队活动，例如：十分钟队会等，让班队活动成为同学们锻炼能力、展示自我的舞台。富有爱心是我的天性，我与班级学习成绩较差的同学结成了互帮互助对子，经常通过电话、笔记等多种形式帮助、辅导其他同学，共同进步。

当然，我也有许多兴趣爱好和课外活动，如唱歌、画画、游泳、乒乓、二胡、阅读、旅游等等。这些爱好既丰富了我的课外生活又提高了我的综合素质，让我受益匪浅。

经过努力，我获得了二胡六级、声乐六级和素描四级证书，成为学校合唱团团员，鼓乐队成员，我的绘画多次获奖，并在报纸和杂志上发表。

时光飞逝，不知不觉就要告别小学生活，步入崭新的'中学阶段了。非常感谢我的父母、老师和同学，对于今后的学习和生活，我充满信心。飞扬吧，带上希望的梦想；心有多大，舞台就有多大！如果能进入我向往的上海中学东校读书，在今后的学习中，我一定会继续努力、再创佳绩！

此致

敬礼

学生：

小升初学生个人陈述范文如何写篇二十

课前必然要借助注释本身逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比力、归纳、整理，把“字词”学“活”。可以本身制作一个“常用文言词简表”，列出“词、词类、意义、例句”几个栏目，使知识系统化，提高学习效率。

2、遵循“字不离句”的原则。

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。但是只把串讲一概当成解释字义的按照，这种舍本逐末的方法也是十分有害的。例如“至于劝善规过足矣”一句，课文下面注解为“能够做到规劝行好事，不可坏事就不坏了”。这仅是串大意，但学生常据此对号入座地去释义，误以为“至于=能够做到”，“足=不坏”，这就脱离了字词的既定意义，造成错误概念。其实“至于”和“足”不解释也行。而若认为“劝=规劝”，就又脱离了具体语境，因为“规劝”与行善搭配不起来。这个“劝”就是“劝勉”的意思，与“劝学”的“劝”同义。对翻译和字义的准确解释不加区分，很容易违背理解字义词义的基来源根基则。

3、牢牢记住主要文言句式。

主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种差别形式，记住形式，便于识记和理解。例如，文言文判断句最显著的特点就是基本上不消判断词‘是’来表现，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表现法1)、“。。。。。。者，。。。。。。也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表现提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以必定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”(《史记·陈涉世家》)(2)、“。。。。。。，。。。。。。也。”判断句中，有时“者”和“也”纷歧定同时出现，一般省略‘者’，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”(《资治通鉴》)(3)、“。。。。。。者，。。。。。。。”有的判断句，只在主语后用“者”表现提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”(王安石《游褒禅山记》)(4)、“。。。。。。者也。”在句末连用语气词“者也”，表现加强必定语气，这时的“者”不表现提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比力常见。如：“城北徐公，齐国之斑斓者也。”(《战国策·齐策》)(5)、无标记判断句。文言文中的判断句有的没有任何标记，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”(《赤壁之战》)别的，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表现判断，“是”在先秦古汉语中很少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，必定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。

4、提倡诵读。

语文教材强调文言文的朗读、背诵，通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，可培养语言感悟能力。文言文和现代文在语言形式上存在着必然的差异，文言文是以先秦白话为基础形成的上古书面语言，和后来历代作家仿古语言而写成的作品，属古汉语体系，这类文章跟现代文的主要区别在于语言上的差异。因此文言文学习的难点和重点，也在语言上。文言文中的之乎者也，诘屈聱牙;词的通假、活用、古今异义，让学生丈二和尚摸不着头脑;特殊句式，跟现代汉语习惯更有所差别。所以只有多诵读，才能培养古汉语语感，只有多诵读，才能了解现代汉语和古代汉语的一脉相承的“血缘”关系，才能领悟文言文的.至善至美。中国是一个历史悠久的文明古国，更是一个“泱泱文章大国”，文言文中有许多为政、为人、为学的好文章，好观点。还有大量的有生命力的词语和句子，至今仍在延用。只有通过读，尤其是诵读，才能体味其特有的品味和意蕴。诵读可分四步进行：

第一步，借助注释，粗读课文。预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步驾驭课文结构。结合注释，按照上下文读两三遍，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

第二步，质疑、解难、细读课文。通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析，要增进对文章内容的理解。

第三步，深入领会，精读课文。精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，驾驭文章的特色。

第四步，鉴赏评价，熟读课文。这一步主要靠同学们在课后主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高本身的文学鉴赏、评价能力。

诵读时要做到：眼观其义，口读其声，耳听其言，脑思其义，把眼、口、耳、脑都动员起来。