定位手环拆除申请书简短 定位手环拆除申请书简短怎么写(五篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

如何写定位手环拆除申请书简短一

体现以学生为主体，教师是学生的组织者、引导者、合作者。在整个教学过程中，学生始终在动手实践，自主探究中学习知识，学生乐学，爱学，使学生从学会变成“我要学，我会学”，激发学生的学习热情，培养其探究能力和自主学习的意识。

《用数对确定位置》一课是青岛版教材五年级下册第四单元第一个窗口的内容。《数学课程标准》中将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的空间观念和空间的想象能力。本节课是在第一学段学习了用前后、左右、上下等表示物体的位置和东西南北等八个方位及认识简单的路线图等知识的基础上进行学习的，是第一学段“方向与位置”内容的延续和发展，也是第三学段进一步学习相关知识的基础。这部分内容对学生认识自己的生活环境、发展空间观念具有重要的作用。课程标准要求：在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。

根据课程标准、教材内容以及学生的认知规律，我制定了以下教学目标：

1、知识目标：使学生在具体的情景中认识列、行的含义，知道确定第几行、第几列的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中的位置。

2、能力目标：使学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。

3、情感目标：使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。

依据以上教学目标，确定本节课的教学重点：

1、在现实情境中感受确定物体位置的多种方式、方法。

2、突出在平面上确定物体位置的方法多样性和实质统一性：都需要两个数据。

教学难点：灵活应用不同的方式确定物体的位置。

为了更好的完成教学任务，发展学生能力，我准备了：多媒体课件、方格纸、水彩笔等教具。学生准备：铅笔、练习本等学习用具。

教育家布鲁纳说过：“教学不是把学生当成图书馆，而是培养学生参与学习的过程。”学生是学习的主体。因此我在设计教法时，根据本节课的特点，结合小学生的认知规律，采用以下几种教法：以谈话法、观察法为主，以讨论法、练习法为辅，实现教学目标。在教学中，既充分发挥学生的主体作用，又调动学习横积极主动地参与教学的全过程。

“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这是新课标数学课程的基本理念。因此，我在讲求教法的同时，更重视对学法的指导。我把学法确定为：观察法、探索法、讨论法等。

“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”“努力营造学生在教学活动中独立自主学习的时间和空间，使他们成为课堂教学中重要的参与者与创造者，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究。”秉着这样的指导思想，在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教学理念，我将整个教学过程安排为四个环节：

第一环节：谈话式情境导入。

通过我和学生“握手交朋友”这一细节拉近师生之间的距离，从而引出让学生介绍自己的好朋友（提出一个要求：只说位置，不说名字，让大家猜一猜。）其目的是激发学生学习新知的欲望，从而顺利的拉开本节课的序幕，并揭示本课的课题：确定位置。（板书：确定位置）

第二环节：合作探究，体验新知。

新课程倡导：自主探究，动手操作、合作交流是有利于学生主动发展的学习方式。

在这个环节，我打算分两个层次进行：

第一个层次——学习列、行的含义和确定第几列、第几行的过则。

首先，出示多媒体课件，展示一幅学生非常熟悉的本班座次图，引导学生用自己的语言表述班长小红的位置。在这里，根据学生的认知规律和年龄特点，可能会出现以下几种答案：有的可能会说第几行第几个，也有的会说第几排第几个，或者说左边第几个等等。但是学生所说的行和排都是根据其自己的理解和习惯确定的，并未形成一个统一的规则。由此引发学生的争论：为什么同一个人的位置，有人说是第4排第3个，还有的同学说是第3排第4个呢？在争论中，很自然的水到渠成的引出列的含义：为了统一标准，我们把竖排叫做列。在数列的时候，一般按照从左到右的顺序。接下来，在列的基础上学习行，对学生来讲就比较容易了。明确从“排”到行，从前到后的顺序后，我打算把教学的重点放在列和行的训练上。在此，我设计了让学生根据已学知识，在来找一找班长小红的位置，以及联系本班的实际找一找自己的位置。达到了学以致用的最终目标。

这一层次，从学生的生活实际引入，还数学的本来面目，符合课程标准的要求。根据题目设问，既能达到以问促学的目的，又激发了学生的求知欲。

在刚才学习的基础上，老师进一步提出用圆圈表示小红的位置。此处设计的目的是为了让学生体会点子图的简洁。

第二个层次——数对的含义和数对表示位置的方法。

我先给学生设置障碍：让学生根据刚才所学知识，跟随老师的速度，记录“点”

的位置。老师说的速度越来越快，让学生感觉到力不从心，让学生体会到这种方法很不简便，为后面教学数对埋下伏笔。顺势，老师提出要求：有没有比这更简便的方法记录位置呢？

学生课能会出现很多不同的表示方法：4。3；4*3；（4，3）；4，3通过全班交流和争论，让学生逐一发现每种方法的优缺点，从而确定最科学的记录方法：（4，3）。

发散学生思维，让学生根据已有的知识，自主发现多种方法，在老师的点拨下，找到最优的一种方法。在学生的思维碰撞中，学生的情感体验和能力都得到了发展。

在此，老师明确介绍数对表示位置：数对中有两个数，我们在表述的时候，应该先表示列数，再表示行数，前后的顺序是不能颠倒的。因为，小红的位置是在第4列第3行，所以在这里我们应先写列数：4，再写行数：3。数对还有它特定的书写格式，要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间加上一个“，”

把两个数隔开，也就是（4，3）。我们读作“四三”。之后，老师随机指方格图上的圆点，让学生练一练。

在这里，我还设计了一个小环节：让学生用数对表示自己的位置，先把它写在练习本上，然后再回答。

第三个环节：拓展应用。

练习是数学课堂教学的一个重要环节，我设计的练习题里求做到由易到难，由浅入深，有层次，有坡度，新旧知识融合恰当，形成技能技巧，开拓思维，发展能力，达到练习的目的。

在这个环节中，我设计了三个层次的练习：

1、课本中的练一练：根据给出的数对，说出表示的是第几列第几行。这是考察学生对数对的基本理解和应用。

刚才，同学们根据两个数组成的数对，能很快确定位置。生活中有没有运用数对解决的问题呢？由此我将学生的思维带到生活中，在这设计了第二个题：2、要求学生、任意报出某个同学的名字，让小组内其他同学说说这个同学是在第几列第几行，并用数对表示出来。

然后，多媒体导入练习3：在我们的厨房里经常看到这样的图案：想想看用数对怎么表示呢？再给出学生四个数对，让其找到位置并用铅笔标出，看一看，组成的什么图形？

这些练习的设计，是让学生利用学生熟悉的现实场景，安排了多种形式的学习，并与生活实际相结合，充分利用了学生已有的生活经验，了解到这些方法不是单一的，有时也是随着事物的变化而产生变化的，感受到了数学与生活的联系，体会到生活中处处有数学，真正实现人人学有价值的数学。

第四环节：回顾整理。

回想这节课，说说自己的收获有哪些？

这个环节主要是再次把学习的主动权交给学生，让学生在回忆过程中更清楚地认识到这节课到底学了什么，通过谈感想，谈收获，学生间互相补充，共同完善，有利于学生学习能力的培养，同时体验学习的乐趣和成功的快乐。

第五、回顾课堂说板书。

板书是一堂课堂教学内容的高度浓缩，为了给学生对教学内容留一个直观、完整、深刻的印象，更好地突出重点，我这样设计我的板书：

确 定 位 置

竖排→列 左→右

横排→行 前→后

（ 4 ， 3 ）

如何写定位手环拆除申请书简短二

1.教学伊始，出示情境图，介绍这是某某学校五年级某个班学生的座位图，你知道小军坐在哪里吗?孩子们的回答也在我的预设中，第一个孩子说道：小军坐在从左边数起第4排中的第4个;第二个孩子补充道：是第4排的倒数第3个;第三个孩子：小军坐在第3排第4个;第四个孩子认为：小军坐在第4列第3行(很明显，这个孩子已经预习了。瞧，多少的学习习惯呀!该表扬表扬的，所以在后面引出列和行的时候我特意请这个孩子做小老师介绍的)。前两个孩子表达的意思差不多，所以就请了其中一个孩子具体说了说他是怎么看的。在肯定孩子的说法后我提出了疑问：小军的位置没有变，可你们的说法却不一样，有没有一种确切、简明的方法将它们统一起来呢?使孩子们从中能够产生需要。

2.为了加深孩子们对第几列第几行的深刻理解，我采取和他们一起用圆圈图把每个学生的座位表示出来。“第一列要画几个圆圈?”“一共要画几列?”“图中的第1列在哪里?”“第1行呢?”围绕着这些问题再次让孩子们清晰地感知今天所学的第几列第几行是整个格子或是整个圆圈，为区分与平面图上的第几列第几行埋下伏笔。

3.“数对”是孩子们第一次接触到的，教学时我没有像公开课那样让孩子们自己去探索数对的表示方法，而是直接告知，然后围绕“这个数对表示什么?”“数对中前面的数表示什么?怎么确定列?”“数对中后面的数表示什么?怎么确定行?”“写数对的时候要注意什么?”这几个问题展开，让孩子们体会数对的含义和书写，并使学生初步理解用数对表示物体位置的方法。

以上几点是我认为教学起来比较顺，因为内容相对比较好理解，所以孩子们的参与度也比较高。当然整堂课还是存在着蛮多不足的，比如：

1. 关于在实际教室里用数对表示孩子们的座位时，第一列和第一行的确定我只是简单的一句话表述：“站在李老师这个角度，我们可以说这是第一列，这是第二列……”然而实际上站在老师的角度是从左往右确定“列”的，而同时从孩子们的角度想则是从右往左来确定，这样就会导致有的孩子对“列”和“行”的规定迷迷糊糊，现在反思才明白关键是我在教学时没有突出以观察者的角度来规定第一列和第一行。

2. 在教学完用数对确定位置后，全班孩子们都进行了用数对表示自己的座位和表示出好朋友的座位，比比谁的反应快。孩子们很激动，因为游戏永远是他们的最爱。在游戏中，我还是照着教案的流程进行，按部就班的让孩子们知道有时候站起来的刚好是同一列的，所以数对中的前一个数相同;有时站起来刚好是同一行的，所以数对中的后一个数相同。课后反思，其实对于同一列、同一行完全可以让孩子们自己去发现，而教师则应起引导作用，比如在教师报了(4，1)(4，2)(4，3)后，可以让孩子猜猜可能接下来会报哪个数对?为什么呢?观察这些数对，你有什么发现呢?

每节课都会存在不足，相信有了反思便会有些许进步的。

如何写定位手环拆除申请书简短三

出租人(甲方)：

承租人(乙方)：

根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国广告法》及其他法律、法规之规定,在平等、自愿、协商一致的基础上,甲乙双方就本广告位的租赁达成如下协议:

第一条 广告位基本情况

甲方租赁给乙方的led半户外显示屏广告位的位置： 的 外立面的广告位(具体位置见附图)，长约 米、高约 米，面积约为 平方米(该尺度与面积仅供参考，以实际现场施工情况为准)。

第二条 租赁期限

甲乙双方合作期内的led半户外显示屏广告位租期为 年， 年 月 日起至 年 月 日止。合同满期后，若甲方继续对外租赁，乙方在同等条件下享有优先租赁权。

第三条 费用情况及付款方式

1、 保证金：本租赁合同自签订生效之日起三个工作日内，乙方须向甲方支付人民币 元(大写： 元整)作为合同保证金。本租赁合同期满后，如双方未续签，乙方应结清各项费用并将广告场地恢复至租赁前状态。甲方在与乙方办理完相关交接手续后10个工作日内将合同保证金一次性无息退还给乙方，该保证金未经甲方书面同意，不得与其他费用相抵。

2、 租赁费用：第一年至第三年每月租赁费用为人民币 元(大写： 元整)，从第四年起在前一年租赁费用的基础上每年递增8%，直至第 年租期届满。(以下表的每月应缴租赁费用金额为准)合同从 年 月 日起计算租赁费用，租赁费用以每季度结算，按四舍五入的方式精确到个位整数。乙方应在每季度首月第 5 日前以转账的方式将当季租赁费用汇入我司指定账户(收款单位: ;银行: ;账号 )。首季租赁费用及合同保证金应自本租赁合同签订生效之日起五日内由乙方一并向甲方支付。 甲方在收到乙方租赁费用后须向乙方提供正式等额发票。

3、 电费

1) 乙方设备所使用的电费按 元/度(含电耗损费用)支付给甲方。如中华人民共和国国家发展和改革委员会或电力相关部门对电价有调整，则乙方支付甲方电费按新定电价支付。乙方付款后，甲方应开具等额有效的发票给乙方

2) 乙方须于每月第5日前按实际用电量向甲方支付上月的电费。如乙方逾期超10个工作日未支付电费，甲方有权无须事前通知单方采取停电行为，且乙方应按欠缴费用总额的5%/日从欠缴之日起向甲方计付逾期付款利息，由此产生的一切风险与损失由乙方自行承担，甲方可从乙方支付的用电押金中等额扣除。乙方结清拖欠上述欠费及利息后，必须在3个工作日内补足用电押金，否则甲方有权采取停电、停播等措施。

3) 用电押金为人民币 元(大写： 元整)，应自本租赁合同签订生效之日起五日内由乙方一并向甲方支付。本合同终止或解除后，甲乙双方办理完相关交接手续并在乙方结清费用后10个工作日内，甲方将合同保证金一次性无息退还给乙方，若乙方有欠电费或未履行完毕用电义务的，甲方有权拒绝退还或抵偿因此产生的损失。

4、 共用空调冷却塔水电费：乙方须于每月第5日前按 元/月向甲方支付上月的共用空调冷却塔水电费。如乙方逾期超10个工作日未支付共用空调冷却塔水电费，甲方有权无须事前通知单方采取停止空调供冷行为，且乙方应按欠缴费用总额的5%/日从欠缴之日起向甲方计付逾期付款利息，由此产生的一切风险与损失由乙方自行承担，甲方可从乙方支付的用电押金中等额扣除。乙方结清拖欠上述欠费及利息后，必须在3个工作日内补足用电押金，否则甲方有权采取停止空调供冷等措施。

第四条 甲方权利及义务

1、 本合同有效期内，甲方不得将本合同约定的led半户外广告显示屏广告位重复出租或是发包给乙方以外的任何第三方使用。

2、 对于乙方为安装、维护、使用、移动或清除led半户外广告显示屏设施所需做出的一切合理安排，甲方应给予合理配合。

3、 甲方允许乙方使用场地内的电力，因此所产生的费用由乙方承担。甲方提供总电房及设备，配备 kw的用电负荷给乙方使用，但不提供电源线，乙方需自行驳接电源线。甲方因维护、设备调整等原因需要停电时，须提前1个工作日书面告知乙方。若停电时间连续超过48小时，甲方免收乙方停电时间的租赁费用。

4、 甲方同意乙方在约定场地位置内安装、修理、维护、更换户外led半户外广告显示屏设施。屏体的安装期为20个工作日，具体安装时间提前7个工作日通知乙方。正常情况的修理、维护和升级相关设备须在甲方非营业时段(即夜晚23：00时至次日08：00时)进行，并须提前7个工作日书面通知甲方;如发生紧急情况下，乙方在事前征得甲方同意后可立即对故障合理处理。

5、 乙方经营、使用led半户外广告显示屏及其安装、维护的设备设施，由乙方自行承担有关安全防护措施和安全生产责任，其中包括但不仅限于对第三人者的损害赔偿、对周围环境的不良影响、防盗安保等。

6、 甲方在接到乙方验收测试通知后，需在3个工作日内书面回复，或在合理的时间内派人参加乙方的led半户外广告显示屏设备、设施的验收测试。所有相关的广告设备、设施等经甲方安全验收合格后方可投入使用，甲方出具相关验收合格文件，如乙方在续约的情况下，需要更换屏体所产生的一切费用由乙方自理。

7、 甲方应在led半户外广告显示屏上方位置向乙方提供一个长约 米、宽约 米的空间放置空调(详见附图)，甲方使用的中央空调系统是水源热泵中央空调系统，乙方需自行接入甲方的中央空调系统安装空调设备，所产生的费用由乙方自理，并每月缴付相应产生的用电费用。

8、 乙方承租该led半户外显示屏广告位时，甲方已按现状充分向乙方解释，并将相关资料作为附件提供给乙方办理有关经营led半户外广告显示屏之用，乙方已清楚甲方提供的广告位位置与资料实际情况，乙方自愿承担由此产生的一切后果。

9、 乙方必须按照本行政区域内相关法律法规及政策的规定，自行于 年 月 日前办妥有关设置、使用、出租及经营该led半户外广告显示屏的一切必要手续，甲方给予充分的配合和支持，但产生的一切费用由乙方自理。乙方拒不或逾期办妥前述手续的，甲方有权选择解除合同，并不退还乙方的合同保证金，乙方已投入的资金甲方不作补偿。

10、 甲方不得干预乙方经营与运营该led半户外广告显示屏的合法权利，led广告显示屏发布权归乙方所有，但乙方发布有违公序良俗或可能产生不良影响的内容，甲方有权无须事前通知及予以停止发布。合约期满后，如双方不再续约的情况下，且乙方没有违约的情况下，甲方应退还租赁及电费押金给乙方。

第五条 乙方权利及义务

1、 乙方负责到城建、工商、税务等相关部门办理广告位施工建设、广告发布、经营管理等全部相关审批、备案等手续，并承担因此发生的一切费用。

2、 广告位的设计、制作、安装等均由乙方负责，乙方并承担一切施工和安装费用。乙方设计制作的半户外广告显示屏应符合市政管理等部门的要求，与市容市貌相协调，否则，由乙方负责改造，费用由乙方承担。乙方必须按照抗风抗震等标准设计、制作半户外广告显示屏，确保半户外广告显示屏的质量与使用安全，乙方的led半户外广告显示屏设计、制作方案应经甲方书面批复同意后方可施工。乙方应选择具有资质的设计、施工等单位进行半户外广告显示屏的设计与施工安装，施工期间发生一切安全事故责任均由乙方承担，甲方不承担任何责任。

3、 乙方在安装led半户外广告显示屏的过程中，不得破坏甲方楼房的主体及结构。乙方负责合同期内led半户外广告显示屏的日常维护管理，确保牢固安全，若因广告位的设施等造成甲方或其他任何第三人的人身或财产损失，均由乙方承担全部责任。如有损坏和安全隐患的地方，由乙方及时负责修复，费用由乙方承担。乙方负责合同期内至该广告场地恢复到租赁前的状态时止因安装led半户外广告显示屏造成的甲方楼体顶层的房屋渗漏维修，因该半户外广告显示屏引发的一切责任和经济损失均由乙方自行负责。

4、 乙方所安装的led半户外广告显示屏须与投标文件中的led半户外广告显示屏性能参数表所述的产品一致，否则，甲方有权要求乙方重新安装与投标文件一致的屏体;乙方在完成led半户外广告显示屏结构安装施工工作时，立即以书面形式通知甲方验收，双方确定上述显示屏的完成情况。

5、 广告内容，由乙方负责审查、制作、安装、发布，但在发布前应征得甲方审查及书面同意，广告内容须符合国家法律规定。因广告经营造成工商、税务、卫生、城建等部门的处罚，均由乙方自负。甲方及甲方的关联单位若需发布广告，在同等条件下乙方应给予甲方优先权。

6、 乙方应确保其在安装施工的任何时间内(包括安装、操作、维护、维修、重新定位和清除)不会对本合同以外的任意第三方公众造成妨碍。乙方需采取一切适当安全措施，并遵守甲方安全程序和规定，甲方应协助乙方在安全情况下完成施工工作。

7、 乙方应自行承担费用使led半户外广告显示屏设施保持处于良好的维修情况和工作状态，屏幕修复不超过24小时。如出现闲置、未有维护或更新，自甲方书面通知乙方整改24小时后仍无果的，甲方有权对乙方予以罚款，罚款金额为 元/日。逾期 10 日的仍不修复，甲方有权选择解除合同并不退还合同保证金，乙方已投入的资金与物品甲方不作补偿。

8、 播放时间和赠送播放时段：每日 时至 时之间为乙方的播放时间，其中保留15%时间段作公益及其它广告宣传，且乙方在播放时间赠送甲方不少于每日 次，每次 秒的led广告画面，只限宣传甲方或其关联方(包括：关联公司、合作者、股东等)的品牌和形象，不得转赠其他客户或带有其它商户的商业广告和将该广告时段用作销售使用;期限直至合同期满止，不作折现扣减，以上时段甲方不能作经营收费使用。乙方拥有发布权，甲方的广告片制作由甲方自行负责，乙方不承担甲方的广告片制作及所产生的费用。

第六条 合同的解除

1、 乙方有下列情形之一的，甲方有权解除合同，且不退还乙方所支付的全部租赁费用及合同保证金：

1) 发布的广告内容违反了《中华人民共和国广告法》的相关规定的。

2) 不具有合法经营资格的，包括因违法经营被有关行政管理部门处理，其中包括：责令整改、罚款、强制拆除、查封、勒令关闭或停播、吊销、收回经营证照等行政处罚的措施。

3) 未按照约定的用途使用场地，经甲方三次书面通知未改正的。

4) 进行其他违法活动或被新闻媒体曝光造成恶劣影响的。

5) 逾期30个工作日未支付租赁费用。

6) 连续二个月未按约定提供赠送播放。

7) 严重违反甲乙双方协订的要求或拒不履行本合同所述的乙方义务。

2、 甲方因自身原因需提前解除合同的，应提前30个工作日书面通知对方，甲方须赔偿乙方相应的经济损失，赔偿数额应以剩余合同期限的分摊成本结算(不足一年的按一年计算)，每年分摊成本定为 万元，若实际分摊成本不足 万元/年，应据实结算;若实际分摊成本超过 万元/年，则按 万元/年结算。举例：合同期 年，甲方已出租给乙方 年，剩余合同年限 年，按每年分摊成本×剩余年期 年所得的结果为赔偿数额。

3、 乙方因自身原因需提前解除合同的，应提前30个工作日书面通知对方，甲方有权选择该led半户外广告显示屏归甲方或要求乙方限期恢复广告位的原有样貌，除此之外，乙方应结清所有应付费用，并以剩余合同期限的为标准(不足一年的按一年计算)，向甲方支付 万元/年违约金。

4、 本合同无论任何原因提前或解除的，乙方均要履行将广告位的原有样貌在3个工作日内恢复的义务(本合同另有约定的除外)，特殊修复需延时的须书面形式告知甲方并经甲方同意， 逾期或拒不恢复的，甲方有权不退还合同保证金，并视为乙方放弃led屏及其设备设施的所有权，甲方可自行处理，乙方已投入的物品与资金甲方不作补偿。

5、 如本合同广告位在申报广告时， 在相关证书文件上使用了乙方的名称，在合同到期、 解除、终止后，如甲方认为必要，乙方须无条件地配合甲方更换为甲方或甲方指定的名称，否则甲方有权不退还乙方的合同保证金。

6、 本合同任何一方发生合并、分立或变更时，均有义务立即以书面方式通知对方，并由发生合并、分立或变更后的一方继续承担本合同的权利和义务。

第七条 免责条款

因不可抗力或其他不可归责于双方的原因， 使场地不适于使用或租用时， 甲方应减收相应的租赁费用。 如果场地无法复原的，本合同自动解除，甲方应退还租赁费用保证金，双方互不承担违约责任。

第八条 续租

乙方是否有意在租赁期满后续租，都应提前90个工作日书面通知甲方，乙方逾期提交视为放弃续租。乙方依约提交通知后，甲方应在租赁期满前对是否同意续租进行书面答复。甲方同意续租的，双方应重新签订租赁合同;租赁期满前甲方未做出书面答复的，视为甲方同意续租，租期为不定期，租赁费用标准同本合同。

第九条 争议解决方式

本合同项下所发生的争议， 由双方协商解决或申请有关部门调解解决， 协商或调解解决不成的， 任何一方有权依法向当地人民法院起诉。

第十条 甲乙双方联系方式的相关内容

1. 本合同所述的“书面通知”及“书面同意”的通讯地址、收件人和联系电话约定如下：

甲方：

收件人：

联系电话：

通讯地址：

乙方： 收件人：

联系电话：

通讯地址：

2. 甲、乙双方若变更上述约定收件人、通讯电话、公司名称和通讯地址的任意一项，都必须3个工作日内以书面形式通知送达对方收件人;否则，由此产生的一切损失与风险由变更的一方自愿承担。

第十一条 其他约定事项

1、 场地在租赁期限内所有权发生变更，不影响本合同的效力。

2、 本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同一式四份，甲方两份，乙方两份，具有同等的法律效力。

3、 双方对合同内容的变更或补充应采用书面形式， 并由双方签字盖章作为合同附件， 附件与本合同具有同等的法律效力。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

如何写定位手环拆除申请书简短四

政治(politics)是指政府、政党等治理国家的行动。政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以国家权利为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。第 1 文档网为大家整理的相干的如何理解掌控政治巡察定位供大家参考选择。如何理解掌控政治巡察定位篇 1 作为党内监督的创新之举，巡察工作方兴未艾。各地积极鉴戒巡查经验展开市县巡察工作，在突出政治巡察、规范巡察工作、创新巡察方式等方面作出了有益探索，同时也面临着 1 些困惑和困难。

基础不牢，地动山摇 。人民大众是党的执政之基，是党的气力源泉。强化基层党的领导，加强基层党的建设，增进基层全面从严治党，筑牢党执政的政治基础，是全面从严治党向基层党组织延伸的核心要义。市县巡察工作作为密切党群干群关系、巩固党的执政基础的有效途径，催促基层强化党的领导、加强党的建设、落实全面从严治党的制度利器，必须坚决深化政治巡察，严格落实____总书记 坚定政治方向 坚持问题导向 坚守价值取向 重要唆使，在政治高度上突出党的领导，在政治要求上捉住党的建设，在政治定位上聚焦全面从严治党。

健全领导体制和工作机制，确保市县巡察工作坚持正确政治方向。科学的领导体制，是市县巡察工作正常、规范、高效展开的重要基础，是确保巡察工作政治方向的根本保证。要进 1 步健全中央统 1领导、省区市党委和巡查工作领导小组具体领导、市县党委和巡察工作领导小组分级负责、纪委和组织部等有关部门支持配合、市县巡察机构具体实行的领导体制和工作机制，通过加强顶层设计、完善制度

措施，不断压实各责任主体的责任。当前，应紧密结合基层实际，在以下 4 个方面重点明确。1 要明确市县党委的主体责任。真正把巡察工作作为党委主体责任的具体化，对落实中央部署和省委决策、加强组织领导、研究部署工作、听取巡察汇报、决定成果应用的方式、程序、标准等予以明确规范，增进实行全面从严治党政治责任。2 要明确巡察机构的监督责任。强化市县巡察工作领导小组的组织实行职责，完善工作规则，明确议事程序、研究事项和职责分工;明确巡察办、巡察组的工作职责，细化实行职责标准和要求，确保政治巡察要求落到实处。3 要明确纪委、组织部等相干部门支持巡察的配合责任。建立健全调和协作机制，对有关单位巡察前全面客观介绍情况，巡察中提供信息、人员和专业支持，巡察后认真抓好成果应用等提出具体要求，构成政治巡察整体协力。4 要明确被巡察党组织的自觉接受监督责任。细化照实汇报工作、客观反应情况、提供真实材料、营建良好氛围、保障巡察展开、抓好巡察整改等工作的要求和标准，真正体现政治巡察权威性、严肃性和有效性。

科学界定监督范围和重点，确保市县巡察工作威慑力。监督范围和对象的科学界定，是巡察工作有的放矢、确保成效的条件，是保持政治巡察威慑力的基础。肯定巡察监督范围和对象要做到 3 个坚持 。1 是在整体指向上，坚持巡察监督无盲区。既关注党组织领导班子整体、又关注党员干部个体，既监督党员领导干部、又监督基层普通党员，对省级巡查覆盖不到的党组织，都要纳入巡察监督范围，扫清监督盲区。2 是在监督范围上，坚持分级负责原则。根据党组织隶属关系和干部管理权限公道肯定巡察范围。市级要对市直机关、企事业单位展开巡察，在此基础上，再以适当方式延伸到县;县级要对县直机关、企事业单位、乡镇展开巡察，并延伸到村(居委会)，实现

将监督视野覆盖到基层各级党组织。3 是监督重点上，坚持捉住 关键少数 。把与大众利益密切相干的重要部门、乡(镇)村(居)的党组织作为巡察监督的重点对象，把领导班子及其成员特别是主要负责人作为重中之重，以震慑关键少数震动大多数 紧 起来。

紧密结合基层实际公道肯定监督内容，确保市县巡察工作质量和效果。公道肯定监督内容，是政治巡察职能定位的最重要内容，是市县巡察工作明确监督任务、实行监督职责、发挥监督成效的最重要基础。肯定市县巡察工作重要内容，必须紧密结合基层的特点和实际，掌控好 3 要 。1 要理解 3 个根本 。深入理解 加强党的领导是根本目的 党的建设是根本途径 全面从严治党是根本保障 ，通过巡察切实把基层党的领导核心作用凸显出来，与基层党的思想建设、组织建设、风格建设、反腐倡廉建设、制度建设全面对接、深度对接，充分发挥监督利剑作用，为全面从严治党提供有力支持。2 要履行 3 项任务 。紧扣 6 项纪律 ，坚持把纪律和规矩挺在前面，用党的 6 项纪律 衡量被巡察党组织和党员领导干部行动。紧盯 3 大问题 ，要紧盯基层 党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力 突出问题，重点检查基层党组织和党员领导干部贯彻党的线路方针政策和中央决策部署是不是坚决，核心作用、战役堡垒作用是不是有效发挥，实行全面从严治党主体责任是不是到位。紧抓 3 个重点 ，要围绕基层大众关心、关注的突出问题，与大众利益密切相干的行政审批权、行政执法权、干部人事权和资金资源分配权等方面的重点问题，和与重点问题相干的重点人、重点事作为市县巡察工作的重中之重。3 要掌控 3 项任务 之间的关系。紧扣 6 项纪律 、紧盯 3 大问题 、紧抓 3个重点 ，这 3 项任务不是孤立的，是紧密联系、相辅相成的。

6 项纪律 是基础、是标尺，违背 6 项纪律 的问题是表象; 3 大问题 是

根本、是缘由，用 3 大问题 分析、归纳违背 6 项纪律 具体问题是关键; 3 个重点 是重中之重，是印证 3 大问题 和违背 6 项纪律 问题的集中体现。就是说，巡察首先要深入了解基层党组织及其领导班子成员遵照 6 项纪律 情况和问题，在此基础上，从党的领导、党的建设、全面从严治党的高度进行分析，找出深层次问题及缘由，最后锁定 3 个重点 。

加强成果应用，确保市县巡察工作发挥出震慑、遏制、治本作用。成果应用关系市县巡察工作生命力。政治巡察能否获得扎实成效，发现问题是基础，成果应用是关键。抓好巡察成果的综合应用，必须在确保件件有着落、事事有回音上集中发力。1 是抓好整改落实。要压实被巡察党组织全面从严治党的政治责任，推动巡察反应问题即知即改、立行立改、全面整改。被巡察党组织要针对反馈意见，兼顾研究、认真整改，做到真抓真改、紧抓紧改、长抓常改，并按规定时限报告党组织整改情况和主要负责人组织落实整改工作履职情况。2 是加强分类处置。要及时移交线索，干部背纪背法问题线索移交纪委核对处置，选人用人问题移交组织部门处理。对巡察组移交的每一个事项，各有关部门都要依规依纪及时提出处理意见、严肃认真办理，并及时向巡察机构反馈办理情况。3 是强化督查督办。巡察机构要对整改落实情况、移交事项办理情况进行跟踪了解和督办，建立成果应用台账管理制度，使巡察成果在报告、反馈、移交、督办、整改等各环节有据可查，对整改工作和移交事项办理不力的，要及时报告党委进行严肃追责。4 是重视推动治本。派出巡察组的党组织要针对巡察发现的管党治党建党普遍性、偏向性、根本性问题，从深化改革、健全制度、加强监管等层面探索研究解决思路和有效路径。被巡察党组织要对反馈问题举 1 反 3、综合分析，及时梗塞制度漏洞、完善制度藩

篱、扎紧制度笼子，不断提升基层执政能力和治理水平。

铸造虔诚干净队伍，确保市县巡察工作具有坚强组织基础。巡察工作是推动全面从严治党向基层党组织延伸的 利剑 ，巡察队伍必须是全面从严治党的政治铁军。随着巡察监督作用日趋显现，巡察干部可能会成为社会议论热门、大众关注焦点、腐败份子 围猎 重点。各省区市党委和市县党委要着力打造政治铁军，建立 1 支虔诚干净担当的巡察队伍。1 是把严把入口作为建设 铁军 的基础。严格依照巡查条例和省区市相干规定的标准和条件，真正将政治坚定、公道正直、坚持原则、能力较强的优秀干部选配到巡察队伍，把巡察岗位作为培养和锻炼基层干部的重要平台。2 是把充实气力作为建设 铁军 的保障。针对巡察工作任务重、机构和人员编制紧张等实际，采取内部调解、盘活存量、临时抽调等方式充实巡察气力;建立和完善巡察组组长库、巡察人材库，保持巡察骨干的相对稳定。3 是把强化监管作为建设 铁军 的途径。教育引导巡察干部严守党的政治纪律和政治规矩，做到虔诚忠实;严守廉洁纪律、保密纪律，认真落实中央 8 项规定精神，做到干净干事;严格依法依规展开工作，坚持原则、勇于碰硬，做到担当担责。

如何理解掌控政治巡察定位篇 2 首先，从政治巡察的目的看。刚刚修改后的《中国共产党巡查工作条例》(以下简称《条例》)第 2条增加的第 3 款规定在州县两级党委建立巡察制度，设立巡察机构，对所管理的党组织进行巡察监督。这 1 规定是我们党在总结 108 大以来管党治党工作特别是展开巡查监督工作经验教训的基础上作出的1项制度性安排。其目的，1 是强**县两级党委落实管党治党主体责任、推动全面从严治党向基层延伸，切实解决管党治党“上热下冷”“压力层层递减”的突出问题。2 是充分发挥巡察监督利剑作用，落实巡

察监督各项措施，切实解决基层大众反应强烈的突出问题，着力净化基层政治生态。3 是突出巡察监督重点，聚焦坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党，着力发现问题、构成震慑、推动改革、增进发展，确保党的大政方针和决策部署在基层得以正确贯彻履行。

其次，从政治巡察的内容看。政治巡察与政治巡查的内容是 1致的，修改后的《条例》第 105 条明确规定：巡查组对巡查对象履行《党章》和其他党内法规，遵照党的纪律，落实全面从严治党主体责任和监督责任等情况进行监督，着力发现党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力，党的观念淡漠、组织散漫、纪律松弛，管党治党宽松软问题。因此，根据《条例》规定，结合我州实际，州委第2 轮巡察肯定了以下 7 个方面的巡察内容：1 是加强党的领导，推动党的思想建设、组织建设、风格建设、反腐倡廉建设和制度建设，落实全面从严治党责任，贯彻履行《党内监督条例》、《问责条例》、《党组工作条例》等党内法规，和落实中共中央办公厅颁布的《党委(党组)意识形态工作责任制实行办法》等方面存在的问题。2 是贯彻落实党的线路方针政策和重大决策部署，贯彻落实中央关于精准扶贫的有关精神和全省第 3 次大扶贫战略行动推动大会精神，推动扶贫、民生政策落地等方面存在的问题。3 是履行中央 8 项规定精神，纠正“4风”，和贯彻落实《关于深化统计管理体制改革提高统计数据真实性的实行意见》文件精神存在的问题。4 是党组织党内政治生活方面存在的问题。5 是选人用人方面存在的问题。6 是履行“6 大纪律”方面存在的问题。7 是其他需要巡察的问题。上述 7 条都是政治巡察的内容，充分体现了此次巡察的政治站位。

第 3，从政治巡察的切入点看。政治巡查的切入点是站在全面从严治党的战略高度，为被巡察党组织作 1 次全面的“政治体检”，以

发现问题、解决问题、推开工作为目的。因此，政治巡察主要从以下几方面切入：1 是要紧盯被巡察党组织坚持党的领导方面存在的突出问题。着力查找被巡察党组织及其班子成员、党员干部建立“4 个意识”、贯彻落实党的线路方针政策和省州重大决策部署、领导核心作用发挥、履行政治纪律和政治规矩、坚定理想信心、建立党章意识、践行社会主义核心价值观、落实党建工作责任制、选人用人等方面存在的突出问题。2 是要紧盯被巡察党组织加强党的建设方面存在的突出问题。着力查找被巡察党组织及其班子成员、党员干部思想建设、组织建设、风格建设、反腐倡廉建设、制度建设和重点领域监督管理、重大问题纪律审查等方面存在的突出问题。3 是要紧盯被巡察党组织全面从严治党方面存在的突出问题。着力查找被巡察党组织落实领导班子集体责任、主要负责人“第 1 责任人”责任、其他班子成员“1岗双责”等主体责任方面存在的突出问题;着力查找被巡察单位派驻纪检机构执纪监督、纪律审查、教育预防、本身建设等方面存在的突出问题;着力查找被巡察单位主体责任平常工作部门实行落实主体责任平常工作职责方面存在的突出问题。

第 4，从政治巡察的方法技能看。政治巡察不同于工作督查，它是以“寻事”、“挑刺”为主要手段的 1 种有效监督方式，所谓“术业有专攻”，因此问题线索和问题导向是政治巡察的基本定位。1 是政治巡察主要有巡察准备、巡察了解、巡察报告、巡察反馈、巡察移交、整改督办、立卷归档等 7 个环节，这 7 个环节为规定动作，必须穷尽，1 个也不能少，否则属程序不合。2 是政治巡察必须坚持问题导向，瞪大眼睛看，竖起耳朵听，盯着问题查，寻着线索核，让背纪问题的人和事无处藏身。同时，还要下工夫查找问题缘由，找准治理方案，推动问题解决。3 是要力避把政治巡察弄成 1 般性工作督查，

要始终聚焦管党治党要求，站在高处、着眼大局，而不是去盯着被巡察单位的具体业务工作，耗时费力，捡了芝麻丢了西瓜，更不是到被巡察单位总结经验、评功摆好唱赞歌。4 是要善于透过现象看本质，把党员干部个人“树木”问题，上升到党组织“森林”层面分析，从“4 个意识”上找差距，深入分析个性问题背后党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力的本质问题。5 是要善于紧盯党员领导干部这个“关键少数”，深入了解领导干部实行从严治党责任、履行党的纪律、落实中央 8 项规定精神、选人用人等方面情况和存在的突出问题。

第 5，从政治巡察的队伍建设看。政治巡察作为 1 种强力监督行动，具有较高的权威性和震慑力，因此，不管是对巡察队伍的教育管理，还是对巡察队伍的素质要求都很高。1 是严格提拔配备政治巡察干部队伍。政治巡察队伍的组成人员主要来自纪检监察系统和组织部门的干部，另外还有财政、审计等专业部门的党员干部，1 般应保持队伍相对稳定，确保“术业有专攻”。2 是加强政治巡察队伍的教育培训管理。既要教育和引导他们增强法纪意识和制度意识，又要建立健全相干鼓励束缚机制和准入退出机制，同时还要建立健全科学的考核评价体系，使政治巡察干部队伍的政治素质和工作能力适应全面从严治党向纵深发展需要。3 是要强化实战练兵。打铁还需本身硬，政治巡察既是对巡察对象的“体检”，也是对巡察人员的考验。因此，在具体巡察工作中，巡察人员必须政治过硬、风格过硬、业务过硬，具有铁 1 般的信心、铁 1 般的信仰、铁 1 般的纪律、铁 1 般的担当，他们既要有承当政治巡察任务的赤胆忠心，又要有承当政治巡察任务的能力素质，确保各项巡察任务的顺利完成。

如何理解掌控政治巡察定位篇 32017 年 10 月 18 日，举世注视

的中国共产党第 109 次全国代表大会在北京成功举行，____总书记在党的 109 大报告中指出，深化政治巡查，坚持发现问题、构成震慑不动摇，建立巡查巡察上下联动的监督网，在市县党委建立巡察制度，加大整治大众身旁腐败问题力度。这是对政治巡察的再动员、再部署，为进 1 步做好巡查巡察工作指明了方向、提供了遵守。各级党组织和巡察机构要把学习宣扬贯彻党的109大精神作为当前和今后的1项重大政治任务，深入认识、准确掌控、坚决贯彻落实党的 109 大精神特别是有关巡察工作的新精神新理念新部署新要求，以实际行动不断深化政治巡察，为夺取反腐败斗争压倒性成功提供强有力支持。

提高政治站位，准确掌控政治巡察方向 ?

展开政治巡察关键要全面系统理解、科学准确掌控政治巡察定位，彻彻底底落实政治巡察要求，充分发挥巡察的政治导向作用。

1 要掌控政治内涵。党的 108 大以来，____总书记对深化巡查巡察工作发表了 1 系列重要论述，前后提出了 3 个根本 (加强党的领导是根本目的，加强党的建设是根本途径，全面从严治党是根本保障)、 3 个政治 (政治高度上突出党的领导，政治要求上捉住党的建设，政治定位上聚焦全面从严治党)、 3 向要求 (坚定政治方向，坚持问题导向，坚守价值取向)等重要思想，强调要着力解决 3 大问题 (党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力)。这 4 个 3 就是政治巡察的主要内涵， 3 个根本 是巡察工作的目的，体现了政治方向、政治寻求; 3 个政治 是巡察工作的检验标准，体现了组织实行巡察工作的政治定位、政治高度; 3 向要求 是展开巡察工作的重要保证，体现了政治态度，彰显了从严治党的信心和决心; 3 大问题 是巡察工作要解决的核心问题，突出了党的领导核心作用，捉住了党的建设根本性、全局性、方向性问题，体现了巡察的具体目标。展开

巡察工作，必须旗帜鲜明讲政治，牢固建立 4 个意识 ，坚定 4 个自信 ，贯彻 5 位 1 体 整体布局、 4 个全面 战略布局和新发展理念;必须用政治统领巡察各环节、全进程，保持政治定力、落实政治责任、确保政治效果;必须立足全局看巡察、着眼全局谋巡察、服务全局抓巡察，着力推动党的理论和线路方针政策在基层贯彻落实。

2 要坚持问题导向。发现问题、构成震慑是巡察工作的主要任务和衡量巡察成果的重要标志。只有发现问题、解决问题，巡察工作才成心义、才有震慑力。要牢固建立 4 个意识 ，牢牢围绕落实 x 工作总目标展开巡察工作，坚持问题导向，着力发现违背政治纪律和政治规矩、组织纪律、反分裂斗争纪律等方面的问题，特别是把辨别 两面人 两面派 、工作风格不实和基层侵害大众利益的问题作为重中之重，聚焦问题、发现问题，构成震慑、传导压力，有效释放巡察无盲区、监督无死角的强烈信号，增强从政治上视察、分析、归纳问题的能力，发挥政治巡察 显微镜 和 探照灯 作用。要始终把发现问题、构成震慑作为主要任务，层层传导压力，不断增强巡察工作的针对性、实效性，更好地发挥巡察利剑作用，切实增强各级党组织管党治党的自觉性和紧急感，充分唤醒党员干部特别是领导干部的党章党规党纪意识，有效推动党的线路方针政策在基层落地生根。

3 要坚持标本兼治。巡察是加强新情势下党内监督的战略性制度安排，本质上是政治监督。深化政治巡察，既要着力发现党的建设各个方面的突出问题，也要发挥标本兼治的战略作用，推动党的建设全面发展。1 是巡察对象上紧盯 关键少数 。巡察进驻前，多方了解被巡察单位班子的问题线索，做到有的放矢;巡察了解中要依照班子成员分工，围绕重点人制定针对性强的问卷表和谈话提纲;巡察结束后，公然反馈意见和被巡察单位整改情况，夯实第 1 责任人责任，把整改

责任压给 关键少数 。2 是巡察方法上坚持大众线路，积极引导和发动大众参与巡察监督。巡察谈话扩大到单位每名同志，座谈了解扩大到管理服务对象，访问调研要下沉 1 级了解情况，及时纠正在基层党的政策跑偏走样、效果层层递减的问题，充分彰显自下而上民主监督的气力，凝聚起人民大众对党的信心、信任和信赖，厚植党执政的政治基础。3 是成果应用上坚持严字当头，推动被巡察单位落实管党治党责任。通过召开专题民主生活会，展开批评和自我批评，把自己摆进去，确保压力层层传导不推辞、整改主体责任落地落实。要加大巡察移交问题办理，强化整改督查，倒逼改革推动发展，适时展开 回头看 ，对敷衍整改的严肃问责，延伸放大震慑效果，坚决把纪律规矩立起来、严起来，真正成为 带电的高压线 ，全方位扎紧制度的 笼子 ，为全面净化党内政治生态提供有力制度保障。

掌控巡察重点，着力突出政治巡察效果 ?

展开巡察工作要聚焦全面从严治党，紧扣 6 项纪律 ，紧盯党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力问题和党风廉政建设和反腐败斗争等方面情况，着力发现违背政治纪律和政治规矩、违背反分裂斗争纪律、风格不实、侵害大众利益等问题，催促各级党组织管党治党严起来、实起来。

1 是紧盯聚焦总目标落实总目标，深入了解党委(党组)领导核心作用强不强。____总书记在党的 109 大报告中指出，加强党的领导，关键是把党的政治建设摆在首位，思想建党和制度建党同向发力，兼顾推动党的各项建设。换句话说，就是要坚定理想信心，严明党的纪律，抓好工作落实。要把以____同志为核心的党中央为 x 肯定的社会稳定和长治久安总目标，作为 1 切工作的着眼点和着力点，掌控总目标、聚焦总目标、落实总目标，用总目标统 1 思想、统 1 认识、统 1

步调、统 1 行动，特别是面对当前稳定发展两个 3 期叠加 的严峻复杂情势，最核心的就是认真贯彻党中央的治疆方略，认真贯彻 x 自治区、自治州党委的决策部署，聚焦树牢 1 个总目标 、贯穿 1 条生命线 、掌控 两个关键点 、健全 1 套好机制 、做到 4 个努力实现 、首创 1 个良好局面 的基本要求，围绕打好 3 场硬仗 、打赢 1 场人民战争 的目标任务，研究制定抓工作落实的重点任务和措施办法，使点子、路径、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神。今年以来，巴州查处落实维稳措施不力人员 5281 件 5281 人，给予党政纪处罚 657 人。巡察进程中，要重点看各级党组织和党员干部是不是围绕 x 工作总目标抓好各项措施的贯彻落实，坚决纠治 上有政策、下有对策 上面 9 级风浪、下面文风不动 等措施棚架现象。

2 是紧盯干部风格不实问题，深入了解加强党的建设实不实。风格建设是党的建设的重要内容，也是贯彻落实以____同志为核心的党中央的治疆方略和 x 自治区、自治州党委的决策部署，实现社会稳定和长治久安总目标的重要保障。中央政治局委员、x 自治区党委书记陈全国反复强调， 3 股权势 是 x 各族人民的共同敌人，风格不实是我们最大的敌人。措施棚架是南疆干部的顽疾，干部风格问题不解决，x 将永毋宁日。长时间以来，巴州各族党员干部精神状态和整体风格是好的，但也存在 1 些突出问题。今年以来，查处 4 风 及隐形变异 4 风 问题 137 件 140 人;查处 4 气 问题 9930 件 11153 人，给予党政纪处罚 1103 人。针对风格建设方面存在的突出问题，今年我们结合推动 两学 1 做 学习教育常态化制度化，在全州部署展开 学、转、促 专项活动，坚决向不良风格宣战。巡察进程中，要重点看各级党组织是不是认真落实 x 自治区党委《关于解决当前风格突出问题的意见》，是不是下大力气解决风格不实问题，以实际行动推动干部风格

明显转变。

3 是紧盯反腐败斗争严峻复杂情势，深入了解全面从严治党严不严。党的 109 大明确指出，当前反腐败斗争情势仍然严峻复杂，巩固压倒性态势、夺取压倒性成功的决心必须固若金汤。从巴州巡察的情况看，基层党组织和党员干部中 3 个方面问题比较突出：1 是违背政治纪律和政治规矩，落实党中央的治疆方略和 x 自治区、自治州党委的工作要求不坚决、不到位，变形走样;2 是违背反分裂斗争纪律，党员干部信仰宗教，包庇、纵容乃至参与暴力恐怖活动， 两面人 的问题突出。3 是侵害大众利益，雁过拔毛、与民争利、化公为私、优亲厚友、虚报冒领、并吞挪用、剥削侵占。今年以来，全州各级纪检监察机关立案 1237 件，同比上升 475.35%;结案 1216 件，同比上升564.48%。给予党政纪处罚 1220 人，同比上升 545.5%;撤职以上重处罚 296 人，同比上升 300%;移送司法机关 33 人，同比上升 371.43%。其中立案审查违背政治纪律案件 190 件 190 人，同比增长 956%;给予党政纪处罚 167 人，同比增长 779%;移送司法机关 18 人，同比增长1800%;其中：查处 两面人 问题 66 起，给予党政纪处罚 66 人，移送司法机关 4 人。在巡察进程中，要重点看各级党组织是不是切实实行全面从严治党政治责任，是不是做到真管真严、敢管敢严、长管长严。要聚焦 x 自治区 两面人 7 个不讲 具体情形，结合座谈访问，全面发动大众，把深藏在党员干部队伍中的 两面人 完全巡出来、挖干净。要着力发现和查处产生在大众身旁的不正之风和腐败问题，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚稳重遏制、强高压、长震慑，力度不减、节奏不变，减少腐败存量，重点遏制增量，强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，扎实展开党风廉政建设和反腐败斗争。

4 是紧盯扶贫领域监督执纪问责，深入了摆脱贫攻坚成效真不真。____总书记在党的 109 大报告中指出：确保到 2020 年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。让贫困人口脱贫，是____总书记情之所系、心之所惦，是党中央对人民的庄严许诺。今年以来，全州共查处扶贫领域案件 30 件，党政纪处罚 30 人，科级干部 15 人，其他人员 15 人，移送司法机关 4 人。从这些数字中我们不难发现，全州脱贫攻坚工作还存在很多问题，我们的巡察工作必须突出脱贫攻坚这个重点，及时发现和查处在脱贫攻坚工作中组织不力、措施不硬、工作不实，基层党员干部风格漂浮、纪律疏松、弄虚作假，以情势主义、官僚主义对待扶贫工作等问题，对贪污挪用、截留私分、优亲厚友、虚报冒领、雁过拔毛、侵占掠夺等胆敢动扶贫资金 奶酪 的问题，坚持 1 案双查 ，动真碰硬、铁面执纪，全力将扶贫领域的不正之风和贪腐问题查深查细查透，确保扶贫工作务实、脱贫进程扎实、脱贫结果真实，围绕打赢脱贫攻坚战，加强基层党风廉政建设，坚决查处侵害大众利益的腐败问题，让人民大众有更多取得感。

强化政治担当，努力提升巡察工作水平 ?

展开巡察工作，是州党委 1 项重大决策部署，是落实党委(党组)主体责任的具体化。各部门、各单位都要肩扛政治责任，把巡察作为大事来抓、认真对待、坚决落实。

1 要打造虔诚干净担当的巡察队伍。打铁必须本身硬，打铁的人先要成为铁打的人。巡察既是对巡察对象的 体检 ，也是对巡察工作人员虔诚、干净、担当的检验。州党委巡察办和巡察组的工作人员要以更高的标准、更严的要求束缚自己，做有 铁 1 般信仰，铁 1 般信心，铁 1 般纪律，铁 1 般担当 的干部。要珍惜组织信任，坚守巡察

工作底线，不越党纪政纪 红线 ，不碰法律法规 高压线 。巡察组长要切实实行第 1 责任人职责，要坚持依纪依规巡察，严格依照授权展开工作，管好组员、抓好工作、带好队伍，高质量完成各项巡察工作任务。要牢固建立未发现问题本身就是问题，就是失职，发现问题不报告就是渎职的巡察工作理念，着力将巡察队伍打造成党内监督的骨干气力。

2 要构成推动巡察工作的整体协力。被巡察单位要从讲政治的高度自觉接受巡察，全面支持配合好巡察组工作，要把接受巡察列入本单位重点工作内容，要通过巡察推动重点工作完成、责任落实和问题整改，推动基层党组织建设全面进步。巡察组要严格履职，锤炼严实深细风格，彻彻底底完成巡察任务。函询单位要全力积极协作配合，及时提供巡察进驻前的函询材料;纪检机关、组织部门对巡察组提交的问题线索要优先办理，提高核实效力和质量。巡察办要进 1 步发挥好组织、服务、调和、监督、指点作用，努力当好巡察工作领导小组的助手、巡察组的帮手和增进巡察工作的推手。同时，要发挥好舆论导向作用和大众监督作用，构成整体协力推动巡察纵深展开。

3 要提升做好巡察工作的能力水平。要严格落实巡察工作责任制，对巡察中发现的重大问题要及时向巡察工作领导小组报告，除个别掌控不准需了解、沟通、交换的问题外，未向巡察工作领导小组和 5 人小组 汇报前绝不能向被巡察党组织主要负责人反馈巡察情况。要在 专 字上下工夫，问题要有针对性，不能求全、泛化;要盯住突出问题、焦点问题，必须盯住党委(党组)和班子成员不放，重点监督主要领导干部。巡察报告是巡察成果的集中体现，要认真撰写巡察报告，从政治高度分析归纳提炼，客观表述问题，要见人见事见数据。要避免跑风漏气，泄密要严肃追责，严禁 以巡谋私 ，要谦虚谨慎，

不能盛气凌人，自以为是，高高在上，要有公信力。

____总书记强调，要强化巡查巡察成果综合应用，在件件有着落上集中发力，对巡查巡察发现的问题，都要纠正、纠错、纠偏，1件 1 件抓。各级纪检机关要高度重视巡察成果应用，及时跟进，加强对巡察移交的问题线索分类处置，依纪监督、从严执纪、严肃问责。各级巡察机构和广大巡察干部要守纪律、明底线，有底气、敢担当，不孤负党和人民的信任与重托，在全面从严治党新的征程上，展现新气象，实现新作为，以坚强的党性、严明的纪律、扎实的风格、过硬的本领，延续深化政治巡察，坚决把全面从严治党要求落到实处。

如何写定位手环拆除申请书简短五

各位专家、各位评委老师：

下午好！

我叫周xx，来自xx小学，任教数学。我设计的课题是人教版四年级下册第二单元第1课时《确定位置》。本节课的教学内容是在第一学段《位置和方向》基础之上的扩展与提升，对发展学生的空间观念具有十分重要的作用。综合考虑教材内容、学生的学情、课学教的目标、重难点等因素，为打造高效课堂，实施有效教学，我采取的教学策略是：“化整为零、步步为营，分化难点；主动探究、螺旋渐进，逐步建构；以信息技术和教学内容的有机整合为突破口。”设计了以下六个教学环节，这是我绘制的“教学结构流程图”。

新课伊始，我创设了这样的情境：xxxx年3月3日—10日，甘肃省玉门地区发生特大雪灾。政府出动直升飞机向灾区空投救灾物资。让我们为直升飞机向受灾地点准确空投物资导航吧。

这一情境的创设，在激发学生学习兴趣的同时，又使学生明确了本堂课学习的目标，同时又增强了学生对社会的关注程度。

信息技术与教学的整合点：由确定a点的位置，使学生懂得只有说清楚了方向和距离才能确定位置。

我借助多媒体，首先呈现雷达屏幕示意图，雷达的中心是救援指挥基地。在使学生理解相邻两圈之间的距离是10千米的基础上，揭示矛盾冲突：a点灾情严重，必须立即向a点投放物资。那么a点位于基地什么位置呢？在学生回答的基础上，教师反问：光说a点位于基地正北方向或者光说a点距离基地40千米处行不行呢？学生通过探索加上媒体的有效演示懂得：处于正北方向的点有无数个、同样距离基地40千米的点也有无数个，只有同时说清楚方向和距离才能确定位置。教师板书课题。本环节的学习，一方面使“先行组织者”在学生的头脑中更清晰，为学生实现有意义学习铺平道路。同时又为精确建构方向奠定基础。

在一般的教学中，四个方向是由教师直接告诉学生的。为调动学生学习的主动性、积极性，我充分发挥信息技术的作用：一是引发学生思考、自主建构北偏东；二是明确在确定位置时一般以南北为基准，简化学生思维。

d点又发来信息。d点还在正北方向吗？d点从正北向哪儿偏离了呢？在学生讨论的基础上，教师通地媒体演示指出，由正北向东偏离的方向可以称为——北偏东。接着出示其它三个点让学生说出它的方向。有学生说它处于北偏东，也有学生说它处于东偏北。教师指出：这两种说法都可以，只有一种符合人们的习惯，那么人们的习惯是什么呢？听资料介绍。通过资料介绍，使学生明确，在确定位置时，人们一般以南北为基准。这样简化了学生思维，减轻了学生语言表述的困难。在此基础上，引导学生完整地说出四个方向。再通过让学生上黑板摆四个方向的卡片、用手势示意四个方向进行强化，多媒体与传统教学手段的有机结合使四个方向很好地纳入了学生已有的知识结构。

这是教学的重点，也是学生学习的难点。媒体与教学的整合点在于：在学生自主探究、合作交流的基础上，直观演示帮助学生化解“精确建构方向的要素——角度”这一难点。由媒体显示e点、f点的位置引发深度的矛盾冲突。当学生说出，e点位于基地北偏东方向30千米处；f点也位于基地北偏东方向30千米处的基础上，教师设疑：e点和f点处于同一个位置吗？它们有什么不一样呢？引导学生进行小组讨论。当学生领悟，它们偏离的角度不一样时，教师把整个区域平均分成12份，并进行e点f点偏离正北方向的动态演示，在此基础上，引导学生精确地表述e点和f点的位置。并引导学生小结，为了精确地建构方向，要说清（）偏（）（）度。这样本堂课的难点，在媒体的有效整合之下，通过学生的探究得好很好的突破。

这一环节又分两个层次：

1．在一般情形下描述物体的位置。

2．先测量再描述。

在第一个层次，我又创设了一个小情境，让学生描述我的家乡白蒲镇位于如皋什么位置，白蒲又位于小海镇什么位置，在学生完成的基础上，设疑：同样是白蒲镇，为什么它所处的位置不一样呢？引导学生懂得，由于观测点的不同，同一个地点所处的位置也就不一样。

第二个层次，我让学生为初到小海的我做导游，确定苏通大桥、星湖101和南通园博园的位置，掌握先测量再描述。这既是对本堂课所学知识的巩固，又是相关知识的综合运用，我让学生在练习纸上完成。三道题侧重点各不相同，第一题侧重于引导学生正确量角；第二题侧重于根据图示计算距离，第三题是综合运用。媒体的运用，使课堂的信息量增大，提高了学生运用所学知识解决实际问题的能力，也使学生进一步认识到生活中处处有数学。至此，学生已完成确定位置的整体建构。

高效课堂应该是学生课业负担轻的课堂；有效教学要关注每一个孩子。在课的最后阶段，我安排了检测评价。一方面是帮助学生巩固新知的需要，另一方面及时的评价又可以进一步激发学生学习的积极性，同时又是教师全面、准确地掌握学生学习的效果的需要，对个别学困生教师还可以进行当面辅导，从而实现全班学生共同进步。

我的说课完毕，敬请各位专家提出宝贵意见！