2023年中医药进课堂文案范文通用(实用8篇)

一个博大精深的领域，我们还有很多需要总结的事情。总结部分是对整个文章内容进行概括和提炼的重要环节。总结范文中的亮点和亮眼之处可以借鉴到自己的写作中，提升整体水平。

中医药进课堂文案范文通用篇一

认真贯彻党的教育方针，切实以教学为中心，不断强化质量意识，扎实推进课堂教学改革，全面实施素质教育。进一步加强我校与家长的交流，提高我校教学质量和管理水平和社会影响力。

（1）每班邀请家长人数不得少于2人。

（2）家长到教室随堂观摩教学。

（3）每班家长每天听课总节数不少于4节。

（4）听课家长需填好听课评议表。

（5）班主任及任课教师做好交流引导工作。

（1）维护好校园清洁卫生，校园安全。

（2）做好学生文明礼仪教育。

（1）提供各班所需凳子。

（2）做好食堂的相关准备。

商老庄乡中学。

2013．10。

中医药进课堂文案范文通用篇二

1、吃货最高境界，眼见为食。

2、夜雨剪春韭，新炊间黄梁。

3、小饼如嚼月，中有酥和饴。

4、只有填满肚子，人才不会空虚。

5、所谓吃货，就是吃饱了没事做。

6、人间定无可意，怎换得玉脍丝莼。

7、吃食是一种幸福，品味是一种情趣。

8、夜半酣酒江月下，美人纤手炙鱼头。

9、天有不测之风云，人有霎时之蛋挞。

10、山暖已无梅可折，江清独有蟹堪持。

11、我不是在吃，就是在去吃的路上吃。

12、日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。

13、曾经沧海难为水，鱼香肉丝配鸡腿。

14、此物只应天上有，人间哪得几回闻。

15、抛弃一切烦恼，从“吃”开始。

16、不辜负在最好的时光里，遇见美食的精致。

17、对于吃货而言，没有什么事情是碗救不了的。

18、就算生活过得再怎么不堪，我要努力吃下去。

19、清断食，晒美食，没事找事呢，食欲被唤醒！

20、就算生活过得再怎么不堪，我也要努力吃下去。

21、有多少人说过，吃饱了才有力气减肥给我站出来。

22、谁说吃货除了吃就什么都不会了，她们还知道饿。

23、刀工精细，烧出来的鱼片肉质鲜美嫩滑，好吃极了。

24、只有在无可复制的地域，才能成就独一无二的美食。

25、食为天性，静静地咀嚼，轻轻地回味，非比寻常的韵致。

26、据说这就是吃货狂吃时的状态：嘴里很享受，心里很想瘦。

27、作为一个吃货。吃零食不是因为饿了.而是因为嘴巴寂寞了！

28、吃货的思绪是什么？好吃你就多吃点，欠好吃几多也要吃点。

29、对于吃货来说，每天有好吃的东西，生活不会单调到哪儿去。

30、我是个有原则的吃货，奇怪的人给我的还得经过消毒才吃嘞。

中医药进课堂文案范文通用篇三

1、时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。

2、唯有美食与爱不可辜负，如果你没爱人，就来评论晒美食吧，谁还不是小公举咋地。

3、晒房晒车晒美食晒恩爱，那都不叫事，有本事中午出去晒太阳。

4、长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

5、又不赚走秀那份钱，干嘛吃超模那份苦。

6、生活的仪式感很重要，忙绿的日子里也要把柴米油盐的生活过的有诗意。给自己做一顿美食，好好享受。愿自己每天都可以保持愉悦的心情和积极的生活心态。

7、吃货的格言：今天吃喝不努力明天努力找吃喝。

8、从进入厨房的瞬间开始，你们就肩负着烹饪美食的责任。这无关经验和立场。

9、要瘦一定要付出代价的。怕吃苦的太娇气的就不要开始了。没有好方法，就是忍。不要问我怎么忍，就是不要去吃。

10、提起一座城市。只想到那儿的美食。这就是吃货旅行的意义。

11、秋来霜露满园东，芦菔生儿芥生孙。我与何憎同一饱，不知何苦食鸡豚。

12、好吃的东西要吃进肚子里，可爱的人要放在心里。

13、曾经沧海难为水，鱼香肉丝配鸡腿。

14、三角黑森林性价比较高，甜而不腻;塔拉米苏是放在一个小小的杯子里，虽然量少了一点，但是味道比较不错;绿茶蛋糕清新甜美，唇齿留香;肉松面包松软可口，肉松比较多。

中医药进课堂文案范文通用篇四

1、三个多月，总算到手了！我也是有证的人啦！

2、你先走，我再走，我们一起做杀手。

3、别人踩离合我踩的悲欢离合！

4、也没多难吧，也就考了三年。

5、有需要借分的吗？

6、一天没拿到驾照就一天难受，练车好烦好烦好烦好烦好烦好烦好烦好烦我已经不认识烦了。

7、终于拿到驾照了！乐极生悲，耳机丢了上一秒还在脖子上挂着，下一秒摸脖子就不见了。

8、老司机们带带我。

9、她说我单手抓法拉利的样子很迷人。

10、驾照到手，开心极了。

11、考到驾照就像拿到全世界！

12、日练昼考六十天，来回跑路不得闲。笔试刚过又实践，终是驾照手里掂。

13、真是太开心了，我也是会开车的人了！

14、各位以后小心点。

15、老天在极力阻止我拿驾照，明明说好点，来了教练说说的点已经走了，叫我先练灯，上午还好好的车我一上去就没电了，换了一辆把碟子吞了出不来，是么样就这难。

16、可以买车了，但我有钱买吗？

17、本女司机上线，路过请及时避让。

18、驾照到手，天下我有！

19、爱车和爱人，至少得有一个！

20、可以送车了。

21、等我把车学完拿到驾照勒话估计怕是又要黑成煤球了。

22、终于等到你，还好没放弃。

23、驾照拿到！好开心啊！一个月的时间里，过了科二科三科四，压力很大很不容易，但是现在一切都值了！

24、感谢教练，女司机持证上岗。

25、发个说说，现在心情大好，终于要拿驾照了，哥可是科目一到四都是分通过的哦，大家学车有什么疑问可以问我。

26、把你们车标都给我准备好了。

27、敢发，我就敢拿。

28、道路千万条别走我这条！

29、马路杀手新鲜出炉，请各位好友见车回避。

30、驾照我有了，姐妹们众筹给我买俩车吧。

31、说好的一起考驾照，我却偷偷拿了证。

32、滴滴滴马路杀手来啦。

33、今天也是很开心的一天呢！考了两年的驾照终于到手~。

34、虽已拿证，但「考试不合格，请开回起点」这句话还是给我带来了不可弥补的伤害。

35、我终于是个有证的人了。

36、司机小x上线。

37、给前任打了个电话，让他过马路的时候注意点儿安全。

38、快上车回我们的快乐老家。

39、可以带你遨游宇宙啦。

40、不容易！完成了开兰博基尼的第一步！！

中医药进课堂文案范文通用篇五

我们学生最常见的问题那就是马虎，什么是马虎?不认真是马虎!为什么不认真?因为注意力不集中呀，不一心一意呀。马虎即然是习惯那就可以养成不马虎的习惯。

我们可以要求学生必须养成作题或作业后检查的习惯，在学校如此在家也必须如此。自己先检查然后老师家长再检查有错时不告诉他具体错哪了。划定范围让他自己的再查。另外在学习时不能让孩子有分心的因素。由其在家别把水果呀小食品呀放他旁边。别开电视，小声说话别有事没事地问一句饿吗?渴吗?难吗?心理学上说一个习惯的养成最少要六天。可这个习惯可能需要很长时间。

除此之外马虎的孩子通常注意力是不集中的。这表现在上课时有时不注意听讲，常做小动作，老走神。注意力有专门的训练方法如果大家有兴趣我就说说我知道的。

一、听觉集中训练法：

闭上眼睛，用心来听闹钟的滴嗒声，并要求他伴随着这种声音默念“嘀嗒。。。【小学生心理健康教育讲座讲稿】小学生心理健康教育讲座讲稿。嘀嗒。”要求：环境安静，可以是一两个孩子。也可以是全班或小组。每天五次每次两分钟左右，坚持六天。

二、视觉想象训练：

要求环境安静，闭目静坐，先在头脑中想象出一个黑点，再想象由这个点向右无限延长的黑线。每天练习三次。每次五分钟。隔两天后再想象，由黑点起无限旋转的螺旋线形。疗程为7天。然后减少量坚持2周。(巩固)。

怎样克服“走神儿”的毛病。

1、自我提示法：找几张小卡片，上面写专心听讲、不要走神、等放在平时常看得见的地证词如文具合时书桌上，家里的写字台上墙上等这样无论上课听讲还是回家做作业都可以提醒自己别走神。

2、记录法：准备一个小本，专门用来记录走神儿的内容。比如，今天数学课中你想昨天的足球赛来着，那就要在本上记录：数学课足球赛约2分钟。这样记录几天后认真看一遍会发现自己胡思乱想的东西多无聊，浪费了多少时间。想信用不过多久本上的记录会越来越少的。

这是几个训练注意力的方法。如果有兴趣可以试一下，试时别忘了告诉我。我还想检验一下行不行呢。

三、如何克服心理障碍：

1、学会建立理性的价值观念。

(1)了解人的基本心理需求及期望。

(2)增加对价值的察觉：理解价值如何影响人的抉择和行为。

(3)学习多侧面、多角度地看待学习和生活。

2.学会建立良好的自我观念。

(1)增进自我体察：自我观察并认知有哪些心理需求和感受;学习描述自我感受;认识思想、感受与反应之间的关系。

(2)学会自我接纳：以己为荣;认知自己的优、缺点。

(3)建立积极的自我概念：发展自信心和自身能力，成为独立的、信任自己的人;提高与周围人交往的自信心;坚持自我努力，体验成功的喜悦。

(4)增强自我监控：敢于自我肯定，善于自我激励;对他人对自己的认识态度反应适度;能反省自己的不足，并以积极的态度处之。

3.学会建立和发展良好的人际关系。

(1)了解人的交往心理需求。

(2)熟悉与人沟通的技巧：学会运用同情心;学习非语言沟通技巧：眼神接触、表情、体姿、声调、手势。学习语言沟通技巧：了解交往中开诚布公和相互信任的重要性;选择适当时机谈论感情问题;谈论感情问题时懂得倾听和发问;勇于表达，清晰地表达自己的感受和立场，不卑不亢;不轻易责怪他人;面对批评做适当的反应，避免消极的影响;能区别某人的真正言行与你、对他言行的反应或判断是否相同。

(3)学会处理人际冲突：学习如何作不失理智的争辩;学会互惠互利的协商技巧。

(4)学习与人合作：懂得合作的重要性;知道何时挺身出来带头，何时追随别人;学会正确地分析和对待自己的情绪变化。

4.学会提高调控情绪的能力。

(l)了解体察情绪的多样性情绪自觉：对自己情绪的认识和辨别，倾听内在的自我对话。

(2)学习分析不同情绪状态的前因后果情绪监察：留意是否有自我贬抑的消极信息，了解情绪的真正原因。

(3)学习情绪状态下的控制和疏导方法情绪管理：延迟满足;衡量情绪的强度，克制冲动，减轻压力。

(4)学习分析情绪与行为的差距情绪决策：了解别人的观点;了解哪些行为是可以被接受的，恰如其分地表达情绪;对人生抱有积极的态度。

5.学会增强耐挫能力。

增强耐挫意识。认识到遭遇挫折是正常的。学会耐挫方法。学习接受和适应遭到的反对和不成功;学会给予和接受有益的批评;学会响应指示和接受社会生活中的种种限制。

中医药进课堂文案范文通用篇六

家长资源是学校最为丰富的校外教育资源，通过家长进课堂活动，使学生们学到了很多知识，也使家长们更深入的了解了班级和学校，更好的推动了班级、学校的发展。

本次活动我班共邀请了三位家长走进我们的课堂，江兆君的妈妈教孩子们做彩色风铃，任允之的爸爸带给孩子们丰富的玻璃知识，张朝旭的妈妈精心准备了故事《迈出第一步》，通过孩子们交流，认识到学习的重要性，同时要拥有勇气。

家长的态度：

1、每一位家长认真准备，刚开始都有点紧张和羞涩，但是逐渐和学生融合在一起，班里的孩子们也特别喜欢。

2、每一位家长在进课堂前都与老师沟通，并且备好课，做好课件。

3、此次活动加强家校联系，增进教师和家长之间的了解，促进学生全面发展。

学生的变化：

1、参与课堂授课家长的孩子，因为家长的到来，自信了很多，在学习能力和生活能力方面进步很大。

2、因为家长来的缘故，其他孩子特别遵守纪律，课堂常规方面有了进步。

看到每一位家长写的教后反思，自己十分感动，孩子们的变化我也看在眼里，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家长的精神面貌对孩子们的影响。只要有勇气走进课堂的家长，他的孩子就特别自信，而且，在班里的人数不多。第四次家长进课堂，无论怎么发动，即使是亲自做工作，再也没有家长来参加了，所以感觉也很有压力。

此次活动，我们充分发掘了家长自身的教育资源，拉近了家长与教师，家长与学生之间的距离，给家长和学生创设了一个相互交流的平台，给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会，从而促进和谐家校关系的构建和学生的全面发展。

中医药进课堂文案范文通用篇七

1、山有木兮木有枝，甜皮烤鸭吃不吃。

2、你们去征服世界吧，我只想征服一个人的胃和心。

3、小饼如嚼月，中有酥和饴。

4、如果快乐有开关，那享受美食就是一键快乐。

5、美食带来的快乐，有很香很香的味道。

6、既生美食，何生脂肪。

7、记住这鱼和虾，三秒后将成为历史。

8、烟火人间，风味长存。

9、一天只吃三餐就像是虐待自己，四餐正常，午餐满足。

10、知食份子，食堂教学。

11、名副其实的吃喝搬运工。

12、希望自己一直都是吃不胖的年纪，肆无忌惮地享受美食并且还在长身体。

13、火锅咕嘟咕嘟，我心扑通扑通。

14、今天我请客，请你喜欢我。

15、恋爱可以不谈，美食不能错过。

16、摆摊：想吃什么随便拿。

17、人生得意须尽吃，不然空腹站不直。

18、让胃感到充实，心也觉得满满的。

19、一晚夜宵为你呈上，一切情绪将在香气氤氲中淡化消散。

20、他们吃的满足还晒9图，你赞的麻木忍得痛苦。

21、天下没有不散的宴席，但如果你请客我可以陪你多吃一会。

22、泡面要等五分钟，鸡蛋要等八分钟，喜欢的总是要等待。

23、不想听大道理，只想吃小饼干。

24、通往干饭之路的大门已开启。

25、幸好我是一个小胖子难过还可以摸摸小肚子。

26、料理是一场原地的旅行。

27、恋爱可以慢慢谈，肉必须趁热吃。

28、好的食物包含着温情与良心。

29、原终将把生活的锋芒熬成最温柔的浓汤。

30、少女情怀总是吃。

31、英雄不问出处，干饭不问斤数。

32、月饼里的乡愁。

33、天若友情天亦老，人间正道吃烧烤。

34、做饭是件快乐的事。

35、吃食是一种幸福，品味是一种情趣。

36、一天不端奶茶杯，孤独一生没人追。

37、人生若只如初见，来碗番茄牛肉面。

38、在寻找不起眼但很好吃的食物这方面，我觉得自己的技能点是点满了的。

39、我们对食物能表达的最高敬意。

40、把眼睛留给风光，把体重留给美食。

中医药进课堂文案范文通用篇八

尊敬的各位领导，各位老师，家长们：

大家上午好!

我是六年级四班的语文老师，今天站在这儿，我作为一名教师，谈一谈自开展家长进课堂以来的几点浅显感受，如有不当，敬请批评指正！

一.家长进课堂有助于教师的成长与进步。

说实话，开始刚听到要开展家长进课堂活动，我们的心里也颇有压力，总怕暴露自己的不足，怕不能自如的驾驭课堂，怕家长对自己的课说长道短，怕家长回去后说些对自己形象不利的话。但随着活动的开展，我们逐渐改变了自己的想法：其实，对于我们这些兢兢业业的实小老师来说，这不仅是一种压力，更是一种动力，是自我提升的机会。首先，课下我们每位老师精心备课，力求上好每一节课。课堂上，家长的到来也激动了每一位老师的心，望着家长那一双双信任的眼睛，我们变得更加自信，上课更有激情与活力，并且更加注意自己的一言一行，是我们自身素质在不知不觉中得到了提高。课后，家长们真诚的说：“老师，我今天才体会到你们太不容易了，太辛苦了。”那一句句真挚的话语，更让我们浑身充满动力。

二．家长进课堂促进孩子全面发展。