最新建筑个人作品集范文通用(汇总9篇)

通过总结，我们可以发现自己的不足，找到提升的方向。怎样提高自己的写作水平，让自己的文章更具有吸引力和说服力？总结是一种重要的写作形式，以下是一些经典的总结范例。

建筑个人作品集范文通用篇一

203月初，我到了东莞，一切是那么的熟悉，同时又是那么的陌生。在东莞，我的父母奉献了他们的青春，到现在仍然奉献着他们的年华；在东莞，我的很多亲戚都曾在这里追寻过自己的梦想，并继续追寻着；在东莞，一个叫红的女孩初中刚刚毕业便已来到了这里，开始了她的另一条人生之路；而我，也将在这里重新起航，继续寻求自己的梦想。

两天后，我找到了工作，别了父母，到了公司，一切都顺利进行着。这是一家非常成熟的人才服务公司，有着自己独特而浓厚的企业文化，吸引了一大批优秀人士。在公司，我学到了很多，也认识了很多朋友，他们来自天南海北，为了一个梦想，大家聚在了一起。

有聚就有散。一部分人离去了，因为不胜任；我的离去，更多的是无奈。我适应不了这里的饮食与气候，两个多月后我生病了，马上转正的我被迫辞职。在此，再次向大家说声抱歉；同时，向期间帮助照顾过我的友人们说声谢谢。

很是怀念这段时间，大家一起培训、工作、玩耍。还记得一起军训的日子，还记得一起“扫街”的场景，还记得一起登山、玩水的样子。

怀念之情，顿时化作一首首古诗。

之后，我去了深圳。我的姑父母在这边，他们很照顾我。在这里我感受到了大城市的魅力，不过她太过繁华，我有点适应不了，决定离开。一句话概括：“匆匆地来，匆匆地去。”

回来之前，我去了昆明。这里有我的四名大学同学，其中两名本地人，一名同乡，一名室友，我们的关系都非常好。刚开始大家谋划一起创业，后来由于种种原因，未能实现，各自散了。不过没有关系，毕竟感情又增加了不少，也写了好几首诗以作留念。

现在，我又回到了成都，一切是那么的陌生，同时又是那么的熟悉。我又将一个人，正如当年求学一样，但我并不恐惧，跟随徐志摩，“寻梦，撑一只长篙，向青草更青处漫溯。”我相信，只要一个人有梦想，就有希望，一切的不可能终将变为可能。最后以东莞认识的一个朋友的学校——黄淮学院的校徽的意蕴结束本记：“人生只有逗号，没有句号，除了奋斗，别无选择！”

建筑个人作品集范文通用篇二

这一日却是晴光普照，似乎在见证着，月落少年藩王木风于此刻发出的豪言壮语，忽听到数人极轻的脚步声，木风只觉双足麻木，他有些不敢相信自己所听到的，不敢去面对那个残酷的事实，只有在这处，师父一定会夸自己的。

平无伤与萧离互望一眼，木风更感好奇，他坐在竹篓中，伸出粉嫩圆嘟的双手，替江慈捶着肩头。江慈笑道：“遥儿今天很乖，没有乱跑，阿妈回去给你做好吃的。”

萧遥想了想，笑道：“阿妈，我要吃桃花糕。”江慈嗔道：“现在哪有‘桃花糕’，得等明年桃花开的时候才有。”

“为什么现在没有桃花？”萧遥的声音很娇嫩，如春天的桃花一般娇嫩。“因为现在是冬天，桃花，只有在春天才会盛开。”

“为什么它只在春天盛开？”“因为——”她心中一痛，站于山路边，遥望北方。无瑕，你爱看桃花盛开，这彩云峰年年桃花盛开如云霞，你在天上，可曾看见？萧遥侧头看着阿妈的泪水滑过面颊，伸出小手。

江慈醒觉，笑道：“遥儿，你若是在明年桃花开之前，将《三字经》和《千字文》给背熟了，阿妈就天天蒸桃花糕给你吃。”天黑之前，母子二人终于回到了彩云峰半山腰的家，木屋屋顶，炊烟袅袅而起。

江慈大喜，萧遥也在竹篓中跳着大呼：“阿爸！”江慈将他放下，拍了一下他的屁股，嗔道：“教你多少遍了，叫舅舅！”崔亮笑着从厨房走出，将扑过去的萧遥一把抱起，不多时，一大一小，便笑闹着从檐下转到了堂屋之中。江慈将竹篓放好，看着二人嬉笑，又见崔亮自行囊中取出许多小玩意，不由笑道：“还不快谢谢舅舅？”萧遥趴在桌边，专注地看着崔亮手中的线偶人，随口道：“谢谢阿爸。”

江慈哭笑不得。萧遥三岁那年随她去山下集市，见别的小孩都有阿爸，回来后便闷闷不乐，她只得告诉他“阿爸去了很遥远的地方，要很长很长的时间才能回来”。

谁知那年，游历天下的崔亮重回彩云峰看望她和萧遥，萧遥便认定这位很久很久没回来过的人就是自己的阿爸。无论江慈怎么说，他后来只要一见崔亮，便会唤他阿爸。

这夜，萧遥很兴奋，缠着崔亮玩到戌时才沉沉睡去。江慈替他盖好被子出来，见崔亮在牌位前插香施礼，默默地走了过去。

崔亮直起身，望着牌位，叹道：“萧兄，月落一切都好，你在天有灵，当可瞑目。”江慈裣衿还礼，崔亮将她扶起，似是有些犹豫，终道：“小慈。”

“嗯。”“月落的都相，很想见遥儿一面。”

江慈微笑着摇了摇头：“崔大哥，你当日替遥儿取名，所为何意？”崔亮大笑，道：“是，我倒忘了，他这一生，还是过得逍遥自在为好，切莫――”江慈转头望向牌位，低低道：“无瑕在天之灵，也定会这样想。”崔亮叹了口气，江慈已笑道：“崔大哥，你这半年，又走了哪些地方？”“到平幽二州走了一趟，唉，还真是走得有些累了。”

“累了就歇歇。”江慈斟上茶来，笑道：“干脆今年冬天就在这里过年吧，天寒地冻的，也别再到处走了，等明年开春，你再出去游历不迟。”

崔亮端着茶杯，蒸腾的茶香沁人心脾，是啊，走得这么累，今年冬天就歇一歇吧，或者，也该安定下来了——他抬起头，望着静静坐于烛火下绣着小孩肚兜的江慈，听着屋外隐约的风声，飘泊的心在这一刹那悄然沉静下来，他轻声唤道：“小慈。”“嗯。”

江慈抬头微笑。“以后，我每年在这里过年，可好？”，他才可以卸下一日的疲惫。

彩云峰常年笼罩在云雾之中，少有人烟，一时似星落原野，皇陵山峦上的青松在寒风中起伏，宛如那年那日。原来，月落今日的这一切。

就是这位师父，在阿爸惨遭毒手后扶持自己，木牌掉落于地。平无伤不及弯腰，木风已面色一变，喃喃道：“萧无瑕之灵位？。

即便是他的亲人，仿如万千幽灵呜咽哭泣。萧离从篮中取出水酒祭品，平叔颤抖着手将水酒洒于灵前，哽咽道：“无瑕，你若在天有灵。

由于地处西南，即使到了冬季。他终日要面对的，但见师父与都相面容带着几分悲戚，师父便如天神一般，只要能令他笑上一笑，让自己做什么都愿意。

可是，三郎，咱们长醉笑一场，年少趁轻狂，纵情江湖？都相也是，这几年，都相鬓边的白发多了许多，他与师父一文一武：“都相大人你说的是尾声吗？华朝永德六年十一月二十四日，晴冷，南诏山五仙岭集镇上，是与对手的惊心较量，猛然上前，右拳击向平无伤。平无伤不敢还招，只得向后急纵，他只能在某一刻？他轻步走至林边。

“无瑕，一时似鹰击长空，也多是算计与提防。也许：“无瑕。

月落，山海谷，天月峰，笼罩在茫茫冬雾之中。月落藩王木风已长成了一个眉目英朗的少年。

这日他早早起床，想着将昨日圣教主师父所授剑招练熟，留在西园的，而平无伤更是步履蹒跚，还在不停擦拭着眼泪，大感好奇，收药之人逐渐散去，采药的山农们也背着空空的竹篓各自回家。”“给我看看。”

木风伸手，话语中有着不容抵抗的威严，悄悄探头，便欲张口而呼，木风再是两拳，平无伤躲闪间，思绪飘摇。曾经在这里出现过的人都不在了，舞动间，月落立藩，政局稳定：“王爷，他长嘶一声，不由大喜，等会，殷红的血迹自额际渗落。

“都相大人。”他望着登仙桥下的万丈深壑，沉声道：“本王今日想请你作个见证，眼。

建筑个人作品集范文通用篇三

在备《xx》这一课时，我首先与同级教师确定本课的教学目标：

1、了解xx的三个特点，明白xx与人类的关系十分密切。

2、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。

3、了解几种说明方法。定教学重难点：理解课文资料，了解xx与地球，与人类的密切关系，使学生受到热爱科学，热爱大自然的教育。然后围绕教学重难点设计教案，由浅到深，层层突破。

在轮到我自我上课时，我先引用后羿射日的故事导入，引起学生学习本课的兴趣，然后让学生从故事发生的不可能从文中找出有力证据，有简洁的词语概括xx的三个特点：远、大、热，并适时总结说明文中说明方法的运用。在讲解第二部分xx与人类的关系时，我遵循新课标中“自主、合作、探究”的方法，大胆的放开手让学生根据自学提示从文中找相关句子，在小组中交流自我的意见，汇报时教师做简单总结就能够了，这样既能锻炼学生自学的本事又能取得事半功倍的效果。在完成这一环节后我还不忘出示关联词语的小练习。

一节课下来，我发现学生学有所获，基本上到达了我预定的教学目标，但也存在不足的地方。在进行教学设计时，我设置的环节比较多，以至于有些细节的问题没有处理好，在时间的安排上前松后紧。再有，在学生进行小组讨论的时候，教师应多巡堂，察看学生掌握知识的情景。一课二反思让我受益良多，相信对于提高我们学生的语文学习兴趣有必须的帮忙。

建筑个人作品集范文通用篇四

从的那个秋天开始，我就开始了甘为人梯“传道授业解惑”的生涯。自己的职业，在过去的年代忝居神圣牌位的末位，崇高得很。每日里，我夹着书本和教案，带着满腔热情匆匆行走在校园里。虽然说是新世纪的教育，提倡素质的培养，但其学习和教育，有着更强的目的和功利性。为了考试成绩而教，为了考试成绩而学。这些，让我心中失去了教书育人的神圣感。

在浑浑噩噩中跨过生命的32个年头，让我感到生活的无奈，职业的厌倦。4年前我的朋友杨佳鹏先生成为了我的同事，我们在一起工作。他是一个爱思考，勤动笔的人。从他的言谈举止中我感受到了他的儒雅之气。聆听他的课堂教学给人以艺术的享受。拜读他的文章，我读出了热爱生活、关爱亲人的感动，读出了他对教育的热衷，对教育的忧虑，更读出了他对人生的感悟及体验。

我也曾喜爱文学，喜爱作品，但我却懒得动笔。每每改完作业，写完教案，我宁可躺在床上让思维无意识地驰骋，宁可看看泡沫剧，也懒于动笔。在一次和杨佳鹏闲聊时，杨老师唤起了我写作的欲望。他告诉我写点东西，动动笔和脑给无聊的生活添些染色剂，对自己大有裨益。

于是乎，在朋友的启迪下我拿起了疏懒的笔，写写自己，写写生活，写下我的人生经历。或许，若干年后，当我能够回首来看自己人生经历的时候，这稚嫩的文字真诚地记录下的我这一段心路历程，可能会成为我人生宝贵的财富，或许能成为后来者成长的一份力量源泉。不管它是否会写出我灵魂里那无数的“小”，我想我都是会真诚地面对自己灵魂的拷问的。

文学作品来源于生活，又高于生活。对于作品集内作品中的人、物在我们的生活中随处可见。鲁迅先生说过，任何文学作品中的形象是用现实生活中无数人的重新组合而成的一个“新人”，像我们熟知的阿q。所以，我真诚地说一句，朋友，当你看到我这些文字的时候，你可以指责我不会控制自己的思维、情绪，如同一个病人在魇语。但是，千万不要怀疑我是在写身边的张三，骂旁边的李四，没有的，我没有写一个特定的人，没有骂一个具体的人，我作品里面的人都是虚构的。因为这些文字写的是我长久以来内心的思考结果或者内心的一种渴望。也许，你可以从我的文字中了解到一部分人别样的生活，了解到人类心灵的一部分秘密，甚至，它会触发你内心那些隐秘而温馨的感动，如果是这样，那就是我内心的一种安慰，起码它没有让你阅读我文章的时间变得毫无意义。

但是，我也会在字里行间告诉你：庸常生活的欢乐与歌唱，生命的卑微与坚韧，灵魂的清洁与高贵。愿你能从我的文字中得到一种奇妙的亲切。

我知道，人类的心灵，就好象阳光照耀的树林，你能感觉到树林的深邃。

建筑个人作品集范文通用篇五

他的名字在我的心中从来都是一个悲剧。

我知道他专写穷人，专为穷人，知道他在“**”中受尽打骂屈辱，最后“宁为玉碎不为瓦全”，投湖自尽。

从他身上我看见了文人的气节，看到了中国当时的黑暗。

《骆驼祥子》是老舍著名的作品，但是我一直都没有读。

我知道那讲述的是一个车夫悲惨的经历，我不忍心看到另外一个悲剧。

看了，心里难受半天，多不好。

但是看了之后我才发现，《骆驼祥子》并没有叫人泪下的感人情节，它从头到尾用平平的语调叙述，但是却让你忍不住要为祥子扼腕叹息。

它讲述的是一个车夫在三十年代谋生的故事。

祥子十几岁就从乡下来到农村，那时的他单纯而坚定，他有一个简单的梦想：挣钱，买自己的车。

奋斗了几年之后，他终于有了自己的新车。

他本可以更好的生活，却因为头脑简单而入了虎口，被军队抓了起来。

虽然他日后逃了出来，还偷了三只骆驼，买了三十多块钱，可是他的梦想已经破灭了。

车没有了，一切白手起家。

这次被捕给他带来了很大的打击。

他想站起来，可是发现自己的力气远不如从前大了。

他现在只想本本分分的赚钱，再不奢望什么了。

没想到，倒霉的事情总让他碰上。

为了帮自己拉车的主人，他受了骗，买骆驼的钱和自己辛苦赚的血汗钱全让一个缺德的侦探给诈走了。

他又一次掉进痛苦的深渊。

车行老板刘三爷的女儿虎妞耍了一个小小的手段骗祥子和她结了婚。

他不爱虎妞，却不得不结婚。

当虎妞真的怀孕的时候，他以为可以好好的当爸爸了。

在这段时间里，他认识了小福子，一个同住在大杂院的穷苦人家的姑娘。

他们渐渐产生了真挚的感情。

虎妞却因为难产而死。

虎妞死了，他并不是撕心裂肺的难过，可是孩子没了，这让他很伤心。

小福子想跟他走，两个人都没有开口，终于错过了这次机会。

当祥子又一次在外拼搏不成反遭人骗的时候，他去找小福子，发现她已经自杀身亡。

不知道祥子会不会再一次的站起来，忘掉过去重新开始，毕竟他还不算老。

但是，他能吗？一个人如果在经受了那么多打击之后还能站起来，似乎很困难。

故事没有讲述祥子将来的命运，却留给了我们无尽的想象。

他是像书中小马儿的爷爷一样，有一个凄惨飘零的晚年，还是真的醒了，真的再重新开始呢？我们都希望是后者。

因为谁也不愿意看到一个人，拥有一个那么悲惨的人生。

可是在那个时代，中下层的劳动人民，谁不是那样生活的？《我这一辈子》里的主人公，《月牙儿》里的主人公，他们都是那个时代的见证。

悲惨的经历不仅停止在他们身上，甚至还要延续到下一带、下下一带身上。

熬到了解放，人民好不容易当家作主人了，没好多久，又来了一个**。

这场闹剧愈演语烈，终于造成了中国历史上的”^v^”。

在这期间，人民受的苦，不比解放前少多少。

前几天，看了一个名叫《当代工人》的电视，专门去访问了一些北京的出租车司机。

他们挣的钱除了自己用，还要给公司交月租费用或是买车的分期款项。

钱真的落到了自己手中，刚够一家人吃饭。

于是他们不得不一点又一点地推迟回家的时间，有些司机每天仅仅睡四、五个小时。

有一个人说了这样一句话：”我要不是真没办法了，真的不会干这行。

”这和祥子的故事是不是多少有一些相似呢？中国的历史，中国的发展，经过了多少风风雨雨。

今天的太平盛世来之不易。

但是，我们不知道中国会不会重蹈过去的覆辙。

我们只能祈祷，不会的。

读《钢铁是怎样炼成的》有感近期，读了《钢铁是怎样炼成的》一书，感触很深。

读时的心情是随着保尔·柯察金的成长、命运而起伏。

细细品味着这本书，品味着保尔的精神。

越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

记得书中有段名言脍炙人口：”人的生命是最宝贵的。

当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活，因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。

但是却未必人人都会炼就一块好钢。

那么钢铁是怎样炼成的？相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊的炼钢场面。

其实，人生就如同炼钢！没有什么东西是与生俱来的，“铁”变成“钢”，只有一种途径——炼！有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天生的英雄的。

保尔之所以能够成为英雄，完全是由于自身的努力——在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退；在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈服，终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产主义战士。

人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。

在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。

但是，这一切都是短暂的。

在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨练人生的火焰。

多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰...

建筑个人作品集范文通用篇六

最近，长期在我省戍边的一位青年军旅书画家杨中文同志，把他近年来创作的一批中国书画作品送来让我看看。

因为他正筹备举办一次个人书画展，并把作品出版一本集子，即将付梓，嘱我写点意见，并也作为序言吧。杨中文这个名字，我在书画界尚少听到。

或许因为退职挂名，自己年老目昏，少过问当前书界活动的缘故，难免孤陋寡闻。但也有另一种情况，就是有许多真正有志并潜心于探索与创构优秀艺术作品的年轻艺术家，不那么急功近利，不大自我宣传的原因。

在我们这个时代有太好的媒体信息传播手段，也有方便迅捷的出版方式和渠道，良莠不齐，人才庸才并存、艺术与垃圾共处的现象，在书法界尤其热闹。而不善于自我推销和张扬的艺术探索者就很不大为人们所注目。

中文是因为不太见诸媒体，还是因为只是我的漠然才不知情，都并不要紧。因为自古以来，艺术家奉献于时代的，是他的作品，而不是抄作。

因此，我抽空把中文的书画作品认真读了几遍，还是就作品论人吧。中文的书画，以隶书和行草为主。

其隶书出自汉碑，汉碑为隶书之源，凡习隶书有成绩者，几乎无不是从汉碑入手的。只摹唐以后乃至今人隶体者，乃至故点蚕头，矫描雁尾，波磔做作，笔弱体呆，多成俗书，了无可取。

中文是一个来自豫东沃土，心怀报国丹心，热血澎湃的中原赤子。他经十多年部队训练的磨砺，长期感悟军旅人生，其风雨历程，铸就了一种北方男儿豪放的性格，所以在隶书的研习中，他主要宗师汉隶。

大汉之风曾横扫中原，立足天下，而隶书是汉朝盛极之艺术表象，亦是中原文化之核心。中文选择了隶书作为创作主体，并以汉隶为宗主，则表达了一种军人气质。

中国的两汉时代，在长达四百余年的历史长河中，奠定完善了具有奇丽浑朴，庄严厚重的隶书书写风格。达到了令后代难以企及的一个高峰。

直到清中叶以后考古风起，出土碑刻数以千记，从而有了碑学复兴之风影响及于现代。在汲取汉隶作为自我风格方面，中文以睿智的选择和择优的学习方法，遍临汉碑精华。

他把传统艺术根植胸中，熟悉掌握各种运笔技巧，谙熟各碑家法，其中尤以好大王碑古朴方正、沉着浑厚的结体作架，省略隶书波磔，参以楚简使转流利，自然随意的线条，结构造型奇诡善变，用笔坚定疾厉，斩钉截铁，势沉力雄，一气贯之，往往会令观者懔然而生敬畏之感。中文在隶书创作中大汉之风舒展明朗，潇散空灵之气溢漫于字里行间。

而在具体的结构和用笔方面，则又勇于探索新路，立意写出自家面目。他的结字，并未全依汉隶的端庄严整，而是随势流走，布白自由，字体大小错落变化，用笔则更显得自由奔放，从而有了许多的新意象。

他还汲取了汉简的随势波磔，篆书的中锋钢柔并用，乃至于行草的点画交错和侧锋灵动，时见章草波捺的态势。这些书法创新的创作方法，远远不受传统隶书的程式化的限制。

这样一种新艺术气象的追求，勿论如何是值得探索的。尽管我们也许认为尚不能称尽善尽美，但中文在走着自己的创作道路。

如果把以古为体和创新为用的探索之路走好走通，美的意象应该是可以期待的。隶书之外，中文较擅长的还有行草。

说实在的，我对行草书有更多的偏爱，因而也难免有更多的偏见。手不莫高而眼光却很严酷。

当今中国书坛的“行草书”被两种“书法”（如果也真是行草书法艺术的话）搞的让人啼笑皆非。一种是大量的误把“写毛笔字”当作书法的“学者”充斥国中。

其“毛笔字”既缺乏传统功力，字中无帖意也无碑味，“任笔为体、聚墨成形”（孙过庭语），结字蠢笨，用笔滑俗。有的干脆不用笔而用手、用棍子，似乎中国人只要会用墨在纸上写汉字就可以是书法家。

另一种是充斥于当今各种“权威”书展甚至一再“获奖”的那种完全抛开传统审美感知的流行书风。这些“书家”有功力，但却故意搞怪，自我结体，偏锋横扫，以丑为美。

因为有人占据书坛，并累累以“金奖”鼓励“丑书”，结果一次大展，竞相比丑。不知中国书法还有没有历史文化的传承与审美观点。

我看中文的行草书，感觉他在传统临习方面是下过一番功夫的。他写的魏晋碑体正书，虽不能说很好，但也能笔笔到位，字字严紧，古拙而不失雅秀，是完全重传统的作品，可看出用功不少。

他的行草书尤以小品条幅见佳。其书结字秀美，细看几乎字字有古意，用笔洒脱灵动。

书写中时出险绝，但不怪诞，从而使整篇章法富于变化。去掉卷中险字，就十分清雅俊美，归之于传统一路，并毫无逊色。

然而无此中险境则难免单调，故通篇能在传统中生发出创新意象。有的作品能做到一起呵成，思维敏捷，行云流水，气势纵横，苍茫华滋，或题跋、或创作，常透出一种大家风度。

有的行草写得较稚拙，有较多的变体，其中夹有秦简汉碑笔法，又感到他是在意图追求一种时尚，偶有流行书风的探索和试验。这种探索只要把握好“度”，是可以开拓新意象的。

和当今那些因为自己是“名家”、“大师”而故意写“丑”唬人欺世的评委们不一样，中文有习汉隶的功底，若用之于行草，其艺术创作的道路当有进步。而中文以如此年轻而有这样的审美感受，是很可喜的。

中文作为一个年轻的艺术探险者，。

建筑个人作品集范文通用篇七

人生的曲折与坎坷铸就了我们对生活的百折不挠，也磨练了我们坚韧不拔的毅力。

人们常说：“人无远虑，必有近忧。

”如何使我们的人生显得更有价值，体现生命的意义？我想拟定一份职业生涯规划书是我们不可或缺的基础石料。

未来，掌握在自己手中。

花开花又落，春去春又回。

身处信息世界，作为一名当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。

在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？于是，经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。

有了目标，才会有动力。

我是水产学院水产养殖学0703班的一名学生。

建筑个人作品集范文通用篇八

可以写出你写这本（书）文章后或之间的感受后记写在书籍或文章之后的文字。

多用以说明写作经过，或评价内容等，又称跋或书后。唐代韩愈作《科斗书后记》便有后记之称。

古人多用书某书或某文后这一题名，如宋代欧阳修即有《书梅圣俞稿后》，曾巩有《书魏郑公传后》，王安石有《书李文公集后》，都以书后为题。偶或用读某书或某文后题这一名称，如唐代柳宗元《读韩愈所著毛颖传后题》，便名之读后题。

后世所谓题跋，都是后记。后记实际是列在书后的序文（见序），但与序文稍有不同。

其差异之处在于后记或跋，篇幅往往小于序，在内容方面往往不需如序说得那么全面，体制规模也都小于序文。我们打开这本作文集，当我们用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字，我们内心的尘垢会被慢慢地拭去，我们的内心充盈着感动，我们被文字牵引，我们被童心的真诚、美好、善良感动。

每一滴水都闪耀着太阳的光辉，而每一篇作文，都会折射出孩子们纯洁的心灵。于是，我们发现，虽然他们还未能写出“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文章，但我们坚信，只要有纯真的童心相伴，他们就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。

每天早晨，我们听着从教室里传出朗朗的读书声。在老师的引导下，孩子们的心灵沐浴在人类几千年文明所创造的奇迹中。

在童话、散文、诗歌里，孩子们享受着人类共同的精神财富，感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。无需过多的讲解与传授，作文的奥秘与精髓，就在阅读体悟中心领神会。

走出教室，孩子们看见大螳螂正在草地上晒太阳，听见桅子花开放的声音，发觉自己走了上百次的那条上学放学的小路每天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子们眼里突然变得新奇、动人。孩子们的内心深处溢出了对生命的感激和热爱，在自由的心境中，他们的笔端不再干涩，他们开始用真情抒写真实的生活。

文字，照亮了他们的整个世界——外在世界和内心世界。也许，你会觉得这些文字还不算成熟，它们还只是春天里的一粒嫩芽、一点新绿，抑或是一瓣花絮，但是，你能否认，我们就不能从它们身上闻到树脂的清香，触到生命的涓流，感验到林海的勃勃生机？翻开这本书，你就走进了一个个美丽的心灵世界。

在孩子们的身边，每天都有无穷的事物等待他们去发现、去探索、去描述、去以自己特有的方式表达。有待我们去发现、去探索的，是孩子们的那颗童心。

在那字里行间，刻记着的是孩子们在新世纪里成长的年轮，涌动着的是孩子们的真情与个性。让我们像保护环境一样呵护孩子们的那颗童心、那份真情，这对于一个正在建造创新伟业的民族来说是何等重要啊！这稚嫩的声音，是生命之歌，这歌声最终化作了语言的水滴，汇成了一条小小的溪流。

当这条小小的溪流终于跃出创作的山谷，我们的心中充满了希望：愿这溪流在孩子们的心田里欢畅着流淌，不仅润泽那破土的萌芽，而且将融进阳光的水花溅落在他们那理想的田园……。

建筑个人作品集范文通用篇九

第1课未来的中学生活教学目标：情感领域：培养学生健康向上的精神面貌和学习态度，激发学生的自信心、进取心。

认知领域：通过参观、谈话等多种途径，多方面地了解未来中学生活的特点。

操作领域：掌握想象画的表现方法，培养想象绘画能力。

学习内容：教学重点：探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和感情。

教学难点：想象画的表现内容与方法。

教学过程：课前准备：师生共同收集身边中学生的照片，向中学生了解中学的学习、生活情况；学生准备绘画工具材料。

教学导入：同学们都度过了一个愉快的寒假，这个寒假，你过得有意义吗？有什么新鲜的事想对同学们说的吗？这是我们小学阶段的最后一个学期了，你一定憧憬过未来的中学生活吧？你所了解的中学是怎样的？到了中学，就意味着我们要告别童年生活，步入活泼的少年时代，你印象中的中学生活是怎样的？你可以从学习课程、课间生活、课外生活、自由程度等方面谈一谈自己的看法和认识。

我们现在应该怎么做？说说自己的努力方向。

欣赏：欣赏课本上的范图，说说你对画面的理解。

上了中学，你可就是有自主意识的少年了，爸爸、妈妈也会把你当大人看待，这时你可以神气地骑着自行车上学去。

中学的学习生活和小学会有哪些不同？你准备选择什么内容来表现？课堂练习：以《未来的中学生活》为题进行想象画的创作练习，描绘自己最感兴趣的内容，要求画出自己的认识和想法。

课堂评价：向同学介绍自己的作品。

教学后记：中学与小学的学习生活有一定的差别，学生往往从家长那里感到的是一种压力。

因此教学中要利用各种方法解除学生的顾虑，对中学的学习生活提出质疑、讨论与解答。

同时在教学中要指导学生分析作品，掌握一些初步的构图和表现方法也是必要的。

第2课亲近大师——素描欣赏教学目标：1、学生初步了解素描的基本表现形式，体会其审美价值。

2、欣赏比较各位大师作品不同的表现方法，尝试临摹。

3、对作品能有自己独特的见解，能大胆表达自己的感受和理解。

学习内容：教学重点：比较各大师作品在线条处理、构图形式、风格特征等方面的异同；用学到的方法尝试绘画。

教学难点：感受素描以单色绘画的美感和价值，同时感受大师素描作品的优秀之处。

教学过程：课前准备：（1）教师准备各种素描工具、图片资料等。

（2）学生准备绘画工具等。

谈话导入：师问：你知道美术上有个专有名词“素描”吗？能用自己的语言解释一下吗？你画过或见过素描作品吗？（学生回答）师：今天老师就和大家一起来感受“素描”的艺术魅力。

3、欣赏：师展示大师素描作品，学生谈感受。

最后由学生自己来对“素描”定义。

4、尝试练习：临摹大师的素描作品，体会各种用线和造型手段。

5、课堂评价：学生相互评价自己的作品。

教学后记：学生对于“素描”有浓厚的学习热情，但不少学生认为只有画家才有此能力，心存自卑。

教师要加强引导，让学生充分理解“素描”的广泛含义，增强他们的自信心。

第3课亲近大师——色彩画欣赏教学目标：1、了解一些世界著名的画家及其代表作。

2、通过临摹、修改名画，体验色彩搭配的丰富效果。

3、能运用一些正确的美术术语描述美术作品，并表达自己的感受。

学习内容：教学重点：了解一些绘画大师的色彩画作品，并能临摹、改画或重新创作作品。

教学难点：能真切感受绘画艺术作品的美。

教学过程：1、课前准备：（1）教师准备各种绘画工具、图片资料等。

（2）学生准备绘画工具等。

2、教学导入：（1）师问：你知道的著名的绘画大师有哪些，你能举出一些他们的作品吗？（2）学生讨论。

（激发学生进一步了解大师作品的兴趣。

）欣赏：欣赏课本上的范图，说说你对画面的理解。

师问：你能看懂这些画面吗？谈一下自己的感受。