执行款代领申请书 申请执行人领款申请书(5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

最新执行款代领申请书(精)一

法定代表人：_________________

申请人__________申请财产保全，请求冻结被申请人__________有限公司的银行存款__________万元或查封、扣押其同等价值的财产。申请人_________的保单保函提供担保。_____年_____月_____日，济南仲裁委员会将保全申请书、担保材料等提交本院。

本院经审查认为，申请人__________的申请符合法律规定，依照《中华人民共和国仲裁法》第二十八条、《中华人民共和国民事诉讼法》第第一百零三条规定，裁定如下：

冻结被申请人__________有限公司的银行存款__________万元;或查封其价值相当的其他的财产，查封期间不得过户、转让、设定抵押。

本裁定送达后立即执行。

如不服本裁定，可以向本院申请复议一次，复议期间不停止本裁定的执行。

审判员

_____年_____月_____日

书记员

最新执行款代领申请书(精)二

请求事项：

申请人不服人民法院执行（200x）法民一终字第xxxxx号一案，现提出执行异议：

1、请求本案暂缓执行；

2、请求将错误执行的款项返还公路有限公司（该公司为申请人设在施工项目的建设单位，诉讼过程中的保证人）。

事实与理由：

一、申请人完全有权提出执行异议。申请人提出执行异议申请后，法院执行局以只有第三人才有资格提出执行异议为由，置疑申请人的执行异议申请资格。申请人认为，根据最新的《中华人民共和国民事诉讼法修正案》第202条规定：“当事人、利害关系人认为执行行为违反法律规定的，可以向负责执行的人民法院提出书面异议。当事人、利害关系人提出书面异议的，人民法院应当自收到书面异议之日起十五日内审查，理由成立的，裁定撤销或者改正；理由不成立的，裁定驳回。当事人、利害关系人对裁定不服的，可以自裁定送达之日起十日内向上一级人民法院申请复议。”故申请人作为本案的当事人，完全有资格提出执行异议申请，不存在任何法律障碍。法院以申请人不是本案的第三人，无权提出异议是不恰当的。

二、本案已通过再审程序立案审查，且与申请执行人存在未决诉讼，应当暂缓执行。（20xx）法民一终字第-号判决存在错误，无法获得申请人认同，申请人向最高人民法院申请再审，现已立案（案号（20xx）民申字第号受理案件通知书）；同时，申请人与执行申请人就同一案件的不同诉请，已向市人民法院另案起诉刘卫国，要求赔偿，已为该法院受理，存在案件可能胜诉后行使抵销权的问题，根据《最高人民法院关于正确适用暂缓执行措施若干问题的规定》法发［2002］16号第7条第1项规定：“有下列情形之一的，人民法院可以依职权决定暂缓执行；（一）上级人民法院已经受理执行争议案件并正在处理的”，故南阳中院应当考虑本案的实际情况暂缓执行。现法院以为法律规定的受理的是执行中存在争议的案件而非实体存在错误的案件为由，不同意暂缓执行。申请人认为这种理解是错误的，完全属于断章取义，违背法律精神。因为执行中存在争议与实体存在错误所指向的都是同一案件，不是两个或三个案件。

三、从债权角度理解公路有限公司的法律地位，法院不应直接执行该公司。

1、申请人的债权未到期。按照施工惯例，施工过程中施工单位应当向建设单位提供担保，担保期限为工程质量的责任缺陷期，而缺陷期从工程竣工验收通过之日起算二年（有《建设工程施工合同》为据）。现申请人作为公路有限公司建设工程质量的担保人，其担保债权并未到期，还有责任缺陷期内，根据《最高人民法院关于人民法院执行工作若干问题的规定法释（1998）15号》第６１条：“被执行人不能清偿债务，但对本案以外的第三人享有到期债权的，人民法院可以依申请执行人或被执行人的申请，向第三人发出履行到期债务的通知（以下简称履行通知）”。此款项根本不属于到期债权，不具有执行条件。

2、债权即使到期也不能裁定直接执行。根据前条法律规定，申请人对公路有限公司即使享有的是到期债权，法院也无权执行，只能发出通知。

3、公路有限公司已经提出执行异议，法院应当立即停止执行，且无权进行审查。根据《最高人民法院关于人民法院执行工作若干问题的规定法释（1998）15号》第６２条：“第三人对履行通知的异议一般应当以书面形式提出，口头提出的，执行人员应记入笔录，并由第三人签字或盖章”。第６３条规定：“第三人在履行通知指定的期间内提出异议的，人民法院不得对第三人强制执行，对提出的异议不进行审查”。现在公路有限公司已经书面提出执行异议，法院应当立即执行回转，将款项返还公路有限公司。

4、申请人为公路有限公司出具的文书，不能作为作为法院执行依据。申请人与公路有限公司文书往来，只能在二者之者有效，这是由于二者的相对性所决定的，不涉及第三人；况且二者之间有些往来行为未必具有必然的法律效力，因此，法院以此为由，执行公路有限公司是错误的。

四、从担保角度理解公路有限公司的法律地位，法院无权直接执行该公司。公路有限公司作为申请人设在市施工项目的建设单位，诉讼过程中的保证人，不是本案的诉讼主体，不能直接为法院所执行。

1．未提供任何担保即采取诉讼保全措施，严重违法。与申请人在诉讼过程中，在未提供任何有效担保的情况下，就被一审法院采取了诉讼保全措施，非法冻结了申请人的账户及存款二百余万元，这是严重违反民事诉讼法的事情。在社会影响不良的情况下，法院竟然利用普通人法律知识的欠缺，要求公路有限公司提供担保，因此其担保先天地就存在很大的问题，现在以此为由执行无法令人信服。

2．直接裁定执行公路有限公司不当。虽然公路有限公司提供了担保，但根据《最高人民法院经济审判庭关于在财产保全时为被申请人提供担保的当事人应否在判决书或调解书中明确其承担的义务及在执行程序中可否直接执行担保人财产的复函》和《最高人民法院关于人民法院执行工作若干问题的规定（试行）》第85条规定，人民法院只有在被执行人无财产可供执行或其财产不足清偿债务时，才有权裁定执行保证人在保证责任范围内的财产。现执行才刚开始，且我公司并非完全履行不能（

五、超额划扣公路有限公司存款欠妥。抛开判决对错与否，即使按照高级人民法院的终审判决，申请人应给付的款项也不过，而法院却从公路有限公司的账户上划扣了元，比判决足足多划扣了元，属于超标的执行，明显不妥。

综上所述，申请人认为，南阳中院执行行为不当，我们请求贵院准予申请人所请，以维护申请人的合法权益。

此致

申请人：xxx有限公司

代理人：

二oxx年x月xx日

最新执行款代领申请书(精)三

申请人：四川怡和置业有限公司

住所地：成都市一环路南三段80号信都大厦综合楼

法定代表人：黄建原，董事长

被申请人：四川公用信息产业有限责任公司

住所地：成都市高新区天府大道高新孵化园

法定代表人：刘红建，董事长

你院于20xx年12月18日受理的被申请人与申请人执行一案，案号为（20x）成执字第178号。因申请人已于20xx年9月17日向成都市武侯区人民法院提起诉讼，要求被申请人向我赔付质量赔偿金380余万元，已由武侯区人民法院以（20xx）武侯民初字第3014号受理。因该案的审理结果与你院受理的本案有利害关系，最后若申请人胜诉将导致品迭关系。加之自“5﹒12”汶川大地震以来，我公司所开发的许多在建项目也被迫停工，正常的资金周转受到了极大的影响。我公司为生产自救，目前正积极与金融机构协商，努力通过正常的融资渠道解决当前的困难。故申请人特依据我国《民事诉讼法》的相关规定，向你院申请暂缓执行本案。望予以公正的裁决。

此致

成都市中级人民法院

申请人：四川怡和置业有限公司

20xx年5月30日

最新执行款代领申请书(精)四

执行师德规范情况报告

篇一 :2014 年度内执行师德规范情况报告

2014 年度内执行师德规范情况报告通过师德师风学习， 我深刻的认识到教师 队伍素质的高低直接关 系教育事业的成败，学高为师 , 德高为范。师德是教师最重 要的素质， 加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一 举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏 往往影响和 决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还 要育好人，各方面都要 为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师 风建设的重要性。

教师首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教、 以德育人 现将从教以 来的工作情况总结 :

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治 素质，学习 《教育法》 、 《教师法》 ，按照《中小学教师职业道德规 范》 严格要求自 己， 奉公守法， 遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业， 为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业 务水平，严 格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切” ，树立正确的人才观，重视 对每个 学生的全面素质良好个性的培养， 不用学习成绩作为唯一标准 来衡量学生， 与 每一个学生建立平等、 和谐、 融洽、 相互尊重的关系， 关心每一个学生，尊重 每一个学生的人格，努力发现开发每一个学生 的潜在优秀品质，坚持做到不体罚 或变相体罚学生。正确处理教师与 学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如 何使学生发展的方法、

措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教， 赢得了 广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点 加强对学生的思想 教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习 积极性，努力提高教育教学质 量。

篇二 :2015 年度内执行师德规范情况报告

2015 年度内执行师德规范情况报告通过师德师风学习， 我深刻的认识到教师 队伍素质的高低直接关 系教育事业的成败，学高为师 , 德高为范。师德是教师最重 要的素质， 加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一 举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏 往往影响和 决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还 要育好人，各方面都要 为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师 风建设的重要性。

教师首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教、 以德育人 现将从教以 来的工作情况总结

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治 素质，学习 《教育法》 、 《教师法》 ，按照《中小学教师职业道德规 范》 严格要求自 己， 奉公守法， 遵守社会公德。

忠诚人民的教育事业， 为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业 务水平，严 格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持”一切为了学生，为了学生的一切” ，树立正确的人才观，重视 对每个 学生的全面素质良好个性的培养， 不用学习成绩作

为唯一标准 来衡量学生， 与每一个学生建立平等、 和谐、 融洽、 相互尊 重的关系， 关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现开发每一个学生 的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与 学生家长的 关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、

措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教， 广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点 加强对学生的思想 教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习 积极性，努力提高教育教学质 量。

篇三: 个人师德师风情况总结

情况总结如下 在政治思想方面 ?本人长期坚持学习 ?努力提高自身的思想政治 素质?学习 《教育法》 、 《教 师法》 ?按照《中小学教师职业道德规范》严格要 求自己?奉公守法 ?遵守社会公德。忠诚 人民的教育事业 ?为人师表 在教育教学过 程中?不断丰富自身学识 ?努力提高自身能力、 业务水平 ?严格执行师德规范 ?有高 度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生 ?为了学生的一切” ?树立正确 的人才观 ?重视对每个学生的全面素质良好个性的培养 ?不用学习成绩作为唯一标准 来衡 量学生 ?与每一个学生建立平等、谐、融洽、相互尊重的关系 ?关心每一个学 生尊重每一个 学生的人格 ?努力发现开发每一个学生的潜在优秀品质 ?坚持做到不 体罚或变相体罚学生。

正确处理教师与学生家长的关系 ?在与家长联系上相互探究如何使学生发展的 方法、 措施 ? 在交往中不收礼、 不吃请、 不叫家长办事 ?不进行有偿家教 ?赢得 了广大学生家长的普遍赞 许。本人参加工作以来，坚持理论学习，努力提高自身 的思想政治素质，忠诚党的教育事业，严 格按照《中小学教师职业道德规范》来 要求自己，自觉服从领导安排，认真完成各项工作任 务，得到了领导和同事们的 一致好评。

一是认真学习《教育法》 、 《教师法》 、 《中小学 教师职业道德规 范》 ，自觉遵守社会公德和职业道德，在政治思想上严

格要求自己，努力提 高政治素养

二是努力学习科学文化知识和专业知识，坚持向同事学习，向前辈请 教，多 动笔，多听课，不断给自己充电，改进自己的教学方法，提高教学水平。

三 是在教学过程中，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，努力做 好教书育人工作。

不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融 洽、相互尊重的 关系，关心每一个学生，使学生能够从生理和心理上都能健康成 长。

学校是培养人才 的基地， 教师是培养人才的关键。

作为一名教师， 深感任重而道远。

本人将在今后的工作中， 努力探索新的教学方法，丰富教学经验，取他人之 所长，补己之不足，不断充实和完善自己

篇四: 小学师德考核评价表

小学教师职业道德考核登记表 （姓 名 性 2014—— 2015别）出生年月参加工作 政治面貌 时 工作职务或 岗位 教师 班主任 间 是否担任 是 文化程度本人年度 内 执行师德规 范情况报告本人能自觉主动的关心集体，与同事和睦相处，团结协 作，尊重每位学 生家长。廉洁奉公，严于律己，以身作则，衣着整洁，为人师 表。自觉抵制 有偿家教，忠诚党的教育事业。工作中长期坚持学习，努力提高自 身的思想 政治素质，学习《教育法》、 《教师法》，按照《中小学教师职业道德 规范》 严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师 表。

在平时的教育教学工作中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水 平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，严格做好“六 认 真”工作，备好课，上好课，课后及时反思。在教育教学工作中无敷衍塞 责现 象。同时，关爱每一名学生，关心学生健康成长，努力发现开发每一个 学生的潜 在优秀品质，尊重每一位学生的人格，平等、公正的对待每一位学 生，努力成为 他们的良师益友，同时关心学生健康，维护学生权益。从不讽 刺、挖苦、歧视学 生，从不体罚或变相体罚学生。在交往中不收礼、不吃请、 不叫家长办事，不进 行有偿家教，在教育教学过程中，利用学科特点加强对 学生的思想教育。总之， 不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能 适应知识经济时代的 要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以 奉献精神和全心全意 为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团 结、向上。本人能不断的 学习，不断的补充新知识，努力提高自己教育教学 理论水平和实践能力，以适应 知识经济时代的要求。以奉献精神对待本职工 作。做到爱岗、敬业、团结、向 上。做一名尽职尽责的教师，赢得学生及家 长的尊敬。

本人签字 :

优 考核领导 小组评定 等 级 ?被考核人确 认签字单位领导 意 见 篇五 :11 教师师德师风建设自查报告

中小学师德师风建设自查报告董 村 中 学 2011 年 11 月 4 日 当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起 点上，在教 育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、 有书读” ，而且进一步 要求“上好学、读好书” 。新世纪要实现科教兴 国的战略目标， 教师的素质至 关重要〜 《中小学教师职业道德规范》 而 是提高广大教师素质，促进其教书育 人水平的保证。因此，我校非常 注重学习《中小学教师职业道德规范》 。先后通 过开展主题学习、研 讨会、座谈会等形式多样和扎实有效的教育活动，组织广大 教师深入 学习和贯彻《规范》 。这些活动，大大地帮助我校教师全面了解新时 期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提 高师德素 养，营造良好的教书育人环境。这些活动，还促使我校教师 通过反思自己以前的

教育教学行为， 对自己先前的教育活动普遍有了 更深入的认识，深刻地认识到了 工作中的不足与差距。这大大有利于 我们不断改进工作方式，提高工作效率。

一、我校执行贯彻《规范》情况汇报 :

1、师德师风建设制度 我校有针对我校寄宿制学校独特情况而专门制定的 《教师师德师 风制度》 ，这项制度内容翔实，有针对性，可操作性很强。

2、师德教育情况 我校对师德师风建设工作常抓不懈， 并将其列入了教师的 政治学 习和继续教育课时计划中。在每周三的政治学习会上，张校长经常针 对教 师中的不良行为进行批评指正， 并及时对执行师德师风情况良好 的优秀教师进行 表扬。学校还举行

了《我的教育故事》征文活动，并 请获奖教师在学习大会上朗读征文。这些活动既树立了典范，又在全 校教师 中掀起了“人人争当师德师风标兵”的热潮。

3、师德教育工作责任制落实情况 我校对教师管理得非常严格，对教师要求很 高。平时，他们都能 认真执行《董村中学教师师德师风制度》 ，严于律己，以身 作则，做 好一个优秀的人民教师。他们坚守高尚情操，知荣明耻，在各个方面 率 先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学 生。他们关心 集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。他们用模范的 言行去熏陶、感染学生， 时时处处做学生的表率，为学生的良好思想 品德的形成做出榜样。所以，我校的 师德教育工作责任制落实情况很 好。

4、师德考核与奖励情况 我校建立了《师德奖惩制度》 ，并严格要求教师按 照这个制度来 执行。通过举行了《我的教育故事》征文活动和“学习名师人格” 文 章读后感活动，发现并奖励了一批师德规范人物。

5、师德承诺制度建设情况 我校教师素质普遍很高， 他们深深懂得 “亲其 师， 信其道。、 ” “没 有爱，就没有教育”的道理，明白“关爱学生是师德的 灵魂”这一核 心思想。所以，平时，他们关心爱护全体学生，尊重学生人格，平 等 公正地对待学生。

对学生严慈相济， 做学生良师益友。

保护学生安全， 关心学生健康，维护学生权益。用责任心、爱心、宽容心对 待每一位 学生，用我们的亲情去感化每一位学生，绝不体罚或变相体罚学生。

对于个别进行有偿家教的教师，领导找其个别谈话，并勒令禁止。

二、存在的问题 1 、部分教师的理论水平和素质能力还不能适应形势下新教育 发 展的需要。首先是理论学习不够， 《未成年人保护法》《教师法》及 、 《教 师职业道德规范》的具体内容熟视无睹，其深刻内涵更是懒得去 挖掘，其次是业 务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习不 够，仅停留在学过、看过、 听过，钻研不深不透，特别是在理论和实 践相结合上做得不到位。

2、部分教师还没有树立起“终身学习”的理念。其实，    “终身学 习”是我

们教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求， 也是教师职业特点所 决定的。在 21 世纪的今天，科学技术日新月异， 知识更新层出不穷，我们必须 树立终身学习理念，拓宽知识视野，更 新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创 新，不断提高专业素养和教 育教学水平，这样才能适应时代的发展，才能满足学 生学习的需求， “要给学生一碗水，自己必须有一桶水” ，况且现在“一桶水” 也远 远不够了，还必须是源源不断长流水，否则就跟不上时代的发展，就 不能适 应新时期的要求，最终要被淘汰。

三、师德建设工作的经验及建议 1 、我校师德建设工作的经验是师德师风工作 要常抓不懈，不能 “三天打渔，两天晒网。

”应该常抓常新〜时时念一念“紧箍咒”    ，确 实有效。

2、我校师德建设工作另一个成功经验就是 : 教师的师德情况应

该与年终的考核挂钩， 并定期在学生和家长中进行教师师德师风执行 贯彻情 况的问卷调查，因为学生的眼睛是雪亮的、纯净的 , 他们是教 师工作最直接的监督 人，他们反映的情况通常是最真实、最可靠的。

有严格的监督机制，才能确保执行过程不打折〜    综上所述，我校师德工作在

前一阶段确实取得了一定的成效。这 与教师的努力、学校的制度、家长和学生的 督促是分不开的。当然我 校也存在一定的问题，我们将针对这些不良现象，及时 进行整改。希 望通过下一阶段的努力，力争让我们每位教师都能爱岗敬业、关爱 学 生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高 远〜让他 们树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做 让人民满意的教师〜

最新执行款代领申请书(精)五

20__年_月_日下午至_日参加_英才公司在_x馆开展的《团队执行力训练营》，通过这次的学习培训，体会很多，提高了自己的执行力，下面汇总一下自己的心得体会：

一. 在第一讲中，学习公司的定义，即：以营利为目的的商业组织机构。

1. 团队的三要素：一个共同的目标。一个勇于承担的领导。统一思想，统一声音，统一动作。

2. 现代企业管理讲究量化管理。

3.商业人格的二个要素中提到：靠原则去做事，原则高于一切。靠结果做交换，我要什么我清楚。所以要敢于承担责任。独立承担责任，独立履行原则。别人犯错不是我们犯错的理由。

4. 领导的行为是员工最有效的标杆。

二. 在结果与任务中，员工不做结果的根源：对任务负责，不对结果负责。不知道做结果是对自己负责。不知道结果和任务的区别。

1. 在企业管理过程中我们要打造：做人讲商业人格，做事讲结果导向。

2. 结果要有时间、有价值、有考核：领导向下属布置工作，时间要具体到分钟。客户是评判我们工作是否有价值的唯一结果。看得见、摸得着的考核。

3. 做结果的好方法：复述承诺法，分解法，重点法。

三. 在客户价值中学习到：客户是衣食父母，客户是越用越多的资源，客户是我们商业回报的来源，客户价值是企业生存的底线。

1. 站在客户的角度，为客户提供满意或超值的工作结果，是执行的动力与方向。

2.做客户价值的原则：高价值、低成本、可体验、能持续。要注意到以下几个方面：产品、服务、价格、非业务价值、关系或形象，客户解决方案，交换价格，惊喜，包装，成就感，客户体验，态度，专业，个性化等等。

四. 高层执行力中提到狼性总经理，迫使员工进化客户。

1. 要注意到以下几点：公司的软环境，改变的工具和方法，训练团队，工作习惯，企业的核心价值观，宣导作用，个人信仰，目标统一，方向统一。

2. 九段总裁：做榜样，做说教，做核心，做机制，做模式，做复制，做进化，做战略，做未来。

3. 狼性总经理的战略底线：生死之理。存活之理。致胜之理。持续之理。

五. 4r制度执行力，建立不依靠任何能人的制度体系。

1. 4r业务流程管理体系：结果定义。一对一责任。过程检查。即时激励。

2. 心中有结果，执行有效果。

3. 一对一责任，防止推卸责任。

4. 不要考核部门，要考核部门经理。

5. 人们不会做你希望的、人们只会做你检查的。越相信谁，越检查谁。

6. 即时奖惩可以保持员工在执行中的兴奋状态。

六. 执行人才的三大标准：信守承诺，结果导向，永不言败。

1. 100%对自己负责，100%对结果负责。

2. 承诺是最基础的信任源。承诺是最有效的沟通。承诺就是承担任务和后果。

3. 永不言败是结果导向和信守承诺的保障。唯一的失败就是你选择了放弃。不达结果，决不放弃，失败之后，迅速行动。

七. 中层执行力，中层决定成败。没有强大的中层，就不可能有强大的团队和强大的公司。

1. 中层的角色定位：战略执行，角色定位，带领团队，激励团队。给原则、给方法、给成长机会。

2. 中层执行的方法：讲清结果，讲清后果，做检查，做奖罚，做机制。

八.执行的四十八字真经：认真第一，聪明第二。结果提前，自我退后。锁定目标，专注重复。决心第一，成败第二。速度第一，完美第二。结果第一，理由第二。