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最新幼儿园打印教案模板范文(通用8篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-09 22:13:54 页码:8
最新幼儿园打印教案模板范文(通用8篇)
2023-11-09 22:13:54    小编:ZTFB

教案可以帮助教师合理分配教学时间和课堂活动,提高学生的学习效果。教案的编写需要注意教学步骤的合理性和安排的连贯性,确保教学过程的条理清晰。在阅读这些范文的过程中,我们可以学习到很多教学设计和教学方法的新思路和新理念。

幼儿园打印教案模板篇一

1了解保护牙齿的基本常识,掌握正确的刷牙方法。

2养成爱护牙齿,早晚刷牙的好习惯。

3初步了解健康的`小常识。

4能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

牙齿图片,一把牙刷。

三活动过程。

1开始部分:教师讲述《爱吃糖果的老虎》的故事,引发兴趣,并初步理解保护牙齿的重要性。老虎的牙齿为什么会痛?(吃了很多的糖)。老虎的牙拔掉后会怎样?(就吃不了东西)。

2基本部分:

(1)师幼阅读幼儿用书。

教师指导阅读幼儿用书,进一步了解保护牙齿的知识经验及学习刷牙的正确方法。

(2)教师示范刷牙的正确方法。

教师借助牙齿图片,手拿真实牙刷示范讲解刷牙的正确方法。

3结束部分:幼儿集体模仿刷牙。

幼儿对活动很感兴趣,很多幼儿也知道了要爱护牙齿,早晚要刷牙。但有部分幼儿的刷牙方法不太正确。

幼儿园打印教案模板篇二

1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。

2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。

活动准备。

1、课件-可爱的兔子。

2、实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。

活动过程。

一、导入。

1、将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。

2、请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。

它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗?

下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。

二、展开。

1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。

指导语:

(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位。

(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。

(2)摸一摸,大胆说出你的感觉。

(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)学一学兔子是怎样走路的。

请一幼儿上来示范兔子跳的动作。

然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。

2、编儿歌:小兔子。

(1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?

综合小结:

耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。

后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。

(2)幼儿学儿歌。

3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的?

(1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。

然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后)。

(2)请幼儿击掌,再实验一次。

4、带小兔子到草地上玩耍。

教师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。

三、活动结束。

德育教育。

小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。

小兔子也很善良,要向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?

幼儿园打印教案模板篇三

中班幼儿对动物翅膀的典型特点和主要作用虽有初步感知,但对动物翅膀外形特点的异同、翅膀功能多样性缺乏深入了解。本活动遵循《指南》中提出的“幼儿的科学学习是在探究具体实物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程”的要求,将充分运用现代信息技术激发幼儿的学习和探究兴趣,丰富幼儿学习经验;通过观察、比较、分类游戏,引导幼儿逐步感知动物翅膀的外形特征,了解动物翅膀与其生活的紧密关系;借助开放性提问引发幼儿积极思考,主动探究。

翅膀是鸟类、部分昆虫、个别特殊哺乳动物的重要飞行器官。动物的翅膀具有对称的特征,其在数量、色彩、质地方面均有典型差异。翅膀不仅具有飞行的作用,也有自我保护和保持平衡的作用,对于翅膀退化的动物来说,翅膀的作用尤为重要,也为人们发明创造提供了启发。

认知目标:认识常见动物的翅膀,了解动物翅膀的外形特征及其本领。

能力目标:观察、比较几种动物翅膀的异同,能根据其特点进行分类并说明原因。

情感目标:感知人类根据动物翅膀本领的发明创造为人们生活带来的便捷。

活动重点为:认识常见动物的翅膀,了解动物翅膀的.外形特征及其本领。

活动难点为:观察、比较几种动物翅膀的异同,能根据其特点进行分类并说明原因。

为更好的实现活动目标,有效解决活动重难点,我将采用以下教学策略:

提问法:开放的提问能够引发幼儿的思考,活动中通过启发性提问、讨论式提问等,帮助幼儿理解翅膀对动物的作用。

游戏法:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。活动中教师创设生活化的游戏情境,引导幼儿在分类游戏中观察、感知翅膀的外形特征,激发幼儿参与活动的积极性。

学法有:

观察法:观察是以视觉为主融其他感觉为一体的综合感知,包含着积极的思维活动。活动中幼儿通过观察图片、场景、实物等各类事物并互动交流自己的经验,了解翅膀的含义和作用。

实际操作法:幼儿是在直接感知、实际操作和亲身体验中获取经验的。活动中幼儿在多样的材料中实际操作、自主探索翅膀的特征,培养了幼儿动手动脑的能力。

本次活动共分为五个大环节。

第一环节:倾听故事,初步感知动物翅膀的特征。(此环节预计用时3分钟)。

教师结合课件讲故事,提问:故事中有哪些小动物?它们的翅膀是什么样的?

小结:每一种动物都有自己独特的翅膀。

教师采用故事讲述法引导幼儿思考,初步感知动物翅膀的特征,激发幼儿参与活动的兴趣。

第二环节:观察图片,加深对翅膀外形特征的认识。(此环节预计用时3分钟)。

教师出示思维导图对翅膀外形特征进行小结。

教师采用图片演示法,引导幼儿进行对比观察并归纳总结,进一步了解动物翅膀的特点。

第三环节:观看动物翅膀的视频、动态图片,了解翅膀的重要作用,感受翅膀与动物生存、人们生活的紧密联系。(此环节预计用时7分钟)。

播放蜂鸟、瓢虫飞行视频,引导幼儿了解动物翅膀的飞行作用。

播放飞机发明视频,感知人们利用翅膀的发明创造。

播放企鹅捕食、鸵鸟奔跑、母鸡滑翔视频,了解退化翅膀对动物生活的作用。

提问:有翅膀的动物都能飞吗?为什么它们有翅膀却不能飞翔?退化的翅膀有什么作用?

小结:有的动物翅膀的飞翔功能退化了,但是它们的翅膀却发挥了新的作用。

教师采用多媒体教学法,使幼儿直观感受,通过启发式提问感受翅膀与生活的联系。

第四环节:开展分类游戏,加深对动物翅膀外形特点及作用的理解。(此环节预计用时6分钟)。

教师创设森林运动会情境,出示动物卡片,说明游戏要求,引发幼儿分类兴趣。

要求:将翅膀具有一样特点的小动物放在一起。

幼儿观察动物翅膀图片,进行分类游戏。

幼儿分享分类结果,说明理由。

教师以幼儿为主体,采用直观教学法、游戏法,鼓励幼儿在观察、表达与操作中理解了翅膀的特点,基本解决了活动的难点。

第五环节:师幼围绕“假如我有翅膀”的话题自主交流,激发幼儿的美好想象。(此环节预计用时3分钟)。

提问:如果你有翅膀,你想做什么?

教师给予充分空间,鼓励幼儿整合经验,大胆表达。

本活动以故事为引发,借助多媒体使幼儿直观感受动物翅膀的特点和作用,让幼儿对动物翅膀的认识有了更为科学和系统的提升,满足了幼儿的求知欲。教师将幼儿作为活动主体,体现了幼儿的深度思考,同时给予了幼儿充分的操作机会,为幼儿巩固对翅膀认识的经验奠定了基础,实现了活动目标。

一次活动的结束不代表探究的结束,活动后,我将在活动区投放更多动物翅膀的图片,引导幼儿发现探究动物翅膀更多的秘密。开展“假如我有一双翅膀”的想象创意活动,幼儿运用自己喜欢的方式自由表达、创作表现。

幼儿园打印教案模板篇四

1、对滚动的物体发生兴趣,发现滚动物体的形状特征。

2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

活动准备方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。

活动过程。

一、幼儿自由操作材料,发现滚动物体的形状特征。

1、出示一圆形物体,操作滚动。

教师:小朋友,这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?

(幼儿自由发言)。

2、幼儿自由选择物体,进行实验操作。

3、教师幼儿共同总结实验结果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?

(2)引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。

教师:小朋友,在玩的时候,你还发现了什么问题?

(启发式提问:它们滚得一样吗?有什么不同?)。

二、幼儿再次自由造作材料,探索圆形物体滚动轨迹的不同。

教师:为什么有的物体滚一下不动了,有的能滚很远。有的可以到处滚,有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直,有的会拐弯。

三、幼儿再次操作材料,探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

1、幼儿自由选择材料进行实验操作。

2、幼儿表达自己的想法:为什么物体滚动的轨迹不同。

3、教师操作两种不同的形状的物体,验证幼儿猜想。

一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。

四、幼儿滚动自己身体。

小朋友,我们的身体也会滚动,大家一起试一试。

幼儿园打印教案模板篇五

1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分,对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力。

活动准备蔬菜图片若干、疏菜整株与部分。

一、回忆蔬菜?

1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?

2、是什么样子的?

教师:蔬菜王国里有很多蔬菜,现在老师就带你们去看。(看课件)。

二、蔬菜是怎样长出来的?

1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如:

西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜,并找出我们吃的部分。

2、教师出示蔬菜的整体与局部的课件,帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。

(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)。

3、看到蔬菜的图片,认识蔬菜各部分:根、茎、叶、花、果实、种子。

猜猜看:看课件引导幼儿猜出谜语(西红柿)。

4、列举植物的果实:西红柿、茄子、黄瓜、辣椒,幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。

5、植物的根:猜一猜:引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。

6、出示吃叶的蔬菜:白菜、菠菜等。

7、蔬菜的块茎:土豆、藕。

三、蔬菜分类。

1、出示多种整株蔬菜,请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)。

2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。

3、做游戏:找朋友(给蔬菜找朋友)。

幼儿园打印教案模板篇六

1、通过四肢活动,锻炼小肌肉,尝试撕细纸条。

2、发挥想象塑造各种发型。

1、材料准备:手工纸、浆糊。

2、幼儿知识经验准备:又扮演理发师较色游戏经验。

3、教师自身经验准备:熟悉3到5中不同发型的撕贴方法。

1、情境导入,激发幼儿的参与度。

有个理发师呀很聪明,他把每天的工作编成了一首儿歌。

小娃娃,来理发。

吹风吹,梳一梳,剪一剪,真漂亮!

我们现在也给小娃娃理理发。

2、布置任务。

教师讲解并示范撕纸的方法。

撕纸的时候胆子大一些,一只手稳稳的拿住纸,另一只手沿边缘慢慢的撕。先撕去四条边,再撕去尖角。

看,纸张就变成圆圆的笑脸了。

像毛毛虫吃树叶一样,一点一点地撕。

找一找,眼睛、鼻子和嘴巴在什么地方?

找准位置贴上眼睛、鼻子,还有嘴巴。看,小娃娃来理发了。

幼儿园打印教案模板篇七

2、认真倾听同伴和老师的发音,培养良好的倾听习惯。

娃娃一个,鸡,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。布置一个娃娃家的场面。

1、设置情景,带幼儿到娃娃家做客。

今天,娃娃过生日,她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。

2、介绍的玩法。

(1)娃娃和幼儿互相介绍自己的名字;

(2)娃娃请小朋友们喝茶,请你们坐下——喝茶请坐。(请幼儿学说,说对了即可坐下喝茶)。

(3)娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭(方法同上)。

(4)娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋(方法同上)。

(5)吃完饭,娃娃请大家拍球——拍球比赛。

(6)和娃娃再见——非常感谢。

3、幼儿自选小动物一个,玩“请客”的,引导幼儿说说自己请了哪个朋友,怎样招待他的,请他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。

请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的。

幼儿园打印教案模板篇八

1、理解小恐龙“吃与不吃”的矛盾心理,体验朋友相伴的重要。

2、乐于倾听、观察和思辨,愿意帮助小恐龙制作蛋糕,忘记烦恼。

活动准备:磁铁黑板,小恐龙和老鼠的图卡、记录表、计时器、ppt、白纸。

1、猜猜小恐龙发生了什么事情?

2、你愿意和一个要吃朋友却孤独的人做朋友吗?(对幼儿的表述进行现场记录)。

小结:小恐龙它一个朋友也没有,因为每次小恐龙饿得时候就会把朋友吞下去,他非常的难过。

1、如果你是莫罗,你会说什么呢?

2、做蛋糕需要哪些材料呢?

游戏一规则:听谜语说出材料。

游戏二规则:在橱柜的九宫格里找出工具相应的位置并表述出来。

3、做蛋糕。

小结:一个人做事有点难,有了朋友的帮忙就简单。

1、现在你愿意和小恐龙做朋友吗?

2你们有什么办法让小恐龙忍住不吃朋友呢?(表征)。

3你最喜欢故事里的谁?

小结:小恐龙有了莫罗觉得很幸福,最后他俩成为了永远的好朋友。

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