2023年高三模考个人总结范文(模板13篇)

总结是提高个人和团队绩效的关键步骤，可以帮助我们整合资源，优化工作流程。写一篇较为完美的总结需要事先明确总结的目的和对象。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三模考个人总结篇一

时光飞逝，转眼间三年的工作已经结束。我们学年在学校总体工作安排指导下。在校领导和全校老师予以大力支持和积极配合下，高三学年的教育教学工作顺利进行，圆满地完成了各项任务。下面我将我们学年的工作进行如下总结。

1.由于这届学生是在学校处于特殊情况下录取的。不仅学生数量少，而且学生的质量更是差。该届学生无论学习还是日常行为都极为缺乏。因此，在高一急需培养学生培养学生养成良好的行为习惯，加强学年常规工作。对学生日常的行为习惯，进行整治。采取正面引导;点名批评及时处理的方式，让学生对校风校纪的要求，理解领会不断加深，形成了自觉遵守纪律的良好风气，使学生由被动接受规范到自觉执行。

2.根据学校要求，精心准备每月一次的班会。不断升华学生的思想道德品质。主题班会师生共同策划构思，由学生主持，同学们各抒己见畅所欲言，班任教师适当总结点评指导。班会形势多样，内容丰富，在学生中取得良好的反响。通过每月一次的班会起到了对学生的教育意义，使学生逐渐规范。再加上每学期的家长会，使家长对学生一个学期的在校表现了如指掌。同时也起到了监督和督促的作用。

1.我们学年的班主任都是老班任。所以在工作上经验丰富。执行力度大。很好的完成了学校的各项工作。班主任在班级管理过程中，工作积极主动，勤于落实检查，早来晚走，尽心尽力。如二班班主任赵春影干工作雷厉风行，有思想，有办法，有效果。每天早来晚走，通过努力班级形成了自主管理的良好风气。取得了显著成效。

2.我们学年组在班主任带领下各个班级积极参加学校组织的各项活动，支持学校的各项活动。在各项活动中班级同学积极参与，努力拼搏，取得了骄人的成绩。

3.我们年级的班主任虽然年轻，但工作起来却认真积极而且有能力。他们克服困各项困难，全身心地投入到工作中。比如赵春颖老师家里孩子比较小，事情比较多。但她能够合理好安排家庭。克服种种困难，做到不因家里的事情而耽误工作。在她的无私奉献和努力下，所带班级班风纯正，学风浓烈，班级井井有条。是我们学年学习的榜样。

从高一开始到高三结束，学校每天检查上课情况，对班级出现的问题及时与班主任和科任教师沟通，让老师根据情况及时对学生进行教育和规范。由于我们学年人数较少，所以我经常和这两个班级的班委会成员联系，针对班级出现的情况，要求班委会加大监督力度进行管理,使班级的各项不良现象消灭在萌芽之中。

同时，也培养了学生自主管理的能力。通过班委会也能了解任课教师的辅导情况，让学生每天负责记录，每月由学习委员上交记录，交给年级主任核实后上报学校。通过检查我们学年的各个老师都能够积极主动地无偿进行辅导，没有一人有怨言。

教师上课情况：教师能以教学为中心，扎实开展工作，教学稳定有序进行，总的情况很好。

我们学年在各科老师的团结合作下，学生无论是学习还是日常行为都有了质的飞越，但在教学上也还存在一些问题：

1.个别课堂老师把握不好，对学生在课堂上的行为不能够及时制止。尤其对学生上课趴桌子的现象，视而不见。

2.个别老师讲课不能够以学生为主，对学生调动不够。课堂学习人数较少。

3.个别教师不能在预备音乐响起之后，准时进到班级等待上课。

4.个别教师课堂准备不够充分，还有待加强。

高二、高三年级是高中阶段的关键，我们必须充分利用这一契机做好学生的道德规范教育，逐步培养学生品德自律、学习自主管理自治的良好习惯。

1、狠抓班风学风建设，为学生成长创造和谐的环境，学年组以上课纪律为突破口，强化班风学风，强化规范意识。每天自习都由班主任看管，各科教师布置任务。让学生从分利用点滴时间，提高学生的学习质量。而且各班班主任能克服困难，早到班晚离班，经常和学生在一起，以校为家，不记得失。能坚持每天在上课期间特别是自习课和课间的巡视，及时找问题学生谈话，给一些暗示，或提出警告，并把情况及时反馈到班主任。对班风学风不好的班级，提出整改建议。

2、充分利用升旗仪式、两操、班会、板报等形式，对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。

3、认真做好培优工作，切实使优秀学生能够全面发展。对于有希望的成绩较好的学生，各科教师重点培养，不断提高学生的成绩。对那些每次考试前，老师们都能克服种种困难，不辞劳苦，认真上好每一节课，把学校的培优思想落实到每一个知识上。

4、坚决制止学生上课玩手机现象，发现一起，处理一起，决不手软。在这项工作中，老师们都作了大量的工作，收到了很好的效果。

5、每个班主任都注重班级文化建设，把班级布置得仅仅有条，各具特色，给学生创造良好的学习环境。

1.要求按时上下班，认真备课、批改作业。

2.充分发挥备课组作用，统一教学进度，研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，形成良好的教学氛围，目标是提升整个年级学科的竞争力。

3.定期检查教师教学和学生学习情况。每次考试后召开全体教师质量分析会，实事求是地分析成绩和学生现状。针对学生的问题不回避，积极想对策，争取解决。

俗话说“一分耕耘，一分收获”，xxx届年组全体教师在学校的指引下，各尽所能，努力拼搏，使得本届学生不仅圆满完成学业，而且在思想道德品质等各方面都有了显著成绩。这与我们各位教师辛勤付出是分不开的。以上就是对我们学年的总结，有不足之处请各位领导和老师批评指正。

高三模考个人总结篇二

1.认着准备每一次班会课，尽量做到了每周一次主题班会班会的内容大多为鼓励学生们再苦再难向前冲，犹如我们的口号“坚持不懈，勇往直前!”宁可倒在冲锋的路上，绝不气馁。利用班会尽最大可能的给孩子们鼓劲，培养孩子们敢于亮剑的精神。让孩子们形成了敢于拼搏，积极进取的学习氛围，较之高三上学期有了更大的改观。

2.注重学生自信心的培养。每一次模拟考试都认真的与孩子们一起分析成绩得失，及时关注学生内心的变化以及学生不同时期的情绪波动。及时采取补救措施，帮助学生及时改正。当学生成绩出现较大波动时，我十分自信的告诉孩子们只要你能够按照老师的要求去做，最终肯定会取得自己理想的成绩。我记得有次模拟考试，班里成绩出现较大幅度波动，与兄弟班级出现较大差距。及时调整孩子们的情绪，让自己的自信来感染孩子们。帮助孩子们及时走出情绪低谷，再次积极投入学习。

3.冲刺阶段注重与孩子们的交流。通过自己值班查宿舍以及课余时间等与孩子们进行交流沟通及时了解孩子们内心变化及时进行心理辅导。和孩子们一起度过高三最艰苦的日子。

4.高三后期继续重视班级内务、纪律、跑操等常规要求。看似与学习无关的班级量化，但是仍然是高三后期稳定人心，凝聚人气的措施。针对班级内务情况，为了进一步促进班级内务良性发展，采取了奖励优秀的方法，依次促进孩子们在学习之余仍能认真整理好自己的居住之地。毕竟一屋不扫何以扫天下?内务仍然是我们高三生活的一部分。越到后期人心的稳定，关系着最终决战的胜利程度。因此能够有一个良好的学习环境，更加明确的纪律是维护高三后期是非常重要的措施。坚持了一旦做出要求，一查到底，绝不松懈!这样让孩子们养成了纪律始终存在，坚持到底的氛围。重视每一次跑操，确保人人按时上操，集体跑操质量提高一个新层次。由此也更加凝聚了人气，也使班级后期管理更加流畅。

5.注重感情牌的打法。虽然班级不是从高一组建的但是毕竟在一起都一年半了，老师、同学之间感情已经很深了。我曾经说谁要怎么怎么样就和俺老吕过不去，那可是个人感情问题。都高三了只要是个人都能明白老师的用心了。不管哪个同学生病回家，都及时打电话问问情况，关注一下请假的孩子。此时如此紧张的情况下谁请假都会心里发慌，我想只要班主任打电话过去再难揍的人也会心存感激。

6.用真心换真情。记得体育生刚体育测试结束，返校第一天胡安涛就因为吸烟被校长逮住，随后几次他的表现就是无所谓。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又发现他没好好休息，我过去说他结果出乎我的预料，顶撞发生了。出乎我的预料，但理智告诉我这里面肯定有问题，要不然自己的老部下何缘敢和我顶撞。当我们在教室交流时，我才发现他确实对我存在不理解甚至于错误的判断，我当时流泪了，心伤的很重，因为他当时的错误看法。我记得我们俩都流泪了，但是同时又因为此事我们彼此之间更加增进了理解。

7.注重同任课教师的交流。针对每一次模拟考试的成绩都作出同上次成绩的对比表格，同任课教师一起分析孩子存在的问题。同时注意任课教师的反馈信息，发现问题及时解决问题。

8.针对突发事件冷静对待，积极处理。临近高考，班里的电风扇突然在上语文课时从天花板上脱落，砸到两个孩子。当我奔入教室查看发生什么事情时，语文老师已经出来找我，当我清楚问题后先找有车同事，然后一边组织老师和学生将受伤的同学送到医务室进行简单的检查和初步治疗一边上报级部领导积极联系车辆和家长，经初步检查无大碍，然后送孩子们去市立三院做进一步检查和治疗。作为班主任对于突发事件只有冷静对待才能泰然处之，如果自己已经慌乱一团，将直接影响事情的积极处理。

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高三模考个人总结篇三

我主要说两个方面的问题，一个是历史教学问题;另一个是班级管理问题(其中谈谈尖子生培养问题)。

工作四年了，这两年学校对我确实委以重任，连续两年带高三毕业班。下面对高三这两年历史教学进行一下总结。

通过连续两年高考，我认识到，若想赢在高考，在整个高中阶段历史教学就必须要做到熟悉性、连续性、制度性、整合性。

首先是熟悉：包括课本和学生的熟悉。课本指的是书本上的知识要十分的熟悉，应能达到倒背如流的程度。这一点我是能够做到的，但通过去年高三我发现了一个问题，既是我们对学生很不熟悉，不知道他们刚上高中时掌握到什么水平。我们总是抱怨学生笨、学不明白，其实很多时候是我们没有讲明白(排除学生上课不听的因素)我们对学生没有比较彻底的了解，没有给学生仔细解释明白每一个知识点。严重点说，从高一入学时我们就落后了，高三很大一部分精力用在了弥补基础上，这样对知识的整合、处理，提高解题能力等这些关乎高考最终分数的训练便无从谈起了。

连续性是今年高考后，我认识到的。现在的高考可以说完全脱离了书本，今年37分的大题，完全考察的是历史问题的分析、理解以及解题能力，完全不是以前的高中生考察模式，倒像是大学的考试题;而选修更是书本上根本没有学过，死记硬背根本没用。而选择题中至少有2道题(总共12题)跟历史知识无关，只是考察理解材料、解析材料、分析材料的能力，另外还有2-3道题是历史基本素养、历史素质类题，高三的三轮复习根本不会涵盖到此类型题。上面说的这一切都应该是从高一抓起，在每节历史课，每次历史考试过程中不断去灌输，这就需要一个连续的过程。既高一时以教材整体布局为基架，填补完善历史知识，培养学生历史素质，高二时重点掌握知识点，解读并逐渐培养做题思路及方法，高三抓重点，抓思路，抓大题技巧。只有这样才能突破高考文综的藩篱，达到一个高的程度。

制度性：去年高三'走出去'比较多，去了二十、二中、抚顺二中、辽师附中、三十一等学校听课，我自己假期的时候还去了鞍山一中了解学习，并通过同学了解了一下锦州中学、辽阳一高的做法。总体来说，一个感受，这些学校的历史成绩之所以好，主要好在了制度性。历史教学非常的系统而制度化。

首先是教材被系统整合，以教材为基础，在此基础上加工整合，对教材进行在加工，使得学生更能够理解教材上知识点之间的联系，从而达到很好的教学效果。另外整个高中三年的教学内容是基本固定的(经过多次试验的的一套教学内容)，在此基础上来发挥教师的主观能动性，使得教学既不会出现失误，又能够不断的增加新内容，做到与时俱进。不仅如此，每个阶段都会有相应的试题伴随，且根据学生不同情况，试题也分成不同层次(鞍山一中、抚顺二中)，做到因材施教。另外，设置尖刀班，班型在30人以内，无论是作业还是考试都做到全批全改，密切关注每一位同学的心态及学习的变化，以保证成绩的绝对突出。

整合性：既是历史内部的学科整合，又是各学科之间的整合。首先历史内部的整合，教材是经过整理、编写的，高一注重知识的基本框架、高二注重知识的具体内容、高三注重知识的整合与解题技巧。不仅如此，与之配套的题也很有针对性，都是精挑细选，按照不同阶段做不同程度的联系，用他们话讲'没有一套题是白做的，要有效果，要解决问题。'另外各学科之间也要整合，这尤其在高三表现尤为突出。学校严格控制高三各科的作业量，根据不同学科特点及课时分配，来规定不同学科的作业量，并严格规定自习时间，绝不可以随意占用，一定要保证学生自己学习时间(符合文科特点)。而且有很多具体的要求，比如绝对不可以随便乱发卷子(尤其数学、地理等摧毁学生的科目)，每套题在要求学生做之前，老师必须首先熟悉，并清楚每套题要解决什么问题，要达到什么效果。卷子的讲解绝对不可以推着来，必须是有总结，有对比，达到训练效果。

第二个我想谈一谈班级管理的问题。

关于班级管理，我觉得我经历的还少，简单谈一谈吧。

管理班级确实是一门艺术!我总结应该重视以下几点，抓开始、认真、用心。

首先开始很重要，抓开始，规矩从头立。这两个班都是中间接的班级，规矩一开始没有确立下来，后期再去纠正就很麻烦，会浪费好多经历。

另外，做班级管理工作必须做到认真!比如在迟到、卫生、间操、服饰等问题上，绝对不能妥协，严格执法。但对一些有性格的同学，也应该讲究方法，在原则不变的前提下，具体问题具体分析。

最后是用心。我总结做班主任最重要一点就是用心，用真心来带班级，班级的学生就会用真心来回报，这样既可实现班级内部的良性循环，利于管理。

最后我来探讨一下尖子生培养问题吧，这时高考后我一直痛苦思索的问题。

这两个班都有尖子生(其中第二个班是实验班)，但高考尖子生成绩都不理想(目前来看魏东考的并不好)。

锯子生必须具备以下一些素质：成绩优秀且无偏科(很重要)、心理素质过硬(尤其注意那些中考发挥失常的，高考往往也会发挥失常)、良好的家庭环境、不要有古怪、特殊的性格。

高三模考个人总结篇四

紧张而充实的一学期过去了，在校领导的指导和关怀下，各处室部门的大力支持下，我们全体高三师生务本求实、勇于创新、锐意进取，各项工作按计划顺利开展，学习、生活等方面都取得很大的提高和进步，现将上学期各项工作汇报如下：

一、树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教学和管理理念。

高中生活对于人的一生来说是充实的有意义的，而高三这一年更是至关重要的。我们老师树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教学和管理理念。在学习上，我们耐心细致的给学生讲解每一道题目，尽可能多的激发学生学习兴趣，树立学生学习信心；在生活上，我们无微不至的关心学生，尤其是班主任们，他们经常利用下班时间去“学生之家”看望学生，嘘寒问暖，积极主动的帮助有困难的学生，是学生充分感受到“校园充满爱”。

二、本年段学情简介。

本届高三学生共700余人，入学时外县市宏志生仅2人，延平区也仅十九人。学生整体学习情况是基础偏弱，很明显我们的压力非常大，不仅如此，由于南平在6。18遭受特大洪灾，我校提早放假三周，高三教学进度和复习进度受到严重影响，因此我们教师任重道远。开学初，学校结合本年段的实际情况制定了高考奋斗的具体目标，年段也迅速的制定了班级组奋斗目标，做到目标明确，责任到人。

三、上学期主要具体工作。

（一）切实完成学校各处室安排的工作。

本年段积极配合完成学校各处室工作，同时也要感谢校领导和各处室给予高三年段的理解和支持。

（二）制定行之有效的各项年段计划。

开学初，制定了《南平八中届高三年段工作计划》、《南平八中2011届高三年段帮扶计划》、《南平八中2011届高三年段班级组工作计划》以及《南平八中2011届高三年段备课组工作计划》等，并成立了以黄兆平校长为组长的高三领导小组，年段老师也能够切实落实各项计划。

（三）思想动员、加强练兵。

本学期高三年段从7月25日开始进行暑假上课，开学初先后召开了以“如何抓好一轮复习”为主题的高三教师动员会、高三学生动员会、班级组组长动员会、备课组组长动员会等，每次会议黄校长、和书记都到会讲话，给老师带来了支持，给学生带来了鼓励。在高考复习中采取“低起点、小步伐、宽领域、快反馈”的教学思路，通过老师的耐心细致的复习，让学生每天消化旧知识，拓展思维，以此保证最大面积的学生学有所悟，稳步提高。我们加强了对课前限时训练和对学生作业的检查力度，并制定相应的检查制度，监督并督促学生抓紧时间，及时发现问题并及时解决。本学期大的统考共3次、每次考完后成绩及时统计汇总，打印下发到每个任课教师，并及时召开质量分析会，落实到每一位学生每次考试的进步与落后情况。本着实事求是，不回避问题的原则，分析现状，制定对策，交流经验，部署下一阶段的工作。自从黄校长到校后，每次考试都很规范并严肃考风考纪，可以说每经过一次考试，对学生都是一次经历高考的演练，无论是从知识能力的提高还是应试的心态都是一个很好的锻炼。

（四）、发挥班级组、备课组的主导作用。

进入高三后，学校对高三年段给予了大力支持，对教师进行了进一步地调整，更加优化了教师队伍。我们要求新一届的全体高三教师要紧紧围绕班级组和备课组这两个中心，团结协作，树立团队意识。在开学初成立班级组负责制，制定本班级组高考奋斗目标，定期召开班级组教师会，认真分析本班级组学生现状，确定本班级组培优补拐名单及帮扶措施，全班级组教师统一思想，心往一处想，劲往一处使，精诚团结，通力合作，严抓共管，发挥团队精神，形成了一个有战斗力的团队。高三年段有10个备课组，以备课组长为核心的各个小组必须做到教学中统一行动，统一步调。要经常开展备课活动，要群策群力，认真研究往年高考相关试题，把握高考新动向，搜集分析高考信息，活用每份外来复习资料和模拟试题，认真拟定专题复习计划。而每一学段和每次模拟考试，老师们更是要认真研究考纲，并根据复习进度分工合作，编选或精心设计练习题和试题，力求使学生通过练习和测试检验自己的复习效果，查漏补缺。

（五）学校工作时刻离不开班主任的工作。

班主任在学校的学生管理工作中，最直接的面对学生，大量的，细致的、繁琐的、长期的工作都要由班主任去做，班主任参与学生教育与管理的全过程，班主任作用发挥的好坏直接影响着班级工作的效果，可以说好的班主任才有可能带出好的班级。年段的十四个班主任工作认真负责，细心周到。总之，我觉得班主任工作说得完，写得完，但做不完，在这里衷心感谢各位班主任的辛勤工作。

（六）架起家校桥梁，全力以赴为高考。

进入高三，家长对自己孩子的关注程度夜有所上升，但是有很大一部分家长并不清楚该怎样看待子女的学习成绩或是家长能为子女做些什么等，所以本学期半期考后，高三年段召开高三年段全体学生家长会，及时向家长反馈进入高三以来学生的复习备考情况，加强学校与家长间的沟通与联系，本次会议形式灵活多样。本次会议得到家长们的充分支持与配合，并收到许多家长提出的宝贵意见，对我们今后工作的开展有着积极的意义。本次会议在愉快的氛围中进行，获得圆满成功。除此之外，期末考后我们有针对性的又召开了两次部分家长会，效果良好，受到家长好评。

四、本学期工作亮点和好人好事。

工作亮点：

1、本学期初，由于学生刚进入高三紧张的复习阶段，高三学生的年龄段处于成熟与不成熟的半成熟的阶段，再加之学习压力太大，所以接连出现由于一时冲动引发的打架事件。事后段长、班主任积极配合学校保卫科、德育处解决打架事件，重要的是学生能够认识自己的错误并真诚的改过自新。为此，年段采取有效措施，召集部分行为习惯较差的学生听报告和座谈，通过一次系列的教育，学生有了充分的认识，并能够全身心的投入到学习中去。

2、没有竞争，就没有活力，就没有动力，“一切为了学生”，不仅仅是一句口号，更落实在老师的教学中。开学初各班就推出“各班尖子生跟踪名单”及帮扶措施，定期召开部分学生座谈会。发现苗头，及时更正；找到“亮点”，及时鼓励。了解学生的需求，强化学生意志品质、理想信念。强化落实尖子生跟踪帮扶制。在1月23日和26上午分别召集成绩优异部分学生家长会，进一步明确奋斗目标，针对学生提出的问题给予及时解决。实施对尖子生采取统一教学分层辅导的办法，即：利用晚自习及体育课对尖子生采取小班专题辅导、进行个性化的辅导、跟踪式服务，滚动式动态管理，每周布置一套尖子生用题，辅导教师进行单独详细批改，解决问题。我们重抓边缘生。这类学生学习方法和学习态度上存在某些不足之处，但往往也大有潜力可挖。从开学初，针对学生实际情况，调整计划，降低难度，使他们树立自信。进行过细的工作，帮助他们克服困难，改进方法，制定目标，提高水平。班主任和任课老师经常找他们谈话，帮助分析问题，面批面改作业，他们的进步，实际上包含着老师极大的心血。

3、建立了高三班级组工作机制。根据学情、班级分层情况组建班级组，每个班级组都根据本班级组的实际情况制定了《南平八中2011届高三年段班级组工作计划》，每三周召开一次班级组会议，会议由班级组组长组织，高三领导小组成员下到会中。会议中每位科任教师都针对本班级组本学科的教学进度、作业检查、课堂纪律等进行发言，充分调动了高三全体教师的工作积极性。会后班级组组长将会议中的要点记录在班级组会议记录中，上交到年段。由年段汇总情况后，在下一次的高三领导小组会议上向黄校长及其其他领导汇报，及时解决高三年段在备考中的各种问题。这一机制还将延续到下学期，进一步的把高三的备考工作做实做细做好。

好人好事：

进入高三，年段的42位优秀教师都能够全身心地投入到教育教学工作中去，拼业务，奉爱心，献真诚，顾全大局，团结奋斗，以学生和学校的利益为重。其中程卫东老师根据学校工作需要主动多承担一个班级的教学工作；高三（1）班和高三（13）班的任课教师利用课余时间对部分学生提早进行无偿的培优工作；林志珍、冯旭凯老师在年段有需要、其他老师有困难时，毫无怨言的.担当起晚自习下班工作；面对下学期即将成立艺术班刘建华、吴志清、赵福平、吴福英、林金凤老师义不容辞承担起教学任务；在限时训练作业检查中物理组、化学组、历史组受到学校好评；高三（1）班陈仕梅同学家住政和，每学期只回一次家，并且家庭条件比较困难。11月份，因天气转冷，感染重感冒，发烧39度多，我和黄志斌段长及其班主任彭贵兴老师带其到医院看病直至病好回校上课。

过去的这一学期，是奋斗的一学期，是愉快的一学期，是团结合作的一学期。虽然取得了一定的成绩。但我们的工作还有许多不足的地方，本学期我们突出的问题还是部分学生的学习成绩长期偏下，学习积极性不够高，学习方法不灵活，学习不主动。我们一定要在下学期的工作中认真解决。面对任重而道远的工作，我们要不断努力，开拓创新，力争高质量、高效率地完成学校交给我们的任务，为完成今年的高考任务而努力奋斗。

高三模考个人总结篇五

紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对圆满的完成了高考备考任务，不管成绩如何，一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：

结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小步教学法，每节课讲解课本两节的内容，尤其是对必修课本，基本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多，高三教师个人工作总结。今年的一轮复习花费了六个月的时间，我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有：

1、优化课堂教学，注重双基落实。

能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：一方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础知识的落实。另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合能力，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。

3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。单元练习每章不少，结合学校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握情况。

当然还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视：

1、对世界地理部分复习过于简略（时间紧迫）区域特征不够细化，初高中的衔接做的不好。

2、学生作业的检查批改应该更加具体，对目标生应尽量面批面改。

3、单元考试后应该让学生自己做好总结，经过第一轮复习，学生已经掌握了地理学科的基本知识，并初步形成了知识网络，具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养，使所学知识进一步系统化条理化，提高对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识专题中，结合学生的实际情况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。

4、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的考验，二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题，引导学生坚定信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间，克服考前疲劳。

印度一位哲人说过这样一句话：“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三（8）班的具体情况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。

高三模考个人总结篇六

1.向高效备课要质量。

备课组根据高考标准、教学内容、总课时数及学情，合理制定年度学科教学计划、进度计划、目标措施，并张贴上墙。集体备课做到四备，一备导学案、训练编写与讲评，二备课堂教学课理结构（听评课活动），三备学科考试说明、考纲要求，四备任务布置落实与存在问题。广大教师深入研究《课程标准》、《考试说明》、高考试题、教学要求和教材，切实把握教学方向和难度，系统掌握教材知识体系和能力点，采取集体备课和二次备课相结合的模式，实验班、普通班、艺术班教案、学案在强调共性的同时，进一步突出个性特征。

2.向高效课堂要质量。

我们精心组织开展一轮复习研讨课、样板课，放大亮点，规避不足，做到一轮复习“步步踩实、点点跟上”；坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的高三复习课教学原则，更新教师课堂教学理念，积极运用生态课堂教学模式，使学生在和谐、愉快的'自主体验氛围中学习；狠心督查落实，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象发生。

3.向高效练习要质量。

我们强调备课组要根据本学科特点，从学情出发，精选练习，提高练习质量，减少练习题量，增加学生思考时间。年级统一安排训练时间，每周一小练，两周一大练，批改不过夜，评讲不隔天，成绩集中处理分析反馈，班主任及时与学生交流，及时解决周教学周期存在教和学的问题。

4.向高效监管要质量。

加强课堂教学监管，强力推行“导学-自学-合学-展学-点学”生态课堂教学模式，一方面强调教师自查，强调教师自主教学反思，另一方面学校、年级也加强对教师教学情况和学生的学习情况的视导检查，针对课堂有无亮标、小组合作学习、导学案使用、学生自主展示等课堂环节进行适时监管，对检查中发现的问题及时通报、及时整改、及时规范，做优教育教学的每一个过程。

高三模考个人总结篇七

本学期结束了，总结这一学期的学习和生活，小编收集了高三期末个人总结，欢迎阅读。

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努。

力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努。

力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

本学期结束了，总结这一学期的学习和生活，应该说比前两个学年有了很大提高，在学习上，课内态度端正，目标明确;课外兴趣广泛，注意多方知识扩展，提高自身思想文化素质，在生活上，养成良好的生活习惯，生活充实有条理，热情大方，诚实守信，乐于助人，有良好的做事原则，与同学们和睦相处。

在学习之余，我还对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，上好每一节体育课及一切其他课外的锻炼，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务。努力锻炼，增强身体素质。

作为一名高中生，应该紧紧抓住机遇，不怕挑战，克服一切困难。制定好自己长远的发展目标和计划，不断提高学习成绩、学识、道德修养等各方面水平。争取改掉以前的毛病，为了自己的梦想，努力学习，课上多下工夫，充分锻炼自己，使自己的学习能力有所提高。广泛收集学习之类的书籍、杂志以及网络信息。在学习过后认真总结。

无论过去是失败还是成功，千万不要骄傲或气馁，我希望我能够在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。

高三模考个人总结篇八

这一年来的工作我还是做好了很多方面的工作，作为一名班主任我还是需要认真的去思考这些细节，这一年来我时刻提醒自己应该怎么去做好班主任工作，这一年来确实还是做好了足够的准备，做高三班主任我确实还是感觉自己有许多需要进一步提高的地方，在这方面我还是徐亚督促好的，作为一名高三班主任我还是需要去提高自己的工作能力，这一年来我的工作也是非常紧张的，对于过去一年来的学习我也一定会认真去提高自己工作能力，也就这一学年来的工作我总结一下。

高三阶段是非常让我感觉激动的，在这方面我也一定会进一步提高自己能力，这一年来还是需要提高自己工作能力，作为一名班主任我是保持着一个好的态度，有些工作需要端正好态度，我对学生们的学习是很重视的，也能够督促学生们搞好学习，一年来我认真管理好班级，我现在也是可以一点点在做好，这些事情是需要非常端正的，一年来的学习当中我一直可以搞好学习，我也相信在这一点上面我是可以保持好态度，我需要认真的搞好班级的成绩，这一学年时间是非常紧迫的，在未来的学习当中我是非常看好这些的，保证和学生们能够相处的更好，现在我也是非常有成就感，随着高考的结束，这一年来紧张的工作也过去了，在工作方面这让我感觉非常的不错。

虽然这一年学生们的学习非常紧张，我作为班主任我的工作也是非常多，我也在一直请教周围的同事们的帮助，在这方面我也一定会认真的去搞好学习，我坚定的相信这些我是可以督促到位的，不管是在什么样的环境下面我都会去坚持搞好学习的，未来还会有更多的事情是应该去做好的，一年来确实让我感觉有许多进步，未来还是可以做好更多的成绩，和学生们相处的也是不错的，一年来尽职尽责，也是和学生们相处的不错，我一年来在工作当中很是充实，这方面是毋庸置疑的，认真完成教学工作，解决学生们的问题，配合各任课老师的工作，积累工作经验，请教有经验的班主任老师，在这方面我是也是在这方面做好这其中的事情，一年来我也是认真的在管理好班级，遵守学校相关制度，严格落实的教育部门的要求，所以我一定会进一步较强自己能力。

高三模考个人总结篇九

月考成绩出来后，总体感觉很不理想，具体原因如下：

1、对教材知识不够熟悉，对各种公式记得不牢。

2、平时练习太少，做题不多，对各种题型的解题方法没有掌握。

3、英语词汇量太少，考试中对英语阅读理解不能读懂意思，所做题目几乎靠猜。

4、数学运算能力不够，计算速度太慢。

对于一个__生而言，离_本线还有很大一段距离，主要是因为自己信心不够，加上基础太差，厌学情绪较浓。自从听了本年级的_位优秀学生介绍学习方法后，再加上班主任的及时鼓励，后一段时间应注意以下几点：

1、树立信心，找回失落的理想，重树个人形象。

2、抓紧时间，认真看书，多背定理、定义和公式。勤学好问，多向班上成绩好的同学请教。

3、上课认真听讲，不打瞌睡，不搞小动作，不玩手机，不讲小话。

4、多做练习，认真完成作业(独立)。

5、遵守校纪校规，不随意请假，力争在下一次月考中自己与自己相比，总分力争多__分。

思改就是考虑今后如何改进，毫无疑问，考后反思的根本目的就是为了改进。为此，及时采取相应的改进措施就成为了今后提升的重要保障。改进的范围同样要从五个方面入手，即：基础知识、技能、策略、常规和心理。其中，最重要的就是对基础知识缺失的及时补救，因为这个过程更需要决心、耐心和信心。

高三模考个人总结篇十

光阴似箭，岁月如梭，20xx年过去了，即将迎来20xx，在这一学期中，在各个方面都取得不错的成绩。现把本学期的班主任工作情况作一个简单的汇报：

一、加强学生的习惯养成教育。

在本期我主要抓了以下几方面：

1.卫生习惯的养成。要求学生时刻保持自己座位周围的清洁，我经常检查卫生，并且要求学生进行整改。我还经常和学生一起打扫清洁区，做示范给学生，这样慢慢地培养学生讲卫生、爱卫生的习惯。后来，学生能在值日表和劳动委员的安排下做好教室和包干区卫生。

2.学习习惯的养成，对于学生的课堂学习，早自习和晚自习的学习习惯进行了引导和纠正。对于学习习惯比较好的同学，提出来做榜样，对于学习习惯不好的同学，单独进行教育。

二、加强班级管理，培养优良的班风、学风。

班干部是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我们慎重地选拔和培养班委会成员，大力表扬班委优点，帮助班委树立威信，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法，同时更严格要求班委成员在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、加强学生的安全教育。

我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生好动,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。我利用班会或者其他时间反复强调安全,让学生认识到安全无小事,在日常生活和学习中应该时刻安全第一。

四、密切联系家长，共同关爱学生。

及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作。学生取得了成绩及时向家长报喜，也在网络班级上刊登，学生有错时我们主动与家长取得联系，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

在新的一年里，我还会继续努力，作为班主任，我会给学生带来好榜样，给学生好的教育，也希望他们在明年的高考能取得好成绩。

高三模考个人总结篇十一

真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾高三这一年的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在高三这一年无论是阅读能力，还是写作能力都上了一个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。现把高三这一年的教学工作从以下几方面作以总结：

开学初，教导处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如何提高课堂教学的时效性作为一个研究课题。我组在第一周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料，从中有许多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又有了一些新的收获。此次活动结束后，我就开始尝试改革自己的课堂教学结构，现在把自己在高三这一年是如何做的简单介绍如下：

1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性

学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。高三这一年我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批评，回家作业也要比别的同学多做。

此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就节省出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习。对于内容简单的课文，有时一课时就可以结束。检查读书情况，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。

2、在第二课时的教学中，努力挖掘训练点，培养学生的阅读能力和表达能力。

在备课时，我都反复研读教材，寻找阅读训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《北京亮起来了》和《日月潭》一课，是典型的写景文章的开头和结尾，我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给《夸夸我的家乡》写个开头和结尾。有范文引路，学生写起来感到容易多了，也很有兴趣。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。如学《春雨的色彩》一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子，学生的想象力很丰富，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让学生自己去审题，自己去完成，以训练学生的阅读能力。

总之，在第二课时的教学中，我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。

我一直比较重视训练学生的写作能力，我所带班级从一年级上学期起就开始进行看图写话训练，到了二年级，两个班的学生都有了一定的写作功底，能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把作文写得比较生动，用上学过的好词，有的甚至能运用上比喻或拟人的修辞手法。到了高三这一年，教材中的写作训练加大了难度，不再是单纯的看图写话了，要求写写春天的景色、自己的家乡、熟悉的小动物等。在以往，这些写作内容是到了三年级才开始接触的。

可见人教新课标教材的确是比以往的人教版教材和北师大版教材都要有深度。在教学当中，也确实有难度。幸亏我的学生写作功底好一些，但脱离了图，学生不知如何动笔去写。于是，首先我对学生进行了写作思路训练，让学生编写写作提纲，再根据提纲练写三段作文，懂得如何写开头和结尾。学生会写框架作文后，我又指导学生去写好一个段落，即在重点段落，要注意句与句之间的联系，要把段落写生动，写具体等。

高三这一年我所带班级学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。在批改当中，对于学生用上的好词，写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对学生有很大的激励作用，每次发下作文本，孩子们都要在一起比比谁的波浪线多。批改完作文后，我都利用一节课的时间进行讲评。讲评时，公布每个同学的作文分数，读优秀作文，对于作文中普遍存在的问题进行讲解。

我还把孩子们写的优秀作文发在我的博客中，并告诉孩子们如何上网浏览，这样做也调动了孩子们的写作积极性。高三这一年孩子们写的最令我满意的一篇作文是写自己熟悉的一种小动物，对于这篇习作，我是先指导，然后让学生观察，最后才让学生动笔去写。我给了学生一周的时间去准备，有些孩子家里没有动物，就让妈妈去买，有的买来小金鱼，有的买来小乌龟……习作完成后，我最大的感触就是孩子们写得非常真实，体现了我口写我心，没有抄袭的或者胡乱编造的。

虽然高三这一年为了提高学生的写作能力，我无形中给自己加大了工作量，每次批完两个班的作文，我也常感到很疲惫，但看到孩子们的作文一次比一次写得好，对作文没有恐惧心理，不厌烦写作，我也就感到很欣慰了。在高三这一年的作业检查中，我所带两个班的作文得到教导处肯定与表扬。

高三这一年我注重提高课堂教学的时效性，因此课程结束较早，能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习。一条线是我把每个单元的基础知识点手写到一张试卷上，速印出来，让学生回家复习，第二天课堂上进行检测，每张检测卷我都及时批改出来，让学生订正。另一条线是让学生也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下学生的审题能力，分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走，一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法，又精练一些习题。

总之，高三这一年以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

高三模考个人总结篇十二

为进步自身的治理专业技能，培养立异经营和今世治理意识，匆匆使在工作中进一步更新不雅念、理清思路。我从20xx年x月开始参加了杭州年代学校开设的国际工商治理班的学习。在一年光阴里，通过到杭州面授和课后的复习与自学，先后学习了市场实务、企颐魅战略治理、电子商务、企业财务等课程，控制了解了国际工商治理的主要知识，使本身在工作和治理上上了一个新台阶。

一年来，固然课程多、光阴紧，与同学之间面对面的交流、研讨的机会也不多，然则本人能尽可能的通过网络、电话等今世信息对象，与同学开展研讨与交流，并实时请教有关教师专家。通过学习交流，拓宽了知识面，进步了认识。认识的进步主要表现在两方面：一方面是对自我的认识，认识到自身的不够，必要赓续进步本身的专业知识、治理知识和职业素养;另一方面是对企业治理的认识，以前主要停留在本职工作和本部门治理的认识。通过学习对治理的认识上升了一个条理，现在经济举世化、知识化、信息化，还有更新的提法“知本经济”时代，因此学习无论对付个人、单位照样企业都至关紧张，而且异常之需要。企业和个人必须在赓续学习的历程中重塑自我，晋升自我，更新不雅念，赓续立异，加强竞争才能。最先进的组织是学习型的组织，只有赓续学习，对单位的所有员工进行治理培训，全面遍及治理知识，一部分人通过培衙魅控制最前沿的知识、技能和治理措施，能力为本单位提供全面的增强治理和进步效益的办理，只有自身素质的进步和综合竞争才能的增强，能力适应这个“唯一不变的是变更”的社会，抓住机遇，欢迎挑战。

我作为一名国家机关工作人员，固然从事的是行政治理工作，然则通过高档工商治理课程的学习，可以说进一步进步了自身的治理执政才能。像我们街道有工业企业300多家，年纳税超亿元以上，如何引导企业创优做大，匆匆进当地经济的成长，是摆在我们执政者面前的一大课题。通过学习，我深刻地认识到企业要持续稳定的成长，必须进步本身的核心竞争才能，核心竞争才能是企业奇特的竞争优势。

首先是要订定好成长战略，战略订定好后，主要是在治理上贯彻执行，当然也受到外部情况的影响和制约。治理运动支持经营的抉择，因而战术性的意义较大，企业的治理有执行和决策两部分，工作不外乎便是想和做，想是决策，而做便是执行。像客户订单的承接、采购、验收、付款、出货、收款、记帐等一系列运动都是执行历程，“执行治理”便是我们对各项生意业务做记录、阐发利用，并设法晋升其效益的运动，因此，执行的工具也便是一般所说的企业职能。在实际工作中，我发明，现在大部分企业不是没有决策，没有制度，而是决策、制度不能很好的贯彻执行，各企业、企业各职能部门没有充分施展其应有职能，而且制度在落实历程中随着层面的增加偏离水平越远。制度不能很好贯彻，治理有许多不规范行为，稽核制度滞后，不能完全监控企业的行为，更不能达到事前考查的功能是影响企业成长的紧张原因。

通过一系列的相关课程学习，使我深刻地认识到要如何引导启发企业借助信息化手段进步执行才能，以达到执行的规范与快速。像可以用erp来整合企业的职能，使企业必要它的帮忙来使生意业务和数据治理都上轨道，进步执行速度，低落信息处置惩罚的本钱，大幅度晋升竞争力，还可以用erp来晋升决策治理的才能。其实在大多半的环境下，企业治理不是“好欠好”的问题，而是“能不能”的斟酌。在执行方面，是可以直接寻求erp的帮忙的，只要把数据整理清楚，把单据内容正确地录入，erp的整合功能自然可以替企业带来省力、正确、实时等自动化的好处。若学习了足够正确的.不雅念，erp还可将很多“过后”的治理工作提前为“事前”的治理，因而强化了事前考查的功能。

在学习中，同时我们遇到了一些难题，希望学校在往后的教授教化工作中能予以进步、改良。

一是适当增加导师讲堂的讲课光阴。可以说，国际高档工商治理的学员基础上是应用休息光阴进行学习的。固然，参加的学员具备了较高的文化素养，然则由于课程多、光阴紧、任务重，无形给学员的知识消化带来了必然难度。

二是立异学习的方法。由于参加高档工商治理的学员来自全省各地，统一到杭州参加必然光阴的面授，无可非议，然则来自全省各地的学员是非脱产学员，身后还有大量的工作。如何办理工学矛盾，是摆在杭州以外的学员所面临的实际艰苦，我觉得可以采纳长途网络教导的措施来实施，这样既可以办理学员赴杭往来交往促的“赶集”之难，又可进步学员的学习后果。

三是选用课本应更相符实际。国际高档工商治理的课程，选用的是香港的课本。由于香港与大陆的文化差异，有些课本、作业题的词语在阅读上难以理解，无形给学员的学习带来必然的难度。我觉得，应该把香港的课本与大陆的课本进行统一修编，更有利于学员的理解与消化。四是增强实践交流。学校可以通过开展研讨会、主题班会的形式，不按期的组织学员进行研讨交流，增强学员之间的交情，进步学员学以致用的才能。

高三模考个人总结篇十三

2、考试时心理状态不佳，非常紧张。

成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末x名，这次中期考试竟然x名，直线下降x名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在xx班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进。

1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。

2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的`力量完成会做的题目。

3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。

4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑。

5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件。

6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机。

7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候。

8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类。

9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念。