教师古诗比赛活动总结范文(汇总13篇)

总结是一个循序渐进和不断完善的过程，能够不断提高自己的综合素养。要注意总结的重点和重点突出，突出关键问题和核心观点。小编整理了一些各行各业的总结范文，希望能给大家提供一些写作灵感。

教师古诗比赛活动总结篇一

1.本次活动我们做了详细的比赛安排。首先是赛前一周由教务主任就“说课”进行了校级理论培训。培训内容围绕“说课的误区、说课的基本内容、说课的方法和技巧、说课的基本原则”四个方面展开，使大家对说课活动的“说什么、怎样说”有了一个重新的认识。其次，制定了详细的评价方案、评价细则，为比赛的顺利进行奠定了基础。

2.全体教师赛前准备认真，态度端正，从思想上高度重视此次比赛活动。从接到通知到比赛结束，每个环节上各位教师都能认真对待，积极配合。比赛中，说课教师全力展示，精心设计。年轻教师许敏等体现了勇于参与、敢于追求的意识;王林海等教师在教材分析、重难点的把握上以及体态语的运用上做得比较好，郗秀娥等教师则较好地体现了驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力，有激情，富于感染力;石云俏等几位教师，充分利用多媒体课件，使说课内容图文并茂，配上精彩清晰的解说，让听课老师耳目一新，把整个说课活动推向高潮。

教师古诗比赛活动总结篇二

为贯彻落实好省、地、县相关精神，根据上级文明委关于在中小学校开展“祖国好〃家乡美”主题系列活动的通知安排部署，结合我校实际，开展了“革命诗词书法大赛。通过全校师生的共同努力，活动取得了圆满成功。

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养他们练字的'兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对革命诗词有了浓厚的兴趣，不仅增强了孩子们对革命文化的了解，而且对他们的审美意识，成绩提升都起到很大的作用。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。

1、学生对革命诗词有了一定的了解。

2、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

3、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

4、整幅作品布局合理，美观大方。

5、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对。

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、从初赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对革命诗词祖国的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

教师古诗比赛活动总结篇三

为激发广大师生对古诗文学习的热情，提高对祖国文化瑰宝----古诗文的鉴赏能力，陶冶师生情操，营造良好的校园文化，我们学校举办了以“诵读中华经典，营造和谐校园”为主题的古诗文朗诵比赛。

这次比赛，展示我校师生追求美、欣赏美、展示美、歌颂美的情操。学校组织的这次活动全体师生参与的积极性比较高，老师一展风采，学生毫不示弱。充分搭建了师生交流、共同学习、共同促进的平台。并且各位老师都能密切配合，把本次活动组织的很严谨、很成功，达到了预期的目的、收到了一定的效果。

目前我校开展了书香校园建设活动，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。本次组织的古经典诗文读诵活动，不仅能让我们重温了历史、追溯了文化，激发我们对中华文化产生景仰之情，而且也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

通过这次活动，希望大家逐渐养成长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。特别是同学们正是读书的最好时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵。

教师古诗比赛活动总结篇四

为了弘扬民族传统文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生诵读古诗词的能力，养成良好的`诵读习惯，增强文化底蕴，营造浓郁的古诗词诵读氛围，我班特举办这次古诗词朗诵比赛。

一、活动主题：诵读经典古诗，弘扬民族传统文化。

二、活动目标：

1、弘扬传统古诗文化，提高学生欣赏品位、审美情趣。

2、提高学生朗诵水平，激发学生诵读古诗的兴趣。

3、提高学生的语文素养，传承中华传统文化。

三、参加对象：

永和乡实验小学六年级1班学生。

四、比赛时间：5月10日。

五、比赛地点：六年级1班教室。

六、比赛要求及形式：

1、所选古诗内容脱稿朗诵。

2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，配音乐可为综合评分加分。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方，具有感染力。

5、教室布置由班干部负责，主持人荣进恒。评委共5人，由8个小组长担任评委，另加班主任担当评委组的组长。

七、评分标准：

服装整齐、精神饱满：10分。

字音准确、朗读流利：10分。

感情充沛，节奏鲜明：10分。

内容健康，积极向上：10分。

八、奖评办法：

从参赛选手中评选出一等奖2名，二等奖3名，进行表彰鼓励。

教师古诗比赛活动总结篇五

为了庆祝教师节，提倡尊师重教师，给广大学生提供一个展示自我，提高自我的机会，xx学院于20xx年x月x日到x月x日举行了一次以"老师，我想对你说"为主题的第二届大型演讲比赛。本次活动分个阶段：初赛，复赛，决赛。经过上学期的学习，吸取经验以及在大家的努力下使得本次活动最终圆满结束，并且得到大家的一致好评。

筹备方面：

为了办好今次演讲比赛，部长们可谓绞尽脑汁，别出心匠。(1)在分配人员方面，她们利用我们学习部人多的优势，把整个部们分成两小组，并设立四位小组长。(2)在工作分配方面，每小组按照小组长的安排各执行活动中的'任务，例如，会场布置，材料购买，嘉宾邀请等。(3)在工作进程中，为了确保各项工作的顺利进行，每组的组长都有规律地组织自己小组的成员进行商讨，并询问工作进展。(4)在整个活动进展中，不管是部长还是干事都做到认真负责，积极投入。在每个赛事前，部长组织部员开会，来安排工作。

成效：

不足：

虽然本次活动总体上来说是成功的，但这其中难免会存在一些不足的地方。和会场布置材料时，由于我们的考虑不充分，导致我们需要花费额外的时间布置会场。(2)在遇到特发事件如流程表新增一个项目，我们缺乏经验处理，即随机应变能力不够。(3)在比赛的最后阶段——颁奖时，我们没有合理安排获奖选手上台，导致在领导颁发礼品和证书时出现发错的现象。

日后打算：

总结这次活动，我们是成功的。所以，在今后，我们要继续地，谦虚地吸取经验，做到办事考虑周到，认真负责。除此之外，我们也要学会与人相处，这不但有利于我们往后的工作，还有利于我们日后自身的发展。

教师古诗比赛活动总结篇六

为了增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，让广大青少年儿童在诵读中华经典文化中启迪心志，陶冶情操，加强修养，营造校园文化建设氛围，成庄小学积极响应“国学经典诵读”系列教育活动号召，在全校范围内深入开展了古诗文书法比赛活动，现将活动总结如下:。

学校充分利用黑板报、手抄报等加大宣传力度，组织学生积极背诵古诗文并练习书写，不仅扩大了影响力，而且强化活动效果。

为了让古诗文书法比赛在全校学生中逐步掀起高潮。学校全体师生全情投入，诵读书写热情日益高涨。各班语文老师充分利用每天下午的练字时间专门对学生进行古诗文书写训练，并且定期检测。保证了古诗文书写比赛活动的顺利开展。

赛前，语文教研组长范龙环老师特制订了比赛书写内容，把学生分为两个比赛等级：二年级学生赛铅笔字，三、四、五、六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。比赛在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后顺利进行，组织评委本着公平公正的原则打分，现场评奖。

1、二、三年级部分学生执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、部分年级学生书写中笔画的`衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

5、在书写章法上，老师还要多指导。

通过本次比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。增强了对古诗文的热爱，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，不断增强民族自豪感和文化自信心。

教师古诗比赛活动总结篇七

古诗是中华民族的精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠。新的《语文课程标准》将诵读古诗词列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。

为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，本周，我校对学生积累背诵情况进行了综合素质竞赛，现针对竞赛情况作如下总结：

本次竞赛我们采取全员参与、活动展示的方法，本着公平、公正、公开的原则，对我校全体学生进行了古诗文诵读综合素质竞赛。有以下特点：

1、本次古诗文背诵比赛，古诗背诵最好的是6年级。其次是四年级。从积累的数量上可以看出每位同学练得很刻苦，真是：不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。所谓“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”

2、诵声朗朗，伴生成长。学校开展的中华经典诵读活动意义深远。正如有的名家提到的——“经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。孩子先烂记于心，用一生的时间去感悟，定会终生受用的。”

教师古诗比赛活动总结篇八

1、通过吟唱与歌曲交融的学习，能用声音表现诗情画意，能用连贯的声音演唱歌曲《游子吟》，并结合诗中的意向采用合适的声音表现。

2、认识四二拍，知道其含义及强弱规律。

教学重点、难点。

能用连贯的声音演唱歌曲《游子吟》，充分感受、体验、表现母子情。教学过程。

一、组织教学、师生问好。

二、导入教学、情感渗透。

1、师：请同学先观看一段影片，谈谈自己的感受。

（播放《妈妈再爱我一次》片段）。

2、互动交流。

（课件展示图片）学生交流。

师：图片上的这个儿子是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌《游子吟》。

4、读古诗《游子吟》。

（1）师诵读，生倾听。

（2）交流：这首诗写得好不好？好在哪里？你喜欢其中的哪一句？为什么？

（3）生有感情地吟诵古诗《游子吟》。

三、感受与体验。

1、师：有一位作曲家为了让人们能够更好地表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，请同学们听老师用歌声来表达这种爱。

2、教师范唱，学生初步感知。

3、分析歌曲，认识四二拍。

4、学生用“lu”音轻声跟琴唱旋律。

5、学唱歌曲。

（1）随琴轻声填歌词，错误处及时纠正。

（2）集体跟琴轻轻演唱。

（3）师生接口唱。

（4）指导学生用声音表现诗情画意，用连贯的声音演唱歌曲《游子吟》。

（5）有感情地演唱全曲。

（6）教师带领学生随音乐做“穿针、引线”的动作。

四、拓展延伸。

1、表演母子情深。

体验活动：同桌商量一个演妈妈，一个演游子。（自由表演）。

3、让我们带着对妈妈的爱，有感情地演唱《游子吟》。

4、活动：献给妈妈的爱。

（1）诗人孟郊写下了千古绝句来回报妈妈。你想怎么样来报答妈妈呢？

（2）了解妈妈的节日“三八妇女节”、“母亲节”。

（3）请你用明信片写下想对妈妈说的话。

（4）学生各自写最想对妈妈说的话。

（5）要求：同学们把明信片送给妈妈。

五、课堂小结。

教师古诗比赛活动总结篇九

在xx学院团总支的组织下，以帮助挑选优秀的拔河班级，和更好地沟通和学习为目的，为了倡导精神文明，锻炼健康身体，汇聚协会内部的团结力量，增强团体合作精神，展现当代大学生积极向上的精神风貌，丰富校园文化生活，本着“团结一致，友谊第一，比赛第二”的原则，xx学院秘书处于11月份筹备至12月份初举行了拔河比赛活动。

活动中护理系团总支秘书处所有成员分组分工安排活动，为确保拔河比赛顺利开展，双会各个部门都给予了人力资源的支持，分为12个队参赛，经过初赛，复赛，决赛激烈角逐，最终敲定战局。活动取得圆满成功。比赛最终结果如下：

冠军：xxx班。

亚军：xxx班。

季军：xxx班。

学院策划并组织了本次比赛，在前期就向各班下达了通知。多次召集各班体育委员，专门为本次比赛开了一次会，保证比赛当天秩序井然。老师对本次比赛也给予高度重视，比赛当天，都有学校领导、各班主任亲自前往现场，为各参赛队加油鼓劲。

我们本着公平、公正、公开的原则，进行裁判。理事会提前到达比赛场地，进行赛前布置。本次活动达到了预期的效果。在活动进行期间，大多数同学都积极参加拔河比赛。比赛中，充分体现了同学们坚强，勇敢，团结协作的精神，啦啦队同学都表现出极大的参与兴趣，为拔河队员呐喊助威。每当比赛一开始，拉拉队的队员们就发出了响彻云霄的呐喊助威声，伴随着这呐喊声，参赛选手们像愤怒了的狮子一样，用尽全身的力气与对手顽强拼搏。很多队员手都磨红了。由此可以看出同学们都有为集体争荣誉争光的团队意识，同时也可见同学们都有着顽强的毅力和拼搏精神。特别是当双方胜负难分的时刻，尽管他们此时都已经大汗淋漓，身心疲惫，但是他们仍毫不退缩，而是咬紧牙关，坚持到底，其精神值得每个人学习。

毕竟比赛是残酷的，因为评比的名额毕竟有限。今天没有拿到名次的队伍也没有气馁。因为通过拔河，我们练就了顽强的作风，团结一致的精神，强烈的集体主义责任感，这样的活动，班级与部门也是令人敬佩的。

通过这次活动，我想不管是班级与班级之间，部门同学之间，都有了更进一步的了解和认识，也加强团总支各个部门之间的联系和沟通。拔河比赛作为一个交流的平台，为今后各项工作的顺利进行奠定了基础。本次活动也锻炼了秘书处的组织能力，锻炼了各部门的工作能力和合作精神。我们也会在今后的生活中不断总结经验，完善自己，不断进步。

教师古诗比赛活动总结篇十

为了丰富员工的课余活动，增进员工之间的友谊和联系，提升各部门的团结意识和集体凝聚力，丰富企业文化，公司特此举办第六届跳绳比赛，提供展现个人，集体风采的舞台。

二、活动形式。

分为个人赛(分为男子组和女子组)和团体赛个人赛：一分钟内成功跳绳次数作为名次排定标准，如中途遇到拌绳、脱绳，则该数无效，可在原有成功次数基础上重新起跳，计数累加。每人有两次机会，取次数多的成绩纪录。团体跳绳：以部门或班组为单位选派6名队员参赛，其中2名为摇绳运动员。限时90秒内，根据成功跳绳次数排定名次。比赛开始4名队员站成一排齐跳，如中途遇到拌绳、挥绳运动员脱绳，则该次数无效，小组可在原有成功次数基础上重新起跳，计数累加。计时终止哨吹响停止计数。每队有两次机会，取次数多的成绩纪录。

三、活动对象。

公司全体员工。

四、活动时间。

10月14日——10月25。

五、活动过程。

首先活动的前半程是个人赛，跳绳高手们纷纷亮出自己的看家本领，员工们在绳间轻盈的跳跃，彩绳飞舞，一个个选手龙腾虎跃，有双腿跳的，有单挑跳的，有反跳的，无论哪种姿势都展现了员工们的朝气与活动，比赛的过程充满欢笑声、鼓掌声和喝彩声。活动的后半程是团体跳大绳比赛，这也是本次活动的一个高潮，每一队比赛都是一次精彩的演出，比赛中，只见绳子随着风声在飞速的旋转着，选手们流出了汗水，为了集体的荣誉也咬着牙坚持着，90秒的时间虽然听上去很短，但对于跳绳选手来讲，的确是一次意志力的考验，场外的员工的呐喊加油声给予参赛者无重的动力，让他们的步伐更加的矫健。长长的跳绳载过默契的队伍后，震得地面一声一声清脆的响声，这有节奏的声音伴随出唯美的动人的画面，这便是集体跳绳的美丽所在。

六、活动赛果。

本次活动共有个人赛共有14个部门共182人参加，其中男130人，女52个人赛共141人参加，其中男子组101人，女子组40团体赛共17支队伍参加，共102个人赛获奖名单：男子组排名次数名次女子组排名次数名次李小龙214班红霞141高岩135刘斌148聂万春137谢明珠130团体赛获奖名单：队伍次数名次冲压件1技术队83本次比赛有四个部门(组)没有人报名参赛，分别是外协、采运、财务、市场。

七、活动意义。

大部分部门都能踊跃报名，积极参加活动，活动热情很高。最让人感到欣慰的是，员工们在寒风中依然保持着原有的激情与活力，跳绳的过程中再累也咬牙坚持着，可以说他们是为了整个集体的荣誉，这正展现了公司员工们拥有拼搏精神、团结精神与集体荣誉感。

八、活动反思。

本次跳绳比赛活动进展的很圆满，但也不得不说下我们在这次比赛中所存在的一些问题，虽然经过了严密的筹划、分工等安排，但我们对自己的工作的一些细节上还是没有尽善尽美，导致在活动组织中产生了一定的误差，但我们及时纠正，没有影响了整个活动进程，从中也吸取了经验，争取在以后的类似活动中不会发生同样的事情。

这次跳绳比赛得以圆满成功，要感激领导的大力支持，在这次比赛中我们也得到了其他部门的帮助，感谢他们的大力配合，也感谢各部门的积极参与。在以后的活动工作中，我们要以更积极热情的态度投入到工作中，不断总结经验，一方面发扬优点，另一方面改正缺点和不足，认真努力的把企业文化中的文化活动这一工作做得更好。

教师古诗比赛活动总结篇十一

我园按园内计划的要求，于xxxx年4月28至29日上午成功举行了幼儿教师两笔一画技能比赛活动。这次活动不但促进了教师的相互交流，而且进一步提高了幼儿教师的专业水平，而且为本园教师搭建了一个展示自我的舞台。此次竞赛项目包括钢笔字、毛笔字和绘画三项，每一项都是幼儿教师必备的基本技能。在此次比赛活动中，幼儿园每位教师的能力得到了充分的展示，每位选手都努力展示自己的才华，彰显自己的靓丽风采。整个场面精彩纷呈，竞争十分激烈，充分显示了县幼儿园教师的实力和水平。比赛结束时，几名教师由衷地道出了自己的感想：“这次比赛，不仅给我信心和勇气，也让我看清了自己。作为一名幼儿教师，成长的道路还很长，要想成为一名优秀的幼儿教师，必须树立终身学习的理念，不断的为自己充电。现将比赛活动情况简要总结如下：

一、提前策划，保障活动顺利进行。

活动前，教务处制定了详细的活动方案、议定好活动程序、行政后勤人员齐动手布置活动场地的会标，打扫活动场地的卫生，准备好竞赛用的纸张、毛笔、墨汁、摆放好每人的岗位监督牌等。为活动的顺利开展提供了有力保证。

二、一线教师全员参与，全面提高。

技能比赛组织的主要目的是给老师提供展示的舞台，以比赛的形式促进技能的提高。通过这次技能比赛的组织，明显的可以感觉到老师们参与的积极性很高，态度非常的认真、竞争也很激烈、都想赛出最好的成绩。也可以明显的感觉到部分老师的两笔一画技能提高很快。如：钟西、赵长珍、姚娟、胡晓燕、何霏、夏元娥、刘晓燕等老师的绘画进步特别大。

三、精心准备，硕果累累。

从周一公布了活动实施方案后，老师们就开始精心准备，提前按活动要求准备好了钢笔字、毛笔字书写的内容和书写工具以及绘画的素材。活动中，现场公布绘画主题，教师根据自己所选主题现场作画，通过激烈竞争和角逐，老师们都赛出了好的成绩。（注：钢笔字：郑艾莉、翁晶、钟西获一等奖；万君、刘文、樊显芳、刘海娇获二等奖；陈秀琴、姚绪莉、杨永连、周春歌、程玉兰获三等奖。毛笔字：刘文、翁晶获一等奖；刘海娇、程玉兰、樊显芳获二等奖；杨永连、何霏、姚绪莉、张宗芳获三等奖。绘画：万君的《保护环境从我做起》、刘文的《神奇的.太空》获一等奖；刘晓燕的《美丽的春天》；翁晶的《快乐的六一节》、何霏的《奇妙的动物世界》、杨永连的《快乐六一》获二等奖；赵昌珍的《奇妙的动物世界》、胡晓燕的《美丽的春天》、吴海英的《美丽的春天》、程玉兰的《神奇的太空》、钟西的《奇妙的动物世界》、赵曼的《环保小卫士》获三等奖。夏元娥、张波、周何兰、刘婷、汪丽、鹿琰丽、黄文慧、姚娟、曹雪燕、孙金燕获优秀奖。通过这次的比赛活动，验证了老师们的成长，团队的进步。

本次比赛活动虽然取得圆满成功，但有些方面还存在不足。如：1、选手在各项比赛的时间上把握得不太好，有的在钢笔字、毛笔字上花的时间过多，导致绘画的时间不够用，不能在规定的时间内完成各个比赛项目、拖延了时间，虽然作品质量较高，但由于超时，没有取得好名次。2、少数老师绘画速度慢，绘画不够大胆，色彩搭配不协调，布局不合理等。

总之，教师专业成长，只有起点，没有种终点，此类活动今后还会经常开展。相信老师们一定会总结经验、扬长避短，争取更好的成绩。

教师古诗比赛活动总结篇十二

1、活动背景：

回顾童年时光，我们亲近中华经典，回顾童年时光，我们诵读精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。

2、活动主题：

续读名家诗词，铭记中华精髓。

3、活动目的：

在传承中华精髓的同时增强我院各组织、社团之间的交流，加强团队意识，促进校园文化的多样性的发展。

4、活动名称：

经典续读-中华诗词大赛。

5、活动对象：

6、报名方式：

以小组形式报名参加，每组4名成员。各组成员为本协会或组织内部同学，在队伍成立的同时为自己的队伍取一个有创意的名字。

7、活动主办方：职院团委学生会。

8、活动时间：4月22日。

9、活动地点：贵州师范大学白云校区第二教学楼212教室。

10、参赛要求：

1、各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案，熟悉有关赛程安排。

2、各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。

4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

11、活动流程：宣传部做宣传工作及场地布置维护工作，文艺部负责诗词的筛选。筛选出100首常见的诗词，提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行准备。

领队会议和抽签会议：在赛前将召开领队会议，通报大赛相关事宜，讲解大赛注意事项，并确定各个参赛队伍的参赛对阵形势。

要求每个代表队都有5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利，亲友团回答正确可以获得笔记本一个，以此奖励（亲友团由参赛小组自己负责组建，确认组建后将其名单交到组委会处）。

为能公平竞赛，将派出两名记分员与一名计时员，记分员把所记下的分数公布在黑板上。

活动第一环节：诗词接龙。

要求各代表队伍派1名代表从x个题袋中抽取自己小组所要回答的题袋交给主持人，由主持人来说出诗词的上句或下句，选手该立马回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该组在10秒内无法回答下句，该局可以求助于本组的亲友团成员，在该环节中每个小组有2次求助亲友团的机会。每个队伍回答10首诗，答对一题10分，若某小组在该环节中没有使用亲友团在该环节该小组加10分，若使用一次则加5分，全部机会都使用则不加分。

活动第二环节：狭路相逢。

机抽取自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的例如：诗人名字朝代诗句内容问题，要求对分组员回答，每答对以道题加10分，答错或不回答扣5分。每小组比赛时有赛会分派一名干事对比赛进行监督工作，出现作弊行为该环节扣20分。

活动第三环节：诗词连连看。

活动第四环节：风险投资。

诗词库里的诗词分为1到5年级的，分值为10到50分，选手根据所选择的题库进行回答。首先由最高分的队伍进行选择，依次往后推，若遇到相同分数的，则进行加时赛（加时赛即由每组任意一位同学抽选主办方事前准备好的诗名，进行背诵，加时赛不计入比赛总分数）每个题库里面3小题，都是关于一些诗词。如选手选2年级的，题库的诗是“静夜诗”，则其需把全诗流利背出。答错扣相应的分数。

（最后得分将以累计积分的形式确定胜负，若遇到想同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛，加时赛即为抢答赛，回答正确，自己得分，反之，对方得分）。

12、活动应注意的问题及细节：

现场秩序的维护，禁止场外提示。

13、应急预案：若遇到停电情况，学生会干事即紧急有序的疏散同学们，并安排干事和每组组长一起将分数记下来，保证下次活动顺利地衔接。

14、资金预算：（附表1）。

15、奖项设置：

一等奖1组。

二等奖1组。

三等奖2组。

优秀奖2组。

2古诗词大赛策划书。

一、活动名称：

二、活动目的：

古诗词是我们民族文化精髓的代表，也是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠，升入大学后，我们便和中国的古诗词文化便一点一点疏远起来，为了丰富大家的精神生活，重新燃起同学们对古诗词文化的热情，特别举办了这次古诗词大赛。

三、活动主办方：

理学院学生会秘书部。

四、活动对象：

理学院全体学生。

五、参赛形式：

小组形式，每个队3，随意组合。

六、活动时间：

另行通知。

七、活动地点：

另行通知。

八、奖项设置：

一等奖（1名）。

二等奖（2名）。

三等奖（3名）。

最佳表演奖一组。

十、活动流程：

（1）主持人开场白。

（2）。

1、舞台剧。

重现古诗词中所描绘的当年的场景。可使用道具，表演人数不限。

2、古诗词部分。

问答题（10分*10）。

抢答题（20分*10）。

3、诗词文化部分。

选择题（共六组，每组四题，每题10分）。

风险题（20分、30分、50分）。

--诗人生平---诗人风格—主要作品。

（3）宣布结果。

3古诗词文化大赛策划书。

一、比赛意义。

为了丰富同学们的精神生活，让同学们深入了解中华文化，进一步增强学习的乐趣。

二、比赛方法。

笔试测验。

每班必须派两名代表，也可自行报名，各班限报五名。

按照年级、系列来进行：先一年级、再二年级，先第一系列，后第二系列，再第三系列。

三、活动对象：面向全校同学。

四、计胜和奖励方法。

（按成绩排名）。

一等奖：15名。

二等奖：20名。

三等奖：30名。

（暂定）。

五、报名时间：（再定）。

六、报名方式：

1。向各团支书报名。

2。到团委办公室报名。

七、参赛地点：xxxxx。

八、活动单位：

策划主办方：学生会学习部。

九、比赛规则的说明。

（一）参赛者。

1、参赛者提起三分钟进赛场，进赛场后需保持赛场安静和整洁，不可随意动赛场内物品。

2、稿纸，草稿统一发放，笔自备。

3、参赛者有问题可举手提问，请求解决，不可大声喧哗，以免影响其他参赛者。

4、赛者必须遵守比赛规则；参赛者如果多次无理取闹，有意打乱比赛进程，取消参赛资格。

5、参赛者进入考场请将手机关静音；切忌用手机搜索相关资料。

6、参赛者不可中途离开考场，除非已完成比赛，离场后不可再考场外逗留。

7比赛过程中学生会纪检部成员会巡查纪律。

（二）评审。

1、学习部成员初审，学生会再审，最后蒋老师终审。

2、本次比赛绝对本着公开公平公正的性质进行。

十、活动中应该注意的问题以及细节。

1、活动负责人要维持活动井然有序的进行，维持活动秩序。

2、比赛的要求和注意事项要在比赛开始之前说明。

3、接待服务工作要细致到位。

4、活动会场的布置要清晰了然。

5、活动过程要互相配合团结合作。

十一、活动负责人以及主要参与者。

学习部、纪检部所有成员。

参赛者。

各班学生。

十二、后期总结及相关事项。

1、比赛结束后，清洁赛场干净，保证赛场物品不流失。

3、拍照做纪念留档以备校刊资料。

十三、比赛需要的题目保密。

教师古诗比赛活动总结篇十三

认真贯彻开发区20__至20__年教育工作精神，把“德”放在首位，教育学生做人自己首先学会做人，严于律己，为人师表，坚持爱我所爱，尽我所能，结合学校实际情况，工作中确立了一种新的意识，：以人为本，以学生为主体，抓两条主线：养成教育，班级常规管理。确立与新形式下要求相适应的教育观念，坚定不移的抓好每一位学生的生活、学习。爱校如家。用一个优秀教师应有的职业道德与责任心辛勤的耕耘着生活的每一天。

二、德育工作。

(一)、培养学生良好的习惯。

作为一年级的老师有多少苦，多少累我不清楚，但无论风和雨，泪与汗，我都会下定决心将普通而又平凡的班主任工作做好。一年以来，孩子在我眼中明显的长大了，尤其是良好习惯的养成，一年级孩子年龄小，纪律涣散，自控力差，我主要从培养学生良好习惯入手，课堂上进行趣味教学，让学生在玩中学、学中得，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的课堂、生活纪律，从点滴做起，没有规矩不成方圆，班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证。收效较好。通过学习让孩子养成正确的学习方式。强调“三个一”的养成，注意教学卫生。班级设立了小组长、小队长和代理班长。让孩子渐渐树立竞争意识，起到了一定的作用。尤其是我不在的时候，表现突出。学期末班级进行了班干部竟聘上岗活动，很多孩子都写了适合自己的述职报告在竟聘中也涌现出一批优秀的班干部群体。活动的开展为孩子们树立了自信找到了自己的合适位置，对今后的学习生活起到了决定性作用，竞争意识从此开始。

1、通过每周的常规训练，促进学生良好习惯的养成。点滴中发现学生已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教育，强化班级体的建设，目前学生的主人翁意识已初步形成。一二。九长跑充分证明了这一点学生为了拿第一，为了给班级争得荣誉刻苦训练，终于赢得了全班学生与老师的激烈掌声。孩子更自信了。其次。定期向学生进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练，教育学生知道“个人要服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证班级表现出“活而不乱，严而不死”的班貌。因此在学校举行的“秋游活动、参观沈阳话剧团”表演等大型活动时孩子们都表现的非常的出色。会后我也相应的为他们表彰。根据孩子的特点定期向孩子渗透《小学生守则》、小学生日常行为规范》利用语文课与数学课强化人文教育、基础道德与日常行为规范的养成。

(二)、培养良好的班级体。

1、班级体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花齐放。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生参加各种学校组织的活动如革命故事大赛、歌曲大赛、中华古诗词朗诵、一二。九长跑还有板报等的评比活动都取得了好成绩，本学期班级板报的设计连续三次被评为优秀奖。树立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家长会、家长开放周活动以及每次的与家长的不同形式的沟通宣传班级特色、学生个性协调班级工作的顺利进行。利用元旦会让学生能够在活动中感受到“我爱我家”的乐趣学校生活丰富多彩。

2、加强心理健康教育，在这一方面，我尽自己的力量做好学生心理沟通工作，在学生心中我已成为他们的知心姐姐，学生有什么不愉快或是高兴的事都愿意与我一同分享，我也愿意为他们保密。健全他们的人格促进师生关系和谐发展。

3、上学期末家长会上我聘请两位有经验的家长做报告。而我又精心组织了一次《怎样培养孩子的注意力》的讲座，另外在开学初我又对家长进行了一次《哈佛女孩》的知识讲座，收获很大，促进家校同行，让家长更多的关注学校、关注班级、关注孩子。更加充分的支持我的工作。为了能让孩子在跨越中尽快的成长，我利用优先的条件让家长帮着复印阅读材料，找人装订成书，达到了让每个孩子都能在不同的程度上阅读新书的目的，当孩子们捧起这本来之不易的新书的时候都高兴的不得了，当家长知道我为了孩子而作出的努力都说于老师真行，你对孩子够意思以后有什么事就直说吧，能帮的一定帮。

三、教学工作。

本学年我担任学校一年级的语文、数学、思品、写字等工作同时又接受了跨越式课题的研究课题任务很重，但通过自己的努力与同仁的帮助都能顺利解决。作为年轻教师我始终注意提高自己的教学能力，为此，我多读书，多参阅资料，接受新思想，学习新理论，体会新精神，经常写体会，决不放过每次看课机会，课后认真总结，珍惜每次外出的机会我认为这都将为我的教学成长奠定基础。

1、积极主动去同年级组看课，学习经验，利用闲课时间去听大众课取长补短，丰富知识充实自己。参加政治、业务学习积极撰写论文。

2、努力做到认真备课，上课，钻研教材，注重视听、课外资源的利用、开发。尽能力的提高教育质量，努力学习课件制作、网页制作。专心研究微机化系统知识向有经验的老师请教，目前也已能跟上大队伍相信明年的今天自己一定能再上新台阶。

3、本学期我利用班会、班级特殊事件、秋游、参观等活动让孩子门在实践中学习，写好片断，感想，强化小练笔的质量，培养学生综合素质，人文素养，学期末验收班内三分之二的孩子合格，我不气馁，只要坚持下学期就会出现另一个三分之一。

4、强抓素质与质量。我始终认为一个孩子素质提高不是一朝一夕的事情。他需要长时间的耐力培养，经常性的阳光滋润。因此，学期过程中我注重孩子能力的培训，能力有了那就是财富。我很欣赏日本教育家铃木教育其子的方法。工厂里产品合格了就可以安全出厂，那我们的孩子为什么得了一次一百分还要得第二次的一百分呢?如果把这些时间省下用来看书，积累渊博的知识难道不也是一种学习途径吗?而且我认为这更适合当今社会的发展。我们决不需要那么多的高分低能儿。学期末我走的是与大家同一条轨道，狠抓学习成绩，抓基础带能力，不做“空中楼阁”之事。今年的末考虽没达到我理想的境界，但我很知足。“知足者常乐之”孩子们尽力了，就是进步。当然不足是有的也值得我认真反思。

教学中我很注重面向全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增请学习兴趣。在课堂上让学生成为真正会思考、会学习的小主人。每一个孩子都能体会成功的喜悦。王林的另外，学习生活中，我还注意点面结合。例如利用黑板一角给学生创造在生活中学习积累的好习惯，每天一句名言、成语、古诗等都进行积累。一学期班内三分之一的孩子已能背很多成语诵读十五六首古诗，很欣赏孩子的一句“花有重开日，人无再少时”。我认为自己尊重了时间，找到了方法，就是给孩子们提供了学习的机会与舞台，突出了自己的教学风格。20__年教师节我被评为大连市优秀教师。但我依然没有忘记自己的责任学习、学习、再学习，我知道自己在某些方面还有一定的差距但我更相信只要自己不段的努力、学习就一定会有更大的进步!

有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。

日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高兴，忙的开心，我将更加无悔。努力工作，不断完善自己，提高自己。