2023年高中活动报道模板范文如何写(通用12篇)

走过的每个阶段都值得我们对过去进行总结，以便更好地迎接未来。注重事实和数据的支撑，增强总结的科学性和权威性。总结是一个总结错失的机会、总结倒霉的经历、总结失败的原因的过程。

高中活动报道模板范文如何写篇一

备考英语可以把学过的英语知识连成一个整体，激发学习英语的兴趣，从而使高考英语迅速提分。以下是小编整理的高中如何学好英语，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

一、把3500个高频词汇背熟。

高考的常出现的词汇就只有3500个，所以一定要掌握这些词汇。因为这些词汇是在考试中经常出现的，如果不懂这些单词的话，那么就会看不懂阅读的意思。而且在作文考试部分也因为单词不会写，而写不出自己想要表达的意思。因此背好这些单词是非常重要的，而且单词在英语里面就相当于汉语当中的汉字，是学习英语的基础，只有多背单词，掌握了一定的词汇量，英语才有可能有所进步。对于初进入高中校园的高一同学来说，背单词也是学习英语的第一步。

二、每天写阅读理解。

老师都经常说过，想要学好英语的话，那么应该要坚持每天写英语阅读。因为阅读理解部分里面有非常多的单词，所以将单词放在文章中去记忆，那么就会有效很多，因为有一定的语境，而且还有故事的连贯性，所以学习起来效果是很不错的。因此想要学好英语的话，一定要坚持每天的阅读。

因为高中考试中，听力部分占总分的分值还是很高的，所以提高自己的听力水平是非常重要的。提高听力的方法有很多，但是总的来说都是要多听。因为要磨耳朵，让自己习惯英语的表达方式，毕竟英语的表达方式和我们都是不太一样的，所以多听的话能够帮助我们熟悉他们的表达方式，让我们能够形成一定的英语思维模式。为了有效减少在听力上的失分，我们在平常学习中要学会自己找时间听听力，也不用听太多，把课本上的能听完就可以。

高考前考生应做好两个方面：做好练习和善于总结。在冲刺的短短几天时间内，练习以中档为主，不要做难题和偏题，主要保证自己会的知识点不丢分。每天听一套英语模拟听力试题。

在总结方面，这时候应多安排些时间来看看以前积累的“错题本”，总结经验，有针对性地复习，查漏补缺。将《考试说明》中的词汇再有计划地复习一遍，特别可以回忆常见动词词组搭配。

英语冲刺复习，考生不必做过多的题目，只要每天保持一定的训练量，保持状态就可以了。现在，考生的主要任务放在整理查看以前的测验试卷上，重点是把以前做错的地方搞懂，将自己易错的地方熟记在心。

1.英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。

2.课上要专心听课。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。

3.提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。

4.英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。

高中活动报道模板范文如何写篇二

1、学无定法，贵在得法。

2、兴趣是最好的老师，并且兴趣可以在学习的过程中有意识地培养。个人感觉好象是夫妻之间的感情可以培养（当然，偶可以择，而地理对于有考试要求的学生而言，带有一点compulsory）。对地理了解的越多，就越有兴趣。说句带有idealism色彩的话，“态度决定一切”。在学习地理的过程中，可以摸索、总结出最适合自己的具体学习方法和学习习惯。以我的看法，正确而积极的态度和良好的学习习惯，比方法更基本、更重要。

3、理解是关键。地理学的知识，即使是地理事实和现象，大多也是可以通过理解它们之间的内在联系和规律来记住的。而关键的基本概念和原理更要理解。学习地理跟其他学科的学习一样，也要多问“为什么”。有了起码的怀疑精神和批判精神，提出问题并不是一件很困难的事情。其实地理学得不好的同学，他们关于地理的“为什么”应该是很多的——只是问题太多、怕麻烦、怕思考、怕问老师、羞于问同学，而没有深究下去。

4、良好的意志品质是学好地理的保证。有些成绩差的同学也许在理解能力和思维能力发面比其他同学弱一些，但完全可以通过坚持不懈的努力来弥补。在学习过程中遇到困难是不可避免的，而“迎难而进”和“畏难而退”对于学习的影响是显而易见的。当然，以中学阶段的知识基础不可能解释所有的疑问，迎难而进也应该有一定的限度——这可以通过请教老师来判断。

5、克服自卑的心理。“别人能行的，我也行。”这句话，应该当做一个无条件的信念而深藏在自己心里。天才和弱智都是极少数的。其实自卑并不可怕，适度的自卑感更有利于激发人的潜能。意识到自己比别人差，多多少少都会有点自卑，但不能因此而放弃努力。要有信心通过自己的努力超过“从前的我”——也许有的同学跟我一样，不喜欢以别人为目标为追赶对象，那么就以自己为目标——“超越自我”。顺便提一下，其实有相当部分的同学是由于喜欢刨根问底而又经常得不到令他们满意的答案，影响了学习。我自己就是这样，大学的时候，就有一些成绩比我好的同学看到我有那么多的问题而感到奇怪。如果是属于这种情况，就更用不着自卑了。

6、平时勤看中国地图和世界地图，对著名的高原、山脉、丘陵、平原、盆地，河流、湖泊、海洋、岛屿、海峡、城市、矿藏资源、交通线（铁路、航道等）、气候类型、陆地自然带等地理事物的分布要熟悉，形成所谓的“心理地图”。这主要靠平时的逐渐积累。

7、遵循学习和记忆的基本规律。正如楼主所说的那样，课前预习、课堂认真听课、做好笔记、课后必要的练习，这些是起码的环节。此外，循序渐进原则、遗忘曲线规律等也是必须遵循的。

8、养成计划做事和学习的习惯。学习必须靠平时心平气和地坚持，不能靠一时冲动而虎头蛇尾、断断续续，否则前功尽弃。

高中活动报道模板范文如何写篇三

初中物理要求我们记忆的东西较多，学生只需进行机械记忆，即可在考试中获得高分;而高中物理则不然，它要求我们理解的成分更多，并且是在对知识理解的基础上进行灵活应用，解决实际的物理问题。特别是高中物理规律、定理、公式比较多，单纯地依靠死记硬背是行不通的，因为学生首先必须理解公式结论的适用条件或范围，才能有效地进行应用。而且，在初中阶段，要求学生具备形象思维的能力，而在高中阶段则要求学生具备理性思维的能力。因此，做好初高中的物理衔接至关重要。

有的学生不注重听课前的预习环节，这对学习是非常不利的。高中物理与初中物理有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量，都需要学生在上课之前对所学内容进行预习。

另一方面可以使学生明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课。另外，通过预习还可以培养、锻炼学生的自学能力与独立思考能力。

上课是学习的中心环节。首先，是主动听课。有人将听课的方式分成三种类型：即主动型、自觉型和强制型。

强制型是指在课堂学习中，学生思维迟缓，推理滞留，必须在教师的不断指导、启发下才能完成学习任务。

总之，我们应该以主动的态度去听讲，积极地进行思考，努力参与到教师的课堂教学中去。

其次，我们应善于抓住课堂的要点，即重点与难点两个方面。在上课时，有意识地注意教师讲课的重点内容。教师在讲课时经常将主要精力放在重点内容上，这时，教师会有意识地或放慢速度，重点强调;或板书纲目，理清头绪;或条分缕析，仔细讲解等，学生应培养自己善于抓住重点的能力。对于难点，则因人而异，这就需要学生在预习时做到心中有数，上课时专心听讲。

最后，要记好笔记。俗话说“好记性不如烂笔头”，毕竟听课时间有限，教师讲的内容转瞬即逝，学生对知识的记忆也会随时间的延伸而逐渐遗忘。因此，做好笔记对学生的学习可以起到事半功倍的效果。

有的学生在课后总是急着完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记，这样做是起不到应有的巩固效果的，学生应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，并在此基础上完成作业。而且，对知识进行及时地复习也是战胜遗忘的需要。

课后完成作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学的知识解决具体的实际问题。这就要求学生在做作业时一方面要认真对待，独立完成，另一方面要积极思考，注重应用，并对知识进行总结。

对于疑难问题，学生应该及时想办法(如请教同学、教师或翻阅资料等)解决，对错题则应该注意分析错误的`原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等。另外，学生还应该通过思考，逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题的能力。

因此，学生准备一个错题本是十分有用的，它可以专门记录收集自己的疑难问题和典型错误，为我们今后对知识进行复习提供有效的素材。另外，学生应做定期复习，并做标记。一道错题，若第一次复习题做对了，可以做上标记，时间过得长一些再复习，若复习三次都对了，也可以做上标记，暂时不用管。这样，虽然学生抄的错题越来越多，但通过每次的定期复习，不会做的、再做错的题目会越来越少。

小结的常用方法是列概括提纲，学生将当天所学的知识要点以提纲的形式列出，可以使零散的知识形成清晰的脉络，对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。当然，对于学有余力的学生，教师可以提供“知识拓展”的环节。另外，学生在完成基本的学习任务的情况下，还可以自主参考一些课外资料，以开阔自己的视野。

总之，科学的方法不是天生的，也不是教可以恩赐的。俗话说“师傅领进门，修行在自身。”学生要想真正地掌握科学的学习方法，必须有良好的学习习惯，并付出艰辛的劳动，勤思考、多训练，总结出真正属于自己的学习方法，从而高效地掌握高中物理知识。

高中活动报道模板范文如何写篇四

所谓“个别”是指在一件事、一个人、一个物件中所蕴含的深刻道理，而“一般”是指可以适用于同类人或事件上的具有普遍意义的道理。由个别到一般是人们深刻认识一种现象、一种规律时常用的思维方法。它不仅能让人发现一个人或一件事的特征，还可以挖掘出一类人或一类事的特征。

课文《走一步，再走一步》就给学生提供了很好的范例。“我”在父亲的指导下一步一步地爬下悬崖，文章并没有到这里就结束，而是从这一“个别”中悟到了一个应付所有困难和挫折的“一般”道理：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到我所要到的地方。”也正因为这样，这篇散文才能不仅给学生美的享受，也给学生心灵的震撼，让他们明白不管多大的困难，只要把它们分割成一个个小困难，个个击破，困难总有解决的一天。

再如一个学生的作文：在考“社会”时，有道题是考“七七事变”的时间，我忘了，想起了曾在课桌上写过这个事件的时间，于是慢慢移动试卷。在移动的过程中我展开了激烈的思想斗争。的结尾写道：“铃响了，虽然那一个空格我没有填，但我觉得这比填了更好。”这样的结尾虽然也体现了他的深刻感受，但却缺乏一般意义，自然也不能触动读者的内心。如果他能由这个“个别”延伸到：“努力争取某种东西的同时，决不能失去比这更珍贵的东西——良好的品德修养。”就能引起读者的思考：不仅考试时是这样，不能为想得到一个好成绩就丢失了诚信，许多时候，我们对他人、对自然、对社会不也是一样吗?不管何时，都要珍惜自己拥有的最珍贵的品质——诚实、善良、乐观……这样，作文的思想之光便在不经意间照彻了读者的心灵。

高中活动报道模板范文如何写篇五

中考时，阅读理解是必考题型，首要用于检修学生英语的综合程度息争题能力的高下。每一年中考英语试卷中有三篇阅读理解文章，内容包孕社会热门旧事、科普史地、应用阐明、生涯故事、名流轶事等。试题情势有判别正误题、选择题和依据短文内容书面回覆问题。这部分红绩直接关系到学生可否在英语学科测验中获得高分。是以，人人对此类题目既正视又有些畏惧。复习时，师生家长会不谋而合地把时间、精神年夜量投注其上。

那末，到底若何在温习中提高阅读效力，并正确解题呢?归纳综合起来，需求注意以下几点：

1、稳固、扩展并活用词汇(包括词组、短语和构词法)，夯实语法知识。

跟着社会请求和教授教养要求的提高，生词和结构较为庞大的长句、难句在漫笔中和题目中常常涌现，没有过关的言语常识，先生很难体会文章，审清题意。因而，扎实的根蒂根基学问、擅长处置惩罚辞汇、固定把握讲授考纲中要求的各个语法项目、通过火析句子结构区分意群及正确理解布局复杂的长句均是做好阅读理解的要素。

2、弄清原文、题干、精确答案项和滋扰项之间的关系，切实提高现实解决问题的才能。

正确处置原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，能使本身的思绪和文章作者思路相分歧，才干较容易地掌控文章的大旨粗心、结构脉络、作者的语气立场，人物的性格特点、工作的前因后果，使顺遂解题瓜熟蒂落。

3、注意积聚生活素材及英语国度的文化靠山、情面民俗、生活体式格局知识。

当前的阅读理解选材越来越注重古代化、多样化、知识化和生活化，内容切近生活，蕴涵着丰厚的世界列国文明配景知识，具有激烈的期间感和外交性，经常从差别正面反映了当后人们的思惟意识、糊口情味和对人、对天然的态度及与世界的交流，就文体而言，也触及到记叙文、应用文、说明文等多种体裁。只要通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不时加强快速捕获、掌握信息的正确度，也能提高面临较长篇幅阅读质料的生理接受能力。

4、注重造就正确的阅读习气，增强熬炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。

比拟好的阅读了解要领是：初读文章――看问题――查读文章找依据――初定答案――三看文章找细节――斟酌答案――四读文章――终定谜底，个中综合了略读、跳读和查读等浏览技能。

在第一遍阅读时，可用略读或跳读的方式阅读全文一分钟趣味学习法，不用注意细节或详细事实，只求对文章有一个整体印象，理解中间思想和作者的根基观念，记住文中的信息方位。

接着，阅读题目再读文章，能够带着标题对症下药地在文中圈圈划划、做符号，查找解答题目的依据，防止毫无目的地通读文章，很多局部性题目都可以经由过程原文中的一两句话直接找到答案。第3、第四次阅读重要是定度答案。

5、若是做答复问题时，先须掌握全文全体意义，弄清文中的人物、产生的事宜、时间、所在、缘由、前后逻辑关系及历程，然后再落笔定答案，有些文章的最初一题是开放性标题问题，只需言之有理，都能得分。

别的，在书写答案时，还要注意题目要求的限定(如：最多不超越5个词)，也须正确书写单词的巨细写、名词的单单数、动词的人称、时态、语态等。

此类题目要求越来越高，难度愈来愈大。一方面文章要整体理解，另外一方面问题和答句中已给的词语要领会。问题一般不会过于机械简略，答题的已给词语也一般不会和短文相干词语沟通，这是为了考察学生对词语、句子的组织、文章的理解及多种表达方式的掌握水平。

总之，要做好阅读理解题，除要花大量精力提高自己的语言基本功，如熟识考纲中的词汇、词组及习语搭配、掌握须要的语法知识以外，还要多阅读、多做题，尽可能扩大本人的生活经历和文化布景知识，切实掌握必然的命题纪律和解题思路，养成良好的阅读、解题习惯，从而终极提高英语的综合水平宁解题能力。

高中活动报道模板范文如何写篇六

高考的常出现的词汇就只有3500个，所以一定要掌握这些词汇。因为这些词汇是在考试中经常出现的，如果不懂这些单词的话，那么就会看不懂阅读的意思。而且在作文考试部分也因为单词不会写，而写不出自己想要表达的意思。因此背好这些单词是非常重要的，而且单词在英语里面就相当于汉语当中的汉字，是学习英语的基础，只有多背单词，掌握了一定的词汇量，英语才有可能有所进步。对于初进入高中校园的高一同学来说，背单词也是学习英语的第一步。

二、每天写阅读理解。

老师都经常说过，想要学好英语的话，那么应该要坚持每天写英语阅读。因为阅读理解部分里面有非常多的单词，所以将单词放在文章中去记忆，那么就会有效很多，因为有一定的语境，而且还有故事的连贯性，所以学习起来效果是很不错的。因此想要学好英语的话，一定要坚持每天的阅读。

因为高中考试中，听力部分占总分的分值还是很高的，所以提高自己的听力水平是非常重要的。提高听力的方法有很多，但是总的来说都是要多听。因为要磨耳朵，让自己习惯英语的表达方式，毕竟英语的表达方式和我们都是不太一样的，所以多听的话能够帮助我们熟悉他们的表达方式，让我们能够形成一定的英语思维模式。为了有效减少在听力上的失分，我们在平常学习中要学会自己找时间听听力，也不用听太多，把课本上的能听完就可以。

高考英语冲刺复习方法。

高考前考生应做好两个方面：做好练习和善于总结。在冲刺的短短几天时间内，练习以中档为主，不要做难题和偏题，主要保证自己会的知识点不丢分。每天听一套英语模拟听力试题。

在总结方面，这时候应多安排些时间来看看以前积累的“错题本”，总结经验，有针对性地复习，查漏补缺。将《考试说明》中的词汇再有计划地复习一遍，特别可以回忆常见动词词组搭配。

英语冲刺复习，考生不必做过多的题目，只要每天保持一定的训练量，保持状态就可以了。现在，考生的主要任务放在整理查看以前的测验试卷上，重点是把以前做错的地方搞懂，将自己易错的地方熟记在心。

1.英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。

2.课上要专心听课。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。

3.提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。

4.英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。

高中活动报道模板范文如何写篇七

很多学生及家长经常向笔者询问如何才能写出一篇精彩的考场作文，笔者在长期的教学实践中发现一个规律：正确的审题立意、规范的写作文体、飞扬的行文文采是支撑起一篇上佳考场作文的三个“鼎立之足”。在这三者的复杂关系中，我们有必要理清它们之间的关系，才能在作文时有的放矢，笔者认为审题立意和写作文体是作文的“基础工程”，如果基础不牢，那么“作文”大厦将倾，这时即使考生展示出“非凡”的文采也是“皮之不存，毛将焉附”了。因此目前无论高考作文还是中考作文的训练都非常重视作文的文体规范问题。笔者将从以下两个方面谈谈如何增强中学生作文的文体意识。

一、教师要引导学生明确文体意识的重要性。

笔者在批阅作文时发现，大部分学生在未经正规有计划文体训练之前，对文体的理解一般都停留在记叙文、议论文、散文等文体名称概念的层次方面。他们对为什么要重视文体，怎样写出文体感强的作文这些问题普遍感到概念模糊。这体现在学生作文的实践中，笔者参加过多次市级高三模拟考试的作文阅卷工作，发现还是有大量的“四不像”和“三段论”文章。众多高三的学生对文体的把握尚且停留在“懵懂”的阶段，可见教师需要对教学活动进行深刻思考和总结。

大部分教师应该在教学中都强调了这一点，为什么学生不能正确贯彻这一要求呢?笔者也曾深入思考这一难题，后来受到篮球比赛的启发，发现了端倪，篮球比赛中教练的执教能力和对球队的驾驭能力至关重要，反映在比赛中，就转化为球员在赛场上的执行能力，较强的执行力意味着球员在场上就能彻底贯彻教练的战术意图，起到立竿见影的作用。道理非常简单，但不是每个球队都能做到的，情同此理，很多教师的教学可能也是蜻蜓点水，没有到位，学生自然在作文过程中很难贯彻执行这一点了。笔者在教学实践中主要从以下三个方面和学生共同探讨的。

1.基础理念探讨。教师在开展教学活动之前，要让学生知其然，还要知其所以然，必须引导学生明确文体意识的重要性。教师须和学生进行一些交流和探讨，学生在此过程中明白中学生作文写作是写作的基础，是作文的'初级阶段，必须要严格规范文体，所以要和一些名家散文如余秋雨的散文区别开来。毕竟写作是分层次的，想跑之前一定要先学会走路，笔者赞成写作从模仿开始的观点，但很多学生会盲目地模仿，会导致画虎不成反类犬的结果。因此教师首先要引导学生真正明白为什么要在写作中强调文体感。

2.名师专家效应。教师应强调文体意识在作文中的重要到位，可以巧妙利用“名人效应”，这样做的效果要比教师费尽力气去和学生交流的效果要好得多。笔者找来一些名师专家的视频资料给学生观看，并将一些名师关于文体的要求印发给学生，这样做的目的是让学生明白文体在考场作文方面的重要性，彻底让学生的思想发生转变。

3.例文评析影响。笔者还将从考试和习作中发现的文体有问题的例文整理出来，打在投影仪的幕布上，让同学讨论例文存在的文体问题，对一些乱用记叙、议论、抒情等表达方式的现象进行评论和总结，分析出现这些问题的具体原因。例如有“一款”作文的文体文体问题既非常严重，又十分常见。有不少学生可能受到一些杂志上文章的影响，作文开头、结尾是议论，中间记叙一、两件事情，这是典型的“三段论”式的文章。它与“四不像”文章相比，隐蔽性更强，在讨论的过程中，有学生搞不清它的文体究竟有什么问题。笔者明确地告诉学生，它的形式像议论文，但主要的表达方式却是记叙，所以它也不符合文体的要求。

二、教师要对学生进行有针对性的强化训练。

1.结构分析法。的写作时间较长，所以教师要开动脑筋，积极提高课堂作文训练的效率。笔者在教学实践中总结出结构分析法可以大幅度提高作文训练的效率。

教师可以布置作文题，不需要做任何的指导，以临场作文的方式安排学生列提纲、写思路。学生将自己列的提纲打在投影仪的屏幕上集体讨论，集思广益，互相补充。学生在此过程中有强烈的参与感，通过思考、鉴赏不同同学的作文结构，不仅可以帮助别的同学改善作文的结构，增强作文的文体感，而且可以提高自己的作文写作水平。

2.作文面批法。面批并不是一种新颖的方式，但要使用的恰当、得法，教师要根据实际情况进行调整，否则会事倍功半。教师可以选择一些文体有较大问题的作文进行面批，不需要篇篇俱到。教师和学生交流之前应想好作文的文体症结在哪里，学生应如何改进。不同层次的同学要提供不同的写作建议。

高中活动报道模板范文如何写篇八

具体方法如下：

写一手工整规范的汉字，说一口标准流利的普通话，不仅体现语文的基本功，也是高考的需要，现在高考作文要求中明确规定每一个错别字扣一分，上不封顶;卷面不洁也要适当扣分。而造成卷面不洁、错别字多的主要原因就是书写潦草、书写不认真。可有的同学对这个问题却不以为意，本来字写得就不好看，写字时还连蹦带跑，缺撇少捺，难以辨识。老师帮他指出问题，还振振有词说自己到正式考试就会认真写。其实，如果你平时没有养成认真书写的习惯，在考试的特定的紧张情绪中，当你想起要认真书写的时候，可能作文已经要接近尾声了。所以，我们平时写字时就要态度认真，一丝不苟。把字写得各部分均衡匀称，大小比例适当，规范大方，不写错别字，不乱涂改，不忽视标点，保证纸面(卷面)清洁。如果你的字现在没有写好，现在开始练习还来得及。俗语说，"练字不过百日"就是说，用一百天就能练一手好字，同学们不妨现在就去买一本好字贴，现在就开始练字。

如果说写一手好字，关系到一个人的脸面，那么讲一口标准流利的普通话，就体现了一个人素养。说丹东话并不能说明我们爱家乡，更何况我们丹东话并不太好听，也影响我们语文语感的形成，而语感对于我们理解课文平时考试地都有很大作用，平时做题时，有时说不清为什么，但却选对了答案，就是语感和语文综合能力的体现。所以，对于普通话，我们不仅要在课堂上说，而且在生活中也要说，规范自己的语言习惯，体现出自己较高的语文素养和综合素质。

我们每位同学都要准备一个积累本，这个本一定要保存好，高三复习时它就有大用途了,不夸张地说，到时千金不卖。平时我们要在本子里记下咬不准音、形、义的字词，需要背诵的古诗词，老师总结出来的方式方法，比较新奇的.题型，可以说，无论是教材的还是试卷的，无论是报刊的还是杂志的，无论是谈话的还是阅读的，只要是自己拿不准的，只要是高考考的，都是我们应该积累的。积累的方法就是随时随地地有需要就分门别类地记在本上。对于学习，欧阳修善于利用"三上"的时间，即"马上、枕上、厕上"，郑板桥则利用"舟中、马上、被底"的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习和借鉴。

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读可以放到课前预习中，每篇课文都朗读2---3遍，在读的过程中划一划，查一查，问一问，写一写，做到一手拿书，一手拿笔，一边思考，一边朗读。不能平平淡淡的、漫不经心的读，朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。这有助于我们阅读能力的培养和阅读速度的提高，节省更多的阅读时间用来答题，进而提高答题的准确率。

关于背诵。俗话说"挖到篮子里才是菜"，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。因此，对积累本我们平时要经常翻看查阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力，才能在说话时、写作时、考试时把材料信手拈来，增强作文文采，提高语文成绩。

语文复习的内容可以通过"想"来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你"山穷水尽"之时，通过联想，也许会步入"柳暗花明"之境。

关于练笔，只要有利于练笔的都可以写，日记、摘抄，美景，人物，大事，小事都可以写。要注意把观察能力的训练与感受能力、思考能力的训练结合起来，练笔要写得具体、生动，要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到"我手写我心"。这样考试时才能有素材，有思路，有情感。

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》《成语大词典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

这是平时语文学习中最重要的一点。四十分钟课堂凝结了老师的心血和智慧，集中了老师的汗水和才智，通过每一堂课，每一篇课文，老师不仅教会同学们知识，更教给同学们一种方法，一种能力，教师不是教教材，而是用教材教。所以，我们每一位同学都要重视四十分钟课堂，在课堂上认真听讲，积极思维，大胆发言。每堂课下来，每位同学都要问问自己：我学到了什么，我记住了什么。哪怕记住一个词，记住一个句子，一种方法，都是收获，试想，如果我们每天在课堂上都有这样的收获，日积月累，语文能力就会提高，语文能力的形成正是语文知识达到一定量的积累的结果，没有量的积累就不会有质的飞跃。可能有的同学认为对于考试而言，课文只是例子，考试时也不会出现，而且语文也不如数、理、化一样，我今天不听明天就听不明白了(因为我们的教材是由一篇篇相对独立的课文构成的)，因而就对语文课的课文分析不重视。但是要知道我们的阅读经验就是在一篇篇课文的分析、讲解中积累起来的，如果没有对课文的感性认识的积累，阅读的水平很难提高，如果别人是一篇篇积累，你是一篇篇扔掉，三年下来，你的语文水平能有多大的提高，就可想而知了。所以，同学们应该重视语文课堂的学习。

总之，在高一同学们要养成听说读写的好习惯。听课时要注意思考和笔记相结合，切勿只想不记，或只记不思;说，指上课回答问题要声音洪亮，要培养自己的语言表达能力;读，要多读书，读好书，并要学会通读、精读和速读;写，要练就一笔好字，做到“三清”，即笔画要清楚，字迹要清晰，卷面要清洁，还要逐渐提高自己的写作水平。学好语文要靠良好的学习习惯，而良好的学习习惯的养成需要同学们有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。正如荀子《劝学》中提到的那样，学习要注重积累，要持之以恒，要专心致志。

我相信，我们所有的语文老师都相信，同学们只要有决心，就一定能学好语文，只要肯付出，就一定能学好语文。最后，祝同学们能学好语文，在高考中语文能取得好成绩，更祝同学们高中生活愉快。

高中活动报道模板范文如何写篇九

“表”是人、事、物的表面现象、特点;“里”即隐藏于表面现象下面的本质特点。如果学生在生活、作文中善于透过表面看到事物的本质特点，那么，就不仅能让笔下的作文更加深刻，也能成为一个更有“思想”的人。

如课文《珍珠鸟》的结尾：“有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?”读到这里，我们已经能感受到“我”和珍珠鸟之间亲密无间的关系，也为人和动物间这份难得的和谐感动。作者却没有就此停笔，而是深入思考，透过与动物和谐相处的“表”，挖掘到其“里”，得出“信赖，往往创造出美好境界”的哲理，从而让这篇散文闪烁出思想光辉，为更多人所喜爱和传颂。

用这种感悟方法指导学生作文效果不错。如有一个学生在题为《我的奶奶》的作文中写道：“奶奶小学没毕业，太奶奶就病逝了，不得不辍学在家带弟妹。嫁给爷爷后生了三个孩子。爷爷很能干，趁改革的春风办起了一个缝纫机零件加工的家庭作坊。可生意刚有了点起色，就患上了不治之症。不久，爷爷就离开人世了。从此，奶奶每天起早摸黑，既当爹又当妈，还当‘厂长’，与劳累艰辛永远分不开了。眼看子女渐渐长大了，工厂有了规模，可是不幸又降临到奶奶的头上，一次车祸夺走了我大伯的生命……”最后，作者在伤痛之余叹道：“奶奶的一生默默地承受着幼年丧母、中年丧夫、老年失子之痛，经历了贫穷的煎熬和创业的艰难。她一生中的辛酸苦辣谁能诉尽。”文章语言流畅、用词准确，足可见其扎实的语言功底，只可惜没有深刻的思想性。我指导学生透过“奶奶”一生不幸的命运，深入分析究竟是什么力量支撑着她挺起瘦弱的肩膀，承受磨难，艰苦创业，养育孩子。学生修改后，结尾加上了这样的点题：“奶奶近七十年的坎坷经历，几十年的遗孀生涯，几十年的创业艰辛，令我感到奶奶的韧性、耐力与伟大。”这样，由奶奶一生的经历深入到她内在的品质、精神，作文的思想性便有了明显提升。

高中活动报道模板范文如何写篇十

兴趣+积极=学好数学要想做好一件事，兴趣是最强大的动力，学好数学更是这样，我们必须培养自己的兴越，从学习中寻找快乐，有了不竭的动力前提，就要怀着积极的态度对待数学，多想多练。久而久之，自己的数学成绩就会提高。联想+原理=学好数学数学是一门很深奥的学科，要想学好它并不只是学好课本知识和题型，也要在学习时发挥自己的想象、联想能力，从多方面、多角度去思考问题，丰富自己的数学知识及经验，他也不能一味地凭空想象，要结合一定的数学原理，把它们与联想、想象相融合，更好地理解数学知识。自学+求教=学好数学在没有上新课之前，先要自己预习新知识，凭自己的理解能力去自学。在上新课时，结合老师的提示点拨，进行深层理解，这样才能达到事半功倍效果，在课余时间还要多做练习，用尽可能多的时间进行更深一步的学习与探究。细心+记忆=学好数学平时在做练习时候，要细心认真，争取快中求精，不能马马虎虎，出现错误时，要及时记下来，加深记忆，这样，你就会学到更多的数学知识!

高中活动报道模板范文如何写篇十一

也许有同学说这是写作文最基本的要求啊。但是考场上有相当一部分考生没能紧扣题目进行选材或者说扣题不紧。有的作文虽谈不上“离题”，但说它“偏题”一点也不为过。这样的作文的得分可想而知。还有部分考生深谙点题之道，在作文的开头、结尾，甚至中间都在点题，但是其选的材料并没有扣题，这让阅卷老师有“套作”“仿作”之感。扣题选材的作文即使首尾和文中不点题，阅卷老师也知道你没离题、不偏题。

如作文《感谢阅读》，一位考生这样写：阅读使我混沌的双眸变得一点一点清晰起来，使我的步伐也迈得更加坚定，让我从无知的幼童成长为青葱少年。这些正是因为我阅读了《塔莎奶奶的美好生活》《飞鸟集》《考拉小巫的英语学习日记》。以后的路我会抓紧你的手，走得更稳更远。

这篇中考满分作文就是紧扣题目选材的，考生选取了自己平时阅读的三部作品来写作。

亮点二：前后呼应。

这里所说的前后呼应包括首尾呼应，也包括文中前后位置的呼应。在一篇文章里前面提出的问题后文有着落，后面出现的情节前文有交代，这种写法就叫作“前后呼应”。它是使文章首尾圆合、前后勾连、结构严谨的重要手段，能起到突出中心、深化主题、强化感情的作用。对事物、景物、心情等描写都可以进行前后呼应。

如作文《有一种声音，在记忆深处》，考生写童年爆米花的声音。开头写高大的香樟树郁郁葱葱，嶙峋的枝干见证了岁月的沧桑；然后写一年四季香樟树带给自己数不尽的快乐；接着爆米花师傅在香樟树下停下脚步开始工作；长大后，香樟树依旧翠绿挺拔，可树下的爆米花师傅却早已不见了踪影。

这篇考场作文有12处对香樟树进行直接描写或者提及香樟树，这使文章首尾呼应，前后勾连，文章浑然一体。

亮点三：细节描写。

考场作文中，考生白描的多，描写细节的少，能把细节写好的就更少了。如写眼神很多同学的形容词只有几个，大多是水灵灵的大眼睛、炯炯有神的大眼睛之类。写眼泪，往往是这样千篇一律地描述：眼泪像断了线的珍珠，一颗颗往下掉；鼻子一酸，眼泪滚落下来。难道生活中除了这样的眼神和眼泪，就没有别的了吗？非也。

如作文《熟悉的地方也有风景》，一位考生写上学路上看见的风景。写阿婆：那满是皱纹的脸上笑得愈发像绽放的菊花，笑得呀，连袖口、裤管、肘弯都起了皱。写看门公公：公公也笑开了，露出了被烟熏黄的牙齿，连口里的茶都险些笑出来了。写早点铺师傅：厚实的手板在油腻腻的围裙上擦了擦，脸上便笑开了，连那憨厚的笑也是油光可鉴，亮闪闪的。

这样的细节描写符合人物的身份特征，推动了情节的发展，很好地服务了“风景”这个主题。

亮点四：自身成长。

现在的初三学生很多是独生子女，他们身上或多或少都有独生子女“唯我”的影子。阅卷老师是多么希望在作文中看到考生的成长啊！如给别人礼物、爱别人、懂得感恩父母、关爱弱势群体、勇于担当等等。

如作文《这样多美丽》，一位考生这样写：我是个在城里上学的农村孩子。妈妈辞了工作来城里照顾我，每天晚上给我熬粥作为夜宵，红豆粥、豆浆粥、绿豆粥、八宝粥。每天喝着妈妈为我熬的“爱心粥”，我很感动。最后考生写道：为了答谢妈妈这么多年的辛勤付出，等中考一结束，我就为妈妈熬一锅香香甜甜的八宝粥！

结尾处的这个“尾巴”让我们看到了考生的成长——懂得感恩父母，文章也就有了打动人的力量。

亮点五：借物抒情。

借物抒情是古诗中常用的写作方法，也就是借描写客观事物来表达自己的思想感情。如果考生在考场作文中对其加以运用，文章的抒情就有了依托。生活中的一草一木、一纸一笔处处都浸染着人物的喜怒哀乐。虽只是对事物的描绘，却字字都蕴涵着真切动人的情感。

如作文《凝聚》，一考生写中考体育测试中的1000米长跑。写这个材料的考生很多。但这名考生抓住“海宝”这个物件来写：当我跑不动时，我的手臂碰到了腰带上的海宝；当我暂时领先时，我仿佛听到海宝在我耳边说话；当成绩出来时，我高举手中的海宝，感谢它给了我力量。最后考生写道：中考的路还在继续，那只爸爸送我的海宝凝聚了我浑身的力量。

怎么看，这篇作文的选材都很新颖切题，而且考生借“海宝”抒发了自己真挚的感情。

亮点六：一波三折。

对赏文与观山，人们有一种共同的审美期待——不喜平。为什么？“平”则“直”，“直”则“板”，“板”则“无惊无喜、无趣无味”。所以，游览者为之赏心悦目的是峰峦起伏；阅卷老师喜欢的是考生笔下匠心独运的腾挪跌宕。叙事从设置悬念到释疑，叙事张弛相间都可以造成一波三折的效果。

如作文《抉择》，一考生写“用假币”的过程。开头写自己买参考书，黑心的摊主找给了“我”一张50元的假钞，于是“我”决定买凉粉吃时把假币用掉。在凉粉店里，热心的老板和“我”拉家常，然后出于好奇“我”去观看打凉粉的过程，接着吃了满满一大碗美味的凉粉，最后店主说初三学生可以免费吃凉粉一次。在这个过程中，“我”的情感波澜起伏，最终回到宿舍撕掉了假币。为了店主的真诚，为了“我”自己，这次抉择值！

如果没有情感的一波三折，如果转变得太突然，这篇文章会大打折扣。

中考作文的亮点还有很多。如巧用诗词（古诗、现代诗），开头结尾点题，恰当的环境描写，严谨的结构，出人意料又在情理之中的结尾，诗化的语言，等等。以上介绍的六种方法如果在短时间内强化训练，同学们能够学会，这必然会有效提高中考语文作文成绩。

高中活动报道模板范文如何写篇十二

这一点是潜移默化的。在不知不觉的探索中，一些新奇的解题方式就会印在你的脑海中，对你的处事，是非常有帮助的。而且逆向思维会使你做事感到“山穷水复疑无路时”，“柳暗花明又一村”

2注重基础。

数学题太多，做不过来也不会做。好多人经常这样抱怨，但是，最基础的内容你有没有看过，答案是基本没有。所谓最难的一定是从最简单的入手，就像我们盖房子一样。所以数学分无论怎么也提高不上来的同学，可以将数学课本，公式好好看几遍，再进行做题。

3审题。

很关键成也审题败也审题。如何审题呢?

(1)这个题目有哪些个已知条件?我能不能把已知条件分开?

(2)求解的目标是什么?对求解有什么要求?

(3)能不能画一个图帮助思考?好多问题是没有看清楚题意致错。审题不清，你做得越多，可能错的就越多。

(4)所给出的已知条件相互之间有什么关系?能不能从中发现隐含条件?

(5)已知条件与求解目标有什么联系?

能不能从中获得解题的思路?找到进门的门槛?

(6)能不能先从已知条件导出某些有用的东西?

(7)观察整个题目，联想我自己过去做过的题，

4背题。

我说出这个词，恐怕大家又在说我在忽悠，一提到背诵就头疼。但是我不得不说我们做了那么多数学题，究竟是为了什么，还不是为了把知识点记到脑子里去，与其做十道题，还不如背一道题，如果你对数学不那么感兴趣，背题可以使你免受练习之苦，还能更有效率的提高考试成绩。只要记下足够的题型，就可以使你的分数上一个层次。比你盲目的应付多如牛毛试卷作业好多了。

中考数学答题技巧。

1、进入考试先审题。

考试开始后，很多学生喜欢奋笔疾书;但切记：审题一定要仔细，一定要慢。数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键，这个字、这个数据没读懂，要么找不着解题的关键，要么误读了这个题目。在找思路的过程中，只要找到思路了，单纯地写那些步骤并不占用时间。

2、节约时间的关键是一次做对。

有些学生，好不容易遇到一个简单的题目，就一味地求快，争取时间去做不会做的题目。殊不知，前面的选择题和后边的大题，难易差距是很大的，但是分值的含金量是一样的，有些学生看不上前边小题的分数，觉得后边大题的分数才“值钱”，这是严重的误区。

3、做题顺序：由易到难。

一般大型考试是有一个铺垫的，如前边的题目，往往入手比较简单，越往后越难，这样有利于学生正常的发挥。后期为了避免同样的情况再出现，国家在命题的时候一般遵循由易到难的规律，先让学生进入状态，再去加大难度。

中考数学答题注意事项有哪些。

1.仔细审题争取“一遍成”

考生拿到数学试卷后，先通览全卷，摸透题情。一是看题量多少，有无印刷错误;二是对通篇试卷的难易做粗略的了解，做到心中有数，可以初步估计答题的时间分配。

2.遇到难题要敢于暂时“放弃”

遇到数学难题要敢于暂时“放弃”，不要浪费太多时间。把会做的题目解答完后，再回头集中精力解决难题。在数学答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”。在做容易的题目一段时间后，待心理比较顺、爽的时候再去解答疑难问题。

3.电脑阅卷书写要工整。

数学卷面书写既要速度快，又要整洁、准确。电脑阅卷要求考生填涂答题卡准确，字迹工整，大题步骤明晰。草稿纸书写要有规划，便于回头检查。

4.注意解题过程的完整性。