2023年早教课程协议书怎么写(模板10篇)

通过总结，我们可以发现自己的优势和不足，找到提升自我的关键点。总结要注意形式的多样性，可以运用图表、数据等形式展示总结的结果。总结范文中的案例和分享，给我们提供了很好的借鉴和参考。

早教课程协议书怎么写篇一

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）。

2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）。

3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

一、认识标记图

1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。

2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。

二、确定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用。”（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）

2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记）

早教课程协议书怎么写篇二

1、初步了解大小概念，学会唱歌曲《苹果》。

2、学习撕纸贴画的技能，发展手部肌肉动作。

2、学具：大小红苹果若干，苹果操作纸人手一份，红色蜡光纸条若干，胶水，抹布。

一、问候时光：

1、接待。教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候，表示欢迎。

2、点名游戏。

（1）教师向宝宝介绍自己，并向他们问好。

（2）教师以“动物手偶找朋友”的方法，让宝宝大声的与动物手偶问好，不愿意的可由父母代替。

（3）游戏《找朋友》，稳定孩子的情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。

这一环节是增进师生之间相互了解的活动，它的目标主要是培养孩子大胆、主动地与人交往的能力。

二、运动时光：

模仿操：《小手小脚》

1、复习模仿操“小手小脚”第一、二段。宝宝和爸爸妈妈一起跟着做。

2、学习模仿操“小手小脚”第三、四段。老师示范，爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。

本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群，愿意听着音乐和老师、同伴一起做运动，发展孩子的节奏感和动作协调能力。

三、快乐时光：

1、初步感知大与小。（请一位宝宝与老师一起表演）

师：（出示手）这是什么？你们的手在哪里呢？

（举一位宝宝的手）看看老师的手和这个宝宝的手有什么不一样吗？爸爸妈妈引导宝宝说出大小。

2、大手小手做游戏。

（1）师：（拉着宝宝的手）你们看，老师的大手和宝宝的小手在干吗？（拉手）

（2）师：“大手和小手还可以玩什么游戏呢？”

（3）教师引导宝宝和爸爸、妈妈一起玩游戏。如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。

3、学唱歌曲《苹果》

师：秋天到了，苹果树上结满了许多红苹果，有的……（大），有的……（小），

宝宝和老师一起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧！

（1）教师示范唱歌曲《苹果》，宝宝倾听，感受歌曲旋律。

（2）宝宝学唱歌曲2—3遍。

（3）请宝宝边唱歌曲边摘两个苹果（一大一小）。

4、游戏：区分大小。

（1）大（小）苹果举起来。

（2）大（小）苹果藏起来。

（3）大（小）苹果给爸爸（妈妈）。

本环节目标是让孩子对大小有一个初步的概念，并通过游戏来区分明显大小的物体。

四、温馨时光：撕贴画“大苹果”

1、师：刚才我们宝宝摘的苹果红红的，很漂亮。（出示苹果轮廓图）瞧这个大苹果它漂亮吗？我们用撕纸贴画的方式来装饰一下这个大苹果。

2、教师边讲解边示范撕纸贴画的步骤：

（1）拇指食指捏住红纸条一端撕一小块纸片，红纸条全都撕完。

（2）用食指沾一点胶水涂在红纸条反面，把它贴在大苹果的空白处，将整个苹果贴满，漂亮的红苹果就完成了。

3、宝宝拿操作纸，在爸爸、妈妈的帮助下完成撕贴画“大苹果”

本环节的目的是培养孩子和爸爸妈妈之间的亲情，学习用拇指食指来撕纸贴画的本领，发展孩子的手部肌肉动作。

五、运动时光：送苹果回家

1、师：（出示箩筐）老师这里有2个箩筐，它们有什么不一样？这就是大小苹果的家。

2、请宝宝爬过草地，钻过山洞，将大苹果送到大箩筐里，把小苹果送到小箩筐里。

3、宝宝游戏，送大小苹果回家。

本环节是让孩子对大小有进一步的认识，同时锻炼孩子的反应能力，快速爬和钻的能力。

六、再见——鼓励宝宝主动与老师说再见。

早教课程协议书怎么写篇三

1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。

2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

3.学习从小做个懂礼貌的人。

1.知识经验准备。

知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。

2.物质准备。

挂图，音带，头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。

3.环境准备。

在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。

感知图画内容，初步理解故事。

尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

1.预备活动。

师幼互相问候，走线，线上活动。

线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

2.感知活动。

幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。

提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么?做了哪些动作?

提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么?做些什么呢?

3.理解活动。

提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢?

(1)以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。

(2)幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。

(3)图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?

(4)出示挂图，共同倾听故事。(播放录音)。

(5)模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。

4.完整欣赏。

教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。

5.结束活动。

交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。

早教课程协议书怎么写篇四

主办单位：_________。

协办单位：_________。

为贯彻教育为社会主义建设服务的方针，多渠道培养高层次的专门人才，_________举办研究生课程进修班。为了确保各项工作顺利进行，现就有关事宜协议如下：

一、招生专业：

_________。

二、招生计划：

_________人（不足_________人，是否开班由甲方决定）。

三、培养方式：在职学习，即学员不脱离工作岗位，由_________派教师到教学点授课。

四、学习年限：_________年。

五、收费项目：

（1）报名费：人民币（大写）_________元／人。

（2）总学习费用：人民币（大写）_________元／人（不包括教材资料费和申请硕士学位的费用）。

（3）以上费用于学员报到注册时由_________财务人员一次性收取，并开具盖有_________财务专用章，国家认可的_________统一收款收据；其他人员不得以_________名义收取任何费用。

六、协议各方必须履行的职责：

（一）甲方：

（1）制订培养方案和学年教学计划，承担专业课的教学任务，聘请公共课教师，提供教材和阅读书目等资料（费用由学员自理），确保任课教师按计划开课，及时与乙方联系等。

（2）审查学员资格，审定培养方案和学年教学计划，协调公共课教学，组织学位课程考试，检查教学质量，成绩管理，结业资格审查和结业证书的发放等。

（二）乙方：

组织生源，提供教学场所及其他必要的教学条件，协助甲方实施培养方案与教学计划，选派专人担任班主任负责日常管理，接待甲方授课教师和有关管理人员等。

七、经费分配：

学员所交费用主要用于教学，其分配比例为：

（1）甲方：_________总分配的经费为总学费的_________。

（2）乙方：总分配的经费为总学费的_________，主要用于_________。

八、通过学习，全部课程考试成绩合格者，发给《_________研究生课程进修班结业证书》。学员结业后，若申请学位，需严格按照国务院学位委员会学位[1998]54号文件、_________办理。

九、协议各方应严格按照国务院学位委员会和_________的'有关规定办学。任何人不得违反规定，向学员作任何超出国家和_________有关办学规定的承诺。如果一方未能履行自己的职责，另一方有权追究违约方的责任并督促其履行应承担的职责。

十、在本协议执行过程中，若国务院学位委员会有新规定，则由协议双方根据新规定协商解决本协议执行中出现的问题。

十一、未经双方协商一致，任何一方不得变更本协议条款。

十二、本协议经双方签字盖章之日起生效，一式_________份，甲方_________份，乙方_________份。本协议未尽事宜和办学过程中出现的新问题，由协议双方依据合作精神和协商原则妥善解决。

委托代理人（签字）：_________委托代理人（签字）：_________。

早教课程协议书怎么写篇五

2―3岁的宝贝各方面的变化最大，他会让你大吃一惊，宝宝的体能增强了，对周围世界的认识加深了，情感理解和语言能力也有了突飞猛进。已经能跑能跳，能说会道，什么事都想研究，一会儿爬上椅子，按住水龙头，搞个“水漫金山”，一会儿又将玉兰油在他的小脸上涂个大花脸，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是婴儿，而好象在准备迎接世界的新挑战。

方案一。

活动名称：踢球（躯体运动）。

适合年龄：25―36个月。

游戏目的：1、在家长的帮助下练习踢球的动作，增强腿部的力量。

2、培养对球类活动产生兴趣。

游戏准备：一个颜色漂亮的球、一块较宽的场地。

玩法指导：1、妈妈或爸爸把球拿出来说：“宝宝我们一起来踢球吧！”

“请爸爸拉着宝宝的一只手，我给你踢过来以后爸爸带。

着宝宝再把球踢回来给我，好吗？”

腿向球踢去。当宝宝踢到后给予及时表扬。

2、为了增加宝宝踢球的兴趣，可以邀请一些年龄的小朋。

友一起游戏。

注意事项：1、家长在拉宝宝的手臂时不要用力过猛，以免拉伤宝宝。

2、在宝宝踢球时，要引导宝宝身体要保持平衡。

方案二。

活动名称：漂亮的糖果瓶（锻炼手指小肌肉、感受颜色）适合年龄：25―36个月。

游戏目的：指导家长让孩子在撕撕、团团、盖盖、塞塞的游戏中，锻。

炼手指小肌肉群，促进对颜色的认识，发展手、眼、脑。

的协调能力。

游戏准备：大小不一的透明玻璃瓶，各种色彩的纸（软纸、绉纸）。指导语：

家长对孩子能走、跑、跳这些大动作的发展往往比较重视，而对孩子小肌肉动作的训练容易忽视，小肌肉动作的发展对大脑皮层神经的`发展有促进作用，对孩子画画、写字以及动作操作能力的发展，都起着重要的作用。

玩法指导：1、家长和孩子一起先把各色彩纸撕开，团成糖果状，如。

果孩子的纸团得不紧，同时示范如何能团紧，同时告诉。

孩子，不团紧就不像糖果，也塞不进瓶里。

2、家长启发孩子，先分出“糖果”的大小。

3、家长示范、启发孩子拧开瓶盖。

4、家长指导孩子将“糖果”大小与瓶口大小相比较，大。

的塞进大瓶。小的可以放进大瓶，也可以放进小瓶。

5、“糖果”塞好了，和孩子一起将瓶盖拧紧，漂亮的糖果。

瓶就做成了，家长要拍手鼓励，称赞孩子能干，让孩子。

体会成功的喜悦。

6、在游戏过程中，家长要始终作为孩子的伙伴，与孩子。

一同玩，要求不断地与孩子对话，问问“糖果”的色彩、

瓶子的大小，并指导鼓励。

扩展建议：锻炼小肌肉动作的内容很多，如剥鸡蛋、拣刀豆、剥桔子。

等，在日常生活中可以随时给孩子创设条件，发展小肌肉的控制能力和手指的灵活性，培养孩子手眼一致和训练孩子的注意力。

注意事项：对30个月以前的孩子不一定强求大小对应，只要能塞进。

瓶里就可以了，可以根据孩子的兴趣随时调整活动内容。

方案三。

活动名称：彩链条(小肌肉训练)。

适合年龄：25个月~36个月。

游戏目的：1、促进宝宝小手肌肉精细动作的发展。

2、巩固宝宝对颜色的认识，培养宝宝初步的秩序感。游戏准备：彩色纸条、浆糊、擦手布。

玩法指导：

1、用小手沾一点浆糊涂在纸条的一头。

2、将小纸条首尾粘贴成一个圆圈，将另一纸条穿在圈内再粘贴。

成一个圈，使两圈串在一起依次类推。

3、将完成的彩练戴在宝宝、妈妈、爸爸的脖子上。扩展建议：1、可两种颜色或者三种颜色纸条交替使用。

2、涂完浆糊后将小手在湿毛巾上擦一擦。

注意事项：防止宝宝将浆糊擦到身上。

早教课程协议书怎么写篇六

乙方：__________。

为了保证孩子的安全、确保教学活动的正常进行，我们根据《中华人民共和国合同法》有关规定，本着平等自愿协商一致的原则，甲、乙双方达成如下协议：

第一条：甲方要认真做好为学生辅导工作，培养学生良好的学习习惯。

第二条：甲方负责及时向乙方汇报其子女在上课期间的.情况，并且按照学生的不同情况采取不同的方法，以达到每位学生都能取得相应的进步。

第三条：为了保证孩子在辅导班上学及放学路上的安全，请您按上学放学的时间接送孩子，如果坚持让孩子自己来的，安全事故本辅导班概。

第四条：学生在辅导班期间要听从老师安排，不得打闹喧哗，不得私自上街玩耍，如有违反，甲方及时通知家长。

第五条：乙方要敦促乙方子女，按时到校，不迟到不早退。

第六条：乙方要积极配合甲方工作，为达到学生进步共同努力。

第七条：如遇特殊情况，孩子无法来上课，请您及时给辅导班老师请假，以免现孩子无故旷课现象，由无故旷课而产生的安全等其它问题本处不承担责任负责。

第八条：未尽事宜，双方另行协商，书面确定。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份，签字之日起生效。

甲方签字：乙方签字：

联系方式：联系方式：

______年____月____日。

早教课程协议书怎么写篇七

1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。

2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

3.学习从小做个懂礼貌的人。

活动准备

1.知识经验准备

知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。

2.物质准备

挂图，音带，头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。

3.环境准备

在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。

活动重点

感知图画内容，初步理解故事。

活动难点

尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

活动过程

1.预备活动

师幼互相问候，走线，线上活动。

线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

2.感知活动

幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。

提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么?做了哪些动作?

提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么?做些什么呢?

3.理解活动

提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢?

(1)以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。

(2)幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。

(3)图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?

(4)出示挂图，共同倾听故事。(播放录音)

(5)模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。

4.完整欣赏

教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。

5.结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。

早教课程协议书怎么写篇八

甲方：郑州禾玛右脑智慧潜能开发中心（以下简称甲方）

乙方： （以下简称乙方）

为了在社会和家庭对养育、教育健康宝贝、聪明宝贝的愿望和期待中更好的推广特色右脑开发亲子教学项目，搭建一个共有的平台，充分利用双方的资源优势、信息优势，在项目合作中更好地让双方的客户群体更深的认识甲乙双方的经营理念和经营品质，在互利的环境中，为双方经后能够达成很好的长期合作，以及成为会员单位奠定坚实的基础，甲乙双方经友好协商，就双方的合作事宜达成如下合作协议：

形式

合作中甲乙双方以有效发挥双方的有利资源从而达到共赢的目标 产品

婴幼儿智力发育测评、右脑开发亲子课程小班等 形式

甲方为乙方幼儿园所有学员提供婴幼儿智力发育测评，乙方利用自身平台销售甲方右脑开发亲子课程小班、右脑创意思维绘画课程、右脑识字课程、右脑语言课程等。

双方在对等的基础上实行资源互换合作。具体实施如下：

1、甲方的责任

宣传

2）合作期间在经营区域内以文字或图片的形式对乙方进行义务宣传

设施

1） 甲方提供项目合作师资、课程、教具及所需的部分专业教学指

导

活动

1）乙方可优先参与甲方举办的其他各类活动

2）乙方的家长等客户群体可优先参与甲方举办的其他各类活动

3）活动合作，甲乙双方共同承担各项义务责任

信息

1） 乙方可以使用所需的甲方客户资源

2）为乙方提供第三方环境下对方的相关信息

2、乙方责任

宣传

3）在任何有利用宣传甲方的第三方环境下对甲方及双方的合作项目进行适宜宣传

场地及设施

1）

2）

信息

1）

2）

活动

1）甲方可优先参与乙方举办的其他各类活动

2）甲方的客户群体可优先参与乙方举办的'其他各类活动活动合作

3）乙方须每周向甲方推荐3-5名幼儿到甲方办学场地试听一对一右脑亲子课程，让更多的家长、婴幼儿更近一步了解特色右脑开发亲子教学，目的是促使更多的家长幼儿报名学习特色右脑开发亲子小班课程。最终目标：更好的提升甲乙双方的合作层次，扩大合作范围、挖掘合作潜力，共同把双方合作推向新的高度，实现幼儿园、禾玛右脑、学生、社会、家庭等多方共赢。

4）甲乙双方共同承担各项义务责任

乙方负责合作期间合作项目运营场地提供 乙方负责合作期间运营场地的协调管理工作 甲方可以使用所需的乙方客户资源 为甲方提供第三方环境下对方的相关信息 。

合作过程中课程、活动、萌动测评服务的最终经营收益在扣除成本所需后甲乙双方各获利50%（成本含场地、教师课时费、课程及教具）

未经对方书面许可，本协议任何一方不得将本协议内容透露给第三方。

1、本协议经双方书面同意，可以予以修改、补充或调整。

2、本协议期间，任何一方违反本协议的相关规定，且经另一方书面通知其改正之日起一周内仍未改正的，另一方有权选择终止本协议或要求对方继续履约。

3、本协议未尽事宜，双方应本着互惠互利、友好协商的原则另行约定，并应以附件或补充协议等形式体现。

2、 如双方任何一方遭遇不可抗拒或政府相关行业政策发生改变足以使本合同无法完整履行，应提前通知另一方，其他尚未完成的合作义务得以豁免。

1、本协议一式贰份，具有同等效力，由甲乙双方各持壹份。

2、本协议执行过程中，所有附件和补充协议等一经甲乙双方签字盖章即成为本协议的有效组成部分，与本协议具有同等法律效力。补充协议与本协议有抵触的，以补充协议为准。

3、出本合同以约定内容外，任何与本合同签订前即双方协商未记载于本合同之事项，对双方均无约束力。

4、本协议适用中华人民共和国法律。

5、本协议自双方授权代表签字盖章之后生效，有效期至

6、本合同于 年 月 日于 签订

甲方：乙方：

早教课程协议书怎么写篇九

甲方：优我培训。

地址：上海市金山区石化卫一路142号3楼。

电话：57930991。

乙方：

地址：

身份证号：

电话：

经过试工，甲方聘用乙方为兼职课程宣传员。甲乙双方本着友好合作，平等互利的精神，为保证双方合法权益，特达成如下协议：

1、甲方提供给乙方7-10元/小时基本工资，带人来咨询并定位或报名，另奖励10元/人。

2、甲方在乙方做满七个日后结算依稀工资，不满七次的不予结算。

3、乙方负责在甲方学校周围发放科目宣传单，一小时不得少于300份。

4、乙方上下班和外出工作须签到，并且需每小时签到一次。

5、乙方如不想再继续工作，需提前三天电话申请，否则之前未结算工资不予结算。

6、甲方如果发现乙方下列情形之一，立即解除雇佣关系，不支付剩余未付工资。

a）随意丢弃宣传页。

b）对一人发多张宣传页。

c）工作时间逛街或长时间打电话等于工作无关的.事情。

d）不能到岗却没有提前24小时电话请假。

甲方：优我培训乙方：

___年___月___日___年___月___日。

早教课程协议书怎么写篇十

经甲乙双方友好协商，为实现双方优势互补，特达成如下培训合作协议：

1.甲乙双方定期进行经验交流，互相推广培训课程：

根据课程内容，甲乙双方可互相交换和推荐培训师资;此项费用单议。

2.甲乙双方共同参与市场调研，设计系统化专业培训内容，共同开发培训课程和组织培训活动，并在双方的`网站、出版物、客户中共同宣传推广扩大影响，双方按约定比例进行利润分成。

3.其他形式合作：_________________。

甲方培训教室建成后，乙方负责推广并优惠使用;。

乙方利用其资源优势承揽企业相关内容培训和整体培训项目，有甲方负责实施;。

其他实现双赢的合作事项和合作方式_____________。

4.在甲乙双方合作过程中，如有未尽事宜，由甲乙双方友好协商解决。

5.本协议一式两份，甲乙双方各持一份，由双方签字盖章后生效。

甲方(盖章)：_________________。

乙方(盖章)：_________________。

联系人(签字)：_________________。

联系人(签字)：_________________。

_____________年__________月__________日。

_____________年__________月__________日。