最新研究人体的学科报告范文(大全15篇)

编写报告需要时间和耐心，但它是我们展示自己的重要机会。最后，适当解读和分析报告中的结果，提出合理的建议和改进措施。这是一份通过市场调研和数据分析得出的报告，希望可以为相关方提供参考意见。

研究人体的学科报告篇一

姓名：本网。

一年以上工作经验|男|26岁(1990年6月4日)。

居住地：天津。

电话：138******(手机)。

e-mail：

最近工作[7个月]。

公司：xx有限公司。

行业：学术/科研。

最高学历。

学历：本科。

专业：生物资源科学。

学校：南开大学。

求职意向。

到岗时间：一个月之内。

工作性质：全职。

希望行业：学术/科研。

目标地点：天津。

期望月薪：面议/月。

目标职能：活性物质研究人员。

工作经验。

2014/10—2015/5：xx有限公司[7个月]。

所属行业：学术/科研。

工程实验室活性物质研究人员。

1.产抑霉菌活性物质菌株的`筛选与鉴定;。

2.污水中强势菌群的筛选与纯化;。

3.污水中优势酵母菌、乳酸菌、芽孢杆菌、光合菌群的联合培养;。

2014/4—2014/9：xx有限公司[5个月]。

所属行业：农/林/牧/渔。

生产技术部农艺师。

3.巡视生产现场，对不足之处予以改善;。

教育经历。

2009/9—2014/6南开大学生物资源科学本科。

证书。

2009/12大学英语四级。

语言能力。

英语(良好)听说(良好)，读写(良好)。

自我评价。

对待工作认真、积极、热诚、有上进心、在校取得很好的成绩，在相关专业课程上获得相应的证书。到了社会能对自己的工作负责任，在工作上能认真完成工作，对不认识的技能能虚心向人请教，能吃苦耐劳，勤奋好学，工作细心，做好自己的工作岗位。

研究人体的学科报告篇二

我于1992年从某化工学院毕业后分配到本所，现在第五研究室工作。因家中父亲年老多病需人照料，又因我与爱人长期两地生活等实际困难，现向领导提出辞去现职，调回家乡工作的请求。

我的家乡在xx省xx县。父亲现年七十三岁，于1977年患半身不遂病，衣食不能自理。我于1993年结婚，爱人在家务农，现有个儿子，由于我在外地工作，家中照顾老人、教养子女和其它轻重家务劳动都由爱人一人担负，她长期操劳，累得难以支持了。

这些年以来，祖国的`经济建设风风火火、蒸蒸日上，作为一名党培养出来的科技人员理应在这一宏伟事业中多做贡献，但由于家庭实际困难的羁绊，不免时时分散精力。为了妥善安排生活，解决困难，全力以赴地投入经济建设之中，我特请求领导批准我的辞职。能就近安排我的工作。

此致

敬礼!

申请人：xx。

日期：xxxx年xx月xx日

研究人体的学科报告篇三

尊敬的领导：

您好！

欣闻贵所最近要招收一批学以致用的年轻研究人员，我谨推荐xxx同学到贵所工作。

xxx同学在xxxx年毕业于xx大学中文系古典文学专业，学位硕士。在校期间成绩优良，毕业后在xx大学任教。于xxxx年考入本校中文系古典文学专业攻读博士学位，跟从xxx教授专攻秦汉文学。在校期间，学习刻苦，成绩优良，发表多篇论文。

xxx同学对中国古典文学尤其是秦汉文学有较深的理解，具备一定的`研究能力，富有刻苦钻研精神。最近刚通过博士论文答辩。xxx同学有志于中国古典文学的研究，希望能学以致用。故盼贵所能采纳我的推荐意见，招收他为贵所研究员。谢谢！

研究人体的学科报告篇四

尊敬的领导：

您好!

我于xx年从某化工学院毕业后分配到本所，现在第五研究室工作。因家中父亲年老多病需人照料，又因我与爱人长期两地生活等实际困难，现向领导提出辞去现职，调回家乡工作的请求。

我的家乡在xx省xx县。父亲现年七十三岁，于xx年患半身不遂病，衣食不能自理。我于xx年结婚，爱人在家务农，现有个儿子，由于我在外地工作，家中照顾老人、教养子女和其它轻重家务劳动都由爱人一人担负，她长期操劳，累得难以支持了。

这些年以来，祖国的经济建设风风火火、蒸蒸日上，作为一名党培养出来的科技人员理应在这一宏伟事业中多做贡献，但由于家庭实际困难的羁绊，不免时时分散精力。为了妥善安排生活，解决困难，全力以赴地投入经济建设之中，我特请求领导批准我的辞职。能就近安排我的工作。

此致

敬礼

申请人：xx。

xx年×月×日。

研究人体的学科报告篇五

人体解剖学是医学生踏入医学殿堂必修的最重要的基础课之一。

但由于解剖学是以实验为基础的学科，知识点多、涉及面广，很多同学在学习的过程中会遇到各种各样的困难，不知道如何解决，甚至对学习解剖学丧失了信心，为以后临床课的学习埋下了隐患。

而在人体解剖学的学习过程中，神经系统这一部分的内容对绝大多数学生来说都是难点，学习的时候就“迷迷糊糊”，复习的时候更是“无从下手”。

为了不让这一部分的学习成为大多数学生的学习人体解剖学的“拦路虎”，下面我结合自己多年的教学实践，谈几点心得。

1注重整体观，理清学习思路。

神经系统之所以难学，很大一部分原因是学生对这一系统没有一个整体的了解，不能够把本章的内容有机地串起来，对知识的掌握往往是零碎的、不完整的。

那怎样解决这个问题呢?我认为：首先，教师要让学生认识到脑才是思想的发源地，同时也是各种感觉的产生部位和各种运动的发出部位。

这就为以后传导通路的讲解打下了基础，即：上行传导通路一定和感觉相关，下行传导通路一定和运动相关;其次，要让学生知道神经系统各部分的主要作用和它们之间的联系。

譬如：脑是司令部，脊髓是信息员，脑神经和脊神经则是具体任务的执行者和具体感觉的产生者。

我们把神经系统分为“中枢神经系统”和“周围神经系统”两个部分，只是说明它们的位置和作用不同，是为了讲解的时候更加清晰，其实它们之间的联系是非常密切的;最后，还应让学生认识到神经系统和人体其它各个系统正常功能的发挥都密切相关，它通过传导通路到达各器官、组织发挥功能，使全身各系统之间的活动更加协调。

所以，它还是人体上最重要的一个调节系统。

学生有了这样的认识以后，对神经系统的内容有了一个整体了解，学习起来就有了方向感，思路也就更加清晰了。

2精讲基本概念，扫清学习障碍。

神经系统的名词较多，而且有些看起来还还比较相近，容易混淆。

很多学生在神经系统的学习中，由于对基本概念的理解不深，导致理解上的困难。

例如：神经核和神经节虽然仅一字之差，但是却有很大差别，如果不清楚它们之间的区别，老师在讲解的相关知识点时，学生就不知道老师所说的部位在中枢还是在周围，学习效果当然就很差。

经验告诉我们，基本概念的准确把握是提高理解能力和推理能力的前提。

全面深入理解关键概念比积累大量信息更为重要，它能提高学生继续学习的能力，无论再繁杂的内容，都离不开对基本概念的理解。

所以，在具体的教学过程中，我总是把神经系统中的“常用术语”作为重点给学生讲解。

例如：神经核与神经节的异同;纤维束与神经的异同;灰质与白质的异同等。

通过对这些基本概念的讲解，学生就不会出现分不清楚“三叉神经节”和“三叉神经核”等类似的常见问题了，也为整个神经系统的学习扫清了障碍。

3使用多媒体辅助教学，化抽象为形象。

神经系统这一章和运动系统、呼吸系统、消化系统等章节不同，直接到实验室观察，只能够看到大体外部结构，而内部结构以及他们之间的纤维联系几乎不能用肉眼观察到，这无形中提高了学习的难度。

但如果合理使用多媒体技术，就可“化繁为简、化抽象为形象”。

多媒体技术所带来的三维立体效果和动态画面，大大弥补了教师用语言、教具和实验课所无法表达清楚的缺憾。

合理地运用多媒体技术辅助教学，可以使繁琐枯燥而又非常抽象的知识变得形象生动而又有趣，激发学生的求知欲，加深对所学知识的理解，往往能够达到“事半功倍”的效果。

例如：以往我在讲解“传导通路”这一节时，需要在黑板上反复画图，还要一直重复前面有关端脑、脑干的相关知识，但学生还是不能够完全理解。

自从使用了多媒体课件辅助教学后，竟然有80的学生理解了“传导通路”在中枢神经系统的主链作用，也能把前后的.知识串起来了，有了“豁然开朗”的感觉。

研究人体的学科报告篇六

尊敬的领导:。

你好!!

我在xx岁化工学院毕业后分配到这个地方,现在第五实验室工作。对于在家年迈的父亲需要有人照顾,又因我爱从生活和长期的实际困难,现在提出辞去当前领导,回到家乡工作的要求。

我的家乡在x省x县。他的父亲,现在七十三岁研究室人员辞职信,在xx年已经瘫痪的疾病、服装、食品和不能自理。我结婚的时候在xx,爱在本土,现有的一个儿子,因为我在外地工作,家庭照顾老年人,养育孩子和其它的繁重的家务都由一个人负责爱,她长长的辛劳,累得难以支持。

多年来,我国的经济建设苏联,蒸蒸日上,三来作为一方当事人文档频道变成该名技术人员应该成为一个伟大的职业生涯中,更多的贡献,但由于家庭实际困难的羁绊,不一定分散精力。为了合理地安排生活,解决困难,全力投入经济建设中的,我请求批准的领导,我不干了。能安排我的工作在附近。

申请人：xxx。

20xx年xx月xx日。

研究人体的学科报告篇七

××，1983年1月24日上午11时15分出生于山东省无棣县小泊头镇卫生院，从小与土地亲近，与自然感情之久毋庸置疑。读书生涯以母亲的《中药学》和父亲的《储粮害虫》发端，与生物学结缘也始于此。

接受了正统的十二年中国基础教育，十二年寒窗乏善可陈。初中两次参加中学生物奥林匹克竞赛，分别取得省区一等奖和特等奖。高中三年，平心而论只拼了半年，用减肥八千克换了一张总分623的高考成绩单。怀着对生物学的一腔热情，力排众议报考了山东大学生命科学学院，并被录取。

进入大学，发现理想中之自由开放的象牙塔仍遥不可及，但对我来说已经是“如鳅得泥”。虽然与中学相比，课程的负担不止增加了倍余，但我更喜欢这种忙碌。基础课的，应该不能算得上理想，我想这是国内多数大学的通病。不过，课程本身的吸引力，远远大于我对教学方式的不满。虽然没有在拿到全部的优秀，但也算是顺利通过。英语轻松拿下四级六级，也似小马过河，不是一件异常恐怖的事情。

在顺利完成学习任务之余，课外阅读成了我的最大爱好，三年间省下了别人喝咖啡的钱全部买了书。北京，上海，每次都把钱包里的钱换成了更加充实的书包里的书。至今，床头的三层书架全部塞满了各种生物学读物，被同学戏称为山大图书馆生物学分馆。为了及时了解科技界特别是生物学界的动态，各种杂志成了我最大的涉猎品，《science》《nature》千金难求，《scientificamerican》的中文版三年来一期不缺。

特别是动物实验，被同学叫去在扎满耳孔的兔子耳朵上寻找“立针之地”的往往是我。三年来，十几门实验课，门门都是优秀，每每成为实验同伴偷懒的理由，这也是大学时光里的一个美好的回忆。

闲暇之余，背上帐篷和睡袋，深入济南南部的山山水水中，虽然没有云南风光旖旎，还是能寻找到一份城市中失落已久的难得清静。带上地质锤和放大镜，张夏、山旺，都是好去处。和奥陶纪、寒武纪、第四纪的生灵们打个招呼。虽然还上升不到分子的水平，也算是对进化的小小研究了。

说到进化，的春天，非典疑云笼罩京城之际，我和几个朋友受邀到中央电视台科教频道与南京大学、天津大学的朋友一起参加关于恐龙灭绝的话题的'讨论。我们提出的复原恐龙生殖生态模型的观点得到了著名古生物学家董枝明和甄朔南的一致肯定。从北京赶回济南后五天，非典隔离开始。同样因为非典，中央台的节目录制陷入停顿，我们的节目“有幸”被重播四次之多，希望我们的观点能够得到更多人的认可。

不过，比之讨论恐龙灭绝，我更喜欢探讨生命的诞生。在这里，进化不仅仅是一个生物学课题，更是一个哲学命题。我对进化生物学及进化基因组学的认识将在下面的一篇小文中展开，在此就不加赘述了。

最后，三年大学生活行将结束，未来的研究生生活即将展开。对我来说，中科院系统始终是我的唯一选择，我需要的是一个纯粹的研究氛围。昆明动物所正是这样一个地方。不管是我目前主攻的动物发育方向，还是我的兴趣所在--进化生物学方向，昆明所都有国内顶尖的教授和实验条件。如果能有幸成为昆明所的一员，在如此优秀的研究条件下工作，还有什么可以说的呢。

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研究人体的学科报告篇八

岗位描述：

2、负责产品生产过程的.控制，分析解决异常技术问题；

3、负责新产品、新工艺的导入和跟踪；

4、负责现有生产装置的技术改进和新技术的引入，。

任职资格：

1、本科及以上学历，相关专业；

2、2年以上化工生产或技术工作经验，有管理经验者优先；

3、对实验器材等有充分的了解和接触，有扎实的理论基础和实践经验；

4、具备较强的沟通能力与分析能力，有一定解决问题能力，创新能力，试验设计能力；

5、有较强的责任心和事业心，能吃苦耐劳，

研究人体的学科报告篇九

人体每个器官都有其特定的功能，器官的形态结构是功能的物质基础，功能的变化影响器官形态结构的改变，形态结构的变化也将导致功能的改变，这就是形态和功能相互制约的观点。如四足动物的前肢和后肢，功能相似，形态结构也相仿。在古代,人类的手在劳动过程中从支持体重中解放出来，逐渐成为灵活地把握工具等适于劳动的器官;而人的下肢在维持直立行走中逐渐发育得比较粗壮。加强锻炼可使肌肉发达，长期卧床可使肌肉萎缩、骨质疏松。

(二)局部与整体统一的观点。

人体是由许多器官系统或众多局部组成的一个有机的统一整体。任何一个器官或局部都是整体不可分割的一部分。器官或局部与整体之间、局部之间或器官之间，在结构和功能上是互相联系又互相影响的。例如,肌肉的附着可使骨面形成突起，肌肉经常活动可促进心、肺等器官的发育，局部的损伤不仅可影响邻近的局部，而且可影响到整体。

(三)进化发展的观点。

人类是由动物经过长期进化发展而来的，是种系发生的结果，而人体的个体发生反映了种系发生的过程。现代人类仍在不断发展变化中。人体器官的位置、形态和结构常出现变异或畸形。变异是指出现率较低，但对外观或功能影响不大的个体差异;畸形则指出现率极低，对外观或功能影响严重的形态结构异常。变异和畸形有些是胚胎发育过程中的返祖(如多乳、有尾、毛人等)或进化(如手部出现额外肌)的表现，有些则是胚胎发育不全(如缺肾、无肢等)、发育停滞(如兔唇、隐睾、先天性心脏畸形等)、发育过度(如多指、多趾等)、异常分裂或融合(如双输尿管、马蹄肾等)或异位发育(如内脏反位)的结果。人出生以后仍在不断发展，不同年龄、不同社会生活、劳动条件等，均可影响人体形态结构的发展;不同性别、不同地区、不同种族的人，以至于每一个体均可有差异，这些是正常的普遍的现象。以进化发展的观点研究人体的形态结构，可以更好地认识人体。

(四)理论密切联系实际的观点。

“读万卷书，行万里路”。学习的目的是为了应用，学习人体解剖学就是为了更好地认识人体，为学习医学理论与实践奠定基础，即理论与实践相结合的观点。因此，学习时必须重视人体形态结构的基本特征，必须注意与生命活动密切相关的形态结构特点，必须掌握与诊治疾病有关的器官形态结构特征，以便为学习其他基础医学和临床医学课打好必要的基础。

(五)静止与动态统一的观点。

随着生长和发育，人体各器官结构都在发生一系列的变化，我们学习用的标本都是经固定处理过的标本，器官结构只是某一阶段或瞬间的静态图像，必须把静态结构与活体动态结合起来才能准确掌握其结构和功能。如四肢血管和神经的体表投影，在关节处于不同位置时，其投影线有很大变化;再如胸、腹腔器官的生理位置随呼吸运动的不同时相，也存在较大差异。

研究人体的学科报告篇十

尊敬的领导：

你好！

我在xx岁化工学院毕业后分配到这个地方，现在第五实验室工作。对于在家年迈的父亲需要有人照顾，又因我爱从生活和长期的实际困难，现在提出辞去当前领导，回到家乡工作的要求。

我的家乡在x省x县。他的父亲，现在七十三岁研究室人员辞职信，在xx年已经瘫痪的疾病、服装、食品和不能自理。我结婚的时候在xx，爱在本土，现有的一个儿子，因为我在外地工作，家庭照顾老年人，养育孩子和其它的繁重的家务都由一个人负责爱，她长长的辛劳，累得难以支持。

多年来，我国的经济建设苏联，蒸蒸日上，三来作为一方当事人文档频道变成该名技术人员应该成为一个伟大的职业生涯中，更多的.贡献，但由于家庭实际困难的羁绊，不一定分散精力。为了合理地安排生活，解决困难，全力投入经济建设中的，我请求批准的领导，我不干了。能安排我的工作在附近。

申请人：xxx。

日期：20xx年xx月xx日

研究人体的学科报告篇十一

高级研究人员（模式识别、图像处理类）招聘试题。

说明：

可能您的专业并不完全符合本试题所涉及的领域，因此，并非所有的问题都需要回答。

您可以只回答你所熟悉和能够回答的问题。允许参考任意的资料但请独立完成此试题。

我们更欣赏您独立的思考和创新的精神。本试题并非我们录用或者不录用您的惟一依据。

应聘高级研究人员者请回答这部分问题。

1．人工智能与模式识别的研究已有多年，但似乎公认的观点认为它仍然非常困难。试。

对你所熟悉的任一方向（如指纹识别、人像识别、语音识别、字符识别、自然语言理解等。

）的发展状况进行描述。并设想如果你将从事该方向的研究，你打算如何着手，以建立有。

效的识别理论和方法；或者你认为现在的理论和方法有何缺陷，有什么办法来进行改进？

（500字以内即可，不要太长）。

2．简述下面任一主题的主要理论框架或主要观点（500字以内即可，不要太长）。

（1）davidmarr的视觉计算理论框架。

（2）格式塔（gestalt）心理学派的主要观点。

（3）bayes决策理论。

（4）人工神经网络中的bp网络、自组织网络和联想记忆网络的主要内容。

（5）基因算法。

（6）小波分析。

（7）目前流行的有损静态图像压缩方法。

3．设想你要设计一个算法，检测给定的图像中是否有矩形结构。所要检测的矩形可能。

有多种形态，试提出你的算法框架，

要求你的算法至少能检测出样本中的矩形，而拒绝其。

他的任意非矩形结构。矩形的大小、位置和方向未知，要求你的算法能确定这些参数。

如果你认为这个问题太难而不能解决，请说明理由。

高级软件开发人员招聘试题。

说明：

可能您的`专业并不完全符合本试题所涉及的领域。因此，并非所有的问题都需要回答。

您可以只回答你所熟悉和能够回答的问题。允许参考任意的资料但请独立完成此试题。

我们更欣赏您独立的思考和创新的精神。本试题并非我们录用或者不录用您的惟一依据。

应聘高级软件开发人员者请回答这部分问题。

1．数据的逻辑存储结构（如数组，队列，树等）对于软件开发具有十分重要的影响，

试对你所了解的各种存储结构从运行速度、存储效率和适用场合等方面进行简要地分析。

2．数据库技术是计算机系统中一个非常重要的领域，几乎所有的计算机应用中都或多。

或少地用到了数据库。试简要地谈谈数据库设计中应当注意哪些问题，以及如何解决？给。

选择的理由。

供的部分网页通过指纹认证后才能访问，请利用你所学过的知识对该系统进行分析设计，

的存储结构，指出系统中的难点和解决方法。（假设指纹识别的问题已经解决）。

研究人体的学科报告篇十二

摘要：系统解剖学是高职护理专业的一门基础必修课，属于医学教育中的基础课程。高职教育以培养应用型人才为主，且现代护理模式发展的主要方向为以人为本，这就要求转变传统系统解剖学的教学理念，将人本主义融入到系统解剖学教学改革中来。

关键词：人本主义；系统解剖学；教学改革。

一、系统解剖学中融入。

人本主义教育观是一种必然趋势人本主义是以肉体和灵魂的统一体为对象的人本学，而人本主义教育观是注重发展学生的态度、情感和独立学习能力的一种教育哲学。医患关系融洽是医学模式发展的终极目标，但是现代医学模式正处于不断变化中，医患关系出现的矛盾层出不穷，在这种矛盾日益激化的驱使下，现如今的医学模式已经不再是单纯的生物医学模式，而是逐渐转变为生物—心理—社会模式。过去护士的工作仅是单纯的发药、打针及单一的执行医嘱，现今围绕疾病展开的护理已经不能满足患者的需求，临床实践中逐渐地实施一种全新的护理模式，现代护理模式发展的主要方向为以人为本，而现代护理模式的发展则必然要求护理学生在学校学习的各门课程中提前融入人本主义教育观。只有开展以人为本的教育理念，学生才能较好地掌握系统解剖学这门基础课程，完备地掌握基础知识才能将专业课程中的各项护理操作技术标准化掌握。

二、高职护理专业系统解剖学的教学现状。

（一）学生学习目标和方法不明确。

高职院校在不断扩招的大形势下，面临着质量与生存、招生与生源、环境与政策等的生存危机，目前高职高专院校的生源主要有四类：一是通过普通高考的普通高中生，二是通过对口升学考试的三校生，三是通过“2+3”或“3+2”招收的五年一贯制学生，四是通过学校单独招生考试招收的考生。这些学生的学习基础参差不齐，且大部分学生的自主学习能力差，他们在高中或者中职阶段习惯于老师督促的被动接受知识的学习模式，而在进入大学后却转变成自主安排学习时间的模式，这两种模式的转变使得刚进入大学的学生很迷茫，他们感到无所适从，学习目标不明确，缺乏较好的学习方法，不利于教学效果。

（二）教学内容具有鲜明的学科性。

系统解剖学具有自身的学科特点，即信息量大、课时短、知识点碎、逻辑性不强、枯燥无味、难记忆。课程的特有性质决定了该课程不如专业课程直观有趣，因此，在系统解剖学的教学实施过程中，教师的教和学生的学总是会出现脱离的状态，导致教师疲于教学，迷茫于教学，而学生缺少主体意识，学习兴趣不高，这种状态直接导致了教学效果差。

（三）校内实训室不能满足系统解。

剖学的教学实践高职院校教学效果的提高取决于教学硬件和教学软件两个方面，实验标本类型和数量较少，只能满足于课本知识内的操作，匮乏的标本对于学生课外知识拓展和知识内化作用都稍显不足，且离实施教、学、做一体化教学的职业要求还相差甚远。

（四）理论和实验相脱节。

传统的教学顺序是先讲授理论课，再讲授实验课。理论课主要以讲授为主，讲授大量的知识点，学生只能听，仅靠ppt和书上的图作为参考帮助学习和记忆知识点，缺乏直面观察和动手操作。实验课主要以观察标本为主，学生在老师的带领下自主观察标本，学习自主性差的学生就会出现偷懒耍滑的现象，对标本的观察兴趣不高，不愿意观察。这种理论和实验的脱节导致了学生的学习效果不理想。

（五）系统解剖学的实际教学效果评估不全面。

传统的闭卷考试方式具有片面性和局限性，它只能检测学生对于书面知识的掌握情况，而对于实验教学的效果则无法评估。而现代护理模式发展却恰恰要求学生不仅具有扎实的理论知识，还要具有准确的动手操作能力和观察能力，要求学生具有较高的基本职业素养。

（六）教材缺乏针对性。

目前适用于护理专业的教材大多具有通用性，缺乏针对性，适用于护理的同时，也适用于临床、药学、检验等专业，这就必然导致知识专业特色不突出，这种泛而不专的教材远远不能满足以人为本的现代护理模式的发展。

三、教学改革的具体实施。

（一）以学生为中心的管理模式。

根据高职护理专业生源类型的不同，我们基于学生的学习基础进行分班，分为文化基础强和弱两类班级，针对这两类班级分别设计课程体系。对于知识差的学生，先强化他们理论知识的系统学习，再提升其业务水平；对于文化基础相对厚实的学生，则着重其培养观察能力和动手能力，增加其知识的深度和广度。对于自学能力强的学生，着重引导和培养适合其自身的学习方法；对于自学能力差的学生，培养他们的学习兴趣，指导学生掌握正确的学习方法，注重自学习惯的养成和自学能力的培养。

（二）改革教学内容。

现代护理模式发展要求护士具有夯实的理论知识和准确的操作能力，不要求护士掌握太高、太精、太深的医学知识。因此，根据护理职业的需要，以实用、够用为衡量标准，我们对系统解剖学知识要进行大胆的取舍。例如，静脉留置针穿刺、静脉/动脉采集血标本、插导尿管、插胃管等基本护理操作所用到的应用解剖学知识，我们对这些章节知识的讲授比重加大，而对动手能力培养无关的一些知识点讲授比重相对减少。

（三）改变传统的教学方法。

改变先进行理论课再进行实验课的教学模式，采用“理实一体”新型教学模式，彻底改变理论和实验相脱节的情况。“理实一体”即将理论课和实验课结合到一起进行，将理论课搬到实验室进行，虽然理论讲授非常重要，必不可少，但讲授理论课的时候，教师若能够配以ppt、挂图、标本、视频、日常生活案例等多种多媒体手段讲授各知识点，给课堂注入活力，学生在听老师讲授的同时，可以随时观看ppt、挂图或者手里的标本模型，学生的手、耳、眼都得到了充分的利用，使学生由被动学习变为主动学习，学生的学习积极性和观察能力都得到了极大的提高，避免了机械性记忆，教学效果有了极大的提高。

（四）建立课外学堂。

我院护理系已经建立了三维数字课程与教学辅助系统，该系统模拟真实的实验室，其中系统解剖学实验室陈列有很多电子标本，学生进入该系统如同进入一个真实的房间，左右两边都陈列有各种类型的标本，这些电子标本可以放大和缩小，还可以360旋转观察，且学生可以无时间、空间限制的学习，这种多媒体计算机的开发极大地提高了学生的学习兴趣，培养学生自学的能力，也培养了学生的观察能力和思维能力，提高了教学效果。

（五）改革教学评价体系。

传统的闭卷考试具有片面性和局限性，不能考核学生的综合素质能力，因此，在“理实一体”的基础上，我们考试分为两部分进行，实验操作占50%，理论考试占50%。增大了实验操作的标本识别，将实验操作由原来的40%提升到50%，理论考试由原来的60%降低到50%。该评价体系使学生明白实验操作的重要性，最终提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]唐菁玲.人本主义教育观在就业指导教学中的应用———以高职院校课堂教学为例[j].湖南科技学院学报,2015(12).

[2]陈素艳.骨科护理的安全隐患及人性化护理的探讨[j].求医问药(下半月),2011,9(8).

[3]范双莉.高职院校生源特征下创新人才培养模式研究[j].吉林省教育学院学报(下旬),2015(2).

研究人体的学科报告篇十三

尊敬的领导：

您好!

我于xx年从某化工学院毕业后分配到本所，现在第五研究室工作。因家中父亲年老多病需人照料，又因我与爱人长期两地生活等实际困难，现向领导提出辞去现职，调回家乡工作的请求。

我的`家乡在××省××县。父亲现年七十三岁，于xx年患半身不遂病，衣食不能自理。我于xx年结婚，爱人在家务农，现有个儿子，由于我在外地工作，家中照顾老人、教养子女和其它轻重家务劳动都由爱人一人担负，她长期操劳，累得难以支持了。

这些年以来，祖国的经济建设风风火火、蒸蒸日上，作为一名党培养出来的科技人员理应在这一宏伟事业中多做贡献，但由于家庭实际困难的羁绊，不免时时分散精力。为了妥善安排生活，解决困难，全力以赴地投入经济建设之中，我特请求领导批准我的辞职。能就近安排我的工作。

此致

研究人体的学科报告篇十四

尊敬的领导：

您好!

我的家乡在××省××县。父亲现年七十三岁，于xx年患半身不遂病，衣食不能自理。我于xx年结婚，爱人在家务农，现有个儿子，由于我在外地工作，家中照顾老人、教养子女和其它轻重家务劳动都由爱人一人担负，她长期操劳，累得难以支持了。

这些年以来，祖国的经济建设风风火火、蒸蒸日上，作为一名党培养出来的科技人员理应在这一宏伟事业中多做贡献，但由于家庭实际困难的羁绊，不免时时分散精力。为了妥善安排生活，解决困难，全力以赴地投入经济建设之中，我特请求领导批准我的辞职。能就近安排我的工作。

此致

研究人体的学科报告篇十五

说明：

可能您的专业并不完全符合本试题所涉及的领域，因此，并非所有的问题都需要回答，您可以只回答你所熟悉和能够回答的问题。答应参考任意的资料，但请独立完成此试题，我们更欣赏您独立的思考和创新的精神。本试题并非我们录用或者不录用您的惟一依据。应聘高级研究人员者请回答这部分问题。

1．人工智能与模式识别的研究已有多年，但似乎公认的观点认为它仍然非常困难。试对你所熟悉的任一方向（如指纹识别、人像识别、语音识别、字符识别、自然语言理解等）的发展状况进行描述。并设想假如你将从事该方向的'研究，你打算如何着手，以建立有效的识别理论和方法；或者你认为现在的理论和方法有何缺陷，有什么办法来进行改进？（500字以内即可，不要太长）。

2．简述下面任一主题的主要理论框架或主要观点（500字以内即可，不要太长）。

（1）davidmarr的视觉计算理论框架。

（2）格式塔（gestalt）心理学派的主要观点。

（3）bayes决策理论。

（4）人工神经网络中的bp网络、自组织网络和联想记忆网络的主要内容。

（5）基因算法。

（6）小波分析。

（7）目前流行的有损静态图像压缩方法。

3．设想你要设计一个算法，检测给定的图像中是否有矩形结构，

所要检测的矩形可能有多种形态，试提出你的算法框架。要求你的算法至少能检测出样本中的矩形，而拒绝其他的任意非矩形结构。矩形的大小、位置和方向未知，要求你的算法能确定这些参数。

假如你认为这个问题太难而不能解决，请说明理由。