2023年江南化工就业协议书怎么写(三篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

2023年江南化工就业协议书怎么写一

秋风带起了片片落叶，在秋雨的伴奏中，飘飘洒洒地扬起了舞步。一曲终，在大自然的舞台上，落下了帷幕。秋天，在一支舞蹈中，在一场淅淅沥沥的秋雨演奏中，悄然开始了。

江南的秋，或许是迷离而深远的。

秋雾微漾，红叶在薄纱下，显得朦胧，却是自然的美，让人的.心，莫名的平静。因为，那是秋的魔法。青石板边，青苔街旁，古老的瓦房挂着串串风铃，随着秋雾摇摆，秋风唱起了丝丝清音。往日的清溪，映出了片片琉璃瓦，在秋阳下，挂着彩色的水珠。

江南的秋，朦胧烟雨，清香暗藏，在这如画的江南，添上一朵锦花。

烟雨，就像一抹轻纱，带着清香，钻入我的鼻尖，沁入我的肺腑。时间用清笛，吟了一曲秋韵，不可言喻的美。像是一幅古画，要用心去感受，像一卷古书，徘徊在我的心中。水乡的美，江南的美，拨弄着我心中的弦，它们是那样的颤动人心。

江南的秋，明月萧瑟，乡愁无边。

月光如流水，倾洒在窗边，柔和中带着清冷。母亲的叮嘱回荡在耳旁，踏着如水月色，行一地乡愁，花开花落，流年似水。江南的秋，是思念，醉了清风。迎风而行，青山绿水间，溢满的是无穷无尽的惆帐与眷恋。

江南的秋啊，带着桂花的味道，熟悉的味道。

九曲回廊，挂着一片碧绿，隐隐有着清香，那是，桂花的味道，小时候的味道。阁亭水榭，听着竹林的回音，赏着竹林的清幽，那该是一片多么惬意的心境。溪边花灯的光影，带着我们的祈愿，渐行渐远……

江南的秋，红叶依旧飘然，装饰着水乡清澈无暇的天空，竹音依旧，颤动着每个赏画人的心弦，古老的回忆啊，在我心中，或许不会消失。

2023年江南化工就业协议书怎么写二

《独坐敬亭山》

(一)导入课题，揭题。

1、今天，老师想向同学们请教一个问题：有谁知道李白是怎样的一个人吗?谁来告诉大家?你又是怎样了解的?

2、揭题：是啊，李白一生写了很多诗，今天我们再学习他的一首诗：独坐敬亭山。

3、解题：“独坐”是什么意思?题目是什么意思?

齐读课题

(二)初读，识字，引入意境。

1、学习生字。播放

课件

：(字理识字)“亭字”的读音注意什么?亭是什么样的(顶尖，角飞翘下面有柱子。)怎样记“亭”字?(简笔画画亭的样子)“亭”字的一点象亭尖，口字象亭尖下面的部分，飞起的角象秃宝盖，所以写宽些，丁字象亭檐及柱子。请同学们在生字表下照着写一遍。

1、听音朗读，初识古诗。

2、用自己喜欢的方式朗读古诗。

(1)把诗读通读顺。

(2)个人读，小组读，齐读，同桌读。

(三)再读，感悟诗意。

1、同学们再读诗，看有哪些词不理解的，可以通过看注释或者查字典解决，也可以和同桌交流讨论，理解。

2、集体交流词的意思。(“众鸟”许多鸟;“高飞尽”都高高的飞走了;“孤云”孤单的云;“独”独自;“闲”悠闲;“相看”互相看;“不厌”不满足;)

3、小组讨论交流诗句的理解。

4、全班交流对诗句的理解。

5、这首诗描写了那些景物?(鸟飞尽，云飘走了，孤山。)给人什么样的感觉?(凄凉)诗人的心情怎样?(孤单寂寞)

天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪;寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。“尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静;在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。因此，这两句是写“动”见“静”，以 “动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。

鸟飞云去之后，静悄悄地只剩下诗人和敬亭山了。诗人凝视着秀丽的敬亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着诗人。这使诗人很动情-世界上大概只有它还愿和我作伴吧?“相看两不厌”表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情。“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧地联在一起，表现出强烈的感情。结句中“只有” 两字也是经过锤炼的，更突出诗人对敬亭山的喜爱。“人生得一知己足矣”，鸟飞云去又何足挂齿!表面看来，是写了诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情。实际上，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”;而他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场面中透露出来了。

《望洞庭》

一、导入新课

(一)背诵古诗。同学们已经读过不少古诗，现在老师想请大家来背一背自己最喜欢的古诗。

(二)刚才大家背了很多古诗。它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水，其中很多古诗都是诗人漫游登临

写下的见闻感受，如王之涣的《登鹳雀楼》，李白的《望庐山瀑布》等等都是这样的情况下写成的。

一千年前的一个秋天，有位诗人经过洞庭湖，洞庭的美景令他诗兴大发，写下了一首千古传诵的诗歌

佳作。这就是我们今天要一起来学习的《望洞庭》，这位诗人就是唐代的的诗人刘禹锡。

(三)简单介绍作者：

刘禹锡，唐代的文学家，诗人。代表作《竹枝词》、《陋室铭》。

二、初读感知

(一)学生自读全诗。要求是：读准字音，读通诗句：

教师提问：你掌握了那些字词的正确读音?你会怎样提醒别人注意这些读音?

(二)学习一下生字词：正音：和hè hé huó huò 潭、君是前鼻音。磨是多音字，螺是边音。

(三)再读一读，结合课文中的插图，理解一下诗句：看看你读懂了哪些诗句?可以帮助别人。还有

哪些诗句是你不懂得，需要别人帮助的。

(四)说一说，你觉得诗中哪些句子写的很美。你读了有怎样的感受和体验：

1.湖光秋色两相和，潭面无风镜未磨：

注意：

① 和的意思是指和谐。

② 后一句是一个比喻句，让学生了解到未磨之镜，很模糊。而磨过的镜子很光亮，从而体会到洞庭

湖的湖面朦胧的意境美。

2.白银盘里一青螺：让学生想象一下常见的大白盘子里放一个青螺。结合一下文中的“白银盘”是指

的什么?“青螺”有指的什么?之后让大家想一想，青翠玲珑的君山，和清澈的湖水浑然一体。那是

一种怎样的感觉?怎样的美丽?

三、通过我们刚刚的学习，了解到诗中的意境很清新，很安静

我们来好好读一读，看看怎样能把它读好。(注意重音、停顿)中间可以指导学生，正因为作者对

于洞庭山水的热爱，所以笔下的洞庭是那么美丽。

四、通过学习，相信同学对于洞庭山水一定好奇，出示洞庭山水的图片资料。让学生感受一下现实中

的洞庭山水

五、这样的美景，吸引着许多文人墨客，写下了许多描写洞庭的诗文名篇。

1.出示：

杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。

2.让大家读一读，背一背。

布置作业

一、解释加横线的词，并写出诗句的意思

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨：

1.诗句的意思是：__________________________________________。

2.此句中诗人把_____________________比作____________________。

二、认真背诵诗歌，仔细观察插图，展开丰富的想象，把〈望洞庭〉这首诗描绘的景色写下来。

《忆江南》

一、诗词对照，导入课题。

1、出示诗歌，学生自由读议。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。(高鼎《村居》)

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晓景〉》)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春》)

这些诗句都是写什么的?(江南春景)

2、江南春景之美，是历代文人骚客所吟唱歌咏的，今天，我们学习一首写江南春景的词，题目是《忆江南》。(板书课题)出示文本，读一读，比较诗词有什么不同。

3、简介词及词牌名。

词是我国古代诗歌的一种，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，因此又叫长短句。词有各种不同的词牌，比如：忆江南渔歌子。我们本节课将要学习的这首词，词牌名原是谢秋娘，自从白居易用忆江南为题填了三首词之后，词牌名就由谢秋娘变成忆江南了。

二、检查预习，了解学情。

通过课前预习，你了解了哪些有关本文的知识?(学生参照搜集的资料进行交流，老师适当补充。)

1、作者简介：白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。他的诗大多反映中唐社会生活的重大问题，着重描写现实的黑暗和人民的痛苦，其中叙事长诗《长恨歌》《琵琶行》最为。白居易还是词创作的有力推动者，《忆江南》《浪淘沙》《花非花》《长相思》诸小令，为文人词发展开拓了道路。

2、朗读情况：注意谙读作ān;最后一句读出反问的语气。

3、诗意理解。(学生根据预习情况自由说。)

4、提出不懂的问题。(能解决的互相解决，不能解决的问题老师简要板书，留待课中解决。)

三、朗读感悟，理解词意。

1、再读课文，小组讨论。

带着以上问题，分组读课文，小组内进行讨论。

2、在学生汇报的基础上，进一步引导探究。

(1)江南好

结合以前学过的有关江南春景的诗词想象：一个好字，包含了哪些江南的春景?(莺歌燕舞、绿柳红花)可以换成什么字?(美妙)好不好?为什么?从这个好字，你能体会到作者什么感情?(赞美、向往)

这正是作者忆江南的原因。

(2)风景旧曾谙

谙：熟悉。这儿风景之好并不是传闻，而是作者亲身体验、亲身感受的。

白居易曾担任杭州刺史、苏州刺史，青年时期，他也曾漫游江南，旅居苏杭，他对江南有着相当的了解。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，即六十七岁时，写下了包括本首词在内的三首《忆江南》，可见江南胜景在他的心目中留有深刻印象。

(3)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

作者写江南好，重点写了什么?(江花、江水)运用了什么方法?(比较：红胜火;比喻：绿如蓝)

这种异色相衬的描写手法，在大诗人杜甫的诗里也可以见到，例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

(4)能不忆江南?

这是个什么句子?(反问句)再读体会这句话表达了作者什么感情?(身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹和怀念，把读者也带入了无限遐想之中。)把反问句改为陈述句。

3、用自己的话说说诗意。

江南真美呀，那儿的风景我曾经非常熟悉：太阳升起，江边的野花比火还红艳，春天来了，江水碧绿见底，如同蓝草一般。这能不让我回忆起江南吗?

4、指导背诵。

(1)再读体会。

(2)根据诗意想象画面。

四、阅读拓展，深入赏析。

白居易的《忆江南》从写成流传至今，已是一千多年，而且还将一直为后人吟咏赞颂，那么这寥寥数语为何能成为千古佳句流芳百世呢?下面我们一起来欣赏这三首《忆江南》。

投影出示：

1、江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?

2、江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游?

3、江南忆，其次忆吴宫：吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

2023年江南化工就业协议书怎么写三

笔墨丹青凝于画，才子佳人意朦胧。忆江南，最是风景怡人处，江南才人尽此出。素衣不俗无粉黛，一阙宋词，一杯老酒，谁人解读?月 华下飘洒，缎带随风摇曳，我跨千年穿越，只为寻觅，找寻那穿行在古道巷陌中的足迹。那红尘烟雨的江南，已在韶华的飘香中穿越千年。

“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰!”当年屈子，汨罗江的殒命不是结束,而是另一场浩浩荡荡的起始。政坛失利并没有掩埋掉他的滔滔才 华，高歌绽放生命之花。他的文字，随汨罗江滚滚而去，于千年间的悠悠岁月里沉淀，经久流深。一袭长衫手持剑，我站在汨罗江畔;喟叹， 英姿天妒，在风声里迷茫，在滚滚的江水中怅然，那高傲的《天问》久久回荡。且吴且越如水江南，那梦中的痴痴呓语，惊醒了多年前的骚客 。力拔山兮的项羽，誓死不过江东，那慷慨壮歌在乌江两岸千年传唱;“楚调齐揭，心寒彻、塞雁怆月。唯难舍、虞腰弱柳，乌骓情烈。”一曲满江红 道尽多少沧桑。英姿年少破城皖，倾城恋歌千年传 ：一曲《长河吟》挥手点将台， 茫茫烟波，那素衣白雪的才子佳人矗立在岁月的庭院，他 们，在对月抚琴，煮茶吟唱。

江南，山水沉淀千年。古道热肠，血染江湖的侠客豪情，依稀在夕阳的晚风中回响。烟雨朦胧中飘荡，石板青街难以忘却：那墨客文人瘦 马之上，驮着厚重的书卷，赋词几阙，高歌几曲，于古道驿站旁的风景中流连忘返。天上叠巘红嵯峨，酒中倒卧南山绿;漫天红云浸染苍穹， 醉酒后的南山一片翠绿，这一切都像是从中国的山水写意的极品，意境、美景都是那么出奇!

细数着江南四季那些桥段，卧波长桥，守在轮回的渡口;捧一杯淡淡的香茗，自酌浅饮，境外之物化为缕缕青烟，相约散去。清风明月， 听那阁楼深闺的女子在拨弄琴瑟，吴音缭绕，我也跟着哼上几句。一袭长衫，醉酒一壶;乌蓬船内自酌浅饮感受着这份恬然。一夜长风一席沉 醉，呢喃细语又叙几对?那绵绵的细雨飘着，纠缠不断;顺着屋檐滴落，打过窗棂;轩窗外的芭蕉树上滴滴嗒嗒。青石板街的雨，似是商议好 的汇到一起流成了小溪。那断桥飞落的柔雪，浅唱着唯美的情节;冰河古阙，一片银装世界。明艳鲜红的花，她们守候在碧波粼粼的河畔;静静的守望着文人墨客穿梭的两岸。

六朝古都纸醉金迷的奢华，终是随着落花去了 。听风看雨知心柔，提笔作画浅情深;夕阳西下寻常家，小桥流水最惬意。远离了那纸醉金迷的奢华，回归田园;一蓑烟雨竹杖芒鞋的悠然豁达，笑看繁华。试听渔古道情，感知岁月的冗沉;从此煮茶吟诗，与伊人相携白首，生死契阔。那田园巷陌之间，依然苍翠浩淼;那阑珊的灯火下，月色依旧清澈......

历史的黄沙在滚滚红尘中，尘烟飞溅，一次次飞扬，一次次沉淀：千年之后的我，也效仿古人，一袭长衫再次来到江南。有人说，江南是水乡;有人说，江南是酒乡;而我却觉得这如诗如画的江南，以这些词语还远远难以描摹。江南，她似一个女子，轻舞飞扬;她如一位剑客，侠骨柔肠浪迹天涯：江南，她的内涵经千年沉淀，汩汩流淌。

江南，我走过雨巷

想起了诗中姑娘

你拽着我衣裳

躲进花纸伞

滴湿的青衫

忘记了，你是否像丁香

是否是曾经的那位姑娘

江南，江阴大桥上

依旧滚滚的是江水

变的是颜色

变的是形状

带着我的丁香姑娘

驱车离开了江南

水乡，酒香