济南公司发放物资文案范文怎么写 济南公司发放物资文案范文怎么写呀(七篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

关于济南公司发放物资文案范文怎么写一

买方：(共有人：)

根据《民法典》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其它有关法律、法规之规定，在平等、自愿、协商一致的基础上，买卖双方就下列房地产买卖事项订立本契约，共同遵守。

一、卖方将座落在 区 街号

房产，建筑面积平方米(套内建筑面积平方米，阳台建筑面积 平方米，分摊公用建筑面积 平方米)，附属建筑物(已于年 月日签订草约)出售给买方，并将与出售房屋相关的土地使用权同时转让给买方。买方已对上述房地产做了充分了解，自愿承买。

二、双方议定上述房地产(含附属建筑物)的总价款为人民币(大写) 万仟佰拾元

角 分，(￥ 元)。

三、房产买卖成交后，在房产交易主管机关规定的期限内，双方共同申请办理过户手续。

四、卖方保证上述房地产合法，权属清楚。双方签约后，若发生与卖方有关的产权纠纷或债权债务，概由卖方负责清理，并承担民事责任，由此给买方造成的经济损失，卖方负责赔偿。

五、在履行本契约过程中，若发生争议，双方应采取协商办法解决;协商不成时，可向济南市仲裁委员会申请仲裁，或直接向人民法院起诉。

六、本契约自双方签章并经房产交易主管机关批准之日起发生法律效力，双方不得毁约。

七、办理房地产交易过户登记手续所需缴纳的有关税、费，由 承担。

八、本契约一式肆份，双方各持壹份，房产交易主管机关存档贰份。

九、双方约定的其它事项：

卖方：(签章) 法定代表人：(签章)

共有人：(签章) 经办人：(签章)

联系电话：

买方：(签章) 法定代表人：(签章)

共有人：(签章) 经办人：(签章)

联系电话：

签定日期： 年月日

关于济南公司发放物资文案范文怎么写二

第一章总则

第一条本合同当事人

委托方(以下简称甲方)

组织名称：

业主委员会主任：

地址：

联系电话：

受委托方(以下简称乙方)

企业名称：

法定代表人：

注册地址：

联系电话：

根据有关法律、法规，在自愿、平等、协商一致的基础上，甲方将 (物业名称)委托乙方实行物业管理，订立本合同。

第二条物业基本情况

物业类型：

座落位置：市 区路(街道)号。

管理界线：东至 ;南至;

西至 ;北至 。

占地面积：平方米。

建筑面积：平方米。

委托管理的物业构成细目见附表。

第三条乙方提供服务的受益人为本物业区域内的全体业主和使用人。

本物业的全体业主、使用人均应履行本合同，承担相应的责任。

第二章委托管理事项

第四条房屋共用部位的维修、养护和管理。

包括：房屋承重结构部位(基础、承重墙体、梁、柱、楼板、屋面)、专用房间、楼梯间、走廊通道及外墙面、。

第五条房屋共用设备的维修、养护、运行和管理。

包括：上下水管道、落水管、电梯、避雷装置、公共照明、安全监控、消防设施、邮政信箱、天线、二次加压水泵及水箱、。

第六条公用设施的维修、养护和管理。

包括：非市政道路、化粪池、垃圾房、庭院灯、草坪灯、自行车棚、停车场。

第七条附属配套建筑和设施及构筑物的维修、养护与管理。

包括：物业管理办公经营用房、商业网点、文化体育娱乐场所等。

第八条公共绿地、花木、建筑小品的养护与管理。

第九条公共环境卫生管理。

包括：公共场所、场地、房屋共用部位的清扫保洁及垃圾的收集。

第十条实行封闭物业管理的住宅区内的停车车位，由乙方负责经营管理。

对未参加车辆损失保险、车辆玻璃破碎保险、车辆盗抢保险的，乙方有权制止停放。

第十一条协助公安部门维护社区秩序。

包括：安全监控、值班、巡视、门岗执勤。

发生刑事案件依照法律规定报经公安部门处理。

第十二条与房屋及附属建筑物改建、装修相关的垃圾清运等的管理。

第十三条物业档案管理。

包括：物业的工程图纸、竣工验收资料、产权资料、业主和使用人档案、维修档案、有关财务账册。

第十四条利息及维修资金使用的财务管理。

第十五条位于位置计平方米的物业管理办公用房由乙方无偿或按标准有偿使用，但不得分割、抵押、交换、买卖。

有偿使用费用于。

第十六条位于位置计平方米的物业管理经营用房委托乙方按下列约定经营(在所选项目上打"√")，但不得分割、抵押、交换、买卖。

(一)乙方无偿经营。

经营收入扣除经营成本后，结余部分按规定专户存储，全部用于补充维修资金不足及业主委员会办公费用。

(二)乙方每年向甲方缴纳万元，剩余经营收入归乙方所有。

甲方所得按规定专户存储，用于补充维修资金不足及业主委员会办公费用。

第十七条组织开展社区文化娱乐活动。

第十八条组织开展社区便民有偿服务活动。

第十九条向业主、使用人收取物业管理服务费、电梯运行费。

按委托协议代收电费、水费。

第二十条房屋自用部位、自用设备的维修、养护，若委托乙方维修时，乙方可以接受委托并合理收费。

第二十一条规劝制止业主、使用人违反《业主公约》和业主委员会决议及物业管理有关规定的行为。

规劝制止无效的，报送业主委员会批准，可采取措施。

第二十二条其他委托事项。

(一) 。

(二)。

(三)。

第三章委托管理期限

第二十三条委托管理期限为年。

自年月日起至年月日止。

第四章双方权利和义务

第二十四条甲方权利和义务

(一)甲方权利

1、代表和维护业主、使用人的合法权益;

2、根据业主大会的决议与物业管理企业签订物业管理委托合同;

3、监督业主、使用人遵守《业主公约》及业主大会、业主委员会决议和物业管理有关规定;

4、审定乙方制定的物业管理规章制度和实施方案;

5、检查监督乙方物业管理工作的实施及制度的执行情况;

6、审议乙方提出的物业管理服务年度计划、维修财务预算及决算;

7、向业主筹集或续筹维修资金，审定维修基金利息的使用情况;

8、监督检查公共建筑、共用设施设备和物业管理办公经营用房的使用情况。

(二)甲方义务

1、听取业主、使用人的意见和建议，并及时将业主、使用人的意见和建议反馈给乙方;

2、保证业主、使用人遵守、执行物业管理有关法规、规章和规范性文件，遵守《业主公约》及业主大会、业主委员会决议和小区物业管理制度，按时交纳物业管理服务费及其他费用;

3、协助乙方开展物业管理工作，完成和实现物业管理各项管理目标;

4、维修基金利息不敷使用时，负责向业主筹集维修资金;

5、向乙方提供建筑面积 平方米物业办公用房(产权归全体业主所有)，并于合同生效之日起日内，移交乙方使用;

6、按物业管理区域总建筑面积%的比例，向乙方提供 平方米经营用房(产权归全体业主所有)，并于合同生效之日起日内移交给乙方使用;

7、于合同生效之日起日内向乙方提供物业管理所需全部工程技术资料和有关档案资料，并建立交接手续;

8、当业主、使用人不按规定缴纳物业管理服务费时，协助乙方催交，催交无效的，由甲方做出决定采取必要的措施收缴，委托乙方实施;

9、调解处理业主、使用人与乙方的纠纷，协调其之间的关系;

10、协助乙方搞好社区文化和社区服务工作;

11、协调、处理本合同生效前发生的建设及管理遗留问题：

(1);

(2)。

12、完成政府交办属于物业管理区内应完成的各项任务;

13、 。

第二十五条乙方权利和义务

(一)乙方的权利

1、根据有关法律、法规、规章和本合同有关约定制定物业管理实施方案并实施管理;

2、编制物业管理年度管理计划、维修资金使用计划及预决算报告，经业主委员会审定，提交业主大会审议通过后实施;

3、编制房屋、附属建筑物及构筑物、共用设施设备、绿化等年度维修养护计划和大、中修方案，经业主委员会审定提交业主大会审议通过后组织实施;

4、依照本合同和市物价局核发的收费许可证收取物业管理服务费;

5、负责物业管理档案资料、有关财务账册的管理;

6、规劝制止业主、使用人违反物业管理规定及《业主公约》的行为;

7、有请求业主委员会协助管理的权力;

8、有选聘专业公司承担专项工程的权力;但不得将物业管理责任转让给第三人;

9、当业主、使用人装修物业时，与其签订《房屋装饰装修管理协议》，并按有关规定进行管理;

10、依法向业主、使用人追缴欠交的物业管理服务费。

(二)乙方的义务

1、履行本委托合同并依法经营;

2、接受业主委员会和业主、使用人的监督;

3、重大管理措施应提交业主委员会审议批准;

4、接受物业行政主管部门的监督、指导;

5、对本物业的公共配套设施不得擅自占用或改变使用功能。

如需扩建或完善配套项目，须经甲方同意并报有关部门批准后方可实施;

6、按照有关规定使用维修基金利息;

7、每半年向业主、使用人公布一次物业管理服务费收支情况。

每年7月份和12月份向业主委员会提交维修基金利息使用管理报告;每年1月份向业主公布全年维修基金利息收支情况;

8、向业主、使用人提供优良生活工作环境，搞好社区文化和社区服务;

9、发现违法行为要及时制止并向政府有关行政主管部门报告;

10、定期对房屋设施设备状况进行检查，及时排除不安全隐患和险情;

11、物业管理委托7日内，必须向业主委员会移交全部物业管理档案资料;经双方共同认可并委托审计机构审计后，向甲方移交代管财务档案资料和本物业的公共财产及物业办公、经营用房。

12、。

第五章物业管理服务质量及标准

第二十六条依据国家、省有关规定和《市物业管理办法》及《济南市住宅小区物业管理等级服务评定(试行)标准》，制定本物业管理服务质量及标准。

具体内容如下：

(一)房屋及维修管理

1、房屋外观完好、整洁，无脏损和妨碍市容观瞻现象。

2、行政街号、房屋幢号、单元号有明显标志，设有引导方向平面图。

3、封闭阳台、空调安装、抽油烟机排气孔等统一有序，房屋立面无吊栏等悬挂物。

4、一楼护栏无探出墙面现象，二楼以上无护栏。

5、房屋完好率98%以上。

6、房屋大中修有完整的开工报告及工程预算书，履行安全技术交底手续，工程质量验收手续齐全，决算书经过有关机构审计，有完整的竣工报告并建立有关保修制度，工程资料存档备查。

7、房屋小修、急修及时率达98%以上，合格率达100%，险情排除及时率达100%，有维修记录和回访记录。

8、房屋档案资料管理完善，按幢、户立档。

(二)共用设备管理

1、设备图纸、档案资料齐全，设备台帐记录清晰，管理完善，随时查阅。

2、专业技术人员、维修操作人员严格执行操作规程，按要求经过专业培训，持证上岗。

3、设备良好，运行正常，有设备运行记录。

有专门的保养检修制度，无事故隐患。

4、小区内生活用水(高压水泵、水池、水箱)有严密的管理措施，有二次供水卫生许可证和操作人员健康许可证。

水质检验合格。

5、电梯按规定时间运行，电梯厢清洁卫生，通风、照明良好。

6、电梯有专业队伍维修保养，安全运行和维修养护规章制度健全，运行养护有记录。

7、负责锅炉供暖的，严格遵守锅炉供暖各项规章制度，运行正常，并有运行记录。

供暖期间，居室内温度应为18℃，不低于16℃。

(三)共用设施管理

1、小区内公共配套服务设施完好，并按原设计用途使用。

2、公共照明设施设备齐全，运行正常。

3、道路畅通，路面平坦无损坏。

4、污水排放畅通，沟道无积水。

5、危险部位标志明显，有防范措施。

(四)绿化及养护管理

1、公共绿地、庭院绿化布局合理，花草、树木、建筑小品配置得当。

2、绿化有专人养护和管理，无损坏、践踏现象，无病虫害及枯死现象。

对绿地、花木等定期浇水、施肥、除虫、修剪、清除枯叶。

(五)环境卫生管理

1、小区内环卫设施完善，设有果皮箱、垃圾房等保洁设施。

2、小区内实行垃圾袋装化，日产日清。

3、楼梯间、通道、走廊的地面、墙面和楼梯扶手、窗台无灰尘，窗户明亮。

楼道内无乱堆乱放现象。

设备间清洁卫生，通风照明良好。

4、道路、庭院、绿地、公用场地无杂物，保持清洁。

5、雪后及时扫净小区内道路及楼间积雪;雨后及时清理污水。

6、小区内马路无摊点、市场，商业网点牌匾美观整齐、管理有序。

7、小区内无违章临时建筑。

8、小区内无乱堆、乱放、乱贴、乱画、乱刻和乱挂现象。

9、共用场地定期清洁，地面无油渍等污染现象。

(六)社区秩序维护

1、小区内实行24小时值班巡逻制度。

2、值班人员有明显标志，熟悉辖区情况，工作规范，作风严谨，有值班巡逻记录，各项管理措施落实。

(七)停车场及车辆停放管理

1、甲方委托乙方经营管理的停车场，车辆停放有序，场地清洁卫生无污染、无破损，车辆管理制度完善。

2、。

3、 。

(八)消防

1、 消防系统标志明显，设备完好，可随时启用。

2、 配备专职或兼职消防管理人员。

3、 消防通道畅通无阻。

4、 。

5、 。

(九)按《房屋装饰装修管理协议》实施改装修管理。

(十)。

第六章物业管理服务费及相关费用

第二十七条物业管理服务费

(一)住宅房屋，乙方按建筑面积每月每平方米 元向业主、使用人收取;非住宅房屋乙方按建筑面积每月每平方米 元向业主或物业使用人收取;空闲房屋，乙方按建筑面积每月每平方米元向 收取。

(二)收费时间： 。

(三)合同有效期内，若物价部门批准调整收费标准，从批准执行之日起，乙方按调整标准向业主、使用人收取。

(四)业主、使用人逾期交纳物业管理服务费，从逾期之日起，按照应交金额的%按日交纳滞纳金。

(五)业主转让物业时，须交清转让前的物业管理服务费用。

第二十八条电梯运行费按下列约定执行：

。

第二十九条在实行封闭物业管理住宅区内的停车车位，由乙方对停放车辆的业主、使用人实行委托服务，按物价部门规定收取车位费。

车位费收入扣除经营管理成本后的结余部分，用于1、物业共用部位、共用设施设备维修;2、绿地养护费用;3、弥补甲方同意减免的物业管理服务费;4、便民服务费用，5、业主委员会办公经费。

第三十条房屋共用部位、共用设施设备的维修养护和更新费用，按《济南市住宅共用部位、共用设施设备维修基金管理暂行办法》及其配套文件执行。

第三十一条房屋自用部位、自用设备的维修养护及其他服务，若委托乙方维修或提供服务，双方应签订协议，乙方按约定收费标准向享受服务的业主、使用人收取。

第三十二条甲方委托乙方签订利用本物业管理区内房屋共用设施设备、共用场地设置的户外经营性广告和商亭、摊点等有偿使用协议并由乙方负责收取有偿使用费。

有偿使用费收入扣除成本后结余部分用于1、物业共用部位、共用设施设备维修;2、绿地养护;3、弥补减免的物业管理服务费;4、便民服务费用;5、业主委员会办公经费。

第七章违约责任

第三十三条甲方违反本合同第二十四条的约定，使乙方未完成规定管理目标，乙方有权要求甲方在一定期限内解决，逾期未解决的，乙方有权终止合同;造成乙方经济损失的，甲方应给予乙方经济赔偿。

第三十四条乙方违反本合同第五章的约定，未按合同约定标准管理物业，甲方有权要求乙方限期整改，逾期未整改的，甲方有权终止合同;造成经济损失的，乙方应给予甲方经济赔偿。

第三十五条乙方违反本合同第六章的约定，擅自提高收费标准的，甲方有权要求乙方清退;造成甲方经济损失的，乙方应给予甲方经济赔偿。

第三十六条乙方不按规定和甲方审定的计划使用维修基金利息，或将维修基金利息挪作他用的，甲方有权制止。

造成甲方经济损失或导致物业失修失养，乙方应给予经济赔偿。

第三十七条甲乙双方任何一方无法律依据提前终止合同的，违约方应赔偿对方元的;造成对方经济损失的，应给予经济赔偿。

第三十八条因业主、使用人使用不当发生的物业共用部位、共用设施设备维修费用，由相关的业主、使用人承担。

第三十九条维修基金利息不敷使用时，由乙方负责筹集，因维修资金筹集不足造成物业失修失养导致业主、使用人财产损失和的，由未交费的责任人承担相应法律责任。

第四十条合同有效期内突发性紧急抢修排险工程费用，由乙方先行垫付，由相关业主按拥有的建筑面积比例分摊，由乙方负责于工程开工起15日内收缴，逾期未交纳的，按应分摊金额的%按日交纳滞纳金。

乙方也可向人民法院提起诉讼。

第四十一条为维护公众、业主、使用人的切身利益，在不可预见情况下，如发生煤气泄漏、漏电、火灾、水管破裂、救助人命、协助公安机关执行任务等突发事件，乙方因采取紧急措施造成业主、使用人财产损失的，有关各方按有关法律规定处理。

第八章附则

第四十二条自本合同生效之日起日内，根据委托管理事项，甲、乙双方办完交接验收手续。

第四十三条本合同期满前二个月，甲、乙双方应作出是否续签合同的决定。

任何一方决定不续签合同的，甲方即行组织招投标重新选聘物业管理企业。

第四十四条双方可以对本合同的条款进行补充，以书面形式签订补充协议。

补充协议与本合同具有同等效力。

第四十五条本合同附件均为合同有效组成部分。

本合同及其附件内空格部分填写的文字与印刷文字具有同等效力。

本合同及其附件和补充协议中未规定的事宜，均遵照国家有关法律、法规和规章执行。

第四十六条本合同正本连同附件页，一式3份。

甲乙双方各执1份，报物业行政主管部门备案1份，具有同等法律效力。

第四十七条因房屋建设质量、设施设备质量或安装技术等原因，达不到使用功能或造成重大事故的，由甲方承担责任并作善后处理。

产生质量事故的直接原因，以政府主管部门的鉴定为准。

第四十八条本合同执行期间，如遇不可抗力，致使合同无法履行时，双方应按有关法律规定及时协商处理。

第四十九条本合同在执行中如发生争议，双方应协商解决或报请物业行政主管部门进行调解，协商或调解不成的，双方同意：

(一)由济南市委员会仲裁。

(二)向人民法院起诉。

第五十条本合同自签订之日起生效。

甲方签章： 乙方签章：

代表人： 代表人：

年月日 年月日

附件：

1、物业构成细目

2、《业主公约》

3、《房屋装饰装修管理协议》

关于济南公司发放物资文案范文怎么写三

1、课文所处的地位和作用

《济南的冬天》是九年义务教育课程标准实验教科书语文版七年级语文上册第三单元的第二篇。这一单元选取的四篇课文都是写自然景物的，分别描绘了旖旎的春光、多姿的冬景、茂盛的竹林和绿色的草原，呈现出了一幅幅美丽的画面，展现了丰富多彩、姿态各异的自然景观，抒发了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。细细品味这些作品，我们可以从中体会到人们对大自然的无限眷念和热爱。

《济南的冬天》这篇课文，充满诗情画意，作者笔下的那山、那水、那阳光、那白雪、那绿藻……无不给人美的享受。它以无穷的魅力吸引读者的心灵回归自然，为我们在教学中开展丰富的审美活动提供了充沛的资源，所以学习本文，首先得利用其审美价值，引领学生进入作者营造的美的意境，整体感知，获取美的享受和熏陶。

走进课文，包围你的是满含温情的亲切优美而生动的语言，老舍先生不愧是卓越的语言大师。一系列的比喻、拟人、抒情句是作品给我们的极好馈赠，这就为学生积累感悟语言、提高文化品位提供了很好的范例。所以教学本文，积累语言也是对学生极具体极实惠的丰收。

《济南的冬天》更为独特的文本价值在于：作为写景抒情的散文，浑然天成地运用了丰富的写景方法和技巧，实为同类作品中的典范。所以教学本文，学习写景的一些方法是对学生进行写作引导的最好资源。

《济南的冬天》一文，所讲的内容是学生们并不熟知的区域——济南，初一年级的学生们还没系统学习地理知识，对济南的了解甚少。但他们有一定的生活经验，通过与家乡冬天的比较，对济南的冬天一定会随作者去感受，与作者产生共鸣。再者，他们还有一个突出的优势就是活泼好动、争强好胜，并且愿意合作，善于合作，乐于探究，因此本篇文章学习起来，没有什么太大的阻碍。

1、根据新课标的要求，结合学生本身已经具有的生活经验、本单元编排的意图和本文的特点应抓住以下目标：

（1）知识和能力：了解作者老舍及与课文相关内容；识记并理解文中的生字词。

（2）过程与方法：学习作者写景的多种方法，并用之于指导自己的写作实践。

（3）情感态度与价值观：通过学习本文，体会作者对济南、对祖国的大好河山的热爱、赞美之情。

2、教学的重点难点：

《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）告诉我们：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”据此，确定本文的教学重点及难点为：抓住景物的特征从多方面加以表现。

目前，我国的教育正经历着从传统的应试教育向全面素质教育的深刻变革，教师要更新观念，突出学生的主体地位，重视对学生思想品质，思维能力的培养，把学习方法的指导贯穿于教学过程之中。按照“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学观，我主要采用了以下教学方法。

1、启发式教学

在引入本课教学时，启发学生思考为何老舍要写冬天、写济南的冬天呢？亚里士多德说：“思维自惊奇和疑问开始”。这样一启发，学生有了“惊奇”和“疑问”，自然地触发了他们的学习兴趣，也激活了思维。

2、以读促学

教学本文时，引导学生从读中获取信息，从读中探究作者写景的方法，从读中体会作者感情。这里所说的读是要真正地读进去，读法多样，默读与朗读、齐读与个别朗读等。默读主要是让学生能够迅速归纳概括知识要点，朗读主要是让学生体会本文语言的生动性，齐读是为了体现语言的节奏美，个别朗读主要是为了调动学习的积极性。

3、示例迁移

叶老说：教材无非是个例子。本课中有两段写景最为生动，而且写法大同小异。教师只需重点指导学生学习一段，另一段则让学生用学习前一段的方法小组合作学习，这样既是学以致用，又是一种习得。该课文学完之后，布置学生写一篇作文，也是这方面的道理。

新课标指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。“授人以鱼，不如授人以渔”。我体会到在给学生传授知识的同时，必须教给他们好的学习方法，培养良好的习惯，让他们学会学习。依据本课的实际内容，结合初一学生的认知水平、年龄特点、日常学习态度以及学校的教学条件，对学生的学法指导主要体现在以下几方面：

1、诵读法

通过默读、自由读等多种方式，反复诵读课文，体会老舍清新朴实的语言风格，感受语言文字中蕴涵的语言美、语意美、语境美。摒弃课文分析的老套路，返璞归真，让语文教学回到“读”书的根本轨道上来，让学生充分体验作品的原汁原味，获取作者最初的思想和艺术特质感受，培养其思维的创造性。这是我们语文教学的灵魂之所在。

2、设问法

学生一边读文章，老师一边设疑，让学生在读中思考、读中领悟。学生既自主学习，又合作探究。

3、比较法

教师提出两种情况让学生通过比较，从中总结出其中不同，从而明白其优劣，作出正确英明的选择。比如，让学生体会“济南的冬天”和“冬天的济南”之间的差别；体会把“这就是冬天的济南”另起一段与课文原来写法的不一样。

基于以上对教材、教法、学法的分析，同时考虑到，由于基础差异，智力差异，学习习惯差异的存在，再根据新课标的要求，并遵循“面向全体学生，因材施教”的原则，我是从“启发导入→初读，整体把握→精读，学习方法→品读，体会感情→习作，学以致用”五个环节、两课时来组织教学的。下面我主要说第二课时的设计。

（一）启发导入

在你的印象中，冬天是什么样子的，请你用几个四字词语来概括（学生答后，教师再接下去说）。在祖国九百六十万平方公里的土地上有没有这么一个地方，那儿的冬天与众不同呢？让我们随着老舍先生一起到《冬天的济南》看看。

激趣是教学中不可小觑的一个环节，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生对学习的内容产生了浓厚的兴趣，再大的困难他也愿意去克服，学起来自然主动积极，而且学习效果也好。激趣的方式灵活多样，讲故事、猜谜语、听歌曲、看挂图等不一而足，我采用的方法则是唤醒学生的生活经验，让他们在对比中萌生求知欲望。

（二）初读，整体把握

1、让学生朗读课文，并思考两个问题：

（1）课文写了济南的冬天什么特点？请用文章中的一个两字词语来概括。

（2）作者写了哪些景物来突出济南的冬天的特点？待学生有了自己的想法后，进行全班交流。设计这一步骤，有两个理由：一是让学生对课文内容有一个整体的印象；二是让学生把握文章总—分的结构。

（三）精读，学习方法

在初读，整体把握的基础上，让学生找出课文中自己最喜欢、最欣赏的段落，并把它仔细读一读，想想为什么喜欢。由此自然过渡到对文章第三段的精读，教师指导引路，学生在读中思考总结，归纳出“抓特征、有层次、有映衬、有虚实、有动静”五种写景方法。然后再让学生小组合作用学习该段的方法对比学习第五段，看看第五段是否用了这些方法，有无新的写景方法。最后教师让学生质疑第五段，大家共同解决疑难，并明确该段新用的“有远近”的写景方法。

学习这两段，花费的时间相对长一些，因为这是本节课的重点及难点，主要就是想充分利用教材资源，给学生一些方法，让学生学有所得，学有所用。

（四）品读，体会感情

在重点学习第三、五段后，让学生再回到整篇课文，默读课文一遍，想想：作者是怀着怎样的感情来写济南的冬天的？你是怎样感受出来的？课文开头和结尾各有一句话，满载作者这种感情，你知道各是哪一句吗？对文章的结尾一句，你觉得放在最后一段末尾妥当吗？你有什么建议？有人提议把题目《济南的冬天》改成《冬天的济南》，你觉得可以吗？

设计这些问题，一是让学生知道作者写这篇文章的意图；二是让学生了解“情景交融”“首尾呼应”的写法；三是让学生要批判性地读书，敢于提出自己的看法，不唯书，不唯他。这一环节，是一个从课文中走出来的过程，一个把文章由长读短的过程。

（五）习作，学以致用

关于济南公司发放物资文案范文怎么写四

《济南的冬天》是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天美丽景色来抒发感情的写景散文。

1、课文所处的地位和作用

《济南的冬天》是九年义务教育课程标准实验教科书语文版七年级语文上册第三单元的第二篇。这一单元选取的四篇课文都是写自然景物的，分别描绘了旖旎的春光、多姿的冬景、茂盛的竹林和绿色的草原，呈现出了一幅幅美丽的画面，展现了丰富多彩、姿态各异的自然景观，抒发了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。细细品味这些作品，我们可以从中体会到人们对大自然的无限眷念和热爱。

《济南的冬天》这篇课文，充满诗情画意，作者笔下的那山、那水、那阳光、那白雪、那绿藻……无不给人美的享受。它以无穷的魅力吸引读者的心灵回归自然，为我们在教学中开展丰富的审美活动提供了充沛的资源，所以学习本文，首先得利用其审美价值，引领同学进入作者营造的美的意境，整体感知，获取美的享受和熏陶。

走进课文，包围你的是满含温情的亲切优美而生动的语言，老舍先生不愧是卓越的语言大师。一系列的比喻、拟人、抒情句是作品给我们的极好馈赠，这就为同学积累感悟语言、提高文化品位提供了很好的范例。所以教学本文，积累语言也是对同学极具体极实惠的丰收。

《济南的冬天》更为独特的文本价值在于：作为写景抒情的散文，浑然天成地运用了丰富的写景方法和技巧，实为同类作品中的典范。所以教学本文，学习写景的一些方法是对同学进行写作引导的最好资源。

《济南的冬天》一文，所讲的内容是同学们并不熟知的区域——济南，初一年级的同学们还没系统学习地理知识，对济南的了解甚少。但他们有一定的生活经验，通过与家乡冬天的比较，对济南的冬天一定会随作者去感受，与作者产生共鸣。再者，他们还有一个突出的优势就是活泼好动、争强好胜，并且愿意合作，善于合作，乐于探究，因此本篇文章学习起来，没有什么太大的阻碍。

1、根据新课标的要求，结合同学本身已经具有的生活经验、本单元编排的意图和本文的特点应抓住以下目标：

(1)知识和能力：

了解作者老舍及与课文相关内容；识记并理解文中的生字词。

（2）过程与方法：

学习作者写景的多种方法，并用之于指导自己的写作实践。

(3)情感态度与价值观：

通过学习本文，体会作者对济南、对祖国的大好河山的热爱、赞美之情。

2、教学的重点难点：

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)告诉我们：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”据此，确定本文的教学重点及难点为：抓住景物的特征从多方面加以表现。

目前，我国的教育正经历着从传统的应试教育向全面素质教育的深刻变革，教师要更新观念，突出同学的主体地位，重视对同学思想品质，思维能力的培养，把学习方法的指导贯穿于教学过程之中。按照“教师为主导，同学为主体，训练为主线”的教学观，我主要采用了以下教学方法。

1、启发式教学

在引入本课教学时，启发同学思考为何老舍要写冬天、写济南的冬天呢?亚里士多德说：“思维自惊奇和疑问开始”。这样一启发，同学有了“惊奇”和“疑问”，自然地触发了他们的学习兴趣，也激活了思维。

2、以读促学

教学本文时，引导同学从读中获取信息，从读中探究作者写景的方法，从读中体会作者感情。这里所说的读是要真正地读进去，读法多样，默读与朗读、齐读与个别朗读等。默读主要是让同学能够迅速归纳概括知识要点，朗读主要是让同学体会本文语言的生动性，齐读是为了体现语言的节奏美，个别朗读主要是为了调动学习的积极性。

3、示例迁移

叶老说：教材无非是个例子。本课中有两段写景最为生动，而且写法大同小异。教师只需重点指导同学学习一段，另一段则让同学用学习前一段的方法小组合作学习，这样既是学以致用，又是一种习得。该课文学完之后，布置同学写一篇作文，也是这方面的道理。

新课标指出：同学是学习和发展的主体。语文课程必须根据同学身心发展和语文学习的特点，关注同学的个体差异和不同的学习需求，爱护同学的好奇心，求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。“授人以鱼，不如授人以渔”。我体会到在给同学传授知识的同时，必须教给他们好的学习方法，培养良好的习惯，让他们学会学习。依据本课的实际内容，结合初一同学的认知水平、年龄特点、日常学习态度以及学校的教学条件，对同学的学法指导主要体现在以下几方面：

1、诵读法

通过默读、自由读等多种方式，反复诵读课文，体会老舍清新朴朴实的语言风格，感受语言文字中蕴涵的语言美、语意美、语境美。摒弃课文分析的老套路，返璞归真，让语文教学回到“读”书的根本轨道上来，让同学充分体验作品的原汁原味，获取作者最初的思想和艺术特质感受，培养其思维的创造性。这是我们语文教学的灵魂之所在。

2、设问法

同学一边读文章，老师一边设疑，让同学在读中思考、读中领悟。同学既自主学习，又合作探究。

3、比较法

教师提出两种情况让同学通过比较，从中总结出其中不同，从而明白其优劣，作出正确英明的选择。比如，让同学体会“济南的冬天”和“冬天的济南”之间的差别；体会把“这就是冬天的济南”另起一段与课文原来写法的不一样。

基于以上对教材、教法、学法的分析，同时考虑到，由于基础差异，智力差异，学习习惯差异的存在，再根据新课标的要求，并遵循“面向全体同学，因材施教”的原则，我是从“启发导入→初读，整体把握→精读，学习方法→品读，体会感情→习作，学以致用”五个环节、两课时来组织教学的。下面我主要说第二课时的设计。

(一)启发导入

在你的印象中，冬天是什么样子的，请你用几个四字词语来概括（同学答后，教师再接下去说）。在祖国九百六十万平方公里的土地上有没有这么一个地方，那儿的冬天与众不同呢？让我们随着老舍先生一起到《冬天的济南》看看。

激趣是教学中不可小觑的一个环节，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，同学对学习的内容产生了浓厚的兴趣，再大的困难他也愿意去克服，学起来自然主动积极，而且学习效果也好。激趣的方式灵活多样，讲故事、猜谜语、听歌曲、看挂图等不一而足，我采用的方法则是唤醒同学的生活经验，让他们在对比中萌生求知欲望。

(二)初读，整体把握

1、让同学朗读课文，并思考两个问题：

(1)课文写了济南的冬天什么特点？请用文章中的一个两字词语来概括。

(2)作者写了哪些景物来突出济南的冬天的特点？

待同学有了自己的想法后，进行全班交流。

设计这一步骤，有两个理由：一是让同学对课文内容有一个整体的印象；二是让同学把握文章总—分的结构。

(三)精读，学习方法

在初读，整体把握的基础上，让同学找出课文中自己最喜欢、最欣赏的段落，并把它仔细读一读，想想为什么喜欢。由此自然过渡到对文章第三段的精读，教师指导引路，同学在读中思考总结，归纳出“抓特征、有层次、有映衬、有虚实、有动静”五种写景方法。然后再让同学小组合作用学习该段的方法对比学习第五段，看看第五段是否用了这些方法，有无新的写景方法。最后教师让同学质疑第五段，大家共同解决疑难，并明确该段新用的“有远近”的写景方法。

学习这两段，花费的时间相对长一些，因为这是本节课的重点及难点，主要就是想充分利用教材资源，给同学一些方法，让同学学有所得，学有所用。

(四)品读，体会感情

在重点学习第三、五段后，让同学再回到整篇课文，默读课文一遍，想想：作者是怀着怎样的感情来写济南的冬天的？你是怎样感受出来的？课文开头和结尾各有一句话，满载作者这种感情，你知道各是哪一句吗？对文章的结尾一句，你觉得放在最后一段末尾妥当吗？你有什么建议？有人提议把题目《济南的冬天》改成《冬天的济南》，你觉得可以吗？

设计这些问题，一是让同学知道作者写这篇文章的意图；二是让同学了解“情景交融”“首尾呼应”的写法；三是让同学要批判性地读书，敢于提出自己的看法，不唯书，不唯他。

这一环节，是一个从课文中走出来的过程，一个把文章由长读短的过程。

(五)习作，学以致用

让同学以《校园的早晨》为题，写一篇500字左右的作文。

布置写作，用意只有一个，就是让同学巩固在课文中学习到的众多写景方法，内化成自己的东西，学会把景物写活、写生动。

关于济南公司发放物资文案范文怎么写五

甲方(出租方)：____________________ 身份证____________________________________ 地址：__________________________________________________________________________ 乙方(承租方):___________________

本人(法定代表人)姓名：__________________ -性别：_______

电话：______________________ 身份证：_____________________________ 1：甲方已明确告知该房屋的地面承重限额位每平方米200公斤,双方约定该出租房屋用途为_________________除双方另有约定外，乙方不得随意改变房屋用途。

租赁期限自_______年____月____日至________年_____月_____日止。

2、甲方作为该房屋的产权人与乙方建立租赁关系。签订本同前，甲方已告知乙方房屋未设定抵押。

3乙方保证，在租赁期内征得甲方书面同意以及按规定须经有关部门审批核准前，不擅自改变上款约定的使用用途。

4甲、乙双方约定，该房屋租金为(人民币) 元/月(大写 )，押金 (大写 )，按季度付款，该房屋租金 (年)内不变。自第 (年)起，双方按旁边门面市场行情涨跌进行调整。

5对甲方室内家具、家电应注意爱护，如有损坏，应由乙方负责维修，甲方不承担维修费用。租赁期满后交还给甲方房屋中的所有家具、电器应完整并可以正常使用。

6租赁期间，乙方发现该房屋及其附属设施有损坏或故障时，应及时通知甲方修复;甲方应在接到乙方可代为维修，费用由甲方承担。

7、租赁期间，非本济南租房合同规定的情况，乙方中途擅自退租的，甲方可没收乙方的保证金，保证金不足甲方损失的，乙方还应负责赔偿。

8房内设施清单如下： 入住时水电表读数： ; 9租赁期间，乙方应保证甲方屋内家具和电器完整、不得缺失。在甲方回收房屋时进行验收，若发现家具或电器缺失，乙方应按照物品原购置价予以赔偿。

10本济南租房合同履行过程中发生争议，应协商解决。协商不成，可想仲裁机关提请仲裁。 本济南租房合同自双方签章之日起生效。本济南房屋租赁合同一式 贰 份。甲乙双方各持一份。

甲方(签章)： 乙方(签章)：

地 址： 地 址：

联系电话： 联系电话：

年 月 日 年 月 日

关于济南公司发放物资文案范文怎么写六

济南大明湖作文300字九篇

在学习、工作、生活中，许多人都写过，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的济南大明湖作文300字9篇，欢迎阅读与收藏。

我的家乡是“泉城”济南，那里有美丽的大明湖。大明湖是济南市著名景点之一，它位于济南市的市中心。大明湖历史悠久，风景秀美，里面有许多名胜古迹，如历下亭、北极庙、铁公祠等。

大明湖很深，湖水碧绿，湖中央有个美丽的小岛，它四面环水，岛上就是著名的历下亭，历下亭因处历山之下而得名。它四面临水，绿柳环绕，它挺拔端庄，古朴典雅，它红柱青瓦，朱梁画栋，是一座轩昂古雅的木结构建筑。历下亭年代久远，著名的诗人杜甫曾写过“海右此亭古，济南名士多”的诗句，被人们广为传颂。大明湖还有一处著名的景点，就是北极庙，北极庙坐落在大明湖北岸，是一座道教庙宇。北极庙建于元代，建在七米高的石台上，里面有栩栩如生、口目传神的塑像，正殿两侧墙壁上的壁画，也具有极高的艺术价值。

清晨，湖区的游人稀少，大明湖笼罩着一层薄薄的雾，像披着一层轻纱，湖面上不时有美丽的水鸟飞过。中午，湖水在阳光的照耀下金光闪闪。公园里的游客渐渐的多了起来，湖周围的景色都清晰起来了，犹如人间仙境。

大明湖风光秀美，吸引了许许多多的中外游客。

春天来了，一切都是生机勃勃的景象，一切都是那么的新颖。如同大明湖那里的风景一样！

大明湖坐落于山东济南。一进公园大门，一排排迎客松在微风的吹拂下发出“沙沙”的声音，似乎要把自己优美的歌喉展现给从四面八方来的游客。

再往里面走，遍地都是五颜六色的野花和嫩绿的野草，他们在湖水的衬托下显的更加娇媚动人。柳树弯着腰，在梳理着自己长长的秀发。松树也从“秃驴”变成了长满翠绿叶子的英姿少年。

大明湖，顾名思义最著名确当然是湖了。春天湖水叮咚，东风频吹，使原本平静的湖水激起了一阵阵微波。湖水清澈见底，连贝壳和沙石都可以看到。沙滩上，孩子们在快乐地嬉戏。草坪上，大人们在打牌，湖边回响着人们开朗的笑声。时不时飞来几只鸟儿发出“唧唧”的啼声，给大明湖又增添了又一番美丽的生机。

大明湖还有些游乐实施。假如你们游览完后，还能往那里活动一下筋骨。

春天把大明湖装扮的那么美丽，那么诱人！

暑假里的一天，我们坐上k1047列火车前往济南。一路上，我们欢声笑语，不知不觉就到了目的地。

我们到了以后，爸爸先找了一家酒店，坐车实在是太累了，我们就休息了一天。

第二天起床后，我们商量着先去大明湖，先在门口买好票，接着有序地步入大明湖。我们先到荷花池参观，里面全是荷花，有的完全开放，有的还是花骨朵，这时让我想起了一首古诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接着，我们来到岩石洞，里面全是巨石，我和弟弟站在那里合了个影。再往前走就是鸽子的住处了，里面有大批大批的鸽子。我和弟弟一人买了一包鸽子食喂了起来，我们把鸽子食放在手里，不一会儿就有鸽子来吃了。走了一会儿，我们觉得有点累了，便找个地方坐了下来，休息了一会儿，又开始前进。我们走到了一个乘船的地方，租了一条电子船。爸爸当司机，我们坐在船舱里，是多么的豪放自在。一旦有大船经过时，我们的小船就不平衡，一高一低，虚惊一场。这时天下起了毛毛细雨，真是太惬意了。时间一到，我们下了小船，赶快回到火车站，坐上了火车回到了家。

这就是我济南二日游，使我终生难忘。

伴着凉爽的秋风，我和爸爸妈妈来到大明湖公园。大明湖是济南的三大名胜之一，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”就是她的真实写照。

走在湖堤上，水面波光粼粼，倒影出远处秀丽的千佛山。湖边的垂柳就像一个个苗条的少女，在湖边梳理秀发。游船和画舫在水面上轻轻划过，留下层层的波纹。

湖心有一个小岛，被层层垂柳包围着，那就是历下亭。历下亭的南面一直到大明湖的东岸是大片的荷塘。划着小船过去就如同进了仙境。满地的荷花都开了，荷叶就像一个个大圆盘，上面滚动着晶莹的露珠。一眼望去，一片绿色的海洋。那些怒放的荷花，就像一只只开屏的孔雀，争相开放，散发出一阵阵清香，有些还是花骨朵，饱胀的像要裂开似的。

大明湖真美啊！她一年四季都有美丽的景色，让泉城济南名扬四海。我爱大明湖！

我的家乡在济南，大明湖是济南三大名胜之一，是繁华都市中一处难得的天然湖泊，也是泉城重要的风景名胜和开放窗口。它位于市中心偏东北处、旧城区北部。大明湖是一个由城内众泉汇流而成的天然湖泊，面积甚大，几乎占了旧城的四分之一。

大明湖景色非常优美，湖上鸳飞鱼跃，荷花满塘;画航穿行，岸边杨柳阴浓，繁花似锦，游人如织，其间又点缀着各色亭台楼阁，远近水与晴空融为一色，犹如一幅巨大的彩色画卷。大明湖一年四季美景纷呈，尤以天高气爽的秋天最为宜人。春天，湖上暖风吹拂，柳丝轻摇，微波荡漾;夏日，湖中荷浪迷人，葱绿片片，嫣红点点;秋日，湖中芦花飞舞，水鸟翱翔;冬日湖面虽暂失碧波，但银装素裹，分外妖娆。

大明湖水色澄碧，堤柳夹岸，莲荷叠翠，宇榭点缀其间，南面千佛山倒映湖中，形成一幅天然画卷。没湖的亭台楼阁，水榭长廊参差有致，湖的南面有清宣统年间仿江南园林建造的遐园。遐园内曲桥流水，幽径回廊，假山亭台，十分雅致，被称为“济南第一庭院”。

大明湖真是湖光山色，江山如画，人间天堂呀!

大明湖是济南有名的景点。

周六，我们一家三口来到了大明湖。早上天就阴沉沉的，还下起了蒙蒙的细雨，来大明湖的游客也比平时少了许多。我们顺着岸边走。哇，眼前的草地全变成了黄黄的了，像一层盖在地上的地毯。我轻轻地用手扒开黄色的草，看到里面长出了嫩绿的草。我们再往前走，看见了绿绿的树，有冬青，松树，竹子，依然生机勃勃。有的树怕冷，树的四周还围上了挡风的围栏，柳树上有的柳条开始发芽了。还有一些迎春花已经开了，一朵，两朵，三朵……春天快来了。

我们继续向前走，走到了一片湖的面前，只见那湖水非常清，就连湖底的水草都能看见。这时候，一阵微风吹过，波纹一圈一圈地荡漾开去，水面上游来了一群小野鸭，其中一只嘴里还叼着一条小鱼，它们一点也不怕冷，还在湖里欢快的游着叫着。

多美的一幅景象啊！我爱大明湖！我爱济南！

人们常说：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。这里说的湖就是我们泉城济南的大明湖。今天，我和妈妈漫步在大明湖畔，来观赏大明湖的美景。

我见到过凶猛巨大的鲸鱼，捕到过鳞光闪闪的金鱼，却从没见过大明湖这里的鱼。大明湖里的鱼真小啊！小得让你必须认真仔细地观察才能看到它；大明湖里的鱼真黑啊！黑得让你分辨不出哪是泥土，哪是小鱼；大明湖里的鱼真机灵啊！在我刚刚注意到它时，它就游走了。害的我好多次想抓住它们，却都扑了空。

大明湖湖面上游着一大群小鸭子，有时它们把头潜到水里去捉鱼；有时它们在水面上戏水；有时它们还在水面上快速游动，然后拍起翅膀，飞离水面，它们玩得好不快活！看到它们无忧无虑的样子，我非常羡慕，多么希望我自己也能变成一只小鸭，快乐得在水里嬉戏。

有时，微风吹向湖面，湖面泛起波纹，好像老奶奶微笑时脸上亲切的皱纹。湖底的水草正在翩翩起舞，就像舞姿优美的舞蹈演员。这时，我感觉大明湖真是人间仙境啊！

大明湖的景色说也说不尽，如果有机会的话，希望你可以去细细游赏。

大明湖是济南的三大名胜之一，座落在济南市的偏东北处。

大明湖的美、静是大明湖的`主旋律，它虽没有趵突泉的趵突腾空的胜景，但它像一位文静的少女静静地、略带羞涩地等待四面八方游客地观看，品头论足。天气朦胧时，垂柳倒映在湖中，缥缈如仙境。曙光下，波光闪闪，不是有船儿穿梭于湖面，时隐时现。

如果到了夏天，荷花仙子就会屹立在湖中，微风轻轻地吹拂，垂柳也随风飘动，湖水涟漪层层泛起，船儿自由自在的游动，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的描绘是对大明湖的真实写照。

说起大明湖的奇特之处就是“蛇不出，蛙不叫”。这是为什么呢？传说康熙皇帝有一次去大明湖游玩，蛇、青蛙们也出来凑热闹，青蛙伴奏，蛇出来跳舞，皇帝很生气，就下令不让青蛙叫，不让蛇出来。从此，大明湖的“蛙不叫，蛇不出”的奇特现象也就成了一个谜。

大明湖，因它天然、奇特，成为旅游胜地，游客们到了流连忘返。

我爱大明湖！

今天我们在崔捷爸爸的带领下，去大明湖春游了。

大明湖景色秀美，无风时，水面如镜子般平静。只有一丝小小的涟漪一圈圈的扩散开，似一位温柔妩媚的少女翩翩起舞，展示她优美的舞姿和动人的美貌。有时也会有一丝若有若无的微风拂过，似她长长的裙摆飘起，痒痒的，抚摸着你的脸颊。有风时，又像一位穿上战袍的年轻女子，不失美丽，又透着一份不同于平常的飒爽英姿。水面上泛着波浪，击打着岸边，好像发出了怒吼。柳枝也不是平时的轻轻随风起舞，而是摆动着，好像战士手中的长鞭。初入大明湖，茂盛的植物展示着它那蓬勃的生机，有不知名的小花点缀其中，更透出了一丝属于春的气息。

我们去了很多地方，但最让我记忆深刻的是坐船。船划过水面，激起了一层层波浪。伸出手，不时会有顽皮的小水珠跳上来。放眼望去，尽是水的风景。泛舟明湖，就是这样的感受啊。

我喜欢春天的大明湖。春天的大明湖，包含了春的欢乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤。这就是春天的大明湖，就是人间天堂，也不过如此吧。

关于济南公司发放物资文案范文怎么写七

教学目标：

1 在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。

2 能说出济南冬天的特点，发现它独特的美。

3 欣赏并学习本文描写景物的语言技巧。

教学重难点：

欣赏并学习本文描写景物的语言技巧。

教学方法：

赏读法

教学过程：

第一课时

初备 统复备

一、 介绍老舍及其作品

1 先由学生介绍他们了解的老舍以及他的作品和语言风格。

2 教师结合学生介绍作适当补充，突出《济南的冬天》的创作背景，帮助学生在下面的学习中更好地理解文中包含的思想感情。

二、 教师范读课文，学生倾听，与自己对文本的理解及朗读的处理相比较，作好点评的准备。

三、 学生点评教师的朗读。

四、 学生自由朗读课文，要求：

1 用温和、亲切、喜爱的语气语调朗读。

2 感受济南冬天的特点，注意文中抓住了济南冬天的哪些自然景象来描写它冬天的特点的。

五、学生代表朗读课文，其他学生听读、思考，要求：

1 划出文中涉及的自然景象，比较后得出结论：文中对哪三种景象着墨较多?它们各有什么特征?

2 济南的冬天有什么特点?

五、 学生思考后相互交流上述问题，教师作必要板书。

参考板书： 济南的冬天：暖、秀

阳光朗照下的山——暖和、舒适、可爱、充满温情(小摇篮)

山 薄雪覆盖下的山——娇美、秀气(看护妇、镶银边、穿花衣、害羞)

城外远山————素淡、雅致(小水墨画)

暖——不结冰

水： 绿——温暖多情，富于生机(不忍冻)

活——清亮通透(空灵的蓝水晶)

(备注：说水还有清、静、净等特点也对)

天气： 济南的冬天：无风声、无雾、响晴、温情

(对比) 异地之冬：北平多风、伦敦多雾、热带日光

第二课时

初备 统复备

一、 过渡语：许多时候，美是一种只可意会，难以言传的东西，要将自己感受到的美描述出来，让所有读到它的人都享受到美，是需要一点语言艺术的。下面就请你们再次细细品味课文，找出你欣赏的语言，说说你欣赏的理由。

二、 学生读课文，作批注。

三、 学生交流，教师据实际情况点评，突出本文表现美的技巧。

(参考意见：1 用词讲究 2 运用生动的修辞手法 3 虚实结合，联想丰富 4 直抒胸臆 5 创设意境，流露深情 6 对比烘托 )

四、 创设情境，仿作练习。

当你被济南的冬天深深吸引的时候，也许你沉睡的关于冬天的记忆在被唤醒，也许你神往的某地的冬天也童话般浮现在你的脑海里，那么就让我们也拿起笔，抓住一个最有代表性的景象，运用你刚刚学到的语言技巧，写下你心中最美的一处冬天。

五、习作交流，作恰当点评。

六、推荐课外阅读：老舍《济南的秋天》、《骆驼祥子》、《茶馆》

课后学习：

1 阅读推荐作品

2 修改片段描写