小伙手拿恋爱协议书通用 恋爱协议书可复制(五篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

如何写小伙手拿恋爱协议书通用一

课文是一篇文言文，讲述了一个孩子掉进一口装满水的大缸里，其他孩子都吓跑了，司马光用石头砸破大缸，救了那个孩子的故事。在教学中，我注重学生朗读课文，读通、读懂句子，并借助课后注释理解课文内容，学习司马光的沉着，机智，遇事肯动脑筋的品质。

1、查找司马光的资料了解司马光，预习课文，生字，制作生字卡片。（学生）

2、制作多媒体课件。（教师）

1课时

1、认识5个生字，会写7个字，学会新词。

2、根据注释理解词句，了解课文内容，体会司马光的沉着冷静、机智勇敢。

指导学生把课文读通顺，读懂句子，体会司马光的沉着冷静、机智勇敢。

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一、激趣导入，走进故事（用时：5分钟）

1、师（出示课件）看见大屏幕上的这幅画，大家会想起哪个故事呢？

2、板书课题。

3、师介绍古文的特点。

1、学生看图后回答。

2、齐读课题。

3、了解古文的特点。

1、简要说说文言文的特点。

xxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxx

二、初读课文，整体感知（用时：20分钟）

1、教师巡视，指导学生自由读文，试着读准字音，读出停顿，读懂句子。

2、师出示生字，指导学生学习新字。

3、教师范读，领读，指导学生读通顺，读懂句子，理解课文大意。

1、学生自读课文，读准生字的音节。

2、小组内利用识字卡片交流识字方法。

3、练习朗读，注意句中的停顿，读通句子。

2、课文主要写的是什么事？

三、再读课文，理解内容（用时：10分钟）

1、读课文，思考：

（1）这个故事发生在什么时候，什么地方，有哪些人。

（2）在孩子们玩的过程中，发生了什么事？

（3）在万分危急的时候，其他孩子是怎么做的？司马光是怎么做的？从中你觉得司马光是个怎样的孩子？

2、教师指导理解文中重点词的意思。

3、指导朗读。

1、学生边读，边思考老师提出的问题，在文中画相应的句子，词。

2、学生相互交流。

3、借助注释和老师的提示理解句子。

4、体会司马光的沉着冷静，机智勇敢。

5、有感情地朗读课文。

3、解释下面字词的含义。

庭：xxxxxxxxx

瓮：xxxxxxxxx

皆：xxxxxxxxx

光：xxxxxxxxx

迸：xxxxxxxxx

四、感情朗读，背诵课文（用时：5分钟）

1、要求学生有感情地朗读课文。

2、检查背诵课文。

3、把故事讲给同学们听。

1、朗读课文。

2、学生背诵课文。

3、讲故事。

4、看拼音，写词语。

dēnɡshāndiēdǎo

（）（）

tínɡyuànfànɡｑì

（）（）

板书设计

三年级孩子首次接触文言文，但这个故事大家并不陌生，而且文字也比较简单，所以设计本课时，我以朗读为主，让学生读通、读懂句子，再把司马光与其他孩子的不同做法进行比较，从而体会司马光沉着、机智、勇敢的特点。整节课气氛活跃，学生领略到了文言文的魅力，也理解了课文内容。

◆情境渲染，引导想象，理解课文内容（教学重点）？

师：司马光和一群小朋友在院子里做游戏，正当他们玩得高兴时，发生了什么事？

生：一个孩子掉到大水缸里去了。

师：文中是怎么说的？

生：文中说“一儿登瓮，足跌没水中。”

师：（课件出示句子）“瓮”是指什么？“足跌没水中”又怎么理解？

生：“瓮”是指大缸。

生：“足跌没水中”意思是孩子掉进缸里，被水淹没了。

师：理解得很好，自己的小伙伴掉进这么大的水缸里，危在旦夕，这样危急的情况，该怎么读。

（指导学生朗读）

师：在这万分危急的关头，其他孩子是怎么做的？

生：众皆弃去。

师：这句话怎么理解？

生：其他孩子全都跑了。

师：司马光是怎么做的呢？

生：光持石击瓮破之。

师：（出示课件）请学生读这句话，说说你的理解。

生：司马光拿起一块石头朝大水缸击去，大水缸被打破了。

师：请大家想象一下当时司马光是怎样想的，怎么做的，然后讲给大家听听，并表演出来……

赏析：老师借助课件和文中的注释，引导学生弄明白发生的事情，以及司马光和其他孩子处理事情的方法，降低了学生初学文言文的难度，激发了学生的学习兴趣。特别是让孩子们想象司马光的想法和做法，表演给大家看时，同学们更是活跃，而且表演时的神态、动作、语言都很有个性。说明学生对文本有自己的体验和感悟。

如何写小伙手拿恋爱协议书通用二

1. 公在前人在后，小伙注定社会路 。

2. 一刀一枪，亡命天涯 。

3. 江湖财.江湖散 江湖不散有灾难。

4. 江湖一碗茶，喝完各自爬。

5. 人走看着路，口要对着心

6. 给别人让步，岂不是乱了你自己的脚步

7. 枪打出头鸟，切莫强出头

8. 相识满天下，知心有几人

9. 男人 。你是在借着谁的名义、操着各种的女人 ?而女人 。你是否曾想过、男人他也会哭泣

10. 穿的休闲，耍的安全，几世为魔丶何时成佛

11. 其实女人很敏锐，你爱不爱她，她一眼就能分辨出来，只不过有的女人装傻，有的自欺欺人，有的委屈求全，有的决定和你一起表演。

如何写小伙手拿恋爱协议书通用三

在我的生活中有许多的小伙伴。当然，最要好的非李欣怡莫属了。

她披着乌黑发亮的头发，有着明亮的眼睛，还有一张能说会道的嘴。她既是我们学习的楷模，又是老师的小助手，更是我最要好的伙伴。

她非常乐于助人。有一次，我们到街上买东西，就在斑马线旁马路边看见一个盲人。老人满头银发，眼角间有着明显的皱纹，脸上已迫不及待的留下了岁月的痕迹。欣怡义无反顾的把我晾在一旁，急忙上前扶着老人说：“老奶奶，你要过马路吗？走，我扶您过去。”我愣了愣，马上边走边叫：“欣怡，我和你一起送老奶奶过马

路。”我们两默契一笑，一起送老奶奶过了马路。老奶奶对我说谢谢时，我更要谢谢欣怡，是她让我懂得帮助别人，快乐自己的道理。

欣怡不仅乐于助人，还谦虚好学，坚持不懈。

记得有一次，她碰到一个难题，便谦虚的向同学指教。当天上下起牛毛细雨时，她竟不受干挠的认真做难题，不管失败了多少次，仍是振奋起来再做。我焦急地对她说：“欣怡，快走，雨越下越大了。”她竟充耳不闻，我只好俯在她耳朵旁说：“听到没有！”她随口糊弄了一声：“等我做完再说。”许久，她却像打了鸡血似的从椅子上跳下来说：“我会做了，耶-耶。”而我不知是哭还是笑，指了指窗外的天气。她僵着笑脸，讨好地望着我：“好啦！我做出来了，你不坚持不懈。高兴吗？”“看在你这么讨好的份上原谅你了，我们快走。”她笑了，脸上隐藏的小酒窝浮现出来了，眼睛笑成一缝线。

这就是我的小伙伴，她既乐于助人又谦虚好学，还有坚持不懈的精神。她真是我的好伙伴啊！！

如何写小伙手拿恋爱协议书通用四

都在学校上五年级，城乡有别、地域不同，学校的条件也不一样。就像教材里面讲的：你们的校园也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇，也许仅仅有几座平房，几颗老树，一个小小的操场。但，不管怎样不同，在学校生活了几年，校园生活已经成了你童年不可分割的一部分。细细体会，感到格外的熟悉和亲切。这一点又是共同的。

好吧，给你远方的小伙伴写一封信（很有可能这是地一封信吧？）向他介绍你所在学校。乐意吗？

活动分三个阶段：

班上的每一个同学都进一步认真观察校园，可以观察校园的建筑布局、可以观察校园的某一处景物——选择您认为最有介绍价值的。观察的时候，可要注意抓住特点。——选择出校园中给你留下印象最深的景物，认真、仔细地观察清楚景物的座落、外观，了解、回忆学校师生或其他人与这处景物或建筑之间发生的事情，认真想一想：为什么会给你留下这样深的印象。

对获得的材料进行整理，进一步思考：自己观察的景物的特点是什么？怎样把这处景物或建筑介绍得细致、具体、特点突出？还要对“如何介绍”——包括按照什么顺序说，所要说的话语等进行精心准备。

为了使每一个同学都介绍的好，各学习小组可以先在组内开展一次“景物或者建筑的介绍活动”，然后，相互提出意见和建议，个人作出修改。

“校园景物大比拼”交流竞赛。

请语文老师和班主任参加，并从各小组抽出“评委”。每个人都在班上交流自己认为学校最值得介绍的景物。由老师和评委对各位的交流进行评分。最后，依据每一位同学的得分，计算出小组的平均分，评出优胜小组。

最后，把自己的交流整理下来，在进行认真地修改，然后，给远方的手拉手好朋友写信，介绍你认为学校里最值得向他介绍的景物或建筑。

修改好以后，可以给远方的同学发email。如果还不能发电子短信，通过邮局，把信寄出去。让你远方的同学了解你所在的学校。并且，也通过对方的来信，了解对方的学校。

如何写小伙手拿恋爱协议书通用五

亲爱的小伙伴：

您好，

好久没有联系了。还记得我吗？在一年级时我们曾经在一起快乐地玩耍过，开心地嬉戏过……我永远也不会忘记我们一起度过美好日子。再过5个月，我就要小学毕业了，我将离开生活了六年的母校，到另一个学校去继续为我的理想而学习。我现在正在紧张地复习，为期末考试而准备着。

告诉你一件事吧。有一天，老师和我们一起玩儿大头娃娃画鼻子的游戏，你知道怎么玩儿吗？我来告诉你！先在小黑板上画一个没有鼻子的大头娃娃，站在离小黑板几步远的地方，用毛巾蒙住头，原地转三圈儿，走到黑板前画一个鼻子，然后把毛巾拿开，看看你把鼻子画到什么地方了。有一次我把鼻子画到大头娃娃的头发里了，头发里能长鼻子吗？哈哈，这个游戏真有意思！还有一件事， 有一天，我正在写作业。突然听见弟弟在喊：“咱们种的瓜长瓜了，不信你自己看看去。”我放下手中的笔，飞快的跑过去。一看，呵，好大的瓜呀！我和弟弟看着那篮球一样的瓜，高兴的连蹦带跳不亦乐乎。 由此，使我想到春天一个星期天的下午，阳光明媚，花儿、草儿再阳光下争先恐后的吮吸着阳光。花从中开的那些娇艳的小花都在阳光下争奇斗艳。我和几个小伙伴在一起商量在我家门前那块空地上种什么？我们商量来商量去，最后决定在那块空地上种瓜。 等到第二天早晨起来，我们高高兴兴的集合在这块长满野草的空地上，动起手来。首先我们拔草，草真难拔呀！它的跟深深的扎进了干硬的土里，废好大的劲才能拔起来 。我们坚持不懈的干，那些讨厌的草，终于被我们消灭了。然后挖坑，坑好难挖。里面都是些砖头片瓦。我们只好用手来挖，一不小心，瓦片还能划破手。我们废了就牛二虎之力才把坑挖好。接着是浇水。最后是放籽，籽是好放，可是籽的多少我们却不知道。我们有去问种过瓜的人，问清楚了之后，我们把籽放下，埋好。 接着是浇水，我们浇水时水总是流出来，好半天才弄好。

我们干的满头大汗，这活虽然累，但是我们想到丰收的果实，只觉得心里像吃了蜜一样甜，一样开心，一样快乐。 随着时间的迁移，我们种的瓜发芽了，爬蔓了，开花了，结果了。在瓜发芽、开花、结果的日子里，我有空就来给它施肥、浇水、锄草。每来看它，都带着一个美好的愿望--早日看到丰收的果实，看到用自己的劳动创造出来的果实。 慢慢的，慢慢的，瓜秧长大了，结瓜了，我盼望已久的愿望实现了。今天，我和弟弟抬着自己丰收的果实，心理特别高兴，特别快乐。

好了，就说到这吧，我要睡觉了。

最后祝你：

身体健康，学习进步。