2023年申请书结构要素(优秀14篇)

别人的欢笑，是对你付出的肯定；总结时可以从具体的例子入手，通过事实和数据论证自己的观点和结论。在这里，为大家提供了一些经典总结的选集，希望能够对您的写作有所帮助。

申请书结构要素篇一

提供一篇转正。

申请书。

（一）概念解说。

转正申请书，是预备党员在预备期满时向党组织提出转为正式党员的书面材料。

转正申请书包括五部分：标题、称谓、正文、结尾、落款。

1、标题。一般为“转正申请书”，居中书写。

2、称谓。即申请人对党组织或党支部的称呼，一般写“敬爱的党组织”或“党支部”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。

3、正文。它应该包括三个方面的内容：

一是简况。要向党组织说明自已是何时被批准入党的，什么时候预备期满，并正式向党组织提出转正申请。

三是努力方向。针对自己在预备期的表现，特别文章整理编辑：是对存在的缺点和不足之处，要提出切实可行的改正措施和今后的努力方向。最后在申请转正报告中应表明自己对待转正的态度，如果还不具备转正条件，不能按期转正时，自己应该抱有正确的态度。

4、结尾。一般在转正申请书正文后写“此致”，再另一行顶格写“敬礼”。

5、落款。在转正申请书的最后，要署名和注明申请日期。一般居右书写“申请人×××”，下一行写上“××××年×月×日”。

1.转正申请书要适时写出，交给党组织太早、太晚都不行，一般在转正到期前一两周为好。

2.转正申请书不能过分简单、概括，要体现思想进步的连续性。既要与预备期思想相联系，也要与申请入党过程中的思想变化相联系，注意思想的深度。

此致

敬礼申请人：

时间。

申请书结构要素篇二

敬爱的校团委：

我已经在初中的学习生活当中度过了一年的时间，逐渐开始慢慢适应初中的生活，同时我对自己在思想上的要求也越来越高，当看到身边的同学们都加入了共青团之后，我开始意识到共青团作为一个进步青年的组织团体，是每一个初中生对自己的基本要求。共青团是培养有理想有道德有文化有纪律的组织，为祖国的建设和发展输送了一批又一批的青年才俊。因此我志愿加入共青团，希望能够在共青团广阔的天地中发展和进步。

如果我能够加入到共青团当中，我不会骄傲自满，而是能够比较谦逊地进行学习和提升，做同学们榜样，让大家看到团员的光辉形象。希望团组织能够批准我的申请!

此致

敬礼!

申请人：

20__年__月__日。

申请书结构要素篇三

概念图的创始人novak教授认为，概念图是某个主题的概念及其关系的图形化表示，概念图是用来组织和表征知识的工具。它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。概念图又可称为概念构图(conceptmapping)或概念地图(conceptmaps)。前者注重概念图制作的具体过程，后者注重概念图制作的最后结果。现在一般把概念构图和概念地图统称为概念图而不加于严格的区别。

乔纳森(jonasse,d.)认为，概念图是某个主题的一组概念及其关系的表示，它反映了人们对这一主题的认识。一张概念图由节点和有标签的链组成。节点代表某个主题的概念;有标签的链表示概念间的关系，链的方向是这种关系的指向，标签是这种关系的描述。两个节点及其之间的链构成一个命题，命题是概念图最小的意义单位。

比较概念图的上述两种定义，不难发现：概念图表示了关于某个主题的一组概念间的关系。novak的定义强调概念间的层次性，概念间的链没有方向性，它的方向关系蕴含在层次关系中，这种概念图常被称为阶层性概念图。jonasse的定义强调链的方向性，但没有层次性方面的要求。

概念(concepts)、命题(propositions)、交叉连接(cross-links)和层级结构(hierarchicalframeworks)是概念图的四个要素。概念是感知到的事物的规则属性，通常用专有名词或符号进行标记;命题是对事物现象、结构和规则的陈述，在概念图中，命题是两个概念之间通过某个连接词而形成的意义关系;交叉连接表示不同知识领域概念之间的相互关系;层级结构有两个含义：一是指同一知识领域内的结构，即同一知识领域中的概念依据其概括性水平不同分层排布，概括性最强、最一般的概念处于图的最上层，从属的放在其下，具体的事例位于图的最下层;二是不同知识领域间的结构，即不同知识领域的概念图之间可以进行超链接。某一领城的知识还可以考虑通过超级链接提供相关的文献资料和背景知识。

“概念图”是一种知识以及知识之间的关系的网络图形化表征，也是思维可视化的表征。一幅概念图一般由“节点”、“链接”和“有关文字标注”组成。

节点：由几何图形、图案、文字等表示某个概念，每个节点表示一个概念，一般同一层级的概念用同种的符号(图形)标识。

链接：表示不同节点间的有意义的关系，常用各种形式的线链接不同节点，这其中表达了构图者对概念的理解程度。

文字标注：可以是表示不同节点上的概念的关系，也可以是对节点上的概念详细阐述，还可以是对整幅图的有关说明。

下面本站小编再为大家介绍一下关于心智图法的应用，欢迎大家继续阅读和学习。

在会议交流或培训期间，我们可以手工绘制心智图，但是，这一过程现在已经可以通过软件来完成，越来越多的领域已通过专业的心智图法软件为相关活动提供支持。心智图法软件的应用有以下几个层次之分：

1、个人用途。为了提高个人效能(如阐释个人的主意、规划，控制复杂信息，以及时间和项目管理)。

2、团队用途。提高团队的创造力和团队精神(头脑风暴法、员工会议、项目会议、知识管理)。

3、具体事件。在处理具体事件过程中，增强与利益相关者的沟通以及互动合作，使讨论、交流的信息可视化，并使得后续的信息发布、报告更为便利。

4、企业用途。创造开放、合作的企业文化，使工作流程标准化，并提供支持(项目管理、人力资源管理、销售与市场管理、研发管理)。

心智图法的优点。

1、简单。易用。

2、关联。每一思想主意都可能有联系。

3、可视化。容易记忆。

4、线状辐射。允许从各个角度展开工作。

5、提纲挈领。帮助我们立足全局把握问题之间的联系。

申请书结构要素篇四

尊敬的公司领导：

本人在xx年x月x日入职，主要负责xx产品的开发工程师的工作。

在来到公司的这3个月期间，跟同事共同完成站整体改版主要是站首页所需的数据在后台开发相应的栏目，本人独立完成资讯中心栏目的中后期开发与完善，首页高级搜索产品的以及项目通资讯与新版注册功能等日常开发工作，改进了后台部分功能（回复管理、编辑器、文章发布、附件上传、图片上传、后台管理），对站以往的一些安全隐患进行了修正（验证码、数据库链接进程），并且在本职工作之余能够协助公司同事工作（焦点图管理、滚动信息管理以及一些模块的修改等）。

在这段时间的工作中，除了工作上的收获外，我仍然不敢放松学习，与同事的接触中也在同事的身上发现了许多优点和我自身不足的地方。但我坚信勤能补拙。在接下来的工作中，我还要不断扩充自己的知识，改正自己身上的缺点，努力完成公司交给我的每一份工作。在此我希望能更好的为公司尽职尽责，希望公司的领导可以给我一个这样的机会。

今天，我虽然向公司递交了提前转正申请报告，但我愿意接受公司的长期考验。

此致

敬礼！

申请人：xxx。

xx年xx月xx日。

文档为doc格式。

申请书结构要素篇五

尊敬的团组织：

我志愿加入中国共产主义青年团!

中国共产主义青年团是中国共产党领导下的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。为使自己成为新一代的共产主义接班人，建设共产主义的预备军的一员，我承认团的章程，愿意参加团的组织并在其中积极工作、执行团的决议。

如果我申请入团成功，那么我将会坚决拥护党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。为了完成团的现阶段基本任务，我还会尽自己所能不断加强团的建设，发扬优良传统和作风，积极、富于创造性地开展工作，把团建设成为团结的坚强核心。坚持做到：坚持党的基本路线方针，尽自己所能将其在团的工作中得到全面发展。

在加入共青团后，我会更加严格要求自己努力学习，不断提高学习成绩和政治思想觉悟，提高自己的自制力，尽自己所能为大家服务，自觉并严格遵守团规、维护团的利益，虚心向他人学习，热心帮助他人进步。在课余时间阅读一些有益身心健康的书刊，培养自己高尚的情操，做到德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新一代的接班人。我保证：作为一名共青团员，我一定会坚决拥护中国共产党，履行团员的义务，成为中国共产党的好助手和后备军。

我郑重地向团组织提交入团申请，希望团组织吸纳我为共青团员!请团组织监督并考验我!

此致

敬礼!

申请人：___。

__月__日。

敬爱的团组织：

中国共产主义青年团是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是中国青年学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的大学校，是一个有纪律的组织，是中国革命和建设各历史时期发挥青年先锋作用、为中国共产党培养和输送优秀合格先进分子的模范组织，因此我应该争取加入共青团。

我是一名高一的学生，自从上初中以来，我就对团有了很大的好奇心。我一直以来的希望就是入团。因为共青团是一个属于青年人自己的组织。从初一到现在，在这几年间，我通过对团和团章长期的学习，我已经对共青团有了很深入的了解。而我对入团的心就更加热切了。

共青团是党领导下的先进青年的群众性组织，是党的可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具有“四有”“五爱”品质的大学校。我已经认识到作为一名跨世纪的青少年，就更应该积极加入中国共产主义青年团。我要从现在开始不断地锻炼自己，为祖国的将来而积极奋斗。正是如此，我更应该争取加入中国共青团。

我向团委申请：我一定用实际行动积极争取及早日加入共青团，请考验，请批准。如果我被批准了，我决心遵守团章，执行团的决议，遵守团的纪律，履行团员义务，参加团的工作，做一名名副其实的共青团员，处处起模范作用，为“四化”贡献自己的全部力量，为祖国的未来继续努力。

如果我能够加入共青团，我也不会感到骄傲，因为这只是我过去的表现不错，不代表我将来不会犯错误。我一定会继续的努力学习，努力团结同学，积极帮助学习不好的同学补习，将他们的学习带上去。

希望团委组织可以批准我的申请。

此致

敬礼!

申请人：___。

20__月__日。

敬爱的团支部：

我通过团章的学习，团员同志的教育，知道中国共青团是领导青少年的先进组织，是广大青少年在实践中学习共产主义的学校。对青少年有着深远而积极的影响，是青少年迈向21世纪的光明道路。

团支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，加强民族的自尊，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。

我通过初中一年多的学习，明白到只有入团才能成为一名优秀的学生，才能使自己的初中生活过得更加充实、有意义。

本人热爱学校，热爱班级体。能够做到尊敬师长，团结同学，遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。在班上担任音乐科代，对工作认真负责，督促同学做好劳动工作，协助老师解决一切问题，起模范带头作用。积极举手发言，课后认真完成老师布置的作业，在家复习当天所学知识的重点、难点。遇到困难时，积极、主动去面对，尽自己的所能去解决。本人成绩良好，本人还积极参加各种活动，曾参加__市钢琴比赛(青年组)第三名，现在，钢琴已经考了7级，准备在寒假考8级。

希望团支部批准我加入中国共青团。如果我被批准，我决心遵守团的纪律、团的章程，执行团的决议，吃苦在前，享受在后，做一个名副其实的共青团员，继续努力，爬上最高峰。如果我未被批准，我决不放弃，补足自己的缺点，接受更多的考验，争取早日入团。

我知道我的我还存在很多的缺点，但是我有信心改正我的缺点，我一直在不断的进步中，虽然进步不是那么的明显，可是我想，既然我已经进步了，我就应该积极的申请加入到中国共青团之中来，那样我的进步还会更明显。

希望团组织认真考虑和审查我，给我一次机会，加入团的大家庭，为团作贡献。

此致

敬礼!

申请人：___。

敬爱的团组织：

我是初一(2)班的学生___，志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护团组织的领导，严格遵守共青团的所有章领和规定。希望在青年团学到更多的知识，结交更多的朋友。

在小的时候，爸爸总爱看关于红军的电视电影。于是受他影响，我也慢慢的喜欢上了正义的八路军叔叔。自从进入初中，加入中国共产主义青年团便成为本人一直为之奋斗的目标。青年团是在革命的风暴中诞生的，在艰苦的战斗历程中成长的组织，它是社会主义革命和建设的突击队，是培养建设社会主义接班人的熔炉。

它具有漫长的历史，是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为指导思想，是用共产主义教育青年的，是中国先进青年的群众组织，是学习共产主义的大学校。我作为一名二十一世纪的青年，感到加入这个组织是十分重要的。

现在我已是一名青少年。在这段时间里，我认为对于我来说无论是在学习方面还是在思想方面都有了一定的进步。在学习方面，我能够积极学习，向老师、同学请教我在学习上遇到的问题，从过去我在小学时的为考试而学习改变为现在的为了解知识、追求学问、不断提升自己的知识水平而学习。在思想意识方面，由于我作为一名班干部更使我明白到集体观念、集体意识的重要性。

我认为，个人与集体的关系是既相互对立、又相互联系的，集体是个人存在的条件与保证，个人是集体存在的基本因素，二者是不可分割的。从个人与集体的关系来说，又必须要求集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，在个人利益与集体利益发生矛盾时，要牺牲个人利益去维护集体利益。所以，我作为一名班干部在做好我的本职工作的同时还要团结好同学们如组织他们一起参加体育运动等一些群体性的活动，以增强他们的集体主义观念。

中国共青团是中国共产党的后备力量，是党的有力助手，是少先队员前进的一个新的台阶。所以，希望团领导批准我成为青年团的一名成员。

此致

敬礼!

申请人：___。

20__年__月__日。

尊敬的校团委：

我志愿加入共青团!

通过学习，我知道了成为团员的必要条件：十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，自愿意参加团的组织并在其中积极工作。执行团的决议和按期缴纳团费。才可以申请加入中国共青团。通过学习我还知道了团员的义务是什么。就是要宣传和执行党的基本路线和各项方针政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建设，努力完成团组织交给的任务。在学习、劳动、工作及其它社会活动中起模范带头作用。自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民群众利益的安全挺身而出，英勇斗争等各项内容。

我印象最深的就是：团员要在学习、劳动、工作以及其他社会活动中起模范作用，所以我要在平时的学习中，带头遵守课堂纪律，认真听课，处处以团员的要求约束自己，在同学中起到表率的作用，做一个优秀的共青团员。学习团章是增强团员意识教育活动的一部分，而增强团员意识教育活动是对保持党员先进性教育活动的延拓。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。共青团员是作为党的后备军而存在的，增强团员意识，自觉地提高思想道德修养，为祖国建设添砖加瓦.。沿着建设有中国特色社会主义道路昂首阔步，奋勇前进。是我们义不容辞的责任和义务。

虽然我还不是一个团员，但是我从没有一刻的松懈，请组织考验!

此致

敬礼!

申请人：___。

20__年_月_日。

申请书结构要素篇六

现在，随着社会的发展，人们越来越追求个性的服装，怎样才能使服装合体，关键的一步就是绘制服装结构图，而服装结构制图不仅同服装的制图规格有关，还与选用的服装材料、服装的款式、工艺制作有关。那么服装设计结构图有什么要素呢？下面跟小编一起来学习吧！

服装款式是由服装成品的外形轮廓、内部衣缝结构及相关附件的形状与安置部位等多种因素综合决定的。服装款式主要来源于实物样品、实物纸样、照片、杂志图片、设计画稿等。对于实物样品，我们只要对它进行仔细观察、测量，可以制作出与实物样品完全吻合的成品服装。对于实物纸样，我们只要根据裁剪、工艺要求，也可以制作出所想要的成品服装。但对于照片、杂志图片、设计画稿等，就比较困难一些，尤其是款式复杂的服装，因为照片等一般只有正面图(或附背面图)，不能全方位地对服装进行观察，更不能具体地测量其规格。因此，以下着重谈如何看懂设计意图和领会设计意图，其中有些内容也适用于观测实物样品。

正确理解设计意图一般从品种名称、款式结构、外形轮廓、线的造型和用途、服装各部件的组合关系及其具体尺寸和比例五个方面进行考虑。

(1)品种名称

首先要了解所设计服装的基本类属，穿着对象的性别、年龄，以及季节、区域、用途、穿着方式等条件的重要内容。从穿着对象的性别、年龄来看，凡由男、女性别和老、幼差别所形成的男、女服装，中老年服装、儿童服装等品种，无论在款式造型及面料色彩纹样上都有明显的差别。从穿着季节与区域来看，一年四季由于气候的变化，人们的衣着分为：春秋装、夏装、冬装。以冬季为例：在北方为了抵御寒冷的需要，大衣的面料宜厚实，并且穿着时要套在棉衣外，因此放松量要大;而在南方气温较高，这时大衣的面料不宜太厚，穿着时一般套在西装外，用于抵挡风沙，因此放松量相对地小。

(2)款式结构

款式结构亦称服装式样，是指服装外形结构中反映服装部件或零部件组合形式等内容。如：前、后片是吸腰还是宽腰，是收省还是分割;在衣领中属立领还是关门领，是翻领还是无领;在衣袖中属圆装袖还是插肩袖，是连袖还是前圆后插肩袖，袖与大身组合中采用平缝结构还是倒缝结构，是分开缝还是包缝;在门襟部位有单排扣、双排扣、双襟、偏襟、半襟、通开襟、正开襟、偏开襟、插肩开襟、明门襟、暗门襟，有缉止口与无缉止口结构;在袋形中有贴袋、开贴袋、插袋、挖袋等;以及后片做缝与不做缝，开后衩与无衩等。凡在服装外形直接能观察到的部件特征，均属于该款式的特点。

(3)外形轮廓

外形轮廓又称造型。不同的外形轮廓有着不同的造型特征。常见的有h、a、v、t、o型。

h型具有安祥、庄重、流畅不贴身的特点。

x型具有窈窕、优美，体现女性体型自然美感的特点。

a型具有稳重安定感，充满青春活力上紧下松的特点。

v型具有夸张肩部，体现男性魅力的特点。

t型具有简单、大方，呈自然绉褶状的松身特点。

o型具有夸张肩部、收缩下摆、显示夸张柔和的.特点。

从以上造型特点中知道，服装的外形轮廓不完全等于人的体型，其中适应人的体型，直接呈现人体的线条、风韵的服装，属紧身合体造型;用夸张和修饰人体的方法，创造出时代流行的服装，属松身或局部合体的造型。

(4)线的造型和用途

服装衣片是由不同的直线与曲线连接而成，这些线可能是外形轮廓线，也可能是各种省、缝、折裥、装饰线迹，也可能是衣身分割线，对于衣身分割线，我们要分清是功能性分割线还是装饰性分割线，因为功能性分割线往往包含一部分省道在分割线中，而装饰性分割线往往是把衣片进行分割，再进行缝合。

(5)服装各部件的组合关系及其具体尺寸和比例

服装往往是不同的衣片进行组合而成，而这些衣片互相之间又存在着一定的比例关系。对于衣服长度，往往是以腰节、臀高线、身高等为基准，肩宽往往以实际肩宽为标准进行相应的增减，袋口大往往胸围大为基准，如腰节线下面的挖袋袋口大，男装一般为b/10+5cm左右，女装一般为b/10+4cm左右，对于腰节线下的贴袋，男装袋口大一般为b/10+6cm左右，女装一般为b/10+5cm左右，袋长一般为袋口大的1.2倍，袋盖高度一般为袋长的1/3，袋口位置一般位于腰节下7-8cm左右，等等。

服装是由不同的材料经过一定的工艺手段组合而成，不同的服装面料由于采用的原料，纱线、织物组织、加工手段等不同，而具有不同的性能，从而影响服装结构制图，主要表现在材料质地、缩率、经纬丝绺三个方面。

不同的材料质地，其所具有的性能不同，如丝绸织物比较轻薄柔软，毛织物厚重挺括，所以在裁制丝绸织物时，斜丝绺处应适当进行减短和放宽，以适应斜丝绺的自然伸长和横缩，对于质地比较稀疏的面料，要加宽缝份量，以防止脱纱需要，对于有倒顺毛、倒顺花的面料，在服装结构制图时要在样板上注明，以免出现差错。

材料的缩率也影响服装结构制图，材料的缩率包括水洗缩率、熨烫缩率、热烫缩率，所以在服装结构制图时要进行相应的处理，对于裤装，只要在样板上加上水洗缩率、熨烫缩率即可，对于西装，在前衣片样板上加上熨烫缩率、热烫缩率即可。

材料的经、纬丝绺伸缩弹性大，富有弹性，易弯曲延伸。一般裤长、衣长、袖长、裤腰取经向，滚条、喇叭裙等一般取斜向。

在服装结构制图过程中，由于采用的服装工艺不同，所放的缝份，折边量也不相同。常用的衣缝结构有分缝、来去缝、内外包缝等，分缝结构的缝份为1cm，来去缝的缝份为1.4cm，假如包缝宽为0.6cm，被包缝应放0.7-0.8cm缝份，包缝一层应放1.5cm缝份。折边的不同处理也影响服装结构制图，通常有门、里襟止口，衣裙底边、袖口、脚口、无领的领圈、无袖的袖窿等。对于门、里襟止口，一般可以采取加挂面和连挂面两种形式，门、里襟止口为直线时，一般采服连挂面，门、里襟止口不为直线时，如西装，一般采取加挂面。对于袖窿、无领领口，一般可以采取贴边、翻边、滚条三种形式，对于采取贴边的袖窿，在袖窿处只需放1cm缝份，对于采取翻边处理的袖窿，在袖窿处只需加放翻边宽度，对于采取滚条处理的袖窿，在袖窿处无需加放缝份。对于肩部需要装垫肩的服装，需要减小肩部倾斜度，对于需要加衣里的服装，在配制里子样板时要比面子样板稍大，以免里子牵制面料，影响服装的外观造型。

申请书结构要素篇七

尊敬的公司领导：

我叫unjs，于209月26日进入公司，根据公司的需要，在技术部担任结构工程师一职，负责结构设计工作，本人工作认真、细心;具有较强的责任心和进取心，富有工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力;责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门成功地完成各项工作;积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。

我自20参加工作以来，一直在沿海地区从事产品和模具结构设计工作，因此，我对公司这个岗位的工作可以说驾轻就熟，并且我在很短的时间内熟悉了公司、以及有关工作的基本情况，马上进入工作状态。

现将工作情况简要总结如下：初入公司的一段时间内，我认真学习了解公司产品特性，虚心像同事请教学习。在过去几个月的工作中，完成了日本客户p25的箱体设计，p16交通诱导屏的结构设计，和多种钢架设计，以及业务要求的各种相关效果图的设计等工作。获得了本部门领导和同事的认同。当然，在工作中我也出现了一些小的差错和问题，部门领导也及时给我指出，促进了我工作的.成熟性。

要不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，不断完善自我，使工作能够更快、更好的完成。我相信我一定会做好工作，成为优秀的新亚胜公司的一份子，不辜负领导对我的期望。

总之，在四个月的工作中，我深深体会到有一个和谐、共进的团队是非常重要的，有一个积极向上、大气磅礴的公司和领导是员工前进的动力。公司给了我这样一个发挥的舞台，我就要珍惜这次机会，为公司的发展竭尽全力。

在此我提出转正申请，希望自己能成为新亚胜公司的正式员工。

恳请领导予以批准。

申请人：unjs。

申请书结构要素篇八

尊敬的公司领导：

我叫unjs，于9月26日进入公司，根据公司的需要，在技术部担任结构工程师一职，负责结构设计工作，本人工作认真、细心;具有较强的责任心和进取心，富有工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力;责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门成功地完成各项工作;积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。

我自参加工作以来，一直在沿海地区从事产品和模具结构设计工作，因此，我对公司这个岗位的工作可以说驾轻就熟，并且我在很短的时间内熟悉了公司、以及有关工作的基本情况，马上进入工作状态。

随着时间的推移，我对公司也有了更为深刻的了解。公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快进融入到公司这个大集体中。在以后的工作中，我将会更加严格要求自己，努力做好本职工作的同时，积极团结同事，搞好同事之间的关系。要不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，不断完善自我，使工作能够更快、更好的完成。我相信我一定会做好工作，成为优秀的新亚胜公司的一份子，不辜负领导对我的期望。

总之，在四个月的工作中，我深深体会到有一个和谐、共进的团队是非常重要的，有一个积极向上、大气磅礴的公司和领导是员工前进的动力。公司给了我这样一个发挥的舞台，我就要珍惜这次机会，为公司的发展竭尽全力。

在此我提出转正申请，希望自己能成为新亚胜公司的正式员工。

申请人：unjs。

申请书结构要素篇九

教学目标：

1.通过学生熟悉的事情，了解“多一些”、“多得多”、“少些”、“少得多”等的含义。

2.能根据已知的信息，判断和选择合适的数据。

3.通过数学游戏，发展学生的数学思维和初步的推理能力。

教学重点：

通过学生熟悉的事情，了解“多一些”、“多得多”、“一些”、“少得多”等的含义。

教学难点：

了解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”等的含义。

学具准备：花生粒、硬币。

教学设计：

一、创设情境，引入新课。

二、新课讲解。

1.出示情景图，学生观察，发现图中的数学信息“丫丫捡了18个贝壳，爸爸捡了50个贝壳，妈妈捡了22个贝壳”

2.学生用花生不代替捡到的贝壳数量，引导学生展开讨论“比赛的结果怎样？”使学生了解到爸爸捡了50个，比丫丫捡的多，妈妈捡了22个，也比丫丫捡的多。然后提出问题：“是不是爸爸、妈妈捡的比丫丫捡的多的程度一样呢？”现根据花生米的`数目引导学生理解：爸爸比丫丫捡的“多得多”，妈妈比丫丫捡的“多一些”。

3.直接出示兔博士“还可以怎样说？”的问题，指导学生和理解“少一些”、“少得多”。

4.小朋友们，爸爸、妈妈有时给我们一些零用钱，你都用来干什么呢？（学生说出买学习用具、零食、储钱罐------教师适时渗透养成不乱花钱的习惯），我们大家的朋友亮亮、红红、聪聪也存了一些零用钱（出示情景图，使学生明白图意，然后引导学生理解去猜和想零用钱的数量，只要说得合理就要肯定）。

三、巩固练习。

1.观察图，用语言描述各种鹿的多少关系（多一些、多得多、少一些、少得多）然后用、比较3个数的大小。

2.引导学生理解题意，自己独立完成，全班交流想法。

四、数学游戏。

使学生明白游戏规则，学生可以任意去猜。教师可以有目的地请学生说一说猜数时上怎样想的。并对学生猜数的策略和技巧给予必要的指导。

申请书结构要素篇十

保持心理健康应做到以下几点：

1、多与他人交流，切忌将自己闭锁起来。

2、面对生活，做你力所能及的事情，不应抱不切实际的幻想。

3、改善同他人的`关系，坦荡地指出他人的缺点，而不把他人的过失记恨在心，也不要让相互关系中的不协调因素影响相互间的接触。

4、生活中遇到不愉快的事情时要冷静对待，切忌因区区小事而勃然大怒。许多非原则问题往往是忍一步海阔天空，让三分风清云淡，没有必要大动肝火，怒发冲冠。

5、开阔你的兴趣。当你做某些事失败时，不妨通过其它兴趣来恢复自信心。

6、允许他人比你更成功，更有能力。要明白在各种努力中，你所选择的并不一定是最好的。

7、记住：生活的路很长，既要有长期目标，又要认认真真、脚踏实地地度过每一天。

申请书结构要素篇十一

九年级数学是初中教育的最顶峰的阶段,自我实现正是在这个阶段,学生的学习积极性,空前提高,学习劲头有很大程度的提升,学生对知识点的掌握有一个更全面的认识,学生对知识的把握有一个更直观的感觉,学生对知识的利用有一个更有效的想法,学生对试卷的整体把握程度更高,学生对试卷的每道题有一个更直观的认识,学生对试卷的题量、题型有一个更心中有数的把握，学生对试卷的做题顺序有一个更科学的把握，学生对试卷的做题时间有一个更优化的利用，学生对考情的把握有一个更准确的把握，学生对考试规则、考场纪律有一个更准确的把握，学生对考试环境有一个更深层次的理解。

九年级数学是初中教育阶段的最后阶段，一方面，九年级面临着升学考试的进度，另一方面，学生来自家庭社会的关注度提高，社会对毕业生有一个较高的认识，对毕业生有一个较高的期望，希望毕业生能够胜任工厂、学校、医院、公司、单位的任务，能够很好地完成工厂、学校、医院、公司、单位所安排的任务，毕业生心理与生理的成熟，也激发了社会诸多产业的形成，诸如手机产业，手机维修产业是一个新兴产业，年轻人喜欢钻研，手机中国就有4亿的手机用户，不算一个人拥有两个号码，手机的这麽大的规模，促使手机维修成为今后的热门产业。

九年级的学生既面临着机遇，又面临挑战，学校的教育渗透在每一次的教育中，学校的工作是教育，学校的每一节课里面都有教育理念，学校的工作是把教学的面铺开，学校的工作在于每一位教师，初三学生的工作是学习，初三学生的种种表现使人想起要好好学习，学校的教育是把每一位学生培养成有能力的人，学校的教育可以很好地为社会服务，学校的教育成功了，学校才能有发展。

九年级的学生有自己的思想，想把教育搞好，学校的工作也放在教育九年级上，学校的'工作在一步一步的开展，学校的教育才能有进步。九年的学生的学情特点是让每个学生有进步。九年级的青春期开始萌动，学生的每一步都在教师的眼中，学生有自己的思想是好事，学生在成长中遇见很多苦恼，是很正常的，学校的工作是把九年级的学生教好，学生的天职就是学习，学生的工作在老师眼中，有自己的见解，学生自己也要好好学习，学生的工作是努力学习，在老师的指导下，学生有自己的认知体系，学生的工作是把每一门功课做好做完，学生的工作是自己好好的完成自己的功课，在学有余力的情况下，学生更好的体验生活，与同学之间的交往，学生可以很好的完成自己的成长经历，学生的学习是老师好好的培养出来的，学生有自己的思想很好，教师要好好教育，这样，学校才能发展，这样，学校才会越来越好，学校的进步才能很好地有进步。

九年级学生的努力程度是每一位教师看在眼中的，学校的进步是学生铸就的，学校的进步来自点点滴滴，领导，教师的殷切期望下，学校有了自己的发展，是一件好事，大家好好珍惜，学校得发展有目共睹，师生的关系很融洽，九年级的学生和老师相处的很多，学校也知道，只有这样，学校才能发展，学校才能进步，学校的九年级学生才能搞好，学校才能有自己的特点，学校的进步才能被大家看到，学校才能进步。

总之，学校的进步离不开学生，特别是刚来的学生，学生有一股刚正不阿的正气，正能量在校园蔓延，学校才能进步，学校能有精力放在教学中，学校的进步才能可以被大家看到。

学校的工作有自己的成长步骤，领导的话语中充满了渴望，老师都想让学生有一个光明的未来，学生也渴望自己的成长，被大家认可，学校的工作才能开展，学校的进步是一点一滴的，有了自己的进步，大家才能来到这个学校，为学校做贡献，大家的努力才能有被别人知道的途径。

结语：大家共同努力，完成自己的梦想，大家可以好好地有一个美好的未来，九年级的学生才能得到领导的重视。这是我们以后重点关注的方向。

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申请书结构要素篇十二

随着新课程改革的深入发展，我们的数学课堂也发生了翻天覆地的变化，它带来的不仅是变革，也带来了不少争议和探索，但正是这样，才能促使我们的课堂教学不断地向前发展。在这种新课程标准的指导下，对我们老师的备课提出了更高的要求。我们不仅要熟练的处理课堂教学中出现的诸多因素，还要把握好课堂教学中师生双边互动的每一个环节，抓好整个课堂教学的总体设计，因此，每位教师在课前都要精心准备课堂教学设计。

1教学设计要关注教学目标的落实。

设计一节数学课，首先要把握住教学的根本目标和一节课的总目标，根据学生的学习基础和所教学生的特点进行预设，尽可能考虑学生学习活动的各种可能，增强预设的开放性，某些问题的处理在预设时可采取多个方案，课堂上针对学生情况选择预设方案并及时做出处理，减少低水平和可预知的“生成”，从而激发高水平和精彩的“生成”，增强教学目标落实的.效果。

学生由于本身年龄特点，思考问题的方式与成人不同，老师应该考虑自己的设计是否顺应了学生的思路？当学生出现问题时，也就是学生的反应与老师不一致时，老师要思考学生为什么会出问题。这就要教师在制定教学目标时，从关注教师的教转变为关注学生的学，特别要考虑针对不同层次学生设计有差异的教学方案。另一方面，我们确定的目标要适当、合理。目标定得太高，学生不容易达到，会使学生丧失学习信心；定的太低，学生不需努力就能达到，对学生的学习没有促进性；如果定的太宽泛，学生缺乏主导性，忙乱不知所从。所以，我们在确定教学目标时要从整体考虑，注意切实，既关注预设目标，又要关注生成目标。

比如，一堂课当中，我们就可以对三个维度中的某个目标有所侧重，与其面面俱到，不如有所突破。记得有次在听两位老师的课《角的度量》中，其中一个老师把目标定位于对角大小概念的理解，让学生自己思考各种方法量角的大小。学生的方法五花八门，有的学生量边的长度，有的学生量张开的地方有多大等；而另一个老师把目标定位于让学生掌握量角的技能，让学生自己设计量角器，通过这样的活动，学生可以体验到量角过程中需要注意的点点滴滴。两种教学设计，教学目标不同，学生所获得的知识技能也就不同，让学生体会角大小的概念很重要，但让学生学会量角的技能也很重要。

2教学设计要关注教学背景的分析。

教材是数学知识和方法的载体，用好教材才能使学生的数学能力和数学素养得到促进和发展。首先，要认真的读懂教材，知道教材中到底讲了哪些内容，它在教学中起到了什么作用，课堂上我们又应该如何的使用。同时还要注意参考《教师用书》，它不仅是对数学教材的一个补充，也为我们说明了教材的处理和使用方法。其次，教学设计中教师要深入的分析学生情况，()针对教师自身和学校教学的实际，分析本节课所采用的教学方式与教学手段，使实施方案更具有说服力。课堂上，老师不仅要关注学生已经掌握了什么，而且要了解学生的思考问题的方式。

3教学方式设计要注重实效。

对新课程下的主要教学方式进行研究不难发现，无论是探究、体验、还是讲授，他们的特点明显，但在教学中又有一定的局限性，选择教学方式时，必须根据教学内容、知识特点和学生学习的实际情况，注重与其他教学方式相互结合，才能有效的落实教学目标的各项要求，完成教学任务。

比如我在讲授《平移和旋转》一课中，我在教学方式上运用了多媒体等手段为学生创设了有效的教学情景，让学生用多种感知体验平移和旋转的特点。在计算平移图形距离这个知识点，我采用了探究式的学习方式，给学生提供动手操作、合作交流的探究空间。同一堂课，两种不同的学习方式，使本课的知识目标达程度高，同时也丰富了同学们的情感体验。

4教学过程设计要注重教学效果的落实。

教学设计的好与差，关键在于教学效果的落实。教师在教学设计中设计了各具特色的评价方式，有的教师评价教学目标的落实程度，如三维目标的评价，教学方式的评价等。有的教师评价教学过程中老师的教学以及学生的反应速度及深度。有的教师评价自身的教学过程。有的教师设计的评价表中既有学生自评，又有学生互评和教师评价。通过各种各样的可操作性的评价都能增强教学实效性。

5教学过程设计要关注数学的内涵。

数学教学活动是为了促进和激发学生学习的内部过程，老师在设计教案的时候，应该考虑到学生经过数学学习要获得的能力、素养和学生的不同发展水平，要让学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。不同风格的教师教学设计应该是不同的，在教学设计中不仅要关注学生情况和教师特点的分析，还要把握住数学的本质，一堂散发浓浓数学味的课堂，才是最具魅力的数学课堂。

做为一个年轻的小学数学教师，我们要学习的还很多，在新课程实践中，我们要加强自身的专业文化知识的学习，将更多先进的教育教学理论运用于教学实践的过程中去。

申请书结构要素篇十三

1987年科勒教授提出arcs模型，[1]模型指出影响学习者学习动机的因素包括四个方面：注意、相关性、自信心和满足。注意（at-tention）为了满足学习者感官要求进行的学习内容的展现形式的设计，以引起学习者注意。相关性（relevance）是指启发学习者将新知识与已有知识产生联系，便于学习者接受新知识。自信心（confi-dence）指学习活动的设计满足最近发展区理论，学习者能够顺利完成学习任务，建立自信心。满足（satisfaction）指创设学习者用新知识解决问题的条件和情景，增强学习者的满足感。下面以《数据库技术》课程中数据设计的“概念结构设计”部分为例基于arcs模型进行教学设计。

1分析动机。

1.1教学内容分析。

学习《数据库技术》课程前学习者已经学习了《计算机技术基础》、《c语言》和《数据结构》等先行课程，“概念结构设计”教学内容安排上是在数据库基本概念、关系数据库、sql语言和关系数据理论之后，“概念结构设计”部分包括概念结构设计的概念、方法与步骤、数据抽象和视图的集成。本部分内容的重点是概念结构设计的方法。难点是根据具体系统内容的描述设计基本e-r图。

1.2学习者动机分析。

“概念结构设计”较抽象，学习者需要从复杂的实际应用中找出数据库设计中的关键因素，学习者尚不知该内容在整个数据库设计中的重要作用，鉴于此内容的难度较大，易使学习者知难而退，对学习者学习的积极性产生负面影响。

2动机策略设计及实施。

2.1课程导入。

2.1.1教学内容。

将49名学习者分为5个小组，利用课前时间每组分别分析淘宝、京东、当当网、1号店、天猫的网上购物流程，并分组进行调查汇报。提出问题：你分析系统中的商品有哪些属性？订单包括哪些内容？订单与客户和商品之间的联系及涉及的实体有哪些？订单有哪些状态？知识回顾：实体、属性和联系的概念，选课e-r模型实例。

2.1.2动机策略应用。

注意策略：通过问题引入，让学习者主动思考，引起学习者有意注意。相关策略：通过知识回顾，帮助学习者建立已有的e-r模型与概念结构模型设计之间的联系，建立脚手架从而降低新知识学习难度。自信策略：选取学习者们熟知的购物网站为例，增强学习者信心。

2.2课堂教学。

2.2.1教学内容。

基础任务：定义购物网站生成订单的事件，通过e-r模型进行概念结构设计。汇总各小组提交的'设计结果，总结学习者的概念结构模型设计，如图1所示。：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目（16ede07）和哈尔滨师范大学深化教育教学综合改革项目（x-2-003）的研究成果。提高任务：上述模型中当客户提交订单但未购买商品将减少商品的库存，如何解决这一问题呢？请学习者思考并提出问题解决办法。教师提示可将多对多的联系拆分为两个一对多的联系，根据订单的状态通过程序确定是否实际减少库存。按照之前分配的小组安排学习者讨论并提出新的设计方案，学习者讨论是教师到各组进行引导和巡视[2]。讨论：经过学习者讨论，分析新概念模型设计的合理性。小组汇报并由教师汇总修改后如图2所示。

2.2.2动机策略。

注意策略：教师播放课前录制的网上购物过程的动画，引起学习者注意。自信策略：教师按照基础和提高两类任务进行分层布置，利于搭建脚手架、激发学习者自主思考，增强自信。

3评价。

学习者对各自小组设计的e-r模型进行评价，小组间进行设计结果互评，教师对每个模型的设计过程、小组合作情况和设计结果进行总结性评价。满意和自信策略：学习者经过深入思考进行互评，体验设计被认可和逐步求精带来的喜悦。教师的点评认可其设计结果提高学习者信心。

4结论。

通过该方法的学习，学习者在练习和期末考试中能够熟练准确的对复杂的需求通过e-r模型进行概念结构设计，因此，arcs模型应用于《数据库技术》教学有助于激发学习者学习动机，提高学习效果。

参考文献。

[1]pmentanduseofthearcsmodelofmotivationaldesign[j].journalofinstructionaldevelopment,1987(10).

[2]韩玲玲,李晓东,刘丽丹.基于案例驱动法的软件工程课程影响因素实证分析[j].计算机教育,(06).

申请书结构要素篇十四

敬爱的团支部：

你好!

我现在是一名初二学生，“长大”的我，做任何事，都要瞅瞅胸前的“责任”，尽管我还并不能理解它真正的含义，但我也只能虚无缥缈的乘着这只透明的小船独自在漫无目的的大海上飘着。在我升入初中时，我知晓了共青团的存在，对于这个优秀的组织，我是极其敬仰的，非常想成为其中一员，我申请加入共青团!

共青团是先进青年人才辈出的组织，是促使人上进、严格要求自己的组织。是以毛泽东思想、马列主义和邓小平理论为行动的主导思想，是党的得力助手。

中国共产主义青年团是中国先进青年的群众组织，是学习共产主义的学校，是中国共产党的有力助手，中国共产主义青年团是伟大领袖毛主席亲自缔造和培育的，它在不同的条件下，各个历史时期都有着自己的任务，四化建设中它将是长征的英勇突击队，它仿佛是一个大熔炉，汇聚了许多有志青年。回顾共青团的成长历史，无不感到自豪和骄傲。抗日战争、解放战争，共青团员始终站在最前列，完成这崇高的职责。

共青团是先进青年的先锋组织，是中国共产党的后备军，还是培养德智体全面发展的人才的大学校。团员要积极上进，热心为大家服务，先人后己，不计较个人的得失。共青团委是中学最主要的组织成分。

我认为自己已达到了入团的标准，恳请团组织批准我成为团员。我加入团的原因是因为：在各位老团员的表现中，我知道了入团可以使我得到更多的科技知识，还可以通过参加团的各项有意义的活动，加深自己对社会的认识，提高社会实践经验。还有因为我更想为祖国做出一份贡献。

本人热爱祖国，热爱团组织，希望能为祖国、为人民、为团做出一份贡献。在班里，我担任历史科代表和组长职责，工作积极负责，力求做到最好。纪律方面，我严格要求自己，因此成绩优良。在校能够积极参与学校组织的各项活动，能够尊敬老师，团结，帮助同学。在家能够经常帮助妈妈做家务，尊老爱幼。

如果我被批准了，我一定会遵守团的规章制度，以先进团员为榜样，努力学习，认真完成团交给我的每项任务，做一名合格、优秀的共青团员。如果我落选了，我决不灰心，认真反省自己，找出自己的不足，改正自己的缺点，争取下一次能够入团。

此致

敬礼!

申请人：

敬爱的团组织：

您好!

中国共产主义青年团，它领着青年，培养出先进的青年，加强青年的民族自尊、自信和自强精神，树立远大的了理想，使我国成为有文名、有文化、有道德、有理想的社会祖义强国，造就祖国、为护祖国的作用。

青年团对青年有约束力、有团结作用、有吃苦耐劳的精神、能加强组织性和纪录性的效果。正是如此，我必须加入共青团。

本人遵守纪律，上学不迟到，准时到校，仪表齐全，遵守每天做到上学不搞小动作，按时做两操，在这几个星期里德育量化考核总保持优。与同学之间有良好关系，同学有些地方不懂我会乐意帮助，解开他心中的问题，只要自己能帮得到的就劲力去帮。本人还有遵敬师长的习惯，见到老师叫“老师好”，做错了什么就认真听从长辈的教导。在班上的成绩是排在前列，先在还不断努力学习希望能进一步达到德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，并且在学生手册上老师总是给我很好的评语。

团支部如果真的批准了我，会用实际行动来证明自己，用认真的态度实行团交给我的任务，做个有职责的共青团员，并且决心维护团组织，遵守团章，遵守纪律，在学习、劳动、工作及其它社会活动中起到模范作用，处处为班着想、为校着想、为国家着想新的人。

如果这次未能批上，我会考虑自身的条件是否达到团的要求，找出错误加以改正，改善自己的不良之处，可能这次是给我的考验，继续创造良好的条件，争取早日入共青团。

此致

敬礼!

申请人：