2023年特殊贡献申请书简短(模板9篇)

全面观察写总结要注意客观真实，不偏不倚地反映实际情况和自身的实际表现。接下来是一些写作示例，希望能够启发大家的创作灵感。

特殊贡献申请书简短篇一

凭着你对教学的一份热情、一份执着，你一路坎坷、一路收获！再苦再累，无怨无悔。你把孩子们带进梦一般的童话世界里，在知识的海洋中尽情徜徉！你用心血和汗水一次次磨练，一次次提升，换来同行的鲜花和掌声。在双语这个绚烂的大舞台，你就像开屏的孔雀，尽情地展示着自己的美丽，我们相信，你一定会怀着一颗感恩的心，在平淡的岁月里继续演绎你的精彩！这就是你双语的优秀教师！

文档为doc格式。

特殊贡献申请书简短篇二

自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，现将本学期的工作总结如下:。

一在工作位上，敬业爱岗，积极主动。

由于今年本校的扩招，使得有线电视电缆线路已经满足不了学校的需求，在领导的正确指引下，我积极的配合工作，顺利的完成了有线电缆换光缆的改造，增加了节目台，使得学校的新闻及直播能够高质量的让学生收看，提高了学生获取信息的效率。

二、在分管工作上，服从安排，兢兢业业。

在每周繁忙的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了迎评促建工作，大家都全身心的投入进来，加班加点完成自己的工作，配合各部门的工作。有问题及时与同事探讨、交流。学校在全体师生的努力下顺利的通过了评估。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

本学期我担任初三的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：

一、做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。

本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。每一次考试都对学生们具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。

二、备好课，努力提高驾驭课堂的能力。

根据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好。

掌控课堂节奏，注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。

当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。

三、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。

我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。

四、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学。

能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读考试大纲，结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

五、紧抓作业批改，注重分析。紧抓后进生的学习督促跟踪。

开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。

六、积极参与教研活动，学习有关教育理论。

坚持听课、评课，注意学习组里骨干教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

七、面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。另外再采取适当的物质奖励。

八、研究中招试题，提炼解题规律。

加强个人学习，研究中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，力求在试卷应答和成绩提升上有所突破。

经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。

本学期来，在学校领导的正确领导下，在高三年级组的具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下：

一、做好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。

根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况，由于本届高三学生历史学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。

根据本届高三历史教学组的规划，我将新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识归纳、综合，培养和提升学生的思考能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。

二、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养。

为了使学生形成完整的知识体系，教学中可把复习内容划分为若干单元。其实每个专题也是一个单元。其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的面。纵向的单元是线，线的交织形成立体的知识体系”。在学生具备基本的历史体系基础上，教师应加大能力训练的力度，讲清历史概念的内涵与外延，探求历史事件之间的内在联系、鼓励学生把握由“知”到“识”的飞跃，让学生自己去探求历史的启示。教学中应鼓励学生质、思考和辩论，应给学生预留思维的空间，鼓励学生多角度、全方位思考问题。

(2)发展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征，这特征将导向对历史发展的本质性和规律性问题的认识。中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的形成和发展时期战国秦汉;封建社会的繁荣阶段隋、唐;封建社会的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的，如封建中央集权政治制度。

而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色，如农民起义，表面上看，他们都成了封建王朝换代的工具，实质上其口号和纲领，也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中，应强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。

三、正确处理全面复习和重点复习的关系。

正确处理全面复习与重点复习的关系，不能因覆盖面降低而漠视全面复习，也不能无视新情况的出现而照搬原来一套复习方法，重点复习应建立在全面复习的基础之上。原有的三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法仍可沿袭，但教学计划应作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。

四、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识。

针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点的学习方法。

本学期担任初三_班的语文教学工作。本人按照学校的要求，全力以赴，顺利地完成了教学任务，回想这半学年的教育教学工作，总结如下：

一、注重基础知识的积累。

语文是一门基础学科，以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的，特别是基础知识，重在积累，很多的知识不是单靠记忆可以解决的问题。所以，认真了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，在平时的学习中，随时发现问题、解决问题，从实际中学习运用知识的方法，夯实基础，强化基本技能训练，结合高考具体要求，对相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语文能力。

二、加强阅读能力的培养。

全面提高阅读能力。在阅读教学中，教给学生不同文体阅读的基本方法，解答思路，以使学生掌握规律，不断提高学生阅读能力。

1、抓好古文教学。

针对近几年中考试题的反馈信息，看出古文阅读占一定的比重，因此教学中加大了古文阅读练习。从网络上下载或练习册里选取习题，采用集中讲解，单独练习等方式，抓重点带整体。注重文言词语的分类练习，整理考试要考的知识点，重难点，努力提高成绩。

2、加强现代文教学。

以提高现代文阅读能力为重点，掌握现代文阅读答题技巧及套路。帮助学生利用各种文体的阅读题的一般答题模式及技巧进行反复训练，让学生对这些技巧做到心中有数。遇到新的阅读材料时能够认真思考、灵活解答。现在我班学生的阅读能力不断提高。

三、继续抓好写作训练。

写作和阅读一样，在当前的升学考试中占据了较大的分值，是教学中的又一重点，所以在教学中，不断提高学生写作能力，继续把作文练习落到实处，力求每星期写一篇大作文。在审题、立意，布局谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关心生活，不断积累材料，有效提高作文水平。

指导学生阅读众多的优秀作文，并背诵好句好段，积累了许多好的写作素材，不仅让学生扩大视野，开阔思路，而且为写作打下基础。

四、培优辅差。

课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。重点培养优等生，鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。抓好后进生工作，进行课外辅导，利用补课、晚自习的时间，组织学生加以辅导训练，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣，转变学习态度，从而能够主动学习，提高学习成绩。

五、积极参与教科研活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

在以后的教学工作中，我一定加强学习，挖掘教材，进一步把握知识点和考点，学习其他教师先进的教学方法和教学理念，加大教学投入。

就我国教育界的现状，在推行素质教育的今天，在教育教学中暴露出来的许多问题来看，要求教师要真正做到“经师”“人师”，还存在一定差距。因此，对当代教师素质提高，是一项刻不容缓的使命。教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。”这就对现代教师的素质结构提出了要求。

教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主要体现在以下几个方面：

一、思想认识。

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人。

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

三、渊博的知识。

知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机知识，取得了计算机中级证书。

一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响，教师个人师德年度总结四、热爱学生。

教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮助找;有困难，我帮助解决;天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服;学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。由于我热爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。

热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。我相信，只有用爱心、能力、知识使学生健康活泼的成长，才是自己的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的快乐和自豪。

教师年终总结。

特殊贡献申请书简短篇三

办公室，备课学习，忘却自我；课堂上，妙语串珠，激活学生。声音抑扬顿挫，手段现代传统；探究合作质疑，活动充分有序；评价丰富有效，节奏张驰合理。夯实基础，培养能力，鼓励创新，发展个性。教书不忘育人，学生德智齐进。学生成为主体，桃李芬芳可期。他们就是:大方县高店乡教管中心教师xxx。

特殊贡献申请书简短篇四

你们好！

众所周知今年3月19日住桐坑公租房一氧化碳中毒，造成二死三抢救事件至今已四月余了。在县各级领导及爱心人士的关怀下，患者刘光林三口在赣州医院救治月余后，其子女已康复返校返园就读，刘光林本人转返上犹人民医院康复治疗4个多月了，目前刘光林仍不能自理生活，靠年迈的父母与其弟刘光球夫妇维持护理，医师说每天不能少于两人监理。

鉴于这种情况，刘光林之子刘宏涛、刘光球之子刘宏发到了入读小学一年级的年龄，请关领导批准两儿童就近上犹一小读书学习（租住在和平大桥桥头），特别申请！

致礼。

东山镇黄竹村申请人：

20xx年8月26日。

特殊贡献申请书简短篇五

众所周知今年3月19日住桐坑公租房一氧化碳中毒，造成二死三抢救事件至今已四月余了。在县各级领导及爱心人士的`关怀下，患者刘光林三口在赣州医院救治月余后，其子女已康复返校返园就读，刘光林本人转返上犹人民医院康复治疗4个多月了，目前刘光林仍不能自理生活，靠年迈的父母与其弟刘光球夫妇维持护理，医师说每天不能少于两人监理。

鉴于这种情况，刘光林之子刘宏涛、刘光球之子刘宏发到了入读小学一年级的年龄，请关领导批准两儿童就近上犹一小读书学习（租住在和平大桥桥头），特别申请！

致

礼！

东山镇黄竹村申请人：

20xx年8月26日。

特殊贡献申请书简短篇六

自己高考后来到了川内，四川和山东一样都是农业大省，当自己坐在开学典礼时，听校长讲解“竢实扬华”的故事，明白这和袁爷爷的“辛勤耕耘”的故事如此相像，自己进入了交大机械学院进行学习，大二时选择了自己感兴趣的“建筑环境与能源应用工程”专业，于是自己就树立了一个信念：要成为空调界的袁隆平!

当自己看到北方贫困家庭的孩子们冬天在无暖气的教室里能且只能通过多加衣服来保暖，夜里在无地暖的寝室里缩在被子里冻得哆嗦，我无语凝噎;当我看到夏天在炎热无风的教室里备战高考的孩子们能且只能身披浸润的毛巾来降温，教室吹进一丝微风都能给他们带来解题灵感时，我无语凝噎;是啊，他们都是祖国的花朵，哪怕风吹雨打能让他们更加茁壮成长，但我还是希望他们能够在夜晚休息时能够安然入眠。

于是自己选择了“太阳能空调”这个研究生领域，为了能尽快对这门知识入门，能尽快接触到相关知识，我直博生导师选择了西南交通大学特聘教授代老师。每次当我遇到科研难关时，自己眼前总会浮现袁爷爷为了中国贫困解决粮食问题的画面，而我正从事着一个我认为很高尚的研究，那就是在减少能源消耗，在为缴不起电费的家庭，也能让他们在夏天享受到微风，在冬天能感受到丝丝暖意，这就足够了，对于袁爷爷来说，农民伯伯能吃饱饭就是幸福，对于我来说能看到孩子们在舒适环境中嘴角上扬的微笑就是幸福。

特殊贡献申请书简短篇七

值此新春佳节到来之际，我代表管理团队向xx快递的全体成员致以最诚挚的祝福!祝大家身体健康，阖家幸福!

在金戈铁马的xxx年，xx快递逆流争锋，勇创佳绩。前半年里，我们稳扎稳打，夯实网络基础，调整和改善管理策略;后半年里，我们不断刷新各项业绩纪录，圆满度过“”和“双十二”业务高峰，喜气洋洋迎来公司xx周年庆，获得邮管局各级领导、同行伙伴以及社会大众的高度评价和称赞。

与此同时，xx快递注重对员工的人文关怀，进取履行社会职责，努力建设企业文化。公司内部多次发放节日福利和补贴、组织员工活动、热心帮忙困难员工。另外，主动响应社会号召，参加“大绳的希冀”、“让生命多一点绿”、“爱心夏令营”、“欢乐阅读袋袋相传”等多项公益活动，丰富企业文化内涵，传递社会正能量。

种.种令人瞩目的成绩，证明天天快递已经成功度过转型期，进入快速发展期。

企业的发展提高，离不开每一位xx人的付出。在过去的一年里，xx人凝心聚力，营造奋发向上的工作氛围，充分发扬亮剑精神，用智慧和汗水换来每一项提高。正是你们的辛勤奉献，扭转了天天的新形象，打响了天天的品牌口号，创造了天天完美的未来!

潮平岸阔帆正劲，乘势开拓谱新篇。xxx年，我们将继续坚持团结奋进、努力拼搏的精神，坚持把工作当成事业，把事业融入生命，坚决做一个有职责心的人，办一个有职责心的企业，进一步开拓市场，树立天天快递的品牌形象，不断提升天天快递的社会影响力，开创更加辉煌灿烂的明天!

再一次衷心祝愿xx全体成员及家属身体健康、阖家幸福、x年大吉!

特殊贡献申请书简短篇八

一、总则。

1．为表彰为首都中医药事业做出积极贡献的老一代中医药专家，促进中医药的传承与发展，大力营造名医辈出的良好氛围，在北京地区开展‚中国〃北京‘同仁堂杯’中医药特别贡献奖‛评选工作，特制定本办法。

2．‚中国〃北京‘同仁堂杯’中医药特别贡献奖‛的评选工作由北京市中医管理局组织实施，中国北京同仁堂（集团）有限责任公司冠名支持，北京中医药学会成立60年会庆暨首届北京中医药学术月组委会（以下简称‚组委会‛）负责评议工作，北京中医药学会成立60年会庆暨首届北京中医药学术月组委会办公室（以下简称‚组委会办公室‛）负责评选的具体工作。

3．‚中国〃北京‘同仁堂杯’中医药特别贡献奖‛的推荐提名单位应为被推荐人档案所在单位，由北京地区中医类别学术团体（北京中医药学会、北京中西医结合学会、北京针灸学会）所属医疗、教学、科研机构和中药企业会员单位负责。

1.热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，医德高尚，获得社会广泛赞誉。

2.热爱中医药事业，具有强烈的责任感和使命感，为发展中。

1医药事业做出积极贡献。

3.中医药理论造诣深厚，有一定的学术成就和较为独到的学术思想，在行业内具有一定影响。

4.无私传授独到的学术思想和临床经验，积极培养学术继承人。

5.从事中医药临床、教育、科研及中药专业工作60年（含）以上，具有主任医师或主任药师或研究员专业技术职称。专业经验丰富，或临床疗效显著，在群众中享有很高声誉；或为首都中医药教育、科技发展做出较为突出贡献。

6.北京中医药类别学会（北京中医药学会/北京中西医结合学会/北京针灸学会）的会员或名誉会员。

三、申报与评选。

1.凡符合条件的人员，可填写《北京‚同仁堂杯‛中医药特别贡献奖申报表》，并按‚填表说明‛附个人相关材料提交档案所在单位。单位对申报材料进行初审，填写综合评价（包括被推荐人的政治表现、业务水平、工作业绩、论文著作、研究成果等）及推荐意见，正式行文报送组委会办公室。

2．组委会办公室根据申报要求，对申报材料进行形式审查，审查合格的提交组委会；组委会对复审材料进行综合评议，形成评议意见报北京市中医管理局审核，确定‚中国〃北京‘同仁堂杯’中医药特别贡献奖‛人选。

特殊贡献申请书简短篇九

1、教育总支奖惩制度不与本办法发生关系。

2、以上年度期末成绩为基准，学科平均成绩位次每上升一位奖50元。

3、学科成绩居全镇顺数三位分别奖300、200、100元；倒数一、二位惩100、50元，但分差在三分内不惩。

4、总分进入全镇优生行列，一人次奖励班级20――30元。

5、奖惩科目为全镇统一阅卷的语、数、英学科。

6、一年级主课教师奖金享受单位内参奖教师的平均奖金。

7、非统考科目专职教师享受参奖教师平均奖金的三分之一。兼职教师享受五分之一。

8、在学科教学中取得重大突破，或者在弱科教学中取得显著进步者，可以进行200―500元的特别奖励。

9、总奖金控制在1xx元内。若超过则按比例降低，如果经济允许可以实发。

10、以上所有奖惩均要求建立在比较真实的考试基础上，若出现严重成绩失真问题，则本办法不执行。

为了不断提高学校的综合实力，充分调动单位和个人在教学、科研和管理工作中的积极性、主动性和创造性，学校对在教学、科研工作方面做出突出业绩和重大贡献的单位和教职工给予奖励，特制定本实施办法。

一、特殊贡献奖励分为本科教学工作奖励、研究生教育与学科建设工作奖励、科研奖励三大类。

1. 本科教学工作奖励

本科教学工作奖励，按《四川师范大学本科教学工作奖励办法（试行）》（附件1）规定执行。

2. 研究生教育与学科建设工作奖励

研究生教育与学科建设工作奖励，按《四川师范大学研究生教育与学科建设工作奖励办法（试行）》（附件2）规定执行。

3. 科研奖励

科研奖励，按《四川师范大学科研奖励办法（试行）》（附件3）规定执行。

二、组织实施

本科教学工作奖励由教务处负责核定报人事处；研究生教育与学科建设工作奖励由研究生院负责核定报人事处；科研奖励由科研处负责核定报人事处。

三、特殊贡献奖励所需经费，由学校从奖励性绩效工资总额中划拨，专项使用。每类特殊贡献奖励必须由各相关部门根据制定的专项奖励办法进行年度经费预算申报，经学校研究批准后组织实施。

四、特殊贡献奖励中涉及到对个人和团队的奖励，由学校直接划拨给个人和团队成员，涉及到对单位的奖励，由学校划拨到相应单位。

五、本办法从2015年1月1日起执行，原有学校相关规定与本办法不一致的，以本办法为准。

六、本方法由学校绩效工资实施工作领导小组办公室负责解释。

附件：1.四川师范大学本科教学工作奖励办法（试行）

2. 四川师范大学研究生教育与学科建设工作奖励办法（试行）

3. 四川师范大学科研奖励办法（试行）

二〇一三年六月五日

四川师范大学科研奖励办法（试行）

为落实科学发展观，实施“科研强校”战略，充分发挥教师和学院在科工作中的积极性和主动性，鼓励广大教师潜心学术，产出高水平科研成果，提高我校学术声誉和影响力，特 制定本办法。

一、基本原则

坚持以高级别成果和项目为引领，质量为导向，加强平台和团队建设，突出单位组织与管理的原则。

二、主要内容

科研奖励分为：单位奖励和个人奖励。

1 、单位奖励。对在科研平台建设、科研团队建设、国家级项目的申报组织与立项管理、科研重大（点）项目的申报组织与立项管理、科研获奖、科研成果转化等工作的组织、协调与拓展中，成效显著的单位，予以奖励。

2 、个人奖励。对教师在高级别科研项目、科研论著、科研获奖、专利等方面取得标志性成果予以奖励。

三、单位科研奖励类别与标准

（一）科研平台建设

学院在各级重点实验室（研究基地、研究中心）的申报与建设中积极发挥组织协调作用，成效显著。

学院组织申报省级、省高校人文社科基地、重点实验室、工程技术中心、创新团队的，完成申报后，给予学院0.1万元鼓励，组织申报部级以上人文社科基地、重点实验室、工程技术中心等科研平台，获准立项建设后，给予学院0.2万元奖励。

申报获准或验收通过的部级以上人文社科基地（重点实验室、工程技术中心等）、创新团队5万元，省级、省部共建人文社科基地（重点实验室、工程技术中心等）、创新团队2.5万元，省高校人文社科基地（重点实验室、工程技术中心等）、创新团队1万元。

（二）重大（点）招标项目

学院在部级以上重大（点）招标项目的申报、项目研究期间积极发挥组织、协调作用，成效显著。

部级以上重大招标项目按期通过验收，结果优秀2.5万元，合格1万元；

部级以上重点招标项目按期通过验收，结果优秀1万元，合格0.5万元。

（三）纵向高级别项目

申报获准国家社科基金面上、青年、西部项目，国家自然科学基金面上、青年项目、教育部新世纪优秀人才一项2.5万元，教育部项目（人文社科、科技重点、博士点基金）、国家级专项（主任基金）项目、省杰出青年基金项目一项1万元，教育部及以上级别项目按期通过验收一项0.5万元。

（四）科研成果获奖类

学院在科研成果奖励申报工作的组织中积极发挥作，成效显著。

获准部科研成果一等奖，省科技进步一等奖一项2.5万元；

教育部科研成果奖二等奖、省哲社一等奖、省科技进步二等奖一项1万元；

教育部科研成果三等奖、省哲社二等奖、省科技进步三等奖一项 0.5万元；

获得《全国性文艺新闻出版评奖管理办法》规定的全国性等级奖、中国体育科学学会科学技术奖等级奖，根据获奖等级参照上述国家级成果奖同等级奖励予以奖励。

（五） 成果转化类

学院在科研成果转化工作的组织协调中积极发挥作用，成效显著 。成果转化（让）一项（以合同为准），且单项转化（让）到帐经费不低20万元，当年奖励2万元。

四、个人科研奖励类别与标准

（一）科研项目的奖励

1. 鼓励教师围绕服务国家目标为导向的科学研究，申报国家级科研项目，凡经学校组织推荐申报到上级主管部门的，无论项目批准与否，均给予申报项目补助费500元；申报国家级、部重大科研项目，申报完成后，给予课题组0.2万元申报补助。

2 ．鼓励国家级项目高质量完成。凡国家级项目按期通过验收的，学校从科研奖励基金中给予项目到校经费的10%给予鼓励（最高不超过5万元）；对验收（鉴定）结果为优秀和良好的国家级项目，再分别给予一次性1.5万元和0.5万元的奖励；对验收（鉴定）结果优秀的教育部项目，给予一次性0.8万元奖励。国家社科基金项目被列入《成果文库》或《成果要报》的再给予0.5万元奖励。

（二）对出版学术著作的奖励

对我校教师以四川师范大学为独立或第一作者单位或主编单位在国家级a类出版社出版的学术专著（含古籍整理）（字数为25万字以上），给予一 次性1万元奖励。在国家级b类出版社出版的学术专著（含古籍整理）（字数为25万字以上）给予一次性0.5万元奖励。在其它全国性专业出版社和省级出版社出版的学术专著（含古籍整理）（字数为25万字以上），给予0.1万元奖励。若在出版时学校已资助则不予奖励。

字数不足25万字的学术专著（含古籍整理）酌情奖励。

出版社类别由校学术委员会认定。

（三）对发表学术研究论文及论文被检索的鼓励

1 ．我校教师凡以四川师范大学为第一作者单位正式发表的学术研究论文（文科考证类论文不少于3000字、论述类论文不少于5000字；理科学术论文不少于2000字），在提交刊物原版和抽印本后，分别奖励如下：

（1）在美国《science》或《nature》上发表的，每篇论文一次性奖励20万元。

（2）在sci一区、ssci一区核心版期刊、《中国社会科学》全文发表的，每篇论文一次性奖励5万元。

（3）在sci/ssci二区、三区核心版学术期刊、a1类和《中国科学》上全文发表的，每篇论文一次性奖励1万元。

（4）在其它sci光盘、ssci、a&hci、中文权威a2类学术期刊上全文发表的，每篇论文一次性奖励0.5万元。

（5）在scie、中文权威b类学术期刊上全文发表的，每篇论文一次性奖励0.3万元。

（6）被《ei  compendex》、《medline》检索收录；文科非外语专业教师在国外刊物以外文公开发表的学术论文，每篇奖励0.2万元。

（7）被人大复印资料全文转载的学术研究论文，每篇奖励500元。

2. 以上各条奖项所涉及的每篇论文，均只能就高领取一次奖励，不得重复。

3. 凡以四川师范大学为第一作者单位正式发表的学术研究论文被他人引用的，按次给予奖励。每次奖励额度为引用期刊奖励标准（按第四条“1”标准）的4%。

4. 单篇（次）奖励范围内的他引超过50次的论文（著），另奖励1万元。

说明： 论文他引奖励的范围为受理日之前两年内的引用。

sci 分区和ssci分区按中国科学院文献情报中心上年jcr大类分区标准计，中文学术期刊分类由校学术委员会认定。

（四）对获奖科研成果的鼓励

1. 凡署名第一单位为四川师范大学，获国家级优秀科研成果一、二、三等奖的获奖成果，学校从科研奖励基金中一次性分别给予50万元、20万元、10万元的奖励。

国家级优秀科研成果包括国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、国家社会科学基金项目优秀成果奖。

2 . 凡署名第一单位为四川师范大学，获得《全国性文艺新闻出版评奖管理办法》规定的全国性奖和中国体育科学学会科学技术奖等级奖，学校按个人从政府所获奖金数额的100%再给予奖励。

4. 凡四川师范大学为第二署名单位且我校教师个人排名列前五位的获奖成果，学校给予该类奖励奖金数额10%的.配套奖励。

5. 同一成果先后获得不同级别奖励，可重复奖励。

6. 获奖成果以颁奖文件与获奖证书为依据。

（五） 专利的奖励

1. 以学校名义申请的涉外发明专利，在获授权后学校给予一次性0.8万元的奖励，但学校已支付专利申请费的发明专利，学校不再给予奖励。

2. 国内职务发明专利，在获授权后学校给予一次性0.5万元的奖励，但学校已支付专利申请费的发明专利，学校不再给予奖励。

3. 在申请人经费困难情况下，专利申请人提出申请，学校可以支付专利批准后前三年的管理年费，从第四年起，专利管理年费由个人支付。

4. 职务专利被成功转让的，学校按到校转让金额的5%给予奖励。

（六） 对申报成果奖的奖励

1. 申请科技成果鉴定的奖励

（1）科技成果鉴定范围、程序和组织管理以《国家科技成果鉴定管理办法》和《四川省科技成果鉴定管理办法》规定为准。

（2）国家级、部级计划内任务来源的科技成果鉴定，学校资助：检测鉴定、会议鉴定1万元，函审鉴定0.5万元。

（3）省级项目鉴定资助：检测鉴定、会议鉴定0.5万元，函审鉴定0.3万元。

（4）科技成果鉴定凭成果登记证书给予资助。

2. 申报省级以上科技成果奖的奖励

（1）申报国家级科技进步奖，学校奖励金额0.2万元。

（2）申报省级科技进步奖，学校奖励金额0.1万元。

（3）申报教育部高校人文社会科学优秀成果奖，学校奖励金额500元。

五、奖励实施

1. 凡属奖励范围的著作、论文、学术论文他引、专利需在每年年底由成果所在单位填写科研奖励申请表，经学院领导签字盖章后报科研处，并将成果发表、出版、引用、授权的原件及复印件送科研处审核。

2. 科研处对学院申报的奖励进行审核后，进行公示。公示结束并处理相关意见后，由科研处将考核结果报学校绩效考核领导小组审核通过后，正式公布予以执行。

3. 科研奖励分别奖励给个人、团队和单位，奖励给个人的奖励直接发放至个人，奖励给团队的奖金由负责人给出分配方案进行分配，奖励给单位的奖金由单位统筹安排。

4. 单位奖励的80 %，直接奖励至学院，另20 %由科研处在年终根据学院在科研工作的组织、开展、实施等方面实际参与程度，审核后按一定比例予以拨付。

六、其它

1 、本办法自2015年1月1日开始执行。《四川师范大学科研奖励条例（试行）》（校字[2011]40号）同时废止。

3 、本办法由科研处负责解释。