花生种子回收协议书 花生收购合同(三篇)

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有关花生种子回收协议书一

甲方： 乙方： 签订地点：泌阳县

根据“中华人民共和国合同法、《中华人民共和国种子法》及有关规定，为明确双方的权力义务，经双方协商一致，签订本合同。

一、繁殖面积及回收质量标准

二、农作物种子预约生产的环境及技术要求：土壤肥力中等以上，地势平坦，排灌方便，地块相对集中;乙方必须自己拥有自己的技术人员，并能按甲方提供的生产技术规程进行种子生产。

三、甲方提供技术服务的种类方式及保密要求：提供技术规程资料，生产过程中提供技术指导。乙方就生产单位及生产品种的名称、面积、分布等对外保密，严禁私自对外销售。

四、农作物种子质量检验及检疫严格按国家颁布的有关规定办理，检验执行gb/t3543.1—3543.7-1995《农作物种子检验规程》。

1.乙方必须持有《种子生产许可证》或接受甲方委托负责在种子生产地办理种子生产许可证，交售种子时还需提供该批种子的有效田间检验结果单、产地检疫证和种子质量检验单。

2.甲方收货后复检，发芽率、净度、水分三项指标在收货后两个发芽周期内复检完毕，纯度在收货后该作物第一个生产周期内复检完毕，发现问题及时通知对方，逾期视为种子合格。

3.双方必须对每批种子同时取样分别封存，以各种子复检和鉴定，样品保存至该种子用于生产收获后。

4.申请种子委托检验和鉴定，费用由 责任方 负担。

五、超幅度损耗及计算方法： 水分超标按国家规定标准扣除。 六、包装要求及包装费用负担： 用编织袋装成标准件入库。 七、交货时间、地点、发送方式、运费负担： 乙方保证20xx年11月到20xx年4月分批次将农户所生产出的种子回收完毕送到甲方仓库，费用由乙方负担。

八、结算方式和期限： 甲方在种子入库后按商品价付款，芽率检测合格后付清剩余货款。 九、双方一般责任

甲方：所提供材料必须达到合同约定的国家有关技术质量标准;提供详细的生产技术资料和技术指导;保证按时收购乙方生产的符合本合同约定标准的种子。

乙方：按合同约定的种子品种、数量、质量要求安排生产;遵循合同规定的种子生产技术规程和种苗产地检疫规程，并接受种子管理机构的监督检查;保证种子质量达到合同约定条款规定;并按合同约定的数量、时间、地点交付甲方。

十、凡因不可抗力因素造成种子数量和质量达不到本合同约定条款的，乙方应及时通知甲方进行考查，提供具有法律效力的有关资料，双方协商变更合同，签定补充协议。协商不成，按

十一、违约责任： 违约方承担被违约方的经济损失。

十二、种子质量发生纠纷，由 泌阳县种子管理站 (单位)进行技术质量仲裁，本合同在履行中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成，可向人民法院起诉。

十三、双方协商的其他条款： ①甲方所提供的繁殖材料价格12元/公斤，款(50元/亩)外，其余差价款在农户领取繁殖用种时交予甲方;②乙方应做好繁种农户的登记造册，并按泌阳县花生良种繁殖补贴要求做好有关手续办理工作;③乙方保证按甲方提供的生产技术规程进行技术管理，做好去杂等工作;④具体回收价格根据市场价格另行协商。

十四、本合同未尽事宜，一律按《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国种子法》及国家有关规定，经合同双方协商一致，做出补充规定附后。如需提供担保，另立《合同担保书》，作为本合同附件。

委托人：_________受托人：_________

有效期限： 年 月 日至 年 月 日

有关花生种子回收协议书二

一瓶花生酱多少钱？

how much is a jar of peanut butter?

坚果种子生长在有硬壳的果实之内的种子，如花生、杏或核桃

a seed borne within a fruit having a hard shell, as in the peanut, almond, or walnut.

你不总是说，很多人都在为挣花生而工作吗？这不，我给了你一大把花生还不行？

you keep saying that there are people who work for peanuts!

生产商把花生烘干、去皮，然后把花生磨碎成厚厚的糊状物。

manufacturers roast peanuts and take off the skin.

花生和碎的花生壳掉到底部并且可以通过手把它们分开。

the peanuts and broken shells drop through the bottom and are separated by hand.

花生和落花生在发展中国家是一项非常重要的农作物。

peanuts or groundnuts nuts are an important crop in the many developing countries.

老人正在院子里剥花生。

the old woman is scaling peanuts in the yard.

他用花生就酒。

he nibbles peanuts with his drink.

你们想要些花生还是土豆片？

would you like some peanuts or crisps?

这种土壤不宜种植花生。

such soil is not conducive to growing peanuts.

阅读这本书就像吃咸花生一样:开卷有益，爱不释手。

the result is like eating salted peanuts: once you start reading, it s hard to stop.

我吃了两个放了花生酱和果酱的三明治。

i had two peanut butter and jelly sandwiches.

加两汤匙花生油。

add 2 tablespoons of peanut oil.

三层的花生酱和果酱夹心三明治

a triple-decker peanut butter and jelly sandwich

进店买一块就好，千万别顺带着买了三块，加上奶油花生杯甚至两块焦糖和胡桃巧克力。

dont go in and buy three truffles, a peanut butter cup and two caramel and pecan turtles.

靠着每月只有98美元的收入，我们吃了很多花生酱，开着一辆老爷车。

on only$ 98 a week, we ate a lot of peanut butter and drove an old car.

用全麦吐司面包，涂上奶油杏仁或花生酱，然后洒上亚麻籽。

toast whole wheat bread, slather with almond butter or peanut butter, and then sprinkle flaxseeds on top.

令人难以置信的是，继豆类，豌豆之后，花生也属于单一植物家族&豆科。

unbelievably, peanuts, along with beans and peas, actually belong to the single plant family, leguminosae.

坚果富含营养物质，然而花生虽然归为豆类，但是含有与坚果相似的营养物质。

nuts are rich in nutrients and peanuts, although classified as legumes, have nutrients similar to tree nuts.

宾夕法尼亚大学的研究人员比较了美国心脏学会推荐饮食方法和伴有花生酱的高脂肪饮食对降低胆固醇所起的效果。

researchers from pennsylvania state university compared the cholesterol-lowering effect of the american heart associations step ii diet with a higher-fat diet based on peanuts.

食疗：牛奶，燕麦，豆腐，芝麻酱，花生，海带，紫菜，黑木耳，虾皮，河虾。祥子把这个托付给小福子去办。小福子给买来热芝麻酱烧饼和酱肘子；

dietotherapy: milk, oaten, bean curd, sesame paste, earthnut, kelp, laver, black agaric, dried small shrimps, river shrimp. he entrusted this to joy, who bought some hot sesame griddle cakes and a jellied pigs leg.

有关花生种子回收协议书三

1、正确、流利地读课文，能分角色朗读课文。

2、学会抓住文中的关键词句质疑、解疑，从而体会其含义及表达效果。

3、理解父亲谈论花生的话，领悟父亲是通过谈花生，希望我们做朴实无华、默默奉献的人。

4、了解“借物喻人”的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。

理解父亲谈论花生的话，领悟父亲是通过谈花生，希望我们做朴实无华、默默奉献的人。

了解“借物喻人”的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。

多媒体课件。

一、谈话导入，明确重点内容

1、普普通通的花生引出作者一家人这么多的话题，让我们对花生也产生了兴趣。

2、作者一家人到底在议论花生的什么？他们要告诉我们什么呢？

3、认读词语：半亩、尝尝、吩咐、茅亭、榨油、石榴。

二、整体感知，抓重点内容

1、回忆课文是按照怎样的顺序记叙的。

2、用自己的话说一说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的。

三、重点相信议花生，感悟做人的道理

1、听课文朗读，思考：

（1）用“——”画出父亲几次对孩子们说的话，看看父亲讲了花生的什么，又想告诉孩子们什么。

（2）用“﹏﹏”画出作者听了父亲对于花生品格的议论之后感悟的句子，读一读，谈一谈自己的感受。

2、学生边听边思考。

3、汇报交流学习成果。

（1）赞花生。

①朗读第7至第10自然段，想一想，大家谈论了花生的哪些好处？父亲的观点是什么？

②出示父亲第一次议论花生的语句，思考：父亲怎样说明花生的可贵之处的？

③父亲想借用两类事物的生长特点告诉我们花生有什么可贵的品质？

④用关联词把文中花生给你的印象说出来。

⑤有感情地朗读句子。

⑥出示父亲说的话，练读几遍，尝试背诵。

（2）学花生。

出示句子“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

① 朗读句子，联系上下文，谈一谈父亲的第二次议论是什么意思？

② 有感情地朗读句子，背诵句子。

（3）做有用的人。

出示句子“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

① 朗读句子，联系上下文，联系生活实际，谈谈自己对作者的话的理解。

② 什么是有用的人？

③ 感悟作者的理解，背诵句子。

4、指导学生背诵有哲理的句子。

5、你知道在生活中都有那些人也像落花生那样不图虚名、默默无闻地做着奉献吗？

6、通过学习，我们知道作者的父亲将花生和桃子、石榴、苹果做对比来告诉我们做人的道理。那么，你长大了准备做像花生一样的人，还是准备做像桃子、石榴、苹果那样的人呢？为什么？

7、分角色朗读课文。

8、学了课文，你明白了什么道理？

四、拓展延伸，体会写作方法

1、作者借落花生告诉我们做人的道理，这种写作方法称为什么？

2、教师小结。现在，同学们明白了作者的笔名为什么叫“落华生”了吗？

板书设计：

15、落花生

好处：味美 榨油 便宜

议花生

特点：埋在地里 不好看 很有用