大班幼儿健康评价报告范文 幼儿园健康评估报告(八篇)

在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。

推荐大班幼儿健康评价报告范文(精)一

一、班级情况分析

本学期本班幼儿44名，三名新生。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域：

1.倾听理解

(1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。

(2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

(3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2.表达交流

(1).愿意与不熟悉的人交谈。

(2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

(3).会用多种方式提出问题。

3.欣赏阅读

(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2).喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

数学领域：

1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

科学领域

1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。

3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。

社会领域：

1、自信心培养

(1).热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

(2).愿意接受有难度的任务，尝试新活动

(3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2.人际交往

(1).主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

(2).愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。

3.行为规则

(1).会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。

(2).有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

4.民俗文化

(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

(2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

(3).知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

健康领域：

1、身心保健

进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。

正确认识自己，能较客观地评价自我。

2、体育锻炼

排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。

3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中

11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

美术领域：

1、兴趣与审美

能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。

进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

3、手工

引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。

学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。

综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

音乐领域：

1、歌唱活动

积极地参与歌唱活动。

能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。

继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

能基本独立地即兴编、即兴唱。

2、韵律活动

(1)、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

(2)、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

(3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

(4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

3、节奏活动

积极参与节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。

主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。

进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。

4、欣赏活动

倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯

四、具体措施

1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。

根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3、定期填写好幼儿在园情况。

4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。

5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

7、通过多种形式与家长联系：家访、qq及博客。丰富博客内容。

六、每月工作安排

三月份

1、对新生和部分幼儿进行一次家访。

2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。

3、在班级内开展“爱民族大家庭”的主题活动。

4、正常开展各类教学活动，特色教育。

四月份

1、继续加强幼儿的常规训练。

2、开展“季节的故事”“我是小小设计师”的主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。

3、家园活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4、发动家长收集有关主题的资料。

5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况。

五月份

1、开展主题教育“劳动最光荣”“动物世界”。庆祝五一劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。

2、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。

3、利用周围的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

4、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时穿上衣服。

做好个别儿童教育，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。

5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。

六七月份

1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。

2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

5、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿成长手册》并发放。

我们作为幼儿园的老师有一份不可携带的责任，我们将以激情饱满的状态为孩子们服务。留给孩子们一个愉快、幸福的童年。我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战带领孩子们学习生活，让他们快乐成长。

推荐大班幼儿健康评价报告范文(精)二

一、班级情况分析

本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋;孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。

二、具体目标

(一)体能(基本动作、运动器械的操作，各类操节)

(1)能立定跳远，跳距不少于40厘米。

(2)能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。

(3)能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。

(4)能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。

(5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。

(6)能两人相距2—4抛接大球。

(7)能精神的做操，做到动作到位。

(8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体观念。

(二)生活卫生习惯

(1)能主动饮水，少吃冷饮。

(2)能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。

(3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。

(4)坚持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。

(5)有自我控制饮食的初步意识和能力。

(三)学习习惯及自我保护

(1)能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。

(2)爱护学习用具，能自己整理学习用具。

(3)知道陌生人不可轻信的道理。

(4)不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。

(四)认知

1、语言

(1)在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。

(2)不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。

(3)能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。

(4)知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。

2、感知与操作

(1)能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验;学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题;能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

(2)能积极主动的参加数学问题的讨论;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。

(3)能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。

(五)艺术活动

(1)能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。

(2)引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。

(3)引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能根据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。

(六)德育

(1)培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子。

(2)引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为。

(3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园，培养幼儿的集体荣誉感和责任感。

(七)情感个性

(1)引导幼儿初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。

(2)引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。

(3)引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。

(4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。

(5)引导幼儿初步感知世界的人文景观以及优秀的艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。

(八)家长工作

(1)认真作好家长工作，办好家长园地，与家长密切联系。

(2)召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的不足。

(3)热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。

(4)在期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动。

推荐大班幼儿健康评价报告范文(精)三

这是一个心理健康活动，从这个活动中我们能明显地感受到教师的用意，她要升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，很多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。

这个活动非常贴近孩子的生活经验，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能 感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是很多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达 对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

虽然我并没有看到过这个活动的目标，但通过观摩整个教学活动，却能让我深刻地感受到活动的目的所在，那就是对孩子爱的教育，让孩子学习表达自己对父母的爱，而且活动目标的达成度是很高的。

1、教师自身的准备：活动中教师态度温和，声音轻柔，非常得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧张感，孩子都能大胆地表达自己的想法;教师为活动创编了手的情境表演，虽然很简单，却能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。

2、物质准备：教师在活动中准备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是随手可得的，但却都体现了教师的用心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围;砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务;爱心卡是鼓励孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最后汇集爱心卡，让孩子集中交流，互相分享彼此的经验。

观摩活动之后，我觉得活动主要有四个大的环节组成：引题--知道父母对自己的爱--搬砖感受父母的辛苦--表达对父母的爱，四个环节一气呵成，一环紧扣一环，每一环节都能充分地为活动的目标服务。特别是在活动中采用让孩子搬砖的方式，其用意是让孩子体验父母的辛苦，以及自己应该为父母分担一些事情，减轻他们的负担，这种简单的方式却很好地将付出与分担诠释了出来，非常具体和直观。

教师在活动中运用了很多个提问，但每一个提问都是开放性、发散性的，孩子能根据自己已有的经验表达自己的想法，而且教师充分关注到了所有的孩子，让每一个孩子都有机会表达，与同伴分享自己的经验。

教师本身的素质教师是非常有亲和力的，说话轻柔，很能让人觉得亲切、放松。在活动中教师都能做到与孩子蹲下来说话，可见教师的教育观念：尊重孩子、用心与孩子交流，而且对于孩子的每一个回答教师都能给予积极的回应，给予肯定，为孩子营造了想说、敢说、有机会说的环境。

建议今天这个活动是让孩子表达对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有关爱的主题教育活动，从对自己的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其他人的爱，比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人，还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等，相信在这样一系列的爱的主题教育活动之后，孩子的心胸会更宽广，爱的涓涓细流会连绵不断。

推荐大班幼儿健康评价报告范文(精)四

在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的一年，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重，省一级幼儿园的评估，十年园庆系列活动展示，国际象棋特色园展示月活动，等等这些都需要我们坚持不懈地努力，但我们有信心完成工作，接受挑战。本学期也是我班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最后一个学期。我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作，为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号。

一、班级情况分析

现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥;二、收拾整理能力差;三、与人相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划

二、教育教学工作

(1)重点工作

本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手

(一)全面的入学准备工作。具体包括

1：促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。

2：培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。

发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。

3：培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。

4：培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

(二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括

1：培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。

2：注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。

3：不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

4：锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

常规工作

5：良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。

6:注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。

7:继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。

8:完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的教育教学。

9:培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。

家长工作

1:注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。

2:通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。

3:主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。

4:鼓励的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。

四、卫生保健工作

1:为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安

2:全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。

3:教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。

五、班级人员的配合

1:提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己的工作。

2:提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。

在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。

推荐大班幼儿健康评价报告范文(精)五

大班幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参加劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清楚种植的过程了。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢？我们做了以下计划。

适宜植物生长的周围环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。

1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。

2、锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。

3、使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。

4、满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感。

活动一：激发幼儿的兴趣进行种植前的猜想

1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

教师提问：小朋友，种子是怎么长大的？你觉得神奇吗？种子萌发之后植株是又是如何生长的呢？植株生长到一定程度会怎样呢？（教师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）

2、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。

（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。

教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里？种子种好以后，需要做哪些事情？

（2）教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及经验，明确种植方法，以类似的经验方法培育植株。

3、幼儿分组适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。

活动二：探索种植的条件

将若干株相同的植株分别种在

a：水量适中与干旱

b：见光与阴暗

c：室温与低温条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，照片记录生长情况。

活动三：结果展示与品尝劳动果实

让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，那种条件下生长的最旺盛。

1.照片的形式展示自己小组的结果。

2.全班讨论哪种条件下适宜植株的生长发育。

3.小组讨论为什么各组相同的条件下不同的植株生长的不同。

4.幼儿讲述劳动的过程及感受

5.享用劳动果实。

推荐大班幼儿健康评价报告范文(精)六

1、何生瑞：你是一个懂事听话的孩子，虽然你平时言语很少，但你的乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给教师留下了完美的印象。你各方面的提高都很大，能自觉遵守规则，上课大胆举手发言，认真完成作业，进餐的速度也快了。在舞蹈兴趣班里，你很像一名小舞蹈家哟！期望你今后能更加主动的和教师交流表达愿望，好吗？

2、任碗怡：文静细心是你的优点，尊敬师长做事认真，能干的你能够认真的把衣服穿好，按时完成作业，可是回答问题声音有点小，教师期望你以后你能够大胆些自信些和小朋友欢乐的成长，

3、盛昊：你是个聪明能干善解人意的好孩子。你尊敬教师，团结同伴，热爱劳动，动手本事较强，画的画可真漂亮。你做事耐心细心，小组长工作认真负责。你上课能认真听讲，，如果你能再大胆自信一点，积极举手发言，那就更好了。

4、虞娇：你活泼可爱，对教师很尊敬，喜欢和同伴游戏。平时讲卫生，吃饭比以前好，更加健壮漂亮了。还学会了自我叠被子，真棒！你在学习感兴趣的本领时很认真，能积极动脑筋，大胆地表达自我的看法，自信心增强了。教师期望你在一年级做个三好学生。

5、你是个聪明能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，异常喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你是一个较独立的孩子，懂得自我照顾自我，生活自理本事较强，是个较懂事的孩子。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮忙别人。你能主动参加各种活动，上课专心。期望晓霞到小学后能大胆些，做任何事情都要对自我充满信心，要大胆的表现自我。

6、子芮：优秀的你一向是教师的骄傲，小朋友们的好榜样。总能看到你活动中积极机智的发言；你有领导天赋，小朋友们都喜欢围着你转；歌唱比赛时你的精彩表演，都足以说明，你是最棒的。在此，教师想送你一句话：没有最好，仅有更好！衷心地祝愿你在曙光的每一天都充满阳光！我最爱的小姑娘，愿下学期的你更优秀更出色！

7、崔田浩懿：勇敢好动的你，像个小猴子，什么事情都喜欢学，可是你必须要知道，有些不好的东西是不能学的，学好本领的同时，必须要用心学习呦。你是个聪明的孩子，教师相信你。

8、佳玲：你是个文静乖巧的小女孩。很高兴看到你的提高，你能大方地和别人交往，主动地帮忙别人，热情地和小伙伴做游戏，你生活自理本事有了很大提高，对教师有礼貌，能和同伴友好相处。真棒！如果上课时能认真听讲，积极举手，你必须能学会更多的本领！

9、王一杨：你是一个懂事细心爱学习的小姑娘，课堂上的你积极的举手，经常听到你精彩的发言，你能认识许多的汉字，让教师惊叹，小朋友们羡慕。教师还发现你的知识面异常广，想象力丰富，仅仅一幅图画或一个小玩具，你都能充满感情的讲述出一段故事。让教师惊喜的是你每次在幼儿园举行的各项活动中，都能积极主动地参与，大方的表演。就要长大一岁了，教师相信你在新的一年还会带给我们更多的惊喜！十分感激家长对我们工作的支持与配合！

10、建峰：你是个活泼，可爱的男孩子，对人有礼貌，喜欢听教师讲故事，上课的时候，能专心听讲，能与教师愉快地交流，还会主动帮忙教师整理区角的玩具。真棒！期望你再接再厉，争取再大提高！

11、史祯琦小朋友；你聪明可爱，对教师有礼貌，和同伴能友好地游戏。平时讲卫生，能主动坚持班级的清洁。平时遇到困难会和教师同伴商量。上课能认真听讲，教师布置的任务能一丝不苟地完成。教师期望你能多吃点饭，积极锻炼身体，使自我长得棒棒的。

12、张嘉晟小朋友：你是个聪明活泼的好孩子，你的思维很活跃，数学操作本事很强。你的小手很能干，你画得画很漂亮，你的手工做得很精致。你能主动帮忙小朋友收拾玩具摆放小椅子。听教师讲故事时你异常认真，你能很快学会教师教的本领。你能积极的参加学现班级组织的活动，在我为祖国妈妈唱首歌中的精彩表现；在广播操比赛中，能认真的做操，真了不起。如果你能养成良好的生活习惯，那就更棒了。祝新年欢乐！全家幸福！

13、李文乐小朋友：虽然你不经常与教师交谈，可是你和小伙伴之间却很谈得来，看到你说话时神采奕奕的样貌，教师知道你的小脑袋里必须很有很多趣味的事。本学期，你的各方面本事都强多了，真棒！你能积极参加班级的各项活动，在广播操比赛中，能认真的做操，大胆地表现自我，真棒！在跳绳比赛中获得了年级组第一名的好成绩，加油！望在以后的团体活动中，能看到你大胆地举手发言，相信你必须能做到。教师祝你新年欢乐，全家幸福！

14、梦露：你是个可爱机灵，又有些调皮的女孩子。真喜欢看你做值日生时的样貌，那么认真负责。每次游戏后，你也总是仔细地帮着教师一齐整理。真是能干。可是，教师还喜欢看见你上课认真听讲，积极动脑筋的样貌，喜欢听到你回答问题时自信响亮的声音。相信你必须会做到的，是吧？加油！

15、张雨娜：你是个聪明有礼貌喜欢帮教师做事的好孩子。你的动手本事很强，画画手工都很好。你的拼音数学练习做得不错。在庆六一演出中，你表演的节目真棒！教师和小朋友都为你鼓掌。期望你在以后的学习中再接再历，争取更大的成绩。

16、张中琪小朋友每一天你总是一副嘻嘻哈哈的表情，让我感受到你是多么的幸福。你聪明可爱，剪纸做数学练习都不错。写拼音你总是第一个写好。可不注意质量。你喜欢参加各类团体活动。但不太遵守规则。期望你在一年级里做事要精益求精，争取好成绩。

17、严子恺：你是个做事认真负责的好孩子，你爱学习爱同伴，小朋友们都喜欢和你做游戏，你上课时表现很棒：能大胆举手发言，勇敢地表达自我的观点，思维很活跃。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自我的观点，敢于向教师提问题。你能积极参加幼儿园组织的各项活动，教师期望你在一年级好好学习，争做三好学生。

18、孙安：你是个聪明活泼热情大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，教师和同伴都喜欢你。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自我的观点，敢于向教师提问题。你平时主动亲近教师，和小朋友团结友爱，真好！期望你在一年级再接再厉，争做三好学生。

19、胡启凯：这学期你每一天能按时来园上学，学习的兴趣很高，在剪纸活动中你的小手灵巧能干，动手操作本事发展较好。在课堂上你能动脑筋进行想象创编，讨论时思维较活跃，在体育活动中你的积极性很高，是个勇敢的孩子。期望你在一年级好好学习，争做三好学生。

20、彤：漂亮可爱的女孩子啊，刚刚来园就很好地融入了团体。对人有礼貌，上课认真听讲，积极举手发言，爱学，好问勤思考，真棒！大家都好喜欢你！期待你在新的一年里有更出色的表现。加油！

21、邹宏：你活泼可爱，能干懂事，在园能尊敬教师，喜欢和同伴游戏。平时讲卫生，吃饭午睡比以前好，衣服被子叠得很整齐，自理本事强。你喜欢听故事音乐自编自演，象个小演员。你的拼音数学较前有提高。课堂上也能动脑子积极发言了。期望你在一年级好好学习，争取更大的提高。黄璐小朋友你是位文静懂事的小姑娘，尊敬教师，遵守纪律，友爱同伴，能主动帮教师做事，较前自信，教师和小朋友都喜欢你。你的小手很能干，喜欢绘画剪纸，想象力丰富。此刻，你比以前爱活动了，你的歌唱得很好听，教师和小朋友们常为你鼓掌。期望你在一年级好好学习，争取更大的成绩。

22、闫嘉怡你是一个懂事能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。值日工作认真负责。教师期望你在下学期参加课外活动锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗？

23、周玉聪：你是个聪明懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。你爱团体，爱劳动，天天帮教师做餐前准备工作，是教师的好帮手，你学习的积极性很高，学得快，回答问题时总能让教师有意外的惊喜。你喜欢画画，你画的画想象力很丰富，真棒！教师期望你在一年级好好学习，做个三好学生。

24、李武耀：你是一个聪明又顽皮的小男生，有时让教师生气，有时让教师欢乐。教师知道你是我们班级异常聪明的一个异常最聪明的你能理解教师的几点提议吗？活动时少做点小动作，多发点言；生活上少一点恶作剧，多和小朋友友好相处。我相信，下学期的你必须是我们班最出色最优秀的一员，好好加油呀！

25、钱浩：你是一个好学上进的小男孩，乐意自我的事情自我做，在幼儿园有良好的午睡习惯，这学期在数学举手发言动手本事等方面都比原来有很大提高。你上课时能认真听讲，游戏活动中遵守规则，做事异常细心，你很善良，有同情心，常常为别人的困难难过，并热心帮忙别人，教师小朋友都十分喜欢你！

26、张泽涵：你是个聪明能干的好孩子，十分喜欢动脑筋，你还具有探索精神，常能自我发现科学的奥秘。你做任何事情都很认真仔细，教师交给你的任务总能一丝不苟的完成，教师期望你进入小学后能更加努力，敢于大胆发表自我的见解。

27、薛宇凡：你是一位聪明可爱惹人喜爱的好孩子。你喜欢画画，你的画真是太棒了，想做小画家吗？你的故事讲得有声有色，小朋友都很喜欢听你讲故事。你有爱心，小朋友都很喜欢和你一齐玩。薛宇凡，教师想给你提一点小小的提议，就是你上课时有时注意力不太集中，是不是？你就要上小学了，教师相信你会越来越棒的！

28、舒艳：你是个心灵手巧的孩子，异常喜欢画画，画的画都很棒！做操舞蹈表演时也都很投入！你乐意帮教师做事情，懂得谦让，能主动关心别人，和同伴一齐欢乐地玩耍。真好！如果能把自我的想法大胆与同伴分享，就更好了。努力哟！

29、思晨：你是个天真可爱的女孩子，喜欢和小朋友在一齐玩追赶游戏。你喜欢画画，喜欢剪纸，还爱看图书。做事的时候异常有耐心，总是努力做到最好。真棒！如果上课能认真听讲，相信你会学会更多本领。加油哦！

30、冯钰茹：你是一个文静可爱的女孩子，不爱讲话，做事认真的孩子。活动中能较认真思考教师提出的问题，但很少举手发言。新的一年，如果你每一天都能高高兴兴来上学，改掉哭鼻子的毛病，教师会更喜欢你的！加油！

31、张庆宇：刚来我们班时，你爱哭鼻子，想家，想找妈妈，教师拿你真没办法。可是不久，你发生了很大化：到班后不哭了；午休时睡觉了；还乖乖吃饭了！放学时会主动跟教师说再见了！如果你能在学习上再用点心，就更棒了！好吗？

32、许梦圆：你天真可爱，聪明大方。你十分愿意帮忙有困难的小朋友，能和他们友好相处，大家都很喜欢你，你的歌声很动听，舞姿也很优美，你喜欢把自我的欢乐和大家一齐分享，如果在上课时你能经常举起你的小手，那该多好啊！教师期望你进入小学后，能更加努力，更加大胆自信。

33、周城：你是一个腼腆不爱说话的小男孩。你爱学习，上课总是很认真，有时能举手发言。你讲礼貌守纪律爱劳动。你能全身心地投入游戏学习活动，你的小手也很能干，折纸画画都有了很大的提高，期望你进入小学后能更加努力，争取更大的提高。

34、雪：你活泼伶俐聪明能干，来园能主动跟教师打招呼，上课认真地听讲，积极举手发言，活动时和同伴一齐欢乐游戏，真棒！如果能遵守各种规则，相信你会有更出色的表现。加油！

35、依依：你的眼睛充满乖巧和懂事。你每一天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向教师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，虽然年纪小但适应性却很强，但你平时还不够活泼，教师更期望听到你欢快的笑声。得再自信些勇敢些，只要努力，教师相信你！

36、程雨晨：腼腆稳重是你的个性。活动时，很少看见你高高举起的小手。你书写十分工整，但需要提高速度。你应对困难，常常用哭鼻子解决。如果你能改掉这些小毛病，变得勇敢些坚强些，那就好了！你说呢

37、汪思源：在教师的眼中你是个好孩子。你好学懂事乖巧。在活动中你能控制好自我，拼音和数学练习做得好，是许多小朋友学习的榜样。我期望你每一天的生活更加自由愉快，有时能够调皮一点，锻炼好自我的身体，胆子更大点，更主动地和教师交流。期望你在一年级做个三好学生。朱易凡：教师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对教师有礼貌，跟小朋友相处也十分好。你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自我独特的见解，教师很喜欢；你爱参加体育活动，并且饮食习惯也很好。你就要上小学了，教师相信你会越来越棒的！

38、崔发凯：你瘦小乖巧不像大班小朋友，正因为这每位教师看到你不由总想对你多份关心；小朋友们也总是大哥哥大姐姐般照顾你！让教师高兴的是：此刻在活动中时不时能看到高高举起的小手喽！再勇敢些，大胆些，教师会更喜欢你的！

39、鹏旭：你是个聪明的男孩子，这学期提高很大。自理本事有了很大的提高，能够自我的事情自我做。日常生活中，你学会了与同伴友好相处，一齐参加各项游戏活动。上课时能认真听讲，但很少举手发言，总是需要教师的提醒和督促。期望你在新的学期里能更大胆自信，相信你会有更大的提高！

40、李志有：你是一个活泼又调皮的男孩，好动是你的天性。你喜欢开动脑筋思考问题，有必须的分析本事。活动中你总是敢想敢说敢问敢辩。教师期望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，能够吗？

41、凤超凡：你活泼可爱，乐于帮忙别人，这学期你在写字等方面有了很大的提高，你喜欢读书，你的儿歌念得很棒，你的生活习惯较好，自理本事较强，能独立完成一些力所能及的事情。你看，你有这么多的优点，如果在上课时你能经常举起你的小手告诉大家你的看法，那该多好啊！

42、盛港：你尊敬教师，热爱劳动，主动帮团体做力所能及的事，有必须的团体荣誉感。能积极参加各项体育活动。本学期生活自理本事动手本事有所提高。教师期望你能在新学期养成良好的学习习惯，取得更大的提高。

43、成雅安：你能干懂事，此刻你能主动和教师谈心，和小朋友游戏，较前活泼开朗了。你喜欢绘画剪纸，你的作品经常给小朋友欣赏，大家都羡慕你。你的拼音数学较前有了很大的提高。要是你再胆大些自信些就更好了，教师期望你在一年级好好努力，取得好成绩。

44、邱佳明：你是一位懂事做事有职责心的孩子，每次教师请你做的事，你都能认真的完成。你有爱心，喜欢帮忙同伴，小朋友们都十分喜欢和你一齐玩。教师们都很喜欢你上课的表现：思维活跃，爱动脑筋，能大胆讲述自我的观点，敢于向教师提问题。你立刻就要上一年级了，高兴吗？教师相信你上小学后会更棒的！

45、李志：你是个较懂事的孩子，不善言辞；做事认真，课堂上你能较专注地听教师讲课，与小朋友们相处友好；可是教师最想听到你响亮的声音，你能做到，对吗？

46、邹一凡：你聪明可爱，对教师很有礼貌，你喜欢把欢乐的事情和大家一齐分享。这学期你的提高很大，儿歌故事都讲得很好，你也养成了良好的学习生活习惯：教师布置的任务你能认真地完成，起床后你能把被子整理好。教师期望你进入小学后更加努力，敢于在团体面前大胆发表自我的见解。

18、李玉涵：你是一个可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你的数学操作本事也不错，平时你能与小朋友在一齐欢乐地游戏，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与教师交流，你的本领就会变得更大了。

1 9 、你是个能干的好孩子。在幼儿园的三年时间里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理本事强，每一天都会把自我的衣服折叠的整整齐齐。你做事认真细心对绘画手工有必须的兴趣。期望元荣到小学后能大胆些，做任何事情都要对自我充满信心，要大胆的表现自我。

2 0、你是个聪明能干，有礼貌的孩子。在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。有良好的生活卫生习惯。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维比较灵活。教师期望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生！

2 1、夏骋宇：你是一位聪明可爱勇敢坚强的小男子汉，在教师的眼中你爱动脑筋，好奇心强，你的聪慧常常能给教师带来意外的惊喜。团结同伴乐于助人的你是许多小朋友的好榜样。每次你总能认真完成教师交给你的任务，是个能干的小帮手。期望你在一年级做个三好学生。

2 2 、王一杨：你是一个异常爱美爱撒娇的小姑娘，这段时间你的提高很大，生活方面吃饭不挑食也更快了，并且养成了良好的午睡习惯。学习方面能认真地完成教师布置的作业，喜欢画画书写数字，在舞蹈兴趣班里还常常是小朋友们学习的榜样。你的手里总有许多小玩意儿，可是，可不能再选择上课时间来玩哦！教师相信你能做到的，对吗？

2 3 、孩子，你知道吗？你是我们班上最爱看书的小朋友，教师喜欢你看完书后得意地和教师讲书中的故事，喜欢看你拼故事拼图时专注的眼神，更喜欢看你吃饭时香香的样貌。孩子，这学期你的提高好大，以后如果能多多参与户外活动，教师会更加喜欢你的，你明白吗？

2 4 、凤婷：你是个聪明懂事的乖孩子，笑起来真是可爱！你对人很有礼貌，还很富有同情心，喜欢帮忙有困难的同伴。你还是个大方的小姑娘，喜欢在大家面前表现自我。你有很多朋友，大家都喜欢你。如果能在团体面前大胆说出你的想法，必须会有更大的收获。努力哟！

2 5 、沈章涛小朋友：时间过的好快，从认识你到此刻已经有一学期了！你喜欢帮忙教师，有点像小大人。上课的时候偶然有点小动作，可是你也能及时改正。每次你的作业写的都很认真，不懂就跑过来问教师，你的字干净又漂亮，你是一个爱学习的孩子！你也是一个孝敬家人的好孩子，这次被评到了园孝敬好宝宝高兴吗？期望你能在新的一年里取得更大的成绩，加油吧，宝贝！祝新年欢乐！全家幸福！

2 5 、张森：你是一个聪明机灵能说会道还带点调皮的孩子。活动中常能听到你响亮清脆的发言。如果你在下一学期的活动中调皮劲儿能收敛些儿，随便说话的毛病能改掉些儿，你会更加出色的。教师相信你！

2 6 、孔一西：你聪明伶俐活泼可爱，平时乐意帮教师收拾碗筷抹桌子。每当小朋友们有困难时，你总能主动热情地伸出友谊之手，帮着穿衣服拉拉链。大家都喜欢听到你那小鸟般动听的声音。教师期望你能发挥自我的聪明才智，活动时更专心些更认真些，争取更大的提高，好吗！

2 7 、孔涵：你是个活泼，开朗的小姑娘。活动时能较认真听讲，我们常能够听到你清脆的发言声。你尊敬教师，与小朋友们能友好相处；你舞跳得很好，大家都乐意欣赏您精彩的表演。本学期，你在各方面均取得了较大的提高。教师期望你今后能表现得更好！

2 8 、你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮忙同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但由于是插班生在教学进度方面还有必须的距离，所以导致在计算方面有了必须的差距。期望辉辉能加强计算方面的练习，做个全面发展的孩子。

2 9 、程国和，你是一个聪明又调皮的小朋友，喜欢和小朋友在一齐玩追赶游戏。平时你喜欢交流，和每个小朋友都很亲近。如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢！

3 0、韩子钧：你是一个文静内向的小朋友，你的小手很能干：被子能叠得整整齐齐，手工作品做得异常精巧。上课你能认真听讲，有时能举手发言。但你遇到困难不能主动与教师小朋友交流，教师期望你与人相处大胆一些，主动一些，好吗？

3 1 、你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，能主动关心帮忙同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。你做事认真细心对绘画手工有必须的兴趣。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。但你胆子较小，从不主动与教师交谈，课堂上也很少发表自我的见解。期望龙龙到小学后能大胆些，做任何事情都要对自我充满信心，要大胆的表现自我。

3 2、崔喆：你善良诚实，从来不和小朋友打闹。活动时，你总是静静地坐在自我的位置上，很少举手回答问题，教师知道有的问题你也会，但这样不利于提高自我的语言表达本事。和以前相比，你的性格稍微有一点活泼了，课下经常看到你和你们那一组小朋友在一齐开心地玩。我想，你能变得活泼些开朗些，勇敢些，就更好了！加油吧！

3 3 、刘震阳：你是个聪明机灵的孩子，那双乌黑的大眼睛里闪着智慧的光芒。上课时，你思维敏捷，发言积极，回答的问题总让教师和小朋友那么满意。你讲究卫生，乐于当教师的小助手，这段时间你在珠心算和写拼音速度方面的提高比较大。如果今后你能更加大方主动的展现自我，会有更多的好朋友，你这么聪明，教师相信你必须能做到，对吗？

3 4、乖巧懂事的你让教师的工作变得格外的简便，教师喜欢你看书全神贯注，喜欢看你帮教师摆小椅子整理雪花片忙碌的样貌，喜欢看你有礼貌地请教师帮忙的样貌，更喜欢看你高高兴兴地来到幼儿园的样貌。孩子，以后如能大声发言，教师就更喜欢你了。

3 5 、海涛：可爱的海涛，一个学期来在你的努力下，各方面本事都有了提高，异常是自理本事。你能自我穿脱衣服，不用别人帮忙了；午餐和午睡习惯也有了很大的提高。上课和游戏活动都能大胆参与，有时还能举手发言。教师期望你以后能更加积极大胆，做个认真投入乐于思考勇于动手的好孩子。

3 6 、魏德纲：你是个聪明的男孩，和小朋友相处较好，上课较认真，但胆量不够大，活动时不够积极，自理本事较强我是期望你早上来园早一点好吗？教师相信你必须能行，你是最棒的！

3 7 、程少杨：课堂上，你总是静静地在自我的位子上，不敢举手回答问题，教师知道你也会，但这样不利于提高自我的语言表达本事。和刚开学相比，你的性格稍微有点活泼了，活动时经常看到你和大家一齐开心地玩。教师想，如果新学期，你在课堂上能积极发言，你将是我们班最出色的。教师期待着你成为最出色的那一天。

3 8 、你是一个脑子挺灵的孩子，就是上课活动主动性还不够些。平时做事认真，有较好的劳动习惯，思维敏捷，有自我的'想法和见解；你善于观察，喜欢问为什么，是个求知欲很强的孩子。与同伴相处方面你较为被动，但在交往中你能与同伴友好相处，并能关心帮忙同伴，深得同伴的喜欢。但教师也发现你在体育方面还很欠缺，还没有学会跳绳。期望进入小学后能多加强体育方面的锻炼。

3 9 、你是一个独立又有主见的孩子。平时善于观察，爱动脑筋，好学好问，是个有上进心的孩子，在幼儿园对教师和小朋友都很有礼貌，懂得谦让，深得小朋友的喜欢，你喜欢音乐活动，爱唱歌和跳舞，喜欢在同伴中展现自我。你有较好的生活卫生习惯，做任何事情都不用教师操心，是个全面发展的孩子。期望到小学后，能不断努力，做个小班长。

4 0 、宋琛：你是个爱团体，关心小朋友们的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动，对教师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感激教师小朋友的关爱。你乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给教师留下了完美的印象。这段时间你在绘画珠心算等方面提高很大，上课发言也积极多了，还有那么多的朋友喜欢找你聊天。继续加油哦！

4 1 、心依：你天真可爱，讨人喜欢。学习上，越来越认真，常能看见你高举小手，用响亮的声音回答问题；操作时，你是那么专注投入，灵巧的小手总是让你的作品得到大家的赞扬；在日常生活中，你能与小朋友友好地游戏，大家都乐意和你一齐玩。真棒！继续努力哟！

4 2、婉钰：你是个活泼可爱的女孩子，这学期的提高很大。跟着朋友一齐很喜欢画画，画的画越来越漂亮，手工作品也很精致。上课能认真听讲，积极举手回答问题。真棒！期望你继续努力，争取更大提高！

4 3 、敬萱：你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。教育活动上你能认真地听教师讲课，然后细声细气的回答问题。你尊敬教师，与小朋友们能友好相处。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了！

4 3 、王言彬：你是个懂事有主见有个性的小女孩，我很喜欢你画的画，色彩鲜艳，较有想象。你很爱劳动，每一天我总能看见你帮值日生打扫卫生。你较有爱心，常常看见你帮忙有困难的同伴。我期望你在学习中能更主动积极一些，使自我各方面都能得到更好的发展。成为一年级的三好学生。

4 4、苑林柯：文静，细心是你的优点，尊敬教师，做事认真，能够自我穿脱衣服，叠被子也很棒。但不爱讲话是不好的，教师期望你以后大胆些自信些和小朋友欢乐地成长，期望能听到你响亮的声音。加油！

4 5 、李佳乐：你看上去不爱说话，相处时间长了，知道你是个活泼开朗的小男孩。在班上的每个角落，都能听到你开心的笑声！如果能砸活动中大胆认真些，再认真些，就更好了！加油！

4 6 、王丹，你是一个文静乖巧的小女孩，能和小朋友一齐合作游戏。做事认真，教师每次看到你的作业，感觉十分舒服。可是，你不喜欢主动与别人交流自我的见解，教师期望你能大胆得去展示自我，表现自我。

4 7、胡霄：霄霄，你是个求知欲很强，知识面很广的孩子，爱听故事，爱看动画片，爱画画，爱看书，爱动脑筋问为什么。你的小嘴巴异常能说，只是有时候没有找对时间。你的好记性连教师都很佩服你，每一项活动你都能积极的参加。只是你发起脾气来可就没那么漂亮了，霄霄，要是把宽容溶入你的微笑，大家会更喜欢你！

4 8 、梓恒：进入大班，感觉你长大了好多。对人有礼貌，和同伴相处得十分融洽。小手越来越能干，画出的画越来越漂亮，剪纸也剪得很棒。你喜欢和朋友们一齐做游戏，能主动收拾玩具，整理图书，真棒！如果上课时能认真听讲，积极回答问题，必须会更出色！努力哟！

4 9 、梓俊：你是个活泼可爱聪明伶俐的男孩子。上课时认真听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，想象力真丰富！本学期感觉你长大了好多，也变得懂事了，如果能严格要求自我，遵守各种规则，相信你会有更大提高。

5 0 、佳萱：你给教师的印象是—聪明稳重细心善解人意。教师很喜欢你。聪明的你，作事认真，手工画画做得更好，生活自理本事很强。如果活动时能变得积极大胆些，提高自我的语言表达本事就更好了！加油呀！

推荐大班幼儿健康评价报告范文(精)七

一、生活活动：

1、坚持带手帕，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好，幼儿园大班常规计划。

2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，会用筷子，愉快、文明的进餐。

3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。

4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。

5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。

6、能安静就寝，睡姿正确。

7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。

8、能独立、迅速地整理床铺。

二、户外活动及早操：

1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。

2、会根据气温、活动量及时增减衣服。

3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等

4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。

三、集中教育活动：

1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。

2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。

3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

4、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

四、区角活动：

1、懂得不越区活动。

2、能在各区角内安静活动，互不干扰。

五、游戏：

1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。

2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。

3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。

4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。

5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。

推荐大班幼儿健康评价报告范文(精)八

我们班有一个叫明明的男孩，他是这个学期到我们班的。明明在团体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”，有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断教师正在进行的活动；对于教师布置的任务，他常常不能很好地完成；他想参与同伴的活动，却因为不适宜的方式而被同伴拒绝。周围的小朋友实在驱逐不了他的情景下还会去告状。教师对于这个经常惹麻烦的孩子也伤脑筋，经常当众批评他，盛怒之下她勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方法的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只明白惹教师生气的坏孩子。

场景一：

立刻就要进行团体教学活动了，孩子们陆续回到自我的座位上坐好，教师开始讲述今日教学活动的主要资料。明明坐在自我的位子上没在仔细听，他正用手撩旁边可儿的小辫子。可儿皱了皱眉，将自我的小椅子往旁边挪了挪，明明想将可儿的椅子向自我这边拉近一点，于是两个孩子开始拉拉扯扯起来，发出了一些声音。教师向他们这边瞟了几眼，有点不高兴但没有说什么，这时可儿突然叫了起来：“教师，你看明明。”教师最终大声地对明明说道：“明明，你给我坐好，再不听话，就让你出去！”本来和可儿僵持着的明明被教师的呵斥镇住了，他怯怯地坐直了身体，瞪大眼睛看着教师，脸上流露出内疚的表情。可儿之后又说道：“他刚才使劲地拽我的椅子……”“好了，好了，不许说了，你们以后听好了，从今日开始谁都不许惹明明，谁去惹他我就找谁，听见没有”教师厉声说完这些话后严肃地看着全班的孩子。对于教师的命令，孩子们异口同声地回答：“听到了。”明明使劲地绞着自我的手指，有些难过的样貌，但随着教师话题的转移，他又恢复了原貌，一副满不在乎的样貌，东张西望，不明白在想什么。

分析：

一、教师教育方式产生的消极后果

首先，旧的问题没有得到解决，又添新的问题。教师想经过孤立的方式迫使明明“改邪归正”，不再违反纪律，可是实际上这种教育方式非但没有解决原有的问题，反而对明明产生了消极的影响，明明在自我善意的行为受到同伴的误解并遭到拒绝之后产生了破坏性的行为。

其次，教师在意识到自我教育方式不妥之后，想立即改变这种孤立教育方式带来的不良后果，已经不是一件容易的事情了。原因在于：

其一，年龄越小的孩子向师性越强，教师说什么就是什么，大班孩子的道德认知还处于他律阶段，教师作为孩子眼中的权威，她的话尤其是命令性的语言对孩子的话就是确定事物的标准。教师经常当众批评明明，甚至动员其他孩子“不要理明明”的命令，很快被孩子理解并坚决地执行。

其二，明明给同伴的坏印象部分是由于他自我调皮经常受批评造成的，教师孤立的教育方式导致了即使是明明善意的动机和行为也会被其他孩子误解并拒绝，应对同伴不分原因的排斥明明显然受到了必须程度的挫折，在没有得到正确引导的情景下，他采取了消极的行为方式予以反击。这种情景造成的结果是一种恶性循环，即明明的负面行为反应越多使其他孩子越加肯定了他是个捣乱的坏孩子，也会越加排斥他，同时强化他们从教师那里获得的对明明的消极态度。

最终，孤立的教育方式使明明被迫陷入与同伴交往的困境（如场景三中反映的情形），教师没有利用团体力量中进取的因素，而是恰恰相反，她让其他孩子孤立明明，不仅仅不帮忙他反而不去理睬他，教师的这种做法无形中在明明和其他孩子之间竖起了一道屏障，而学前期幼儿的同伴交往对幼儿的社会认知、交往技能、个性和道德品质的发展有着十分重要的意义，如果明明始终被同伴这样孤立，将会失去更多的与同伴交往的机会，这对明明日后的发展是不利的；另外，良好的人际交往是日常生活的调节器，会让人心境舒畅地从事各种活动，明明与同伴这种敌对的状态不改变的话也会干扰他正常的探索活动，降低他对外界环境的好奇心。

二、解决方式

1、教师首先要清楚明明的特点

从明明的日常表现能够看出，他是一个调皮好动，注意力容易分散，对新鲜事物好奇心比较强，自控本事比较弱，缺乏耐心的孩子，此外，他想和同伴交往却不明白该怎样样被同伴接纳。从明明园外背景来看，他是从其他幼儿园转过来的，并且据笔者的了解，明明的父母为孩子转园的目的是觉得他原先的幼儿园教育环境不太好，孩子过于自由散漫，学到的东西也比较少，此刻明明所在幼儿园里受到的约束比以前要多也要严格；另一方面，明明转园之后很快升入大班，由于大班与小学的紧密衔接，教师会在平时的要求中研究到孩子对小学环境的适应问题，为孩子顺利地入小学做一些必要的准备，比较明显的一点就是团体教学的时间加长，会提出一些与小学教学要求相接近的要求，所有的这些对明明来说，都要去适应。

2、帮忙明明建立与新环境相适宜的秩序感

（1）教师一方面要多关注明明的举动，同时对于明明不正确的行为要及时制止，并明确地告诉他错在哪里，应当怎样做。教师此时不适合说一些反话或是隐语，因为年幼的孩子有时并不清楚教师话中暗含的意思，所以对孩子要说大白话，尤其是对明明来说，他对新环境的熟悉程度还不够，对新班级一些具体要求还没有清楚的意识，并且相比他以前所在的班级环境，此刻班级的要求要严，这样对他来说适应就更需要有一个过程；另一方面，教师还能够在同伴中给明明树立一个学习的榜样，鼓励他向班上的好孩子学习，实际上是把抽象的要求具体化。

（2）对于明明时常因为好奇心而违反了纪律。一方面不妨告诉他，上课的时候要认真听，不能够做其他的事情；另一方面答应明明，等教师上完课之后，能够和其他的小朋友一齐玩这个玩具，可是前提是他必须要认真听讲。在那里笔者想提及的是，玩具是给孩子玩的，只是作为纯粹的装饰品就失去它对儿童的意义了。

（3）教师要有耐心，明明的特点使得他适应新环境需要一个过程，教师对明明违规要不厌其烦，反复提醒，不能因为急躁而时常出言不慎。

（4）对于孤立的教育方式已经产生的消极后果，即明明在同伴中的不良形象，一方面教师要有勇气寻找适宜的机会，当着全班孩子的面承认自我的错误，能够向孩子解释是自我太生气才会这么说，这样说是不对的，我们不应当不理睬明明，应当想办法帮忙他才对。这种做法一方面能够减少明明在同伴中的一些负面影响，同时，让孩子学会去关心别人。

（5）教师要善于将团体力量用到进取的方面，能够鼓励孩子们帮忙明明取得提高，让大家一齐监督明明，在明明取得提高时为他鼓掌加油，在他犯错误时指出错误之处，并帮忙他改正。让明明体会到团体的温暖、同伴的友爱，逐渐被新团体所同化。