办分校的协议书 办学协议书(二篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

关于办分校的协议书一

甲方：______________

联系人：______________

联系方式：______________

地址：______________

邮编：______________

乙方：______________(以下简称乙方)

联系人：______________

联系方式：______________

地址：______________

邮编：______________

为促进教育现代化、信息化发展，培养合格、实用、高素质的英语人才，在平等合作，互利互惠的基础上，经甲、乙双方友好协商，达成以下合作协议：

(一)合作办学具体模式：

乙方以加盟的模式成为甲方在(地区)的合作办学单位。在乙方按合同约定向甲方支付合作办学管理费和加盟金后，甲方允许乙方在合同有效期内以"____________________"的名义，进行课程培训招生，使用甲方的品牌标识，并向乙方提供合同约定的所有支持。

(二)合同的期限和区域：

本合同于_____年_____月_____日开始生效，至_____年_____月_____日终止，期限为_____年，合作办学区域为_____省_____市。

(三)甲方的权利和义务

1.有权要求乙方在招生、教学、课程体系等方面，结合地区实际状况，按甲方提供的具体规范来操作，并对此项工作进行监督，以确保实施。

2.有权要求乙方在品牌标识使用方面，按甲方提供的品牌标识使用规范正确使用，以确保甲方品牌不受损害：

3.有权在管理方面对乙方提出建议，以求共同发展。

4.如乙方教学质量达不到甲方标准，甲方有义务和责任来辅导乙方达到甲方所要求的水平。

5.在合作办学有效期内，甲方认可乙方为该区域内唯一的合作办学单位。乙方在合作期间

6.在下列方面给乙方提供支持：

a交互式视频教学平台软硬件设备及安装;

b国际著名sat师资，教学体系，考评体系，国际名校;

c加盟中心启动手册;

(1)授予乙方与合作办学项目相关的牌匾、证件、证书等;

(2)提供相关业务手册，以方便乙方开展工作;

(3)提供课程体系相关教材、课程题库，以便乙方开展教学工作;

(4)按照定价折提供课程教材;

(5)提供vi形象设计手册，以方便乙方统一品牌标识，树立品牌形象;

(6)对乙方咨询员专业知识、技巧、礼仪等进行培训，使乙方咨询员的业务水平不

断提高;

(7)不定期派遣管理人员到乙方进行经营运作指导或培训;

(8)在推广自身品牌的同时对乙方进行一定程度的宣传，以促进其招生工作;

(9)为乙方培训主讲教师2名，以及对相关教学、教务人员进行培训;

(9)签订合作办学合同三个月内，甲方引导乙方做到三个统一：统一课程设置及收费标准;统一理念和统一形象;统一管理和统一服务;

(四)乙方的权利和义务

1.负责合法经营，提供合作办学的场地、师资、教学以及与招生等相关一切事宜;

2.负责在指定区域内按照甲方提供的教学大纲进行合作办学的授课;

3.如果根据实际情况需调整甲方的课程设置和教学大纲，须如实照会甲方;

4.按照合同约定向甲方支付合作办学管理费;

5.按照乙方分校培训学费营业额给予总部的收费提成;

6.在甲方收到乙方支付的合作办学管理费后，乙方有权在合同有效期内在指定区域进行相关课程培训招生，使用甲方的品牌标识，并要求甲方提供合同约定的所有支持;

7.仅限于在指定区域内开展相关课程招生培训方面使用甲方商标;如在其它方面使用商标，需经甲方同意后方可使用;

8.不得在指定区域内使用甲方商标另办分校(另立教学点需向甲方备案)，不得使用甲方商标独立发展合作办学项目。违约责任：若乙方在本区域范围内发展另立项目，需先知会甲方并进一步磋商，如若发现，停止一切合作并追究其相关责任。

(五)财务协议

1、市场保证金

第一年，省市级15万，地市级10万。第二年以后，省市级市场保证金10万/年，地市级市场保证金5万/年。

2、省市级年度销售额100万。地市级年度销售额60万。

3、市场保证金按所完成年度销售额10比1的比例返还，最高不超过所交保证金额度，剩余的保证金作为市场保障，惩罚性扣除，不在返还给乙方。

4、市场保证金，主要是乙方支付其使用甲方品牌、管理体系、教学教务体系等无形资产的费用,以及对所辖区域销售额度的保证。与乙方销售任务挂钩。

5、合同期内，在甲方没有违约的前提下，如乙方中途以任何理由解约，所交纳的市场保证金均不退还。

6、利润分配：课程分成比例为__________。

7、第一年市场保证金中包含一套视频教学设备，设备款5万元。乙方每在增加一个视频教室，需向甲方交纳5万元设备款，由甲方统一购买，以确保教学效果。

8、乙方教学中心的视频教学设备甲由方提供，设备的安装、调试、维护由甲方指导并培训乙方人员独立完成。

(六)责任分担

合作期限内，乙方需完成营业额万/年，完成实际年营业额50%以上，甲方保留乙方作为当地合法办学机构的权利;实际完成年营业额49%以下，甲方取消乙方作为当地唯一合法办学机构并可发展其他合作办学机构;实际完成年营业额30%以下，甲方有权终止与乙方的合作;

合作办学期限内，甲乙双方各自独立核算，自负盈亏，互不承担对方的法律和经济责任;

(七)违约责任与合同中止、终止

1.甲乙双方均有责任对本协议内容保守秘密，在协议有效期内或协议终止后，不得泄露商业机密，也不得将该机密超越协议范围使用，违约方承担法律责任;

2.甲乙双方均应严格履行合同规定的义务，如果一方严重违约，导致本合同不能履行，守约方可提出终止本合同，而违约方应承担违约和赔偿责任，赔偿数额按照实际损失进行计算;

3.合作办学期限内，乙方在未经甲方同意的情况下，擅自使用甲方品牌标识独立发展合作办学项目及校区，终止一切合作并承担相应的法律和经济责任;

(八)本合同履行过程中，发生与本合同有关的争议，应本着友好协商原则解决。

如协商解决不成，可到人民法院进行诉讼，其最终的结果为对双方均有约束力。

(九)如遇不可抗力致本协议不能履行，所造成的损失各方自负，互不承担责任。

(十)本合同未尽事宜或有修改，双方可另立合同或签订补充协议;补充协议与本合同具同等之法律效力。

(十一)本合同到期后，双方未提出终止要求的，视作均同意继续合作，本协议继续有效，如果不再继续合作的，退出方应提前三个月向另一方提交退出的书面文本，并将己方的有关合同项目资料及和客户资源都应交给另一方。

(十二)本合同一式二份，双方各执一份，自双方签字或盖章之日起生效。

甲方：______________乙方：______________

代表：______________代表：______________

日期：______________日期：______________

关于办分校的协议书二

党的十九大提出推动城乡义务教育一体化发展，办好学前教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量教育的战略，各地都在进一步落实十九大精神，贵州从2017年起，就实施学前营养餐改善计划，这是推进幼儿教育优质化的一项重要行动，是教育脱贫攻坚的一项重要举措。

近年来，义龙新区在学前教育发展上，更是加大力度，一是向上级争取幼儿教师编制，壮大幼儿教育师资队伍力量；二是不断建设完善各镇中心幼儿园，推进各镇第二幼儿园建设，在人口集中点建村级幼儿园；三是鼓励和支持有资质和实力的社会力量办园。规范、优质的学前教育正在向农村逐步延伸，义龙新区以此为途径，进一步解决农村幼儿入学难问题，着力打造一批优质幼儿园，满足家长、社会对优质幼儿教育需求，努力办出“人民满意教育”。

随着新建幼儿园的不断增多，从幼儿园自身的办园质量的提高，到各园之间的相互促进、和谐发展，是要思考的问题。只有遵循“因地制宜、互助共建、交流共享”的原则，才能快速推动农村学前教育的整体发展，才能让人民群众子女在家门口就能享受同样优质的学前教育。2018年2月义龙教育局下发了幼儿园集团化办园文件及指导方案，基于文件精神，笔者结合基层工作体会，谈谈几点个人的想法。

我区学前幼儿园办学及管理情况是，各镇均有一所中心幼儿园，其中万屯、郑屯、新桥、德卧正在建设第二幼儿园。新区成立以来，积极推进村级幼儿园建设，目前已建成招生有顶效红星、楼纳，雨樟格沙屯，鲁屯七一，龙广狮子山、联新、科汪7所，正在建设的村级幼儿园有顶效易地移民安置区马别、大龙潭，德卧坡告，雨樟交乐、青底等多所，除木咱外，其他镇均有一至多所民办幼儿园，随着二孩政策的放开和易地搬迁群众进入新区，学前幼儿逐渐增多已成趋势。

目前对幼儿园的管理形式是，镇教育集团管理中心幼儿园，中心幼儿园从业务上指导镇内公民办幼儿园。教育局自2017起，将全区9镇幼儿园划成3个片区，以片区为单位开展教研活动，工作在进一步推进中。

（一）建立集团化管理架构

以镇中心幼儿园为集团总园，镇内其他公办幼儿园和有办学资质的民办园为分园，组建幼儿园集团。实行总园长负责制，实行分园长聘任制、教师及保育员聘用制，实行教职工岗位和绩效考核制度。中心幼儿园长向教育局及镇教育集团负责，分幼儿园长对总园长负责，集团总园长统一管理各公办分园人事、财务、后勤、教学、建设等工作，划定各园招生区域，各园富余教育资源由总园统一调配，分园园长只负责本园的教学管理，不分精力考虑收支和建设，减少分园后勤、财务人力，减少了中间环节。其优点镇内一盘棋，资源、人力统一共享，避免资源闲置和过分不均，避免出现生源竞争问题。

（二）以“名园+弱园”模式带动分园发展

集中资金和师资力量，将中心幼儿打造成集团优质示范幼儿园，使之成为各薄弱分园学习的样板，引领带动各分园发展。搭建集团教师及保育员学习、沟通、互助平台。中心园向薄弱分园提供办园模仿、复制模式，让分园在硬件构建、和软件提升上有样板参照，中心园组织开展观摩、教研活动。对薄弱幼儿园的管理、教学、教师和保育员素质提升等进行帮扶和指导，提升分园办园能力和水平。

（三）以“名园＋民园”模式指导“民园”

目前，民办幼儿园普遍存在园硬件不足、管理混乱、教师素质偏低、教师不稳定、有安全隐患、办园小学化等问题。集团可定期派人到园进行营养餐、教学、安全、环境卫生进行督查和指导，并按公办幼儿评价机制对民办幼儿园办学进行考评，把民园教师纳入集团开展的教研、交流、学习范围。

 （四）以“八统一”实行一体化管理

集团化办园的目的，就是促进幼儿园质量的提高，解决各园之间协调发展、共同进步的问题，可以从以下八个方面实现集团的统一管理。

一是统一办园质量评估。中心幼儿园将幼教工作目标下到各分园，各分园根据目标制定工作计划，期末统一考核，考核结果纳入各园园长业务档案，作为分园长年度工作考核、评优评模及是否续聘的重要依据。

二是教师队伍统一管理。各分园教师统一聘任，努力实现师资力量均衡。制定培训计划，建立教师和保育员“个人成长计划”和业务档案。成立以总园长为组长的教育教学考核评估小组，完善分园考核，加强监督与评价，依据综合考核评介结果确定奖励与绩效。

三是保教常规统一管理。由于农村幼教专业教师的缺乏，可以调配整合全集团内幼教力量，在集团内成立卫生保健组和教科研组，学期开学初统一制订保育保健常规、教育教学常规计划和相关的管理、考核、奖励制度，实现保教常规统一管理，业务上的统一指导，让各园在保育、教育上齐头并进，同步发展。

四是经费统一管理管理。除民办幼儿园外，各园所有账目均由集团统一管理，由集团负责报账，资金收支分开，专款专用，合理调配，总园长全面统筹，各园全部资金，作为集体开支和发展资金。

五是物资统一调配。幼儿园提供优质教育的同时，还要保证幼儿身体的健康成长。在营养膳食的搭配上，许多无专业幼教的幼儿园很难做到幼儿一周食谱的科学安排。每周可在集团内统一制定各园菜谱，由上级统一配送食材，做到农村孩子也可以和城镇孩子吃得一样好。另外在中心园富余的桌椅、床、玩具等都可以调配到其他园，做到资源不浪费，节约集团办园的资金。

六是建立集团统一培训模式。集团制定统一的培训方案，逐步形成“整体建构——分层推进——综合评价”的集团自培模式，采取集团集中培训，教学交流方式，促进幼儿教师专业化发展，解决农村幼教专业化缺乏的问题。

七是建立统一的集团文化。以“整合资源、携手共进”的理念引领集团全面工作，树立爱岗敬业精神，培养集团教职员工正确的人生观和价值观。以标志、仪式、典礼、活动来承载和展现集团办园内涵。在集团的文化建设中，既注重集团整体的特点，又要突出各分园特色。

八是建立统一幼教网络平台。建立镇内幼儿园集团网络平台，通过平台，实现教育资源的共享，利用平台，进行快捷的信息传输和便捷的分园的管理。

一是初始规模不宜过大。由于农村幼儿园专业教师的缺乏，各分园需要专业化教师上岗，集团的统一调配必然让中心幼儿园优质的教育资源分散了，而教师的培养和校园文化的形成都需要一个过程。因此短时间内集团办园规模不宜过大，要循序渐进量力而行。

二是要努力防止管理“死角”。总园管理工作量较大，工作不容易作细。园长的宏观调控和微观调整非常重要，在中层干部的力量配置上要做到工作职责明确，防止出现一些管理“死角”。

三是要积极协调各园关系。集团各幼儿园、及分园内部之间的协调关系尤为重要。协调好各园之间的关系，推动各园之间团结协作，携手共进，共同发展。

总之，在各镇实行幼儿园集团化办园，有利于教育资源统一利用，有利于规范各分园的办园行为，从面推动乡村幼儿园的健康、有序发展。新时期，教育改革在积极推进，在我区，有片区幼儿园开展教研和中心幼儿园指导村幼儿园、民办幼儿园这一工作基础，可以进行集团化办园实践和探索。（德卧镇中心幼儿园园长、学前教育教研指导责任区第三片区负责人 付甫梅）