2023年跟岗研修活动简报范文范本(优质18篇)

通过总结，我们可以更清楚地了解自己在某个时期的表现和成就。总结中如何平衡事实陈述与情感表达？以下是一些优秀总结范文的分享，希望能给大家提供一些参考和借鉴。

跟岗研修活动简报范文范本篇一

20xx年xx月xx日，阳光灿烂，绚烂的朝霞陪伴着回小娃步入云端课堂。又一次的“停课不停学”，不一样的回小线上风景——云端有精彩，身心共成长！

教师们采用“钉钉直播+视频答疑+资源包推送”的交互式线上教学，多元推进。线上教学有清单、资源畅通有保障、教研指导有体系、课后作业有辅导。让“双减”在“云端课堂”悄然推进，将“幸福教育”弥漫在无线两端。

你看，云端风景亦好：有老师细心的讲解，学生认真的倾听；有激情昂扬的早读、精心准备的课堂；还有丰富多彩的艺体活动、备受欢迎的劳动活动……“五育并举”课程于方寸屏幕间，演绎着德智体美劳全面发展的成长美好。不一样的课堂里，诠释着同样的精彩！

当三尺讲台变成方寸屏幕，当教室从学校搬到家里，疫情改变的'只是学习形式，不变的是老师们的教育初心，是孩子们积极向上的学习热情。一天的`线上学习结束了，老师们准备充分，学生收获满满。学校云端课堂的开展也得到了家长们肯定。

有限的是脚步，无限的是心路。迎击病疫，迎面成长，回小云端风景亦好！

待云开“疫”散，让我们一起重逢美丽校园！

跟岗研修活动简报范文范本篇二

教案设计，始于教材，基于学情。音乐学科的核心素养在美育课堂的贯彻，需要完整的知识架构，呼唤具有单元视角和学情分析的`精准教学。为提高教师们的专业成长，2021年3月16日下午，东方中学音乐学科全体教师在2号楼3楼会议室参加了“中小学音乐学科单元编制培训”会议。会议由市学科教研员席恒老师主持。

首先。聆听青浦区音乐学科兼职教研员博文学校周依青老师“基于教材的重构单元设计规格”解读。周老师就空中课堂整体录制过程中出现的问题进行了梳理，分别从单元概述、单元教材分析、单元教法分析、单元目标设计、课时学习活动设计、单元评价设计等五方面对应《中小学音乐单元教学设计指南》和《基本要求》进行了详尽的解读，指导全市教师如何在单元整体框架下撰写高规格教案文本，东方中学全体教师细心聆听，认真做好笔记，收获良多。

线上会议后，老师们学习了音乐学科6、7年级“基于课程标准”的年级目标。随后，东方中学音乐教师们就线上会议的内容开展了深入研讨，交流了各自体会，大家一致认为：市级学科空中课堂的内容扎实，为课堂教学设计提供了有效经验，我校音乐学科教师要紧跟教研室的步伐认真学习，要进一步聚焦核心素养，强化单元整合。

整个下午的教研活动干货满满，收获颇丰，老师们在感受到学科发展压力的同时也激发了斗志和学习欲望，相信东方的音乐老师们将在不断学习、实践和研究的过程中必定会为学生的发展，创造更加优质高效的课堂教学。

跟岗研修活动简报范文范本篇三

为进一步提升我校各学科教师在教育云平台的积分，我校教研室安排各教研组及时开展线上教研活动，分享交流教育云平台积分获取的方式方法。20xx年12月6日，由理科组组长马桂霞教师主持，理科组全员参与，开展了线上教研。

首先，组长马桂霞老师根据《宁夏中小学教育平台应用积分细则》解读，介绍了12个积分项目，其中5个教学指标，3个教研指标，4个评价、管理指标。并依据各指标的`应用操作指南向组内成员进行了简明讲解。

然后理科组成员，也是我校教研室主任顾苏宁老师就如何通过。

宁教云平台登录使用希沃白板进行备课和授课做了详细介绍，并分享了如何通过教育云平台上的个人空间发表文章、上传资源等获得积分。

接着理科组成员刘锦涵老师分享了通过宁教云平台登录希沃白板后，在“我的学校”里进行校本资源共享以及集体备课等，后续的集体教研活动就可以利用此功能开展实施。

最后，组内其他成员也进行了经验交流和分享。希望通过此次的分享会，教师们能够通过教育云平台更好地开展线上教学，并通过这一平台的使用，搭建起师师、师生互动的桥梁。

跟岗研修活动简报范文范本篇四

为进一步促进信息化教育教学从深度应用向融合创新发展转变，实现城乡教育一体化发展。20xx年7月10日南关小学组织教师通过网络参加保定市中小学教师信息化应用水平与信息技术素养提升培训。

通过此次培训，我们对学校推进“信息技术应用能力提升工程2.0”有了更明朗的认识，对如何制定学校的发展规划及后期整校推进有了一定的思路。没有高质量的教师就没有高质量的`教育，要构建终身学习的教育体系，要在人工智能与教育教学深度融合中推进能力提升工程2.0，推进实现“让教育资源全程伴随每个人，让教育成果平等面向每个人，让教育过程全面发展每个人，让教育效能深度助力每个人”。

跟岗研修活动简报范文范本篇五

近年来，我国不断加大对于人力资源开发的投入力度，不断探索培养具备全面发展素质的人才。作为员工，我们也有义务与时俱进，不断学习提升自己的专业素养。近期，我有幸参与了一项名为国培跟岗研修活动，通过与一线企业的深度交流与学习，我对于这个活动有了深刻的体会和体验，下面我将以五段式的形式分享我的心得体会。

第一段，活动的背景和目的。这个国培跟岗研修活动是由政府主导，以提高职工的综合素质和技能为目标的一项活动。在活动中，我们将会与名企的员工一起工作，学习他们的经验和方法。在活动开始之前，我们参加了一次培训，了解了整个活动的流程和要求。通过培训，我们明确了这次活动的目的，帮助我们更好地理解和应用所学。

第二段，与名企员工的学习交流。作为参与者，我们每人都被安排了一个名企员工作为导师，与他们一起工作，了解他们的工作内容和工作方式。在与导师的交流中，我深刻感受到了他们高超的专业水平和敏锐的洞察力。通过与他们的交流，我了解到了一些平时很难学到的实践经验和行业内的最新动态。另外，在与导师一起工作的过程中，我也不断提升了自己的工作能力和技巧，真正实现了学以致用。

第三段，活动对于个人的成长带来的影响。通过这次国培跟岗研修活动，我的专业能力得到了大幅度提升。我了解到了一些新的工作方法和技巧，也充分发挥了自己的创造力和想象力。同时，我还学到了一些管理方面的知识和技巧，对于未来的职业发展起到了积极的促进作用。除此之外，通过与名企员工的交流和学习，我更加明确了自己的目标和方向，认识到了自己的不足之处，也明白了不断努力学习的重要性。

第四段，活动对于企业发展的促进作用。通过这个国培跟岗研修活动，不仅仅是个人的成长，也对企业发展起到了积极的推动作用。在活动中，我们与一线企业的员工深度交流，了解了他们的工作流程和业务，为企业的发展带来了新的思路和创新点。同时，在与企业员工的交流中，我们也分享了我们自己的见解和经验，对企业的发展起到了推动作用。

第五段，对于国培跟岗研修活动的总结和展望。参与这个国培跟岗研修活动，让我受益匪浅。通过与名企员工的交流和学习，我提升了自己的专业能力和工作技巧，增强了自信心。同时，也认识到了自身的不足之处，并且为未来的职业发展制定了明确的目标和计划。希望未来能有更多的员工能够参与这样的活动，让更多的人受益于这样的机会。

国培跟岗研修活动是一次非常有价值和意义的活动，通过与名企员工的交流和学习，不仅为我个人的成长和发展提供了重要的支持和帮助，也为企业的发展带来了新的思路和创新点。希望政府和企业能够继续加大对于这些活动的投入，为更多员工提供学习和发展的机会。只有不断学习和提升，才能适应时代的发展并为社会做出更大的贡献。

跟岗研修活动简报范文范本篇六

为进一步提高语文教师在线教学质量，保证线上教学与线下课堂同质同效，确保学生在居家学习期间能高效完成各项学习任务，10月22日上午，刘店子中心小学语文教研组通过腾讯会议开展线上教研活动。学校副校长赵守卿，教务主任李后飞参加活动，活动由语文教研员李贵珍主持。

活动分为本周工作回顾、线上问题梳理、线上问题答疑、线上教学妙招、校领导总结讲话五个部分。

活动开始，教研员李贵珍首先对本周的线上教学做了整体回顾。针对线上教学这一特殊又常态化的教学模式，尤其新上岗教师要适应并能迅速进入状态，经验丰富的教师也要倾囊相授，不吝指教，达到“互教互学”与“外化共享”的有机融合。

新上岗教师们面临第一次线上教学，客观分析了线上教学情况，针对线上教学遇到的实际问题，提出了本周教学过程中遇到的困惑。教师们相互解疑答惑，反馈交流，一同讨论如何解决低年级课堂效率差，监督学生学习，与家长有效沟通等问题，思维碰撞的同时，收获了许多有效具体的方法。

共享优秀的教学资源，研讨教学策略。孟凡华老师真诚的分享了线上教学的方法与技巧：备课时要细心研读教师参考用书，准备把握课堂内容；上课时尽量采用在线课堂小课堂教学；课堂要有互动连线，提升学生的`参与度等。

赵守卿副校长倾听老师们的线上教学困惑与线上教学经验分享，既充分肯定课堂教学的亮点，也就存在的问题提出指导性建议和可操作策略：在与家长沟通时要注意需要的恰当；线上教学期间要注重过程记录，一周一评要有所依据；线上教学不要着急，课堂要有效果。

李后飞主任也提出各位教师之间要在上课和课后评价中积极配合，同事之间互相学习。教师们要做到教学任务与作业日日清，不让一个孩子掉队。

本次教研活动，加强了线上教学的有效性和针对性，提高了教师个人专业能力，创新了更好的线上教学方法，用爱和责任为学生筑起一道学习的防“疫”墙，让每一位同学在线上安心学习，收获满满。

跟岗研修活动简报范文范本篇七

疫情暂时改变了我们的教学形式，却没有挡住我们传道授业解惑的步伐。我们又开始了线上教学活动，不断探索线上教学方法，提高教学质量。线上教学每节课时长较短，和学生隔着屏幕互动，为了确保学生在疫情期间学习效果，10月19日下午，古荥小学语文教师就“线上教学如何提高课堂效率”及时进行了线上教研。老师们都结合自己班级谈了看法。

刘淑娟老师指出，一年级的学生年龄较小，入校一个多月，需抽出专门的时间给家长和学生讲网课的要求，给一年级的`学生立规矩。网课和在学校上课一样，要起床洗漱、刷牙，穿衣等一项都不能少。要做好课前准备，桌面收拾干净，只留文具书本，不要茶杯、零食。听课途中不吃东西，不离开课堂。

张娜老师认为，提高网课效率，要对网课要求明确清楚，网课课堂要和线下要求一样。营造网课的良好环境，克服懒惰心理。听课之前一定要提前预习，并且预习工作要比现在教学更为严格！

郭小娟老师指出，养成预习的良好习惯是线上线下提高学习效率的重要保证。只有充分预习、自学，课堂上才能跟进思维，加深理解，大大提高学习效率。语文课堂如果预习不提前读课文，听课时脑袋空白，学生容易跑神，学习效率也不高。

李晓老师认为提高网课效率，第一，强调预习的重要性，为线上授课奠定基础。第二，强调学生学习习惯的培养，让学生在线上课能够认真听讲，做好笔记，对于上课评论区积极回答问题的学生给予表扬。第三，充分利用家校本，让学生把课文，词语，预习情况、作业书写进行拍照上传，老师及时批改，对其进行反馈督促其订正，然后第二天课堂上再次对作业情况进行反馈，让作业真正能起到巩固知识的作用。

袁慧老师、朱广峰老师、孔艳芳老师、岳艳丽老师、武贞老师也发表了自己的观点，大家在思维碰撞中共享了智慧。

此次活动，不仅给老师们营造了良好的教研氛围，也给大家提供了相互学习、不断成长的机会。疫情虽打乱了我们的生活，但是打乱不了我们古小老师艰苦奋斗、齐心协力的精神，让我们相约下一次语文教研活动，相约下一次进步之旅。

跟岗研修活动简报范文范本篇八

据悉，为期三天的开州区小学校本研修培训活动在区教师进修学校大会议室成功举行。来自全区小学分管教学管理者、区教师进修学校小学研训处全体教研员近140人参加了培训。

据了解，培训聚焦“校本研修”主题，安排了前置研修、交流展示、课例研究、专题讲座四个板块。参培对象按语文、数学、综合学科被分成11个小组，每组11名学员，配1名辅导教师，实行abc角协作研训机制，a角(培训师)做培训，b角(辅导教师)做转化，c角(学科组长)做管理。辅导教师全程参与培训，负责组织本组内的研讨磨课、交流展示、过程管理和学员个性化指导。

此次培训注重前置研修，采取互动式培训，突出体验参与、反思总结，关注行为改进，加速了学校校本研修有序有效推进。

跟岗研修活动简报范文范本篇九

作为一名教育工作者，不断提高专业素养和教育技能是非常重要的。近日，我有机会参加了由国培组织开展的跟岗研修活动，这次经历让我受益匪浅。在这次活动中，我学到了许多新知识、新方法，并且深刻体会到了教育改革带来的变化。下面我将分享一下自己在这次活动中的心得体会。

首先，这次跟岗研修活动为我提供了一个了解其他学校教学模式的机会。我原本只对自己的学校教学模式有所了解，但通过这次活动，我有幸走进了另一所学校，亲眼目睹了他们独特的教学方式。他们采用了一些我之前从未接触过的教学方法和技巧，例如小组讨论、案例分析以及项目制学习等。通过观摩他们的教学过程，我深刻意识到了多样化教学对学生的积极影响。这次经历使我看到了课堂教学的更多可能性，也给了我更多的思考空间。

其次，跟岗研修活动让我加深了对教育改革的认识。在参观的学校，我发现他们在教学设置上更加注重学生的实践操作能力。他们拥有一流的实验室和实践平台，使学生能够自主探索、动手实践，在实践中学习和成长。这个经历让我深思：传统的课堂教学是否过于注重理论探讨，而忽视了学生实践操作的能力？我认识到，随着社会的发展，学生需要具备更强的实践操作能力才能适应未来的职业发展。因此，我决心在今后的教学中更加注重实践操作，为学生提供更多的实践锻炼机会。

此外，这次跟岗研修活动给我带来了一些有益的教育理念。在参观学校的过程中，我了解到他们关注学生的个性发展，并注重培养学生的创新精神和终生学习能力。他们推崇自主学习和探究学习的方式，鼓励学生主动思考、勇于尝试。这种教育理念与我以往的教学观念有所不同，但却深深打动了我。我认识到，教育不仅要培养学生的知识和技能，更要培养他们的创造力和解决问题的能力。因此，我决定在今后的教学中引入一些探究式学习的元素，用更开放、灵活的方式激发学生的学习兴趣和潜力。

最后，这次跟岗研修活动让我得到了来自其他教师的支持和启发。在观摩其他老师的授课过程中，我看到了他们对教育事业充满的热情和执着。他们用自己的教育实践给我提供了很多启发和借鉴，让我受益匪浅。与其他老师交流的机会，让我深刻感受到了师者仁心的真谛。他们愿意分享自己的经验和教育理念，对我的成长起到了很大的推动作用。因此，我也决心将来要更加积极参与各类教育交流活动，向其他优秀的教育者学习，不断提高自己的教育水平。

总而言之，参加国培跟岗研修活动是我教育生涯中的一次重要经历。通过这次活动，我了解到了其他学校的教学模式，加深了对教育改革的认识，获得了有益的教育理念，并且得到了其他教师的支持和启发。这次经历让我对自己的教育理念和教学方式有了更清晰的认识，也为未来的发展指明了方向。我相信，在今后的工作中，我将能够将这次经验运用到实际教学中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

跟岗研修活动简报范文范本篇十

教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水*和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课;在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。

本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。

本学期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。

1、备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。

2、在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们改变以教为本的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。

3、我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

4、我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的`原因，慢慢地引导地端正学习态度。(3)学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。(4)学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

2、我们的理论水*仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

3、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。

4、、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。

5、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书;要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!

跟岗研修活动简报范文范本篇十一

为推进实施教育数字化战略行动，促进教师思想政治素质、师德师风、教书育人、教育教学能力提升，推动教师队伍数字化转型，南阳市卧龙区教育体育局面向全区教师组织开展20xx年暑期研修活动。此次研修时间是20xx年7月20日至8月31日，教师可通过国家智慧教育公共服务平台进入‘20xx年暑期教师研修’专题，实名注册后可进行学习，教师完成学习后，可获得不超过10学时的教师培训学时，并生成电子学习证书。

7月20日，卧龙区青华镇中心学校依据卧龙区教育体育局《关于组织实施20xx年暑期教师研修的通知》，认真落实通知要求，统筹安排本次暑期该镇在职教师研修工作，及时做好动员部署，要求全镇在职教师广泛参与，扎实组织开展研修活动，确保培训有实效。中心学校要求全镇各中小学及时跟踪了解暑期教师研修开展情况，掌握学习进度，汇总记录教师参训数据，梳理总结暑期教师研修工作的`主要做法和工作成效，并及时总结和反馈信息，特别是结合国家智慧教育平台推进教师学习转型等方面的典型经验。青华镇中心学校李校长说：“希望全镇教师通过本次线上研修活动，增强大家教书育人的使命担当，要坚定理想信念、涵养高尚师德，学典型、做模范，不断提升自己教书育人能力和专业技能，为全镇教育教学服务。”

跟岗研修活动简报范文范本篇十二

12月1日，郑州市电子信息工程学校依据《河南省教育厅办公室关于依托河南省教育家书院开展系列线上研修的'通知》（教师函〔20xx〕714号）要求，组织全体教师参加“师德课堂”、“卓越讲堂”、“中原会讲”系列线上研修活动。

本次线上研修活动启动仪式于当天15：00开始，全体教师积极参与，严格按照学校安排学习研讨。老师纷纷表示：教育之路任重道远，需要更加坚定努力，以实际行动共同营造风清气正的育人环境。

本次线上研修活动进一步提升教师专业化水平，搭建了教师人才培育高端平台，推动基础学科与专业学科的协同创新、融合发展。学校要求全体教师在接下来的线上直播中认真学习，不断提高思想认识及教学能力，为高水平推进学校教育教学质量贡献力量。

跟岗研修活动简报范文范本篇十三

为提升教师信息技术应用、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。我校根据上级文件精神，结合本校实际，xx月xx日召开了信息技术应用能力提升工程2.0技术培训启动会。

启动会上，信息办杨进主任从提升工程2.0的内涵理解、整校推进的实施路径、微能力点的解读和下阶段的工作任务、时间节点、完成方式等几个方面做了详细解读，帮助全体教师理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等关键内容，提升了对信息技术2.0的整体认识。阎xx校长提出要求：按照上级统一安排部署，以校为本，整校推进，服务教育教学改革；确立研修方案，名师先行，打造信息化创新教学团队，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展的总体发展目标。

为了更好的推进“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”工作，我校在启动会结束后就立即组织学校信息化管理团队所有人员进行集中研讨，制定了学校信息化提升2.0整校推进工作规划，从学校基本情况、学校发展愿景与绩效目标、研修计划和工作制度等方面做了详细的介绍和安排，并对所有信息化管理团队人员进行了任务分工和选点培训，最终选择出适应校情和教师需求的微能力点，为下一步的各教研组培训和制定教研组计划明确了思路和方向。

xx月xx日语文、数学、英语、理化、政史体生和体艺学科多个教研组分别精心策划、组织本组教师进行了二次培训，对后期工作和要完成的具体任务做了详细介绍和具体部署，并通过集体讨论研究最终确定了适合各教研组不同学科的微能力点，为下一步即将开始的网络研修和校本研修指明了具体方向和目标。培训结束后各学科组依照不同学科教师选出的.微能力点，与学校制定的“信息化提升2.0整校推进工作规划”进行整合，制定了适合各教研组不同学科的“信息化提升2.0”研修计划，并督促所有老师在4月10日之前结合自身实际和学科要求制定适合自己的个人研修方案和任务单。

我校将以此为契机，认真完成本次研修的所有工作任务，努力提升教师信息化教学能力，使现代化信息推动教学全面发展，构建出适应信息化社会的新型教学模式。

跟岗研修活动简报范文范本篇十四

5月10日下午，教师进修学校副校长王堂根带队赶赴石关中心学校，督查考核“有效教学研究”教师培训和校本研修工作，教育局教研室副主任储俊、进校培训部副主任陈方节、教研副主任段琼英等陪同。

王堂根一行通过查阅文件、翻看会议记录、查对教师研修笔记和研修档案，检查学校对教师培训的重视程度和活动开展情况，并随机听取辅小姜瑛老师的数学课和初中汪婷婷老师的化学课。

反馈会上，考核组详细评点公开课，通报资料检查情况，对石关中心学校重视教师培训和校本研修工作予以肯定，强调新老教师结对互促互进的师训形式成效显著，应进一步发扬成为学校特色，同时也指出工作中存在的问题，提出改进的.有效措施。

校长周万春对考核组的辛勤工作和中肯建议表示感谢，表明进一步重视和改进校本研修工作的态度，并表达恳请进校专家经常到校指导师训工作的愿望。

跟岗研修活动简报范文范本篇十五

近日，苏州市乡村中学历史骨干教师培育站、苏州昆山市中学历史名师工作室、苏州高新区高中历史名师工作室联合线上集中研修活动如期开展。

活动之初，吴县中学张华中教授介绍了《中学历史教学》编辑部对培育站活动的报道，祝贺4位老师的专业论文顺利地在期刊上发表，张老师还对著名历史特级教师束鹏芳老师进行了介绍。随后，研修活动正式开始。

本次活动一共包括三个环节。

培育站连线了享有全国声誉的著名历史特级教师束鹏芳教授。束教授鼓励骨干教师要多向名师学习，看名师是怎样带学生、带徒弟的，进而按照名师带学生、带徒弟的方式去发展自己、成就自己。束教授还鼓励培育站学员关注其他老师正在阅读的书籍，对他们阅读的书籍进行归类、整理，而不是漫无边际地阅读。通过专业的阅读、跨学科的阅读、持续不断的阅读，不断提升自身专业素养。束教授还联系现实生活，引导学员思考一个问题：在疫情面前，历史学科究竟有什么价值？疫情期间，我们又能做点什么呢？实际上，束教授探讨的就是历史学科如何有效地服务现实生活，给人现实的启迪，进而从教育的角度思考，怎样通过在与学生面对面的交流中提高教学有效性。

王东老师和孙佳乐老师代表姜红珍导师组进行了发言。王老师指出，束老师的身上有一种心境，不是急功近利，而是一种人文情怀。束老师的成长经历告诉我们，想成为一个有高度的老师，就必须与读书写作作伴。做历史老师，就像往下流动的水，渐渐地与学生同在、与名师同在、与历史同在。孙老师通过细品束老师的班主任经历，进而体会到，作为教师，作为班主任，我们不仅要有责任感、有爱心，更要做到懂孩子！此外，名师不仅是教育上的名师，还是人格上的名师，是学生喜爱的老师、家长放心的老师、同行佩服的老师、社会尊敬的老师。

周敏老师和韩晓兰老师代表张华中导师组进行了发言交流。韩老师认为，束老师是一个热爱文史哲，热爱教书、热爱生活的智者。束老师的成长经历也告诉我们，当我们将阅读的喜悦在课堂上分享给学生，当我们让博大精深的教育教学理论为我们指点迷津，当我们反思一天的授课，重新调整教学策略的时候，都为我们的论文写作提供了有效素材。周老师认为，从束老师的职业成就与行文风格可以看出，要想成为优秀的教师，仅囿于自己的专业领域是不行的。因此，历史教师的阅读应该博杂一些，尽量使自己的知识体系变得开阔、深广。此外，在成长的道路上需要有专业引领，有人不时给我们以提醒和引导，以帮助我们克服自己的缺点，战胜眼前的困难，所以我们需要“师友”。只有在前辈的指引、同行的帮助下，我们才能少走弯路、迅速成长。

宋鸿雁老师和吴秀娟老师代表沈春华导师组进行了发言。宋老师认为，每一个学生，都是一个个鲜活的生命。只要对学生用心，了解他们的生活和学习，就能深深地理解“何为敬畏之心？何为感激之心？”。敬畏生命，敬畏本职业，教师的使命就是立德树人，为学生的健康成长服务。吴老师通过阅读束老师的文章，看到了一个平凡而又不平凡的历史教师，感受到了一个宁静而致远的历史教师的做人与生活。通过阅读束老师的文章，还让我们看到了一个历史老师对历史现象与历史真相的探究与执着，让读者在引起共鸣的同时不禁增强了自身的一份责任感。

倪静花老师和沈兰芳老师代表马宁老师进行了发言。沈老师认为，束老师是一位满怀诗人情怀的历史教师。虽然束鹏芳老师的诗意是一时半会儿学不会的，但他谈到的班主任工作经验值得借鉴：教师是要感激、善待学生的，教师必须要有敬畏之心。在生活方面，束鹏芳老师也是一位特别懂得感恩的人，因而，能成为他的学生是何其的幸运和幸福。倪老师认为，与学生同在，就是爱学生。因为有一颗热爱学生的心，就会希望与学生融洽相处。因为有一颗热爱学生的心，就会希望学生成才。因为有一颗热爱学生的心，所以会热爱工作。通过爱学生，从而实现学生、教师、历史课堂的升华。

黄珍老师和吕玲老师代表徐永琴导师组进行了发言。黄老师读了束老师的文章，了解了束老师的成长经历，进而认识到，历史老师应该像水一样，利万物而不争，亦思亦行，将思考和别人的经验熔铸到教书育人的生命进行曲中，进而进入成百上千的学生心中，与学生同在，也就与名同在，与历史同在。吕老师从束老师身上读到了三颗心：初心、匠心、潜心。初心在方寸，咫尺在匠心，耕耘在潜心，做一个像水一样的教师。勿忘初心，常怀感恩之心、敬畏之心，心中便会有爱。陶醉的读书、得意的忘言、爽朗的怡情便是教师该追求的醇美的精神生活。静心专注的做好自己的工作，我们将与学生同在、与历史同在。

陆灵灵老师和黄伟老师代表唐琴导师组进行了发言。黄伟老师通过阅读束鹏芳老师的文章，越发坚定了自己最准确的职业定位：那便是成为一个幸福的教书匠。在他看来，教师有了对学生的爱，才会有对教学的钻研，才能有属于自己的成长与价值。老师应该永远都应该充斥着自己的学生，因为他们就是我们最大的`幸福。陆老师看了束鹏芳老师个人生活、教学与写作的成长经历后，渐渐地知道了今后成长的方向是什么，以及怎么去做！虽然教师的工作是辛苦和忙碌的，但是必须在闲暇时间去阅读，阅读不仅会增长了很多专业知识，也有利于开阔学术视野。

赵海明老师代表昆山市中学历史名师工作室进行了发言。赵老师读了束老师的文章，进而认识到，在历史教育教学中，要秉持“我的步伐，我的发现”的理念。历史教学不应只是“教师的历史呈现”，而应真正归还、落实学生“学习”的主体地位。此外，历史教师要能坚守自己的初心，坚守自己教育教学的主阵地和研究方向，不被外界一阵一阵的浪潮所裹挟。要懂得明进退，知取舍，守初心。

张亦良老师代表苏州高新区高中历史名师工作室进行了发言。张老师读了束老师的文章，了解了束老师的成长经历，进而认识到，像水一样的教师，是润物无声的教师。像水一样的教师，是厚积薄发的教师。像水一样的教师，是乘势而为的教师。这是一个老师的朴素，是一个历史老师的特质，更是一个名师大家的风范。

最后，张华中教授进行了交流发言。他认为，历史教师要登高蓄水，要站得高，才能看得远。张老师还在网上找到了束老师刚工作时的学校校门，找到了大港中学1953年第一届毕业生的毕业照，让大家走近束老师工作时的工作环境，进而认为环境对束老师成为名师有重要的推动作用。张老师还介绍了束鹏芳教授阅读的一些书籍，如《走向未来丛书》、《美的历程》等，认为他是集腋成裘、成就名师的一名典范！张老师也启迪大家思考“我们从哪里来，我们将走向何方”的问题。

张老师还分析了束老师“流水不争”的性格特征，认为束老师的文章仿佛就是一篇教科书式的散文。束老师坚持不懈的品格对我们有重要的借鉴价值，因而不要太过于功利，不要急于求成，要静心读书与思考，终有一天，会写出大文章的。

张老师还分析了束老师“水利万物”的性情，进而指出，老师不能活在自我的圈子里，要服务学生。束老师“为何而来，为何而去”的教育情怀，实际上就是为学生而来，为学生而去。也可以说是，为教育而来，为教育而去。阅读束老师的文章，不由自主地会想到当年束老师的一言一行，因而学历史等人文学科是受益终生的。张老师还介绍了灌溉岷江平原的都江堰，介绍了束老师在高考教学中的巨大成就，介绍了束老师积极参与各种教育改革、教育调研，这也推动了他的快速成长。束老师滴水涌泉，感恩自然，感恩古典文学，感恩一段孤独的生活，感恩学生。他鼓励青年教师懂得感恩，积极付诸行动，要把学生培养成参天大树。

跟岗研修活动简报范文范本篇十六

为南江县高桥小学提供优质教师，培养、造就一支德才兼备的教师队伍，今期，该校在校本培训上做文章，加强教师队伍建设，促进教师快速成长。

大力开展了教师读书交流活动。积极组织各类教师自觉自愿购买有关教育教学方面的`书籍和征订各种提高专业素质和业务素质的报刊，加大自主学习的力度，为提高理论水平和课堂教学能力打下坚实的基础。

坚持撰写教学反思、教学案例以及教育随笔。教师将读书活动中的心得、体会、感悟与自己的课堂教学及学生管理结合起来，每月在教师学习笔记本上以随笔或感悟的方式记录自己的历程。

坚持开展教师说教活动。坚持每周一的抽签课说教活动，班主任每期的经验交流会，每期“四类课”的赛课活动，为教师不断反思交流自己的教育教学心得提供展示自己的平台。

精心组织高效课堂大比拼活动。教师在把握自主教育的前提下，立足集体备课，针对自己的学科特点形成自己鲜明独特的教学风格。积极参加学校组织的高效课堂大比武活动。通过观课、议课提升自己的教育教学水平，让自己的课堂更生动有灵性。

全力开展结对帮带活动，实现整体发展。全力开展结对帮带，形成梯队式帮带体系。骨干教师带成长教师、成长教师带新教师，在既定的时间内，达到帮带目标。

跟岗研修活动简报范文范本篇十七

2月20日上午9点，嘉泽中心小学英语教研组的全体成员齐聚会议室，一起观看学习了“常州市小学英语2020—2021学年第二学期期初线上培训”活动，本次活动以“落实学科教学建议，提升学科教学品质”为主题，薛红、徐小丽、徐文娟三位老师给我们做了专题讲座。

薛红老师给我们解读了2019版《常州市中小学学科教学建议》，从教学准备、课堂教学、课外活动和教学评价四个方面，细致地指出了小学英语教学建议。徐文娟老师的《学期课程纲要编制地探索与思考》，让我们认识了“课程纲要编制”，从他们学校的`探索过程与收获中，我们对“如何编制课程纲要”有了更深地理解。徐小丽老师通过一个个鲜活的优秀案例，向我们阐述了《基于目标设定与分解的区域课堂教学实践与研究》。

下午，我们英语组全体成员，针对“如何基于本校学情，在课堂教学中落实学科教学建议，提升学科教学品质？”这一话题进行了集体研讨。我们组认为，作为农村学校，不能盲目追求他山之石，我们的课堂教学，必须不断激发学生学习英语的兴趣，注重学生的学法指导，并且注重培养学生良好的学习习惯三大方面入手，逐步提升学生的英语学科核心素养。

此次线上培训与线下集体研讨活动，使我校英语教师们开阔了知识视野，同时学习到了不少优秀的教学理论和方法，为我们新学期教学工作的有效开展指明了方向。

跟岗研修活动简报范文范本篇十八

疫情让我们延期开学，但是老师们教学研讨的脚步永不停歇。为了提升老师们在线教学的效率，4月2日下午，我校语文组老师相约云端，开展了一次线上教研活动。本次活动采用了钉钉直播的形式，聆听了徐雯和陈美媛两位老师带来的录播课。

徐雯老师带来的'是一年级下册《荷叶圆圆》第二课时的教学。这是一篇轻快活泼、充满童趣的诗歌，整堂课的教学在读中引导学生感悟，教学环节层层紧扣。徐老师还运用生动的语言创设了一个个小情境，让学生仿佛身临其境，学生们在这样愉悦的学习氛围中，自然而然地感受了文中渗透的快乐和大自然的美好。

陈美媛老师带来的是四年级下册《白鹅》第一课时的教学。陈老师的学习单设计十分巧妙，层层递进，很好地帮助孩子们读文、识字、梳理课文。整节课由“高傲”一词贯穿始终，并运用多种方法帮助学生理解字词，让孩子们更好地从文字中感悟鹅的“高傲”。课堂的最后进行留白，给学生留下深思的疑问，为第二课时的学习铺垫！

听课结束后，老师们在群内积极发言，纷纷交流了自己的心得感悟，可谓收获颇丰！

此次活动，不仅给老师们营造了良好的教研氛围，也给大家提供了相互学习、不断成长的机会。疫情虽打乱了我们的生活，但是打乱不了我们马小老师艰苦奋斗、齐心协力的精神，让我们相约下一次语文教研活动，相约下一次进步之旅。