2023年小升初开学心得范文(实用11篇)

人生就像一本书，我们应该珍惜每一页的经历和收获。总结的写作过程中应该注意哪些问题，怎样提高写作效率？以下是一些经过认真筛选的总结样本，供大家参考和学习。

小升初开学心得篇一

小升初是每个小学毕业生最为关注的重要时刻，它标志着我们离开小学进入初中的门槛。而开学第一课作为小升初的开始，具有非常重要的意义。这节课不仅是我们进入初中教学生活的第一步，更是让我们认识新的同学、老师，适应新的学习环境的重要一课。因此，我对开学第一课充满了期待和好奇。

第二段：收获及体会。

开学第一课是我们初中生涯的起点，这节课给了我许多意义深远的收获。首先，通过首次面对全新的同学、老师，我学会了勇敢和自信。在课堂上，我积极回答问题，和同学们积极交流，尽管有时答错了，但是我相信失败乃成功之母，只有敢于尝试，才能不断进步。其次，我学到了尊重与理解。每个同学都有自己的优点和特点，不是每个人都能达到同样的标准。在这节课中，我尽量不去评判别人的表现，而是更多地去理解和尊重。这不仅帮助我建立了良好的人际关系，也培养了我的宽容心态。最后，通过开学第一课，我还学到了如何分享和加倍努力。班级中有一些同学在一些科目上表现非常出色，他们乐意与我们分享学习方法和心得。我懂得了，互相帮助不仅能提高自己，也能拉近同学间的距离。

第三段：新学期的目标。

开学第一课，就像是给我们上了一堂关于新学期目标的课。在这一课中，我确定了自己的目标和计划，以便更好地适应初中的学习生活。首先，我要向优秀的同学学习，争取做到像他们一样优秀。其次，我要努力加强自己在学科上的基础，争取取得更好的成绩。同时，我要积极参加社团活动，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的人生经验。

第四段：面对困难的信心和勇气。

在开学第一课上，老师教给我们许多关于面对困难的方法和技巧。我明白初中生活不会一帆风顺，会有许多挑战和困难等着我。但是我要有坚定的信心和勇气去面对它们，因为只有经历困难，我们才能获得成长和进步。无论遇到什么样的困难和挫折，我都要相信自己的能力，相信只要坚持努力，就一定能够克服它们。

第五段：结尾总结。

通过开学第一课，我收获了很多，也开启了初中生活的新篇章。这节课让我学会了勇敢和自信，学会了尊重与理解，最重要的是，它促使我制定了新学期的目标，并给了我面对困难的信心和勇气。我相信，只要我坚持不懈，努力奋进，就一定能够在初中取得美好的成绩和经历。

小升初开学第一课的心得体会不仅是对这次重要事件的总结，更是对自己在初中生活中将要面对的挑战的思考。它让我明白了如何从容面对新环境、新同学和新的学习压力。只要我努力奋进，充满信心和勇气地面对困难，我相信我一定能够在初中生活中取得优异的成绩和卓越的表现。

小升初开学心得篇二

第一段：引言（150字）。

小升初开学的第一节课，是新的学期的开始，也是孩子们在新阶段的征程中的第一步。这是一节充满期待和挑战的课程，孩子们在这节课中，感受到了新环境、新氛围和新角色的变化。通过这节课，我体会到了小升初的意义和重要性，同时也受到了启发和鼓舞。

第二段：认识与规划（300字）。

在第一节课中，我感受到了孩子们对小升初的期望和紧张。他们提问的问题更加深入，交流的意愿更加强烈。这让我意识到，小升初是一个重要的割舍点，孩子们需要从小学生转变为中学生，需要面对更多的挑战和压力。

这堂课也给我启示，作为家长，我们要帮助孩子做好过渡和适应。我们可以和孩子一起做目标规划，让他们明确自己的努力方向。同时，我们要关注孩子的心理状态，给予他们足够的支持和鼓励。小升初不仅是一次学业的过渡，更是一次心理成长的机会。

第三段：学习与认识（300字）。

在小升初的第一节课中，我体会到了学习上的差异和挑战。孩子们在这节课中展示了不同的学习风格和学习能力。有的孩子吸收快，思维敏捷；有的孩子需要更多的时间和辅导。

这让我认识到，小升初是一个学习上的分水岭，孩子们需要尽快适应新的学习方式和节奏。作为家长，我们要帮助他们建立正确的学习态度和方法。我们可以鼓励孩子多阅读，提高阅读理解能力；我们可以帮助孩子制定学习计划，养成良好的学习习惯。

第四段：交流与合作（300字）。

小升初的第一节课中，我还体会到了合作和交流的重要性。孩子们在这堂课中，需要与同学们合作完成任务，需要与老师交流问题。他们学会了倾听和表达，学会了尊重和欣赏他人的观点。

这给我启示，家长应该鼓励孩子培养良好的交流和合作能力。我们可以给孩子创造更多的与人交流的机会，让他们学会倾听和沟通；我们可以组织一些小组活动，培养孩子的合作意识和团队精神。

第五段：希望与展望（150字）。

小升初的第一节课让我对孩子们的未来充满了希望和展望。他们在这节课中展示了积极的态度和努力的精神。他们面对新的学习环境和挑战，勇于接受和适应。

我相信，通过我们的共同努力，孩子们一定会在小升初的道路上取得成功。而我作为家长，将给予他们持续的支持和鼓励。我相信他们的未来会更加美好！

小升初开学心得篇三

最美一粒种子飘呀飘，落到一户庄园人家，那里有妖娆的玫瑰、淡雅的菊花、高洁的百合，她落到这里，并没有引起其他花的注意，这里种子暗下决心：“一定要成为这里最美的花。”

第二天，庄园的主人来这里的花浇水，种子努力的吸收水分。一日，妖娆的玫瑰发话了，说：“咱们来个比美大赛吧，比比谁最美！”“不，不，你们比吧，我没有你们漂亮。”

“怎么？不敢？”玫瑰挑衅地说。“比就比，有啥的，”菊花的脸上挂不住了，种子听到这里，不由得起了兴趣，他想知道这里谁最美，她看到各种花纷纷摆出妩媚的姿态，等待着鸟儿的最后评价。

最终，高洁的百合取得了最终的胜利。夏天到了，种子开始抽根发芽，花园里的花也注意到了这个新成员，但他只有茎和叶，并不开花，于是花园里的花便用最高傲的语气同她说话，最轻蔑的眼神望着她她们甚至嘲笑她是一株草，不是一枝花。

种子委屈极了但她却对自己说：自己是最棒的，我要抽根，我要发芽，自己将是这庄园里最美的花。”她努力的吸收甘露，为自己的目标而努力奋斗。

炎夏到了，知了在树上叫个不停，一场大雨降临了，驱走了这夏日的严寒，种子觉得自己浑身的血液在沸腾，她默念着：“我要开花，我要开花！”夜晚，一阵沁人心脾的香传来，花园里的花揉了揉睡意朦胧的眼，想看看是谁能散发出这等奇异的香，当他们看清楚时，她们惊了，开花的不是别人，正是平时最不起眼的花，玫瑰惭愧的低下了头，她们用最美的语言赞美她，她会心一笑，自己终于成了最美的花。她就是昙花，她始终坚信，自己——最美。

小升初开学心得篇四

(一)。

苏雨是个初三的学生，从小苏雨出生再一个贫穷的山区里，家中有奶奶，妈妈和一个男人，实际上，这个男人就是她的爸爸，为什么这样称呼他，那完全是这样的：苏雨的爸爸是一个赌徒，每天晚上都在外面玩到好晚，从来不着手管管家中的事，那天晚上，他喝醉了，摇晃着回到家，对着正在熟睡的她(苏雨的妈妈)一顿毒打，嘴里不断的咒骂着。她本身身体就弱，平日中只靠做一点手工来养活一家人，当然也供那个男人去赌。在挣扎中她一头撞在了桌角，在邻居们的帮助下，她被送去了医院，但是，在救护车开入医院大门的一霎那，她咽了气。她死的时候还依然死死的抓着被单，好像不想放弃什么似的，就这样紧紧的捏着。就这样年仅十二岁的苏雨失去了妈妈，同时在中的支柱也没有了，她的爸爸任然是那么的好赌。小小的心灵永远都记恨着那个男人。

后来，苏雨因为没有钱上学被迫辍学在家，男人把赌桌搬到了家中，而苏雨只得一边照顾年迈的奶奶，一边伺候那个男人。终于有一天，奶奶病倒了，虚弱的躺在床上紧紧地握住苏雨的手，将一个装有老人一生积蓄的盒子交给了心爱的孙女，最后，老人看着一旁赌桌上的儿子含着泪去了，苏雨有一次受到了无比沉痛的打击，再也无法自拔了。

(二)。

小升初开学心得篇五

有这样一则故事:在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须要跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海的一个念头是，我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳奔去。

生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。

一位哲人说过，太阳每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鲜的，也都是特别的。只要用心留意每一天，你将发现处处有奇迹。

至此，你可能明白了这样一个道理:不要让昨天占用今天太多的时间，五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上，要把握好每一个今天。

进入中学，你可能会遇到很多困难，为此，你准备好了吗?比如，怎样与陌生的老师、同学相处，怎样调整好学习方法，如何把加重的课程学到最好，如何排解来自老师、家长乃至自身的学习压力，……诸如此类，都需要现在的你去认真思考。笛卡尔说过，我思故我在。我说，成功只光顾有准备会思考的人。

初中不是小学的简单的继续，学习内容，知识难度，都更上一层。抽象的逻辑思维不象小学那样简单的记忆，这需要我们思考理解和掌握。初中是行驶中的转折和爬坡，生活常识告诉我们，当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站不稳而摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整就会出现不适应。

进入初中以前，就对初中校园有着很深的向往，我一直很想长大，成为这里的一份子，因为这是我向往以久的校园。到了这里以后，我对校园的一切都是那么的好奇，无法再抑制住兴奋的心情，与我的小学好友道尽无限的欢喜。我畅想着在这里的生活，在这里的三年里，我会不断成长，不断进步，我在这里，会有我的一片天地，我会交到很多的朋友，认识不同的人。

小升初开学心得篇六

衔接是个很重要的话题，在南京分站有很多人在讨论这个话题。只要是，就一定涉及到这个话题！

“根据我们的调查，初一成绩优秀的学生，90%以上到了初二初三依然能保持领先，正所谓一步领先，以后才能步步领先。再加上新中考更看重学生日常学习中的表现，因此从初一开始，学生都需要一直保持较好的学习状态。”张立家称，现实中有很多原本在小学成绩优秀的学生，一到了初中就开始掉队，这是由于小学和初中的学习内容是分离的，学习方法和技巧差别很大造成的。

张立家指出，学科增加、学习强度加大使得很多学生到了初中就难以适应，另外，相比小学灌输式的教学，初中更注重学生自主自觉学习。小学老师也许会重复讲课直到学生弄懂了为止，而初中则由于课程压力，往往都是讲一遍就过了。“衔接，归根到底是学习习惯、方法和技巧的衔接。家长只有帮助孩子先了解并掌握初中的学习方法，养成良好的学习习惯，才能在衔接中确立领先优势。”

三个方面需要提前衔接。

的衔接并不仅仅体现在孩子的知识基础上，更为重要的是如何培养适应初中学习的学习习惯，学习方法和学习态度。

首先，是知识的衔接。中学阶段信息量成倍增加，初一一年的信息量几乎相当于小学六年的信息量。因此，提前了解、预习初一的知识，可以在以后的学习中占得先机。其次，学习方法的衔接。小学老师讲完例题后，都会出几道类似的练习题，让学生模仿解答方法。而中学老师着重讲概念，练习题跟例题不完全一样，要求学生在掌握概念和公式的基础上灵活运用。学习方法从模仿到理解，需要学生提前衔接。最后，学习能力的衔接。小学老师说得多管得多，对学生自主学习能力要求不高，而中学提倡自觉学习、独立意识。如果不会自主学习，不自觉、不主动，考试时就要吃苦头。

培养良好学习习惯很关键。

“衔接，培养良好学习习惯很关键，而习惯的培养需要家长和学生共同努力。”张立家说，作为家长，要及时了解初一学生的学习特点和学校要求，提前把“”的这些变化告诉孩子，让孩子在思想上和心理上有所准备。同时还要与孩子有良好的沟通，及时了解孩子升入初中后的交友情况并学会适当干预。另外，要注意培养孩子的时间观念和良好的学习习惯，帮助孩子提高时间利用效率，指导孩子养成预习的习惯、做作业的习惯、朗读的习惯、一丝不苟的习惯等等。

对于学生而言，则需要记一本账，把学习情况记录下来，方便自己制订学习计划。“记账本”上要记下每次作业和考试中的正确题数、错误题数和错误题型，对出错的题目反复学习，透彻掌握。此外，要把每天学会的知识点都记录在“账本”上，以备明天再检查一下自己是否真正掌握了这些知识点。

小升初开学心得篇七

考完试，现在就等着公布成绩了。当我查出成绩后，我并不是太高兴，因为只获了一等奖，还差分，就是特等奖了；不过，妈妈感到很高兴。唉，为了这个成绩，我可是牺牲了很多哦！

每年的五六月份都是毕业班冲刺的时间，大多数同学都在为自己能否升到好的初中而烦恼。这不，5月13日，本应是可以跟着老师去采风的快乐日子，但是，我却要去精忠参加小升初考试。

那天，妈妈和弟弟都早早起了床，只有我还赖在床上不愿起来，可最后还是必须要起来。妈妈临走的时候叮嘱我：“要好好考，千万不要考砸了。”我没办法的点了点头，随后，便跟着舅舅一起向精忠出发。

一路上，我心里忐忑不安，生怕自己考不好。舅舅一直在旁边说：“别紧张，你要正常发挥，放轻松！”虽然，我听着舅舅的话表面不再那么紧张，可心里却更害怕，更紧张。

好不容易熬到了精忠，我迈着沉重的步伐向考场走去。考场是一个多功能厅，差不多有二百多人，有8个摄像头，5个老师监考。我按照报名卡上的号码找到座位，安静地做好，准备好学习工具，大脑却一直在迅速回忆着昨晚记的古诗词。

接下来的事你都知道了！看着那些人玩耍时的照片，看着他们笑得那么灿烂，我心里难免有一些羡慕，妒忌，恨！

小升初开学心得篇八

孩子成长最需要接触自然，接触人。他有感性的认知做铺垫，理性的学习作指导，在此基础上有所感悟，有所升华。这是孩子成长到成才的的规律。孩子先开心，接下来是开动脑筋，然后才能开悟。孩子们的学习是为一生打基础。而在现实工作，学习，生活中，试问有万分之几的人能用上奥数的知识？如果让孩子做个选择，一玩，二学奥数。他愿意选择学奥数，我觉得有意义。如果不是，1将来孩子厌学的可能性很大。2.孩子很理性，容易缺少情感，缺乏灵感。（为什么年轻人离婚率上升，各有个的理）3.每个孩子都有天赋，他本能的优势没有时间去培养，时间被这些课程占用，很容易被扼杀了。学校教育是生产标准件的车间。孩子的天赋靠父母的发现，孩子的能力靠父母关注，孩子的未来靠父母的眼光。希望：想给孩子抱奥数班的家长朋友们，以人为本。因材施教靠父母啊！

我的教育理念是：在玩中学，在学中思（考），在思中创（新）。

我主张：小学用一半的精力学习，初中用6，7分精力，高中全力以赴才有后劲！

我家孩子现在5年级，期末考试数学94，语文98。

从3年级开始她自学奥数，从没上过奥数班。去年4月份希望杯奥数初赛102分。

我认为做奥数题最重要的是：

1、培养他思考过程，形成思考习惯；

2、要有自信。

跟大家学个真事：上学期放假前，我去接孩子的路上，孩子很兴奋地跟我学：老师留了一道题，几个好孩子（都在课外班学奥数）没做出来，相互使眼色，就去问老师。我就相信：我能做出来。等我让老师看的时候，老师说我：列式对，做错了。我说：我没做错。老师又说：刚摁完计算器。我肯定的说：我没错。老师没办法，又摁了一遍。结果怎样？你猜。我说：你对了。他非常兴奋。我发现：在我家孩子的眼里，没有难题的概念。拿过来，思考如何解决是最重要的。他会给自己暗示：我叫有灵感。我不会，别人也不会。我相信：我动脑筋，我就能做出来。

说实话，只有通过这件事，才真的证实了：相信孩子能自学的决定是对的。这2年多我接触很多家长，职业技能培训的老师，企业经理人……我发现：因为补课，丧失了孩子的学习能力。他们依赖老师，依赖家长。脑袋越补课，越不好用了。等到参加工作只好听别人摆布了。挺悲哀的！

小升初开学心得篇九

开学第一课，孩子们都充满了期待和好奇心。他们迈着轻快的步伐，进入了新的学期。作为家长，我也跟随孩子进入了这个崭新的学期。在这一课中，我有了一些深刻的体会。

首先，开学第一课让我意识到了孩子们的快速成长。与上个学期相比，他们的身高多了几厘米，样子也更加懂事了。而且，他们开始明确了自己的目标和梦想，努力追求着。在开学第一课上，老师要求学生写一篇关于自己未来的作文，孩子们都积极踊跃地投入其中。我看着他们认真地写作文，不禁感叹时间真的过得很快，他们已经不再是那个刚刚踏入小学的稚嫩少年了。

其次，在开学第一课中，我也深切地感受到了学校对孩子们的关怀和呵护。在学校的开学典礼上，校长亲切地与家长交流，谈论孩子的学习情况。他们还向家长介绍了学校的各项教育资源和辅导措施。我意识到，学校不只是一个普通的教育场所，更是一个宽广的家园，为孩子们提供了学习和成长的舞台。当我听到校长讲述学校的教育理念和培养目标时，我感到我把孩子交给这个学校是多么正确的选择。

第三，开学第一课给了我一个机会了解孩子们在学校学习的情况，帮助他们更好地调整学习状态。在开学第一次家长会上，老师们针对每个学生的学习情况进行了详细的介绍和分析。他们指出了孩子们在学习上的亮点和不足，并提出了相应的改进意见。作为家长，我了解到了孩子们学习的具体情况，可以更有针对性地辅导他们。孩子们也意识到了自己的努力需要更进一步，他们纷纷表示要积极努力，争取取得更好的成绩。

第四，开学第一课还让我更加明确了培养孩子综合素质的重要性。在开学第一次家长会上，老师们强调了培养孩子良好的习惯和健康的生活方式的重要性。他们建议家长们多陪伴孩子，关注他们的身心健康。同时，学校也为家长们提供了一些教育资源，帮助他们更好地引导孩子的兴趣爱好和特长发展。我深感孩子们需要在多方面得到培养，才能全面发展，真正成为一个有自信和能力的人。

最后，开学第一课还让我明白了家长和学校要共同努力，才能为孩子提供更好的教育环境和成长条件。在开学第一次家长会上，学校领导和老师都强调了与家长的紧密合作和沟通的重要性。他们表示愿意倾听家长的意见和建议，共同关注孩子的学习和成长。作为家长，我也表示会积极配合学校的教育工作，与他们形成良好的合作关系。只有家校合力，才能真正为孩子们提供一个有利的学习环境。

总之，开学第一课让我有了很多思考。我明白了孩子们已经在成长的道路上越走越远，他们需要我们的支持和鼓励；我也明白了学校对孩子们的关怀和教育资源的重要性，他们是我们的合作伙伴；我更明白了培养孩子综合素质的重要性，只有全面发展才能成为一个有自信和能力的人。所以，从开学第一课开始，我将继续关注孩子的学习和成长，与学校共同努力，为孩子们创造更好的学习环境。

小升初开学心得篇十

首先要教学生学会观察。如今的小学生生活丰富多彩，习作素材就在身边，无处不在。但是，由于小学生年龄小，往往对这些鲜活的素材熟视无睹，所以出现小学生习作最大问题——没内容可写。解决这个问题的途径只有一个——教会学生观察生活、积累素材，因此，在实际教学中，教师要注重培养学生善于观察生活的习惯。比如，小学的语文课本中经常有让学生写小动物、自然景物、场景等的习作，教师可以指导学生去观察：如观察的时间、方位、顺序以及抓住事物的特点等。只有先教会学生学会观察，才能逐渐培养学生的观察习惯，才能使学生“独具慧眼”积累习作素材。此外，教师要有意识地引导学生在观察生活时，要从大处着眼，小处着手，细心体会，做生活中的有心人，这样，习作素材自然如泉涌。

其次要注重学生“说”的训练。小学生的习作归根到底就是用自己的笔写自己想说的话。那么，连话都说不完整，意思都表达不清楚的小学生，很难想象他的习作会有质量。因此，教师在实际教学中要注重学生“说”的训练，培养学生口语表达能力。如“看图说话”、“说一说”、“口语交际”等多种形式训练学生口语表达能力。还有，除语文教材中的方式外，教师要积极创设各种方式训练学生的口语表达能力。比如：可以采取故事会、班队会、活动课等形式。学生会“说”了，习作自然会写了，学生的习作能力也就提高了。

第三要教学生会“想”。这里所说的“想”，即包括想象，又包括回想。小学生正是异想天开的年龄，教师要善于创造机会，张开学生想象的翅膀，激发学生写作兴趣，发掘学生的智慧和灵感。

习作不可能每一次都是先观察再习作，多数是看到习作要求，再回想起合适的素材，加上自己的再加工、再创造而成的。这种素材的时间有长有短，在学生的记忆中各不一样。教师要教会学生“想”，选择合适的素材，加上适合的想像。教师可以教学生利用“身临其境”的方法，如“这件事的主人公假如是你，你会怎么想，怎么做”，还可以利用故事会等形式，展开学生的想象力，让学生想像一些寓言故事、神话故事、童话故事等等，这样既可以发展学生的想象力，又可以培养学生的习作能力，可谓一举两得。

最后要指导学生养成读书的习惯。阅读教学是语文教学的重中之重，同时它也是习作的基础。有了丰富的阅读量，学生的习作自然有话可说，有内容可写。因此，教师要指导学生选择好的图书，养成良好的读书习惯。除了利用课余时间读书外，也可利用语文课堂指导学生阅读。一篇好的文章，教学过程结束了，并不意味着学习的结束。教师可以引导学生再创造，再拓展，可以利用一些访写、改写、体会等形式进行再加工。教学生有了质和量的阅读，无论从习作的内容、形式上都会获益匪浅。

总之，习作能力的提高不是一蹴而就的事情，我们语文教师要从“看”、“说”、“想”、“读”等多方面对学生进行系统的指导和训练，久而久之，学生的习作定会下笔成文，语出惊人。

小升初开学心得篇十一

蝉噪秋枝槐叶黄，石榴香老愁寒霜。

流霞包染紫鹦粟，黄蜡纸裹红瓠房。

玉刻冰壶含露湿，斓斑似带湘娥泣。

萧娘初嫁嗜甘醉，嚼破水精千万粒。

好一首脍炙人口的石榴歌，抬头一看，诗中的石榴树近在眼前：枝干向四面八方舒展开来，或许它总想变得粗壮结实吧，可它总是显得那么小巧玲珑。黑色的枝干上，长满了细细长长的叶子，柔韧厚实，青翠欲滴。可谓是”有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。”记得夏季，那绿叶丛中，总是藏着那么几朵娇艳欲滴的石榴花，却那么引人注目，一瓣瓣是那么分明，单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵。

啪，熟透的石榴再也抑制不住内心的喜悦，笑得咧开了嘴。闪了一丝晶莹之光。剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧挨在一起。红白相间，晶莹透亮。呵，这莫非就是石榴闪光的智慧？取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。

啊，好一份自然之礼——石榴！