不再生养协议书通用 生养死葬的协议书范本(六篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

推荐不再生养协议书通用一

我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。因此，我针对这些不良的行为习惯，对班里的学生进行了感恩教育，收到了良好的教育效果。

感恩教育，是通过相应的教育内容，对受教育者实施的知恩、感恩、报恩、施恩的人文关怀教育，是一种以情动情的情感教育，以灵魂唤醒灵魂的人性教育，以德报德的品性教育。

由于人们的道德是由道德认知，道德情感和道德行为三部分构成的，因此，在实施感受恩教育过程中，我通过三个层次对学生进行感受恩教育：

一、认知层次。通过开展班队会，对学生进行正面的思想教育，如讲述感恩故事，搜集感恩名言，收听感恩新闻等到一系列活动，用身边事去感动学生，用身边人去感染学生使用权学生在一个个感人肺腑的故事中提高对感恩的认识，从而达到了提高感恩意识的目的。

二、情感层次。通过反思成长的历程，写感恩日记，反思回味有恩于己的人和事，激发学生的报恩意识。还通过学唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》、《父亲》、《母亲》等歌曲，诗歌朗诵《父母爱》、《爱》等，排练课本剧《爱在我们身边》等活动，教育学生在得到爱的同时，还要学会去回报爱，给予爱，并感受生命因为有爱而美好，生活因为有爱而幸福。

三、实践层次。通过家长会与家长联合，激发学生将感恩意识和感恩冲动转化为报恩乃至施恩的行为，在生活中尽量创设一种有利于学生感恩行为发生的环境。如要求学生写完家庭作业给父母检查，父母给予鼓励和表扬，老师多用学习的突出表现来表扬某人的体悟父母哺育、培养之恩。这样的教育迎来了学生心灵的震憾，生命的感动和情感的回报，感恩的种子由此在他们幼小的心灵生根、发芽、开花、结果。

通过以上三个层次的教育活动，使学生体会到自己的成长这样快乐和幸福，离不开父母、老师、同学、亲朋的帮助，激励他们用一颗感恩的心鞭策自己改掉恶习，用行动来回馈恩人，经过几个月的实践后，家长们一致反映自己的孩子变懂事了，能干了，勤奋了，会体贴父母了，能帮助家长做家务了，发现他的孩子长大了。孩子们变化太大了，听到他们满意的回馈和欣喜的讲述，我觉得我十分幸福和自豪，其中让我感到最欣慰的是班里吴迪同学变化，父母、老师和同学们对他有了新的认识。

从前班里上课爱说爱动，爱接话，嬉皮笑脸的吴迪同学，让人谈之色变，闻之心烦，他的行为及其散漫，每天早晨从家出来一路观景溜弯儿之后才能踩着“电门”走进教室，上课经常扰得四邻不安，老师讲课总是接三扯四。在家更别提了，调皮捣蛋，不用心写作业，由于爷爷、奶奶疼爱他，就与长辈顶撞，经常向父母要钱买零食，父母不给，就打滚，爷爷、奶奶只好给钱。长期以来，助长了许多恶习的形成。可是在进行感恩教育和感恩行动过程中，我发现他的感恩思想蹦发出希望的火花。

记得那次在开展《感恩在我心中》的主题班会之后，课余写作业时，我听他说：“我可要好好学习了，不然对不起我爸我妈。”简单的话语和思想的微小变化，可以看出感恩意识在他幼小的心灵深处萌芽，因此我十分惊喜，便小心谨慎的培植

这棵幼芽。在全班同学面前我表扬了他“吴迪同学能化感恩为动力，用实际行动去努力学习，以此来作为对父母的回报，希望同学们都能以此作为动力，用我们的行动去取得优异的成绩，作为对父母和老师的回报”。我的鼓励和表扬赢得了每一名同学的掌声，此时在第一颗幼小的心灵深处感恩的种子已经发芽。

变化全在细微中，吴迪同学的内心深处那颗萌动的幼苗终于开花、结果了。在一次次的潜移默化的教育中他不再迟到了，不再与同学争执不休，不再让父母为乱花钱、懒惰、不完成作业而发愁，他由一个行为及差、习惯及坏的学生变成一个有自尊，有上进心，懂感情，重情意的优秀学生。他学会了体量别，学会了帮助别人，学会了施恩于一草一木，学会了报恩。在班级劳动中抢着干脏活、累活，在扶贫活动中，把自己的零用钱捐给贫困生。他的改变，使我体会到感恩教育的成功感。

情感教育高于一切，情感教育是一切教育成功的基石。由于长期实施感恩教育，使我们这个班集体成绩不断提高，我希望那首《感恩的心》能唱响整个校园。

当今社会人与人的感情淡薄，学会感恩就等于架起了做人的支点。我们的思想教育，包括学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要帮助教育人们懂得做人的道理，特别在校学生，要使他们从小养成良好的

个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母;感念祖国之恩，要报效祖国;感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处;感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。

在积极开展“八荣八耻”教育的今天，我们更好认真搞好感恩教育作为荣辱观教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基础!

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?

推荐不再生养协议书通用二

一、案例的基本情况

1.个人基本情况： 赵涵，10岁，男，四年级，班里一个活泼好动的孩子，学习成绩偏上，可是在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”：性格外向，脑瓜很灵，特长众多。但他胆子大，脾气倔，纪律散漫，常闹事，对人傲慢无礼，没有好朋友，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，故成绩平平。

2. 家庭情况：

赵涵的父亲在中山古镇忙于做生意，母亲在江门上班，主要是爷爷接送，由于父母忙于工作，没有时间和精力来照顾他，所以造成了家庭教育缺失。

二、不良行为具体表现 一面是见多识广的聪明表现，一面是平平无奇的学习成绩;一面是开朗外向的性格，一面是没有朋友的寂寞。长期的心理需要得不到满足，使得小小年纪的赵涵同学出现了严重的心理失衡。上课时，老师讲了一点，他就认为会了，就张口说，这么简单等这话语，让同学都感到他自高自傲。

有时候他与别人对抗得越激烈，他越能享受到快乐。和同学闹矛盾，老师知道事情经过过，批评他做得不对的地方要改过来，他总会说某某同学也有错，无心悔改，反正总是在找别人的毛病，像一只刺猬，时时张开尖锐的硬刺，不断伤害别人，保护自己。

三、案例分析

造成李赵涵同学“心理失衡”以致难以合群的个性，其原因是多方面的。主要有：

1、祖辈的无原则溺爱。平日里赵涵一直由爷爷照管、教育。爷爷对孙子总是过于宠爱、放任的，凡事都依赵涵，于是赵涵在家一直处于以自我为中心的氛围中，所以他来到学校后，也认为凡事都要依他，谁都得听他的，稍有不如他意，就肆意指责对方，因此经常与同学发生冲突，差不多每天都有“投诉”，故同学们不敢与他交朋友。

2、父母的教育方式不当。赵涵的父母经常在外，没有尽教育的责任，偶尔回家听到班主任的“告状”，大多采用恐吓、打骂的方式。由于溺爱，当孩子犯了错误，造成了给孩子讲道理不听，所以他们往往先大声训斥再犯就是一顿痛打，从来不怎么关注过孩子的心理过程。赵涵的种种举止可以折射出其父母的教养行为。

3、被攻击者的消极反应。当赵涵攻击同伴时，大多数小朋友表现为哭、向老师“告状”等消极行为。

三、教育策略

1、引导小朋友正确与人交往，发展良好的人际关系

由于赵涵太具有攻击性，导致班上的小朋友不愿与他接近，久而久之，大家都对他避让三分，了解他的家长们也纷纷要求自己的孩子不要跟赵涵玩，让他们远离“灾难”。针对这种状况，我准备采取以下一些措施：

(1)做家长的思想工作，取得他们的支持与谅解。

首先，通过交谈我让家长了解到“受教育是每一个孩子的权力”，我们不能因为他是个“坏孩子”就剥夺他应有的权力;其次，通过介绍让家长了解到赵涵也有好的一面，如他很爱看书、爱回答问题等等，我们应该看到他好的地方;最后，我要求家长加强对自己孩子的思想品德教育，提高孩子明辨是非的能力，因为一个人不可能永远生活在真空而无暇的世界里，他总要经历人世间的风风雨雨，关键是看你怎样战胜不良的影响。

(2)鼓励小朋友到李 某家串门，充分发挥榜样作用。

从赵涵平日的一言一行中不难看出，他极其缺乏与人交往的经验，在他的意识中，他认为和小朋友拍拍打打，你拉我、我拉你，这就是一种交往。针对这种情况，我在班上物色几名口语表达能力很强又通情达理的小朋友，鼓励他们主动与赵涵交朋友，并相邀到赵涵家去做客，以自身的言行帮助他学会正确地与他人交往的方法，以期改善他与小朋友的关系。

2、坚持正面教育，慎用惩罚手段

孩子在生活中时常会受到一些挫折，这些挫折在成人看来不算什么，却会大大影响孩子的情绪。由于小朋友表达情感的能力有限，所以他们发泄心中不快的唯一手段就是攻击与侵犯。记得开学第一天，就有小朋友来向我报告：“老师，赵涵抢别人的玩具!”在劝说无效的情况下，我把他叫到了身边让他单独玩玩具，结果他象发疯一样大喊大叫，趁我不注意还跑去攻击告状的小朋友。后来，我吸取了这次的经验教训,对赵涵的攻击性行为不再武断地予以制止，而是平静地分析他打人的缘由，看看他是在怎样的情况下攻击别人的，如果没有外来刺激，他会不会有这种攻击行为。这样细心观察一段时间后，就可防患于未然，有效阻止赵涵的攻击行为。如果他在一天中打人次数有所减少，或能偶尔用其它方式来表达自己的情感，我就立即给予肯定、鼓励，逐步引导他学会正确表达情绪情感。与此同时，我设法引起赵涵对各种活动的兴趣，并通过游戏和交谈来满足他渴望被关注的心理需求。

3、避免家庭教育方式的负面影响

家长的情绪、言行是影响孩子情绪的主要因素。为此，我和赵涵的家长联系，告诉家长恐吓、打骂不但对孩子的发展没有丝毫作用，而且会使父母与孩子之间产生隔阂。父母与孩子关系紧张导致孩子故意不听家长的话，借此表示对家长的反抗，而家长则常常以打骂胁迫孩子按照自己的意愿行事。赵涵如果长期受这种教育方式的影响，言行必定会有父母的影子，动辄张口骂人、动手打人，最终形成暴躁的性格。我还与家长达成共识：改变李某的攻击性行为需要耐心和毅力，“不可救药”“无法挽回”等悲观想法是不可取的应有信心。

此外，我还建议家长教会赵涵正确表达自己的内心情感，大胆说出自己的感受和攻击他人的原因。在摸清孩子情感状况的基础上，多进行一些游戏，多与孩子交谈，以帮助孩子释放自己地不良情绪，获得心理上的满足。

4、培养被攻击小朋友的自我保护能力

有攻击性行为的小朋友采取的方式往往各不相同，有的小朋友不加选择地攻击任何一个小伙伴，有的小朋友则专门向弱小的孩子挑衅，这可能是他们认识到攻击强壮的小伙伴会遭到反击的缘故吧。如：当赵涵盯着你看、想打你时，你可以提醒他不许打人，或者直接把他的手推开。如果没有察觉赵涵的攻击迹象，而冷不防遭受攻击时，可明确表达自己的愤怒之情，甚至予以适度的反击。我想，这既是引导小朋友进行自我保护，也是让李某遭受适度的“挫折”。同时，我故意冷淡赵涵，重点关心被攻击者，用行动暗示赵涵这些使人不快的行为将使自己受到冷落。

五、效果与反思 现在赵涵的脾气有明显好转，基本上能克制自己急躁的情绪，同学关系也相处得较好，学习成绩也进步了。本学期他与同学只打过一次架，事后他主动承认错误，自我检讨，平时还能主动与我讲心理话。面对赵涵的转变，父母、老师、同学都很高兴。高兴之余，我得到了以下启示：

1、转变“问题学生”需要有坚忍不拔的精神。“问题学生”的思想、心理、行为习惯已造成偏差定势，要转变并非易事;况且其转变是反反复复的。为此，教师在转变“问题学生”的过程中，要充满信心，咬定青山不放松;同时，教师在转变过程中要有“四个心”，即对学生要有爱心，生活上要多关心，处理矛盾要当心，做思想工作要细心。

2、学校教育与家庭教育必须紧密结合，形成合力。“问题学生”的出现与家庭环境和家庭教育有着密切的关系，因此对他们的转化必须得到家长的支持和配合。教师可及时通过家长收集和反馈信息，全面了解“问题学生”的学习、生活、思想状况，全盘掌握其动态和变化;同时，要求家长努力改善家庭环境，改进教育方法，与教师通力协作，尽快促使“问题学生”的根本转变。

3、教育学生要因人而异。学生品德过错行为的性质和程度不同，他们的年龄、性别、个性、喜好不同。因此，教师应根据其过错的程度和个性特点采取灵活的方式、方法进行教育，不能一概而论。

总之，转化“问题学生”是素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，只要坚定信心，科学教育，这些迟开的花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。

推荐不再生养协议书通用三

一、开场

(背景音乐)

曾：尊敬的老师

程：亲爱的同学们

曾、程：大家中午好!

(背景音乐)

曾：总有一种声音让你温暖。

程:总有一种声音让你回味。

曾：我们把真诚融入电波，我们把真情化为祝福。

程：放飞儿时的梦想与荣光，绽放童稚的微笑和清亮，把心灵放梦于远方

曾：一种宁静，一刻豪放，一缕芳香。

程：很高兴我们能在广播中相约，愿红领巾广播站与你共享精彩好时光。

(背景音乐)

曾：我是主持人曾艳婷

程：我是主持人程喆，这次红领巾广播站的主题是《养成良好的文明礼仪》，我们为大家安排了《校园直通车》、《读书星空》、《故事讲坛》和《哆来咪点歌台》这四个栏目。

(背景音乐)

曾：回顾一周要闻，浓缩校园资讯，这里是《校园直通车》栏目。

1、程：今日我们全校师生都畅游在了古诗乐园，本周周二周三，我们进行了古诗词背诵考级过关，同学们个个都是小能手，每个人都印上了光荣的过关印章。

2、曾：前不久我们还进行了仰卧起坐比赛，操场上每位参赛的同学都竭尽全力地起着，经过努力，大家都取得了好成绩，尤其是获得冠军的班级：302班，402班，501班，602班，做得最好。

3、程：体育在风风火火举行，我们的科学也如火如荼地进行着，五年级组绿豆芽研究实验组任务今天完成，他们将要参加一次竞争更加激烈的比赛，让我们预祝他们试验成功吧!

4、曾：校园是我们成长的乐园，也是我们增长知识的学园，期中考试就要接近了，校园里每个班级都在抓紧时间认真地复习着，老师们也在一堂堂的公开课中进行学习和磨练，让我们一起学习共同进步吧!

(背景音乐)

程：一篇美丽动听的文章，能把我们带往多姿多彩的春天，一本好书，又会给我我们带来怎样的启迪与收获呢?今天我们503班的同学为大家推荐的好书是《假如给我三天光明》。

曾：这是一个集聋、哑、盲为一体的残疾人海伦.凯勒写的一本书，这本书中无不洋溢着她对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应珍惜享有的一切。她祈望拥有三天的光明去看人的面孔,狗的眼睛，看自然景观……海伦.凯勒想看的事物实在是太多太多了，三天光明，对于常人来说只是人生长河中的短暂一瞬。对于双目失明的海伦.凯勒来说，却是可想而不可及的。海伦.凯勒在《假如给我三天光明》一书中，用自己坚强乐观、积极进取的生活态度，向世人揭示了一个道理：一个人最可贵的是乐观向上、永不言败的精神。有了这种精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不断前进，在逆境中获得新生。

程：《假如给我三天光明》这部书的内容令我受益匪浅，我从中找到了学习的动力，找到了自信、坚强与乐观。真的，一部好书能让我们受益终生，它不但让我们增长知识，还能使我们看透人生，理解人生，感悟人生。“书是人类进步的阶梯”，我很高兴能与《假如给我三天光明》这本书交上朋友!今天也把这本书介绍给大家，同学们，拿起书，让我们一起走进海伦.凯勒的世界吧，让海伦.凯勒的精神成为我们学习的动力。

(背景音乐)

曾：人们常说“言为心声，行为心表”。讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我”形象的重要手段。下面我们进入本期的主题——养成良好的文明礼仪

程：中华民族悠悠5020xx年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作华为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。下面我们就为大家来介绍一些礼仪小知识，相信它一定会在我们怡小每个同学的心中生根发芽，开花结果，让我们成为讲文明、懂礼貌的怡小人。

曾：问候礼仪

平时见到老师、客人，要面带微笑，行礼问好;遇见一位老师，要说“老师好”;遇见几位老师要说“老师们好”，与同学相处要和睦友善，语言文明，不讲粗言脏话;常用文明礼貌用语14字：“请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”;使用体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

程：集队礼仪集队要做到快、静、齐，去专用教室、礼堂、饭堂、操场的过程中要排队，不讲话，不逆行而上，行走楼梯间时脚步要轻，不大声喧哗，不影响他人学习和休息;做操时动作整齐划一、精神饱满;升旗时，要脱帽肃立，面向国旗行注目礼，少先队员行队礼;听到国歌响起，升旗仪式正在进行时，不能随意走动;唱国歌时要庄重、音调歌词准确，声音洪亮;听国旗下讲话时，要专注，要尊重发言人，对精彩的发言要报以热烈的掌声。

曾：公共场所礼仪

公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院等方面。走路除了注意体态、姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，在影剧院里，我们不能大声喧哗，不能乱扔果皮纸屑;看演出要尊重演员，适时礼貌鼓掌;乘车时人多拥挤，要照顾老人、小孩和残疾人;人与人之间互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度。

程：同学们，作为我们小学生，还要拥有更高的校园文明。校园文明的创造靠我们每一个人，从小养成好习惯会使人受益终生。让我们试问自己在学校的学习、活动中做得怎样呢?

曾：见到老师，你主动问好了吗?为了我们健康成长，老师们辛勤地工作着。尊敬老师，就让我们从一声亲切的问候做起吧。

程：你在楼道追跑、喧哗吗?安静的教学楼，是我们学习的地方。追跑打闹少一点儿，文明礼貌多一点儿。高素质的学生，轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为，为他人创造方便。

曾：你随地乱扔垃圾吗?不分场合随地乱扔垃圾，这几乎已经成了社会的通病和顽疾。爱护环境、讲究卫生，人人有责，我们应从爱护校园环境做起，从我们自身做起，从小事做起，共同创造我们美好的家园。

程：用完东西，你归位了吗?好习惯，早养成，将用完的东西放回原处，方便自己方便他人，同时还省去了你和他人翻找东西的烦恼，省去了打扫，整理物品的时间。

曾：做值日时，你会偷懒吗?每一名学生都是学校的主人。爱护校园环境人人有责，我们应该用我们的双手一起来创造干净、整洁的校园环境。清晨，教室里、操场上到处都是同学们忙碌的身影，大家都在用我们的劳动去创造干净、整齐、优美的校园环境。

程：这段时间，每天早晨，同学们打扫得很认真，美丽的校园没有一张废纸、一片树叶。课间时分，追逐打闹的现象少了，校园里安静了许多。就餐时，每个班级都在老师带领下，排着整齐的队伍走向五谷厅。课外，同学们也不再边走边吃零食乱扔垃圾了。

曾：虽然我们有了很大的进步，但是，离讲文明、守礼仪的要求还有一些距离哦!因此，少先队大队部向全体少先队员提出几点要求：一、注意食堂用餐的纪律，在食堂吃饭时保持安静，不要浪费粮食，用完餐再走出食堂。二、继续保持校园清洁，尊重值日生的劳动。三、上下楼梯靠右，不要你追我赶，注意安全。四、红领巾是少先队员的标志，从进校门开始就要一直佩带到放学回家。

程：是啊!让我们一起携起手来共创一个文明、洁净的校园环境吧!

(背景音乐)

曾：童话是我们每位同学都喜欢看的吧，下面我向大家讲的是一则童话故事：

《粗鲁的小老鼠》

从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。又有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路!”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧?只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。

程：同学们，想一想，你有过小老鼠这样的举动或心理吗?

曾：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

程：如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

曾：如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

程：文明的举止，文明的行为，加上舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启发我们去不断探索求知。

曾：好的文明礼仪习惯，会影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢?

程：让歌声为你送上深情的祝福，让歌声传递你美好的心声!这里是哆来咪点歌台。把这首《文明礼仪之歌》送给大家，希望大家喜欢!

音乐响

曾：同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!时间过的真快，今天的广播到这里就要和大家说再见了，让我们下期再见吧!

程：再见!

推荐不再生养协议书通用四

承揽人：(以下简称甲方)

定作人：______(以下简称乙方)

甲乙双方为开展来料加工业务,本着平等互利原则,通过友好协商,签订本合同,以共同遵守执行｡

第一条 加工内容

乙方向甲方提供加工________(产品)________套所需的原材料,甲方将乙方提供的原材料加工成产品后交付乙方｡

第二条 交货

乙方将从______年____月____日至______年____月____日,每月向甲方提供________原材料,并负责运至________港口(或车站)交付甲方;甲方在收到原材料后的________个月内(或自______年____月____日至______年____月____日)分批将加工后的成品负责运至________港口(或车站)交付乙方｡

第三条 来料数量与质量

乙方提供原材料要求

乙方提供的原材料须含________%的备损率;多供部分不计加工数量｡

第四条 加工产品数量与质量

加工数量：合同有效期内每月不低于________套;共计________套｡

加工产品质量要求与验收标准：___________________

第五条 加工费及其他费用

1. 甲方为乙方进行加工的加工费,在本合同订立时的________年为每套________币________元;合同订立第二年起的加工费双方另议,但不得低于每套________币________元;该加工费是依据合同订立时中国国内和国外劳务费用而确定的,故在中国国内劳务费用水平有变化时,双方将另行议定｡

2. 甲方为交付乙方产品而耗用的包装､辅料等项开支,在加工费以外收取,但这些费用不超过每套合同产品加工费的________%｡

第六条 付款方式

乙方将不作价的原材料运交甲方;在甲方向乙方交付本合同产品前1个月,由乙方向甲方开立即期信用证,支付加工费｡

甲方支出的包装､辅料等费用的付款方式：___________________｡

第七条 运输与保险

乙方将原材料运交甲方的运费和保险费由乙方负担;甲方将本合同加工产品送交乙方的运费和保险费由甲方负担｡

第八条 质量检验

1. 甲方收到乙方提供的原材料后,按双方议定的标准,对其规格､品质进行验收,并出具检验报告｡

2. 乙方收到甲方加工的成品后,按双方议定的验收标准验收,并出具检验报告｡

第九条 违约责任

1. 甲方违约责任

(1) 甲方未按合同规定的质量交付加工成品,乙方同意利用的,应当按质论价,酌减加工费;不同意利用的,应当负责返修或调换,并承担逾期交付的责任;经过返修或调换后,仍不符合合同规定的,乙方有权拒收,由此造成的损失由甲方赔偿｡

(2) 甲方交付加工成品的数量少于合同规定,乙方仍然需要的,应当照数补齐,补交部分按逾期交付处理;少交､迟交部分乙方不再需要的,甲方应赔偿乙方因此造成的损失｡

(3) 甲方逾期交付加工成品(包括返修､更换､补交等),每逾期1日,应当按逾期交付部分的加工费总额的________%向乙方偿付违约金,并赔偿乙方遭受的超过违约金部分的损失｡

(4) 甲方不能交付加工成品的,应当偿付不能交付部分加工费总额的________%违约金｡

2. 乙方的违约责任

(1) 乙方未按合同约定的质量和数量向甲方提供原材料的,乙方应负责退换或补足,甲方交付装配成品的日期相应顺延,乙方还应当偿付甲方停工待料的损失｡

(2) 乙方超过合同规定日期付款,每逾期1日,按加工费总额的________%偿付违约金｡

第十条 不可抗力

由于战争和严重的自然灾害以及双方同意的其他不可抗力引起的事故,致使一方不能履约时,该方应尽快将事故通知对方,并与对方协商延长履行合同的期限｡由此而引起的损失,对方不得提出赔偿要求｡

第十一条 担保

为了保证本合同的履行,双方应于______年____月____日前分别向对方提供各自银行所出具的保函｡

第十二条 合同变更与转让

1. 合同有效期内,如遇特殊情况需要变更本合同条款的,须经双方协商一致｡

2. 本合同所载明的权利和义务,非经双方一致同意,一方不得转让给任何第三方｡

第十三条 其他约定事项

第十四条 争议的解决

因本合同引起的或与本合同有关的任何争议,均提请________仲裁委员会按照该会仲裁规则进行仲裁｡仲裁裁决是终局的,对双方均有约束力｡

仲裁适用法律为：

1. 中华人民共和国加入的国际公约､条约;

2. 中华人民共和国法律;

3. 中国法律无明文规定时,适用国际通行的惯例｡

第十五条 合同生效

1. 本合同经双方授权代表签字并盖章之日起生效,至本合同规定的________套由甲方加工成品交付乙方,并收到乙方支付的全部应付费用时终止｡如一方认为需要续订合同,可以向对方提出并进行协商｡

2. 本合同一式________份｡正本________份,双方各执________份;副本________份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

推荐不再生养协议书通用五

一晃眼间，大学已经过了两年了，开学我们就大三了！在这两年间感觉也有努力学习以后的充实，也有年轻放纵以后的空虚，更有大一暑假与同学一同奋斗的激越，还有过失落以后的有如看破红尘。思想的积淀越来越多，已经难以在回味中一一尽数，感觉有必要把这些感想写下来，也许在毕业以后的若干年内能够充当回味的谈资；我总是在不停地寻找自我身上的不足，总是怕自我沉迷于以前取得的一些些微的成绩而止步不前。开学就大三了，我感到时间的不足，在大学这两年的学习和工作中，我想我一生都不会忘记吧，虽然有时候忙忙碌碌，有时候清闲的很，在期末考试前苦战的痛苦，可是异常地充实，成长了很多。大学真的是一个从学习到实践的过度，是从理念到社会的过度。在那里我对这大学两年做个小小的总结吧。

首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自我，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，努力的考取证书，努力地参加学校学生会、社团以及学院组织的各种文体活动和比赛，我也渐渐地打消了初衷，开始了我大学的学习旅程。我刚进入我们楚雄师院，一个陌生的地方，遇到一群陌生的人。记得刚开学那时候，我一个人带着行李来到这个陌生的地方，来到楚雄师范学院，在来的路上，车上看着一排排熟悉的风景离我而去，我明白我应当长大了。来到学校报到后，独自回到宿舍，开始了我的大学生涯。在第一天晚上的班会上，我参加竞选，称为我们班的团支部书记，之后我又参加我们数学系学生会学习实践部，开始了我忙忙碌碌的生活。我没有像其他同学那样经常去上网，没有像他们在学校里面花前月下，我有时候还是很羡慕他们，可是之后我觉得这个不重要，每个人都有自我的路要走，何必太过于和别人进行比较呢。

其次是极大程度的提高了自我的自学本事。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自我钻研并时常去学校信息中心和图书馆查一些相关资料。日积月累，自学本事得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来那里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。此刻我也快大三了，在和同学的关系上。同学之间不再和原先一样天天商量什么时候逛街、去哪吃、去哪玩……此刻我们更多地是相约一齐去图书馆自习，遇到不懂的问题相互请教，相互交流自我的观点。每当这个时候都会让我们有一种成就感，从而激发自我对该们学科学习的更大热情。

在工作方面，或许我得到的东西没有我付出的多，有句话说“努力了不必须成功，但要想成功，你必须努力”，这就是我为什么会选择努力工作的原因。我刚进入楚雄师院，我就是我们班的团支部书记，之后我进入我们数学系学生会学习实践部，由于工作上的事情，我经常没有剩余的时间去旅游，没有时间像我朋友那样花前月下，可是我没有后悔，痛苦并欢乐着。虽然我失去了很多自由的时间，可是，我也从工作中学到了很多东西。到大二，我进入了我们学校学生会，担任学生会副秘书长一职，在一年多的工作中，我不仅仅在本事上有所提高，在人际交往中，我也有了很深的提升。我深刻认识到，大学能够说是我们的家，同学和教师都是我们这个大家庭的成员，我们每个人都应当人爱我们的家庭；大学从另外一个角度上讲，能够说是一个社会，更精确地说，大学是我们走进社会的一个“初级”或者“过渡”阶段。如果我们在大学中只是吃喝玩乐，不务正业，做些本该我们工作稳定后的事情的话，你进入社会不必须会很快地适应社会，在社会上不必须会有好的发展。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。我撰写的社会实践报告连续三个假期都被评为楚雄师范学院优秀社会实践报告，曾多次参与“三下乡”社会实践，本着学以致用，实践结合理论发挥。这个暑假我还申请了社会实践小团队，到大姚进行了社会实践活动。我们两年后将会有实习，工作，这个是真正踏上社会的时刻了，和之前两年的小打工完全不一样。两年的学习、打工、实践生活，使自我的知识水平、思想境界、工作本事等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别完美大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的职责感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。进入社会找工作，首先要从自我的优缺点，自我的目标为起点。争取明天能找到工作做，在大学到社会的过度中，有个好的成长。

时间还在不停地走着，我们的路还很长很长，需要我们学习和实践的东西也太多太多。我最终明白she的《不想长大》这首歌的具体含义，因为我们都长大了，长大了不能像小时候那样顽皮，我们要为我们自我做的事情负责，我们要为我们自我的未来而奋斗，我们身上的任务很重。可是我还是坚持我的观点：“努力了不必须成功，可是成功必须努力”，我会坚持我自我的路，在以后的学习、工作、生活中更加努力，到达自我梦想的空间，实现自我的梦想！

推荐不再生养协议书通用六

一、开场

(背景音乐)

曾：尊敬的老师

程：亲爱的同学们

曾、程：大家中午好!

(背景音乐)

曾：总有一种声音让你温暖。

程:总有一种声音让你回味。

曾：我们把真诚融入电波，我们把真情化为祝福。

程：放飞儿时的梦想与荣光，绽放童稚的微笑和清亮，把心灵放梦于远方

曾：一种宁静，一刻豪放，一缕芳香。

程：很高兴我们能在广播中相约，愿红领巾广播站与你共享精彩好时光。

(背景音乐)

曾：我是主持人曾艳婷

程：我是主持人程喆，这次红领巾广播站的主题是《养成良好的文明礼仪》，我们为大家安排了《校园直通车》、《读书星空》、《故事讲坛》和《哆来咪点歌台》这四个栏目。

(背景音乐)

曾：回顾一周要闻，浓缩校园资讯，这里是《校园直通车》栏目。

1、程：今日我们全校师生都畅游在了古诗乐园，本周周二周三，我们进行了古诗词背诵考级过关，同学们个个都是小能手，每个人都印上了光荣的过关印章。

2、曾：前不久我们还进行了仰卧起坐比赛，操场上每位参赛的同学都竭尽全力地起着，经过努力，大家都取得了好成绩，尤其是获得冠军的班级：302班，402班，501班，602班，做得最好。

3、程：体育在风风火火举行，我们的科学也如火如荼地进行着，五年级组绿豆芽研究实验组任务今天完成，他们将要参加一次竞争更加激烈的比赛，让我们预祝他们试验成功吧!

4、曾：校园是我们成长的乐园，也是我们增长知识的学园，期中考试就要接近了，校园里每个班级都在抓紧时间认真地复习着，老师们也在一堂堂的公开课中进行学习和磨练，让我们一起学习共同进步吧!

(背景音乐)

程：一篇美丽动听的文章，能把我们带往多姿多彩的春天，一本好书，又会给我我们带来怎样的启迪与收获呢?今天我们503班的同学为大家推荐的好书是《假如给我三天光明》。

曾：这是一个集聋、哑、盲为一体的残疾人海伦.凯勒写的一本书，这本书中无不洋溢着她对生活的热爱，她用热情的态度劝戒世人应珍惜享有的一切。她祈望拥有三天的光明去看人的面孔,狗的眼睛，看自然景观……海伦.凯勒想看的事物实在是太多太多了，三天光明，对于常人来说只是人生长河中的短暂一瞬。对于双目失明的海伦.凯勒来说，却是可想而不可及的。海伦.凯勒在《假如给我三天光明》一书中，用自己坚强乐观、积极进取的生活态度，向世人揭示了一个道理：一个人最可贵的是乐观向上、永不言败的精神。有了这种精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不断前进，在逆境中获得新生。

程：《假如给我三天光明》这部书的内容令我受益匪浅，我从中找到了学习的动力，找到了自信、坚强与乐观。真的，一部好书能让我们受益终生，它不但让我们增长知识，还能使我们看透人生，理解人生，感悟人生。“书是人类进步的阶梯”，我很高兴能与《假如给我三天光明》这本书交上朋友!今天也把这本书介绍给大家，同学们，拿起书，让我们一起走进海伦.凯勒的世界吧，让海伦.凯勒的精神成为我们学习的动力。

(背景音乐)

曾：人们常说“言为心声，行为心表”。讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我”形象的重要手段。下面我们进入本期的主题——养成良好的文明礼仪

程：中华民族悠悠5020xx年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华礼仪是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作华为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。下面我们就为大家来介绍一些礼仪小知识，相信它一定会在我们怡小每个同学的心中生根发芽，开花结果，让我们成为讲文明、懂礼貌的怡小人。

曾：问候礼仪

平时见到老师、客人，要面带微笑，行礼问好;遇见一位老师，要说“老师好”;遇见几位老师要说“老师们好”，与同学相处要和睦友善，语言文明，不讲粗言脏话;常用文明礼貌用语14字：“请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”;使用体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

程：集队礼仪集队要做到快、静、齐，去专用教室、礼堂、饭堂、操场的过程中要排队，不讲话，不逆行而上，行走楼梯间时脚步要轻，不大声喧哗，不影响他人学习和休息;做操时动作整齐划一、精神饱满;升旗时，要脱帽肃立，面向国旗行注目礼，少先队员行队礼;听到国歌响起，升旗仪式正在进行时，不能随意走动;唱国歌时要庄重、音调歌词准确，声音洪亮;听国旗下讲话时，要专注，要尊重发言人，对精彩的发言要报以热烈的掌声。

曾：公共场所礼仪

公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院等方面。走路除了注意体态、姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，在影剧院里，我们不能大声喧哗，不能乱扔果皮纸屑;看演出要尊重演员，适时礼貌鼓掌;乘车时人多拥挤，要照顾老人、小孩和残疾人;人与人之间互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度。

程：同学们，作为我们小学生，还要拥有更高的校园文明。校园文明的创造靠我们每一个人，从小养成好习惯会使人受益终生。让我们试问自己在学校的学习、活动中做得怎样呢?

曾：见到老师，你主动问好了吗?为了我们健康成长，老师们辛勤地工作着。尊敬老师，就让我们从一声亲切的问候做起吧。

程：你在楼道追跑、喧哗吗?安静的教学楼，是我们学习的地方。追跑打闹少一点儿，文明礼貌多一点儿。高素质的学生，轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为，为他人创造方便。

曾：你随地乱扔垃圾吗?不分场合随地乱扔垃圾，这几乎已经成了社会的通病和顽疾。爱护环境、讲究卫生，人人有责，我们应从爱护校园环境做起，从我们自身做起，从小事做起，共同创造我们美好的家园。

程：用完东西，你归位了吗?好习惯，早养成，将用完的东西放回原处，方便自己方便他人，同时还省去了你和他人翻找东西的烦恼，省去了打扫，整理物品的时间。

曾：做值日时，你会偷懒吗?每一名学生都是学校的主人。爱护校园环境人人有责，我们应该用我们的双手一起来创造干净、整洁的校园环境。清晨，教室里、操场上到处都是同学们忙碌的身影，大家都在用我们的劳动去创造干净、整齐、优美的校园环境。

程：这段时间，每天早晨，同学们打扫得很认真，美丽的校园没有一张废纸、一片树叶。课间时分，追逐打闹的现象少了，校园里安静了许多。就餐时，每个班级都在老师带领下，排着整齐的队伍走向五谷厅。课外，同学们也不再边走边吃零食乱扔垃圾了。

曾：虽然我们有了很大的进步，但是，离讲文明、守礼仪的要求还有一些距离哦!因此，少先队大队部向全体少先队员提出几点要求：一、注意食堂用餐的纪律，在食堂吃饭时保持安静，不要浪费粮食，用完餐再走出食堂。二、继续保持校园清洁，尊重值日生的劳动。三、上下楼梯靠右，不要你追我赶，注意安全。四、红领巾是少先队员的标志，从进校门开始就要一直佩带到放学回家。

程：是啊!让我们一起携起手来共创一个文明、洁净的校园环境吧!

(背景音乐)

曾：童话是我们每位同学都喜欢看的吧，下面我向大家讲的是一则童话故事：

《粗鲁的小老鼠》

从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。又有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧”。一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路!”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧?只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。

程：同学们，想一想，你有过小老鼠这样的举动或心理吗?

曾：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

程：如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

曾：如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

程：文明的举止，文明的行为，加上舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启发我们去不断探索求知。

曾：好的文明礼仪习惯，会影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢?

程：让歌声为你送上深情的祝福，让歌声传递你美好的心声!这里是哆来咪点歌台。把这首《文明礼仪之歌》送给大家，希望大家喜欢!

音乐响

曾：同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!时间过的真快，今天的广播到这里就要和大家说再见了，让我们下期再见吧!

程：再见!