调研课题立项协议书 科研项目协议书(8篇)

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调研课题立项协议书(精)一

《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定：“要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学风，培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。新课程实验中作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。

然而在多年的语文教学实践中，我们不难看到中学语文作业设计仍存在着很多问题，学生的作业状况并没有得到相应的改观。“应试教育”背景下所产生的语文作业问题依然根深蒂固，语文作业内容大多是机械抄记、重复套用，没有思考的余地，抄作业和不做作业的现象尤为严重学生每天的作业。每天除了抄、背、默，就是各种各样的教辅资料，学生疲于应付，苦不堪言。作业存在着忽视对人发展的教育激励功能;忽视学生的情感、态度、价值观、创造性和实践能力的培养;忽视人的主观作用的弊端，严重地抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习活动的空间和语文素养的提高，缺少学生、教师与作业的情感态度的真实的互动;更重要的是制约了学生的个性化发展。

面对这样的困境，我在反复调研论证的基础上，申请了此课题。

1、培养学生创新实践能力，促进学生全面发展。

学习是解决其他问题的基础，除了知识的累积外，更多地有提高人的辨识能力、推理能力、想象力和创造力等方面的作用，对学生而言，通过新型作业，可以促进学生综合能力的提高和全面发展，从而提高教学水平和效益。

2、搭建教研平台，促进教师专业成长。

在课题研究中，教师设计和整合学生作业的同时，需要学习钻研、需要交流共进，在学习交流中，教师的团队意识会加强，同时可以有效地整合校内资源，增强教研组团体作战能力，其自身的专业素养也将会迅速提高。

国外教师对学生作业的设计有不同的探索，西方一些教育先进国家的作业形式改革，对我们很有启发意义。学生的课程作业主要有四种类型：(1)实践作业。即指有教师指导的各种实验、独立观察、独立完成美术作品及各种动手能力的测试;(2)书面作业。即指客观性测试，其形式有回答简答题、抢答题、写随笔、观察报告、评论、调查报告等;(3)口头、听力作业;(4)表演作业。

国内，特别是自从“减负”以后，有不少的教师进行过有关作业的设计研究，取得了一定的成效。但是有针对性地、系统地设计作业的质和量，让学生一方面有选择地开展个性化的学习，另一方面逐渐学会自主探究，培养创新实践能力，从而达到多样化、个性化发展的研究和成果还不多见。

作业设计要体现针对性，突出开放性和探究性，适合不同层次学生的发展需求，要按照教材的知识结构和智能体系，分类设计，如分析型作业、观看型作业、口述型作业、研究型作业等，培养观察、分析、动手、创造、综合等能力。教师要努力改变作业的老面孔，抛弃枯燥乏味的抄写，抛弃茫茫题海的战术，创新地布置作业、科学地评价作业，使作业真正取得理想的质量和效果。树立适应新课程理念的作业观，构建实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合的作业设计体系。让学生从课内走向课外，从书本走向生活，在完成不同类型的作业的基础上，获得不同程度的收获，并在作业过程中，学会与他人合作，学会学以致用，学会在实践活动中检验知识，获得全面、主动的发展，最终为自己的终身发展奠定良好的基础，让作业成为培养和发展学生素养的一座桥梁。

1、研究优化作业设计的功能。

2、研究优化作业设计的内容。

3、研究优化作业设计的形式。

4、研究优化作业设计的容量。

5、研究优化作业设计多种学科的整合。

新课标关于作业的新理念。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。让学生在作业过程中轻松、幸福、快乐地成长。积极倡导小组互评互改的形式，高质量、高效率地完成作业的批改，从而提高学习效率，解放教师。

(一)课题研究方法

行动研究法辅之以经验总结法、文献资料法和调查法。

围绕课题问题，在课题组内组织公开教学，集体备课、评课活动等。根据研究目标，对研究过程中涉及的各种问题作出分析和小结。对本学科学生作跟踪研究，并写出研究报告。

重视资料积累，按研究内容写出总结。边实践边思考，及时总结，及时推广。研究过程中要对研究成果进行一定数量论文的撰写等。

(二)课题研究步骤：

本课题拟用一年时间完成，即完成时间为xx年7月至xx年10月，共分为三个阶段：

本课题计划分三个阶段进行研究——

1、准备阶段：(xx.6.10-xx.8.31)

(1)确定课题。(2)组织调查、问卷检测、分析，制定实验研究方案。

(3)学习各种现代教学理论、学习领悟新课标的精髓。

2、实验阶段：(xx.09-xx.07)

(1)根据研究方案开展实验工作，开展课题实验研讨活动，探究其方法和途径，及时进行经验总结。

(2)收集与本课题实验有关的各种资料。

第一步(xx.09—xx.10)：问卷调查，摸清我校作业现状。

1.制作“西安市第47中学学生学习情况”学生问卷调查。

2.对学生作业问卷情况进行分析

3.制作“西安市第47中学作业情况”教师问卷调查

4.对学生教师问卷情况进行分析

5.举办西安市第47中学作业展

第二步(xx.10—xx.11)：立足校情，制定我校作业方案。

1.研讨语文学科作业方案

2.制订语文学科作业方案

第三步(xx.11—xx.12)：充分调研，了解作业方案执行情况。

1.制作“西安市第47中学学生作业现状的问卷调查”

2.对问卷进行分析

3.对现行作业方案进行研讨

4.撰写语文学科作业现状的调查分析

第四步(xx.01—xx.03)：反复论证，修订作业方案。

1.召集各班学习委员座谈，了解教师作业布置和学生完成情况。

2.召集各班优等生5名座谈，听取学生的意见和建议

3.召集各班中等生5名座谈，听取学生的意见和建议

4.召集各班后进生5名座谈，听取学生的意见和建议

5.召集老师座谈，听取老师的意见和建议

6.分析现行作业方案存在的不足和修改的方向

第五步(xx.03—xx.04)修改完善，形成富有特色的作业方案。

第六步(xx.05—xx.06)实验总结，形成最终的作业方案

3、总结阶段：(xx.06-xx.07)

整理实验资料，对阶段性成果及实验效果进行汇总，撰写实验报告和论文。并填写上传《西安市xx-xx年度小课题结题申请表》《西安市xx-xx年度小课题结题报告》和相关的研究成果，及时联系指导专家获取指导意见，保证课题研究符合结题要求，争取课题研究获得良好评价。

1.预期难点：

适应不同层次学生的作业设计

2.创新点：

通过研究形成一些在学生情感、审美、需求上能接受的提高教学效率的作业设计方法。

3.成果：

语文教师树立了以新课程理念为依据，确立以学生为本、新颖有趣、面向全体、学以致用的语文作业观，能不断地关注，不断地探索，在实践中逐步完善，从而使学生的个性在这里得到张扬，使学生的人格在这里得到尊重，使学生的情感在这里得到体验，使学生的生命在这里得到发展。

调研课题立项协议书(精)二

为了提升幼儿教师队伍的整体素质，推进幼儿教师队伍的专业化进程，我国各省市都进行了相关题目的讲座和研讨会，纷纷指出教师职业能力是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断地研究才能获得并维持专业知识及专门技能的能力。课题研究的根本目的是为了解决一些教育教学中具有代表性的问题，这样既能改进教学，又可以提高教育质量，同时也可以提高教师观察幼儿和认知幼儿，从而掌握儿童学习和发展规律的能力。

1、课题研究对幼儿教师专业成长的重要意义

第一，开展课题研究是促进幼儿教师自主学习的有效途径。长期以来，人们的定向思维就是研究工作是专家学者的事情，然而这是一种片面不正确的认识。课题研究对于每一位教育工作者来说都是非常重要且具有现实意义的。教师作为幼儿的指路人，就要通过对课题的不断研究来提升自身修养和专业素质。

第二，课题研究能为幼儿教师专业化提供有效资源。教师在专业成长的过程中需要利用书籍、音像等资源来充实和学习，而课题研究作为一种面对面的交流，通过专业专家的教授来获取重要资源，是一种提高幼儿教师专业水平的高效手段。

2、当前爱心幼儿园在课题探究存在的问题

（1）课题范围过于宽泛，大课题居多。在教育部门倡导进行教学研究的背景下，很多关于幼儿教育的课题研究如雨后春笋般涌现。以爱心幼儿园来看，就其进行的幼儿园内部的幼教老师课题研究而言，题目设置过于片面，研究的内容也过于表面、宽泛，专业意义不是很强。同时爱心幼儿园进行的研究课题题目都以大课题居多，缺少针对意义。

（2）缺乏专业的研究引领。很多幼儿园都处于一个尴尬的状态，不论是师资力量还是硬件设施，都缺乏幼儿专业教育的引领。爱心幼儿园建立在居民小区之中，招聘的幼儿教师多为中专生和大专生，专业性受到限制，理论知识水平相对较低，并且缺少一定的幼儿教育经验，加之缺少学前教育专家定期进园进行一对一的课题专业指导，导致部分幼儿教师在日常的教学过程中，养成了将课题研究建立在教学经验和操作手段的层面的习惯，最后导致课题研究在开题时比较热烈，但是过程冷清且盲目，结题也是没有实际成果。

3、通过课题研究促进教师专业成长的建议

（1）课题的设定与发布要调节好大课题与小课题的衔接。通常在课题题目的设定上，大课题集中关注的是教育政策和教学规律方面，一般都是与教育决策或者战略有关的宏观研究；而小课题关注的则是幼儿教师在实际教学工作上的各类问题，是以实际问题为调研基础，进行水平导向的微观研究。因此，要注重实现课题研究的宏观与微观相配合，在层次分明的前提下又相互融合，衔接顺畅，实现有效过渡。

（2）促进幼儿教师的自我评价与学习，积极开展课题研究。开展课题研究的根本目的就是为了幼儿的健康成长和幼儿教师的专业成长。因此，对于幼儿教学的主体幼儿教师来说，一定要重视自身的专业化和专业素质的提高。这样，在申报课题研究时突出自己的研究重点和优势资源，开展更加有效率、有意义、有价值的课题研究。

（3）建立健全课题专业引领机制。课题研究的开展需要建立一种良性的运行机制来保障研究工作的顺利进行，以结合幼儿园自身的实际发展情况，形成幼儿教育课题研究的专业引领机制。同时在幼儿园与上级教育主管部门之间搭起以课题为载体的沟通桥梁，深入持续地进行研究。大力重视培养未来幼教的人才，为当下存在的幼儿教学的实际问题实行有效解决措施，为建立健全的课题专业引领机制做有效补充。

综上所述，进行幼儿教师专业化为题的课题研究，不但改进了教学方式，还提高了教育质量。提高我国学前教育事业的质量，促进幼儿园教师的教育专业成长，对幼儿的成长来说起到了非常重要的作用。

调研课题立项协议书(精)三

一、基本信息：

项目课题名称：当代大学生对中国经典文学的传承研究

内容摘要（不得少于400字）。

中国作为四大文明古国之一，拥有着博大精深的文化，我国经典文学作为我国文化的载体本应该是每位大学生必须了解的。可而今随着网络世界的愈发繁华，我们的经典文学正在被慢慢冷落。作为炎黄子孙，继承和发扬中国经典文学是每个中华儿女应尽的义务。

本课题以安徽科技学院各专业学生为研究对象，通过问卷调查、座谈会、访谈等形式，研究大学生对我国经典文学的喜好情况和阅读动因；分析大学生对经典文学的学习情况及重视程度；探究我国经典文学逐渐被忽视的根本原因、解决办法以及策略，切实帮助学生提高良好的文学素养，拓展思维方式，使中国经典文学能得到普及并发扬光大。

二、项目论证：

（一）申请理由（包括自身具备的知识、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等）

1.课题组成员截至目前已学习了计算机基础，逻辑学等课程，正在学习大学语文、创造力理论与创新、信息检索等课程，我们想把自己大学所学课程联系起来运用到实践中去，用实践去检验和锻炼自己。计算机基础、信息检索课程的学习为我们的课题研究提供了基础工具，同时在实践过程中也能加强我们对计算机的运用技巧；通过逻辑学的学习，使我们的思维方式更加严谨，这为以后课题研究方式、过程等的安排提供了智力保证，有助于我们更好地设计调查问卷；另外，我们想通过对当代大学生对中国经典文学的传承研究帮助所有大学生树立良好的经典文学观，这为高校大学语文课程的开展及学生对大学语文课程的学习都能提供强有力的保障，形成一个良性循环。更重要的是，我们想为国家尽微薄之力，解决一些实际问题。

2.本课题四个组员的选择都很有讲究。第一，四个课题组成员都具有强烈的责任心，且对经典文学抱有浓厚的兴趣；第二，课题组成员许志刚同学拥有非常好的组织能力，为课题组四个成员今后的合作提供保障；第三，课题组成员姜军同学精通计算机，能高效地使用课题研究所需要的各种软件；第四，课题组成员周敏同学善于交流，语言表达能力非常强，能顺利完成实地采访工作；第五，课题组成员毛传莹同学语文功底扎实，擅长写作，对以后课题论文的撰写十分有利。

3.本课题组所有成员都对中国经典文学抱有浓厚兴趣，面对身边同学对自己国家经典文学的漠然，我们想找出原因和解决方案。力求帮助当代大学生树立良好的经典文学阅读观，切实帮助学生提高良好的文学素养，拓展思维方式，使中国经典文学能得到普及并发扬光大。

4.本课题组成员拥有丰富的理论知识和实践经验：

（1）课题组成员周敏：寒假社会实践论文被评为20xx、20xx年外国语学院寒假社会实践优秀论文；暑期社会实践论文被评为20xx年外国语学院暑期社会实践优秀论文。

（2）课题组成员毛传莹：20xx年中国特色社会主义理论体系概论“移动课堂”课程论文被评为安徽科技学院优秀课程论文 .

（3）课题组成员许志刚被评为安徽科技学院外国语学院20xx年和20xx年暑期社会实践先进个人。

（4）课题组成员姜军：《中国近代史纲要》优秀论文。

（二）立项依据：本课题研究现状与趋势，理论意义与应用价值，创新点。（三部分逐项填写）

1.本课题研究现状与趋势：

（1）对于当今人们对传承经典文学的态度的研究。

眼下读书界的“经典热”轰轰烈烈，不少人都主张重读经典。《文艺报》20xx年4月期指出：“珍视经典，而且正确地面对经典，才能扫除我们土地上太多的尘埃。”中国当代文学研究协会副会长指出：当代人要摆正对经典文学的态度。

（2）对于经典文学的传承途径的研究。

张岂之先生在学术研究的同时，一直致力于中国传统文化的普及工作，并且担任教育部文化素质教育委员会顾问。他认为：“关于普及中国优秀传统文化，是在尊重历史的前提下，用不同的方法、不同的观点来梳理写成普及性的读物，都可以相互借鉴、取长补短。但是前提是要尊重历史，如果对历史尊重不够的作品，即使可以在一定的时间里引起轰动，引起大家的关注，但是它们的学术寿命是不会长的，随着读者水平的提高，真正建立在科学基础上，学术研究的那些东西倒是永恒的。

汤一介先生说：”国学经典书籍中对现在依然有意义的道理，让现在的小孩子跟今天的社会生活结合起来，这完全是可以的。特别是我们在比较浮躁的社会，通过一些传统的东西，告诉小孩子们对于现代的意义是什么。我想这种普及工作是有意义的，过去我们做过，我想今后我们也会继续做的。

方克立先生说：“经典的教育非常重要，特别是过去的100多年，我们文化发展中确实有一些问题，我们过去的文化取向太过于向西方倾斜，年轻人感兴趣的都是西方的东西，我们传统的东西、特别是经典就更陌生了。青年人特别需要加强这方面的教育，对广大群众也要进行这方面的普及。

在这个物质社会，我们祖先留下的许多精神财富已被物质财富击败，人们深感当代人可贵精神的缺失严重，许多大家都开始研究如何能让经典文学走进当代人的精神世界，助他们找回迷失的自我。

（三）前期准备情况：本单位所具备条件，查阅资料及主要参考文献

1.本单位所具备的条件：课题组四个成员都对中国经典文学抱有浓厚兴趣，这为以后课题研究的开展创造了非常有利的条件；其次，课题组姜军同学精通计算机，能熟练、高效地通过一些软件对调查数据进行分析和总结；再次，其他三位课题组成员具有丰富的实践经验，都多次获得社会实践先进个人。

2.查阅资料及主要参考文献：

（1）朱维铮：《”国学“答问》 载《书城》20xx年第9期

（2）张隆溪：《中西文化研究十论》 上海，复旦大学出版社。 20xx年版。 第108页

（3）杨义：《重绘中国文学地图的方法论问题》 载《学术研究》 20xx年第9期

（4）郭绍虞。 中国历代文论选（一）[m]. 上海：上海古籍出版社，1979.

（5）郭绍虞。 中国历代文论选（二）[m]. 上海：上海古籍出版社，1979.

（6）游国恩。 中国文学史（四）[m]. 北京：人民文学出版社，1980.

（7）杨适。 原创文化与经典[m]. 北京：人民文学出版社，20xx.

（8）张杰：《高新技术时代经典文学的命运》，《社会科学期刊》，20xx年第3期

（9）抗震、符均：《新文化格局与经典的命运》，《苏州大学学报》（哲社版），1999年第四期

（10）陶东风：《文学经典与文化权利（上）--文化研究视野中的文学经典问题》，《中国比较文学》20xx年第三期

（四）研究内容和提纲

1.研究内容：

首先，调查大学生对中国经典文学的了解情况和阅读情况。

在英语和网络的强烈冲击下，经典文学逐渐被大学生冷漠，很多大学生甚至从来没有阅读过一本完整的经典著作，我们希望能通过各种调查方式详细了解当今大学生对中国经典文学的了解情况和阅读情况。

其次，实证分析语言学习者与非语言学习者对中国经典文学阅读情况（包括：阅读量，阅读内容、阅读动机等）的差异性。

通过调查问卷和图书借阅情况研究不同专业的大学生了解中国经典文学的深度和广度，分析语言学习者和非语言学习者阅读文学著作情况，探究二者阅读文学著作是否具有显著差异性。对同一阶段的爱好经典文学者和非爱好经典文学者的语言学习能力进行对比分析，观察是否具有明显差异。

再次，深入探究影响大学生阅读中国经典文学的因素。

通过问卷调查、采访等方式深入探究影响当代大学生传承中国经典文学的主要因素，分析造成大学生对中国经典文学漠然的根本原因，研究中国经典文学在大学生心目中的地位和作用。

最后，提出切实可行的解决方案，营造良好的文学阅读氛围，调动大学生阅读中国经典文学的积极性。

可以举办一些活动激发大学生对经典文学的兴趣，如文学知识竞赛、书评竞赛等；还可以举办一些讲座，增加他们对经典文学的了解；也可以开设选修课，成立社团等引导大学生阅读经典文学，解决他们阅读过程中的疑惑和遇到的困难。

2.研究提纲：发现问题（当代大学生对我国经典文学的传承远远不够）--找出原因（通过问卷调查、实地采访、实证分析等方式找出根本原因）--解决问题（找出原因后，针对性地提出解决方案，帮当代大学生树立良好的经典文学阅读观，使我国经典文学发扬光大，从而帮助当代大学生提高自身文学素养和综合素质）

（五）拟采取的研究方法和技术路线

1.研究方法：

（1）文献、资料查阅法。查阅相关资料，参考前人对本课题的研究，借鉴他们的可取之处，反思他们的不足之处，为自己的研究汲取经验。

（2）问卷调查法。对我校各院学生进行问卷调查和采访，了解他们对经典文学的了解和阅读情况，找出影响他们传承经典文学的根本原因，通过深入分析，提出切实可行的解决方案。

（3）实地采访法。在校园内随地随时随机抽取学生进行采访，通过面对面的交流更好地了解他们对经典文学的态度，阅读量少的原因。更重要的是，通过实地采访，可以帮助被采访的同学树立更好的经典文学阅读态度，同时，也能为我们的研究收集有利的建议。

（4）实证分析法。运用spss13.0统计工具对调查数据进行分析。

2.技术路线：

提出问题-实证分析-解决方案

①提出问题：由于当今中国的大学生比较重视专业知识的积累和实践能力的培养，忽视了对我国经典文学的继承，这对大学生的学习，特别是语言的学习起到了一定的限制作用，要充分认识到文学对一个不成熟的大学生的重要作用，让文学活在我们的生活中并指导我们前进，也让文学得到发扬光大。

②实证分析：利用spss13.0统计工具，结合我校各专业大学生对我国经典文学阅读的差异制定中国经典文学调查问卷表，对我校各专业学社开展问卷调查，在结合我校图书馆的借阅情况及对学生的座谈、访谈记录，统计大学生对我国经典文学的继承情况，分析造成大学生忽视经典文学的根本原因，探究语言学习者与非语言学习者对文学继承的差异性。

③解决方案：通过对各专业大学生对我国经典文学的继承情况的研究，找出大学生忽视中国经典文学的根本原因和阅读经典文学对语言学习者和非语言学习者的指导意义。以达到大学生重视继承中国经典文学的目的，并从课内外活动的开展中丰富大学生的文学生活，指导大学生的语言学习和以后的工作和生活。

（六）拟解决的关键问题

1.找出当代大学生经典文学阅读量少的根本原因。

2.帮助当代大学生树立良好的阅读习惯，是我国经典文学能被更好地传承；同时也帮助他们提高自身修养，丰富他们的大学生活和精神世界。

（七）研究进度安排和中期成果（中期研究成果要量化）

（1）20xx年3月~4月：准备阶段。召开课题组座谈会，确定课题实施方案，明确成员分工，落实任务；研讨调查问卷设计，进一步收集文献资料。

（2）20xx年4月~6月：正式调研阶段。课题组对安徽科技学院各学院学生进行实际调研（包括问卷调查，实地采访等），调查影响他们经典文学阅读量少的根本因素，收集并整理调研资料。

（3）20xx年7月~10月：实证研究阶段。对收集的数据进行统计分析，通过对调查问卷中各问题不同回答所占的百分比分析，找出原因，再深入探究解决方案。

（4）20xx年10月~11月：分析与撰写论文阶段。整理调查资料和统计分析数据，在实证研究基础上，撰写课题相关论文。

（5）20xx年11月：综合研究阶段。在综合研究基础上，完成论文发表、撰写课题结题报告并报送校科研处，接受验收检查。

结合问卷调查和实地采访，预计中期效果：

提交《安徽科技学院大学生创新科研基金课题中期研究报告》至科研处。

（八）项目预期成果形式：

（1）公开发表与项目相关的论文（学生为第一作者，并在文中标明安徽科技学院大学生科研基金课题资助）；

（2）提交社会调查报告；

（3）通过专家组答辩。

（九）项目的经济、社会效益分析

本课题的研究成果有利于当代大学生更好地传承和发扬中国传统文化，有利于提高当代大学生的文学素养及语言学习能力，更能拓展当代大学生的思维方式和眼界，对他们以后的生活及工作都能产生积极的作用。

调研课题立项协议书(精)四

甲方：_________

乙方：_________

甲方作为为优质客户提供____业务提供商，乙方作为甲方该项业务在山东市场前期开拓的市场调研商，双方本着互惠互利并在遵守国家有关政策和法规的基础上，签订本合同。

一、市场调研商的基本条件及服务内容

1、市场调研商须有合法的法人资格，具有完全民事权利能力和民事行为能力，能独立承担民事责任。

2、市场调研商须了解甲方业务运作流程与模式、客户定位方向等相关服务内容，具备提供相关服务的专业知识和管理技能，并熟悉甲方的产品服务内容、具体业务流程等相关信息。提供市场调研、管理咨询服务的人员须具有专科以上学历或一定的专业技能，具有一定的语言表达能力、人际沟通能力、组织计划协调能力和应变能力，甲方针对上述各项内容对市场调研商审核确认，有权决定市场调研人员的资格。

3、市场调研服务内容为：技术、管理咨询服务业务。

二、甲方义务

1、甲方应为乙方提供有效的支持。

2、因甲方违反规定给乙方带来损害，甲方应承担相关法律责任并赔偿相应的经济损失。

三、乙方义务

1、乙方应按照甲方的业务特点与要求，为甲方提供该融资租赁业务在山东境内的目前市场状况、客户群体，详细分析甲方应予特别关注的客户行业、客户层面及相应不少于8家的符合甲方定位客户的详细资料，及相关的管理咨询服务，在市场调研业务中应遵守甲方的管理制度，遵守职业道德，保守甲方的商业秘密，提供优质服务，不得以欺诈、胁迫、伪造等不正当手段损害甲方及其客户的利益和声誉。

2、因乙方违反甲方规定给甲方带来损害，乙方应承担相关法律责任并赔偿相应经济损失。

3、对于甲方与其客户之间的纠纷、争议等，乙方应积极参与协调处理。

四、付款/结算方式

甲方根据乙方业务业绩，分两次向乙方支付信息咨询服务费。甲方支付给乙方的咨询服务费总额为：人民币_________元整，付款方式如下：

1、首次付款金额为人民币_________元整甲方在收到乙方出具的金额为人民币_________元整的正式发票后，应当于_________年_________月_________日前付清该笔款项;

2、第二次付款金额为人民币_________元整，甲方在收到乙方出具的金额为人民币_________元整的正式发票后，应当于_________年_________月_________日前付清该笔款项。

五、合同期限与终止、解除

1、合同有效期为_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

2、合同期内甲乙双方有新的合同条款要求，由双方协商后重新签订书面补充协议。

3、本合同在下述情形下解除，提出解除合同的一方应提前一个月以书面形式通知另一方：

(1)双方协商一致解除本合同;

(2)由于不可抗力或意外事件使合同无法继续履行或继续履行没有必要，双方均可要求解除。

(3)一方明确表示将不履行义务或以行动表示将不履行义务，另一方可以解除合同;

(4)因本合同一方经营情况发生重大困难、濒临破产进入法定整顿期或被清算，任意一方可以解除本合同。

(5)订立本合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本合同应变更相关内容;订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更或者终止合同的履行。

(6)一方未履行或违反依据本合同所应承担的义务，经另一方给予一定期限仍不履行义务或不予采取补救措施，致使另一方依据本合同的预期利益无法实现或合同继续履行没有必要，另一方有权解除合同;

六、附则

1、本合同经双方签字盖章生效，任何更改均需双方协商一致并以书面形式确认。

2、一方变更通讯地址或其它联系方式，应自变更之日起_________日内，将变更后的地址、联系方式通知另一方，否则变更方应对此造成的一切后果承担责任。

3、甲乙双方皆有对本合同保密责任，不得向第三方透露，否则由此给对方带来的损失由责任方承担，本条款在本合同终止后一年内继续有效。

4、本合同未尽事宜双方协商解决，因本合同引起的纠纷，双方协商解决，协商未果，提交北京仲裁委仲裁。

5、本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：_________乙方：_________

法定代表人：_________法定代表人：_________

_________年____月____日_________年____月____日

调研课题立项协议书(精)五

xx年12月，我校承担了综合实践研究课题《综合实践活动中小学生自主性学习方式的研究》的研究任务，经过两年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作向总课题组汇报如下。

自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。其本质就是强调学习者能够根据自己的活动能力、活动任务的要求，积极主动地调整自己的活动策略，全面提高自身素养。

综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践能力的方法，进而在各科教学中推进素质教育。培养学生自己发现问题、自主学习、独立思考、主体性地判断以及更好的解决问题的素质和能力;培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的能力。

综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为中心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活中的知识学习和体验放在首位，尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主性学习提供了最佳土壤。所以本课题，尝试在这一领域做一番积极的探索，期望能在探索过程中，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。

(一)建立健全组织机构，全力支持课题研究

为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，成立了以校长为组长的课题研究领导小组，安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课题的研究工作;接着我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。

(二)分析整合学校资源，搭建实践活动平台

xx年12月，课题组成员对学校资源进行了分析。我校成立于1983年，历史较为悠久，连续多年均被评为xx市教育质量先进单位。近年来学校非常重视硬件建设，加大了投资力度，使教学设施达到了市一流水平，被评为“山东省教学示范校”。除了拥有丰厚的物力资源外，学校还拥有大量的优质人力资源。另外我校的环境资源也具有特殊性，在学校周围分布着xx市的各大商场、自来水公司、嘉盛乳业等丰富的社区资源。经调查研究，课题组的老师决定充分挖掘利用学校的各种资源开展综合实践活动，与崖头村村委、敬老院、嘉盛乳业、市政公司等单位建立合作关系，在青山公园附近建立了农田生产实验基地，为学生自主学习研究的开展搭建好了校外平台。又在校内建立木工坊、综合实践活动室，让综合实践活动课这一新课程的亮点真正亮起来。

(三)抓好教师培训，加强教研力度。

为了使课题研究落到实处，形成特色，我校十分重视师资培训。在培训中，我们坚持内培和外培相结合的原则，不失时机地到外地学习经验，拓宽培训渠道。在课题研究的时间里，采用网络主题教研、发放学习材料、专题培训讲座等形式定期举行专题学习，每学期都要进行课题研究情况分析会，并带动全校教师参与课题研究。

我们采取了每周集体教研的方式，每学期召开综合实践活动汇报课、研讨课，我们还经常请到市教研室的张春芳老师到校及时指导工作。组织实验教师认真参加市教研中心组织的各种研讨学习活动，及时研讨教研中出现的问题、相互交流经验和体会，开拓思路。还大力支持实验教师参加学校《综合实践活动课程资源包》的开发工作，以求在理论研究和实践探索中不断提高自身素质。在这些活动中，教师业务水平提高了，思路开拓了，教师得到了充分的锻炼。

(四)开发管理平台，建立课题研究网站。

为了使课题研究实现过程管理、高效管理和科学管理，我们组织骨干教师开发了该课题的专题研究网站——“一路同行”。该网站设立了“课题概况、课题研究、在线研讨”等栏目，为课题的实效管理提供了一个良好的环境。这个平台有利于教师相互交流、学习，方便教师随时查找相关资料，通过案例的学习深入开展研究;这个平台有利于课题研究的过程管理、科学评价，我们要求实验教师在研究过程中必须保留研究资料，教师每做完一个步骤就可以及时上传到自己的文档里，这样课题组就随时可以监控每位实验教师研究到了哪个阶段，同时随时可以进行过程指导。到最后也能保证研究成果的真实完整。

在短短的几年时间里，我校以抓好教科研为先导，紧紧围绕课题目标，采取了各种有效和有力措施，花大力气开展了各项实验研究工作，目前实验工作实施得十分顺利，并已经取得实效。

(一)培养了学生自主观察的能力

观察能力对于每个人来说，都是不可缺少的能力素质。然而，观察能力并不是先天就有的，它是在后天的实

践中逐渐培养起来的。综合活动课上，教师在实际的观察活动中培养了学生良好的观察习惯，提高了观察能力。源于对牛奶的好奇，有的班确实了综合实践课题《走进牛奶世界》。在实验教师的带领下，学生们走进嘉盛乳业有限公司，参观了袋装牛奶的整个制作过程，拍摄了自己想要的照片资料，并就心中的疑惑向专业人员进行了咨询，从中获得了不少乳品生产知识。

(二)培养了学生自主协调的能力

综合实践活动能调动学生多种感官共同参与、协调发展。这时的学生不是讲台下被动的看客，而是活动的主人。我们在青山公园开辟了一块试验田，孩子们经过辛勤劳作，收获了一些蔬菜。收获的蔬菜怎么办呢?同学们展开了讨论，最后商定：一部分送给敬老院的爷爷奶奶们，提前商定书写祝福的对联、准备精彩的节目、为爷爷奶奶收拾卫生，给爷爷奶奶们带去自己的一份孝心和爱心;另一部分去市场卖掉，用卖来的钱换取春季的种子，同时去体验一下卖菜的感觉。于是，综合实践活动的拓展性主题：感恩社会——走进敬老院，感受生活——我是小菜农，在孩子们的精心设计下应运而生。

(三)培养了学生自主动手的能力

综合活动课形式灵活多样，内容不局限于课本，它也可以因地制宜进行，及时地把最新的信息传播给学生。活动也允许学生根据自己的兴趣和特长自由选择，教育的方式充分发挥了学生的主体作用。学校把劳技教室重新进行了整理、配置，整洁敞亮的教室让人神清气爽，高标准的木工全套工具锃亮有序且一应俱全——这便算是有了“好马”。根据工作实际，木工小组由张晓娜、彭娟老师负责。在她们的共同努力下，木工小组的活动已经走上了正轨。整洁的活动室也渐渐热闹起来，在学生们一双双稚嫩的小手下，我们看到了喜人的成果：有按比例制作的篮球架，有设计精巧的小木柜，还有省力的垃圾撮……他们给试验田制作的告示牌已经插到了地头上，引起了大人们的驻足观看;树上两个爱心鸟巢现在也住上了几只小鸟，成了它们温暖的小家;送给幼儿园小班的几个小茶几虽然制作很稚嫩，但是谁也不能否认孩子的用心、细心、耐心……

(四)培养了学生自主思考的能力

学起于思，思源于疑。综合实践活动课不仅为学生的思维提供了丰富的问题情境，而且活动内容的丰富性也有效地调节了学生的大脑功能，充分挖掘了他们的大脑潜力。学生自己操作，寻求答案，手脑并用锻炼了自己。最可贵的是学生在实验操作中观察分析，获得了直接经验。寒假回来，我校举行了“走进大年文化”成果展示活动。学生搜集了许多年文化习俗的资料,拍了过年时人们包饺子、观花灯、蒸枣馒头、捏面灯的图片资料，对物价有了进一步的了解，对压岁钱也有了进一步的认识，他们知道合理计划地使用压岁钱了，使多人都做了零花钱开支卡。“一年之计在于春”，刚开头儿，孩子们就拿出了这么多的作品，相信以后他们在综合实践的大道上脚步会越来越坚实。

(五)培养了学生自主创造的能力

综合实践活动课的形式减少了不必要的纪律约束。它不受课堂40分钟的限制，留给学生更多的自由发挥的空间。同时也鼓励学生与众不同的方法、思路，避免了统一答案、统一方法。学生开始变得善于主动搜集一些资料了，除了活页资料上的小知识卡片外，凡语文书上涉及到的科普知识，学生都会去翻阅相关资料，有的还在网上查寻。学生学会主动涉猎课本以外的.科普读物了。例如，为了研究花木知多少，很多学生买了科普读物研究周围的花草树木，不但知道它们的特点，还知道它们的作用，提高了他们保护花木的主动性，与以往的被动保护相比，他们是从心底里来爱护大自然里的一草一木的。

务实的课题研究，丰富的劳动实践，为我校学生的成长打开了“心有多大，舞台就有多大”的广阔世界。

在xx市首届中小学素质教育成果展上，我校有15件制作、发明类作品参展，成为参展数量最多的学校，其中高处苹果采摘器荣获山东省中小学科技发明二等奖，预防近视椅、点滴报时器等获xx市科技发明一等奖。另有《蜗牛爬行的秘密》、《蚂蚁喜欢吃什么》等科技小论文在省市级获奖;学生作文更是频见报端，学生写的《种菜小记》等7篇实践体验日记分别在《荣成时讯》、《小金星报》、《威海晚报》上发表;刘雅婷、徐丹等指导教师撰写的有关课题的通讯多次被《荣成时讯》、xx市广播电台、威海电视台、山东卫视报道，xx年我校的课题成果还在中央国际频道播出;xx年上半年，分管课题具体工作的董琰彦主任写的《这边风景独好》先后被荣成教育网、新思考网的综合实践活动专栏采用，其点击率曾一度领先;宁宁老师的《标本制作活动，彰显科技魅力》论文获第四届山东省科技教导员论文二等奖;林英老师的论文《多一把尺子，多一份希望》，谈对综合实践活动课程的评价，获得xx市“中小学实践与创新”重点课题优秀成果;课题总负责人张金平校长

撰写的《在“动”中体验，在“活”中收获》一文在《现代教育报》上发表;我校的综合实践活动课题研究成果得到上级领导的高度评价，有两次在市培训中心组织的经验交流会上做过典型交流，其做法在全市得以推广。

我校的综合实践活动课题研究从学生的成长需求出发，注重培养学生的自主学习能力、探究能力，因而得到了家长、社会各界的广泛赞誉。

xx年10月，荣成电视台还对我校的农田实践活动做了专题跟踪报道;同月，我校五年级三班学生利用校外资源“世界勤俭日”开展的系列活动先后在荣成电视台、威海电视台的“新闻直播”栏目播出。

xx年3月至今，我校共接待了兄弟学校的参观学习活动8次，获得到校人员的广泛好评。我校共计接待xx市级以上领导的视察8次，其中省教育厅副厅长张志勇、省妇儿办孙静珣主任等领导先后来我校调研工作，对我校综合实践活动的开展都给予了充分肯定和极高评价。

通过两年多的研究，我们体会到要保证研究的顺利进行，需要做到以下几点：学校的领导要重视，亲自参与研究的策划、组织与实施，保障实验的人力与物力的投入。学校要营造浓厚的科研氛围，通过多种方式调动学校教师参与研究的积极性。学校要主动争取专家的指导，为教师提供理论上的支持与帮助。与有关单位结成共建关系，建立校外实践基地，为学生的实践活动搭建平台;从社会中聘请校外指导教师，建立校外指导教师联系手册。与家长建立有效的联系，吸引家长参与活动，得到家长的大力支持。

通过课题的研究，我们发现小学生自主性学习方式的研究为教学注入了新的活力。但是，由于我们在实验过程中，在一些具体环节中还存在着不足。如有些师生因思想观念的限制而没有完全“活”起来，部分活动的课题内容受到局限，没能深入到更深的的层面。所以，今后要在已有经验的基础上，继续巩固研究成果，力求比过去做得更好。具体做到以下几个方面：

(一)稳固研究网络，开展课题研究活动

我们将继续在课题组负责人张金平校长的领导下，在分管领导王主任和课题组骨干的带动下，定期活动，以活动推动课题的发展。

(二)加强科研力量，扩充课题组成员

由于学科和研究范围的扩大，课题组人员必须扩充。要精心挑选人员，把思想素质高、责任心强、科研基础好的教师吸收进课题组，使研究不断深入。

通过本课题的研究，我们深深体会到，如果能让学生在实践中学习，在活动中体验，就能使学生真正成为学习的主动探索者，就能把学生的潜能充分发掘出来，为学生的终身发展奠定基础。

调研课题立项协议书(精)六

为了进一步深化政治理论课教学改革，贯彻落实中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央就进一步加强和改进大学生社会实践提出意见，提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学的针对性和时效性，辽宁大学对教学环节、教学方式进行了改革，作为09级本科生中的一员，很高兴可以有此次机会，从身边生活环境入手，进行社会实践调研活动，在此以个人为单位，在自家居住的社区xx小区进行调研。围绕居民住房情况这一选题作此报告，报告涉及社区住房现状统计、社区居民房租房用途、社区住房未来发展以及调研建议和结语等四方面内容。

一、xx小区地理位置和住房现状介绍

(一)优越的地理位置

在凌海市内分布着众多的居民小区，多数分布于商业街、娱乐场所附近以及城郊，从居住环境来看，这些地方一般位于交通要冲地带，来往车辆较多，环境较为嘈杂，或者位于城郊距离市中心较远。另有一部分依学校而建，这些小区或建于小学、中学附近，或建于高中附近，是大多数家庭优先选择的住房地点，其中以依高中而建的更为抢手，而xx小区正是环绕在凌海二高附近的小区之一，拥有文化区的所有特点，周围环境清幽雅致，噪声低，书店、文具店齐全，且没有网吧、游戏厅、舞厅等娱乐场所，学习氛围浓厚。

处在这样环境中的xx小区，其居民结构大部分被在校教师家庭和有学生的家庭占领，因为高中时间紧张，而xx小区距离学校的路程时间，不超过5分钟，因此极为便利。还有一部分居民是老年人，看中安静的居住环境和压力不大的交通环境，此部分居民通常住在二三楼层。

此外，小区内有相当一部分面积用来绿化建设，楼层间间距较大保证采光，还建有众多花坛给了社区小朋友充足的游戏空间，夏日的傍晚，花坛边飘满了孩子们的欢笑声，整个小区顿时热闹起来!

(二)住房数量调查

xx小区现正扩建，暂不计算扩建后的住房量，现在小区内共有八栋楼房，每栋楼房分布四个单元，六层楼高，每个单元每层两户人家，在我调查过程中没有发现有售楼现象，以此计算，xx小区住房数量已达384户。

二、xx小区居民买、租房用途

时下人们买房通常是为了“工作生活较临近”、“学习便利省时间”以及“新婚买房置新房”，在xx小区，由于地理位置特殊，人们住房还有以下几种情况：

(一)一般在学校附近的小区，都会存在房主出租给学生住房的情况，且在高中附近尤甚，在xx小区的调查中，我访问了几名高三的学生，问她们为什么选择到校外住宿，她们告诉我因为学校宿舍要求按时熄灯，一般在十一点钟，想要抓紧时间多学习的同学就会受到制约，现在处在高考的冲刺阶段，希望可以用灯自由;此外她们还告诉我，校外几人合租房的价钱也不贵，一年每人1500元，水电费包括在内。在接下来的调查中，我发现这种合租房的现象很普遍。

(二)还有一种学生租房情况，称作“陪读”，一般租一楼的车库仓库或门市店(经营商店、药店、门诊等)，由家长长期陪同，可以很好的照顾孩子，且租金较低，等到一二年考学后再搬走。内有七八处陪读住房，可怜天下父母心呐!

(三)在内，还存在这样一类人，他们具有经济头脑买房不为住，而是为了“钱生钱”，就好像一笔定期存款，随着房价上涨，将来就可以卖个好价

钱。他们敢于这样做的最主要原因是对地理位置很自信，在高中附近永远有人买，也是对未来的一项不错的投资，当然，这类情况在内占少数。

(四)在内走访过程中遇见不少老年人，他们有的自己买房有的儿女给买，认为居住环境不错，用来安享晚年，清晨和傍晚，经常有老年人出来运动，小区一带树木较多，路上车辆较少，空气清新，确实是锻炼身体的好场所。

三、社区住房未来发展

xx小区南面有大面积平房，是市内少有的几处具有东北特色的民居平房之一，由于城市化进度加快，这些民居正在拆迁，xx年8月初已经开始。

这部分土地用来扩建，其面积将扩大出两栋楼的位置，一两年内竣工后将有更多的楼房等待出售，给那些为了满足孩子上学便利的家庭带来了好消息，届时，我相信这些住房将不难卖出。

只是我想，这一大片平房中能否留出一部分进行保护，城市里高楼林立，偶尔出现的二十年前的民居作为景点也可以为人们调剂一下生活，增添一点情趣。而且据我调查，这些平房中住有很多退休老职工，他们觉得老年人还是住平房外出更方便些，更有利于活动腿脚，自己还可以种些蔬菜花草，岂不乐哉!

而且，在这些房子附近长有多年的老树，已是参天碧野，倘若建楼，定会毁掉这些和时间一路走来的老树，金钱与经济发展固然重要，可是有些自然的东西却更为珍贵，一旦失去就会后悔莫及，如果在平衡经济发展的同时也能注意保护，那将是再好不过的了。

四、建议和结语

出水一芙蓉，宁静与雅致的家园。以上便是这次社会实践活动获得的一些具体调查情况，从多方面让人感觉到了xx小区的优势所在，看似好像是对她的宣传和颂扬。但是任何一事物都有其不足所在，在实践调研中就不可能不会发现，在调查中，要秉持客观的原则，在调研中，就要在调查的基础上进行深入的研究与思考。

xx小区以其优越的地理位置吸引了众多家庭在此居住，社区绿化让居民满意，现如今，它也正迈开步伐向前发展，扩建版图。可是在现阶段，仍存在一些易被忽略的点，在被我询问的几位居民的口中得知，他们觉得社区警戒力度不足，虽然处于文化区，治安较为稳定，但他们仍然担心不定的安全隐患，以此，我建议社区管理中心可以在门卫处加强警戒，增派几名社区保安，费用由受益的小区居民分担，让每位居民都可以有一个安心的居住处所。此外，也有几位老人反映，他们每天在楼上有时会觉得很无聊，是否可以开个小小交流会，大家之间也可以认识认识。在城市里，有时住个两三年对门邻居间不打招呼可能也属于正常现象，可是我们都听说过远亲不如近邻、远水解不了近火，邻里间的相处也很重要。就此我有个建议，在调研中我发现，当我问不同的人同一个问题时，大家的反想几乎一样，这说明同一社区的人虽然彼此不认识却仍存在很大的共鸣，而这在一定程度上就可以作为交流感情的基础，我想，xx小区中毕竟年轻人占绝大部分，因此平时可能没有时间，我们可以在节日的时候大家聚一聚，例如元宵节、端午节、中秋节等传统节日上，在小区中点上烟花、挂上灯笼，时间也不长，不会占用大家太多休息的时间，只要把它办得热闹起来，一定可以吸引很多人参加，不需要很多次，一年两三次，就可以为社区间交流做出很大贡献了。

这次调研给我感触很大的是，每个人都是组成社会的最小粒子，人来组成家庭，家庭组成社区，一个个社区才组成整个社会，整个国家，这样有小到大，我们都是这个链条上不可分割的一部分，而“和谐”正是我们所追求的、所努力的目标，人与人和谐、家庭和谐、社区和谐直至社会和谐，环环相扣，而这里，使我认识到，和谐，要从小处着眼，从基层抓起。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论正是从建设国家的实践中不断验证并得到创新发展起来的，历史已经告诉我们，实践是多么重要。坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、实效性和吸引力、感染力的社会实践工作原则提醒着我们社会实践中应注意哪些点，我确信，做好社会实践活动，可以使我们从知识上、认识上、能力上都得到很大提高，而这些，书本上是学不到的，也是我们要急待加强的。

调研课题立项协议书(精)七

（一）国内外研究现状述评：

教育是时下的一个热门话题，我国前年已把“学会感恩”写进《小学生守则》，许多学校也在进行感恩教育的对照研究，且大多是在中学以上的学段进行，在小学阶段进行校本开发研究的我校尚属少数。美国1789年为感谢印地安人的救助英国移民度过难关，把每年11月的最后一个星期四正式确立为感恩节，至今延续，节日前后各种感恩活动较多，主要是商家赚钱的需要，真正懂得感恩的尚少，许多华人认为“养儿防老”的心态在美国是行不通的，孩子一旦成年就杳无音信，偶尔打个电话问侯都很少。这就说明了当前不仅在中国乃至世界，感恩教育是人类社会共同的需要。因此，开展该课题研究是时代的需要、是社会发展的需要、更是人才培养的需要。

（二）研究价值：

德育工作是学校工作的重要内容，是基础型学科的重要组成部分。然而，许多学校往往是天天说德育，天天抓德育，德育的效果却不尽如人意。我校从反思小学德育现状入手，执著地探索提高小学生道德素养，积极创建凝聚我校特色有着极高实践价值的校本德育课程。

（1）力争通过开发和实践感恩教育校本课程，在德育过程与方法、德育途径与资源方面有所创新，让学校德育工作贴近学生生活现实，贴近学生思想道德需要，通过构建课程的“校本化”“课程化”“体系化”实现学校德育工作新的突破。

（2）使教师在先进的课程开发思想指导下，开发出以德育实践为主体的具有本校特色的校本教材。同时使教师在实施校本课程过程中，增强校本课程实施能力，逐渐形成自己的教学风格，最终在全校教师共同努力下形成现代校本课程实施理念。

（3）以学生需求为前提，紧贴学生发展实际，开发感恩教育课程，实践“知行统一”的德育灵魂，积极培养学生成为具有主体道德素质的人。

1、校本课程

校本课程并不是一种课程类型，而是属于课程管理方面的一个范畴。是在学校本土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和本校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。具有三种基本属性，即关联性、校本性和可选择性。

2、感恩教育

“感恩”是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种品德。“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心“感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩教育是让学生一学会品味这种美好的感情，让学生知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中的重要内容。

3、感恩教育校本课程

本课题对“感恩教育校本课程”的界定：它是德育校本课程中的重要组成部分，德育校本课程通常是指学校在国家和上级有关教育部门规定开设的课程以外，根据本校的教育资源特点和学生道德发展的需要所建立的，通过实施感恩教育对学生进行思想道德教育的课程体系。

德育不同于智育。德育的价值取向在于：不是刻意去落实多少知识与能力，而是如何将国家对青少年的道德要求内化为学生的内在品质、外显为学生良好的道德行为。德育课程是一种大课程的概念。是进一步强化育人意识，使学校的一草一木、教师的一言一行都成为有目的、有步骤甚至有评价的教育行为。德育课程体系化的目的在于克服“盲点”，整合教育资源，真正实现全员、全程德育。德育课程体系庞大科目众多，本课题的研究则力求通过整合国家课程标准、上一级部门下达的工作要求以及多方位的教育资源，将感恩教育融入我校德育课程的整体规划，以创新主题与内容、创新过程与方法、创新体验与收获三大渠道进行课程开发研究，建立一种具有本校特色的，对学生道德成长发展具有针对性、实效性和开放性的德育课程体系，让德育回到学校生活中去，让德育渗透到学生生活中去，真正使德育成为学生精神生活的需要。

（一）本课题的研究目标：

1、本课题研究计划分“感恩亲情、感恩老师、感恩社会、感恩大自然”四大主题来开发感恩教育课程，培养教育学生热爱家乡、勤劳勇敢、诚实守信、勤奋好学的人文素养与美德，为他们今后提供自我发展的空间。

2、转变教师的教学观、课程观和教学方式。通过亲自参与校本课程开发，实现教师角色的转变。

3、提高教师的课程开发和实施能力。促进教师的专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面。

4、以学校教育为核心，形成学校教育特色。

5、以综合实践活动模式开发课程，形成综合性学习的教育格局。

（二）本课题的研究内容

本课题研究的问题是对小学的感恩教育校本课程进行研究并有效地开发利用，研究感恩教育校本课程正是试图从学校实际出发，建立一种具有学校特色的，对学生道德成长发展具有针对性、实效性和开放性的德育课程体系，使德育校本化、德育课程化。我校德育课程的研发要的不是从理论到理论的演绎，而是来自于实践的归纳。让学校德育课程汇聚集体的合力，走出一条创新之路。主要进行学生感恩教育专题活动的实践研究。

（一）研究思路：

本课题将于学校的德育工作相挂钩，全面带动学校少先队工作，以“围绕感恩育德”为指导，努力形成校本德育课程体系。将以“唤醒真情、回归生活、关注细节”为策略，积极探索学校教育影响学生文化心理的策略，深入开展“感恩教育”。一方面，学校成立“感恩教育”课题组，进一步完善“感恩教育”的理论框架；另一方面，大胆探索“感恩教育”的实践操作策略，在全面孕育“感恩情感”的基础上，着重抓好“学会回报”这一环节，增强学生自主成长的动力。本课题的研究侧重于课程的开发与实践同步进行，努力形成小学德育的有效策略。

（二）研究方法：

本项目拟采用调查研究法、个案法、经验总结法、教育实验法等科研方法相结合，根据学校实际来进行的行动研究。

（三）具体措施：

1、加强对教师的培训。认真组织教师学习同类课题的相关文献资料，把握其内涵和精神实质，了解国内外及本地区的先进经验，转变观念，提高科研水准。

2、方案编制与教材设计。从学校层面来说，主要是制定《校本课程规划方案》这种规划是校本课程开发流程中必不可少的一个环节，因为它有这些好处：（1）体现课程是一种科学的探究过程，不是随意的想开什么课就开什么课；（2）作为一个整体来规划有助于协调与国家或地方课程的关系；（3）有利于集中培训教师的课程知识与能力；（4）有利于统一开发具体课程的教师的思想和认识；（5）便于上级教育主管部门的审议。

3、认真组织研讨活动。研究期间每学期要组织课题组内交流、学科组内研讨、校级观摩等活动，使培训与开发有机结合，通过反复的实践、观摩、研讨、碰撞，提升开发能力。

4、制度与管理。制定课题研究进度表，并严格按课题进度组织实施。

5、课程审议。由校长负责，健全组织网络。通过审议发现课程方案中的一些问题，把这些问题反馈给教师。

（一）我校已取得的相关研究成果：

1、20xx年7月参与由市教研室领衔的全国“十五”重点课题子课题《校本教研基本特征与模式的研究》，我校被作为安徽省“校本教研制度建设基地”项目学校，20xx年9月我校作为全市唯一的一所小学校本教研基地接受省课题专家鉴定组的验收。

2、20xx年我校被市教育局命名为“校本教研特色学校”。

本课题组研究人员都经历过和正在经历多项课题的研究工作，他们积累了宝贵的研究经验，尤其在校本研究方面有过尝试，将为本课题的研究提供了便利，本课题将在学校德育工作领域中进行拓展和创新。

（二）主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构：

本课题的负责人：王晓燕，女，大专学历。市数学学科骨干教师，现任本校行政校长。曹克俊，女，大专学历并顺利完成南师大研究生课程班的学习，市幼教学科骨干教师，现任本校大队辅导员。两人均参加过全国信息技术教育研究课题《教师信息素养对促进教师专业化发展的研究》，省级课题《小学生自主学习意识的培养研究》。研究人员平均年龄37岁左右，均为一线骨干教师，教科研实力雄厚。本课题组成员的学历层次、技术职称层次、研究能力都较高，大都是大专、本科毕业。课题成员中有担任过国家级、省级、市级课题的研究，有较扎实的理论基础，有较强的教科研能力、丰富的教育教学经验、科学规范的学校管理策略。有的科研成果在全国级和市级报刊上发表、获奖。他们有创新精神，对课题的设计和研究有独到之处。

（三）完成课题的保障条件：

负责本课题研究的是学校行政校长，研究经费学校能主动承担、大力支持，并为课题的研究订阅了大量的参考资料。学校与多家单位鉴定了校外实践基地，健全了学校、社会、家庭三结合教育网络。学校将建立健全教科研工作责任制，做到领导到位，目标明确、责任到人，奖罚分明，学校——大队部——班主任，层层签订目标责任书，具体落实到人。并大力支持课题组成员进行研究活动并给予必要的时间保证。

另外，我们将请市、区教科所、教研室领导、专家给予课题方面的指导和支持。

（一）阶段成果形式

第一阶段：讨论稿、课题方案

第二阶段：主题实践活动、班队会案例、阶段研究报告、总结调整、班级自治记录、环境建设资料、学生及家长访谈记录等

第三阶段：研究论文、结题报告、课题成果集

（二）最终成果形式

1、形成德育校本课程的教材；

2、研究报告；

本课题从20xx年3月开始启动，研究周期初定为3年，计划在20xx年2月结束，具体分为以下三个阶段：

第一阶段：酝酿准备阶段（20xx年3月—20xx年3月）

1、围绕德育、德育课程、德育工作、少先队辅导员工作纲要，由大队部组织全体班主任采用“头脑风暴式”找出我校开发德育校本课程的主要问题，确定研究课题。

2、成立课题组，并组织课题组成员学习有关理论。

3、组织调研，分析学校现有的德育课程现状，在这个基础上撰写研究方案和研究实施方案。

4、课题组负责人积极组织课题研究申报。

第二阶段：实施研究阶段（20xx年3月—20xx年9月）

全面开展课题实验，各项子课题进行开发与利用阶段，要定期做好实验计划，积累材料，记录研究情况，根据进展情况，对课题实施进行评估，并定期举行培训会。

第三阶段：全面总结阶段（20xx年9月—20xx年2月）

对教材和相关资料进行汇总、分析，撰写研究报告，及时对教材的不当处进行修改。

调研课题立项协议书(精)八

我今天和大家分享交流的题目是“中国战役精神——宝贵的精神财富”。

岁末年初，“黑天鹅”从天而降，一场突如其来的新冠肺炎疫情侵袭我国大江南北。这场疫情，暴发于“九省通衢”的xx武汉，扩散在人员迁徙最多的春节假日，成为新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。在决战脱贫攻坚、决胜全面小康的关键时刻，中华民族又一次面临严峻大考。

“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。”在以xxx为核心的党中央坚强领导下，在xxxxx的亲自指挥、亲自部署下，举国上下同时间赛跑、与病魔较量，用一个多月的时间初步遏制了疫情蔓延势头，用两个月左右的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用三个月左右的时间取得了武汉保卫战、xx保卫战的决定性成果，不仅有力有效控制住疫情、成功扭转了局面，而且还帮助世界上xxx多个国家抗击疫情，对我们这样一个拥有xx亿人口的大国来说，这样的成绩来之不易。这令国人难忘，也让世界赞颂。这场疫情防控阻击战之所以能在这么短的时间里取得这么显著的成果，除了靠中国共产党领导的制度优势、人民参与等重要的因素以外，还离不开精神力量的有力支撑和激励。

这场战“疫”奏响了民族精神和时代精神的交响曲，形成了独具特色的新时代战“疫”精神，使得战“疫”记忆沉淀为永久不忘的民族心史。疫情终将过去，但疫情留给我们的记忆却永远无法抹去，中国战“疫”累积起来的战“疫”精神，更成为极其宝贵的精神财富，再一次丰富了中华民族的精神图谱，它将与井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、大庆精神、铁人精神、载人航天精神、抗震精神、女排精神等一起，载入史册，鼓舞今人、激励后人。

那么，战“疫”精神的内涵是什么?经过对这几个月战“疫”实践的认真回顾、缜密思考，本人梳理出八句话三十二个字，愿与大家一起商榷。这三十二个字就是：人民至上、信心如磐、指挥若定、一呼百应、敏捷高效、逆行奉献、科学精准、守望相助。

中华民族自古就有“民为邦本”的思想，凡是有所作为的政治家都把爱民作为为官的价值追求。《礼记·礼运》中说：“人者，天地之心也”。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这是北宋思想家张载为后世留下的宝贵精神财富，它高扬人的主题，传递的是以人为本的理念。这既是修身之术，也是治国之道。中国共产党始终坚持以人民为中心的执政理念，其初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。以毛泽东同志为代表的老一辈无产阶级革命家，全心全意为人民服务，堪为几千年以来华夏典范。党的十八大以来，以xxx为核心的党中央提出的治国理政新理念新思想新战略，深刻体现了以人民为中心是我们党治国理政的价值引领。

新冠肺炎疫情发生以来，xxxxx一开始就明确要求把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，党中央采取的所有防控措施都首先考虑并且尽最大努力防止更多群众被感染，尽最大可能挽救更多患者生命。全国上下按照“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的总要求，认真落实“四早”（即早发现、早报告、早隔离、早治疗）的防控要求和“四个集中”（即集中患者、集中专家、集中资源、集中救治）的救治要求，着力提高收治率和治愈率，降低感染率和病亡率。中国战“疫”书写了人类与重大传染性疾病斗争的伟大篇章。

中国战“疫”的伟大实践，有力彰显了人民至上的执政理念。事不避难，义不逃责；民之所向，我之所往。反复强调“疫情就是命令，防控就是责任”，不断要求“牢记人民利益高于一切”，精心部署“健全重大疾病医疗保险和救助制度”，一再号召“用心用情为群众服务”……坚定的人民立场，深厚的人民情怀，为我们赢得这场疫情防控斗争注入了强大信心和力量。当人民群众生命安全和身体健康受到威胁的时候，广大党员干部挺身而出、英勇奋斗、扎实工作，以必胜之心、责任之心、仁爱之心、谨慎之心，坚守人民至上的宗旨信念，践行服务人民的铮铮誓言，擦亮了新时代共产党人的政治本色。

世间万物，人是最可宝贵的。在xxxxx的亲自指挥、亲自部署下，始终把人民生命安全和身体健康放在第一位，坚定以中国之制度、中国之力量、中国之精神、中国之智慧、中国之最大努力做出了最迅捷的反应、最严厉的措施、最全面的筹划、最高效的组织、最强大的支持，不惜一切代价、不计任何成本、不惧所有困难，全部费用都由国家承担，千方百计阻击疫情、救治患者。中国战“疫”的伟大实践，生动展现了人民至上、生命至上的价值追求和执政理念。

从清底摸排“四类人员”，做到应收尽收、应治尽治，到精准救治重症患者，“一人一案、专人专护”；从广大医务人员白衣执甲、逆行出征，到科研工作者研机析理、奋力攻关；从武汉火神山医院、雷神山医院建设争分夺秒、不舍昼夜，到基层党员干部和社区工作者坚守岗位、日夜值守，“生命重于泰山”的价值理念在疫情防控中得到充分彰显。新冠肺炎疫情发生之后，从x月xx日到x月x日，万人驰援武汉和xx。全国医疗系统的“四大天王”——东齐鲁、西华西、南湘雅、北协和，全部集于武汉，从而保证了武汉总体治愈率达到xx%，重症患者治愈率超过xx%。大至xxx岁的老人，小至出生仅xx个小时的婴儿，不放弃一名患者，不放弃任何希望，正是这样珍惜生命、爱护生命、尊重生命的追求，创造出一个又一个“生命奇迹”。

回想最初，面对始料不及的这场新中国成立以来所没有的来势之凶、扩散之快、蔓延之广、防治之难的疫情，不仅给国人平添不幸，使年节受影响、出行受阻挡、活动受限制、工作受耽搁，更为重要的是给人们心理上带来极大创伤。一时间，民间恐慌四起、担忧无尽、疑虑重重、焦躁尽显。面对这种情况，农历正月初一，一次特殊的中共中央政治局常委会会议在xx召开，xxxxx主持会议，对疫情防控工作进行再研究、再部署、再动员，提出：“只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。”“坚定信心”为“十六字方针”之首。xxxxx同时指出，“要加强舆论引导，加强有关政策措施宣传解读工作，增强群众自我防病意识和社会信心。”此后，党中央又多次召开会议，指出：“中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起！”危机之时，我们党一是发挥领导核心思想引领作用。中央政治局常委会密集召开会议，还把视频动员部署会议召开到县一级，“一竿子插到底”，xx万名干部直接聆听来自党中央的指挥部署，这在党的历史上绝无仅有。

二是发挥职能部门思想引领作用。中央和国家机关、各级党委和政府根据xxxxx的指示精神和党中央决策部署，快速跟进，作出专业定向的宏观指导和推进实施意见。国务院联防联控机制利用新闻发布会形式，传递各类防控信息，先后召开百余场，有效发挥了职能部门思想引领作用，推动了xxxxx抗“疫”思想快速贯彻落实，促进了全国人民统一认识、坚定信心、规范行为、从我做起、立即行动健康氛围的形成。

三是发挥舆论战线思想引领作用。抗“疫”斗争以来，党中央充分发挥舆论战线在思想引领上的独特功能，统筹网上网下、国内国际、大事小事，及时展开了立体舆论宣传和信息传播。通过宣传典型、鼓舞斗志，澄清事实、明辨是非，击穿谣言、回应关切，为抗“疫”斗争大局营造了积极舆论氛围、凝聚了正向能量。舆论战线全面行动、主动出击，尊重事实、顺应规律，快速高效、科学引导，既发挥了思想引领载体功能，又为坚定信心、形成思想合力提供了有力支撑。

一个个高瞻远瞩的判断、一次次审时度势的动员、一句句掷地有声的话语、一项项强力防控的措施，给了xx亿中国人民以极大信心：在以xxx为核心的党中央坚强领导下，就没有迈不过的坎、翻不过的山、战胜不了的艰困。这场战斗，除了胜利，别无选择；没有退路，必须打赢！恐慌、担忧、疑虑、焦躁逐步舒缓，理性对待，社会稳定，秩序井然，一场人民战争在中华大地上如火如荼。实践证明：信心是防控疫病的最好疫苗；疫魔欺弱怕强，只要信心坚如磐石，疫魔就会来投降。中国战“疫”中彰显的这种坚如磐石的信心，对于当下的全球战“疫”来说，是一种楷模和榜样。

战“疫”就是一场全民大战。战“疫”阵前，以xxx为核心的党中央处变不惊、统筹全局、沉着应对、指挥若定。一是高效构建了抗“疫”决策体制。党中央在第一时间作出直接由中央政治局常委会领导应对新型肺炎疫情工作的决策。xxxxx亲自指挥，及时听取疫情汇报、深入基层走访调研、快速跟进疫情走向、全面掌控疫情形势、高效作出重大部署、推动抗“疫”大局发展。

二是高效构建了抗“疫”指挥体制。党中央在第一时间成立了应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组，大力加强对全国疫情防控的统一指挥；与此同时成立了中央指导组，深入武汉一线指导督导贯彻落实xxxxx有关指示和中央决策部署，加强主战场防控领导力量，协调解决重大事项，督察不作为、不担当问题；国务院第一时间建立了由xx个部门组成的联防联控机制，按照战时要求，加强统筹协调、生产组织、资源调度，适应疫情防控即时需要；各省市、各部门、各单位也成立了抗“疫”领导小组、指导组和督察组。自上而下、高效贯通、紧密结合的指挥体制建立，有效保障了中央顶层决策的快速传导和高效落实。

三是高效构建了抗“疫”执行体制。在党中央统一领导和指挥下，各级党委和政府坚决遵照中央决策部署和指挥号令，全面承担疫情防控主体责任，全国快速形成了一级盯一级、一级守一级、层层抓落实，横向到边、纵向到底的执行体系；各级领导干部特别是主要负责人，按照守土有责、守土担责、守土尽责使命要求，有力促进了高效格局全面形成，从根本上保证了顶层决策、指挥指令快速见行动、疫情存量快速见底数、防控措施快速见成效。同时，打通了疫情防控“最后一公里”，夯实了政治领导落实基础。

特别是xxxxx亲自指挥、亲自部署这场战“疫”，从战“疫”动员、战“疫”方针、战“疫”重点，到战“疫”“兵力”投入、战“疫”物资保障，指挥若定、部署精当：“坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战”的战“疫”动员令是多么具有号召力、凝聚力；“坚定信心，同舟共济，科学防控，精准施策”的战“疫”方针，是多么准确科学；“武汉胜则xx胜，xx胜则全国胜，坚决打赢武汉保卫战、xx保卫战”的战“疫”重点是多么精准。从以上这些，足见中国战“疫”中指挥若定是多么重要！这种精神，在日后面临的所有大事、难事中，都有着重要指导意义。比如，在x月x日中共中央政治局常委会上，xxxxx要求全党“做好较长时间应对外部环境变化心理准备和工作准备”，做好这“两个准备”就十分需要指挥若定的精神和作风。

面对新冠肺炎疫情，中国人民紧密团结在以xxx为核心的党中央周围，一呼百应，一令全行，步伐更加坚实，行动更加坚决。

战“疫”伊始，党中央发出了“坚决打赢疫情防控阻击战”的号召，一声令下，一呼百应，党政军民学、东西南北中，全都无条件地行动了起来，不讲条件，不打折扣，不掺水分，仅以小时为计，就能把最高决策和部署贯彻落实到中国社会的最基层。城市小区网格化严格管控，农村村自为战，大喇叭响了起来，标语挂了起来。这在深层次上证明，中国共产党领导的号召力该是多么强大，也证明着人民群众的执行力该是多么坚挺！过去抗战鼓励人人上战场英勇杀敌，今日抗疫要求人人待在家里自我防护。社区是疫情联防联控的第一线，也是外防输入、内防扩散最有效的防线。“家是最小的国，国是千万家”。守住了社区就守住了城市，保护了小家就保护了大家。在党和政府的号召下，中国人民万众一心，令行禁止，不让出门就不出门，能少出门就少出门，不给政府添堵，不给社会添乱，不给医院添负担，表现出强烈的大局意识和深厚的家国情怀。有网友说：“只要家有一顿米，绝不外出一小步，或许普通的我们，不能再做更多，但这样，就是最大的贡献！”

新春佳节，“疫魔”横行之下，万众宅居抗“疫魔”，翻阅史书，亘古未见。尤其是疫情深重的武汉“封城”之事，就更是一呼百应的一种深刻展示。正值大年三十阖家团圆之时，对于一个千万级人口的“九省通衢”之地，突如其来的“封城”，打乱了原有的城市生产生活秩序，打乱了万千市民的生活节奏：道路封闭、公交停运、人员限流，原有的生活物资供应链被打破，如何在当天就重建起来，如何保障水电气网络的畅通?在党中央的坚强领导下，一种新的应急供应链迅即建立。当遇困难，人民子弟兵又派出百辆军车负责医疗生活物资的运送。在xx多天“封城”时间里，武汉人民严格遵守规定，坚决落实早发现、早报告、早隔离、早治疗措施；集中救治患者，对所有密切接触人员采取居家医学观察；强化社区防控网格化管理，实施地毯式排查，严防向外扩散。武汉人民不愧是英雄的人民，武汉不愧为英雄的城市。可以说，中国战“疫”，没有这种一呼百应的精神，要取得今天的战“疫”胜利是不可能的。

新冠肺炎疫情传播之快几乎史无前例，战“疫”务须以快制快，这是中国战“疫”之经验，也是很多西方国家之教训。正是由于中国战“疫”发扬敏捷高效的精神，同时间赛跑，与病魔较量，才取得令世人刮目相看的成效。

在这样一场突如其来的危机和大考面前，在以xxx为核心的党中央的坚强领导和指挥下，不仅在最短的时间内组织人力、物力、财力对武汉进行医疗支援和物资保障，还以最快捷、最有力、最高效的方式统筹安排全国战“疫”行动，倾全国、全民、全社会之力打赢疫情防控阻击战。不到一周时间就确定了新冠病毒的全基因组序列并分离得到病毒毒株，及时推出多种检测试剂产品，迅速筛选了一批有效药物和治疗方案。

一方有难、八方支援。xx武汉疫情严重，人民军队率先出征、誓死不退，大年三十就疾驰武汉，广大医护人员第一时间争相请愿出战、不计生死，拿命救人。年逾八旬的院士钟南山，乘坐高铁急赴武汉，又马不停蹄地赶赴xx向上汇报；中医专家、院士张伯礼，二话不说从xx疾驰武汉。“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多的病人。”身患渐冻症的武汉市金银潭医院院长张定宇始终不下火线，他还深情地说道：“如有不幸，捐献我的遗体研究攻克病毒。”医无私，兵无畏，民齐心，党员干部冲锋在前，社区工作者奋战一线，xx人民识大体顾大局，亿万人民手相牵心相连，从中央到地方、从城市到农村、从单位到个人，xx亿中华儿女团结一心，一场力度空前的疫情防控阻击战全面打响，亿万民众在共克时艰中敏锐出击、勇毅前行。

全国各省区市“搬家式”“掏家底式”地火速支援、倾力而出，“一省包一市”，全国人民各式各样“硬核支援”“特色支援”“暖心支援”迅速到位并源源不断。为了解决“应收尽收、应治尽治”的最大困难，智慧勤劳的中国人民，万平方米、拥有床位xxxx张的火神山医院和建筑面积x万平方米、拥有xxxx张床位的雷神山医院。两家医院，具有现代化设施设备，完成同等规模的项目，工期至少xx天。而且，施工人员是现在的两到三倍。在高超的指挥调度、统筹协调下，迅速决策部署、迅速设计谋划、迅速动员建设，两家医院的建设受到全国乃至世界的极大关注，每天网上直播观看数量动辄以千万计。网友们纷纷当上“云监工”“包工头”。技术、施工人员和建安人员，不畏艰难、星夜奋战，外媒称“所有人员，就像机器一样，似乎不知道疲倦”。武汉还在很短时间内改建xx家方舱医院，实现“人等床”到“床等人”的质变，中国力量、中国速度、中国效率令世界自叹弗如。军事科学院军事医学研究院生物工程研究所陈薇院士团队，夜以继日、争分夺秒进行疫苗研发，于x月xx日开展二期临床试验。世界卫生组织官网公布，这是全球目前唯一进入二期临床试验的新冠病毒疫苗。与此同时，中国还有几家科研机构与医疗机构合作，争时间、抢速度，研发抗击新冠肺炎疫苗。这些都彰显着敏捷高效的作风与精神。

鲁迅先生说过：“自古以来，我们就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国人的脊梁”。这是一种特质，是一种奉献精神。它存在于中国人民抗击外部侵略争取独立解放的斗争中，存在于改革开放谋求发展的脚步中，同样也存在于抗震救灾、迎击非典之中，更是弘扬于抗击新冠肺炎疫情的全民战“疫”之中。经此一疫，这种逆行奉献精神既得到空前发扬，又确保战“疫”的胜利进行。这种特质、这种精神是医护人员脸上被口罩勒红的印记，是方舱医院病床上举起的书本，是风雪中社区人员坚守的身影，是爱人去世却依然奋战在一线医生的泪痕……当疫患横行之时，千千万万的医务人员写请战血书，奋勇向前，谁不知道新冠病毒的凶恶?但是，三军医疗队、共产党员们依然迎着危险逆行而上，这是何等的勇敢和悲壮！那些让人垂泪的无数照片，那些惊天地泣鬼神的逆行奉献，感动了世卫组织前来考察的官员，感动了亿万民众。利比里亚《非洲头版》网站评价道：“历史一次次表明，无论是遇到瘟疫暴发还是经济危机、饥荒甚或战争等困境时，中国都迸发出强烈的韧性精神。”

“封闭一座城，守护一国人。”庚子年春节，为阻断新冠病毒向全国蔓延扩散，xx人民、武汉人民不畏艰险、顽强不屈，勇敢同疫情做斗争，用一己“隔离屏障”，护山河手足于无恙。对党和国家来说，这是“一个十分艰难的决定”；对xx人民、武汉人民来说，这是感天动地的牺牲奉献。

沧海横流，方显英雄本色。武汉、黄冈、孝感、襄阳、荆州、随州、黄石……汉江之畔，荆楚大地，于磨难中奋起，在逆境中前行，英雄的城市风骨依旧，英雄的人民气概依然。

“钢铁书记”王琼拖着打了一块钢板、三颗钢钉的右腿逐户排查，一天下来从膝盖肿到脚踝；“临时书记”黄恒每天接听近xxx个电话，因过度劳累有时不得不躺在地上跟居民联络……武汉全市xxxxx多名党员干部职工下沉到xxxx多个社区、xxxx多个住宅小区、xxxxx多个网格，和广大社区干部一起夜以继日、不辞辛劳、默默付出。面对千家万户、千头万绪、千难万险，无数党员干部冲锋在前、英勇奋战，既当“守门员”“疏导员”，又当“跑腿员”“宣传员”，用自己的辛劳和坚守、奉献和汗水织就了严密防线，守住了疫情防控斗争的重中之重、决胜之地。

有道是，“天下兴亡，匹夫有责”。广大医务人员和防疫工作者逆行奉献、迎难而上，书写了一篇篇大公无私、公而忘私、先公后私的感人故事。有的同志自己被感染，倒下了再站起来，康复了又重返抗“疫”战场。有的同志自己亲人被感染，他们舍小家为大家，始终与同事并肩一起奋战在最前线；有的同志亲人去世，只能含泪面朝家乡深深地鞠上一躬。因感染殉职的医院院长，因疫情推迟婚期、主动请战而不幸感染病逝的医生，因劳累过度而不幸倒下的防疫一线工作者……他们奋不顾身，用汗水乃至生命践行了“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高精神。他们说：“我们是白衣战士，不看到战斗的最后胜利，决不收兵。”战“疫”以来，全国xxx多家医疗机构xxxx多名医务人员感染新冠肺炎，其中xx多人献出了宝贵生命。“选择了医生这份职业，就是选择了奉献”“用我的生命守护你的生命”。一份份请战书，一句句对守护生命的承诺，彰显着白衣战士的无畏与大爱。战斗在一线的医务人员穿着厚重的三级防护隔离服，每一班要连续工作x小时以上，而且长时间的穿戴，使得身上全部湿透、体力严重透支。他们不敢多吃一口饭、不敢多喝一口水，为的就是争分夺秒从死神手里抢夺生命。他们身上时刻体现着舍生取义的价值观念，他们是真的勇士、真的英雄，真的“明星”。

这里，我要特别讲一下逆行奉献的“xx后”。这些年来，“xx后”曾被称为“垮掉的一代”，人们给他们的画像是“自我”“叛逆”“迷茫”“缺少社会责任感”。而在此次战“疫”中，他们却勇于担当、逆行奉献。新闻报道中有大量关于他们的可歌可泣的事迹。这里，我选一例。xxxx年出生的姑娘甘如意，单车骑行x天x夜、行驶xxx多公里赶赴医院的事迹十分感人。工作在武汉江夏区金口中心医院范湖分院的甘如意，家在荆州斑竹镇的一个村庄，春节前夕，她回到家里过年。看到疫情发展迅速，这位年轻姑娘想到自己所在化验室只有一人值班，十分焦急，便辞别母亲，赶回医院。没有私家车，公交又停运，她就骑上单车，背上饼干、泡面，靠着导航上路了。一路上，阴雨连绵，衣服全都湿透，带的干粮也吃完了，又冷又饿，但她心念医院，蹬车蹬得速度愈发快起来。x月x日，天已漆黑，看到路口的灯光下站着几位执勤民警，她知道已经到了潜江。“这么晚了，你一个女孩子怎么骑自行车?”得知她要赶回医院上班，好心的民警帮她联系了一家宾馆。x月x日，在民警的帮助下，甘如意搭上了一辆顺风车。中午xx点多到达汉阳区，她又找了一辆共享单车，骑行x小时终于到达自己的岗位。

就是这样的一些年轻人，在大战中践行了年轻一代的责任担当，在大考中交出了合格答卷。

疫情防控，事关人民群众的生命安全和身体健康、事关改革发展稳定大局、事关经济社会发展全局。因而将战“疫”作为头等大事，以战时状态、战时思维、战时措施，科学防控，精准施策。坚持“科学防治”，即根据新冠肺炎病毒的发病机理和基本特征加强隔治、增强防范、理性对待，凭借科学技术这一强大武器战胜疫情。战胜疫情必须尊重科学、尊重规律、尊重事实。只有基于科学的认识和行动，才有可能挽救生命于危难、消除危害于未然。

疫情防控工作涉及方方面面，政策性、专业性强，始终坚持科学防治，引导广大群众正确认识、理性对待、科学应对，做好人员隔离、医学监控、消毒防疫、自我防护等工作，坚决做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，首创最低xx天隔离时限。始终加强形势分析、对策研究，善于抓住“牛鼻子”、选准“突破口”，武汉只有xxx余例、全国只有xxx多例患者时就果断实行“封城”，牢牢掌握战“疫”的主动权、制胜权。精准选择“武汉保卫战，xx保卫战”的战“疫”重点；科学制定“外防输入、内防扩散”的战“疫”方针；合理制定“坚持疫情防控与经济社会发展协调推进”两手抓的战“疫”策略。在战“疫”中，中国流调人员，向上溯源、向下追踪，成为防控的“侦察兵”和“情报员”，有力配合着防控和诊疗。同时，在对病例救治过程中，发挥本土中医优势，坚持中西医密切结合、相互配合；结合各地区、各单位实际因地制宜，坚持分层分级分类，精准决策、精准行动、精准防控；坚持补短板、抓关键、强弱项，把各项工作抓紧抓实抓细。正是有着这样科学精准的举措，面对新中国成立以来所没有遇到过的严重疫情，我们才能笃定自若，不自乱阵脚，取得战“疫”的节节胜利。这可不是国际“范儿”吗?

这方面，我们首先应该提到的是武汉人民、xx人民相互之间以及与全国人民之间的守望相助。居家隔离中，武汉人写下这样的话语：“每扇窗后的坚守，都是捍卫家园的战斗！都是保护全国人民的行动”。从担心传染别人、让医生离自己远点的善良患者，到用私家车义务接送医护人员上下班的爱心志愿者；从把自家酒店房间拿出来、免费让医务人员住的酒店老板，到通宵达旦、给医院赶做xxxx份早餐的餐馆厨师，在这场抗击疫情的人民战争中，公安干警坚守岗位，环卫工人不避风险，运输人员日夜兼程，外卖小哥四处奔波，志愿者竭尽所能。“我们都知道该这么做，都想这么做。”xx人民、武汉人民响应号召，密切配合，顾全大局，守望相助，开启了长达xx多天的居家隔离，他们用自己的汗水和泪水、坚忍和奉献，汇集起如海一般深沉的中国力量，点亮战胜疫情的希望之光！

随着此次疫情“全球大流行”，当危险不分人种、不分地域、不分国籍扑面而来时，当一切美好、平静、安逸的生活被击得粉碎时，任何人、任何组织、任何国家都无法做到淡定从容、置身事外。一个个触动心弦、直击要害的问题是我们无法逃避而必须直面回答的实在话题，比如，世界各国如何携手共同应对安全问题、人类如何解决未来数不清的问题并能够有效创造未来。在这里，人类命运共同体已然不是抽象的概念表述，而是成为关乎安全、命运和未来的实践主题。这次战“疫”不仅是对中国的一次大考，更是对全世界的一次大考、人类整体的一次大考。随着疫情的深度蔓延和疫情防控难度的不断增大，中国战“疫”不仅为世界构筑了一道坚实防线，同时也为这场“大战”“大考”积累了宝贵经验，为人类命运共同体理念作了生动诠释和深刻解读。

“我们将继续本着人类命运共同体理念，同国际社会加强合作，共同战胜疫情。”“我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”疫情发生以来，xxx主席多次同外国领导人和国际组织负责人会面、通话、致电致函，感谢他们对中国抗击疫情的支持和帮助，表明中国决心、介绍中国方案、传递中国温度，彰显了中国守望相助、携手各国抗击疫情、对全球公共卫生事业尽责的大国担当。

我们深知，面对疫情这个人类共同的敌人，团结是最好的良药，合作是唯一的出路！xxx主席在二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会上所作讲话中的“四点倡议”，既是中国战“疫”经验的汇集，也是一个负责任大国守望相助风格的展示。全球战“疫”中的中国首战，付出巨大代价，作出巨大牺牲，为世界战“疫”赢得宝贵时间窗口。这不仅是在保护中国人民，也是在保护世界人民。这本身就是为全人类作出的贡献，彰显负责任大国的担当。联合国秘书长古特雷斯则说，中国人民为防控疫情作出了巨大牺牲，“他们正在为全人类作出贡献”。

中国秉持人类命运共同体理念，同各国分享防控的信息与有益做法。中国本着公开、透明和负责任的态度，第一时间甄别病原体，第一时间与世界卫生组织共享病毒全基因序列，第一个采取最有力、最严格、最全面的防控举措，第一个毫无保留地与有关国家分享抗“疫”经验。及时与世界分享，积极开展国际合作。中联部向百余个外国政党介绍中国疫情防控经验做法，还同亚洲政党国际会议常委会秘书处在双方官方英文网站联合举办“亚洲政党共抗疫情网络专题会”。中国抗“疫”专家先后xx次采用远程视频形式，毫无保留地与世界各国专家交流中国抗“疫”诊治、防控经验。开设向所有国家开放的疫情防控网上知识中心，同xxx多个国家和国际组织召开xxx余场视频交流会议，向xx个国家派出xx支医疗专家组，还与世界有关国家开展药物和疫苗联合研发。

“道不远人、人无异国”，在中国战“疫”紧张困难之际，作为负责任大国，不忘支援世界人民抗“疫”。伊朗告急，“伊朗别怕，中国来了！”伊拉克告急，“伊拉克别怕，中国来了！”塞尔维亚告急，“塞尔维亚别怕，中国来了！”中国先后向意大利、伊朗、伊拉克、塞尔维亚、委内瑞拉等国派出几批专家，向柬埔寨、巴基斯坦等东盟国家派出百余支医疗队，为世界xxx余个国家、地区和x个国际组织捐助医疗物资；积极支持世卫组织的引领作用，先后两次向其捐助xxxx万美金用于专项抗“疫”。这就是担当有为、守护世界的中国，这就是中国“范儿”！这就是文明中国、大爱中国、伟大中国！

“桃李不言，下自成蹊。”西班牙网友在社交媒体发起“感谢中国”活动，伊朗外交部发言人感谢“中国在伊朗困难的时候同伊方站在一起”，塞尔维亚总统感慨“唯一会向我们伸出援助之手的，只会是中国”……中国不仅以强有力的举措保护本国人民生命安全，更以跨越国界的爱心与行动，回馈着“山川异域，风月同天”的深情厚谊，表达着“和衷共济，四海一家”的天下情怀。

有阴影的地方，必定有光。新冠肺炎疫情是人类在迈入二十一世纪第三个十年之际，共同面临的又一场大考。在这场严峻考验中，人们看到了挺立风雨的坚强脊梁，看到了共克时艰的磅礴力量，看到了休戚与共的责任担当，看到了伟大中国的高风亮节！

讲完中国战“疫”精神，我想到伟人毛泽东同志曾说过一句极其经典的话语：“人是要有一点精神的”。大量实践证明：“人无精神则不立，国无精神则不强”。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。在这场举国抗“疫”的人民战争中，身历其中的中国人民都深切感受到：一种令人振奋的精气神充满全社会、贯穿全过程，让你我他中的每一个中国人在深受其濡染、备受其鼓舞中，融入其中再外化为自身具体的抗“疫”行动，从而汇聚起人民抗“疫”的磅礴伟力。

我们要把这种战“疫”精神注入到实现中华民族伟大复兴的征途中，让其转化为巨大的物质力量。这完全符合物质变精神、精神变物质的原理，更是大量实践的证明。想当年，正是长征精神，激励着中国共产党人领导下的英雄红军不怕远征难，“万水千山只等闲”，谱写出人类历史上的最伟大的远征奇迹；正是“两弹一星”精神激励着元勋们自力更生、发愤图强，创造出大国重器，威震世界；正是大庆精神、铁人精神，激励着我国石油工人“我为祖国献石油”“祖国盛开石油花”；也正是抗震精神，激励国人不惧困难、愈挫愈勇，战胜自然灾害，夺取抗震救灾的胜利。今天，有了中国战“疫”精神，我们要切实做好“六稳”工作、落实“六保”任务，在此激励下，如期实现全面建成小康社会的目标，并在实现中华民族伟大复兴的征途上阔步向前！