2023年我的五官范文范本(优秀17篇)

兄弟姐妹间的相互关爱和相伴是无法用言语表达的。在总结中可以适当引用相关的数据和事实。阅读这些范文，可以开阔思维，增加见识，使我们对总结的意义和作用有更深刻的理解。

我的五官范文范本篇一

五官是人面部的重要器官，今天我就来夸夸我的五官。

我还有一个小巧的鼻子，但说白了，它就是一个肉球球，却也是很重要的器官，鼻子是辨别气味的能手，有什么味道绝对瞒不过它，所以妹妹藏了什么零食我都能闻到，如果没有鼻子，我们憋一会儿就受不了了。

下面该介绍嘴巴了，我有一张能言善辩的樱桃小嘴，什么美味佳肴山珍海味都得从它这里通过，如果没有它，那人们怎么吃东西呀？说话怎么交流呀？所以如果让我一段时间不说话，我肯定会受不了的。

左一片，右一片，隔着山头不见面，那是什么呀？对了，那就是耳朵，我的耳朵可好了，一点儿风吹草动我都能察觉，这也是我最引以为傲的事，如果没有它，听音乐、听别人说话就听不到了。

人的五官眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，各有各的用处，各有各的长处，所以他们对人类来说，缺一不可。

我的五官范文范本篇二

教学目标：

1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。

2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。

3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。

教学准备：

同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅。

教学过程：

一、启发谈话，引出五官。

小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）。

二、游戏“找五官”

1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的'小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

三、说说五官的作用。

1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）。

2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）。

3、我们的眼睛有什么用？（看东西）。

4、我们的耳朵有什么用？（听声音）。

四、看图说话。

师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。

五、保护五官。

五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？

不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌。

这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。

五官新华字典解释：

五行之宫。古代传说中的五神。

分司天﹑地﹑神﹑民﹑类物的五种官职。

殷周时分掌政事的五个高级官职。

泛指百官。

古代宫中女官名。

指五官中郎将。

司历之官。

人体五种器官。耳﹑目﹑鼻﹑口﹑心。或谓耳﹑目﹑鼻﹑口﹑心。

人体五种器官。中医学谓鼻﹑目﹑口﹑舌﹑耳。

人体五种器官。指眼﹑耳﹑鼻﹑喉﹑口。

人体五种器官。通常指耳﹑目﹑口﹑鼻﹑身;亦多用以指脸上的器官。

我的五官范文范本篇三

活动目标：

1、认识五官，初步了解五官的主要作用。

2、知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法。

活动重点：

认识五官的主要作用。

活动难点：

活动准备：

人手一面小镜子。

活动过程：

1、照镜子找五官：

幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：

“你的脸上有什么？它们在哪儿呢？”

2、听口令指五官：

（1）教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说“眼睛”，幼儿就用手指自己的'眼睛。

（2）教师不断的变换口令，速度不断加快。

3、了解五官的作用：

（1）教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我们常说的五官。

（2）想想说说五官的作用。

“我们的眼睛有什么用？”（看）。

“我们的嘴巴有什么用？”（吃、说）。

“我们的鼻子有什么用？”（闻、呼吸）。

“我们的耳朵有什么用？”（听）。

4、保护五官：

（1）幼儿想想说说：

“眼睛、耳朵……都很重要，我们应该怎样保护它们呢？”

我的五官范文范本篇四

因在活动时，发现本班有部分孩子喜欢用手指对着点其他小朋友的眼睛，通过这次活动让孩子明白这是一种危险的动作。

活动目标。

1.认识五官，知道五官的名称和作用。

2.学习保护五官的方法。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道检查身体的重要性。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点。

活动准备。

娃娃一只。

活动过程。

1.指五官。

(1)教师说出五官的名称，幼儿根据教师的指令指五官。

(2)让幼儿相互玩游戏，一个说五官，一个指五官。

2.保护五官.

(1)教师与幼儿一起说一说眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的作用。

(2)出示娃娃，让幼儿给娃娃说出眼睛，鼻子，耳朵和最巴。

(3)提问:“怎样保护眼睛？”“怎样保护鼻子？”“怎样保护耳朵？”鼓励幼儿大胆地回答问题，使幼儿知道不要用手揉搓或者对着点小朋友的眼睛，不要乱挖鼻孔，不能把小东西放到鼻孔和耳朵里......

教学反思。

1.活动设计适合小朋友的年龄特征，与他们的生活息息相关，是他们乐于接受的内容。他们活动积极性高，很乐与参与。

3.不足之处在于活动材料较单一，以致幼儿顾及面不宽。

我的五官范文范本篇五

五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

【活动目标】。

1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。

2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识3、学习保护五官。

【教学重点、难点】。

重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要。

难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性。

【活动准备】。

故事，五官图像若干，五官脸谱。

【活动过程】。

1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？

(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情？

为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见？(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里？(因为眉毛不见了)小结：眉毛有挡汗水的.功能。

3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛："眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!"眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？(看不见东西了)体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)。

小结：对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)。

体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。

(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。

体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？(不能呼吸)(可以呼吸)原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。

故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。

三、学习保护五官我们怎样保护我们的眼睛？

(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)怎样保护我们的鼻子？(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)怎样保护我们的耳朵？(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)怎样保护我们的嘴巴？(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)。

教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

咦？老师怎么听到五官又吵架了，(教师出示错位五官请幼儿看)他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢？(让他们回到自己的位置上才行)。

四、拼贴五官。

1、你们知道它们在脸上的位置吗？

(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧)体验：请一名幼儿粘贴五官教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？(不舒服)不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同(五官位置要对称)教师总结：(教师边总结边示范)一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。

2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。

幼儿粘贴，教师分别指导。

【活动延伸】。

幼儿向大家展示自己粘贴的五官，并向小伙伴们介绍一种保护五官的方法，让幼儿巩固活动内容，同时激发幼儿的语言兴趣。

我的五官范文范本篇六

眉毛，眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，各有各的能力和气场，有一天，他们之间发生了激烈的争论，他们并不信服。

嘴巴对鼻子说：“人所有的食物和营养都是通过我接受的，我的贡献是最显著的。而你，你有什么本事，就凌驾于我之上？”

我哼了一声说：“这个你不知道吧？我能分辨气味和气味。只有经过我的鉴定，我才能决定什么能进我的口，什么不能进我的口。我的作用比你大很多，位置当然要在你上面！”嘴巴一时语塞。鼻子越说越有道理。看来真的是功劳最大，所以不满意是众目睽睽之下。它对着眼睛说：“你有什么本事，竟然把它戴在我头上？”

他毫不示弱，骄傲地扬起眉毛说：“是的，为什么我比你们所有人都重要？如果你想想，把我放在你的眼睛、鼻子和嘴巴下面，那就太可笑了。我都不知道把整张脸放哪了！”

没想到，我的耳朵终于喘不过气来，它还说：“你刚才的辩词我都听到了。无论我的能力如何，我永远不会低于你。要说功劳，我功劳不小。我什么都听，告诉他们发生了什么。说起来，我最委屈。无论多高多低，你总是在你的脸上处于显眼的位置，而我却连面对都做不到。我能被说服吗？”

对五官位置的争夺，是那些自大的人的写照，只在乎权钱之争，不顾大局。

我的五官范文范本篇七

最近，我发现我的五官不正常，一会儿眼睛看不见，一会儿耳朵听不见，一会儿鼻子闻不了。原来，我的五官在争功劳，比谁的功劳大呢！

口带着一丝怒气说：“我谈论古今是非，主人可喜欢我了！没有我，你们根本过不好！”

“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。尔有何功居我之上？你们谁也无法比得过我！”眼睛不可一世地说。

眉毛高高在上，有一种天生发号施令的气度，他严肃地说：“我虽无用，但是家里有客人来了，若没有我的话，主人还叫人吗？肯定是面目全非了！肯定是我的功劳最大了。”

“凭这就可以称老大了？你这个目空一切、高傲自大的的老家伙，别在这里丢人现眼了！”鼻子不服气，她气势汹汹地打断眉毛的话，“我可以闻到世界上所有的气味，要是有煤气泄漏，肯定是我最先发现呀，我比你们牛多了！”

耳朵听了暴跳如雷，粗声粗气地说：“你们这些家伙，有什么资格在我的面前炫耀呢！我能收音辨声，很多事情都瞒不过我，没有我，世界就是个哑巴。我还能保持身体平衡，我的功劳多，用处也大！”

就这样，他们都不履行自己的职责，只顾你一言我一语，唇枪舌战，争论不休。

“别吵了。”一个声音说，大家倾耳一听，原来是大脑。

“你们整天争来吵去有意思吗？你们看，主人现在失聪、失明、失语，嗅觉失灵，都是拜你们所赐。最好的医院里最好的医生都对他的病束手无策，主人过不好，你们不惭愧吗？我建议，与其这样争得面红耳赤、不欢而散，不如团结一致、分工合作，主人待我们很好，我们没理由伤害他！”

大家都不吭声了，觉得很惭愧，甚至羞耻，又各自回到自己的岗位上，认真地工作起来。

我又生龙活虎了，多亏大脑点醒我的五官啊！

我的五官范文范本篇八

我们每个人的脸上都长着五官，它们各有各的工作，各又各的特点，不管有多辛苦，它们都毫无怨言，还是这样为我们默默贡献着。

眉毛外形小巧可爱，弯弯的，好似柳叶一般，可他却十分肯吃苦，有灰尘和小石子掉下来，全靠眉毛给挡住了，其实眉毛就是眼睛的保护神，只要任何东西进入眼睛，都会让眼睛疼痛，模糊不清，讨好生活的事却轮不到它。因为很少有人注意到它，都认为它没用。

在五官中地位最优，最有用的就要属眼睛了。眼睛里那颗水灵灵的眼珠，人见人爱，眼睛可厉害了，这么小的眼珠什么都能装进去，不管大小都尽收眼底。

两只眼睛中下方，夹着一只鼻子，鼻子外形高高胖胖，一点也不好看，可是它的用处可大着呢！如果没有鼻子，我们就不能呼吸，就算是用嘴巴呼吸，那么嘴巴有另外工作的时候怎么办呢？当然鼻子也很会享受，每次香的味道总是它来闻，吃饭时，香味总先传到它那里，不过鼻子有时侯也会罢工，那就是感冒时鼻子被塞住的时侯。

说完了鼻子，就再讲讲在它两侧的耳朵吧！耳朵它呈扇形，上边有无数条大大小小的折痕，可它在五官中却是最默默无闻的。它平日里躲在头发里，没人注意到它，可它却像一台收音机，默默接收着各种声音，就是噪音，震得嗡嗡叫，它也默默忍受着。

处在五官最下方的就算嘴巴了，嘴巴是两片嘴唇和牙齿组成的，可没有它，我们也不能生活，因为嘴要吃东西，感冒时，也要用嘴巴代替呼吸一下，嘴巴是五官中最会享受的了，什么山珍海味都是它来品尝。

五官其实只要团结起来，组成一张脸，把优点组合起来，就没有什么好坏美丑之分了。

我的五官范文范本篇九

我们每个人，一生下来就有五官。五官可以衬托出人的美丽，所以有个成语是五官端庄。

在五官中，眉毛的作用很大。你别看它微不显眼，他可以帮眼睛挡住灰尘，挡住汗水。它还可以演译喜怒哀乐，高兴时，两条眉毛龙飞色舞；在生气时，眉毛形一个倒八字；在快乐时，会眉开眼笑。它还可以起到一个装饰作用。有些爱美的女士会用眉毛去画眉，用刀片去修眉。虽有眼的衬托，但是以眉为中。

在眉毛下面的就是眼睛，眼睛是心灵的窗户，要看一个人，评价一个人，首先得看他的眼，眼睛会告诉你答案。眼睛也可以传达情意，瞪一下眼表示生气，默默的眼神可以传达情意。一个同同有神的眼会充满自信；一个慌张的眼神隐藏着欺骗。不一样的眼神会有不一的情态。

在五官中比较享福的是鼻子，鼻子是嗅觉器官，只需要呼吸和闻气味，闻花香，闻茶的香味等，没有什么太重的活。耳朵为听觉器官，主要就是听来自四面八方的事和声音。耳朵在五官中主要以听为主。

五官中只剩最后一位了，也是活最重的一位，那就是嘴了。吃饭时离不开嘴，吐字发音，没嘴形是发不出音的。交谈沟通要嘴去解说。嘴一天到晚不闲着，不停的要张嘴说话。不过，它也有关的时候，人在它的外衣上涂上一层红红的东西——口红，使嘴显得更性感美丽。

五官是个群体，谁也不能缺少，那就不是五官了。五官团结一致，才能拼成一个相貌完美的人。

我的五官范文范本篇十

每个人的脸上都有着五官，他们的性格不一、姿态不同，各具各的特点，说起来，真有些趣味。

最上方的是眼睛和眉毛，他们可是一对绝妙的好搭档，专门负责制造表情有；开心时，眼睛弯得像一条缝儿，眉毛也向上挑着；烦恼时，眼睛向下弯着，眉毛也皱了起来；而伤心时，眼中流出晶莹的泪珠，眉毛也向下垂着，生动无比。

位于脑袋两侧的是两只耳朵。耳朵是五官中最默默无闻、最能忍耐的器官了。别人讲的话，他无发言权，只能传送给大脑，却不索要什么。偶尔，他也会听到一两句刻薄的话，他也没有反驳，仍默默地接收着，真上个称职的采听官。

最下方的是嘴。嘴简直是个贪吃的孩子，像什么糖果、饼干等全往他那儿塞，真享福！另外，他还十分直言不诲。有什么烦心事儿、愉快事儿，他叽叽喳喳说个没完，因此，他就有了“出纳官”这个外号。

而地位最优的就是鼻子了，别看他地位好，却并不骄傲，反而特别勤劳，像个苦命的“上班族”——从生到死，都要努力工作。不过，也因有他，人才能够生活下去，所以他辛苦也值得。

五官虽然各有各的长处，但只有团结一致，才会是一张完整的脸。

我的五官范文范本篇十一

1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。

2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。

3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。

4、体验模仿的乐趣。

5、大胆说出自己的理解。

同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅。

一、启发谈话，引出五官。

小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）。

二、游戏"找五官"。

1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的'小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

三、说说五官的作用。

1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）。

2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）。

3、我们的眼睛有什么用？（看东西）。

4、我们的耳朵有什么用？（听声音）。

四、看图说话。

师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。

五、保护五官。

五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？

不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌。

这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。

我的五官范文范本篇十二

2009春节晚会上，马东的五官新说一上场，我的眼睛立马吵了起来，眼睛说：“你们知道了吧，这下我是最厉害的，没有我主人什么也看不见。”嘴巴听见了立刻超起了：“要说谁最厉害，那就是我，你看我的嘴巴讲的一大堆道理，你们谁能比上我。”耳朵听见了不服气的说：“你们都不争了，要说谁最厉害。那就是我，要是没有我，你们怎么聆听四面八方的声音，你们能从那里知道那么多知识。”鼻子听见了“哼”的一声发话了：“都别争了，要说谁厉害，非我莫我属了，你们大家想一想没有我去闻气味，主人就不知道香臭，就没有胃口吃东西。”

大家都不服气，他们就去找大脑。大脑说：“呵呵，你们都厉害，要是没有眼睛，怎么看外面的美景啊。要是没有嘴巴怎么吃东西，喝水，说话等。要是没有鼻子就没有呼吸。要是没有耳朵，怎么听他人说话啊。你们中间少了水，也不能活下去。

从此以后他们更加和睦了！

我的五官范文范本篇十三

《我的五官》是小小班的综合活动课，当做语训课教学时，偏重于“说”的层次：有残余听力的幼儿较清晰地说出五官的名称；能力弱的幼儿模仿口型。我是这么设计教学环节的：一、直接出示课题《我的五官》。二、揭示新知，认识五官。出示一张缺了五官的'脸，幼儿观察指认五官，进而导出新知，练说“眼睛”“鼻子”“嘴巴”“耳朵”“眉毛”，在练说时着重简单韵母“i，o，a”和声母“b,m”的正音。三、游戏巩固，强化新知。游戏一：鼻子鼻子眼睛；游戏二：贴五官。

整节课很大问题。

一、时间和内容安排不合理。基训作为常规中的一项，保证在5~7分钟完成。新授占15分钟，巩固占8~10分钟。基训是教学活动的前期铺垫，本节课的基训内容杂多，没有太大针对性。元音轮替时板书：a-o，u-o，e-i大大的不妥，虽然我的本意是让幼儿在元音轮替的过程中练习口型的变换，实际误导了幼儿，我表示深深的歉意。常态课基训时可涉及控制声音大小练习，呼吸练习等，在公开课时最好还是紧凑些为上。

二、语言太单调，不够自然亲切。特别是对比了很多网上优质课，这堂课语言上的毛病更突出。聋儿语训课的语言怎么组织，最好既不失亲切自然，又能让幼儿能准确抓住语言信息。参考了《听障儿童听觉口语教学示范教材》等相关内容，结合本班幼儿特点，我认为应以短句闭合式听觉描述为主（提供选择物品），提问时多把关键词放在句末，并充分调动身体语言。课堂语言不用刻意强调，客观上就容易夸张失真，反而弄巧成拙，尽量正常语速或者稍慢一些为宜。另外，应多用正面的评价语言。

三、活动准备不够充分，教具可以精简，但注意不失美观。

四、课堂预设不是形式，是需要好好斟酌的，应多考虑幼儿的认知水平和层次，调动幼儿的主观能动性，只有幼儿积极参与的课堂，才可能成为一堂好课。北师大赵希斌博士认为一节好课应具备：为学生创设安全、和-谐的学习氛围；激发学生的学习动机和兴趣，保护学生的自尊和自信；鼓励学生自主探究、亲身体验、合作学习；广泛利用并开发教学资源；在明确的目标下，设计多样的、有效的活动，在活动中及时的对学生进行反馈；有效的评价，有利的改进教师的教和学生的学。

我的五官范文范本篇十四

每个人都有自己的五官，每个五官都有自己的作用。五官分别是：头、眼睛、耳朵、嘴、鼻子。五官一个都不能少，个个都有用。

头是五官中的老大，它是最重要的。五官中除了头以外，其它的都长在头上。头是脑子的盾甲，如果头受到重击，有很大的可能得脑震荡、脑出血……头也是五官中最大、最笨重的，每当逃跑时，它总会增加负担。

眼睛是心灵之窗，你看到的东西都是由眼睛传到大脑里。眼睛还是最诚实的，无论你看到什么，它都会一五一十地传到大脑里，一定不会更改任何信息资料。但眼睛也是脆弱的，无论什么尖尖的东西刺到它，都会使它受伤或者使它失去作用。

耳朵可以听见声音，是“灵魂之窗”的好拍档。有了耳朵这东西，无论发生什么事情，大脑都可以迅速知道并通过嘴巴传递出信息。如果一个人的耳朵和眼睛失去功能，那这个人就无法与世界交流了，所以耳朵太重要了。当然，耳朵也有缺点，就是不能听到很远地方的声音，受到其它声音干扰时，还会影响其工作效果。

嘴巴是“食物输入带”的大门，任何食物都从嘴进入，人的身体因为食物，才充满能量。嘴巴还是人们交流的重要工具，它会把大脑里想说的话唏哩哗啦地说出来。但是嘴最大的缺点是不能严守大门，不知道“祸从口出，病从口入”的道理。

鼻子是感受气味的工具，也是呼吸的好帮手。如果没有鼻子，人们的呼吸便成了难题，时不时的就要张开嘴呼吸空气。鼻子的缺点是因为每天不间断地接触各种空气，经常会产生令人恶心的鼻屎。

每一个五官都有不同的优点、作用和缺点，当一个人缺少其中一个器官时，那他就成了残疾人。五官只有团结起来，才能发挥出最大的作用。

我的五官范文范本篇十五

二、能听懂教员的口令，做出相应的行径情绪态度与价值不雅。

三、晓得五官是咱们人体的首要形成部门，分明若何如何样往护卫自己的五官。

一样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅。

1、开导，引出五官。

小朋友们好！克期教员以及大大年夜师一块儿咱们的头部。请小朋友们卖力的瞅一瞅教员的头部以及小错误的头部有什么雷同之处？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）。

2、游戏"找五官"。

一、按教师的指令做相应的行径眨眨你们的小眼睛工作报告，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

3、说说五官的感召。

一、咱们的嘴巴有什么用？（说话、吃马糊象）。

二、咱们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）。

三、咱们的眼睛有什么用？（瞅马糊象）。

四、咱们的耳朵有什么用？（听声音）。

4、瞅图说话。

师：一样的一张脸，要是搞脏了就不好瞅，所以请小朋友们要顾惜自己的五官，同时也要重视不能搞脏他人的五官。

5、护卫五官。

五官很首要，咱们必需要护卫它。若何如何样护卫它们呢？

不要把脏马糊象放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小马糊象放在口、鼻、眼、耳中。

6、教幼儿念儿歌。

这是我的眼睛，眼睛会瞅；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。

我的五官范文范本篇十六

我幸运，因为有了五官。

因为有了视觉：

我能看得见彩虹七彩的颜色在高挂，星星柔和的光芒在闪烁，还带着让人陶醉的笑脸，所以，我是幸运的，因为有了眼睛，从呱呱落地起，我便看见了妈妈慈祥的脸，爸爸紧锁的眉，我曾目睹过他们风雨中送伞的身影，灯光下疲惫的脸庞。我用这双眼看见了爱。

因为有了听觉：

我能听得到风铃清脆的交响乐，泉水“叮咚”的流淌声，还夹着快乐的音符，所以，我是幸运的，因为有了耳朵。那天，我隔着门清楚地听到了“其实这孩子不坏，只是贪玩，多给一次机会，我相信她能改过。”是老师的声音，沙哑却动听。第一次知道空气传播声音的速度可以那么快，竟可以瞬间闯进心扉，我用这对耳朵听到了呼唤。

因为有了味觉：

我能尝得到溪水赏赐的清凉果冻，咖啡恩赐的醇香蛋挞，还是那种让人回味的感觉，所以，我是幸运的，因为有了嘴巴，生日时，朋友们亲自做的蛋糕，临别是，朋友们送的饼干，重逢时，朋友们温暖的小笼包。还有生病是，朋友们熬的白粥，是甜的，是咸的，是热的，是淡的，我都能一一尝到，我用这个嘴巴尝到了幸福。

因为有了听觉：

我能闻得到春天的脚步在靠近，秋天的金黄在蔓延，还带着丰硕的气息。所以，我是幸运的，因为有了鼻子。一个酷热的日子里，我晕倒在地上，是他把我背到医院的。醒来后，找到的只是他留下的小花，还散发着浓郁的清香，我闻到了，那种香是清晨阳光所特有的，是所有好心人所特有的，我用鼻子闻到了关怀。

因为有了五官，我幸运。

我的五官范文范本篇十七

“我来说！我来说！”

是谁在说话？正在我准备开始自我介绍的时候，我的五官之——眼睛抢了我的话。

“我是水汪汪，亮晶晶的大眼睛，我能让小主人每天都阅读她喜欢的历史书、探险书和其他各种各样的书，让她能自由自在地遨游在书的海洋中，小主人现在懂得这么多知识，我可立了大功。”

“你可脆弱啦，小主人每天都要给你做保健操，就怕给你戴上眼镜，你还是歇歇吧！”鼻子哼哼两声，“你瞧，我长得多有个性，挺直挺直的，又这么秀气，不仅美观而且还很实用。我的嗅觉可灵敏了，老远就能闻到小主人爱吃的‘糖醋排骨’、‘红烧牛柳’、‘油焖田鸡’…。。，有次奶奶差点把饭烧糊了，要不是我及时闻到，可就出大事了。”

“嘿嘿，光是闻到有啥用？美食是要品尝的，要不是我，小主人怎么能被大家评为小小美食家呢？”嘴开始滔滔不绝地自我介绍。“小主人能言善道、口齿伶俐、礼貌待人，这些可是我的功劳吧！还有她甜美的歌声、美妙的葫芦丝声又是谁的杰作，当然还是我。”嘴正自我陶醉着。

“那你因为撅嘴发脾气、顶嘴挨妈妈批又是怎么回事呀？”大眼睛瞟了一眼嘴巴，嘴巴终于不好意思地闭上了。眼睛看自己初战告捷，又继续瞄了一眼着鼻子说：“别瞧你长得一副好摸样，小主人挠挠你，打几个喷嚏你就开始流鼻血，真是没用。”

“哎呀呀，哎呀呀，真是吵死了。”大耳朵懒洋洋地说。“论长相，我的耳垂又厚又长，一副好福相，论能力嘛，那就更别提了，从小我就听力敏锐，我让小主人欣赏美妙的音乐，是她弹钢琴不可缺少的好帮手，因为我总能抓住正确的节拍，在我的通力协助下，小主人弹琴的效率事半功倍，赢得大大小小的比赛，我可是立下了汗马功劳。

这时，携手旁观的眉毛发话了，“耳朵呀，耳朵，不就是因为你特别敏感，让小主人特别害怕高分贝的声响吗？逢年过节，巨响的烟花爆竹声总是让她把你唔得紧紧地，还把你塞进被窝呢！……”

“停停停，大家说的都对，你们都很棒，要不是有你们的帮忙，我可是寸步难行呀，你们可都是我的宝贝。当然，尺有所短，寸有所长。我会好好发挥你们的优势，将来实现自己的梦想，成为对祖国有用的人才。”

“对对对，小主人说的真对，我们一定要团结合作，扬长避短，好好协助我们的小主人。”五官停止了它们的口水战，终于开始握手言和。

现在不用我自我介绍了吧，我的五官已经告诉你们，我是一个怎样的我。是的，这就是我，外公外婆眼中的公主，爸爸妈妈眼中的骄傲，小伙伴眼中的好朋友。