2023年课题研究记录范文范本(大全13篇)

总结可以让我们更好地理解和应用所学知识，提升我们的学习成果。使用准确的语言、流畅的句子和清晰的逻辑结构来表达思想。接下来是一些优秀范文的摘录和说明，希望能对您的总结写作有所帮助。

课题研究记录范文范本篇一

活动时间。

12月17日。

活动地点。

四年级办公室。

主持人。

参加人。

活动情景记录。

一、传达课题立项通知，激发课题研究动力。

课题组负责人传达西安市教育科学研究“十二五”规划立项课题负责人培训班会议精神，了解课题研究实施过程与管理，宣读课题立项通知书.

二、明确小课题的背景和意义。

1、课题组成员讨论，供给文献内容。

2、得出本小课题研究的背景和研究的实际意义。

三、讨论课题的研究内容、研究对象、研究方法。

四、研究小课题的具体步骤和研究举措。

1、成员讨论，商讨研究的具体步骤举措。

2、初步整理，制定具体步骤举措。

五、课题组成员讨论并撰写开题报告，确定研究目标，分配课题各成员的研究任务。

活动效果。

完成了预期目标，撰写开题报告，确定研究目标，做好了参加开题仪式的充分准备。

课题研究记录范文范本篇二

2013.11.8主持人：国威杰参会人：郑辉杨万霞内容一、国威杰传达市电教馆课题精神。

二、国威杰做安排1、我校课题为“小学生自主能力培养研究”。

2、学校课题组织机构组长：国威杰成员：郑辉杨万霞3、具体分工国威杰：负责学校课题工作的全面管理和督促郑辉：课题参研人员，负责过程中资料收集等杨万霞：课题参研人员，负责过程中资料收集等。

三、

课题研究阶段时间安排研究实验对象，研究过程分为三个阶段：

2013.11.13主持人：

国威杰参会人：郑辉杨万霞内容一、各课题研究人员汇报此阶段研究工作及遇到的困难。

国威杰：此阶段对我而言属于摸索阶段，资料的收集和整理还显得较为轻松，但把收集到的资料与课题结合起来还很生涩，感觉是对课题的内涵理解得还不够。

郑辉：老师们此阶段工作启动得积极，但协调配合还不是很好杨万霞：课题需要的资料收集工作进行得还可以，但还需要抓紧。

2014.1.14主持人：

国威杰参会人：郑辉杨万霞内容一、国威杰对阶段性课题研究工作做小结1．子课题的研究基本结束，最后的完善我们会尽快完成。

2．从这一阶段的工作来看，我们基本都找到了可行的方法，应该说现在大家都有信心了，我希望老师们接下来继续努力。

3．这一过程中负责收集和整理资料的几位老师很辛苦，很负责，工作有成效。

二、郑辉1.第一个子课题的完成对我们来说是可喜的，这给我们课题的研究做了一个好的开端。

2.希望参研的领导和老师们参照这一子课题研究的方法和经验做好后面课题的研究工作。

2014.6.17主持人：

国威杰参会人：郑辉杨万霞内容负责人汇报此阶段课题研究工作郑辉：这一阶段大家工作效果好，仅这一阶段就完成了3个子课题。资料收集的老师们与我们的杨主任和郑老师配合得很好。

杨万霞：老师们辛苦了！我们这一阶段工作完成得很出色，希望接下来再接再厉。

邢丽珍：我们工作很顺利，大家本着认真负责的态度做好了各自的工作。

2014.4.8主持人：

国威杰参会人：郑辉杨万霞内容一、国威杰就这一阶段课题研究工作做。

总结。

1.我们在研究（１）如何更高效的在物理学科教学中运用信息技术手段（２）物理实验手段的更新与发展这两个课题中遇到了很大的困难，主要原因不是我们工作不努力，而是专业素养不够深度。很棘手。

2.现在我们要打主意，想办法，群策群力，想一想怎样去攻克这个难题。具体分工：郑元强老师负责信息技术手段的资料收集和整理，重要的是对信息技术手段与物理学科的结合的指导。我与其他老师继续做好物理实验手段的更新与发展这一课题的研究工作。

课题研究记录范文范本篇三

活动时间。

活动地点。

四年级办公室。

主持人。

xx。

参加人。

xx。

活动情景记录。

一、宣读小课题实施方案。

1、课题研究背景和意义（提出有待解决和重视的现实问题，论述本研究的价值或重要性）。

本课题主要针对学生语文学习中所谓的重点、难点和疑点等，经过微课(使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频，所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，能够是教材解读、题型精讲、考点归纳;也能够是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。)进行很好的突破，化难为易，基于教学设计思想，提高学生自主学习的本事以及语文学习效率，改变学习方式，让更多的同行了解微课并在自我的教学中有效运用，提高课堂教学效果。

研究对象：三至六年级全体学生。

3、课题研究的举措和步骤。主要解决什么问题？又是如何解决？

二、课题组成员各抒己见，发表各自的观点。

活动效果。

小课题研究方案最终定稿，上传到博客，然后开题。

课题研究记录范文范本篇四

活动地点。

团体办公室。

参加人员。

活动内容。

课题总结，成果交流。

活动过程。

1、对本学期研究课题进行总结。

2、全体教师评价课题成果，并进行交流。

活动效果。

对课题研究的成果做简短报告，教师之间对课题研究现状做了相互评价和交流，最终撰写论文。

课题研究记录范文范本篇五

活动地点。

团体办公室。

参加人员。

活动内容。

课例研究。

活动过程。

课题：鱼游到了纸上（小学语文第八册第27课）。

授课人：涂蕊元。

本课设定共两课时完成教学任务。第一课时教学目标设定为：学习这篇课文，在掌握生字生词，到达感情朗读的基本要求外，最重要的是引导学生从重点句、重点词中，理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系，感受聋哑青年画技高超，做事勤奋、专注的品质。第二课时着重学习作者是如何描述人物的神态和动作的，培养学生做事专注、持之以恒的品质。本节课为第一课时教学。

大胆取舍，以课题为切入口，抓课文的7处带“游”字的句子为主线，精心找准了进入文本的发窍处：引领学生学习青年看鱼专心致志、坚持不懈的句子，青年画鱼画得栩栩如生的句子。感悟青年爱鱼爱到忘我的境界为主线，理解鱼游到了纸上，必须先游到心里。

为了落实《鱼游到了纸上》的教学目标，课堂教学围绕“读”而展开的。以读贯穿整个课堂教学，引导学生多读、多想、多体会，教会学生学习就要认真观察，全神贯注；读书就要口到、眼到、心到，读出一种感觉，读出一些问题。引领学生紧抓重点句，紧扣重点词，展开想象理解“鱼是如何游到年轻人心里的”，感受青年画技高超、做事勤奋专注。

活动效果。

遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、实践”的教科研之路，让教科研成为教师日常工作的需求，在全校构成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。

课题研究记录范文范本篇六

活动地点。

会议室。

活动次数。

第四次。

主持人。

xx。

活动形式。

研讨会。

记录人。

xx。

参加人员。

xx小学全体教师。

活动主题。

总结上一阶段研究情景，布置下一阶段的研究任务。

活动主要内容。

1．对研究过程中所做的工作及其研究进度进行汇报。

2．展示备课中有关小组合作学习的收获、体会。

3．谈案例研究法取得的效果。

1．继续学习相关理论。

2．继续进行课堂实践，改善合作方法。

3．进取撰写研究案例，早日构成科研成果。

活动效果。

完成了预期目标，对下一阶段的研究目标、方向等有了更清楚的认识。

课题研究记录范文范本篇七

活动地点。

会议室。

活动次数。

第四次。

主持人。

xx。

活动形式。

研讨会。

记录人。

xx。

参加人员。

xx小学全体教师。

活动主题。

总结上一阶段研究情景，布置下一阶段的研究任务。

活动主要内容。

一、对上一阶段研究情景加以总结对开题报告进行审议。

1．对研究过程中所做的工作及其研究进度进行汇报。

2．展示备课中有关小组合作学习的收获、体会。

3．谈案例研究法取得的效果。

二、下一阶段的任务。

1．继续学习相关理论。

2．继续进行课堂实践，改善合作方法。

3．进取撰写研究案例，早日构成科研成果。

活动效果。

完成了预期目标，对下一阶段的研究目标、方向等有了更清楚的认识。

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课题研究记录范文范本篇八

活动时间。

活动地点。

教工阅览室。

主持人。

杨妮。

参加人。

李光裕、杨丽、刘蕾。

一、分析期末考试成绩，反思分层教学应用的有效性。

1、课题组成员交流本次期末考试情况。

2、分析讨论分层教学应用后学生成绩的变化情况。

3、反思分层教学策略实施的得与失。

通过全方位多角度地实施分层教学，因材施教不再只是形式，课题组成员明显感觉到学生们对于高中生物学习的.积极主动性增加，从前后的成绩比较情况来看，不同层次的学生大部分都有不同程度的提高，另外，重点班学生的知识迁移应用能力以及综合分析能力提高明显，而普通班孩子对生物学习的兴趣增强，且生物基础知识的掌握情况较之以前更为扎实。

因为平时教学任务重，教学时间紧，有时候很难全方位关注到各个层次的学生，对此大家也很困惑。

1、课题组成员交流近阶段研究情况。

2、讨论小课题结题需准备的资料及分工。

3、充分利用暑假时间分工完成小课题结题所需全部资料。

活动效果。

通过本次活动，课题组成员明确小课题进入结题阶段，并对需要准备的资料进行合理分工。

课题研究记录范文范本篇九

活动时间。

活动地点。

四年级办公室。

主持人。

参加人。

活动情景记录。

1、成员讨论。

2、统一认识，得出结论。

在新课程标准和教学实践的要求下，教师的工作已经不是简单的把书本上的知识内容传授给学生，而是要在教的过程中让学生体会到学习的乐趣，激发学生学习的进取性，那么教学方式和方法及手段就显得尤为重要。随着教育的不断发展，应对学生学习压力大、时间紧的情景，再加上此刻网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，而微课打破了传统的教学方式，充分利用碎片时间让学生们进行个性化选择，是现代教育的要求，是校本教研新形式的产物。教师能够把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便能够随时点播学习，其优点十分多。“所以，微课”在小学语文教学中的有效应用与实践，正是顺应这种发展趋势的。作为语文教师，深入研究微课在小学语文教学中的一些具体可行的方式方法，有其重要的.价值。

1、成员讨论，供给研究的方向。

2、初步整理，构成研究的规划。

1、明确小课题名称。

2、研究的初步方法。

3、研究的基本过程。

4、完成课题申请书。

活动效果。

课题组成立，确定研究课题，合力完成课题申请书。

课题研究记录范文范本篇十

活动地点。

会议室。

活动次数。

第二次。

主持人。

xx。

活动形式。

研讨会。

记录人。

xx。

参加人员。

xx小学全体教师。

活动主题。

撰写并审议开题报告，进一步明确课题研究的步骤及方法。

活动主要内容。

（1）确定研究课题，了解课题研究的实用价值和意义。

（2）学习有关的理论知识，观摩优秀示范课。

（3）课堂实验，撰写案例反思。

（4）总结经验，撰写结题报告及相关论文。

本课题研究主要采取实验研究法、观察法、经验总结法、问卷法、比较法、文献法、个案研究法等。整个过程都以实验研究为主，实验教师以常规教学为依据，以个体实践为主，课题实验小组成员为辅，按学期分阶段制定计划，做好记录、总结，讨论撰写体会，总结成果。

活动效果。

审核与完善了开题报告，进一步明确了课题实验的步骤及方法。

课题研究记录范文范本篇十一

活动地点。

会议室。

活动次数。

第三次。

主持人。

xx。

活动形式。

研讨会。

记录人。

xx。

参加人员。

xx小学全体英语教师。

活动主题。

利用网络资源观课，进一步学习小学英语教学中小组合作学习策略的应用。

活动主要内容。

内容：你是用什么方式来到学校的？

授课人：西安电子科技大学附小邱婷。

一、研究邱教师提出小组合作的时机。

首先邱教师用交通工具的单词卡片导入新课，告诉同学们表述乘坐交通工具的方法，如bybike，onfoot，趁热打铁，引导学生对自我是如何来到学校的进行小组讨论并用肢体语言进行展示，既贴合三年级学生的年龄特征，同时使学生能够充分的参与到课堂中来。

二、研究邱教师进行小组合作的方法和途径。

邱教师选择了恰当的时机让学生进行小组合作学习，但她此时并没有全部放手不管，而是在合作的方法和内容上给予了学生必须的指导和要求。骑自行车时bybike，邱教师就要求学生小组讨论乘坐其他交通工具怎样说，引导学生对知识进行延伸和拓展，同时要求学生试着用英语完整表述“你是怎样来到学校的？”，设置悬念，进而开始本节课内容的新授，既满足了学生的好奇心，同时调动了学生的学习热情。

三、研究邱教师如何提高小组合作的实效。

1.邱教师总是用通俗易懂的语言向学生解释清楚：我们要做什么，怎样做，学生合作时的目的明确，效率极高。

2.课堂中，邱教师善于设置悬念，让学生在好奇心的驱使下不知不觉的完成对新知的探索培养了学生独立思考探究的本事。

这节课听下来，大家都觉得邱婷教师的课堂异常有感染力。这样的英语活动课，对学生一生的发展都很重要。邱教师的这节课，主要采用的是小组合作学习，能够说没有小组合作学习就没有这节精彩的课，这节课让我们认识到了小组合作学习的好处和作用，值得每个人再看一遍，总结出对自我有用的东西。

活动效果。

经过网络示范课的学习，对小学英语教学中小组学习的教学模式及教学方法有了更深的了解。

课题研究记录范文范本篇十二

所谓课题研究，是指要对正在学习或研究的问题进行讨论或急待解决的问题进行研究。课题包括：市级课题、省级课题、国家级课题等。以下是小编收集整理的课题研究记录（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

课题研究记录范文范本篇十三

活动地点。

会议室。

活动次数。

第一次。

主持人。

xx。

活动形式。

研讨会。

记录人。

xx。

参加人员。

xx小学全体教师。

活动主题。

确定课题名称，明确研究方向和研究形式。

活动主要内容。

全体教师团体讨论，确定课题的名称及研究方向。

1．初定为《小学英语小组学习策略研究》。

2．选题缘由。

（1）小学英语教学中小组学习策略的重要性。

（2）现阶段的小组学习策略及现状令人不满，亟需改善和完善。

(3)小组学习的好处及必要性。

1．全校教师一齐探讨研究。

2．利用网络资源观课、观摩优秀教师的公开课。

3．自我独立设计课例，在教学中重点把握对小组学习策略的安排和应用，并进行经验总结和教学反思。

活动效果。

完成了预期目标，确定了研究课题和研究方向，做好了参加县微型课题研究的充分准备。