2023年过程与结果申论范文怎么写(优秀9篇)

总结有助于我们发现问题、查漏补缺，提高我们的学习和工作效率。完美的总结需要有逻辑性和连贯性，写作结构要清晰，表达要流畅。在此，小编整理了一些总结写作技巧和实例，期望对大家的写作有所启发。

过程与结果申论范文怎么写篇一

老板都是聪明人，而聪明人往往都比较懒的，所以我们常常可以听到老板对下面的员工说：“打住，我不想听细节，我对过程不感兴趣，我要的是结果，只要你把销量弄上去，其他的我都不关心，”

想想也是，销售一个商品的过程多复杂呀，要分析客户需求，要订价，要讨价还价，甚至还要赔上休息时间和自己的肠胃，有的甚至还要牺牲色相，加上还有一大堆的对手在那里低价竞争，赚钱简直就是不可能的任务。如果这些都要老板一个一个的来操心，那老板就是一天24个小时不睡觉也忙不过来呀。

所以，老板们想到了一个好办法――“只要结果”，索性两眼一摸黑，抓住一个能干的手下，让他忙去吧。手下干的好，那是老板运气，说得好听点叫会用人；手下如果干不好，那就是无能，大不了，把他开了再换人，现在失业的人多着呢，不愁找不到人干活。不管结果怎么样，老板反正累不着，不愧是聪明人想的好注意。

不过，“只要结果”这个管理方法好是好，但也有一些小缺点，比如说随机性太大，碰到一个能干部下，销售做的好，公司就起来了；如果碰到一个平庸之辈，那公司也还能勉强支撑；如果碰到一个职业骗子，那有可能就血本无归，公司关门。能否成功，完全取决于手下的能力和良心了。

所以，采用只要结果这种管理方法的老板，有点象旧社会的农民种庄稼，大多时候靠天收，年景好，风调雨顺，有可能就是大丰收；如果碰到老天爷不高兴，来个大旱或者发个大水什么的，那就有可能颗粒无收，背井离乡。

所以，越来越多的老板对这种撞大运似的追求结果的管理方法持怀疑态度，希望能找到一种既省力又可靠的管理方法。

随着现代科技和现代营销管理理论的发展，一种崭新的管理方法正在成为流行，这就是过程管理。

那什么是过程管理呢？

所谓的过程管理，就是在管理的过程中，不但要实现既定的结果，还要明确达到结果的途径，以减少在实现结果的过程中带来的副作用，同时规范操作者的行为，减少人为的损害。

其实这里有点误解，过程管理，并不是规定所有的操作细节，这也不可能实现。因为商业活动是一个非常复杂的过程，就象是打仗，没有一个一定胜利的战法。但军队里的每一个士兵都必须按照一定的规则进行严格训练，这是军队战斗胜利的前提，难以想象从来不训练的士兵战时能打胜仗，怎么开枪怎么行军，这些常规的过程都必须规定到非常细，必须统一。商业活动也是一样，一些常规的行为必须统一，如何访问客户，何时访问客户，如何成交等等，这是队伍战斗力的体现。

而过程管理的实质就是借鉴别人优秀的方法来培训队伍，同时把己方在实战中得到的经验和教训也保存下来，减少错误的重复次数，增加成功的几率，这样一来，整个队伍的素质得到了提高，并一直在提高，要实现既定目标的可能性也大大提高。

所以，过程管理不是规定所有细节的管理，而是培养有良好习惯培养有战斗力队伍的管理，其注意力在于培养人，它不象结果管理，只注重最终结果的实现，人在结果管理中只是实现结果的工具，而在过程管理中则是主角，是未来培养的对象。一个人如果被看做工具，那他的工作积极性是有限的；但如果被看作未来，那他的潜力则是无穷的。

从结果管理到过程管理，老板们要转换的不仅仅是管理方法，更主要的是转换思维方式，要权衡是实现眼前的目标重要还是建立一支征战善战的队伍，一劳永逸更重要。

人无远虑必有近忧。很多更加聪明的老板，宁可现在花点气力花点时间，把重要的细节过程规范起来管理起来，建立一支特别能营销特别能学习的队伍，到时候想要的结果自然就会实现，这才是真正的一劳永逸。俗话说的好，双拳难敌四脚，一个人，再能打，也不可能与一支部队抗衡。拥有了一支训练有素的营销队伍，在越来越激烈的商战中显得尤其重要，随着中国法律的健全和外来大企业的进入，靠个人单打独斗取得胜利的时代已经过去了。

佛家说，有因必有果，用现代营销管理来说，就是有什么样的过程就有什么样的结果，再进一步，就是有什么样的队伍就有什么样的结果。

所以，老板朋友们，按自己的思路，把队伍操练起来吧，现在不操练，将来虽然一定也有结果，但可能永远不是你想要的结果了。

欢迎与作者探讨您的观点和看法，电子邮件：aquariusforever@。

过程与结果申论范文怎么写篇二

“发现是简单的，过程是艰难的”，对于活了这么多年的我们，对这句话，体会应该很深刻了。我们生活在社会中，就是为了实现自己的价值，而实现自己的价值，往往要付出艰苦的努力。并且，就算付出，也不见得一定就会成功。在这个残酷的社会中，根本没有人会在乎你是如何成功，只会羡慕成功后的光彩。

那么，人为什么会看不到努力的过程呢？有些人拼命努力想要成功，结果却还是一事无成，这只能说明努力还不到位。现在的社会就是这样，成功就得到一切，失败就失去一切。

我们在动物世界中常常在看到弱肉强食、适者生存的'场面，我们看的时候哭得一塌糊涂的。但当静下来仔细想时，却又发现自己生存的这个社会又何尝不是这样。在工作岗位上，你不能胜任了，还会有一批一批比你更优秀的人来代替你。

世界就是如此，不想被淘汰的话，就继续加倍的努力吧！

过程与结果申论范文怎么写篇三

在这个信息爆炸的时代，产品和过程结果已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。无论是我们购买的商品，还是我们所参与的项目，都离不开产品和过程结果。而对于这些产品和过程结果，我在过去的一段时间中有着一些心得体会。

首先，合理安排产品和过程结果对于提高工作效率至关重要。在工作中，我们经常会遇到一些任务、计划和项目，需要通过一系列的过程来完成，并最终得到相应的产品结果。在这个过程中，合理安排时间和资源显得尤为重要。通过合理的时间安排和资源分配，可以有效地提高工作效率，同时也能够确保产品结果的质量和效果。仅仅追求结果而忽视过程是不明智的，只有在过程中注重细节和把握每一个环节，才能最终达到理想的产品结果。

其次，产品和过程结果之间存在密切的关系。在项目管理中，我们常常遵循“产品过程对照”的原则，即在项目实施中，必须清楚地定义和把握项目的产品结果，并在此基础上进行相应的过程管理。产品和过程结果相辅相成，相互影响。一个好的产品结果需要经过合理规划和科学管理的过程来达成，而一个良好的过程则需要最终得到令人满意的产品结果来证明其价值。只有合理平衡产品和过程的关系，才能够在项目实施中取得优秀的综合效果。

第三，追求卓越是实现优质产品和过程结果的重要动力。卓越不仅仅是对产品结果的追求，也包括对过程的追求。无论是产品还是过程，只有追求卓越，才能够实现更高的质量和更好的效果。卓越存在于每一个细节中，只有每个环节都力求完美，才能够积累起来最终达到卓越的目标。追求卓越需要不断学习和持续改进，需要不断挑战自我和超越自我。只有这样，我们才能够迈向更高的层次，创造出更优秀的产品和过程结果。

此外，团队合作在产品和过程结果中扮演着重要的角色。无论是开发一个产品还是实施一个项目，都需要多个人的协同配合来完成。团队合作不仅能够凝聚团队的力量，还能够发挥每个成员的特长和优势，实现协同效应。在实施过程中，团队成员之间需要相互协作、相互支持，充分发挥团队的力量，赢得项目的成功。团队合作是产品和过程结果取得好坏的关键之一，只有形成优秀的团队合作，才能够实现高质量的产品和过程结果。

最后，产品和过程结果的心得体会是持续学习和提升的过程。随着时代的发展和技术的进步，产品和过程结果也在不断提升和改变。我们要始终保持开放的心态，不断学习新知识和新技术，及时调整我们的思维方式和工作方式。只有不断适应和更新，才能够始终保持在产品和过程结果的前沿，时刻保持优势。

总之，产品和过程结果的心得体会涉及到合理安排、产品和过程结果之间的关系、追求卓越、团队合作和持续学习等多个方面。只有在实践中不断总结经验和体会，才能够不断提升自己的能力和水平，取得优质的产品和过程结果。希望通过这些心得体会，能够给大家带来一些启发和思考，将其应用到工作和生活中，实现更好的效果和更高的质量。

过程与结果申论范文怎么写篇四

为帮助新职人员加快融入企业，认同企业文化，树立团队精神，强化合作意识，我们来到了xxx拓展基地针对性开展素质拓展训练。学员们积极投入，获益良多。我觉得本次训练意义重大，挑战个人心理极限，増强团队合作精神，看到了一些人的团队精神，不但增强了个人体质，还增加的勇气和智慧。

第一个项目是穿越电网，大家站在教练自制的电网前，认为这么小的不同形状的网孔，人怎么能过去那里呢?可是通过大家的智慧和勇气，真的还是把每位同事都运送过去了。我也穿过了那个最小的通道，这个看似不可能过去的情况下在队友的齐心协力下过去了。穿越电网需要相互支持配合的团队意识，我真的好感动，大家都很团结合作。

在信任背摔环节我站在高处倒下的时候，唯一想的是那个在下面能够接住我的人，当我愿意站出来打开信任的时候，那也即将会是另一个我倘若内心放不下，行为便走不了，信任背摔让我们更深刻的感受责任、团结协作的重要。青春就要young!让队员深深地体会到了信赖与团结的重要性——用对别人的信赖克服自己的.恐惧心理，在信赖别人的同时也做一个值得别人信赖的人，这样才能在彼此信赖中团结起来共同完成心中的目标。

尤其是爬毕业墙的时候，很多人都哭了，一个踩着一个的肩膀，男生们都辛苦了，很开心加入了这么一个大家庭!!最后通过团队协作、智慧、彼此间的信任、勇气、良好的体质等，80多位帅哥与美女顺利地通过毕业墙，给仅仅这一天的拓展训练画上了圆满的句号!队友齐心协力完成“不可能完成的任务”，第一次玩这个，被深深滴震撼和感动，真心觉得过程比结果更重要。

人生第一次体验穿越电网，信任背摔，毕业墙。尝试了挑战恐惧，保护他人和被他人保护，集体合作。最深的感触是我亲自体验了这个过程，懂得过程比结果更重要，尝试比听说更有味道。拓展最大的魅力是让我有了很强很强的集体感，团队感，在很短的时间内凝聚了一群陌生人的心，升华了我们的情。

一天拓展训练终于结束了，我不得不说这是一个营销的好手段。鼓舞了士气，提高了团队战斗力，重要的是大家“在一起”去解决所有问题，我想我感受到的是沟通与合作。我们集体演绎团结互助的精神，展现朝气蓬勃的热情;每一位亲身参与的队员都切身感受团队合作的魅力与力量。还有感恩的心，就像我始终坚信爱绝不是占有和禁锢，我的家里没有草原，可如果我也是匹野马怎么办?所以,朋友,去寻找更广阔的草原。

过程与结果申论范文怎么写篇五

伟大的航海家麦哲伦曾说："最困难之时，就是离成功不远之日。"意思是指你只要熬过那痛苦、煎熬 的时候，会迎接光明的`未来，但说容易做却很难，要怎么样去克服，它并没有标准答案，看你要决定你自己的人生该怎么过，得靠自己去摸索。

我们大家都想要成功，但却都忘了成功最重要的因素就是努力，不努力就不会成功，努力的过程虽然辛苦，但是要达到目标并不是自己脑袋想的这么容易。

有时我们只在意结果，但却忘了过程，过程处理得当，结果才会光鲜亮丽。有时你会好奇为什么明星出场时总是让人啧啧称奇、拍手叫好,俗话说的好：“台上十分钟，台下十年功。” 之所以他会在台上表现亮眼，是因为他肯努力去学习，他肯付出代价，才会有如此大的收获。偶尔，我们常常忽略身边细小的事物，偏偏有时它就是关键。

没有一个人是十全十美的，但只要肯学习与努力，一定有所成长，就让我们一起为我们的梦想打拼吧!

过程与结果申论范文怎么写篇六

如果你已经很努力，却没有换来你想要的那么好，那么很可能是因为你没有尽最大的力。就好比考试，你好像很用功了，但你的成绩还是没有达到录取线。即使你很努力去拼，但如果你没有被录取，到头来谁会去关心你有多努力？考试只是一次机会，这种机会只看结果不看过程。你得出来的结果，就是你的过程中可能还有一些你没有弄懂的知识。在这个社会上不会因为你的过程有多么多么的努力而重用你，他们只会看结果。我们努力的过程是什么？还不是为了最后有更好的结果吗？我承认过程重要，然而这一切的一切都指向结果，过程都是为结果服务。正如黑格尔所言：“假如一个人的人生之舟不知驶向何方，那么它的航行将会是痛苦并徒劳的。”

话也可以这么说，从你的结果可以看出你的过程有多么地努力。如果你说你真的努力了，那结果却不是你理想的结果，这就说明了你有可能在帮助自己开脱，或者是你能力有问题。事实却是最好的检测器，说说看，在这个社会上有谁能看见你的努力？那么请问他们如果不是你最亲近的人怎么办？过程固然美丽，但是我认为还是结果更重要。也许美好的过程不一定有好的结果，那样的过程只不过是变成了一种回忆罢了。就好比美丽的蝴蝶一样，绽放起飞的那一刻，有谁会知道它背后有多努力，但它的结果却给人带来最美好的。

结果比过程更有意义，更有影响，作用也更大，所以做事情，不能小看结果。

过程与结果申论范文怎么写篇七

最近听了几节计算教学的课，通过与老师的交流，发现很多老师在算理与算法教学上还存在一些认识上的误区：

五年级老师在上小数除法时，一节课中花费很多时间讲小数除法的算理，课后交流时，几位听课老师却认为不用浪费这么多时间去讲算理，直接教给学生算法又省力学生也很容易听懂。六年级老师在上分数除法时，直接抛弃课本上用”分数除以整数-整数除以分数-分数除以分数“的顺序展开分数计算法则的推导过程。直接出示4个分数除法的算式，让学生通过观察、比较、归纳得出出分数除以整数的计算法则，因为执教教师几次的教学发现讲算理反而会让学生越听越糊涂，直接让学生掌握计算方法，反复”演练"，也能达到正确、熟练的要求。

这几位老师是可以说数学教学经验丰富的老师，特别是后一位老师能够活用教材我特别欣赏，也可以看出，如何处理好算法与算理之间的关系是计算教学困扰一线教师一个重要的'问题。

什么是算理?简单地说是算的一种道理、想法，是计算的依据，而算法是对算理的一种表达形式或书写格式，是计算的方法、程序。算理是客观存在的规律，算法却是人为规定的操作方法；算理为计算提供了正确的思维方式，保证了计算的合理性和正确性，算法为计算提供了快捷的操作方法，提高了计算的速度；算理是算法的理论依据，算法是算理的提炼和概括，它们是相辅相成的。

我认为忽视算理的计算教学，至少有下面几个不利于：

1、不利于学生创新思维的培养。算理是计算教学的本质。算法是解决问题的操作程序，算理是算法赖以成立的数学原理，教学中算理的缺失，难以支撑算法的牢固。因为掌握算法与理解算理是计算教学的两大理论支撑，忽略了算理的算法教学将显得枯燥乏味，课堂缺少生命力，谈不上培养学生创新能力。不少学生虽然能够依据计算法则进行正确计算，但因为算理不清，知识迁移的范围就极为有限，无法适应计算中千变万化的各种具体情况，影响了学生的可持续续发展。

2、不利于学生数学思想的培养。分数除法计算法则的教学，如果只要求学生学会按法则进行计算并不难，因为学生只要把除以一个数转化为乘以这个数的倒数就能算出正确的结果。但如果要让学生在理解的基础上掌握计算法则，就不是一件容易的事了。因为分数除法的计算法则是根据分数除法的算理抽象出来的形式化、程序化得数学知识，教材是通过折纸活动帮助学生理解算理的，先解决分子能被整数整除的，再引出不能整除的，让学生经历一般的到特殊的过程，进一步渗透转化的思想。而且，在探索分数除法法则的过程中中，学生的分析、比较、抽象、概括、归纳、类推的能力都将得到进一步的培养。

我认为，算理与算法的教学，贵在合谐，而寻求算理与算法的平衡点是计算教学理性回归需要解决的主要问题。教师应该在算理直观化与算法抽象性之间应架设一些桥梁，通过教师的引导、铺设，为学生搭起理解的台阶，让学生充分体验由算理直观化到算法抽象性之间的过渡和演变过程。

过程与结果申论范文怎么写篇八

每个人都有自己的名字，当然我也不例外，我的名字叫罗丹宁。为什么叫这个名字，得听我仔细介绍，你愿意听吗，愿意地话就往下看一看。

听妈妈说，在我出生回到家以后，当然是给我取名字最重要喽。奶奶原先想给我取名罗景萍，但被爸妈一口否决，原因是太土了，不好听，虽然顺口。但爸爸姓罗，孩子应该随父姓，那罗字就定了下来。家人们经过一番唇枪舌剑，说了被否定，来来去去，最后大家拿了字典，开始猛翻一阵，寻找令大家都满意的字，一晃时间就过了，已经下午两点，这时富有权威的爷爷像是发现了新大陆一样，点了点头，慢沉沉地说：“我看再添一个“丹”字吧。”大家于是都表示同意，因为妈妈的名字里有一个“丹”字。罗丹，但有一个雕塑家也叫这个这个名字呀，不能重名，大家冥思苦想，绞尽脑汁。就在这关键时刻，我“哇”地一声哭了起来，午觉睡醒了。妈妈忙不跌地抱着我，我又哭又闹，吵得大家都不能安宁，大姑姑看着我说：“平时小家伙经常哭，晚上睡觉还让人抱着。再说她是个女孩子，叫“宁”吧，也好让她这个活泼好动的性格安静一下。”大家一致赞同。

当当当，我的名字就这样诞生了。

过程与结果申论范文怎么写篇九

高中开设了研究性学习课程，是中学课程改革的重大举措。在实施研究性课程的过程中，对研究性学习的价值取向，人们的认识各不相同：有的把研究性学习课程作为学生接受知识，丰富学生的知识的重要载体，把学生在研究性学习中接受多少知识作为重要目标；有的把研究性学习与科学家的研究活动视为同类，过于追求研究的结果，把学生在研究性学习中的发现、创造作为研究性课程的主要目标；有的把学法指导作为研究性学习的主要内容，把教学生学会学习视为主要目标；等等。这些价值取向的偏差，影响了研究性学习课程的实施，影响了研究性学习功能、作用的发挥。

我们知道，研究性学习是学生在老师的指导下，从学习和生活中选择和确定研究专题，用类似于科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。研究性学习是让学生主动探究，自主学习，亲身体验，它有着鲜明的个性，具有开放性、互动性、自主性等特点。研究性学习与学科课程有共同之处，但有着明显的区别。学科性课程的教材是按严谨的知识结构体系编排的，教学过程中，更多地关注学生对基础知识和基本技能的掌握；而研究性学习课程属于校本课程，没有现成的教材，它涉及到的知识是多学科的，可以算是一种整合课程。同时，与学科教学中只重视学生学习的结果的可量化、可操作性不同，尽管研究性学习也要看结果，也追求研究的成果，但是它更注重研究的过程，更关注的是研究性学习过程中学生的思维方式、个人体验以及信息资料的整理和综合。尽管学生在研究性学习的.过程中，也会获得一些结论，而且这些结论可能是很幼稚，甚至是很可笑的，但这些并不重要，关键是学生通过研究性活动，尤其是通过诸如课题的设计、资料的收集、调查研究、反思总结等活动，培养起他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。所以，学生在研究性学习中能获得多少有价值的结论并不重要，重要的是学生通过研究性学习获得多少有益的体验和体会，在于学生在研究性学习中学会学习、学会探究、学会创新。因此，研究性学习课程实施的价值主要在于以下几个方面：

价值取向之一：把研究性学习作为培养学生的创新精神和实践能力的过程经济的全球化，知识经济时代的临近，对创造性人才，对劳动者的创新精神提出了前所未有的紧迫要求。第三次全教会明确提出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”学生创新精神和实践能力的培养受诸多因素的制约，课程改革可以视为举措之一。研究性学习是一种以学生探究为主要特征的学习活动，最利于培养学生的创新意识和创新能力。研究性学习的最初提出就是基于提高学生的“发展性学力”，力图保证学生在“基础性学力”的基础上，进一步发展其“创造性学力”，促进他们综合能力、综合素质的提高，以及个性和特长的发展。引导学生不迷信书本，不迷信权威，不墨守成规，大胆想象，标新立异，积极提出自己的新观点、新思想，创新精神和创新能力得以发展。当然，我们这里说的创新不是指创造什么、发明什么，而是指学生主动去获取知识，解决问题（这些知识、问题对于成人来说可能已不是什么新的东西）。同时，研究性学习以“探究”为主要的活动形式，要求学生自主实践，在“做中学”，有利于提高学生的动手实践能力。因此，注重研究性学习的过程也就是要让学生在自主学习、独立探究的活动中，培养起创新精神，提高实践能力。

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