搞好校园安全工作材料范文 校园安全的资料怎么写(二篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于搞好校园安全工作材料范文(精)一

1.让学生认识校园欺凌产生的原由，认清校园欺凌带来的负面影响。

2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确办法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的办法和策略。

教学过程：

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。

校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件：

2019年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。 2019年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考， 这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就频繁被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。 2019年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。

有家庭原由，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原由有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、 心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。 对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

1.索要钱物，不给就拳脚相加;

2.以大欺小，以众欺寡;

3.为了一点小事，大打出手;

4.同学之间因“义气”之争;

5.不堪长期受辱，以暴制暴。

预防欺凌的方法：

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈频繁是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 课堂小结 校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。

关于搞好校园安全工作材料范文(精)二

一个基层队伍整体水平的高低，关键取决于这个领导班子的整体水平，整体水平发挥的如何，关键体现在班子的团结如何。因此说，搞好个班子团结是各项工作开展中的重中之重。从以往各别班子身上往往可以看出“一年好，二年差，三年就分家”的现象。这并不是说大家没有团结的愿望。更深一层讲，而是班子本身就是个既对立又统一的矛盾体。因此，一个基层班子的成员在认真对待，高度重视的基础上，注意掌握好团结的方法与艺术。

班子的团结不能就团结讲团结，团结是有鲜明的目的和载体的。这个目的和载体就是共同的事业。在个班子里，大家心往一处想，劲往处使，志同道合，团结就能搞好。同样，在个班子里，如果你想干，他不想干。有的标准高，有的标准低，这就叫志不同道不和，最后非得分道扬镰不可。所以说，共同的事业是班子团结的基础。因此，每个基层干部都要有强烈的事业心和责任感。用共同的事业，信念增强团结。

班子成员之间共事，走到一起，具有不可选择性。既然上级组织把大家召集在起，主要是“公交”，但也要有点“私交”。光有工作关系不行，还要有感情联系，没有感情的团结是非常脆弱的。比如：当一个班子成员家中有人生病住院，不能正常工作，其余班子成员应主动肩负起并认真完成留下的工作任务，消除后顾之忧，同时不为以后该该班子成员正常工作留下后遗症，并主动真诚从生活上给予关心，帮助渡过难关。大家来自四面八方，为了一个共同的目标走到起来，非常难得，应该看成是一种缘份。因此，要提倡工作上是战友，生活上是朋友。即使将来不在一起共事，也可终生为友。真正做到共事共心，共的值得，共的有感情。

搞好班子团结不是哪两个班子成员的事，而是人人都有责任，人人都应努力。但党政正职团结与否尤为重要，党政正职不团结，班子就很难团结，每个人都有各自的阅历、学识、个性、修养等方面的不同，对待问题的看法也会有所不同，不能因为业务的内行或主抓一方面而忘记与对方交换意见，交流思想，相互不通气就不能做到相互理解，也就不可能得到应有的支持，失去了对方在思想感情上的合作。工作上的合作会有许多困难，最好的办法是以诚相见，相互取长补短，共同提高，整个队伍的人都看着这两方面的领导，他们的关系融合与否，会给大家带来心理情绪上的极大影响。因此，双方发生意见分歧时(这是正常的)，最好通过相互交换意见来取得一致，应尽量避免使矛盾公开或当众争执。即使暂时不能取得致，也应以大局为重，从长远利益出发，保留意见，保证团结，而不是因此各执己见，造成工作困难，各自要看到在班子团结中的责任和作用，同时在团结上当模范、作表率。

无论怎样分工，无论分管的干部多么精明强干，工作中总会出现困境和漏洞。而这些势必影响到其他范围内的工作。这种时候就需要分管别的工作的领导对此予以冲充分的谅解和帮助，也许别人的疏漏造成了工作上的困难，而个善于理解同志的人，会帮助别人分析造成困难或错误的原因，真诚提出合理化建议，帮助解决这些问题，不能因为对方给自己带来麻烦而抱怨，指责甚至耿耿于怀。抱怨和责难不仅不会给问题带来好处，反而使工作更难以进行，同时会使对方陷于更大的困境，伤了感情，谅解对同志的困难予以同情，提供帮助只会带来问题的顺利解决，带来同志的尊重、信赖，也为自己排除了困难，关照别人的同时就是关照了自己，并为建立一种更真诚的亲密的关系打下了基础，使班子之间更团结。

衡量一个班子是不是团结，是有明确的标准的。这个标准就在职工心中，在上级领导心中，在自己的心中，其中有一条很重要，就是这种团结必须经地住各种考验的团结。如果经不起考验，其他方法用的再多也难以搞好团结。这种团结要经得住三方面的考验：

首先，要经得住时间考验。班子的团结一时容易长期难，往往刚到一块时，事业心，责任心很强，比较小心谨慎，能够克服自己的毛病，相互之间也容易做到互相谅解。时间长了，打交道多了，矛盾也就会多了，团结可能就要出现问题。因此，看届班子团结不团结，不能仅看开头怎么样，而要看共事的全过程，只有到最后，才能下团结与否的结论。

其次，要经得住功过是非的考验。一届班子的工作总要出些政绩，也难免有失误之处。有的班子之所以搞不好团结，往往是在争功委过上出问题，作为班子的成员，工作有政绩，不能说没有自己的一份，但主要的应该记在集体领导的账上，而不能全记在自己的账上。有了过错则应主动承担，不难委，不埋怨，党政正职尤其要这样，做到了这点，经受住了功过是非的考验，就可以说是一个团结的班子。

最后，要经得住顺境和逆境的考验。顺境和逆境对班子的团结都是一个考验。顺境较好办一点，而逆境的考验更为明显，所以说，能够共渡难关经得起逆境考验的班子，应该说是一个战斗力很强，团结很好的班子。

总之，要进一步提高对班子团结重要性的认识，努力掌握班子团结的艺术，明确班子的标准，要看到我们身边有许多双眼睛注视着我们，要想在群众中树立好的形象，就要不折不扣地老老实实地搞好团结。