最新教学论坛活动致辞范文怎么写(大全11篇)

总结是对复杂问题进行简化和概括的一种思维方式。在写总结的时候，要注重正反两个方面的描述，避免片面性的观点。以下是一些总结范文的摘录，希望对大家的写作有所帮助。

教学论坛活动致辞范文怎么写篇一

同志们：

瑟瑟秋风吹来初冬的寒意，而在我们的校园里却洋溢着浓烈的“专研文本，探究教法”的学习热潮。经过一个多月的激烈角逐，“专题教学”教研活动终于落下了帷幕。在这次活动中，我校又涌现出了像张莹芳、王俊美等一批新的优秀青年教师典型，作为校长我为学校教学工作取得这样喜人的成果感到骄傲，更为青年教师的快速发展感到自豪。

应该说我校是一所年轻的学校，与老牌学校相比我们还有一定差距。七年来的探索和实践使我们深刻认识到，“先进的办学理念，完善的管理制度和高水平的教学质量”方是我校的立校之本。为此，我校审时度势，确立了“语数并重，英语强化，各科并进，全面提高”的办学方针。为了培养一支“教育思想领先，基本功过硬”的高素质教师队伍，本学期我校开展了“专题教学”教研活动。本次活动共有56名教师参与。从语文的“阅读教学”，数学的“空间与图形”，英语的'“评价教学”等几个方面进行专题研讨。通过课前说课、课堂教学、课后反思、集体交流等形式，研讨了《课程标准》与“文本教学”的整合，真正做到从实践中学习，在反思中成长。教师队伍的教学水平得到普遍提高，教育观念得到进一步更新，教学方法，教学手段，教学行为得到进一步改进。特别是一些青年教师，在竞争与交流中学到了许多宝贵的方法与经验。

衷心的希望你们努力学习，刻苦钻研，开拓进取，发挥特长，早日成为促进学校发展的中坚力量。

教学论坛活动致辞范文怎么写篇二

合肥桂花园学校西区石莉莉。

梯形，学生在以前的学习中从未接触到，但大多数孩子都对它有着感性的认识。在《认识梯形》这节课中，我设计了以旧引新、初步感知图形、探究新课、构建概念、加深理解、习题巩固提高等环节，让学生在这些活动中，强化对梯形的感性认识，通过比较，通过自学，通过老师的点拨，把这种认识上升到理性认识。让学生主动参与课堂，充分发挥以教师主导，学生为主体的课堂氛围，是本节课着重注意到。

通过课堂实践，感受颇深，反思我的教学过程，有以下几点可取之处：

1、在教学过程的设计上体现了层次性。

本节课由“认图形到找生活中的梯形”导入，学生在认、找到过程中，能体验到一种亲身参与，获得成功的体验。当最后从实物图形中抽象出梯形时，教师再提出问题：梯形具有哪些特点？此时就很大程度激发了学生要了解梯形的欲望。

2、充分发挥学生自学能力，主动讲解知识的能力。

在学习梯形各部分名称时，让学生自学，让学生学会自学，培养自己发现知识理解知识的能力。同时让学生自己讲解自学的知识，也有利于锻炼学生的语言表达能力，调动学生参与课堂的`积极性，作课堂的小主人。

3、重视操作活动，发挥主体作用。

教师创造机会，让学生多种感官参与学习，让学生获得丰富感性认识，使抽象知识具体化，形象化。通过想一想、画一画、说一说等数学活动，让学生动脑、动口、动手，参与到整个学习过程中，在梯形各部分名称学习中播放微课，再实践，在梯形高度的学习中，播放动画演示，梯形的高有无数条，这样有效降低了教学难度。

存在的问题：

3、多放手给孩子，更多让孩子发挥主观能动性，将课堂还给学生。有位大师说：错着错着就对了。在课堂上可能担心学生动手探究会耽误时间，怕课堂完成不了自己设计是教学任务。教师要多引导学生自主探究。

作为新老师，还要很多需要学习，俗话说没有最好只有更好，今后我将努力使我的课堂教学更上一层楼。（供稿:石莉莉）。

教学论坛活动致辞范文怎么写篇三

“活动”花絮编写会议实况。

二0十二月五日安师大附中语文组在萃文会议室召开“活动式”教学阶段性总结讨论交流会，并就编写“活动”花絮展开讨论。会议由语文组组长肖家芸老师主持，实验课题组组长宛炳生校长参加了会议。

与会老师就近一年来各自的“活动式”教学实验展开了热烈的讨论和交流。唐俊老师首先谈了自己看法。他着重从历史的角度阐述了活动课的发展，强调了对以往各类活动课的扬弃，并介绍了自己在实践中的一些独到的融传统教学内容于活动的做法。他举了在教学中运用“对对子”的做法，这种做法既调动了学生学语文的兴趣，又锻炼了学生的思维，培养了学生的能力，一举多得。都金友老师介绍了他在“电脑作文”实验中的一些尝试。“电脑作文”即运用电脑做作文，学生在电脑上写作文，老师在主机上监控。“电脑作文”的好处是：1、可以提前在电脑上给学生提供一些作文的相关材料，学生作文时可根据需要调阅；2、教师可以在主机上看到学生思维过程，这为相关研究提供便利，教师还可以随时指出学生的错误。刘纪春老师谈了他对“活动式”教学实验的认识，他认为“活动式”教学可以分为三个层次：1、浅层的，即所有表象性的与学生学习、教师教学有关的活动；2、中层的，即教学活动化，活动化教学，主要指教学双方--师生在课堂上通过开展活动或学生在课外通过教师指导下的活动来学习。3、深层的，即学生思维的活动，融汇于学生课内外的学习，其终级目标是学生通过活动活跃思维，培养实践的能力。其他老师也都谈了自己在“活动式”教学实验中的一些有创见的做法以及对“活动式”教学的一些认识和看法。最后宛校长作了发言，他对语文组老师在“活动式”教学实验中做的努力和取得的成绩表示赞赏，他还谈了自己的一些看法，并表示将一如既往地支持语文组的教学实验。

最后肖家芸老师散发了“活动”花絮编写提纲，各与会老师纷纷就自己的教学实践和教学心得选定题目，进行实验总结。

这次会议及时地总结了“活动式”教学的阶段性成果，并使大家对“活动式”教学有了进一步的认识，为实施“活动式”教学第二阶段实验奠定了基础。

朱诵玉。

二000年十二月六日。

教学活动化，活动化教学。

---活动式教学阶段性研讨会概述。

二000年十二月五日安师大附中语文组在萃文会议室召开“活动式”教学阶段性总结讨论交流会，会议由课题组副组长肖家芸老师主持，实验课题组组长宛炳生校长参加了会议。

首先，肖老师对“活动式”教学实验作了界定。他指出，“活动式”教学即以学生学习兴趣的内在需要为基础，以学生主体能力综合发展为目标，借助学生主动探索、不变革、改造的主体实践活动来构建具有教育性、创造性、实践性、操作性的全程教学形式。“活动式”教学旨在树立以活动为中介或途径，借活动促发展的新型教学观。其基本理念是教学活动化，活动化教学。前者是指，改变课堂教学以教师为中心的单向传递单一发展，为以学生为主体综合发展为目的的认知实践，变课堂为活动的“场”；后者是指一切活动都要根据教学的长远目标与短期要求，统筹规划，精心设计，使课堂的“活”、学生的“动”具有实践性、实效性。因而，这种活动不是教学的某一环节的活动，也不是单纯的活动课程，而是全程教学中师生多元互动的一种存在形式，活动既是师生本身的存在，又是师生通向语文教学目标的根本途径。

接着，与会老师就近一年来各自的“活动式”教学实验展开了热烈的讨论和交流。唐俊老师首先谈了自己看法。他着重从历史的角度阐述了活动课的发展，强调了对以往各类活动课的扬弃，并介绍了自己在实践中的一些独到的融传统教学内容于活动的做法。他举了在教学中运用“对对子”的做法，这种做法既调动了学生学语文的兴趣，又锻炼了学生的思维，培养了学生的能力，一举多得。都金友老师介绍了他在“电脑作文”实验中的一些尝试。“电脑作文”即运用电脑做作文，学生在电脑上写作文，老师在主机上监控。“电脑作文”的好处是：1、可以提前在电脑上给学生提供一些作文的相关材料，学生作文时可根据需要调阅；2、教师可以在主机上看到学生思维过程，这为相关研究提供便利，教师还可以随时指出学生的错误。刘纪春老师和朱诵玉老师也谈了他们对“活动式”教学实验的认识，他们认为“活动式”教学可以分为三个层次：1、浅层的，即所有表象性的与学生学习、教师教学有关的活动；2、中层的，即教学活动化，活动化教学，主要指教学双方--师生在课堂上通过开展活动或学生在课外通过教师指导下的活动来学习。3、深层的，即学生思维的活动，融汇于学生课内外的学习，其终级目标是学生通过活动活跃思维，培养实践的能力。李晓辉老师描述了她在上《木兰辞》时发生的事，当时课堂上同学们围绕“木兰倒底是爱国多一点还是爱家多一点”展开了激烈的讨论。李老师深有感触地说：“‘活动式’教学对激发学生的思维起着很大的作用，学生通过讨论思维得到了训练。”李蓓蓓老师对此表示赞同，她也谈了自己在教学实践中的一些做法和体会。其他老师也都谈了自己在“活动式”教学实验中的一些有创见的做法以及对“活动式”教学的一些认识和看法。

最后宛校长作了发言，他对语文组老师在“活动式”教学实验中做的努力和取得的成绩表示赞赏，他表示，希望“活动式”教学能成为附中的“拳头产品”，他还谈了自己的一些看法，认为实验不仅是培养学生能力，也可以提高教师教学水平，并表示将一如既往地支持语文组的教学实验。

整个会场气氛热烈，肖家芸老师散发了“活动”花絮编写提纲，各与会老师纷纷就自己的教学实践和教学心得选定题目，对“活动式”第一阶段实验进行总结。

这次会议及时地总结了“活动式”教学的阶段性成果，并使大家对“活动式”教学有了进一步的认识，为实施“活动式”教学第二阶段实验奠定了基础。

朱诵玉。

二000年十二月六日。

教学论坛活动致辞范文怎么写篇四

尊敬的各位领导、各位专家、老师们、朋友们：

大家早上好！

望窗外，北国风光，千里冰封，万里雪飘；观园内，胜友如云，高朋满座，逸兴遄飞。在此，谨让我代表二十高中对所有来参加这次跨省三校“同课异构”教学活动的嘉宾表示最热烈的欢迎。

我们举办这次跨省三校“同课异构”教学活动的宗旨是“聚焦课堂，三校互动，同课异构，碰撞理念，切磋教艺，共谋发展”。在活动开始之前我有三点粗浅的想法，提出来供大家参考：

第一，关注课堂教学，开阔眼界。

我经常思考什么是一堂好课？我认为只有活跃的气氛而没有凝神思考的课堂不是理想的课堂。一个学生，如果没有经历深刻的思考，并从思考过的地方生长出自己的思维来，那么他就不能真正体会到受教育的快乐。所以一堂好课要紧紧围绕三个方面来思考备课：一是怎样开展活动才能够让学生更有兴趣地投入学习；二是怎样提出高质量的问题才能够让学生更深入地探究问题；三是怎样通过思维拓展让学生获得更多自己的感悟。

我相信本次“同课异构”的课堂会尽展风流、精彩纷呈，所以希望大家关注课堂内容选择上的`广度和深度，课堂实施安排上的科学和有效。

第二，关注说课评课，启悟智慧。

俗话说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人点步。”

我们今天搞的“同课异构”教学活动实质上是一个学术大餐，既有执教者的现场授课和反思说课，又有教研组长评课和专家点评，是一个很好的对话与交流的平台，是一个很好的开阔视野，找准方向，提升理念，启悟智慧的平台。

第三，关注教育科研，持续发展。

教育形势的新发展要求教师把科研能力作为一个必备的素质，我认为科研要立足于课堂，本次开展的“同课异构”教学活动就是聚焦课堂为老师们的教育教学科研创造条件，搭建平台。我希望老师们能抓住契机，使自己的教育教学科研能力攀上一个新的台阶。另外我们准备把本次活动的教案、说课稿、评课稿、专家点评稿结集出版，这既能体现个人的价值，又有利于交流推广，推动教育教学的可持续性发展。

在教育教学的园地中，我始终坚信这样一句话：用力做只能做到合格，用心做才能做到优秀。仰望教育星空，脚踏教育大地，让我们怀着一颗赤诚与至爱之心，驱动生命与使命同行，争做德艺双馨的优秀教师吧！

最后，再一次感谢各位嘉宾和老师参与我们这次“同课异构”教学活动，并预祝本次活动取得圆满成功！

201x年12月13日。

教学论坛活动致辞范文怎么写篇五

20xx年3月28日--29日，有幸听了“小学数学名师高效教学‘同课异构’教学形式观摩研讨会”，在这里，可以接受到比较前沿的教育理念，让我觉得自己的头脑得到了洗礼。

回首这两天的经历，整理出了以下几点：

一、学生在前，老师在后。

正如张齐华老师在讲座里说的：他在尝试着用最朴素的方式把自己藏在背后，把学生推在前头。一堂课，如果看到的是老师完美的表现，总觉得有某种遗憾，因为毕竟学生才是课堂的主体，所以有时候尽管看到学生踉踉跄跄的表现，但在这踉踉跄跄中，学生的语言表达能力得到了发展，思考问题的能力在提高，数学素养在提升。

同样，在黄爱华老师的《认识方程》中，我们看到的更多是让学生自己去探索，把四幅图当作连环画来看(大概也就只有大师敢这样上)，再请学生上台讲述它的意思，在四幅图衔接处还要加上过渡语，比如“一杯水有多重?”、“这该怎么办?”说“平衡了”……学生一开始不习惯这种方式，在老师的鼓励下，终于慢慢上路了，但同时我也担心：上成语文课怎么办?后来发现这种担心是多余的，他让学生在讲述时，有一个要求：第一幅图要加上“平衡”，第二幅图加上“如果”，第三幅图加上“式子”，第四幅图加上“等式”，看似简单的字眼，其实是需要研读教材的，如果没有读懂教材，是绝对提不出这四个词的，这也正是我要讲的第二点体会。

二、多看看教材。

教材内容是经过编者深思熟虑，集许多优秀思想才写进来的，书上的每幅插图、小精灵说的话，每道习题都有它存在的价值。只是由于老师的钻研程度、领悟能力、教龄等影响，有时未看懂，但这并不代表你永远看不懂，相信只要舍得花时间，花精力，随着经验的不断积累，慢慢地你就会理解教材编者的意图，因为懂得编者意图，教学起来才会得心应手。

三、怎样教比教什么更重要。

以前总认为尽心尽力地教会学生知识与技能，就已经是最大的满足了，如果学生不懂，还很负责地把学生留在教室，给他补课，这是我以前心目中“好老师”的标准。经过听讲座，这种思想有点颠覆，有时想想也是：你是要“不让一个孩子掉队”，还是要“让一群孩子停下来等他呢?”迫于应试教育的压力，有时我们在课堂更多关注的是学困生，某个知识点，检测自己的教学效果，往往你会提问学困生，如果他不会，你会请一个优生先回答，再问学困生，如果学困生还不会，你会再请一个优生回答，最后再问，这不正是让一群孩子停下来等他吗?还有一些老师，学生经过你这学期不断地给他补差，他也许真的及格了，但下学期一抽测，又跑回三、四十分，老师气了个半死，其实这都是由于老师没有认识到这犹如弹簧，你一使劲，它又就绷紧，拉得很长。等寒假一过，一放松，这又弹回去了。

每个人是个体的，是有差异的。我们要正视“差异”，不知大家听过“花圃里的玫瑰”吗?讲的是早开的玫瑰绽放得很灿烂，但就是有那么一、两朵，依旧还是花骨朵儿，园丁要做到的只是给它不断地施肥、浇水，给它营造一个适宜开放的环境。老师其实有时候就像园丁一样，上课尽量给学生营造一个每个人都向前看的氛围，你的课堂不一定每个学生都学懂了，学通了，但只要每个学生投入到课堂中来，只要学生都愿意学数学，哪怕他学得不是很好也行。

所以老师有时候真应该多花点时间来思考：我到底怎样让学生喜欢上我的课，要做到这些，都应该建立在读懂学生的已有生活经验、知识结构的基础上。

以上就是我的心得体会，如有不足，请指正!

教学论坛活动致辞范文怎么写篇六

秋节是一个诗歌节。说起中秋节，我们很自然就会想起苏东坡的千古名句：“但愿人长久，千里共婵娟”。中秋节跟月亮有关，而月亮又逝往今来的文人墨客喜欢吟诵的题材，因此，历代的佳作层出不穷，一切跟月亮有关的诗歌都奔来眼底：“明月出天山，苍茫云海间”(李白)，“露从今夜白，月适乡明”(杜甫)，“海上生明月，天涯共此时”(张九龄)，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”(王建)，“若得长圆如此夜，人情未必看承别”(辛弃疾)……因此，赏月之外，我们不妨多读点好诗，多写点好诗，过一个“诗歌中秋”吧。

中秋节是一个浪漫节。说起中秋节，我们马上就联想到“嫦娥奔月”的神话，联想起“李白捞月”的传说。月宫、琼楼、吴刚、桂树、玉兔、蟾蜍等等，都是跟中秋节相关的浪漫符号……中华民族也是一个浪漫的民族，只不过我们的浪漫不那么狂放，而富有更多智慧和文化的。花前月下，正是浪漫之际。所谓浪漫，就是不那么急功近利，多一些美学的趣味，多一点创意的憧憬;所谓浪漫，就是多一点松弛少一点紧张，学会诗意地栖居，享受我们美丽的城市家园。节日的本意就是让时间顿挫一下，中秋节的舒缓本身就是一种浪漫。因此，让我谬一个“浪漫中秋”吧。

中秋节是一个感恩节。在中秋节的这一天，居住在不同地方的人们，都会凝视同一轮皎洁的明月，月亮就把处在不同空间位置中的人们联系了起来。人们看着月亮就忆起家乡和亲人、友人、故人、恩人，染着月色就起了相思之情和相思之心，人们缅怀过去的峥嵘岁月，人们忆起人间的点滴恩情。邮递月饼，邮寄鲜花，短信祝福，电话问候，都成为现代人表达相爱之情、感恩之心的途径。感念恩情给我们的生活带来了无尽的意味，施恩和感恩密切了彼此的关联，净化了我们的心灵，懂得感恩也成为我们民族和谐进步的力量源泉。因此，让我谬一个“感恩中秋”。

教学论坛活动致辞范文怎么写篇七

尊敬的各位领导、各位专家、老师们、朋友们：

大家早上好！

望窗外，北国风光，千里冰封，万里雪飘；观园内，胜友如云，高朋满座，逸兴遄飞，跨省三校“同课异构”教学活动开幕致辞。在此，谨让我代表二十高中对所有来参加这次跨省三校“同课异构”教学活动的嘉宾表示最热烈的欢迎。

我们举办这次跨省三校“同课异构”教学活动的宗旨是“聚焦课堂，三校互动，同课异构，碰撞理念，切磋教艺，共谋发展”。在活动开始之前我有三点粗浅的想法，提出来供大家参考：

第一，关注课堂教学，开阔眼界。

我经常思考什么是一堂好课？我认为只有活跃的气氛而没有凝神思考的课堂不是理想的课堂。一个学生，如果没有经历深刻的思考，并从思考过的地方生长出自己的思维来，那么他就不能真正体会到受教育的快乐。所以一堂好课要紧紧围绕三个方面来思考备课：一是怎样开展活动才能够让学生更有兴趣地投入学习；二是怎样提出高质量的'问题才能够让学生更深入地探究问题；三是怎样通过思维拓展让学生获得更多自己的感悟。

我相信本次“同课异构”的课堂会尽展风流、精彩纷，所以希望大家关注课堂内容选择上的广度和深度，课堂实施安排上的科学和有效，致辞《跨省三校“同课异构”教学活动开幕致辞》。

第二，关注说课评课，启悟智慧。

俗话说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人点步。”

我们今天搞的“同课异构”教学活动实质上是一个学术大餐，既有执教者的现场授课和反思说课，又有教研组长评课和专家点评，是一个很好的对话与交流的平台，是一个很好的开阔视野，找准方向，提升理念，启悟智慧的平台。

第三，关注教育科研，持续发展。

教育形势的新发展要求教师把科研能力作为一个必备的素质，我认为科研要立足于课堂，本次开展的“同课异构”教学活动就是聚焦课堂为老师们的教育教学科研创造条件，搭建平台。我希望老师们能抓住契机，使自己的教育教学科研能力攀上一个新的台阶。另外我们准备把本次活动的教案、说课稿、评课稿、专家点评稿结集出版，这既能体现个人的价值，又有利于交流推广，推动教育教学的可持续性发展。

在教育教学的园地中，我始终坚信这样一句话：用力做只能做到合格，用心做才能做到优秀。仰望教育星空，脚踏教育大地，让我们怀着一颗赤诚与至爱之心，驱动生命与使命同行，争做德艺双馨的优秀教师吧！

最后，再一次感谢各位嘉宾和老师参与我们这次“同课异构”教学活动，并预祝本次活动取得圆满成功！

教学论坛活动致辞范文怎么写篇八

尊敬的各位领导、各位专家、老师们、朋友们：

大家早上好！

望窗外，北国风光，千里冰封，万里雪飘；观园内，胜友如云，高朋满座，逸兴遄飞。在此，谨让我代表二十高中对所有来参加这次跨省三校“同课异构”教学活动的嘉宾表示最热烈的欢迎。

我们举办这次跨省三校“同课异构”教学活动的宗旨是“聚焦课堂，三校互动，同课异构，碰撞理念，切磋教艺，共谋发展”。在活动开始之前我有三点粗浅的想法，提出来供大家参考：

第一，关注课堂教学，开阔眼界。

我经常思考什么是一堂好课？我认为只有活跃的气氛而没有凝神思考的课堂不是理想的课堂。一个学生，如果没有经历深刻的思考，并从思考过的地方生长出自己的'思维来，那么他就不能真正体会到受教育的快乐。所以一堂好课要紧紧围绕三个方面来思考备课：一是怎样开展活动才能够让学生更有兴趣地投入学习；二是怎样提出高质量的问题才能够让学生更深入地探究问题；三是怎样通过思维拓展让学生获得更多自己的感悟。

我相信本次“同课异构”的课堂会尽展风流、精彩纷呈，所以希望大家关注课堂内容选择上的广度和深度，课堂实施安排上的科学和有效。

第二，关注说课评课，启悟智慧。

俗话说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人点步。”

我们今天搞的“同课异构”教学活动实质上是一个学术大餐，既有执教者的现场授课和反思说课，又有教研组长评课和专家点评，是一个很好的对话与交流的平台，是一个很好的开阔视野，找准方向，提升理念，启悟智慧的平台。

第三，关注教育科研，持续发展。

教育形势的新发展要求教师把科研能力作为一个必备的素质，我认为科研要立足于课堂，本次开展的“同课异构”教学活动就是聚焦课堂为老师们的教育教学科研创造条件，搭建平台。我希望老师们能抓住契机，使自己的教育教学科研能力攀上一个新的台阶。另外我们准备把本次活动的教案、说课稿、评课稿、专家点评稿结集出版，这既能体现个人的价值，又有利于交流推广，推动教育教学的可持续性发展。

在教育教学的园地中，我始终坚信这样一句话：用力做只能做到合格，用心做才能做到优秀。仰望教育星空，脚踏教育大地，让我们怀着一颗赤诚与至爱之心，驱动生命与使命同行，争做德艺双馨的优秀教师吧！

最后，再一次感谢各位嘉宾和老师参与我们这次“同课异构”教学活动，并预祝本次活动取得圆满成功！

12月13日。

教学论坛活动致辞范文怎么写篇九

尊敬的各位领导、各位专家、老师们、朋友们：

大家早上好！

望窗外，北国风光，千里冰封，万里雪飘；观园内，胜友如云，高朋满座，逸兴遄飞。在此，谨让我代表二十高中对所有来参加这次跨省三校“同课异构”教学活动的嘉宾表示最热烈的欢迎。

我们举办这次跨省三校“同课异构”教学活动的宗旨是“聚焦课堂，三校互动，同课异构，碰撞理念，切磋教艺，共谋发展”。在活动开始之前我有三点粗浅的想法，提出来供大家参考：

第一，关注课堂教学，开阔眼界。

我经常思考什么是一堂好课？我认为只有活跃的气氛而没有凝神思考的`课堂不是理想的课堂。一个学生，如果没有经历深刻的思考，并从思考过的地方生长出自己的思维来，那么他就不能真正体会到受教育的快乐。所以一堂好课要紧紧围绕三个方面来思考备课：一是怎样开展活动才能够让学生更有兴趣地投入学习；二是怎样提出高质量的问题才能够让学生更深入地探究问题；三是怎样通过思维拓展让学生获得更多自己的感悟。

我相信本次“同课异构”的课堂会尽展风流、精彩纷呈，所以希望大家关注课堂内容选择上的广度和深度，课堂实施安排上的科学和有效。

第二，关注说课评课，启悟智慧。

俗话说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人点步。”

我们今天搞的“同课异构”教学活动实质上是一个学术大餐，既有执教者的现场授课和反思说课，又有教研组长评课和专家点评，是一个很好的对话与交流的平台，是一个很好的开阔视野，找准方向，提升理念，启悟智慧的平台。

第三，关注教育科研，持续发展。

教育形势的新发展要求教师把科研能力作为一个必备的素质，我认为科研要立足于课堂，本次开展的“同课异构”教学活动就是聚焦课堂为老师们的教育教学科研创造条件，搭建平台。我希望老师们能抓住契机，使自己的教育教学科研能力攀上一个新的台阶。另外我们准备把本次活动的教案、说课稿、评课稿、专家点评稿结集出版，这既能体现个人的价值，又有利于交流推广，推动教育教学的可持续性发展。

在教育教学的园地中，我始终坚信这样一句话：用力做只能做到合格，用心做才能做到优秀。仰望教育星空，脚踏教育大地，让我们怀着一颗赤诚与至爱之心，驱动生命与使命同行，争做德艺双馨的优秀教师吧！

最后，再一次感谢各位嘉宾和老师参与我们这次“同课异构”教学活动，并预祝本次活动取得圆满成功！

教学论坛活动致辞范文怎么写篇十

尊敬的各位领导、各位专家、老师们：

大家下午好！在这金风送爽、丹桂飘香的季节，我们迎来了z市又一届“星光大舞台”教学模式展示活动，首先请允许我代表z实验中学3000多名师生员工，对各位领导、专家和朋友的光临表示最热烈的欢迎！

教育形势在迅速的变化，教育理念在不断的更新，如何办好学校，如何抓好课堂教学提升教学质量都在催促着每一个学校深深地思考，催促着每一个教师积极地探索。我们z实验中学在这种思考和探索中遇到过困惑，也获得过成功，我们感觉到以后的探索改革之路是久远的，也是坚定不移的。今天，z市“星光大舞台”教学研讨活动在我校举行，是z市教育局领导对我校的`信任和关怀，这么多领导和兄弟学校的老师来参加此次展示活动也是对我校教育教学工作的支持和鞭策。“有朋自远方来不亦乐乎”？在此，谨向各位领导、各位专家和老师们表示最真挚的感谢！

z实验中学历史上是一所薄弱学校，近年来学校在市教育局的关心和支持下，虚心借鉴兄弟学校的先进经验，秉承“以德立校，管理强校，教科研兴校”的办学理念，以贯彻落实江苏教育新政——“五严”规定为抓手，狠抓课堂教学模式改革，着力实践“主体参与课堂教学模式”，逐渐凸现办学特色，有力地提升了办学品位，办学水平逐渐得到社会的公认。

然而我们的工作与上级领导的期望和社会对优质教育的渴求还有一定的差距，我们主观上在努力，行动上在实践。这次“星光大舞台”的几种教学模式的碰撞，为我校提供了一次极为难得的学习和发展机遇，给我校教科研工作注入了生机和活力，各校老师们先进的教学理念，专家的精彩点评，领导的谆谆教诲，必将大大地推动和促进我校的特色建设、多元发展和规范管理。我们将以此次活动为契机，进一步拓展与兄弟学校交流与合作的广度，加大课程设置和教科研工作力度，开挖我校“主体参与”课堂教学文化建构的深度，坚持“以德立校，教研兴校，管理强校”这一办学宗旨，努力办人民满意的教育。

由于我校地处郊区，有些条件不尽如人意，接待不周之处，敬请大家谅解。

最后，祝各位领导、老师身体健康，合作愉快！预祝本次“星光大舞台”教学模式展示活动取得圆满成功！

教学论坛活动致辞范文怎么写篇十一

6月1日上午，xx小学校园内欢歌笑语，五颜六色的鲜花、欢快的旋律，处处洋溢着喜庆的气氛。xx小学庆祝六一国际儿童节表彰大会在操场隆重举行。

“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统。爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在胸前”在嘹亮的中国少年先锋队队歌声中，又一批一年级的小学生戴上了向往已久的红领巾，成为光荣的少先队队员。少先队员代表们献上热情洋溢的“六一”献词，还宣读了世博倡议书。六月不仅是欢乐的季节，更是收获的季节。柳敏副校长宣读了表彰决定，领导和来宾们为优秀集体和个人颁奖。随后，xx校长作了六一讲话，向广大少先队员和辅导员们送上真诚的节日问候！

表彰大会结束后，由各中队辅导员组织，以班级为单位举行游园活动。游园活动内容丰富多彩，有抢椅子、挟珠子、摸鼻子、猜谜语、疯狂k歌等等。队员们身着节日的盛装，合着着欢快的旋律；每位少先队员都兴致勃勃地参加由圆活动，并收获着丰盛的奖品。教育局党工委书记俞建春、局长xx、副局长xx等领导也来到我校视察六一活动。他们饶有兴致地参观了我校举办的“迎世博、庆六一”教师书画展，对老师的书画作品赞不绝口。他们还到各中队观看了游园活动。对我校六一的组织工作、开展工作给予高度评价。

鲜花与笑脸相映，歌声与笑声齐飞，整个校园成了一片欢腾的海洋。六月的歌唱不完，六月的游戏最难忘。在节日里，少先队员们用五彩的画笔去描绘灿烂的明天。

文档为doc格式。