最新案例研修方案范文简短(汇总17篇)

一个好的方案应该是科学合理的，符合实际情况。制定方案时，我们应该充分调研和分析现有的资源和条件，以便合理分配和利用。我们需要不断学习和探索，才能不断提高自己的方案制定能力。

案例研修方案范文简短篇一

龙城镇xxxx小学共有15个教学班，40位教职工，专任教师大专以上学历35人，中级以上职称18人。伴随着基础教育课程改革试验的推进及教师继续教育的深入发展，教师专业化发展的目标将引领新一轮教师在职教育走向一个新的发展阶段。校本研修将成为“以教师发展为本”和“以学校发展为本”的教师在职学习的最具效益和活力的研修模式。为切实搞好我校教师校本研修工作，现制定龙城镇xxxx小学如下：

一、 建立领导机构，制定工作计划

开展校本研修是改变学校面貌，转变教师理念，提高教师综合素质的最佳途径之一。为此，我们成立了校本研修工作领导小组，校长亲任组长，教导主任、各教科研组长协助校长制定校本研修计划，组织学校校本研修工作。制定了《校本研修工作计划》、《校本研修奖励办法》、《教科研制度》、《校本研修制度》等一系列规章制度，为校本研修工作提供保障，以激励广大教师的积极性和内驱力，促使他们自觉主动的参与到校本研修中去。

本着“面向全体教师，突出青年教师、骨干教师”的研

修原则，以提高教师实施素质教育和进行新课程改革实验的研究能力为重点，以提高教师的教育科研能力为特色，努力建设一支结构合理、师德高尚、业务精良、富有创新精神和创造意识的适应基础教育课程改革发展需要的高素质教师队伍，使学校自身成为一个学习型的学校。

二、以师为本，优化素质

1、落实校长责任制。

作为校本研修的第一责任人，校长要不断用先进的教学理论来为自己“充电”，做学习的带头人，做理念的传播者，做资源的开发者。每周利用周会，传播教育新思想、新理念、成功的教育教学方法和教改信息，并要求每位教师在教学实践中尝试应用，为每一位教师建立交流、成长的平台。

2、加强师德建设。

高教师自身修养，帮助广大教师端正思想，提高认识。另外，积极开展各项活动，让身边的教师现身说法，评选“学生爱戴、家长信赖”的好教师及师德标兵，促使教师不断规范自己的师德行为，提高良好师德养成的自觉性，实现了教师之间的相互教育。通过师德研修，提高师德教育质量。其次，优化学习环境，提高教师理论素养。利用每周例会认真学习先进的教育思想、教学方法及前沿教改信息，帮助教师转变教学观念，找准工作切入口；组织观看专家、学者、名师的报告会、作课录像，谈体会、写感受，对照自己进行反思；利用各教研组集体备课，就教育教学存在的共性问题进行反思，展开讨论，达成共识，把集体智慧运用到教学中去。形成上下同心、共同实现学校走向辉煌的合力。

3、组建校本研修机构。

（1）建立专家发展指导组。由学校校长、教师研修机构代表、教育行政部门代表组成。主要负责为我校教师的专业发展规划提供指导性建议、协调与监控，把教师具体研修计划与我校全局发展规划联系起来，为学校教师研修的具体内容提供建议。

障智力支持渠道的畅通无阻。

（3）建立咨询辅导组。我校咨询辅导组由中心校、学片各校领导及我校骨干教师组成。在发挥骨干教师作用上，打破校际界限，实现资源共享。

4、提高教师素质，应对课改挑战。

用专业化的研修内容来武装教师队伍，把校本研修工作推到一个新水平。我校本研修工作以提高教师实施新课程的能力和水平为重点，以提高教师整体素质为目的，面向全体教师，侧重中青年教师，突出骨干教师，通过一至两年的研修，使骨干教师都能讲各种类型的精品课，其他教师百分之九十五能上各种类型的规范课或优质课。

抓住课改机遇，促进校本研修。新课程改革成也教师，败也教师。教师是实施新课程资源的利用者和开发者，其重要性不言而喻。

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案例研修方案范文简短篇二

随着社会的不断进步，职场发展越来越被人们所重视。为了提升个人能力，许多人都会利用假期参加各种研修班。前不久，我也参加了一次假期研修，以此文章为载体，分享我的心得体会。

一、研修的意义。

研修是职业生涯中必不可少的一部分。它可以帮助我们学习新的知识、技能和方法，并运用到实际工作中去。在这次假期研修中，我通过讲座、案例研究和互动交流等方式，深入了解了各种不同行业的实践经验、先进的管理理念和前沿的科技知识。这不仅有助于提高我们的技能水平，还拓宽了我们的视野，增强了我们的竞争力和发展潜力。

二、案例学习的重要性。

在研修中，我发现案例学习是非常有效的学习方式。通过分析实际案例，我们可以深入了解当前问题的本质和解决方法，掌握有效的管理策略和工作技巧。同时，案例学习也可以激发我们的思维和创造力，帮助我们找到切实可行的解决方法，同时也有助于我们的进一步成长和发展。

三、互动交流的价值。

在研修班上，我还深刻领悟到互动交流的价值。通过与其他同学的交流和分享，我们可以相互借鉴、相互启发，充分利用集体智慧，共同协作解决问题。这种方法不仅促进了个人能力的提升，也建立了良好的人际关系和团队合作精神，更为我们的职业发展打下了坚实的基础。

在这次假期研修中，我感受到的收获和成长既来自于掌握的新知识和技能，也来自于自我反思和认知上的提高。通过自我反思，我意识到了自己的不足和存在的问题，并努力去寻找解决方案。研修的历程也让我更加明确了自己在职业生涯中的方向和目标，这让我更加有信心和勇气去追求自己的梦想。

五、持续学习的重要性。

最后，这次假期研修让我更加深刻地认识到了持续学习的重要性。职场竞争越来越激烈，只有不断更新知识和技能，才能跟上时代的步伐和满足客户或企业的需求。因此，我们应该将学习作为一种自我投资，不断地去学习、去实践、去创新，持续跟进行业的发展和变化，让自己的职业生涯走得更加成功和精彩。

总之，这次假期研修为我提供了非常宝贵的学习和成长机会。我会继续努力，构建自己的职业生涯，让自己不断成长和进步。

案例研修方案范文简短篇三

透过校本教研，促进基础训练课程改革向纵深进展，专心推动素养训练，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标。

1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、专心开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。

3、以新的训练理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。

三、研修要求：

以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使训练从传统教学的“三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的.“三个为本”（即以同学为本，以潜力进展为本，以自主学习为本）的转变，重视同学创新精神和实践潜力的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进同学全面进展的好。

四、详细措施：

1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索训练问题，专心把先进的训练理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。

2、坚持写好训练教学随笔。仔细的读一本有关训练的书籍，并准时反思。

3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步构成自己的教学特色。

4、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。

5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，专心参加在线研讨。

我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。

案例研修方案范文简短篇四

一、指导思想：

作为一名小学美术教师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特别在这次国培中，我愈发的认识到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要积极主动地充实、丰富、完善自我。在此前提下，结合本校的实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下：

二、研修目标：

1、通过学习、研究，提高自身思想政治素质、职业道德水准。

2、在美术新课程中，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术教师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力。促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。加强学生美术作业评价力度。

3、通过研修活动，提高自己的教育教学能力、教育教学研究能力，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体配备的优势、信息技术与学科教学整合的经验。掌握现代化的教学手段和课堂教学的基本技能。

三、研修形式：

根据学校工作和教师的实际情况，灵活地开展不同类型的校本研修，坚持集中研修和自主学习相结合。

四、研修内容：

（1）职业道德：包括中小学教师职业道德规范，教师必须掌握的教育法律、法规和政策等。要继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。

（2）教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与教师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校发展等。要不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。

（3）专业技能：如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、写生等。要发掘所有可利用的学习资源以利于教学的开展。教材的某些教学活动内容或活动方式，存在部分与现实之间的`冲突，有些是时间方面的，有些是材料方面的，给教学带来不便。如面塑、泥塑，材料虽然容易获取但实施起来却与经费、时间、课时安排、活动环境有着不同程度的矛盾。因此就需要根据实际情况灵活变通，寻找方便易行的实施方案。本期教学中就有一些内容需要做这方面的变通。在不改变教学目标的前提下研究其它可行方案、发掘所有可利用的教学资源将是本学期的一个重点研究课题。

（4）教育科研：改进评价，提高学生素质“等课题实验活动。通过课题研修与研讨，提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（5）现代教育技术：坚持利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步，使自己尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在应用。在一般操作利用备课系统辅助教学的基础上，制作课件，优化课堂教学，提高教学质量。提高网上教研能力和资源库建设。

五、研修活动安排。

9、10月份：1.学习《教师职业道德规范》《新课程标准与新教材研修》等。2.认真学习《小学美术教育》撰写读书笔记。

11月份：1.集体备课，交流教学心得和经验，提出教学中的疑问共同解决。2.撰写教育反思，案例以及教学论文。

12月份：1.认真学习《小学美术教师》撰写读书笔记。2.积极主动的利用网络平台进行学习，和同行交流教学心得。

1月份：1.认真学习《小学美术》撰写读书笔记。2.积极参加网络平台学习，和同行交流学习心得。

2月份：1.学科教学总结，期末复习经验交流。2.年度学习、工作反思、总结。

案例研修方案范文简短篇五

1.教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。

2.在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细微。

3.工作的精益求精度不够，个人专业素养和小学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。

二、指导思想

1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平的提高。

2.采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

3.学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。

4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力。

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

（4） 积极参加教研活动，按考勤制度严格要求自己，规范活动材料的整理；抓效益，抓质量。

（5）加强理论学习，在学习中提高理论素养，并用理论指导实践活动，最后为教学质量服务。在每学期至少读一本与学期研修主题有关的教育教学专著，或每周至少学习理论知识并有 1 篇详实的理论摘要。

（6）规范课题管理，注重教科研成果的推广积极贯彻“科研先导、研训一体”的原则，提高教科研工作的实效性和针对性。根据自己所碰到的教学问题，进行有针对性的行动研究，做出校级的微型课题，学校予以立项并加以评比，学校在研究经费上予以支持。 面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究，成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的.校本研修计划如下：

一、指导思想：

以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

二、研修目标：

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

3、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。

4、用新的教学理念提高课堂教学实效。

5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

三、研修要求：

教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

四、研修内容：

（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活 化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻 研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学 方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书 籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发 生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

教科研培训活动，提升教学研究能力。

（四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。

四、具体措施：

1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。

3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。

4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。

5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合 本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。

案例研修方案范文简短篇六

为全面提升我市中小学、幼儿园、职专学校教师队伍整体素质，促进我市基础教育改革与发展，根据省教育厅《xx年全省中小学、幼儿园、中等职业学校教师远程研修实施方案》要求，xx年暑期继续利用省教师教育网，组织我市中小学、幼儿园、职专教师全员远程研修。现结合我市实际制订本实施方案。

（一）高中、职专教师全员远程研修。

高中、职专教师远程研修参训对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康和综合学科（信息技术、通用技术、综合实践活动学科和教辅人员）教师。研修以“用技术改变教学”为主题，开展信息技术应用理念、方法、应用案例、工具等模块的学习，推动高中、职专教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学的融合。研修共50学时，分两个阶段。第一阶段集中研修6天，教师根据学校选择的课程套餐，自主选择具体的研修专题，36学时；第二阶段分散研修两个月，14学时。分散研修阶段高中、职专教师要学以致用，将集中研修所选学信息技术应用于日常教学实践，并通过平台提交应用成果。

（二）初中教师全员远程研修。

初中教师远程研修参训对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科教师。以基于新课标的课例研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。研修共50学时，第一阶段集中研修6天，36学时；第二阶段分散研修，14学时。分散研修阶段，旨在学习借鉴应用集中研修期间的成果，结合日常教学，进行课例设计与研究，并通过平台提交研修成果。

（三）小学教师全员远程研修。

小学教师远程研修参训对象包括小学语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、品德与生活（社会）8个学科教师。研修以“用技术改变教学”为主题，开展信息技术应用理念和方法、小学应用案例、小学教师常用工具等模块的学习，推动小学教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术。研修共50学时，分两个阶段，第一阶段集中研修6天，教师根据课程套餐a自主选择具体的研修专题，36学时；第二阶段分散研修两个月，14学时。分散研修阶段小学教师将集中研修所选学信息技术应用于日常教学实践，并通过平台提交应用成果。

（四）幼儿园教师全员远程研修。

幼儿园教师研修内容以幼儿园教师专业知识提升为主题，围绕幼儿园一日活动的科学组织与实施，开展幼儿园一日活动流程及组织要点、生活活动中幼儿的学习与发展、区域活动的组织与实施、集体教学活动的组织与实施、游戏活动的设计与实施和家园沟通的艺术与技巧六个专题的学习，在普及幼儿园一日活动常规的同时，提高我市幼儿教师实施一日活动的科学性、规范性、实效性，促进教师专业成长。研修共50学时，分两个阶段，第一阶段集中研修6天，36个学时；第二阶段，分散研修，14个学时。分散研修阶段，旨在学习借鉴应用集中研修成果，结合日常幼儿园一日活动，进行实践研究，并通过研修平台提交研修成果。

研修分两个阶段，第一阶段集中研修6天，第二阶段分散研修两个月。

1、集中研修时间：

幼儿园教师：7月7日-7月12日；

高中、职专教师：7月15日-7月20日；

初中教师：7月22日-7月27日；

小学教师：7月30日-8月4日。

2、分散研修时间:暑假结束开学后。

以学校为单位，集中组织在校研修。研修按照“省课程专家团队—市县学科指导组—研修小组—参训学员”的教学组织模式，依托“省教师教育网”研修平台进行。

在省教师教育网上凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的教师以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼小写）登录，并及时修改密码。

1、指导教师、研修组长和研修教师达到合格标准，在其信息管理系统个人账户计入相应学分。

2、市项目办将对暑期研修的所有单位进行量化考核，依据平台数据，并结合各单位研修过程中的实际表现，对于组织到位，研修有序，研修人员积极参与，认真学习的单位，将给予考核加分，评选省远程研修工作先进单位。凡出现不合格指导教师或学员的单位，将不得被评选为远程研修工作先进单位。

3、所有研修人员按照省远程研修的评优标准，依据平台数据，评选省远程研修先进个人；对于研修态度差，不听从领导和安排，被省市通报批评的研修人员，取消本年度评先选优的资格。

1．本次远程研修实行市、镇（街道）、校（园）三级管理。市教体局成立研修工作领导小组，下设由教师进修学校牵头的“市中小学教师远程研修项目办公室”（简称“市项目办”），办公室设在教师进修学校，下设各相关职能组，具体负责我市远程研修的组织、管理、宣传等工作，对各研修点的研修过程进行巡视督导。集中研修期间，负责指导教师团队集中办公的组织、管理、服务工作。

2、各镇（街道）教育办和市属学校要成立远程研修项目工作领导小组，明确职责，责任到人，制定切实可行的研修工作计划，确保各项工作落到实处。要制定必要的规章制度和应急预案，加强对研修工作的管理。于7月6日前，将《xx年远程研修实施方案》和《暑期远程研修应急预案》，书面的形式（加盖公章和校长签字）报市项目办。

3．参训学校校长（园长）是此次研修工作第一责任人，集中研修期间，全程在岗。要保障教师上网学习条件，网络应达到规定标准。要制定必要的规章制度，加强管理，严格按照课程进度播放视频，督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。

1、市项目办、各研修学校做好研修的宣传工作，营造良好的舆论环境，反映教育和教师的良好形象。要安排专人负责研修的宣传报道，及时总结研修情况，及时发现研修的典型人物和典型事件。暑期研修期间，以研修点为单位，至少报送3篇稿件。

2、各单位研修项目负责人要保持电话畅通，每天登录研修指导qq群，查看最新研修信息，加强过程监管和指导。请各单位负责人、管理员、指导教师加入学段qq群（加入时注明：单位+姓名）。

3、高中（职专）学科指导教师组由市教育局负责组建。集中地点和时间另行通知。初中、小学、幼儿教师远程研修指导教师组由我市负责组建。集中地点在教师进修学校，集中时间分别为：

4、各学段集中研修前，各学校要组织召开远程研修动员会，并组织教师进行预备培训，使每人都能熟悉研修平台，明确研修要求，学会研修方法，确保研修工作能够顺利进行。

5、暑期集中研修后，各教育办、市属学校（幼儿园）应积极组织各学校开展常态化校本研修，开展与各学段集中远程研修主题相关的深度校本教研活动。要制定校本研修计划，检查督促学习进程，严格监督管理，保证校本研修落到实处。

案例研修方案范文简短篇七

近年来，随着互联网的高速发展和智能科技的不断改进，智慧研修成为了一种新型的学习模式。智慧研修以优质的在线案例为基础，结合多种学习工具和互动方式，旨在提升学员的学习效果和参与度。在我参与智慧研修的过程中，不仅获得了丰富的知识和技能，还体会到了智慧研修的许多优势。下面，我将就智慧研修的案例选择、学习方式、互动交流、学习效果以及个人成长等方面，谈一谈自己的感受和体会。

首先，智慧研修的案例选择是其成功的重要因素之一。智慧研修的平台提供了丰富多样的案例资源，这些案例涵盖了各个行业和领域的实践经验和问题解决方案，非常贴近实际。而且，这些案例不仅包含正面的成功经验，还有失败的教训，这给学员提供了很好的借鉴和总结的机会。在我选择案例的过程中，我主要参与了一些与我工作相关的实际案例，这样既可以增加自己对工作的了解，又可以将所学知识与实践相结合，更好地应用到工作中。

其次，智慧研修的学习方式具有很大的灵活性和便捷性。通过智慧研修平台，我可以在任何时间、任何地点进行学习，不再受到时间和空间的限制。例如，在工作繁忙的时候，我可以抽空利用碎片化的时间进行学习；而当工作不忙时，我可以有针对性地选择一些较长时间进行深入学习。另外，智慧研修还提供了多种学习方式，如文字、图片、视频、互动问答等等，这样多样化的学习方式使得我可以根据自己的喜好和学习习惯进行选择，提高学习的主动性和效果。

再次，智慧研修注重互动交流，为学员提供了良好的学习环境和学习氛围。通过在线讨论、团队项目等形式，我可以与其他学员进行实时互动，分享自己的思考和经验，并从其他学员的观点中汲取灵感和启发。这样的互动交流不仅促进了学员之间的相互学习和成长，还能够建立起相互之间的联系，形成学习共同体，为今后的交流与合作奠定基础。

此外，智慧研修对学员的学习效果有着明显的提升作用。智慧研修平台配备了智能学习分析系统，能够根据学员的学习情况，提供个性化的学习建议和指导，帮助学员更有效地学习和掌握知识。同时，通过学习档案的记录和积累，我可以清晰地了解自己的学习进度和成果，及时调整学习策略，使学习更加高效和有针对性。

最后，通过参与智慧研修，我不仅获得了新的知识和技能，还在个人成长方面得到了很大的提升。在智慧研修的学习过程中，我要主动参与、积极思考、勇于探索，这使我逐渐培养了主动学习的意识和学习能力。同时，与其他学员的互动交流还帮助我了解到不同领域和行业的实践经验，充实了我的专业素养和视野。所有这些对我个人和职业发展都具有重要的推动作用。

综上所述，参与智慧研修案例的学习，让我深刻体会到了智慧研修的许多优势和魅力。智慧研修作为一种新型的学习模式，以其丰富的案例资源、灵活的学习方式、良好的互动交流、提高学习效果以及促进个人成长等诸多优点，为学员提供了一个更加便捷、高效和有趣的学习平台。相信随着智能科技的不断发展和应用，智慧研修将继续在教育领域中发挥重要作用，为我们提供更多更好的学习机会和学习方式。

案例研修方案范文简短篇八

为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为训练教学服务。依据上级训练主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身进展要求，特制订本学期个人研修方案如下：

一、指导思想。

透过校本教研，努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。

二、研修目标。

1、透过学习《老师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。

2、透过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务潜力，能上好每节课。

3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。

1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。

2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。

四、详细措施。

1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事沟通，仔细做好学习笔记。

2、按时按要求专心参加教研组的群众备课活动，仔细备好每一节课，专心发表个人的见解。

3、专心参加学校组织的教研活动，争当优秀。

4、参加课题讨论，为课题积累必备的材料。

5、常常反思自己的`教学行为和管理行为，不断地总结阅历与教训，促进自己不断进展。

总之，本学期我将在本方案的指引下，深化开展校本教研活动。这是新世纪学校训练改革与进展的需要，也是推动课程改革试验的需要，更是课程改革顺当开展的制度保障。只有专心开展以校为本的教学讨论，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把制造还给老师，让老师在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使训练更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有潜力。

案例研修方案范文简短篇九

为了进一步浓厚学校校本研修氛围，引领教师专业发展，构建“合作·互动·引领”的研训平台，致力于打造“反思型?实践型·智慧型”的优质教师队伍，促进教师课堂教学理念的提升和课堂执行力的提高。特举行xx小学第二届校本研修月系列活动，现将活动方案公布如下。

一、活动时间：

20xx.11.9—20xx.12.9。

二、活动宗旨：

行走在反思的路上。

三、活动主题：

内容比方法更重要。

四、活动程序和内容：

（一）经验分享。

“小课题深研究”——教师小课题研究成果汇报。

1.活动时间：20xx.11.9下午2:30。

2.参加对象：xx小学集团各联盟学校领导、教师代表、本校全体教师。

3.活动地点：xx小学一楼阶梯教室。

4.主持人：z。

5.活动内容及安排：

吴立新副校长致开幕词。

领导致词。

（2）教师小课题研究成果汇报：

序号主讲人合作者学科课题名称。

1德育《以传统节日为载体，对学生实施爱心教育的实践与研究》。

2美术《‘班级经济管理体系’在小学美术课堂管理中的开发研究》。

3体育《基于案例研磨的小学体育内容与教学设计选择的实践研究》。

4数学《小学高段数学“穿越式”练习的开发与研究》。

（3）专家点评、讲座：朱跃跃（温州市教育教学研究院）。

（4）金子翔校长讲话。

（二）团队亮相。

“破解疑难课例”——数学组团队研磨课例展示。

1.活动时间：11.24下午1：30。

2.参加对象：全体数学组教师、区各学校数学教师代表。

3.活动地点：xx小学一楼阶梯教室。

4.主持人：李造就。

（三）名家引领。

“本土名优群英汇”——温州市名优教师课堂展示。

1.活动时间：20xx年11月23日和11月29日。

2.语文专场（11月23日）。

（1）活动地点：xx小学体艺馆一楼。

（2）主持人：潘红艳。

（3）具体安排。

午别节次时间内容班级执教者（主讲）带班教师。

上午第一节8:35—9:10。

四年级《送元二使安西》。

四（7）班。

第二节。

9:20—9:55。

二年级《窗前的.气球》。

二（1）班。

第三节。

10:10—10:45。

五年级《你一定会听见的》。

五（6）班。

10:50—11:40。

互动点评。

（资深教研员）。

下午第一节。

1:30—2:05。

三年级《柯利亚的木匣子》。

三（7）班。

2:30—4:30。

点评、专题讲座。

z（特级教师）。

3.数学专场（11月29日）。

（1）活动地点：xx小学一楼阶梯教室。

（2）主持人：z。

（3）具体安排。

午别节次时间内容班级执教者（主讲）。

带班教师。

上午第一节。

8:35—9:10。

三年级《掷一掷》。

三（6）班。

z（xx小学）。

第二节。

9:20—9:55。

六年级《圆的认识》。

六（1）班。

（市坛）。

第三节。

10:10—10:45。

四年级《数学广角》。

四（2）班。

z（省坛市名师）。

第四节。

10:50—11:40。

互动点评。

z（市教研员）。

下午第一节。

1:30—2:05。

四年级《位置与方向整理与复习》。

五（1）班。

（省坛）。

第二节。

2:30—3:05。

《位置与方向整理与复习》磨课经历介绍。

z等。

3:10—5:00。

点评、专题讲座。

z（市教研员）。

（四）精品课堂。

“坛花再现”——第七届优秀青年教师“求索杯”课堂教学展评。

1.活动时间：12月7日——12月9日。

2.参加对象：凡获得区级教坛新秀，语文学科年龄在30周岁（不含）以下、其他学科年龄在35周岁（不含）以下。

3.奖项设置：各学科分别评出最具大师风范奖、最佳教学设计奖、最佳教学灵动奖、最具生本课堂奖、最具亲和力奖等若干名。

4.活动安排：z。

五、人员分工。

活动总策划：z。

具体策划：z。

协调联络：z。

宣传报道：z。

项目负责：z。

场地器材：z。

录像摄影：z。

会务接待：z。

xx小学。

案例研修方案范文简短篇十

雨金大学区由于地处农村，课堂教学改革尚未取得实质性的进展。教师教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾未从根本上得到有效医治；过于强调被动接受学习、死记硬背、机械训练的状况依然普遍存在。老师讲学生听、老师问学生答、老师写学生记，直接导致用教师的思维束缚学生的大脑，占用学生主动学习的时间和空间，使学生逐渐丧失独立思考的能力，严重违背学生的认知规律，是造成学生负担过重、厌学、自信心下降、丧失对学习的责任感、导致辍学的直接因素。

为了促进我学区内涵发展，扩大优质教育资源规模，加大校本研修的力度，提升基础教育整体水平，落实贯彻科学发展观，以办人民满意的学校为宗旨，努力提高我学区教师队伍的整体素质，深化课堂教学改革，提升我学区教师课堂教学水平，全面提高办学质量水平，特制定本安排。

组长：刘钢钧。

副组长：戴双民、和东风、赵建利、李迎兵、周永放。

成员：各成员校副校长及教导主任。

下设办公室：

办公室主任：安鹏翼。

副主任：翟建昌、张小军。

成员：王辉、林国强。

二、雨金大学区校本研修活动具体实施：

（一）、“送教到校”活动，推广先进的课堂教学方法时间安排：20xx年11月大学区根据各校上报的市级教学能手，骨干教师名单，中考科目每学科选定一名教师，共6-7名组成“送教团”，每人准备一节观摩课或者示范课，到各成员学校进行巡讲展示，公开讲评，交流讨论。宣传新的教学理念，探讨和传播先进的课堂教学模式和教学方法。推广“以学生为主体，还课堂与学生”的“高效课堂”。

（二）、“以赛促教”，“高效课堂”赛教活动时间安排：20xx年12月——20xx年1月大学区号召各成员校根据各校实际安排进行全校教师参加的校级赛教活动，选拔初中开设的所有科目的骨干教师一名，参加大学区组织的赛教活动。

大学区赛教活动按照统一安排，统一时间，统一评分标准分校包科目进行，最后评出一、二、三名。

大学区召开总结表彰大会，对学区赛教中评出的优胜者进行表彰奖励。将先进的课堂教学模式进行推广。

（三）、雨金大学区校本研修学习反馈活动时间安排：20xx年6月——7月。

1、大学区号召所有交流教师交流期满返校后，学校安排召开全体教师参加的工作汇报会，前期交流教师做学习总结发言和展示，把所学和所得在学校甚至学区各成员校发扬扩大。

2、交流学校工作汇报会。

案例研修方案范文简短篇十一

一研修主题的确立：

我们所在的是一年级下期，为了更好的落实低年级识字教学任务，提高识字效率，培养学生的识字能力，为日后的阅读打好基础，因此，我们一年级确立了《识字与阅读相结合》校本研修方案。

二、研修目标。

1、以学生发展为本，培养学生的识字兴趣。

2、怎样有效的把识字与阅读有机结合，提高识字的效率。

3、从教师自身发展的'需求出发，通过年级组研修活动，使教师进一步提高教研能力。

4、以识字为载体，提高学生读书的兴趣。

三、研修内容。

1、初读感知阶段。

2、理解运用阶段。

3、复习巩固阶段。

4、读文阶段。

四、实施步骤。

第一阶段:第1周——第3周。

1、向学校申报校本研修课程、确定研修主题。

2、制定研修计划，讨论并确定本年级研修内容。

3、教师根据年级组研修内容，各自制定实施方案。

第二阶段：第4周——第15周。

本年级组按计划开展研修活动：学习、听课、写案例等。

第三阶段：第16周——第18周。

年级组、教师研修成果交流、总结。

五保障措施：

1、加强自身建设，统一思想认识，建立年级组长负责制。

2、以年级组为单位，根据学校校本研修的主题制定研修计划、确立研修内容。

3、每位教师围绕年级组研修内容制定实施方案，以及研修实施过程中，教师必须具备的育人技能，提升教师专业能力。

4、组内教师分别组织交流成果、总结经验、评价等活动。

六、成果体现：

学习记录、活动照片、教学设计、活动设计、教育教学案例等。

案例研修方案范文简短篇十二

为了更好的让学问走进课堂，提高自己的综合素养，提高自身的训练水平，提高自己的教学修养，使自己的训练教学水平得到质的飞跃和提升，我依据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人方案如下：

一、指导思想。

透过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断端详自己的教学、扬长避短，使自己的训练教学渐渐完善。

二、学习资料。

（一）个人读书。

1、精读训练教学方面的专著，充实自己。

2、制订个人研修方案《“有效教学”使教学真正有效》。

3、依据业务学习资料整理自己的学习笔记。

4、做好学科学问的更新。

5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。

6、依据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨沟通。

7、结合“教案反思与讨论，写一篇自己的感受。

（二）听评课。

专心参与学校组织的听评课活动，有机会专心参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。

（三）公开课：

学校组织的'公开课活动中，相互学习，相互沟通，提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。

三、学习形式。

以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校支配下，统一资料，统一进度，有组织有方案地进行学习。依据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的训练教学行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。

1、专题培训。

沟通研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的训练教学实践紧密结合起来。

2、专题总结。

结合自己的教学实践和教学阅历，紧扣每一专题进行探究。对其他老师的专题总结、论文、试验报告、教案、训练叙事等进行分析与系统整理。

3、网上学习。

充分利用信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。

4、远程训练资源应用。

透过应用远程训练资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于同学从感官上更直接的了解所学学问，从而到达教学目的。

四、研修主要措施。

1、仔细参与群众组织的学习培训，作好培训记录。

2、参与学习的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。

3、细心预备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的潜力。

案例研修方案范文简短篇十三

校本研修是指教师在学校内部进行的专业发展活动，旨在提高教师教育教学能力和专业素养。在过去的一年中，我有幸参与了学校的校本研修活动，并取得了一些收获。接下来，我将分享一些我的心得体会案例。

第二段：情境背景。

在校本研修的活动中，我选择了参加“学科教学设计与实施”的课程。在课程进行的过程中，我遇到了一些困难和挑战。

第三段：困难与挑战。

首先，我发现自己在课堂教学设计方面存在缺陷。之前的课堂教学我只是简单地准备好课件，没有深入思考学生的学习情况和需求。然而，在校本研修中，我学习到了如何根据学生的特点和需求设计课堂教学，以提高学生的学习效果和兴趣。这需要花费更多的时间和精力，但对学生来说，这是非常值得的。

其次，我发现自己在课堂管理方面也存在一些问题。之前，我常常被学生的吵闹和行为问题所困扰，导致课堂秩序不能得到有效地控制。通过校本研修，我学到了一些关于课堂管理的技巧和策略，如鼓励积极行为、制定明确的规则和奖惩机制等。这些技巧和策略的运用在我后来的课堂中产生了明显的效果，学生的学习氛围更加积极，课堂秩序也得到了有效的维护。

第四段：取得的收获。

通过校本研修，我不仅提高了自己的教学设计和课堂管理能力，还加深了对学科教学的理解和掌握。我学到了如何结合学科特点和学生需求设计有针对性的教学内容，在教学过程中引导学生主动学习，提高他们的学习兴趣和主动参与程度。同时，我也学到了如何借助现代技术手段，如多媒体教学、互动教学等，提高教学效果。

此外，校本研修还帮助我加强了和同行教师的交流与合作。在课程中，我和其他教师一起参观了优秀教师的课堂，共同探讨和交流了教学经验和心得。这种互相学习和合作的环境，不仅丰富了我的教学理念和方法，还增强了团队合作和协作的能力。

第五段：总结与建议。

通过校本研修的参与和学习，我深刻感受到了其对教师专业发展的重要性和积极作用。作为一名教师，我们应该不断学习和提升自己，以满足学生的需求和社会的发展需求。因此，我建议学校持续开展校本研修活动，为教师提供更多的学习机会和平台。同时，教师也应积极参与和主动学习，发现问题并解决问题，不断提高自己的教育教学能力和专业水平。通过我们的共同努力，我们将能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。

案例研修方案范文简短篇十四

为了提高自己的执教水平和业务潜力，更好地为训练教学服务，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升训练理念，感悟训练真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修方案如下：

一、指导思想。

以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学讨论为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。透过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。

二、研修目标。

1、透过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结训练教学讨论的阅历与教训，仔细备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务潜力和教学艺术。

2、专心开展训练教学讨论工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。

3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、以新的训练理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和同学学习方式，促进师生共同进展。

三、研修要求。

以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进训练教学观念的转变，重视同学创新精神和实践潜力的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀老师。

（一）个人读书。

争取每月精读一本训练教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，专心撰写读后感3——5篇，共性要加强对修订版课程标准的学习和领悟。

（二）听评课。

（一）个人读书。

争取每月精读一本训练教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，专心撰写读后感3——5篇，共性要加强对修订版课程标准的学习和领悟。

（二）听评课。

主要以本校老师为听评课对象，并专心参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并仔细进行记录和评议。每学期组织组内老师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时准时作出听课后评价。

（三）公开课。

专心参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请师傅或校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后准时把教学设计和教学反思写下来。

（四）教研组集中研修。

专心主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和群众备课，加强组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的.讨论。

（五）撰写教学论文。

依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并专心参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。

五、研修详细措施。

1、透过个人与群众学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的训练教学理念，专心探究训练教学规律。专心参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。

2、专心参与教学讨论活动，主动担当学校、教研协作区和教研部门组织的讨论课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步构成自己的教学特色。

3、专心参加课题讨论，组织组内老师加强对组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的讨论，每学年结合课题讨论资料撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。

4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索训练问题，专心把先进的训练理念转化为老师的行为，从反思中提升教学讨论水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，透过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。

5、按时按要求专心参加教研组的群众备课活动，仔细备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。

6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组数学老师专心参加校本研修活动，透过同伴互助的形式，促进组内老师和自身专业成长。

总之，我将透过校本研修，进一步提高自身常规教学潜力和教学讨论水平，专心推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。个人校本研修方案（二）：

新的学期又开头了，为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修方案：

1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，不体罚和变相体罚同学，公正对待每一位同学，不仅仅做好同学学习上的好老师，更要做好同学思想道德品质上的领路人，关怀同学身心健康的进展，增加职责心和使命感，透过连续学习《师德规范》、《老师法》、《人民训练》、《现代训练》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，连续做一名有共性、有特长、有创新的骨干老师。

2、充分利用学校的资源优势，专心参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。

3、专心参与新课程改革专题培训，树立正确的训练观念，努力提高训练教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的训练观念和训练教学方法，在自己的训练教学实践中进行试用，并准时反省。

4、以课题讨论试验为平台，将课题讨论与教学实践紧密结合，提升自己训练教学科研的意识和潜力。

5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等准时整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的熟悉理解，从而适应不断进展变化着的训练要求。每学期还要完成一篇有必需价值的教学论文。

6、仔细参与参加教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步构成自己的教学特色。

我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！

案例研修方案范文简短篇十五

为加强学校标准化建设，我校配置了“班班通工程”。“班班通工程”不仅为各班提供了更新更好的教学手段，也为师生教学提供了很好的软件平台和庞大的资源库。但“班班通”设备安装以来，设备使用率并不高。主要原因是：很多教师对“班班通”设备的硬件操作和软件使用还不熟悉，不善于共享网络教育资源。为促进广大教师的应用“班班通”设备的积极性，充分发挥“班班通”设备的使用效益，学校决定动员全体教师参与“班班通”项目研修。

具体目标：

1.了解并掌握“班班通”硬件设施的操作使用方法。

2.熟悉畅言备课系统和教学系统软件及所任年级和学科的教学资源库。

3.能借助畅言备课系统进行电子备课。

4.能借助microsoftpowerpoint制作课件。

5.能借助畅言教学系统及其教学资源进行辅助教学。

1.全员参与与分层要求相结合。

要求教师全员参与，但对不同类型的教师分层要求：年轻骨干教师要会熟练运用，青年教师要积极运用，老教师要学习运用。

2.方法指导与操作训练相结合。

为帮助教师更好进行研修，学校专门组织有经验的教师开展培训。在培训指导的过程中，既要注重方法指导，更要注重操作训练。

3.自主研修与同伴互助相结合。

为切实提高教师应用设备能力，每位教师不仅要注重个人自主研修，还应积极参与教研组交流，充分发挥同伴互助作用。

4.研修考核与教学应用相结合。

考察教师研修效果，不仅看教师学习效果，更要看教师在教学实践中的应用情况。

1.班班通项目硬件的使用和维护。

2.畅言备课系统软件的安装和使用。

3.畅言教学系统软件的安装和使用。

4.畅言教学资源库的安装和使用。

oftpowerpoint课件的制作和使用。

1.现场集中培训。

2.现场分组操作。

3.网络学习交流。

4.作业检查指导。

由本校此项业务能力相对突出的三位教师分任。

具体分工：

张xx：指导班班通项目硬件的使用和维护。

奚xx：指导畅言备课系统软件的安装和使用，畅言教学系统软件的安装和使用，畅言教学资源库的安装和使用。

董xx：指导microsoftpowerpoint课件的制作和使用。

第一阶段：研修阶段（11月每周五下午）。

1.集中培训；

2.分组合作操作；

3.个人自主操作；

4.网络学习交流。

第二阶段：测试阶段（12月某周五下午）。

测试形式：

1.分组合作测试。

2.分组单人测试。

测试成绩不理想者，在自愿原则下可以重测，成绩按重测表现计算。

第三阶段：应用阶段（边研修边应用）。

要求：

1.学科类课程，每位教师设备使用率应保持在60%以上，最低不低于30%，活动类课程，每位教师设备使用率应保持在30%以上，最低不低于10%（室外活动课除外）。

2.在教学应用的同时还应不断加强技术交流，提高应用水平。

十、考核评估：

1.研修过程考核（30%）。

主要考察集中研修出勤率和研修学习状态。

2.研修结果考核（30%）。

主要考察教师现场操作技能。

3.教学应用考察（40%）。

主要考察教师在教学实践中应用情况。

案例研修方案范文简短篇十六

随着社会的发展，人们对知识和技能的要求越来越高，研修成为个人和企业提升能力的重要途径之一。而在繁忙的工作和生活之中，如何进行高效有效的研修成为一个值得思考的问题。智慧研修，作为一种新兴的研修方式，以其灵活性和便利性得到了广泛的关注和应用。在我近期参与的一次智慧研修活动中，我深刻体会到了智慧研修的优势和特点。

首先，在智慧研修中，我体会到了时间的灵活性。传统的研修往往需要参与者全天候的坐在座位上，耗费大量的时间和精力。而智慧研修则可以随时随地进行，不再受时间和空间的限制。这种灵活性让我能够在工作间隙或者在家中，根据自己的时间安排进行学习。比如，在一次智慧研修活动中，我可以在通勤的路上通过手机学习相关的知识，充分利用碎片化时间，提高学习效率。同时，在智慧研修中，我可以根据自己的学习进度自由调整学习时间，不再受到统一安排的束缚。这种灵活性带来了更好的学习体验和效果。

其次，智慧研修给学习方式带来了全新的变革。在传统的研修中，学习者受限于教室、讲台和书桌，只能通过老师的讲解和书本的阅读来获取知识。而智慧研修则通过互联网的资源共享和碎片化学习的方式，让学习者能够轻松获得各种形式的学习材料，包括文字、图片、音频和视频等。这种多媒体化的学习方式让学习更加生动有趣，更加符合现代人的学习需求。比如，在一次智慧研修活动中，我通过观看相关的视频可以直观地理解一些概念和操作方法，通过听取专家的讲解可以更深入地了解一些复杂的理论和案例。这种多元化的学习方式不仅提高了学习的效果，也让学习变得更加有趣和愉悦。

此外，在智慧研修中，我体会到了学习的互动性和个性化。传统的研修模式往往以老师为主导，学生只是被动地接受知识。而智慧研修则鼓励学习者积极参与，通过在线讨论、问答互动等方式与其他学员和专家交流和分享。这种互动性不仅可以促进学习者之间的交流和合作，也可以从多个角度和经验中获取知识和启发。同时，智慧研修还可以根据学习者的兴趣和需求进行个性化的学习设计和安排。比如，在一次智慧研修活动中，我可以根据自己的需要选择感兴趣的课程，跳过已经掌握的知识点，定制适合自己的学习计划。这种个性化学习的方式不仅提高了学习的效果，也提高了学习的积极性和主动性。

最后，在智慧研修中，我体会到了学习成果的实时反馈和评估。在传统的研修中，学习者往往需要等到考试或者培训结束之后才能得知自己的学习效果。而智慧研修则可以通过在线测试、答题等方式进行实时的学习成果评估。在一次智慧研修活动中，我通过在线测试可以及时了解自己对于所学知识的掌握程度，及时发现和纠正自己的学习误区。这种实时反馈和评估不仅提高了学习者的学习动力，也让学习更加高效和有针对性。

综上所述，智慧研修作为一种新兴的研修方式，带来了时间灵活、学习方式多样、互动性和个性化、实时反馈等诸多优势。通过参与智慧研修，我深刻体会到了这些优势的价值和意义，也更加坚信智慧研修会在未来的学习和发展中扮演越来越重要的角色。作为学习者和从业者，我们应该积极拥抱智慧研修，不断提升自己的学习能力和竞争力。

案例研修方案范文简短篇十七

第一段：引言（150字）。

精品研修案例是一种高效、实用的学习方法，通过具体的案例，可以帮助学员将理论与实践相结合，提升解决问题的能力和技巧。本文将从个人角度出发，分享我在参与精品研修案例学习过程中的心得体会。

第二段：案例选择与理解（250字）。

在精品研修案例学习中，选择一个合适的案例非常重要。首先，我会选择与自己实际工作相关的案例，这样可以更好地将学习的知识应用到实践中。其次，我会认真理解案例中的问题和背景，并进行深入的分析。理解案例的关键点和难点，对于解决问题至关重要。在解读案例过程中，我会梳理案例中的逻辑，找出解决问题的线索，并提出问题的思考点。

第三段：团队讨论与合作（300字）。

精品研修案例学习注重与团队的合作，这是提升学习效果的重要环节。团队讨论可以帮助我们从不同的角度去思考问题，获得多元化的解决方案。在团队讨论中，我会主动发言并表达自己的观点，同时也会虚心听取他人的意见。通过团队合作，我们可以充分发挥每个人的优势，形成相互促进的局面，提高解决问题的能力。

第四段：反思与总结（250字）。

在进行精品研修案例学习后，我会进行反思与总结。首先，我会反思自己在团队合作中的表现，及时查漏补缺，争取下次做得更好。其次，我会总结案例学习中的经验和教训，形成自己的学习笔记或总结报告。这样可以加深对学习内容的理解和记忆，并为今后的实践提供参考。

第五段：应用与延伸（250字）。

精品研修案例学习并不只是停留在桌面上，更需要将所学知识应用到实践中。我会将学习到的解决问题的方法和技巧应用到实际工作中，以提高自己的综合能力。同时，我也会通过学习相关的理论知识，延伸和拓宽自己的思维，以更好地应对未来的挑战。

总结（100字）。

精品研修案例学习是一种高效实用的学习方法，通过选择合适的案例、深入理解、团队讨论、反思总结和应用延伸，可以帮助我们提升解决问题的能力和技巧。在今后的学习和工作中，我将继续积极参与精品研修案例学习，不断提升自己的综合素质。