幼儿园教学设备购买申请书通用 幼儿园设备购置(4篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

幼儿园教学设备购买申请书通用一

2、 现在的你进步可真大:再也看不到你哭得红红的眼睛、再也听不到你紧张的问“妈妈什么时候来接我”。你愿意帮助小伙伴,主动给弟弟妹妹喂饭,真像个小姐姐,大家都很喜欢你!相信新的一年里,你会更大胆地表现自己。

3、 你是个活泼开朗的孩子,有很强的自尊心,平日里最喜欢听大家的表扬。你在活动中的大胆表现令大家欣赏:听,儿歌念得多么流利,回答问题多么响亮!这就是你——可爱的小苏苏。相信你在新的学期里,一定会学会香香地吃饭,不再边吃边玩了。

4、 你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你,还经常尿裤子。现在的你长大了,每天都会高高兴兴来幼儿园,学会了自己的事情自己做,同伴间能友好相处,活动中能遵守规则。以后如果能大胆地说出自己的想法,就更棒了。

5、 宝贝你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。听老师讲你在学校表现的非常好,时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;小朋友们都说你每天到校最早。妈妈希望你能有更多的好朋友，你这么聪明，妈妈相信你一定能做到，对吗?十分感谢老师们对孩子的无私教育!

6、 勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。

7、 你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。

8、 时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

9、 上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗?那样的你会更快乐!每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。

10、 你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!最喜欢你在小朋友面前响亮地回答老师的问题。

11、 你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色!

12、 乐乐最近进步很快,能大方表演自我介绍,还会背诵一段三字经和许多儿歌,确实在幼儿园收获不小、现在动手能力更强了,能自己拆装小汽车,学会穿套头衣服,完全是自己学,自己穿的;吃饭也很自觉,一边念叨"吃饭不挑食",一边大口吃,可棒了!还养成了讲卫生的好习惯,垃圾扔到桶里,吐痰吐到纸上或者示意爸爸妈妈帮忙收拾;会帮妈妈打扫卫生等、不过就是喜欢生气使小性子,当某个要求没有满足时就会大发脾气,不达目的不罢休,希望乐乐以后能够改正这个毛病,作个可爱的好宝宝、

13、 新学期的脚步近了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，非常欣慰。希望你在新学期里：健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识，做一个懂事听话的孩子。你快上小学了，希望你在这学期更加努力学习，越来越讨人喜欢。

14、 你胆子大了,说话的声音也响亮了;有时来园能主动和老师、小朋友打招呼;平时乐意和伙伴交往;体育活动中,走高跷、跳圈、爬垫子,你样样都行……看到你的进步,大家真为你高兴。如果以后你胆子大一些,勇敢地告诉大家你的想法,大家会更欣赏你。

15、 琳琳,你是个聪明能干的小女孩。活动中总能听到你响亮的声音,你喜欢舞蹈,经常看到你边唱歌边表演,真棒!你生活自理能力也很强,能自己大口大口地吃饭,自己穿脱-衣服,自己整理玩具。长大一岁后,你一定不会再乱发脾气了。

16、 可爱的小不点儿,你进步可真不小:能认真地学本领,快乐地与小朋友做游戏;会念好听的儿歌、唱动听的歌曲;会自己吃饭、自己穿衣。老师还想跟你说句悄悄话:饭菜的营养很丰富,多吃一些,小身体才能长得更健壮。

17、 你是个活泼开朗的孩子,有很强的自尊心,平日里最喜欢听大家的表扬。你在活动中的大胆表现令大家欣赏:听,儿歌念得多么流利,回答问题多么响亮!这就是你——可爱的小苏苏。相信你在新的学期里,一定会学会香香地吃饭,不再边吃边玩了。

18、 在“娃娃家”,你是个能干的妈妈,帮孩子洗衣服、做饭;当小朋友遇到困难时,你像小姐姐一样帮助他们;当小朋友想妈妈时,你会安慰他好孩子不哭。看到你一天天长大,老师真为你高兴。如果学本领时,你能仔细听、认真学,你肯定会更聪明!

19、 你是个好学、懂事的小女孩。很有礼貌、尊敬长辈、你的小手很能干，会描绘出美丽的图画，你的学习习惯非常好，舞姿很优美，这学期，你的动手能力有了较大地提高。进餐习惯也很好，从不挑食，午睡也进步了，还能认真的帮妈妈做一些家务活，真的很棒!希望你大一岁后，能继续发扬自己的优点，再接再厉，更上一层楼!

20、 小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器……，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：“老师，我要做爸爸。”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。经过两年幼儿园生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真-象摸象样，老师真为你的进步而高兴!相信我们的扬扬会更大胆、活泼!

幼儿园教学设备购买申请书通用二

活动目标：

一、 幼儿知道刷牙的顺序。

二、 能按顺序看书，先看有圆点的一页。

活动准备：

图片、书

活动过程：

一、 导入

1、 今天我们又要来看书了，上次我们看了“我要拉疤疤”的故事书，你们记得故事里面都有谁吗？

2、 你们的记性真好，大河马、小猪还有小老鼠在幼儿园生活了一段时间了，你们想不想它们啊，那我们一起看看他们好吗？

3、 它们在干吗啊？对了，他们在刷牙，你们在家刷牙吗？今天我们要看的故事书的名字就叫“我去刷牙”。故事书的名字叫什么？谁还记得

看书应该怎样看？

二、 教师引导幼儿讲述图书

1、 看书应该一页一页的看，先看有圆点的地方。

2、 今天要去郊游了，真高兴。（丰富郊游）大河马对妈妈说：“妈妈，我走了。”妈妈说：“路上小心。”小猪也去郊游，它对妈妈怎么说

啊：“妈妈再见。”妈妈说：“小心点。”小老鼠刚准备出发，妈妈叫住了它：“小老鼠，你忘记带午饭了。”小老鼠真没记性。

3、 来到了公园，公园里真好玩，有跷跷板，有荡秋千，还有过小桥。玩累了，去盒饭广场吃午饭。

4、 都到齐了，准备吃饭了。一起看看他们吃什么？

5、 吃完饭要干什么呢？我们来看看。他们准备刷牙了。吃完饭要刷牙。拿着牙刷河杯子，刷牙去了。

6、 刷牙应该怎样刷呢？上面的牙，刷一刷，下面的牙刷一刷。谁来学一学？左边的牙刷一刷，右边的牙刷一刷。

7、 再含一口水，咕噜咕噜吐掉。

8、 刷完牙了真高兴。

三、 幼儿自己讲述图书

1、 现在我们自己来看图书，小朋友记得要一页一页的看，聪明的小朋友可以大声的把你看到的故事讲出来。

2、 教师巡回帮助有困难的幼儿。

四、 听录音，幼儿看图书

活动结束：

1、 这个故事你们喜欢吗？

2、 下次老师就把故事和录音带放在教室里，我们游戏的时候来听好吗？

幼儿园教学设备购买申请书通用三

案例背景：

有位科学家曾经说过，人们生来就具有性的差别和性的要求，并且保持终生。在儿童期，尤其是婴幼期，根本不存在性问题，更无从谈起性心理了。事实上，人生伊始就有性生理现象出现。当然，婴幼儿期也就相应存在着性心理问题，只是表现形式和认识程度不一样。在很多成人眼里，小孩根本不是一个完整的人，因此往往随意逗弄孩子，不论孩子是否愿意，掐一掐，捏一捏，摸一摸，抱一抱。最近，我班的孩子经常会问：“老师，为什么女孩子要蹲下来，我们男孩子就要在另一处站着小便呢?” 同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子经常会扭住我提了很多他关于成人生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷在女孩子小便时观察一会儿„„。近日，又从新闻上看到一男子对儿童进行性侵犯，又恰逢“安全宣传日”。 于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的

回应，新《纲要》指出：“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的身心健康工作放在首位。”这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育，为幼儿奠定终身发展的基础。同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。

案例描述：

一、在教师的谈话中很自然的引出了问题“什么是性”，在让小朋友以性别分为男女两组的同时，幼儿阐述着自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。从而教师又提问引发幼儿思考：什么是“性”?

有的说：“性是我们的姓名。”

有的说：“性是性别的不同，就是男孩和女孩。”

那么怎样来辨别男孩女孩呢?孩子们都选择了平时生活中男女的外表特征来进行区分，如：头发的长短、鞋子的颜色与款式、裙与裤的差别。恰巧，我班也正有一个男孩子留着小辫子，那又怎么去辨别他是女孩还是男孩呢?这一次可难住了他们。这时，黄宇

斌害羞地指着自己的裤裆轻轻地说：“看这里。”这时活动室里传出了一阵笑声，有的还对他指指点点，斌斌觉得很不好意思。

有个小朋友问：“这里是什么呀?”

他又再次回答，说：“小虫虫。”

我说：“那我们给他取一个好听的名字叫小弟弟吧。”

“那女孩呢?她们的生殖器是什么呢?”又有一个孩子问。

“我知道，男孩子叫小弟弟，女孩子叫小妹妹。”项胜说的很干脆。顿时，教室里又传来了笑声，大家问我项胜说的对不对，我不好意思的说：“对，可以这么认为。”随即我进行了小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、让幼儿明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?

孩子们指出了娃娃的乳房、生殖器及臀部。我再次展开了小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰;如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去„„

最后我们又进行了讨论，提出了自我防卫的策略。

有的说：“如果别人碰我、摸我，我就打电话给父母。”

有的说：“我会报警。”

有的说：“我会向可信任的成人求助。”

有的说：“我会大声呼叫救命。”

活动结束后，孩子们进厕所去小便时，男孩子、女孩子都互相让着，有的甚至会关上门进行小便，有的男孩子等女孩子出来再进去，有的刚进去，看见女孩子在小便，就立刻闭起眼转过头去等，看在边上的我是喜是忧啊!本活动给幼儿带来了启发。

案例分析与反思：

本节活动的目标：

1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体;

2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

教师与幼儿在教与学的双向活动中，应该是相互作用、互为主客体的。教育活动的过程实质上是教师与幼儿相互作用的过程。师幼互动的状况直接决定了教育活动的效果。从教师是幼儿学习的引导者的角度

来看，教师作用与幼儿的两种方式也可以理解为教师对幼儿幼儿直接引导和间接引导。那么如何让师幼互动的的良好运作呢，使教学活动取得交好的效果。

1、科学的儿童观、教育观是有效引导的基础，也是形成愉快、宽松、和谐的师幼互动形成的前提。

科学的儿童观、教育观要求教师遵循儿童身心发展的特点，尊重儿童的观点和意见，平等地对待每一个儿童，坚持儿童利益优先，保障幼儿健康、科学地充分的获得知识。 在本案例中教师坐在孩子们中，和幼儿拉近了距离，改变了平时的教学方法。面对幼儿的回答教师能给予及时的肯定;面对他们的提问，教师让幼儿展开讨论进行了有效的讨论，较好的完成了活动的目标。

2、关注幼儿，善于发现来自幼儿的学习生长点

教学过程是一个动态的过程，活动中出现的答案是多种多样的。教师在组织活动中能结合幼儿的身心健康及社会环境的改变，密切关注幼儿的反应，抓住幼儿的反应及时提问质疑，以引发起思维的不断深入，进一步让幼儿知道身体存在的秘密，培养孩子的自尊

心，提高孩子的自我保护能力。使幼儿了解被关爱的身体、有隐私的身体、被尊重的身体，理解“隐私”的概念。

案例反思：

1、活动的内容和活动的目标适合本班幼儿，选择与幼儿的生活课程，有利于幼儿在原有的基础上学会保护自己的身体，以提高孩子的自我保护能力，即符合幼儿的生活经验。幼儿是乐于去探知身体的各部分秘密，他们有着强烈的好奇心。

2、既然我们的父母没有对我们进行过什么性教育，我们自然也不知道如何把这样的知识传授给我们的孩子们。如何帮助孩子建立正确的性观念，这是值得我们共同探讨的一个问题。随着孩子身体的成熟，自然要了解性的奥秘和性的知识，如果他不能从我们这儿探听到，就会从其他途径得到，哪个途径更为可靠，准确呢?这是值得我们去思索的。因此，我们应该正确地认识和对待幼儿的活动，以便能更好地促进。

3、正确回答幼儿的提问是非常重要的，因为幼儿的年龄小，对教师非常崇拜，如果教师给幼儿的回答是错误的，那么这种错误将对幼儿可能有终生的影响。

活动结束后，我们几位老师也在探讨：是不是应该把身体的器官用科学的名称来告诉幼儿还是用昵称容易被孩子接受呢?

幼儿园教学设备购买申请书通用四

1. 你是个能歌善舞的小朋友，有较强的上进心，上课个性专心，回答问题很用心，，你的小手很能干了，每一天不仅仅能做好自我在事情还主动为班级搞卫生，你还很有爱心，从不欺负小朋友，小朋友都乐意和你做游戏。就要上小学了，期望你在新的一年继续努力，争取更上一层楼!

2. 你天真活泼聪明可爱，你很乐意接近同伴，常喜欢与老师交流，你的上进心很强，学习用心性也很高，很乐意为班级做事，你上课能认真听讲时，还能用心开动脑筋并踊跃发言，思维很活跃;你乐意参加幼儿园组织的各项活动。就要上小学了，老师期望你以后继续努力，争取更大的进步。

3. 你是一个聪明懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：上课能遵守纪律，用心举手发言。能和小朋友一齐合作游戏。还能主动帮忙老师为大家服务：发点心叠被子等。但是，你不喜欢主动与别人交流自我的见解，立刻就要上小学了，老师期望你能大胆得去展示自我，表现自我。

4. 你是一个可爱文静的小女孩，有上进心，平时能与同伴友好相处，你能清楚地表达自我的思想，能安静地倾听他人的谈话，喜欢从事力所能及的劳动，用心主动地作好值日生，做事认真，对美术活动也较有兴趣，快上小学了，老师期望你遇到困难时要勇敢的应对，学会自我处理问题的潜力。

5. 你是个懂事细心爱学习的小姑娘。这学期老师经常能看到你举起小手，有事你能主动和老师交流。你爱劳动，争做小组长，较前活跃，还有你的舞姿也很美。你的生活习惯还好，只是午睡时不容易入睡，这会影响你下午的学习，老师期望你在小学好好学习，成为三好学生。

6. 你是个天真活泼的小女孩，比以前愿意和老师说话，变大方了。这学期你的各方面都有了进步：操作潜力也有了提高;唱歌画画等都有了进步，老师还想给你提一点小小的推荐，就是你上课有时能专心听讲，有时注意力不太集中，是吗?你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!

7. 俊豪宝贝：你是个活泼可爱的小男孩，各方面表现都比较出色。尊敬老师，对人有礼貌，能用心参加各项活动，大胆举手回答问题，富有同情心，能主动关心帮忙别人，老师小伙伴都很喜欢你。如果你能在上课时更专心的听讲，老师相信你会学到更多的本领，表现得更出色!好吗?

8. 天爱宝贝：你是一个比较内向，但又十分可爱的孩子，你热爱跳舞，平时也能和小朋友友好相处;你也喜欢画画，有较强的想象力和色彩的感悟潜力;你喜欢参加探究活动，能较清楚地表达自我的想法和感受，老师期望你上课能更专心些，那你表现必须会更出色。天爱宝贝，加油吧!

9. 你是个懂事有主见有个性的小女孩，每次活动你总能用心参加，课堂上你能认真思考，用心举手发言。我就是不欣赏你不喜欢主动和老师交流，有事让别人向老师报告的习惯，或者自我在一边悄悄地哭。期望在今后你能有独立解决问题的潜力，更有主见些。立刻要上小学了，高兴吗?

10. 你是个做事认真负责的好孩子，和以前一样爱学习守纪律爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自我的意见，较前大方。你的画画得可棒了，用色个性大胆鲜艳，就要上小学了，老师期望你个全面发展的好学生。还有，别忘了要多锻炼身体哦!

11. 龙龙，见到你的名字老师眼前就浮现出你可爱调皮的身影，活泼好动的你对什么事都觉得新鲜，总喜欢说一说动一动，喜欢看书，喜欢跟小朋友讲你知道的新鲜事。可你知道吗?老师最喜欢你认真听故事的模样，喜欢你仔细画画的样貌，喜欢你安静进餐的身影。期望在新的一年里龙龙能

12. 你不仅仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。你的数学学得好，字写得也不错。同时你的学习习惯也十分好，上课用心思考，思维敏捷，能在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢玩一些智力游戏，如走迷宫下棋等。你也很喜欢看图书。期望你进入小学后能有更大的成绩!加油哦!

13. 你是个活泼可爱懂事的小女孩。你的舞姿越来越美，许多小朋友都很佩服你。你的学习习惯很好，课堂上经常能举手发言。有事能和老师交流，较以前大方，自信。你能帮老师做很多事如：小组长饭前发点心盆等，职责心很强。期望你在一年级更加认真学习，做个全面发展的三好生。好吗?

14. 昊彦宝贝：你是个聪明又有个性的宝贝。活泼好动，对任何事物总有用不完的好奇心，总想说一说动一动，你用心参加每次活动，思维活跃，总能冒出许多"奇思妙想"。但是你知道吗?你比刚来的时候进步多了，老师期望你在新的一年里能增强自我约束力，做个全面发展的好孩子。好吗?

15. 康康宝贝：你是个聪明懂事的小男孩，记得你刚来幼儿园时，还哭鼻子，害羞呢，可此刻每一天来园时能主动向老师问好，你还喜欢唱歌画画等活动，遇到事情能主动与老师交流，乐意自我的事情自我做，还愿意帮忙别人。新的一年里，老师期望你继续努力，做个全面发展的好孩子!好吗?