2023年学校称号公示范文简短(大全20篇)

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学校称号公示范文简短篇一

为了保障学生的合法权益，接受师生及社会监督，方便学校食堂管理，学校建立了食堂一周普食谱和价格公示制度。

一、成立了学校领导、教师代表、学生代表、家长代表为成员的学生食堂管理委员会，负责对食堂食品安全、卫生、食堂伙食质量监督管理。

二、学生食堂每周五上午组织食堂有关人员制定下周食谱，食谱必须食物多样，营养搭配均衡。

四、学校食堂还必须每天想全体师生公示当天的食品、肉类、蔬菜等价格情况。

五、食堂负责人每周要听取学校师生对本周食谱的合理化建议，便于及时改进。

学校称号公示范文简短篇二

为贯彻落实市教委等部门《关于加强本市中小学生校服管理的若干意见》，结合20xx年青浦区中小学校服采购和管理办法、青浦区教育系统20xx年自行采购管理办法、颜安小学财务管理制度，特制定本制度。

第一条：学校不得强制学生穿着校服，本校学生是否穿着校服，学校应当听取校家委会意见后决定，应根据学校实际情况建立校服穿着制度。并与家长委员会共同做好校服的选购和采购工作，成立学校校服采购小组，成员由学校采购小组和校家委会成员组成，确定校服的供应商、校服款式、材料、颜色、价格等。

第二条：校服采购应通过综合比较、货比三家选择生产安全、管理规范、质量保证、服务到位的校服生产企业，将采购校服的中标通知书在校园网、公告栏公布，公布时间不低于一周。按照市工商局、市教委发布的校服采购格式合同，与校服生产企业签订合同。自签订合同起10日内，由学校将两份合同报送校产管理中心公共服务管理科备案，并由校产管理中心送至青浦区市场监督管理局产品质量安全监督管理科备案。

第三条：校服代办服务性收费由学校财务部门统一收取，并使用由市财政部门印（监）制的统一票据。严禁以任何理由截畄、挪用、挤占校服服务性收费资金。

第四条：学校接收校服时，必须查验生产企业提供的由上海市纤维检验所出具的校服质量检测报告（或具有同等检测资格的机构出具的`检测报告）。对校服款式、面料材质、辅料材质、服装标识等进行初步认定合格后才能收货。如有异议，按照合同约定处理。

第五条：学校要建立“双送检”制度。学校在将校服发给学生前，应当按照区、市质量技术监督部门规定的抽样送检比例，主动将每批次校服进行抽样送检。检测合格后，在学校网站、公告栏进行公布，再将校服发放给学生。校服送检费用在学校公用经费中列支，不得向学生另行收费。

第六条：学校应按时将校服发至学生，并会同校服生产企业做好售后服务工作。

第七条：学校校服经办人员应严守国家法律、法规和廉洁自律的各项规定。学校和教师不得在校服采购活动中获取任何利益，不得收任何形式的服务费用。如有违纪、违法行为，一经查实，严肃处理。

第八条：学校发现校服有安全质量问题，应及时将相关情况报区教育局，由区教育局会同质量技术监督部门进行调查核实。依据调查结论进行处理，情况严重的依法追究校服生产企业及相关人员的责任。

学校称号公示范文简短篇三

一、指导思想：

为全面贯彻教育方针和学校体育工作条例，鼓励和支持师生钻研业务、勤学苦练，培养、输送优秀体育人才，进一步提高我校田径传统项目运动技术水平，为学校体育事业多作贡献，特定以下奖励方法。

二、入队奖：

1．凡入选校运动队队员，三年内（初中、成职教）每人发服装费50元。

2．教练员每三年发服装费、胶鞋费200元。

3．取消平时训练补贴，寒暑假训练，每次训练（1.5小时左右）补贴：运动员1元，教练员10元。

三、竞赛奖：

1．参加省田径运动会获团体总分1-10名、11-20名、21-30名、31-40名、41-50名、51名以后，教练分别奖：800元、600元、500元、400元、300元、200元。运动员参加省级比赛每得1分奖30元，教练员按运动员总分记奖，每分奖30元。

2．参加苏州市级田径运动会，运动员每得一分奖10元，教练员按队员总分记奖，每分10元。

3．参加常熟市级田径运动会，教练员在保底费100元的前提下，团体总分进入前三名，按队员总分记奖，每分奖2元团体总分4-6分奖1.5元团体总分非前六名，每分奖1元。运动员获前三名者，每得1分奖3元，其余得分每分奖2元。

四、等级奖：

1．在校期间队员达二级运动员，队员奖50元/项，教练员奖100元/项。

2．在校期间队员达一级运动员，队员奖500元/项，教练员奖1000元/项。

五、破纪录奖：

1．破省纪录：运动员奖300元，教练员奖800元（项）。

2．破苏州市纪录：运动员奖80元，教练员奖200元（项）。

3．破常熟市纪录：运动员奖50元，教练员奖100元（项）。

4．破校纪录：运动员奖20元，教练员奖40元（项）。

备注：

1．奖励办法从xx年3月份开始试行，以后根据需要逐步修订完善。

2．凡属少体校白中籍的运动员只计常熟市级竞赛奖，有关教练员只记奖一半。

学校称号公示范文简短篇四

8月14日,我作为一名初中体育教师,有幸参加了第三期全国体育传统校师资培训班,在一片热烈的掌声中,开始了为期8天的学习生活,来自全省160余名体育教师会聚一堂,严格的考勤制度，让每位学员都从心灵深处重视起了这次培训。在学习中，聆听了国内著名学者、专家的讲授，开阔了眼界；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。从一场场精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，掌握了科学的训练方法和手段，了解了国家对学校体育工作重视程度，反思了以往工作中的不足。现将我的学习心得小结如下：

一、重新审视新课改下的“健康第一”

通过周登嵩教授关于学校体育的热点问题的报告，关于对“中央七号文件”的详细解读，使我更加深刻地了解到中央及各级行政部门对青少年体质健康、学校体育工作及体育传统项目学校建设的重视，让我们对自己的所从事的事业增加了信心，同时也深感自己的责任重大，并重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追求的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。充分发挥学生的主体地位。

二、充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主观能动性，让学生由“要我学”变成“我要学”

通过这次的学习，使我对新旧教学有了更深一层刺的对比了解。过去教师教学观念陈旧，加上应试的沉重压力，使得教学难以摆脱重知识轻能力的状况，学生的主体地位得不到尊重，学生的学习兴趣和积极性难以提高。而在新的课程改革、新课程标准实施以来，各个学科都有较大的变化。无论是从教学方法、教学手段还是教学理念上，都与以前形成了鲜明的对比，更加提倡发展学生的个性，给学生充分的空间发挥其创造力、想象力，也更加注重情景教学的应用，体育课也不例外。苏霍姆林斯基曾说过：“所有智力工作都要依赖于兴趣。没有兴趣推动的智力和能力，其维持和发展是难以想象的。”

学生注意力的时间短，学习时很容易失去兴趣，因此，教学活动必须节奏快、频率高、次数多，以使学生的注意力高度集中。而体育教学通常是以身体练习为主的教学模式，教师运用一切手段，组织和设计生动活泼的教学内容，让学生在活动中学，在游戏中学，在环境中学，在玩中学、不知不觉中轻轻松松的自然学习。兴趣体育课的特点是培养学生体育兴趣、爱好，充分发挥学生主体性、主观能动性，树立终身体育思想，养成运动习惯。

无论学生学习什么，我们最开始也是最主要的任务：就是激发学生的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。兴趣对学习有巨大的促进作用。如果学生对所学内容感兴趣，就孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。同样地，在学生取得进步，获得成功时，我们也应该加以表扬和鼓励。

通过这次的学习我总结了以下几点如何开展兴趣体育课的优点：

1、重视学生的主体性选择，使学生的个性在“相对独立或自主”的行为中展示出来，能满足学生对体育课多种选择的需要。

2、激发运动兴趣、培养学生终身体育的意识，兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证，学生有兴趣浓厚的活动，再苦再累也不能把他们拒之门外；反之，如果学生没有兴趣，再愉快的活动也会让他们觉得乏味。

3、满足需要、发展个性。多层次、多维度、多样化的体育教学目标，能使学生充分实现自己的价值，充分发挥自己的潜能。给学生以自信心，一个人有了自信心，干什么事情都愿意为之努力奋斗，体育也是如此。

4、课内外一体化。有利于学生掌握某种运动技能，养成锻炼身体的习惯，为终身体育奠定基础。

对开展兴趣体育课对培养学生的`自主学习、自我锻炼、独立思考和创造能力具有积极的促进作用，符合课标所提的“健康第一”的指导思想，而且还能培养学生的体育兴趣、爱好和终身体育意识，使其养成锻炼身体的习惯。

三、提高认识，改进提高，认真抓好学校体育的训练工作；

我是一名田径传统校的体育教师，多年来，我校以良好的体育传统为基础，努力创办体育特色学校，如今已是国家级体育传统项目学校、全国培养体育后备人才试点校、国家级青少年体育俱乐部，奥林匹克教育示范校。以体育为龙头，推动学校教育的开展已经成为我校重要的办学特色之一。曾经在全国乃至世界比赛中获得过可喜的成绩,随着社会的发展,科技的进步,体育训练工作也要重新审视,如何用科学的角度进行训练,是我们当前体育工作者摆在面前的迫切问题。

通过本次培训学习,我深深的懂得了作为一名体育训练工作者,尤其是训练对象是青少年,要努力钻研业务,更重要的是要了解青少年的生长发育规律,在这个时期,学生接受身体基本练习,应以身体素质训练为主,逐步向专项训练转换的过程,在训练中要遵守循序渐进的原则,首都体育学院郑晓鸿教授将青少年训练划分为五个阶段,1。基础时期:男生6-9岁,女生6-8岁;2。学习训练时期:男生9-12岁,女生8-11岁。3。训练去训练时期:男生12-16岁,女生11-15岁;4。训练去竞赛时期:男生16-18岁,女生15-17岁;5。训练去获胜时期:男生18岁以上,女生17岁以上,初中学生正处在训练去训练时期与训练去竞赛时期交界处,而这个时期又是青春期萌动时期,这就要求我们在训练中注意学生的心理发展规律,多抓些身体的基本素质训练,严格遵循运动员的身体生长发育规律,逐步向专项训练过渡,为学生的终身发展奠基。

四、今后工作努力的方向；

学习是为了更好的进步，通过本次培训，我要将学到的先进理念应用到实际的工作中，我将从以下几个方面改进和提高我的体育教学工作及训练工作。

1、工作中加强互相勾通，争取得到领导的重视，学生处的支持及班主任的配合。

2、在教育教学中，努力钻研业务，用先进的科学理念武装自己的头脑，上好每一节课，让“健康第一”真正走到课堂中来。

3、认真搞好课余训练，搜集和整理先进的训练方法和手段,加强自身学习,努力形成一套自己的训练风格。

4、及时总结，形成经验，争取在科研方面有所突破。

这次培训内容丰富，形式多样，有国内专家的专题报告，有名师的经验交流，有学员们互动讨论，更有名师的指导、引领。通过理论的培训学习，还有实践教学。使我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的飞跃，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的八天，这是促进我在学校体育教学上不断成长的八天。

培训即将结束，大家感叹时间过得太快！想学的知识太多！所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，所获颇丰，自己感觉获得了思想的飞跃和心灵的洗礼。我明白，作为一名传统校的体育教师，责任重大，保持传统，并将其发场光大是充满智慧的事业，我深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，这次培训的所闻所见，让我进一步明白自己还有很长的路要走，不管这条路上有多少艰难险阻，我都会以坚韧的毅力走出自己光明的未来。

学校称号公示范文简短篇五

根据国家发改委的相关规定，资金申请报告是指向国家及各级地方政府申请政策性补助资金的专项报告，一般根据资金渠道的不同、性质的差异对资金申请报告的要求也不尽相同。一般地说，资金申请报告都要经过各级政府主管部门组织的审查、评估和筛选。

《学校项目资金申请报告》通过介绍学校项目单位的基本情况和财务状况反映项目单位资金面情况，通过分析国家宏观、中长期规划、产业政策以及地方政策等，论证项目政策支持背景及获取资金支持的政策依据，通过详实介绍项目情况，反映项目建设背景、建设内容、建设规模、投资规模、技术工艺先进性、规划进展情况、组织情况、相关应对机制(如环保、节能、资源利用等)，着力分析项目存在的价值和前景，深度透析项目的社会和经济效益，形成申请资金可行性的充足论据，是专门针对学校项目获取政府资金支持的专业报告，其核心价值体现在：

——作为学校项目被资金支持主管部门审批决策的依据;。

——作为学校项目相关资金筹措(例如申请其他资金支持的辅助材料)的依据;。

——作为学校项目后续工作开展的依据。

第一部分学校项目背景信息。

一、学校项目概况。

(一)项目名称。

(二)项目的承办单位。

(三)承担可行性研究工作的单位情况。

(四)项目的主管部门。

(五)项目建设内容、规模、目标。

(六)项目建设地点。

二、项目承担单位的基本情况和财务状况。

信用等级、项目负责人基本情况及主要股东的概况。

第二部分学校项目建设背景、必要性。

这一部分主要应说明项目发起的背景、投资的必要性、投资理由及项目开展的支撑性条件等等。

一、学校项目建设背景。

(一)国家或行业发展规划。

(二)项目发起人以及发起缘由。

(三)……。

二、学校项目建设必要性。

国内外现状和技术发展趋势，对产业发展的作用与影响，产业关联度分析，市场分析;。

(一)……。

(二)……。

(三)……。

(四)……。

三、学校项目建设可行性。

(一)经济可行性。

(二)政策可行性。

(三)技术可行性。

(四)模式可行性。

(五)组织和人力资源可行性。

第三部分学校项目优势。

一、组织优势。

二、技术优势。

以及与现有技术或工艺比较所具有的优势、该项技术的突破对行业技术进步的重要意义和作用等。

三、市场优势。

四、模式优势。

五、其他优势。

第四部分学校项目产品规划。

一、学校项目产品产能规划方案。

二、学校项目产品工艺规划方案。

(一)工艺设备选型。

(二)工艺先进性说明。

(三)工艺流程。

三、学校项目产品营销规划方案。

(一)营销战略规划。

(二)营销模式。

(三)促销策略。

……。

第五部分学校项目建设规划。

一、学校项目建设地。

(一)学校项目建设地地理位置。

(二)学校项目建设地自然情况。

(三)学校项目建设地资源情况。

(四)学校项目建设地经济情况。

(五)学校项目建设地人口情况。

二、学校项目土建总规。

学校称号公示范文简短篇六

尊敬的局长：

雷台小学现有学生113人，xx年秋季学生义务教育经费为29380元(含取暖费)。

本学期学校必须支出的费用如下：

xx年学校派出两名教师去江西和四川进行教师培训，外出教师培训经费为13900元。学校因办公电脑老化，重新购置一台，计支出4400元。冬季取暖购煤费用为13000元，看校护校人员每月工资400元，炊事员每月工资500元，一学期计下来人员经费为4900元。教师节福利费用为1200元，冬季取暖炉具、卫生工具费用为1600元，本学期学校网络费用、电费、电话费每月为500元，计半年为3000元，学校党报党刊费用为1300元，学生单元试卷费用为1440元，学校在校保险费用为565元。新华书店教学用书及学生教材费用为2100元。另外，学校本学期其它办公经费支出约为3600元。以上合计：51005元。

学校经费严重不足，已经不能保证学校正常运转，盼请陈局长给予雷台小学资金支持。

申请人：

2017年xx月xx日。

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学校称号公示范文简短篇七

一、教育收费公示制度是学校通过在校门口设立公示牌的形式，向学生家长公布收费项目、收费标准等相关内容，便于社会监督学校严格执行国家教育收费政策，保护学生及其家长自身合法权益的制度。

二、公示的主要内容包括收费项目、收费标准、收费依据(批准机关及文号)、收费范围、计费单位、投诉电话等。对家庭经济困难学生实行收费减免的政策也应进行公示。

三、学期结束后，通过结算清单的.方式向学生家长报告本学期学校收费情况和使用状况，让学生家长了解学校的规定收费与实际支出，做到多退少不补。

四、教育收费公示的内容，事前必须经过价格、财政主管部门和教育行政部门的审核。公示收费的内容，要严格执行规定的收费项目、标准及范围等。禁止将越权收费、超标准收费、自立项目收费等乱收费行为通过公示“合法化”。

五、遇有政策调整或其它情况变化时，学校要及时更新公示的有关内容。学校要随时与价格、财政主管部门和教育行政部门做好教育收费政策信息的沟通。

学校称号公示范文简短篇八

我校田径队训练每周平均训练7次，晨练每次60次分钟，下午每次90分钟。在梯队建设方面，我校田径项目建有校级竞赛队、中年级组、高年级组参赛队、班校运会运动队，形成梯队衔接。

三、创新机制，制度保障。

为更好地进行常年、科学的业余训练，我校田径训练工作做到三有五固定(有计划，有教案，有总结;计划固定、时间固定、场地固定、器材固定、人员固定)，为了加强对运动员的管理，学校制定了《运动员守则》、《运动员奖惩制度》等一系列考勤、奖罚制度，保证运动员准时参加训练，促使他们在训练中刻苦认真，吃苦耐劳，按照教练的要求自觉苦练，确保训练的质量和收到应有的效果。我们注重抓好队员的思想表现和文化学习，教练员经常与班主任联系，了解队员的情况，及时进行教育。对学习态度不够好、成绩比较差的队员，班级除进行教育外，还抽时间给他们进行学习辅导，保证他们不掉队。为了更好地了解田径队员的身体形态、技术状况、文化学习和其他资料，我们建立田径队员登记卡，把队员每学期的学习成绩、每学年的身体素质测试和技术测试、每年的体检结果记录下来，以便对不同的队员个案进行分析、研究，提高科学训练的效果。

学校根据学生的特点，建立了校内以传统项目为主的小型多样竞赛制度，安排了各种的系列体育竞赛活动。每年都举行体育节和运动会，今年4月13日，我校成功举办全镇范围的体育文化艺术节推进大会，莱阳电视台予以报道。我们还根据体育传统项目的特点，开展男子、女子田径对抗赛、年级比赛，此外还有篮球、羽毛球、乒乓球、等形式多样的群体体育活动。

为了进一步丰富学校课程内容，弘扬优秀的当地传统文化，丰富师生体育文化生活，我校将具有二百多年历史的万第镇水口功夫——地躺拳作为学校课程引进校园，并聘请地躺拳第七代传人宋青春先生担任武术教练，对学生进行地躺拳的指导和传授。此项活动莱阳电视台、水母网、胶东在线等媒体都予以报道。

通过自查自评，我们认为在认定标准与细则三个一级指标、十四个二级指标和三十一各小条目中除xx扣x分外，其他各项指标均能达到评定标准与细则要求，自评得分xx分。

另外，我校加分情况。

总得分为指标体系得分xx分，加分x分。

通过多年的工作，我们虽然取得了一些成绩，但还存在着某些问题，如体育场地简陋、体育器材陈旧老化等，今后，我们会想方设法筹集资助及时补充，更好的培养田径优秀人才，开展全民体育健身活动，使我校的体育工作更上一层楼。

申请人：

申请日期：

学校称号公示范文简短篇九

为加强我园食堂饭菜价格管理，增强透明度，确保幼儿合法权益，社会稳定，特制订本定价管理规定：

一、定价依据。

1、主、辅原料本钱；

2、就餐人数；

3、规定本钱比例。

二、定价：幼儿每餐按7元收取，每月收取一次。

三、定价人员组成由我园食堂负责人、食堂管理员、家委会参与。

饭菜定价在班级群及时告知家长的方式进行公示。接受家长监督。

学校称号公示范文简短篇十

尊敬的省体育局领导：

您们好!莱阳市万第镇位于莱阳市东南，清澈灵动的富水河纵贯全镇四十余公里，滋养了万第五万九千余民众。胶东第一个县委就诞生在这里，被称为胶东革命的摇篮，有胶东莫斯科的美誉。万第中心初级中学就坐落在这山清水秀、人杰地灵的红色革命老区，犹如一颗璀璨的河畔明珠，熠熠生辉。我校是一所烟台市级的规范化学校，占地面积4平方米，建筑面积5800平方米。现有教学班16个，在校学生800余人，教师65人。学校有可供学生开展体育活动的场地10930余平方米，人均占有面积13.7平方米。拥有200米三合土田径场一处，足球场地一处，篮球场地两处，排球场两处，羽毛球场地3处;乒乓球台6张;组合单杠2处，双杠2副，肋木2幅;体育器材按国家教委颁布《体育教学大纲》规定配备齐全。现有专职体育教师3人，其中市级教学能手2人。

学校深受革命老区不屈奋进的传统影响，各项工作齐头并进，体育工作更是成绩优异。由于思想重视，措施得力，成绩出色，学校1980年被山东省体委、教委命名为“山东省传统项目(田径)学校”;1985年被评为“山东省培养体育后备人才先进单位”;1987年被评为“山东省先进传统项目学校”;1993年被山东省体委评为“十年振兴山东体育”全省体育运动先进集体;在争创全国体育先进市中荣立二等功;参加莱阳市中学生田径运动会历年总分名列前茅，莱阳市田径运动会又获团体总分第四名;参加莱阳市“希望之星”比赛、中小学生篮球赛等活动，年年金榜挂名。自1980年以来向上级体育部门输送优秀体育人才140多人，其中省体工队6人，省体校8人，烟台市体校28人，莱阳市体校88人。1980年在墨西哥世界中学生运动会中获铅球亚军的王建新就是我校输送的优秀人才;20第十六届亚运会中我校输送的姜帆一举夺得场地自行车追逐赛的冠军和女子公路计时赛的亚军。优异成绩的取得来自于日常工作的扎实努力，现将我校基本做法汇报如下：

一、领导重视，重点突出。

我校全面推进素质教育，认真落实《体育法》和两个条例(《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，严格按照烟台市教育局颁布的课程计划保证体育课开齐开足，保证体育课质量是我校一直致力研究的主要课题。如今，我们在过去的偏重技能，与近年的课改兴趣体育中找到了结合点，重新认识“四基”即基本知识、基本技术、基本技能、基础兴趣;培养学有兴趣、学有所长、学有技能的健康学生。体育课质量稳步上升。我校长年坚持每天的大课间活动、上下午的眼保健操活动及下午最后一节课的课外活动时间，两操一课和体育课外活动时间纳入班级考核和教师考核，努力实现“让每个学生都运动起来，让每个学生都健康起来。”十多年来学生体育考试成绩合格率100%，优秀率达95%以上。学校每年举办一次体育节，并举行拔河赛、踢毽子比赛、越野赛等各种比赛，从锻炼选拔到参加比赛，学生参与面达100%。

在面向全体，全面做好学生体育锻炼工作的同时，我校逐步形成了田径、篮球等特色强势项目。多年来，学校始终把田径传统校的管理和训练工作作为一件大事来抓。学校成立了田径传统项目领导小组。历任校长亲任组长，分管副校长具体分管田径训练队，并安排专职体育教师担任教练。为了加强对学校体育传统项目工作的领导，我校田径传统项目领导小组定期召开会议，按照有关要求对体育工作进行计划和总结;我们还制定了各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地，使我校的体育传统项目工作常规、有序地进行。经过不断地总结，我校已初步形成了抓好田径传统校训练工作的常规管理经验和科学训练经验。

二、齐抓共管，训练科学。

为了抓好田径传统项目学校的工作，我校配备了三名专职田径训练教练员、四名兼职体育教师。其中三名专职训练老师均多次参加了镇、市的教练员培训班。

我校每学期将体育传统项目工作纳人工作计划、有布置、有检查、有总结。校长和分管领导能深入实际，掌握传统项目活动情况，及时发现和解决问题，特别是体育教师政治思想、工作、生活问题。级部主任、班主任能支持、关心体育传统项目工作。同时，我校非常重视与市内各传统项目学校的联系、沟通，经常与他们召开座谈会，互相交流经验，还与业余体校实行教体结合，互补长短，形成课余体育训练的网络，使我校的田径训练能蓬勃开展起来。

学校称号公示范文简短篇十一

深入贯彻落实市、区关于治理中小学乱收费问题的指示精神，进一步规范中小学收费行为，加强财务监督和管理，严肃财经纪律，提高学校资金使用效益，强化学校收费行为的'管理。

1、明确、规范收费，加强收费管理，严格收费纪律。

严格收费管理，不违反规定擅设收费项目、提高收费标准、扩大收费范围;不违反规定办班收费，严格执行收费公示制度，绝不暗箱操务管理，不准设置小金库、帐外帐，不得以各种名义要求学生订购市教委确定书目之外的各类文字资料、音像资料。

2、严格执行“一证、一单、两公开、四统一”的收费管理制度。一证，学校凭物价部门的《中小学收费许可证》收费;一卡，学生凭《中小学收费公开卡》缴费;一单，学校凭《收费结算清单》与学生结算;两公开，公开收费标准，公开收费的使用情况;四统一，统一收费时间，统一收费项目，统一收费标准，统一使用财政部门印制的收费票据。

4、进校书刊按区教育局审定的用书目录征订，学校所定的课本目录都由上级教育主管部门审批后，再由新华书店征订。

5、严格学校代办项目的收缴工作。

凡属于由学生自愿参加的代办项目，如课外教育活动、校服、报刊、住院医疗互助基金等，学校应在开学前制订计划，听取学生家长委员会意见、签字同意后报上级职能部门审批后才能代为办理，学期末向学生家长提供结算清单，并按“多退少不补”的原则结算。

6、严格杜绝学校违规办班收费，严禁对本校学生收费补课。加强学校会计核算和会计管理，健全学校财务制度，规范收费收缴入专户，不得坐收坐支，加强监督机制，将收费项目及使用情况予以公开，接受家长及社会的监督。

学校称号公示范文简短篇十二

第一条为鼓励高等院校与科研机构开发、转化高新技术成果，促进高新技术产业的发展，根据《中华人民共和国促进科技成果转化法》等有关法律、法规的规定，制定本办法。

第二条市人民政府设立转化高新技术成果奖励资金，用于奖励在实施高新技术成果转化并做出突出贡献的高等院校与科研机构。

市科技行政主管部门负责本办法的具体实施工作。

第三条高等院校与科研机构申请奖励的`转化项目应当具备下列条件：

(一)属于《青岛市高新技术产品认定办法》中所规定的高新技术领域;。

(二)具有自主知识产权;。

(三)已投入批量生产，并取得较好经济效益。

第四条高等院校与科研机构在本市注册企业中以下列方式进行高新技术成果转化的，均可申请奖励：

(一)将自有高新技术成果自行实施转化的;。

(二)将自有高新技术成果转让给企业实施转化的;。

(三)将自有高新技术成果以技术入股的形式在企业实施转化的;。

(四)将自有高新技术成果与企业合作实施转化的;。

(五)市人民政府规定的其他转化方式。

第五条高等院校、科研机构申请奖励应当向市科技行政主管部门提供下列材料：

(一)奖励申请书;。

(二)高新技术成果鉴定证书及相关的证明材料;。

(三)高新技术成果实施转化的有关合同等证明材料;。

(四)高新技术成果转化自投产之日起两年内该项目纳税证明及有关财务情况报表;。

(五)依照有关规定应当提供的其他材料。

第六条经认定对符合奖励条件的，按转化项目投产后对税源贡献的大小进行奖励。

获奖高等院校与科研机构，应当以不低于60%的获奖金额对项目完成者进行奖励，其中对做出主要贡献的人员，所得奖金应当不低于50%。

获奖单位应当将奖励项目完成者的情况报市科技行政主管部门备案。

第七条高等院校与科研机构转化高新技术成果符合规定条件的，可以申请市转化高新技术成果奖励资金的贷款担保。

第八条各区(市)人民政府可以参照本办法制定本区(市)的转化高新技术成果奖励办法。

第九条本办法具体执行中的问题，由青岛市科技行政主管部门负责解释。

第十条本办法自发布之日起施行。

学校称号公示范文简短篇十三

为贯彻落实山东省教育厅关于《山东省中小学学生装工作管理办法（暂行）的通知》（鲁教办字[2011]17号）的文件精神，进一步加强学生校服采购管理工作，确保学生校服质量安全，切实维护学生和家长的利益，特制定如下校服采购管理制度。

1.本着“积极稳妥，量力而行”的原则，坚持在学生、家长自愿的.基础上，通过召开家长委员会会议，共同商定本校学生是否穿着校服。

2.在通过本校学生统一穿着校服的决定后，成立由学校领导、教师代表、学生及家长代表组成的校服采购管理领导小组。

3.由校服采购管理领导小组共同制定校服穿着制度和校服采购管理制度。

1.遴选校服生产企业。

校服招投标工作开展前必须在校园网进行公示，时间不少于一周，参与招投标的厂家不得少于3家，同时积极邀请同级纪委监察、财务审计、学生管理等多部门参与，尤其是要发挥好学校家长委员会的作用。原则上在山东省教育厅批复的济南市学生装定点生产企业中进行招标选用。校服采购管理领导小组本着“公开、公正、公平”的原则对校服生产企业资格进行审查，选择质量保障体系健全、产品质量优良、社会信誉好的企业采购校服。要求生产企业提供以下材料：企业营业执照、税务登记证、法定代表人身份证。招投标工作结束后还需在相应网站上进行公示，接受质询，时间不得少于一周。学校绝对不向列入“黑名单”的校服生产企业采购校服。

2.签订合同。

与校服生产企业签订统一的校服采购合同，同时，将校服采购合同向市教育部门备案。校服价格严格按照山东省物价局、山东省教育厅《转发国家发展改革委教育部关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》（鲁价费发[2011]74号）要求执行。向在校学生收取学生装费，必须坚持非营利原则，据实结算，多退少不补。在学校有关部门的监督下，由校服生产企业直接收取。

3.公示采购情况。

学校将采购情况与家长委员会沟通后，通过公示栏、学校网站或者家长会等形式公示采购情况。主动接受学生、家长和社会的监督，增强工作的透明度。

4.交付验收。

校服生产企业应当在每批次校服出厂前，按照国家标准要求，将一定数量校服送法定检验机构进行检验。送达学校的校服，其质量标识应当完整齐全，并有法定检验机构出具的本批次产品质量检验合格报告。学校在接收校服时，应当认真进行检查验收，查看产品质量检验报告和质量标识。

5.学校送检。

学校在收到企业生产的校服后，及时将该批次校服随机抽样送至质监部门进行检测，检验合格后再统一发放给学生。

一旦发现采购的校服有质量问题，学校立即与校服生产企业进行交涉，依照校服采购合同约定，要求校服生产企业办理退赔等事宜，并向上级教育部门汇报，向质监部门举报。

学校称号公示范文简短篇十四

体育老师在学生眼里是严厉的、体育课是单调的、很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育老师和体育课下的定义。但是体育老师是有爱心的。比如，上体育课时身体弱的学生就不能和身体强壮的学生一起参加活动，在体力上就有区别，所以体育老师在分小组时就把学生按大小、强壮、男女分组教学，这是在老师的心中默默分成小组，不是有心观察是看不出的。体育教师有时也是严厉的，但在严厉中体现了对学生的关心和爱护，例如有一次在练习双手传接篮球时，有个女生边练习边吃口香糖。

我瞪了她一眼，她毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习传球。看着她那满不在乎的样子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我当时真想过去训她一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，问她刚才为什么不认真练习，稍有不慎，就会被球击中，受到伤害。下课后，那位同学诚恳地说：“我错了，老师，您别生气，今后我一定好好练。”

这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，就会赢得学生的尊重，从而调动学生学习的积极性。教师要处处关心、爱护学生。体育教师也不例外。

在学习中，聆听了几位专家与教授的报告，让我开阔了眼界;结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。从一场场精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，一个个技能训练模范动作让我反思了以往工作中的不足，每一次游戏活动更让我感受到我们做教师的一点一滴的行为对自己学生潜移默化的影响多么重要。这次培训旨在解决全省各中小学兼职体育教师的问题与困惑，帮助兼职体育教师进一步实施课程改革和促进专业化发展。认真聆听连续几次的精彩演讲，我充分领略到专家与名师那份独特的魅力，使我真正领略到我们国民的素质确实要从青少年的身体素质抓起，未来的祖国建设人才需要青少年德才兼备，更需要青少年有一个健康的身体。的确，一个人如果身体不行，他的品德再好，也不能胜任他的工作，同时也会给家庭和社会带来很多麻烦。这也使我想到学校工作要树立“健康第一”的指导思想。下面谈谈我的具体感受：

一、坚持理论学习，加强技能训练，做一名充实的体育教师。

教授的精彩演讲，让我从各个方面学到了很多知识。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。教授的讲座让我们对教学内容与目标有了更深的理解，有了更明确的方向。熟悉教材，想学生所想，认真备好课。

备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新课程标准，因为课程标准是教学的依据，它指明了学校体育教学的方向，规定了教材的深度、广度、体系和对教学的基本要求，我们应将新课程标准的精神切实落实到自己的课堂教学中;熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材，使新旧知识、技术主次分明，有利于功夫落得恰到好处，收到重点突出、化难为易的良好效果。还要与学生建立平等、民主、合作的师生关系，在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。只有建立平等、民主、合作的师生关系，学生才乐于参与教学过程，才有良好的教学效果。还有教师们对自己以往教学中的困惑与疑问的交流争论，让我更了解教师们在以往工作中的敬业精神，给我今后的工作指明了方向。

二、学员们的人文关怀让我深受感动，这一切让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。

对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解：在过去的体育课中，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。

通过学习培训，以及和一起参加培训的其他体育教师在一起学习和研讨，我深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们所追求的让学生在乐中求学，在学中取乐自主学习的新高度。围绕新课程改革，围绕体育教师的专业技能与教学技能，围绕学生的体质健康与终身体育的理念，以课程改革与阳光体育运动为主线，改进教学手段，不断更新思想为做好新时期的体育教师添砖加瓦。

三、该怎样更好的去上好体育课呢，专家和教授们认为该从以下几方面做起：

1、体育教师要与时俱进，以“健康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。

2、树立体育教学必须贯彻素质教育的基本要求，体现学科特点和特色，必须落实终身体育思想，必须落实主体教育观念。有了这一观念，就会去提高自己的专业知识，改变教学观念，研究出更适宜中学生学习的方法，强化自己的综合素质，增加自己的人格魅力，感染学生以提高学习积极性。

3、教学中，以学习体育与健康知识、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养终身体育意识和能力为主要目标来要求学生。

4、教学中，要改变现状，尽可能的增强学生的运动乐趣，引入新兴体育，引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。

5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享受，在快乐中达到锻炼身体的目的。

6、教学中，对现有教材内容进行改造，发展学生的个性和特点，激发学生的创新意识与参与热情，努力达到趣味化、游戏化。

这次培训对我的体育教学起到了很好的指导作用，在以后的教学实践中也一定会更加努力进行教学探究，使自己的教学水平更上一层。

这将成为我今后人生道路上的指路明灯!通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。

刚刚过去的暑期，对我来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给我们进行暑期培训，培训主题鲜明，目标明确，使我进一步对新课标的精髓和发展动向有了深入理解，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，通过八个话题的讨论和交流，老师们各抒己见、畅所欲言，充分显示了市南教育浓厚的教研氛围，老师们的想法给予了我强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。下面我重点谈几点我对“如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”这个问题的体会。

第一，从认识事物的角度出发“既面向全体学生“和”遵循不同学生的身心发展特点”是“森林”与“树”的关系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特殊性的统一。普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化。而体育教师就是制造“条件”者。

第二，如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心发展特点”需要教师在课堂设计中考虑个体差异，适时进行分层教学，尊重学生的个性发展。《体育与健康课程标准》(版)在选择教学方法的建议中指出：“应针对不同水平学生的身心发展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性。”如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异进行适时调整，就需要我们老师多用心，用心积累;用心发现;用心实践;用心反思。

第三，适合的才是最好的。每个学校的学情不同，方法虽相同，用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异，我区好的方法也举不胜举，如“互动效能”、“四段双测”、“spark”教学方式等等，这些都具有针对性和时效性，充分体现了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以学生为中心，针对不同的学生制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际，根据课堂的实际情况及时调整目标，真正做到以学生为中心，以学生的共同发展为初衷，合理的实施课堂教学。

虽然学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对本学期的体育课堂充满信心。

学校称号公示范文简短篇十五

为推动学校综合实力和办学水平的进一步提高，促进学校科研工作的健康发展，努力营造积极向上的良好风气，本着“倡导科研、鼓励先进”的原则，参考兄弟院校的做法，对学校职工取得科研成果、获得各级各类荣誉实行校内奖励。具体办法如下：

一、奖励范围。

学校职工具备下列情况之一者，均在奖励范围内：

4、获得上级授予的.各级各类荣誉称号，或受到上级表彰、奖励者；

5、为学校争得荣誉的其他情况。

对于参加科研项目、撰写论文著作者，定期进行汇总、统计，给予公示表扬；对于获得各级各类奖励者，给予口头或书面表扬。在此基础上，给予一定的物质奖励。

三、奖励的组织与申报。

每年的11月底，为本年度科技成果及荣誉称号奖励的申报截止日期。学校职工符合上述奖励范围者，在每年的11月底之前，持成果原件、获奖证书等相关证明材料，到人事部门办理登记手续。超过11月底的，在下一年度进行申报。

人事部门在每年12月底之前，完成对本年度学校职工奖励申报的组织认定、统计、汇总等工作，并将认定结果公示2周，如无异议，则提出奖励意见，报校长办公会讨论审批。

四、奖励标准。

1、取得自然科学、社会科学、科技进步等成果奖奖励标准。

国家级。

省部级。

地市级以下。

一等奖。

10000元。

8000元。

5000元。

二等奖。

8000元。

5000元。

3000元。

三等奖。

5000元。

3000元。

1000元。

其他奖。

500~1000元。

300~800元。

100~500元。

2、参加各类比赛的奖励标准。

一等奖。

二等奖。

三等奖。

其他奖。

个人。

团体。

个人。

团体。

个人。

团体。

个人。

团体。

全国比赛。

500元。

1000元。

400元。

800元。

300元。

600元。

200元。

400元。

省级比赛。

400元。

800元。

300元。

600元。

200元。

400元。

100元。

200元。

市级比赛。

300元。

600元。

200元。

400元。

150元。

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学校称号公示范文简短篇十六

1、按照自愿为主的原则，学校通过召开家长委员会会议，共同商定本校是否穿校服。

2、在通过本校统一穿着校服决定后，成立由学校领导、教师代表、学生家长代表组成的校服采购管理领导小组。

1、遴选校服生产企业。

校服采购管理领导小组应对校服生产企业资格进行审查，并选择产品质量高、信誉好的校服生产企业为我校学生提供校服。

2、签订合同。

按照上海市统一校服采购合同进行签订。校服合同价格严格按照沪价费【20xx】13号文执行。

3、公示采购情况。

学校将采购情况与家长委员会沟通，学校将通过公示栏、校园网站或家长会等形式公示采购情况。

4、交付验收。

学校在收到生产企业提供的校服后，同时向企业收取由质检部门出具的该批次校服抽样检测的合格报告。

5、学校送检。

学校在收到校服生产企业的校服后，第一时间将该批次校服抽样送至质检部门进行检测。待检验合格后再发给学生校服，完成整个采购工作。采购各环节相应材料要全部存档备查，同时要将采购合同向主管教育行政部门备案。

学校采购校服一经发现质量问题，要立即与生产企业进行交涉，依照采购合同约定，要求校服生产企业办理退赔事宜，并向主管教育行政部门报告，同时向质监部门反映。

学校称号公示范文简短篇十七

学校坚持立德树人，遵循教育规律，依法严格规范中学代办服务性收费管理。

1、规范代办服务性收费项目。

学校应严格落实本市中小学代办服务性收费管理的相关规定，不得超文件目录设置代办服务性收费项目，不得将教育教学活动、教学管理范畴内应免费提供的服务事项以及国家和本市已明令禁止收费的项目列为代办的学生服务性收费项目。

2、明确代办服务性收费标准。

代办服务性收费标准应保持相对稳定。学校如调整原有代办服务性收费标准，应严格按照本市中小学代办服务性收费管理的相关规定的流程实施。

学校严格执行教育收费公示制度，在学校公示栏公示本校实际执收的代办服务性收费项目和标准，学校向学生家长收取代办服务费时，事先书面征求学生家长意见，并明确告知收费项目和标准，实行明码标价，由其自愿选择，按规定收费和管理使用，未经告知，一律不得收费。

4、规范代办服务性收费的票据使用。

代办服务性收费应按公示项目和标准收取，使用规定的票据，据实结算，在学期结束时向学生家长发放用款清单，多退少不补。代办服务性收费由中小学全部转交提供服务的单位，不得计入学校收入。代办服务性收费应当纳入学校账务处理，不得由供应商直接收取费用。

学校称号公示范文简短篇十八

根据全国、省、市会议和文件精神，为进一步规范收费行为，加强学校收费管理，构建规范学校收费的长效管理机制，促进学校收费法制化，切实保障学校和学生的合法权益，特制定本制度。

一、收费原则：以市、区教育局关于中小学收费标准的规定为准则，坚决贯彻执行“一次性收费”的收费标准和项目杜绝私立项目，提高收费标准和乱收费的现象。

二、收费标准：收费标准按上级规定的标准执行，特困生凭特困证减免收费，其他代收项目的.收费，依照市区教育局统一收费标准执行。

三、通过公示栏进行收费公示，公示收费的内容严格执行规定的收费项目、标准及范围。

四、严格按照规定的收费项目及标准收费，严禁各部门、各年级组、各班主任自主立项，擅自提高、扩大收费标准或者搭车收费。

五、学费由学校财会室统一负责收取，并按照国家有关规定，严格实行收支两条线管理制度。

六、坚持收费程序规范操作及收费票据规范使用管理制度。

七、严格实行乱收费考核考评一票否决制度及违章收费责任追究制度。

学校称号公示范文简短篇十九

为了进一步做好学校学生食堂饭菜价格稳定工作，认真落实五部委《关于进一步加强高等学校学生食堂工作的意见》（教发[20xx]7号）和省教育厅《关于稳定高校学生食堂饭菜价格切实做好新学期高校学生食堂工作的通知》（苏教发函[20xx]64号）精神，加强学校学生食堂饭菜价格管理，确保学校的稳定，特制本办法。

第一条定价管理的原则。

一、稳定性原则。学生食堂饭菜价格，不仅关系到学生的利益，也关系到学校和社会的稳定。

二、公益性原则。认真落实食堂饭菜价格成本核算，切实加强学生食堂的管理与监督，坚持微利保本，不随意定价。

三、节约性原则。建立健全监控机制，规范食品加工、减少浪费，确保饭菜卫生安全和质量，节能降耗。

四、透明性原则。增强食堂价格管理的透明度，师生共同参与监督。

第二条定价要求。

一、基本大伙。

1.高中低档菜品比例3:4:3，保障学生食堂中、低档菜肴比例不低于70%，保障菜不少于30%。

2.对于基本伙食保障的食堂菜品的价格上限：单价不超过2元（其中1元及1元以下菜品不少于4种）；平价菜不少于40%，单价不超过4元；特色菜价格最高不得超过5元。每份菜的成品重量：无汤汁的菜为每份100g至150g；带汁的菜为每份175g至225g；带汤的菜为每份不少于350g。必须提供充足质量的免费汤，保障菜和免费汤必须在学校规定时间内全时段供应。

3.午、晚餐试行“5元套餐”档口，满足贫困学生就餐需求，学校将按就餐人次给予3元/人补贴。

4.毛利率需控制在38%以下。

5.师生满意度测评每月不得低于85%。

二、特色餐厅。

1.毛利率需控制在43%以下。

2.菜品售价不做统一要求，米饭允许免费续加。

3.师生满意度测评每月不得低于85%。

4.免费汤必须在学校规定时间内全时段供应。

第三条定价程序。

一、对原材料的价格进行线下市场调研和线上平台调研，比对原材料上一年价格，推算出食材平均成本价。

二、统计分析菜肴主料、辅料、调料比例，报备经营品种。

三、菜肴核算后，把核算价格和实际价格进行比较，制定出价格标准，报后勤管理处审核。

第四条调价程序。

一、价格调整条件。

1.学生食堂需保持饭菜价格稳定，当食品类价格指数季度同比涨幅达20%以上时，可提出申请。

2.确定需调价的菜肴，根据该菜肴用料价格在现价基础上作全年评判，确定全年基本原材料价格。

二、价格调整流程。

1.由学生食堂提出申请，由后勤管理处组织邀请学校各方代表参与评判并公示。

2.经校长办公会议通过。

第五条食堂饭菜价格的确定与调整必须经过严格的审核程序，不得随意定（调）价。

第六条加强食堂物资的采购管理，所有食材集中采购，规范物资采购制度与程序。

第七条由后勤管理处、伙管会、各学生食堂等代表组成的三级监控体系，接受全校师生监督。

第八条本办法由后勤管理处生活服务中心负责解释，自印发之日起实施。

学校称号公示范文简短篇二十

1、按照国务院、教育部、财政部及xx市教委、物价局的文件精神和要求，特制定下列收费制度和操作程序，加强学校的收费及管理。

3、任何部门、个人不得擅自或强制为学生购买教辅材料、商业保险和其他各类物品等。

4、义务教育阶段严格实行“一费制”的收费办法，严格执行核定的学费、书簿费标准，一次性统一收取，不得乱收其他费用。

5、对于由上级有关部门推荐（校服、住院医疗互助金等）及素质教育需要的教育教学活动（社会实践活动）等学生自愿项目所需收费必须按规定程序操作。各部门开学前制定计划——报收费领导小组审核——征求学生家长意见、签字同意——区教育及有关行政部门审批、备案——办理。学期结束前向学生家长提供结算清单，并按照“多退少不补”的原则结算。

6、严格教育收费公示。在学校收费公示栏中按照要求公布收费项目、收费标准、收费依据等注明已审批、备案的学生家长自愿项目，并根据文件精神及时更新，开学收费前以告家长书形式告知学生家长。

7、严禁对学生进行大面积、收费补课和举办学科办班，不以本校学生为对象与外单位开展有收费内容的合作项目。