护理工作描述范文范本(汇总8篇)

总结是对过去所做努力的评估和总结，也是为了更好地迈向未来。一个好的总结应该突出重点，简明扼要地概括出关键信息。以下是小编为大家整理的一些范文，供大家参考和借鉴。

护理工作描述范文范本篇一

民族汉。

出生年月1988.6。

基本资料。

年龄23。

政治面貌团员。

籍贯江苏铜山县。

现居住地徐州市。

身高165。

体重50。

毕业学院山东杏林学院。

学历大专。

专业类型：高级护理。

联系电话15850139866。

获得证书：育婴师四级，护士资格证书。

语言能力：普通话标准，英语流利。

专业技能：掌握基础护理，临床护理的基础理论，基本技能，具有扎实的临床护。

技能专长：

护理专业基础理论和较强的实践技能。

《基础护理学》、《内科护理学》、《外科护理学》、

主修课程《儿科护理学》、《急诊护理学》、《心理学》、《病原免疫微生物学》、

《药理学》、《正常人体解剖学》等。

辅修课程《养老护理学》、《育婴师》、《妇幼保健》。

护理工作描述范文范本篇二

实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。中央电大大按三年学习安排教学计划。

本专业三年制专科最低毕业总学分为114学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。

（一）必修课程。

1?开放教育入学指南。

本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。

开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。

本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等等。

2?人体解剖学与组织胚胎学。

本课程6学分，课内学时108，电视课27学时，开设一学期。

人体解剖与组织胚胎学是中央广播电视大学医学科大专护理学专业的一门必修医学基础课。是学习人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物、病理学与病理生理学等医学基础课以及临床各专业课的基础。

人体解剖学与组织胚胎学是由人体解剖学、组织学和胚胎学纵向合并而成的一门新的组合课程，是研究人体形态、结构和胚胎发生的一门科学。人体解剖学主要研究正常人体各器官的形态、结构、位置和毗邻关系、结构与功能的关系；组织学主要研究正常人体微细结构和超微结构及其与功能的关系；胚胎学部分主要研究人体的个体发生、发育及先天性畸形。

课程的主要内容：人体解剖学包括运动系统（骨、骨连结、肌学）、内脏学（消化系统、呼吸系统、泌尿生殖系统）、脉管系（心血管系统、淋巴系统）、感觉器（视器、位听器）；组织学包括细胞、基本组织、器官系统三部分；胚胎学包括总论部分和个论部分，前者涉及前8周的发育，后者涉及与临床关系密切的器官系统的.发生及常见先天畸形。

本课程后续课为医学免疫学与微生物学、医学生物化学、病理学、药理学等。

3?人体生理学。

本课程5学分，课内学时90，电视课27学时，开设一学期。

人体生理学是医科各专业的一门重要基础课。通过本课程的学习，使学生了解和掌握人体生命活动规律的基本理论和基本知识。为学习其它基础医学和临床课程打好基础。

课程的主要内容：绪论；细胞的基本功能；血液；血液循环；呼吸；消化和吸收；能量代谢和体温；排泄；内分泌和生殖；神经系统；感觉器官。

本课程的后续课为：医学免疫学与微生物学、病理生理学、病理学、药理学等及临床各学科课程。

4?医学生物化学。

本课程5学分，课内学时90，电视课27学时，开设一学期。

医用生物化学是医科各专业的一门重要基础课。通过本课程的教学，使学生知道及理解生物分子的结构与生理功能，以及两者之间的关系。理解生物物质代谢的基本途径，主要生理意义、调节以及代谢异常与疾病的关系。理解基因信息传递的基本过程，基因调控的概念。理解某些重要器官组织的代谢特点及它们在医学上的意义。

课程的主要内容：蛋白质化学、核酸化学、酶学、维生素、糖代谢、脂类代谢、生物氧化、氨基酸代谢、核苷酸代谢、物质代谢联系与调节、dna的生物合成、rna的生物合成、蛋白质的生物合成、肝胆生化、血液生化、钙磷与骨代谢、营养的生化基础等。

本课程的先修课：人体解剖生理学。

本课程的后续课为：医学免疫学与微生物学、病理学与病理生理学等。

5?医学免疫学与微生物学。

本课程5学分，课内学时90，电视课18学时，开设一学期。

医学免疫学与微生物学是医科各专业一门重要的基础课。本课程分为两部分，第一部分为医学免疫学，第二部分为医学微生物学。通过本课程的学习，使学生了解和掌握免疫学的基础知识和专业术语；了解和掌握系统的微生物学的知识。为学习相关的基础课程和后续临床课程提供必要的免疫学及微生物学的理论知识，也为临床预防、分析、诊断相关疾病提供理论依据。

课程的主要内容：

医学免疫学主要教学内容：免疫系统、免疫球蛋白、细胞因子抗原抗体的概念、补体系统、免疫应答及调节、超敏反应及免疫学应用。

医学微生物学主要教学内容：细菌的形态与结构、生长繁殖与代谢、遗传与变异；致病性与抗细菌感染免疫；消毒灭菌及细菌感染的实验室检查原则，病毒性感染特异防治及药物防治原则等基础知识；病原性与条件致病性细菌的生物学性状介绍，致病性与免疫性，防治原则；病毒的基本性状、分类，病毒的感染、免疫及实验室检测原则、防治原则，临床常见病毒的致病性与免疫性，检查及防治原则；支原体、衣原体、立克次体和螺旋体的生物学性状、致病性与免疫性检查方法及防治原则。

本课程的先修课：人体解剖生理学、医用生物化学等。

本课程的后续课程为：病理学、药理学、健康评估、护理临床各学科课程。

6?病理学（病理与病理生理学）。

本课程6学分，课内学时108，电视课26学时，开设一学期。

病理与病理生理学是中央电大医科护理学专业一门必修课。病理与病理生理学是连接基础医学与临床医学之间的桥梁课程。它是研究疾病的病因学、发病学以及机体在疾病过程中的机能、代谢、形态结构的变化以及这些变化的发生机制的科学，为进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。

新的病理与病理生理学课程，依据基础医学课程优化组合的原则，将病理学和病理生理学的教学内容以其内在的有机联系为基础，以新的课程结构的形式重新组合，将疾病时机体各器官、系统的机能和形态学改变有机联系在一起，强调人的整体概念，注重基本知识和基本理论，特别是基本病理过程和重大疾病的基础知识的介绍。

课程的主要内容：疾病学概论；细胞和组织的损伤、适应与修复；血液循环障碍；水电解质代谢紊乱；酸碱平衡紊乱；炎症；肿瘤；心血管系统、呼吸系统、消化系统、造血系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统疾病；传染病和寄生虫病等。

本课程的先修课为：人体解剖生理学；医学生物化学；医学免疫学与微生物学等。

本课程的后续课为：健康评估、护理专科各学科课程。

本课程6学分，课内学时108，电视课18学时，开设一学期。

护理学基础是护理学专业的一门重要基础课。通过本课程的学习使学生能够描述护理作为一个专业的发展趋势，运用所学理论、概念和技巧评估各年龄阶段个体的层次需要。在护理实践中有效的应用护理程序。解释各项护理基本技能的原理。按规程独立完成常用的技术操作。运用所学知识为病人及其家庭提供维持身心健康所需要的基本护理活动。

本课程包括两大部分：第1～6章主要介绍护理学的发展趋势；护理实践中常用的相关理论与实践；护理学独特的理论与模式并重点描述作为护理实践框架结构的护理程序。第7～18章为基础护理内容，包括帮助满足病人生理和心理需要、维持病人与环境之间平衡，从而获得健康状态的基本理论和基本技能。

本课程的先修课：人体解剖生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学等等。

本课程的后续课：护理临床各学科课程。

本课程3学分，课内学时54，电视学时10学时，开设一学期。

医护心理学是护理学专业的一门重要基础课。医护心理学分为两大部分，前1－7章为医护心理学的基础，后8－17结合临床工作实际，对人体各种疾病的心理问题进行探讨，并提供帮助的方法。

课程的主要内容：绪论；心理现象与心理实质；感觉与知觉；记忆、思维与想象；情绪与感情；意志与注意；人格；心理卫生；心理应激与调节；心理障碍；心身疾病；心里评估；心理治疗；临床心理咨询；医患关系；心理护理；医护人员的心理素养。

本课程的先修课：医学基础课、护理学基础课。

9?药理学。

本课程5学分，课内学时90，电视课27学时，ip课24学时。开设一学期。

药理学是医科各专业的一门重要基础课，是介于基础医学与临床医学之间的桥梁课。通过本课程的学习，使学生了解和掌握系统的药理学知识，为临床合理用药提供理论依据。

护理工作描述范文范本篇三

写工作描述之前，首先应该明白这一点。工作描述是针对工作的，如某一职位所需要的技能、所承担的责任、工作性质等。应以工作性质、工作内容为基础进行有侧重的描写。

一、工作描述应该从招聘要求出发。

首先要做的是从招聘广告中提炼出关键信息。有些求职者在应聘时将招聘广告上的工作职责忽略，只是自认为达到了要求就投出了通用简历，而招聘单位根本无从考证应聘者是否符合自己的要求、胜任工作。简历中要突出自己相关的工作经历，如果没有相关的工作经历，也可突出相近的工作经历。如果是缺乏工作经验的毕业生，则可尝试介绍与工作内容相符的个人素质，在校期间的活动组织、参与情况，表现自己适合对方的企业文化。另外，建议投简历时附上一份求职信，描述自己对工作的胜任。

不要将自己全部的经历铺陈于hr的面前。对于hr来说，无关的经历能够引起他们兴趣的可能性很小，甚至太多的无关经历还会让求职者“扣分”。

也许你在进入美容美发行业以前，还有其他的工作经验，但是在填写简历的过程中，并不是都需要将其罗列。你只需要描述与自己现在应聘职位要求所相关的经验、经历就可以了。用这些经验证明你有能力做好自己的目标工作，让用人单位相信你能胜任目标岗位。

二、工作描述中要有重点，突出你的能力。

不要光陈述你的工作内容，而要强调你的职责、在工作中取得的成就，而且要避免空话、套话。可用具体的方式表述，如展示你过去的头衔、获得的奖励以及数据。对过往单位的介绍可通过描述其规模、行业地位、发展状况等。在知名大型企业的就职经历能够很好地提升简历的被关注度。表现出你对过去工作的胜任，以及对所应聘职位的胜任。

工作经验描述把握三个点：关键词、数字、结果。

用关键词说话：什么是关键词？通用的关键词有“团队意识、创造力、抗压力”等，这些关键词可以从企业发布的职位招聘信息中获得。而某些职位有特定的关键词，如销售职位的关键词有“营销意识、加快”等。

用数字说话：大脑对数字信息的接受和传递更为敏感，且把工作能力量化，能使抽象的能力描述变得清晰起来。例如，我们可以尝试将“销售能力很强”改成“新开发的产品使销售额增加了200万，使部分销路总量增加了12%”。

用结果说话：结果就是业绩，在简历中的结果描述中应使其程度化。

三、工作经历中突出你的提升过程。

如果你在公司里得到提升，你可以在你的简历中突出这一点。潜在的雇主会对你的提升有深刻印象，因为提升表示你就业稳定，也很有出色的工作成绩。但你必须用正确的显示方法，否则会得到相反的效果。在描述工作经历时，并不是简单的铺陈或者是工作转换，必须可以从中看出你的进步。如果可以从你的简历中看到你的成长和提升，这才是一份成功的简历。

护理工作描述范文范本篇四

在儿科，没有过硬的穿刺技术是不行的，“一针见血”在儿科更显突出，尤为重要，因为患儿都是爸妈的心头肉，打在儿身上，痛在爸妈身上嘛!因此我们勤学苦练，多总结多摸索，“熟能生巧”的道理也在这里得以体现。我们下苦工夫，多学多看多练，头皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一针见血”在儿科干护理工作也容易多了，轻松多了。

工作过程中，我严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同事，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作。

作为普通儿科在职护士的我，在工作当中，逐渐体会到需要不断的累积自己的护理经验，这样在日常的护理工作中，才可以得心应手。其实护士作为一个帮助者，有责任使其护理工作达到积极的、建设性的效果，而起到治疗的作用，护患关系也就成为治疗性的关系。

常说护理工作又苦又累，这话的确不假，但是也会带来很多快乐，你只有亲身投入其中才会对它有深深的体会。在儿科的护理当中，每个患儿都牵动着我们的心，碰到大一些的孩子，心里护理是很重要的，刚入院的孩子，只要我们进入到病房他们就开始哭。我们想办法和他们成为好朋友，得到他们的信任，才能让他们配合治疗。

面对的是小儿的时候，无论从穿刺、注射到各种用药，都跟大人有很大的区别!在护患关系上也有变化，小孩都是爸爸妈妈的心肝宝贝，所以在每一个治疗上，我们都会跟家长们沟通好!让他们放心，他们才能安心!

护理工作描述范文范本篇五

做好简历后应该在名称方面进行一个针对性的检查，确保名称不出现任何错误从而避免留下不良印象。

下面是小编和大家分享的最新护理专业简历范文，更多相关信息请关注(/jianli)。

个人信息。

本科。

3-5年工作经验。

现居北京东城。

黑龙江绥化人。

求职意向：

求职护士/护理、行政专员/助理。

想在北京、上海工作。

工作经验。

(工作了3年7个月，做了4份工作)。

北京天使儿童医院。

工作时间：2016年02月-2016年05月[3个月]。

在职职位：治疗室护士。

工作职责：使用仪器治疗自闭症儿童，喜欢小孩子，

北京同济医院。

工作时间：2014年04月-2016年02月[1年10个月]。

薪资水平：保密。

在职职位：手术室护士。

工作职责：器械护士，配合医生手术，输液等等，学习力较好，熟悉手术器械。

绥化市中医院。

工作时间：2012年09月-2013年04月[7个月]。

在职职位：护士。

工作职责：体检护士，病房输液等等。

大连市金州区第一人民医院。

工作时间：2010年08月-2011年07月[11个月]。

在职职位：护士。

工作职责：实习护士，走过普外科，手术室，心内科，消化科，呼吸科等，带教老师给予肯定及表扬，输液，导尿，心电监护等。对病房有着亲切感，和病人相处很好，也喜欢病房。

学历教育。

2012年03月毕业。

齐齐哈尔市卫生学校护理。

自我评价。

沟通能力强。

有亲和力。

诚信正直。

责任心强。

善于创新。

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护理工作描述范文范本篇六

4、负责资产的日常管理工作；

5、相关日常人事行政工作；

6、完成上级交办的其他工作。

职位要求：

1、本科以上学历，财务或管理相关专业；

2、具有财务、人事行政实际工作经验者；

3、熟练掌握计算机操作软件和相关办公设备；

4、性格活泼开朗，擅于沟通，形象气质佳。

护理工作描述范文范本篇七

公司性质：国有企业。

所属行业：金融财务证券保险。

担任职位：服务营销部内勤。

1、公司各项续收政策的宣导与落实，竞赛方案的制定与实施;。

2、定期对各项续收指标指标进行追踪和分析，推动指标达成并制作报表;。

3、建立和完善对业务人员管理的各项考核晋升制度，并负责监督、执行与追踪;。

4、业务人员的招聘、面试、培训，人员入司、离职的办理，人事档案的建立管理;。

5、业务人员的日常管理、薪资的核发以及绩效考核方案的执行。

所在公司：广州市越秀区建设街道办事处。

时光范围：20xx年4月-20xx年2月。

公司性质：事业单位。

所属行业：教育培训事业单位。

担任职位：办公室文员。

1、负责办公用品的申购、管理及发放登记;管理打印机、传真机、复印机等办公器材;。

2、文件档案的收集管理，通知的传达、文件的收发，一般公文的起草和制定;。

3、会议管理(包括会前准备、会议记录、会后整理工作)、接待工作;。

4、员工考勤和外出登记、员工就餐统计、车辆使用登记;。

5、上级交代的其它任务。

护理工作描述范文范本篇八

在校学生没什么可写，结果罗列起了自己上过的课程，看到这种情形，你先不要发笑，因为搞不好你也犯有同样的错误哦!别看很多人已经工作有些年了，可是做起简历来，一样会理不清头绪，没法用清晰的语言证明自己。

对于不少工作三四年的职场人来说，他们简历中最为常见的毛病便是语言抽象、表述笼统，“工作经历”一栏一不小心就变成了“岗位描述”、“工作职责”。他会向我们解释那份工作是做什么的，却根本看不出他自己做过什么、做得怎么样。

比如这份简历：

简历标题：张某某应聘人力资源职位

简历正文：

像这份简历就是这样，应聘者先是向我们描述了大堂经理是干什么的，然后解释了一下酒店的人力资源主管是干什么。至于工作量大不大、他做得出不出色，通通不知道!

如果大家都这么做，那么简历就会陷入这样一种怪圈：越是工作零零碎碎的人，越有东西可写;越是专业人才，写出来的内容越单一。所以有经验的hr就知道，有些人的“工作经历”看上去挺丰富的，实际上形同打杂。

工作内容杂而不精，只会让人怀疑你是否一直在打杂。

我们再来看这一份简历：

是不是看后依然不知道这位应聘者有多好，或者多不好?虽然简历上也有“获得公司好评”、“深刻理解”这些字眼，但是基本上属于套话，很难打动人。这就是语言笼统的结果。

我之所以不建议大家在简历上写“自我评价”，也是因为这部分内容不好把握，一不小心就会变成套话连篇。什么叫“积极主动”?什么叫“吃苦耐劳”?什么叫“富有团队精神”?这些东西都是没法量化，没法证明给人看的。一个hr一天通常要“扫”几十份简历，这种话还看得少吗?与其写一大堆这种套话，还不如盘点一下你都干过哪些活儿呢!

就像应届毕业生写课程一样，你可以写诸如“岗位职责”一类的东西，但是必须加以说明，说明你做了哪些具体的东西，做得怎么样，把它们尽可能地量化，这样它才能转化成“工作经历”。平时工作比较细心的人就知道，工作总结、报表等也是如此，越精确越能反映事实真相，也越有利于领导或客户与你沟通。

汇报工作时也要尽量量化，这样才能让领导了解准确情况，以便及时发现问题、调整计划。

像这份简历就写得“有血有肉”：

其实，他还可以再细化一下，比如说这个基金会规模有多大，做过哪些事情，协助市场专员开展活动一事做得怎么样，招商方面又有哪些成就，先后受到哪些表彰……这样一来，一个勤奋、优秀的员工形象就呼之欲出了。

怎么样，现在知道“工作经验”(或叫“工作经历”)这一部分应该怎么写了吧?简历之所以简洁但不简单，就在于量化，可以用数字证明你自己!聪明的人做起简历来，能够像设计邮票一样，在方寸之间展示出万千气象。

如果平时不注意这个问题，那就不止是求职不利那么简单了，工作后还会遇到很多困难。像有些员工做简历时表达笼统，那他入职以后也会带有这种习惯，比如说你问他某件事情做得怎么样了。他会回答说：“做了。”你追问道：“那做多少了?”他会说：“做一部分了。”总之，你永远得不到准确的答案，更不用说等他主动汇报、积极解决问题了。

说话笼统的人难免讨人嫌，会让人觉得跟他说话像是在挤牙膏，挤一下，出来一点。