摄影设计职业描述范文 摄影的职业规划怎么写(七篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

最新摄影设计职业描述范文(推荐)一

1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基男孩无比慈爱、关怀备至的感情。

上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。（出示课题）：小摄影师。

师：在上这一课之前，老师要求同学们了解一下有关高尔基的情况，同学们做好准备了吗？

生：我知道高尔基是前苏联的大作家，是一位伟大的文学家。写过《童年》、《我的大学》。

师：哦！看来你是一 个很认真的孩子，你是怎么知道的？

生：是我的姐姐告诉我的。

师：实际上家庭就是你们最好的老师。

（生答，略）

师：你是怎么知道的？

生：是上网查到的。（是我隔壁的一个叔叔在网上查的。）

师：上网查资料的确能找到很多的东西，以后同学们可以学着去查资料。

师：我们知道高尔基是世界著名的文学家，前苏联文学的创始人。我们学校的墙上和教室里还贴着他一句非常著名的一句话。是什么？那就是：__________。

生：书籍是人类进步的阶梯。

师：他还是著名的散文家。他写的散文诗《海燕》特别好，老师非常喜欢。给大家朗诵一下。

（师背诵《海燕》的片断。）

师：这就是高尔基的作品，喜欢吗？那我们今天就来学习一篇写高尔基的文章《小摄影师》。

师：打开课本，自由读课文。

（生自由读课文，师板书课题。）

师：谁知道这篇课文写了谁和谁之间的事？

生：是高尔基和一个小男孩之间的事。

（师板书。）

师：写了一件什么事？

生：一个小男孩要为高尔基照相，把相片贴在墙报上的事。

师：那么他照成了吗？

生：没有。

师；为什么没有，请同学们认真读一读课文。

（师随机板书。）

师：这个故事喜欢读吗？（喜欢）那就继续读吧！注意读的时候，遇到不认识的字查一；不懂的词语反反复复读几遍；有不太明白的地方用笔作上记号。有没有这样的习惯。好，那就大声地读吧！

（生自由读课文。）

师：会读吗？课文里有的生字都会读吗？请看生字。

出示：格、媚、躬、按、胶、辆。

师：仔细地看一看它们有什么特点？

生：它们都是形声字。

（指名生读生字，正音，集体读。）

师：请同学们再来看看“躬”，看看字形，谁能理解它的意思？

生：它的意思是弯着腰，因为左边是身，表示身体，右边是“弓”表示弯着腰。

师：有些形声字就能看字形理解字的意思。

（集体再读其它生字：摄、志、桌、社、侧。）

再出示生字：……

师：看它们又有什么特点？

生：有的是平舌音，有的是翘舌音，（指名读，齐读）

再出示词语：摄影，同志，突然，鞠躬，……（生齐读）

再次出示生字：……

师：你们觉得哪些生字最难写？

生：“鞠”，因为这个字左边是革字旁，右边是“菊”字去掉草字头。

生：这个字左窄右宽。

师：大家写字的时候，要一笔一画地认真写，只要多几遍就能写好字。

（师范写。）

（生写字。）

师：有几个同学写得非常漂亮。

师：有些同学坐得特别端正，字也写得很好。有哪些同学感到比较满意的，请举手。有哪些同学感到不满意的，请举手。

生：我觉得自己不满意。

师：对自己写的字不够满意，说明你知道了这个字怎么写更好，如果对自己写的字还不够满意的，平时再多练几，就一定能写好了。

师：同学们字词都会读了，但是如果把这些字放到句子中，能不能读好啊！谁来读。

师：读的真不错，那么全班齐读第一段，读的时候注意字词。（全班齐读）

同学们，小男孩来找高尔基干什么啊？

生：来找他拍照片。

师：那么小男孩是怎么让高尔基知道自己是来找他拍照的呢？

生：他扔纸团进去的。

师：为什么要扔纸团进去而不是自己直接进去呢？

生：门卫不让他进。

师：真棒回答的很好，小男孩是因为门卫不让进所以才扔只团给高尔基的。你们看看书上第一段旁的泡泡提示这名少先队员真会想办法。从这里我们可以看出这名少先队员怎么样？

生：他很聪明，很会想办法。

师；如果要是你你会想什么办法？

生：我不会仍纸团。

师：为什么？

生：不是很礼貌，而且会影响大作家的工作。

师：你很爱动脑筋。那么你会怎么做？

生答：我会要秘书传纸条。（有几种不同的回答，老师都给了鼓励）。

（指名读第一自然段，正音。）

师：大家一起读，谁接着往下读。（指名读）齐读2～5段。

现在我们接下去看小男孩到底拍到了没，请同学们齐读2～5段。

师：“同学们，小男孩扔了纸团打扰了高尔基看书，高尔基有没有生气啊？

生：“没有”

师：“你从哪里看出高尔基没有生气？”

生：“因为高尔基没怪他，还让他进来。”

师：“从这里我们可以体会到高尔基喜欢那个小男孩吗？”

生：“喜欢”。

师：“课本里有个词语叫鞠躬，谁来表演一下什么样的动作叫鞠躬？”

（请学生来做做。）

师：“小男孩见了高尔基后，给他鞠躬说明小男孩怎么样？懂不懂礼貌？”

生：“懂礼貌”。

指名请同学读第6～10段。

师：谁来说说 咧开嘴笑是一种怎么样的笑？（指名学生做动作）。

注意：打量，读轻声。

同学们，打量是一种怎么样的看啊？

生：从头到脚仔仔细细的看。

师：从打量，咧开嘴笑，都说明小男孩见到高尔基后怎么样啊？

生：非常开心和激动。

师：那有谁能用动作来表演一下打量。

生：表演。

师：小男孩来到高尔基的面前，要求高尔基按他的吩咐做。吩咐是什么意思啊？

生：吩咐 在这里是说明小男孩让高尔基按他的要求去做。

师：是啊，高尔基已经是个大作家了，却按小男孩的要求去做，说明高尔基怎么样啊？

生：没有架子，把小男孩当朋友看。尊重他的意见。

师：有谁来表演一下这个情景。

生：表演。

师；很好，现在我在一起把6～10段再齐读一遍。进一步体会高尔基对小男孩喜欢的感情。

（要读出感情表现出高尔基尽量配合小男孩，满足他的愿望。）

生：齐读。

最新摄影设计职业描述范文(推荐)二

在以后我们协会将继承和发扬摄影艺术，并结合当代社会现状和青年特点,通过学习、交流、传播，加深同学对摄影的了解和认识，在生活中寻找美，发现美，捕捉美。凭借全体会员对摄影艺术的热爱和热情，致力于摄影活动在学校广泛开展普及摄影艺术，提高个人的摄影技术和艺术修养，并同时为充实学生业余生活，开创第二课堂，丰富校园文化作贡献。

协会除了以照片展览，摄影讲座，摄影比赛，外出采风等方式和途径继续做我们的活动的同时，我们希望可以有更大的突破，同时希望能给喜爱摄影的同学提供更多交流的平台。在校内展开活动,结合摄影协会自身特点,积极开展形式多样的活动,通过摄影这一生动的形式,反映秀丽景色和思想品味。我们会抓住一切提高自身技术和娱乐大众的机会。我们还将积极配合其它协会办活动。我们也会与别的学校的摄影协会积极联系，争取能一起创作出更好的作品。

可以让我们近距离的接触的美丽景色和人物风情，我们会不定期组织课程相对较少的一部分同学进行外拍。

我们会不定期的举办摄影比赛，为同学们提供平台的同时，也给同学们的水平作一个肯定。每次评奖我们都会请专业老师做评委，并且会在食堂展览让同学们进行大众投票。

我们将配合比赛，不定期的展览我们的优秀照片。

我们会继续请老师指导我们专业的摄影知识。

每个月将有一次次外拍活动和理论知识学习(理论知识分为相机理论和ps后期理论)。

本学期我们将进行室内摄影和校外摄影的训练活动，使同学们免除外出的麻烦还能节约时间。

上述活动各个部门，尽心尽力地负责筹划好，同时，也将尽量办出摄影协会的新意，能让协会会员真正了解摄影，学到摄影的知识，每位协会干部提出宝贵的意见，我们将及时查漏补缺，为协会的蓬勃发展尽上自己的一份力量!

最新摄影设计职业描述范文(推荐)三

1、活动意义

为了浓厚校园艺术文化氛围，丰富同学们的课余文化，展示我校同学青春活力，我校以微摄影比赛形式，寻找校园中美丽的景色。

2、活动目的

突破传统器材限制，让同学们在生活中发现身边的美，展现我校美丽的环境与学习氛围。

1、活动名称

校园微摄影大赛(限学校内拍摄的照片)

2、活动要求

(1)比赛分为一人制或多人组合制等。

(2)参赛人员可以使用任何拍摄器材参赛照片可以经过调色等处理，上交的格式可以为。jpg格式或。raw格式。

(3)如作品拍摄者与后期者不同请在上交作品时注明。

(4)作品应以积极向上展现我校同学青春活力以及同学们的多彩生活为主旨，内容阳光。

6、活动时间

20xx年x月xx日——x月xx日。

7、照片拍摄地点

xx工程职业学院校园内。

5、活动人员

xx职业学院全体大一同学(注：大二同学自愿参加)

8、主办单位

xx工程职业学院校团委。

9、承办单位

院团委宣传部。

1、活动宣传

(1)院宣传部新媒体部门同学进行海报设计、制作。

(2)院宣传部采编部同学撰写有关本次活动宣传稿。

(3)院宣传部安排成员到各班进行本次活动介绍。

(4)宣传部联系广播站进行广播宣传。

2、上交作品

(1)作品的上交时间需在(截止交稿日为20xx年x月xx日前)(截止时间)。

(2)上交作品的大小应小于xx兆。

(3)由各系宣传部进行择优推选参赛，于指定时间内上交至院宣传部(各班最少上交两张作品无上限)。

(4)各系上交作品数量不少于x张，不多于x张。

3、作品评比

(1)作品会先由专业的评委老师进行一选，淘汰xx%~xx%的作品。

(2)入选作品将再一次进行二选评比，最终选择出一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名，并由网络投票在未获得奖项的作品中评选出x名网络人气奖。

活动作品将择优在微信公众平台上进行展示。

最新摄影设计职业描述范文(推荐)四

一、我和你最浪漫的事，源自三亚婚纱照。

二、幸福时刻，由我见证。

三、执手天涯海角，陪你海角天涯。

四、顾客以本地人为主，考虑到三亚特色。

五、留影天涯海角，实现最美诺言（幸福约定）。

六、把一辈子的'爱情故事相约三亚一刻，爱情定格一生。

七、在你身边，就是最幸福的时刻。

八、爱情到老，天涯海角。

九、一辈子如影随形，是最美的诺言。

十、婚照浪漫，别具一格（陪伴一生）。

十一、爱在三亚，定格青春。

十二、蓝天碧海为证，爱与光影永存。

十三、说到核心需求，消费者最感动，而且让影像成为经典，一生难以忘记。

十四、给爱人一个超凡的记忆。

十五、爱到天涯海角，美足一生一世。

十六、甜蜜定格，幸福相伴。

十七、来三亚，把爱情的故事升华。

十八、不一样的婚纱，不一样的美丽。

十九、海边一阵一阵的浪潮，仿佛也掩盖不了彼此的心跳。

二十、天涯海角的誓言大海听到了你们的誓言，蓝天见证了你们爱情。

二十一、在天涯，在海角浪漫很多种，风格各不同。

二十二、美景与佳人同在，为摄影而生。

二十三、三亚婚纱摄影，天涯海角见证。

二十四、携手天涯，幸福相伴。

二十五、留住美丽瞬间，记录永恒爱情。

二十六、浪漫的故事，来三亚演绎。

二十七、与海相拥，与你相伴。

二十八、绽放幸福，摄出精彩。

二十九、爱在三亚等你，浪漫你来定制。

三十、此生最美好的风景，就是一路和你。

三十一、浪漫实景摄制，个性时尚定制。

三十二、一生一世一片海，一人一物到永恒。

三十三、不同的风格，一样的浪漫。

三十四、椰树下的时光轴来三亚，把爱情拍成婚纱。

三十五、中国最美海岸，成为你们的感情线。

三十六、方向，让爱的感动永远定格。

三十七、天涯海角见证你的真爱浪漫来三亚，唯美照婚纱。

三十八、爱在南海，印在脑海。

三十九、碧海蓝天一线牵，浪漫伴旅千里缘。

四十、来三亚，把爱情的故事定格在天涯海角。

四十一、拍出你的潮流热带风暴，椰树风情。

四十二、浪漫的故事，三亚的甜蜜。

四十三、收录幸福瞬间，珍藏甜蜜回忆。

四十四、定制你们的专属爱情记忆。

四十五、纪实、个性、韩式还有真实，随享不一样的浪漫。

四十六、三亚·婚纱摄影不二之选。

四十七、让三亚见证幸福时刻，让镜头定格甜蜜瞬间。

四十八、前世今生的约定为爱相随，相约一生。

四十九、真情留影，相约一生。

五十、收进我们专属的甜蜜相册追你到天涯海角，爱你到地老天荒。

五十一、三亚婚纱摄影，用镜头鸣谢爱情。

五十二、婚照风格你选，我只要你好看。

五十三、定格幸福时刻，珍藏甜蜜回忆。

五十四、三亚婚纱摄影，个性时尚光影。

五十五、来三亚，把爱情的故事讲给大海听。

最新摄影设计职业描述范文(推荐)五

1. 索尼世界摄影奖(sony world photography awards)是世界上最大、最受尊敬的摄影奖之一。所有专业比赛的参赛作品将由荣誉评审员检视，他们是由来自各行业的首席摄影专家组成。此奖项通过不断寻找国际上的当代摄影佳作，已经成为世界权威的摄影比赛之一。

2.大赛面向全世界各地的业余和专业摄影师。赛事主办方及其代理人有权取消不合大赛规则的作品及参赛者的参赛权利。

3. 参赛作品必须是参赛者本人以数码相机或胶片感光拍摄的照片。参加者保证作品属其本人的原作，及允许主办机构免费使用该作品或其中部分与本赛事有关的印刷或媒介宣传用途，包括刊登于网站上。本赛事主办机构不承担任何滥用或误用作品版权的责任。

4. 组别：

a. 专业组(每个类目需提交5至10张照片，并为所提交的作品系列附上描述文字，可同时参加多个类目)

专业组类目分类如下：

1.建筑类

2.概念类

3.景观类

4.自然类

5.肖像类

6.静物类

7.时事新闻类

8.当代问题类

9.日常生活类

10.运动类

b. 公开组(每位参赛者最多可提交3张照片，这些照片可参加不同类目的评选)

公开组类目分类如下：

1.建筑类

2.文化类

3.数码创意类

4.动态类

5.自然类

6.野生动物类

7.肖像类

8.静物类

9.街拍类

10.旅游类

注：参加专业组的未经发表作品的拍摄时间需在20xx年1月1日至12月31日之间，已发表的作品参赛，作品的拍摄时间不受限制，但其受委托、取得、或首次发表的时间须在20xx年1月1日至12月31日之间。参加公开组的作品必须拍摄于20xx年。

5.作品规格：作品必须为jpg格式，文件大小应介于1mb及5mb之间。专业组所有作品均须以rgb色彩模式保存，且照片文件中须保留exif数据信息。公开组所有作品均须以rgb色彩模式保存。

6.日程安排：

作品截稿：20xx年1月1日

作品评选：20xx年1月9日至1月31日

成绩通知：20xx年4月

7.相关费用：

注册费：每人25元

代理服务费：每张25元

最新摄影设计职业描述范文(推荐)六

一、情定浪漫摄影，见证真爱永恒。

二、婚纱摄影别样体验，尽在卡布奇诺。

三、卡布奇诺，你的浪漫爱情剧。

四、半岛情人湾沙滩，蓝色木屋演绎浪漫。

五、为我们的爱的见证卡布奇诺卡布奇诺，为您定格爱情的甜蜜。

六、定格精彩我掌控卡布奇诺以实力展现魅力，用个性彰显底蕴。

七、卡布奇诺，演绎自己的爱情剧。

八、相约卡布奇诺，放映浪漫生活。

九、邂逅卡布奇诺，成就您的终身大事。

十、卡布奇诺实力取决于强大的资源定格浪漫瞬间，品质缔造传奇。

十一、艺术的完美，来自强大的专业制作团队。

十二、卡布奇诺，婚纱摄影美丽瞬间。

十三、传奇经典，上乘之作特色创意演绎非凡你我构思经典时刻，珍藏幸福生活。

十四、卡布奇诺卡布奇诺，凭实力铸就经典（辉煌）。

十五、我们的作品都是绝版卡布奇诺卡布奇诺，拥抱海的博大精深。

十六、卡布奇诺，让你留下经典回忆。

十七、艺品蓝色木屋，精彩玫瑰梦留。

十八、卡布奇诺，为您续写爱的传奇。

十九、魅力来自实力见证永恒真爱，留住美好瞬间。

二十、天涯不远，爱情咫尺触手可摸的记忆，让爱情更美丽。

二十一、卡布奇诺经典影视班底，演绎浪漫爱情。

二十二、踏遍天涯海角，也要将爱情进行到底。

二十三、如实记录绽放的爱情记录浪漫瞬间，品味永久爱情。

二十四、聚名师摄影总监，卡布奇诺创作经典。

二十五、专业影视团队，演绎经典传奇。

二十六、美丽可以见证，你是我最美的选择。

二十七、格调孕育浪漫，底蕴典藏回忆。

二十八、卡布奇诺，是爱情完美的转身。

二十九、珍藏一段浪漫，见证一世幸福。

三十、卡布奇诺，一生一世完美爱恋。

三十一、拍得是唯美爱屋，拍得是明星体验。

三十二、唤醒属于你的爱情聚人杰，汇精粹卡布奇诺婚纱摄影，值得你一生珍藏。

三十三、定格美丽瞬间，留住无限精彩。

三十四、让真爱瞬间永存故事里的情节，情节外的浪漫。

三十五、浪漫蓝色木屋，爱在卡布奇诺。

三十六、我的婚礼我主演卡布奇诺，专业塑造浓情爱意。

三十七、温馨浪漫珍藏百年让真爱永不褪色人生入戏，海边婚纱，只有卡布奇诺。

三十八、卡布奇诺见证，浪漫真爱永恒。

三十九、以实力成就奇迹，以质量践行诺言。

四十、用实力加诚心，换满意和开心。

最新摄影设计职业描述范文(推荐)七

《小摄影师》这课是通过人物的对话、语言、动作、表情来反映人物的高尚情操、道德品质的。在学习课文时，我让学生找出小摄影师动作、语言、表情的句子，然后读一读，你从中体会到了什么?学生说从他"鞠躬"、"摆弄"、"跑出去"、"哭着"等词语和句子体会到了小摄影师有礼貌、对自己负责办墙报的摄影工作认真负责、懂得体谅他人、对自己的大意非常自责等等。高尔基的语言动作的词句有："来吧，我让他们放你进来"、"孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。""是个小男孩吗?"从这些句子体会到高尔基非常关心下一代的成长，不让杂志社的记者采访，说明他不慕虚名，不图名利。不是为了宣扬自己，而是为了让下一代的孩子能从他的身上学到一些精神。

既然通过人物的语言动作表情的词句可以反映出人物的高尚品质。那么，我们来写一写：小摄影师第二天又来找高尔基照相了吗?请接着往下写。

看李南池写的：

第二天，高尔基早早地起了床，他来到办公室，还是非常惦记着昨天来的那个小男孩。为此，他昨晚一夜没睡好觉。 他站在窗前，望着窗外的马路，叹了口气说："哎!多可爱的一个孩子啊!多么希望今天能够再来啊!"高尔基一整天都没有离开过办公室，一直等着男孩的再次出现。傍晚，高尔基正准备下班回家，突然听到秘书的禀报：小男孩来了。高尔基喜出望外，赶紧叫小男孩进来。只见小男孩气喘吁吁跑进来，深深地鞠了一躬 ，愧疚地说："对不起高尔基同志，昨天浪费了您宝贵的时间，请您原谅!今天本来不想再打搅您了的，可是我们学校的同学都非常喜欢看您写的文章，非常希望在学校的墙报上看到您的照片，所以我只好在放学后赶来了"。高尔基抱起小男孩，非常激动地说："你终于来了，知道我有多惦记你来吗?你真是一个对工作认真负责的好孩子!来吧，给我照，多拍几张"。小男孩这次很麻利地拍完照，正准备走，高尔基喊来秘书，还让秘书给高尔基和小男孩照了一张合影。

刘雨秋的：

第二天，高尔基早早地起了床，来到办公室，正在自言自语地说："多么可爱的一个小男孩啊!可惜他可能再也不会来了。哎!"突然，高尔基眼前一亮，在昨天小男孩往地上坐着哭的地方有一张小男孩掉下的学生证。高尔基喜出望外，赶紧吩咐秘书循着学校地址去找那个小男孩。果然小男孩找来了。小男孩非常惭愧地低下了头说："昨天真的很抱歉，浪费了您宝贵的时间，今天又麻烦您派人接我来，真的谢谢您。您知不知道，学校的同学听说我给您照相失败，都非常失望，遗憾。都埋怨我做事马虎呢!我可是惭愧得一个晚上都没睡好觉呢!" "呵呵，我就知道你会这样。"高尔基一边抚摸着小男孩的头一边说 ："今天，我让你多照几张相，送你一些书，拿回去给他们看"。"太好了!太好了!"小男孩高兴得蹦起来。

本课的难点在于要求从对话中把握人物心理。让学生实实在在的体会人物的心理活动，才会在续写中实实在在地运用这种写法。

续写故事是想象力、表达力、写作能力的综合体现。我在这堂课中应该说是比较好的创设情境，激发了学生的想象力和表达力。使他们产生了想说想写，还写得比较好的愿望。