无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
如何写学校体育亮点梳理范文简短一
在这春意盎然、生机勃勃的季节,我们淤溪中心小学拉开了第五届体育节的大幕,我校各位健儿又有了在田径场上展现你们风采的机会。首先,请让我代表学校党支部校委会向精心筹划本届体育节的各位老师表示衷心的感谢,向所有参加这次体育节活动的同学表示真切的问候!
多年来,我校一直坚持不懈地实施素质教育,注重提高教育教学质量提高的同时,我们更注重学生素质的全面提高,尤其是身体素质的提高。为此,我们保证了两课两操,开足了体育课,切实保证同学们每天阳光体育一小时。同时我们还开展了一系列丰富多彩的体育活动,比如韵律操比赛、校园舞比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛等等,我校各班体育活动的蓬勃开展更为同学们一个广阔的发展自我,展示自我的舞台。本届体育节时间跨度为两个星期。这期间将举行低年级跳绳、踢毽比赛,各班眼保健操巡评、韵律操校园舞再度验收、校园风筝节、小学生田径运动会,还将借助本届体育节选拔队员组成田径代表队参加市中小学生春季运动会希望选中的运动员加强训练,提高体育技能,为学校争得荣誉。
校园体育节是我校的一次大型活动,是我校校风校貌的一次大检阅,也是各班精神风貌和思想素质的一次展示。此次盛会意在丰富校园文化生活,给学生构筑一个展示自我、表现自我的平台,使学生的鲜明个性得以张扬,使班集体凝聚力得以增强,使全校师生的团队合作意识和创新精神得以提升。为使我校这次春季体育节达到预期的目的,我代表本届组委会对全体同学、教师裁判员运动员担出如下要求:
1、希望每位运动员精神饱满,斗志昂扬,拼出成绩,赛出风格,发扬更高、更快、更强的奥运精神,安全参赛、文明参赛,规范参赛。我相信,每个同学一定会在参与中,更好的锤炼意志品质,彰显集体主义精神,也一定会涌现出更多的阳光体育之星”和“阳光体育健将”
2、要求全体裁判员、全体教师,树立安全第一意识、热情服务意识。做到公正裁判、热情服务。为各项竞赛创造良好的工作氛围,保证竞赛的顺利进行。
3、没有比赛项目的同学,要服从大会管理,文明参观、主动服务,为运动员摇旗呐喊,加油助威,争创精神文明代表队、争创优秀文明班级做出应有的贡献。
我相信,有学校各部门的支持,有全体裁判员、班主任及科任教师的辛勤工作,有全体同学“团结、友谊、拼搏、创新”的精神,我们一定能弘扬体育道德,夺取体育比赛和精神文明的双丰收。
最后,预祝淤溪中心小学第五届体育节圆满成功!
如何写学校体育亮点梳理范文简短二
一、指导思想:
以《上海市中小学生体育与健身课程标准》为指导,继续认真贯彻《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》,切实加强学校体育工作,确保学生“每天锻炼一小时”,增强学生体质,培养终身体育的习惯和意识。
二、重点工作:
1、组织组内教师学习《小学低年段体育与健身学科基于课程标准评价指南》。
2、强化校园足球项目的开展,提升校园足球的地位,办好校园足球班级联赛。
3、举办上实附小体育节。
4、积极参加区阳光体育大联赛的相关活动
5、按时完成《全国学生体质健康标准》的测试及上报工作。
6、完成四年级学生游泳准备工作。
三、其它工作:
开学二周(一年级四周)加强学生的队列练习,同时抓学生的精神面貌。
教授、巩固并提高“广播操”、“室内操”质量。
以《小学低年段体育与健身学科基于课程标准评价指南》为中心,以课堂有效评价为方法,提高教师课堂教学实效。
组织教师认真学习课程标准,理清不同年级、不同阶段的具体学习要求。
结合“邀请课”和“星级展示课”等课例研究,注重课后反馈,提高教师的课堂执行力。
根据学校场地、班级人数、器材等实际情况,合理安排体活课内容。
四、日常工作安排:
九月份:
1、制定教研组工作计划。
2、抓好体育课常规工作,合理安排升旗仪式、广播操出操队伍。
3、复习、纠正“广播操”、“室内操”。
4、认真钻研教材并备好教案,理清不同年级、不同学段的具体学习要求。
5、配合学校做好一年级家长开放活动。
6、组队参加区学生游泳比赛、田三杯足球赛等。
十月份:
1、月底前完成《国家学生体质健康标准》的测试工作。
2、积极筹备并开展校体育节活动。
3、组队参加区阳光体育联赛。
十一月份:
1、组队参加徐汇区小学生田径比赛。
2、加强“跳踢队”的训练,为十二月“向阳育才杯”跳踢比赛做准备。
3、随时做好体质健康抽测准备工作。
4、完成国家体质健康测试成绩录入工作。
十二月份:
1、组队参加“向阳育才杯”小学生跳踢比赛。
2、制定冬锻计划,全校进入冬季长跑训练。
3、配合教导处,做好四年级学生游泳考核、监督工作。
4、完成国家体质健康测试成绩上报工作。
一月份:
1、完成本学期体育教学工作小结。
2、思考下学期学校体育工作思路。
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