2023年价值挖掘调研报告范文(优秀9篇)

最后，报告还应该包括对问题或挑战的建议和解决方案。在撰写报告时还需注重排版和格式规范，使报告具备整体美观和专业性。我们收集了一些学术报告的摘录，希望能够对大家的写作提供一些借鉴和启示。

价值挖掘调研报告篇一

“书法太极拳是肩负上下五千年汉字书法艺术与太极拳养生文化完美结合的历史使命而问世的。不仅可以保健养生和陶冶情操，还能够使习练者不断温习、体验汉字书法笔划的艺术魅力，加深理解太极拳八法的劲路所至，大有“随字写形画天空，龙飞腾马书法意的太极功夫之势。书法太极拳的作用及其养生价值主要有以下三点：

第一、拓宽对汉字笔画含义的理解。

汉字是中国几千年的文化传承与交流工具。习练汉字主要是动笔写和脑海意想的结合，但是，由于书写者忽略身法的端正与放松，从而导致积劳成疾者不在少数，如很多人由于书写姿势不当而患上手腕键翘炎、近视眼、驼背、探头等病症。从养生保健学来讲，建立符合身体生理规律、促进气血自然循环的体姿架子非常重要，运动保健养生的核心首先就是要端正身姿，在练书法太极拳时，一笔一划地临摹，能有效地修复动笔写字后余留的不良后果；其次，运动保健养生时要求静心养气，在练书法太极拳时能够体会出运劲如抽丝的美妙感受（尤其是毛笔字），这无疑对身体气血循环是一个好的推动，身法正了、气血循环好了，自然身体健康，尤其为脑清目明创造了非常好的先决条件。

对热爱汉语的外国人来说，先通过书法太极拳笔画动作的比划，再在纸张上写，会学的更快，而且还可保健身体，真可谓一举两得。

对学生来说，学生在学校学习紧张时，可在课间练习书法太极拳，这样既可调节一下紧张的神经，又能开发智力、保健身体，更重要的是能够培养对书法艺术的兴趣，促进传统汉字文化的进一步传承，以及对中华武术攻防含义劲路的理解与阴阳辨证哲学思想的感悟。

再如人们对计算机的依赖，削减了动手写字的能力和增加了电磁辐射对身体的伤害，如果在对着电脑工作的期间，隔一段时间就站起来练练书法太极拳，则有助于强化对汉字笔划与汉字临摹的记忆，并降低电磁幅射对身体的伤害，更能有效地提高身体免疫力，从而告别亚健康。

不用墨，不沾水，不用纸，不拿笔，运劲用意画天空，既练汉字又锻炼了身体，和乐而不为呢？当然，它是不可取代笔的，只能是学习书法的一种特殊辅助手段，也是培养运动保健习惯的一种方法。

第二、为生命质量增加能量。

在中国，人人享有一个属相，它也是本人年轮的象征。具有上下五千年历史的易经学认为“属相是人类生命命理的安排，它承载着自己一生的命运。

人类出生的年份与地球的时间轴，有着与自己属相相匹配的先天特殊能量（现代科学称之为暗物质），这是一种恒定的属于自己的基础能量。从另一个角度讲，要改变自己的命运，需要以后天的不懈努力和感恩之情来给自己的命运不断增加能量。

研究发现，增加能量最直接而最有效的方法就是在通过太极运动（不仅仅是书法太极拳，凡是与太极有关的合理运动项目都可以），以心用形来不断地锻炼自己，意在告诉自己：“我在乎我的属相！我正在用行动为自己增加能量，我要让自己更健康！太极是一阴一阳两个极端，而太极拳走的是阴阳之中的中庸之道，刚柔相济之路，其劲路无楞无角，所以它是很圆滑的，像充满气的球体，既有弹性还能承载重物……比如属相是属鼠的人，在锻练太极子鼠拳时就会自然增加暗物质中的正能量。

第三、能够获得康复、保健和养生效果。

书法太极拳刚柔相济，外柔内刚。每个完整的动作都是由多个小细节组合而成，在练习时动作越小、越慢、越易获得气感（场）效应。

无论气在体内运行，还是气涌体表转成卫气都直接关联者身体健康程度。所以练太极拳获得气效应是很重要的。在练习中健康状况越差，越敏感，越容易得到气效应。气感越大，经络不畅存在的因素也越大。但是，往往身体健康者却较难得到很明显的气感，不过，一旦练出气感，表现的是健康的气场。

祖国传统医学认为：人体大部分病症源于气与经络之间的故障。上下五千年的养生文化始终注重自然治愈力，道教、佛教主动采用通经活络的练气方法来捍卫健康，中医用草药的能量来通经活络，这些方法一直延续到21世纪，它是最早成为抗击污染的传统绿色养生疗法。

在太极拳中首先要建立符合身体生理规律的`运动架子，这一架子称为规范的拳架。拳架至关重要，它关系到：第一、能否为自身的气血循环建立一个畅通的渠道；第二、能否为自身脏腑提供一个舒适的休息场所；第三、自身每日的能量摄入是否与能量消耗成正比时采用的运动量；第四、运动锻炼中由于自身不良姿势与动作对身体产生的负面影响等。

“书法太极拳非常适合高血压、低血压、高血脂、动脉硬化、贫血、假性近视、结膜炎、迎风流泪、胃癌、肠癌、肝肿瘤、发育迟缓、身体协调性差等病症。它虽然不是万能的，但它一定是可行的。当然有些疾病还需要配合医学手段来治疗，但药物是利弊相间的，一些疾病不可拒绝药物，也不能过分依赖药物，即使依赖了药物，也应该主动参与合理的运动，尤其是书法太极拳的练习，这样不但可以降解化学药物污染渗入到身体组织细胞间的不良成分，还可通过汗腺穴位的张开而排泄掉一部分不良成分，从而达到通经活络、提高免疫力的特殊效果。

近年来，保健方兴未艾，养生深入人心，如何更好地将文化与养生保健有机结合在一起，使人们在文化娱乐的同时不知不觉地达到修身养性、强身健体、延年益寿的功效，则是“书法太极拳义不容辞的光荣使命。

价值挖掘调研报告篇二

许多人的“安贫守道”，许多人的“恪守卑微”，许多人的匍匐行进，并不是生活天地的狭小，也不是命运之神的禁锢，更不是客观条件的欠缺。这些人之所以面对世界和未来，总是拿出一副战战兢兢、畏缩不前的姿态，而只让心灵中的愿望凝固成失望的苦痛和惆怅的悲怆，成为自己沉甸甸的生命的负担，根本的原因，是他们自轻自贱，自我歧视，看不见自己生命的能量，更看不到自己出众的才智和超人的技能，从而把自己束缚在自己手造的精神的铁屋子里。

善于发现自己的特长，挖掘自己内在的潜能，不但可以提升自我的生命价值，而且给了自己获取人生所需的激情和动力，从而达到创新二次自我，开拓生活新天地的高层境界。

四十二岁的华特是某科技公司的业务总监，五年的从业经历，他都在很大的压力中度过，以致体重增加了四十五磅，还得了高血压，可喜的是，他的工作还算顺利。最近，他在高级住宅区买了房子，妻子也辞了工作，打算做个称职的家庭主妇。儿子也争气，进了当地一所著名的大学。一切都顺风顺水，华特可谓是春风得意。

然而只在一夜之间，事情发生了巨大的变化。他所在的公司资产重组，一批骨干人员遭到了清洗，不幸的是，华特也在被清洗名单内，危机笼罩在他头上。

三个月后，华特找到了新工作，一家科技公司聘用他担任业务总监，总的来说，还算幸运。新的工作内容和以前差不多，而且新公司规模比较小，工作压力也许要小一些，然而实际情况大大出乎他的想像。

很快地，华特发现，虽然是新环境，面对新的面孔，自己仍然感到窒息，烦琐的公文和会议可以把他活埋了。他终于明白，自己过去的那套管理办法需要改革，甚至说，一切都需要推翻重来。

新的工作干了还不到两年，华特便迫不及待地辞职了。人们都以为华特疯了。但他自己心中有数，如果不赶紧脱身，就不可能放手一搏，那么更多的时间将被浪费掉。他说：“紧急刹车的`确会损坏汽车，但总比一头栽下悬崖要好一些。”

从繁重的工作中解脱出来，华特可以真正地思考了，他想明白自己到底需要怎样的事业，自己到底喜欢什么样的工作，想做什么样的事。

“我的路要靠自己来选择。”华特说，“在第一家公司，我侥幸当上业务总监。但我原本是网站工程师，人力资源部门的主管是我的朋友，我们常常待在一起，有一天业务总监的职位出缺，他便让我干上了。”

吸引华特的，是业务总监的薪资以及权威性，但他对管理根本不感兴趣。多年以后，华特终于明白，只有创意才能带给他最大的成就感，这使他下定决心当一名自由工作者。“也许别人会因此认为我是一个失败者，这可是个不好的名声，但我只犹豫了一会儿，我觉得成功的生活方式对每个人来说都各不相同。”华特的新事业非常顺利。他获得了前所未有的快乐。比起过去担任业务总监时，他现在更加健康、更加具有创造力。他说：“坚持到底的确需要勇气，但是适时退出也不失明智。”

价值挖掘调研报告篇三

一家在一年前就实施了crm的饮料公司信息部向业界诉苦说:“起初我们企业对这套crm系统寄予了很大憧憬，以为它可以顺利解决我们企业在客服流程、营销管理方面的问题与症状，但结果却事与愿违，实施起来太难了，最后竟成了一个摆设!”

据悉，这家企业购买的是一套通用crm，然而在使用的过程中却发现该软件有不少流程、功能与公司自身的业务实际有较大差异，有许多性能、模块难于发挥，实际应用过程中只利用了该系统中25%左右的功能，与具有统计、汇总功能的excel表件并无多大差别。

诸如此例，屡见不鲜。

crm，怎成一种“高级摆设”？

不可否认，如今crm渐成热门的应用管理软件之一。然而值得指出的是，近段英国贝恩管理咨询公司一份报告指出，国外企业使用crm的失败率高达55%，而国内crm状况似乎更糟不容乐观，crm实施成功率不到30%。

从外部用户而言，三大难题困住了目前crm应用:。

首先，crm应用涉及不同行业、不同企业，人多面广，建设中牵涉到单位内部的所有部门、岗位、人员，且每个员工的计算机应用水平又参差不齐，执行难度大;其次，个性需求不同，各单位都具有不同管理模式和流程的个性化需求;再者，存在需求的不断变化，管理变革、业务流程重组，都将引起crm应用的新变化。

从厂商自身而言，目前不少crm大都存在这样一些弊端:各种资源之间相互孤立，企业内外信息不能糅合;技术复杂，实用率低下，员工很难掌握;服务支持难度大，维护管理成本高等。

而从更具体深入而言，crm困境还表现出以下三点:。

一是crm缺乏专业化、细分化的解决方案。不同行业有其不同的业务需求和业务流程，crm应根据企业所处的行业、此行业在国民经济中的地位和作用和本企业的特点来有针对性实施crm。

如大企业和小企业、制造业与零售业、上中游企业与下游企业的crm实施的侧重点是不同的。但许多crm研发者却很少亲身体验这种差异性，只通过对客户的简单了解，在冠以所谓“通用性产品”上做些加加减减的工作。这样就没有办法真正实现以用户为中心的理念，设计人员可能在理解、研发上就存有偏差，也很可能造成客户今后在升级、维护过程中的大障碍。所以开发商不考虑自身行业、企业特点，在推广应用中将导致各种潜在的失败。

二是在设计crm产品时缺乏整体系统的掌控。从crm的产生看，主要着力于对外部资源的整合，如消费者、供应商、营销商、代理商等，但如今crm被更多地当作企业信息化过程中的一个子模块，在时间和技术等方面存在差异。

此设计中的思维局限，使crm与企业信息化中的其它模块存在接入瓶颈，即不论企业erp、crm或oa系统是否采用同一家企业产品，其之间都难以自然接入融合，从而导致企业内部模块化信息传输的瓶颈，互为割离，难于有效提高企业的管理水平。

三是忽视crm流程的改进和集成。大多数企业用户都看重crm系统与订单处理、库存与供应能力管理及结算等后台业务系统的集成。

但现行开发商crm解决方案，大多采取游离于企业的签约、交易、合同履行及服务支持等业务环节之外的独立应用系统模式，无法实现与企业内部应用系统的有机集成，存在着理论与实践、开发与应用上较大脱节，没有较大的实用价值，这在很大程度上影响crm系统的发展。

以上内外原因，以致国内crm实施成功率不到30%，crm似乎陷入一种“高级摆设”的尴尬境地，没有产生预期良好效果。

挖掘crm演变及突破之道。

这对crm厂商而言，是一个关键的问题。

而突破之道重点有三:用易用性就撬开市场。

易用性的crm应能让管理员在3天内做完系统的安装、初始设置、用户录入和权限分配;进行一次简单培训后，绝大部分用户能够在一天内熟练使用常用功能，一周内熟练使用70%的功能，即一周内让系统顺畅的运行起来。一个优秀crm应在易用性方面采用了大量优化而独特的设计。

同时，易用的crm可以让用户直接根据界面提示使用，无需过多的参考使用说明书和参加培训，crm各项功能流程设计也很直接，能在一个窗口完成一套操作。另外，易操作的crm默认和可选项多，允许管理员设置很多默认和可选内容，尽量避免修改程序。

软件最忌是复杂繁琐。crm的功能虽然越来强大，但对功能操作要求却应是越来越简单，因为任何产品的发展都是越来越“傻瓜化”―以最低电脑应用水平的用户为基准，尽量不出现超越客户平均理解认知水平的功能设计，常用功能的初级学习时间应该控制在10分钟以内。

对crm来说，其最高境界就是做到“零手册”，即无需手册的帮助，就能够直接上手使用，这就要求crm做到“所想即所见，所见即所得”。这应是crm未来成功重要因素。

专注于行业性、细分化才能做专做强。

要想真正实现crm在企业市场的深入应用和普及，专业化、行业细分化才是其未来发展的必然方向。

因为crm产品具有强烈的个性，每一家企业也都有自己的独特的管理要求，那么以客户关系管理应用为主要业务的crm，也必须要具备一定的行业背景，相当的专长，才能为企业提供适用的解决方案。

crm逐渐走向成熟最明显的特点是crm产品开始以行业为主要特征进行市场细分战略，以能迅速提升crm系统的运作效率，强化crm产品的品牌知名度。

crm软件要从行业入手，总结行业管理的特色、深入行业的典型企业、总结行业共性，形成行业性的专业crm平台，做专做深做强。如果专注于特定垂直行业或细分市场，那么你对该领域的精深知识和技能是别人无法替代的，因而能够建立持续庞大的客户关系与市场区域。

从目前的情况来看，国内的crm商也已经意识到这一点并逐步向专业化以及行业细分化的方向发展。

针对某一具体行业的crm服务正发展成为一种大趋势，例如针对制造业、医药行业、纺织业、铸造行业的crm集成软件纷纷在各地出现，或专做商业软件、通信软件、汽车软件等领域的crm租用平台也接踵而至。

如用友在汽贸行业、合力金桥在电信市场、创智在房地产方面、联成互动在航运领域等，都锻炼出了自身品牌的优势，这些crm大腕们在不同行业中抢占制高点，不仅有利于把资源集中到某些特定领域，减少资源浪费，而且有效地避免了不必要的竞争，为crm市场的发育提供了相对宽松的环境，做大做强。

这同时也告诉应用企业在购买crm必须考虑的一个重要因素就是:crm软件必须符合企业的行业特点和个性化需求，同时要能够满足企业发展变化的需要，当企业的营销管理模式和业务流程发生变化时，软件系统能够快速重构，紧随企业的变化。

强调协同，注重与其它业务系统实现无缝集成融合。

在业务需求上，企业用户除关注crm中的营销、销售、服务，对典型crm功能之外的需求也日趋强烈。

比如，分析客户财务状态、与分销和发货相关的库存管理、费用管理、分销管理，如关心服务配件与产品的bom对应关系，以及crm中的订单处理、库存调整等对财务、成本的影响等。这要求crm具有良好的可扩展性、高融合性，能拓展到企业的财务、成本、库存、分销、呼叫中心等领域，强调协同化，与其它系统实现更多的无缝集成融合。

近些年不少企业建立自己的crm系统，并陆续引入oa、erp、scm、hr等系统，这些系统虽在提升企业管理效率的同时，也形成各自为政的信息孤岛，难于形成整合效应来帮助企业更高效地管理和决策。

因此crm应有强大协同功能。首先厂商要从用户需求出发，做好与前后端数据的结合，更重要是内部的协同，与其他业务erp、oa、财务等系统更好地融合、协同，能把企业中已存在的oa、mis、erp、财务系统等存储的企业经营管理业务数据最大地集成到工作流系统中，使得系统界面统一、帐户统一，业务间通过流程进行紧密集成，而不必切换到不同系统进行调用，查阅数据能方便自如。这便成crm今后要发展所趋。

总之，crm本身应能够最大程度满足每个客户的需求，在研发、设计软件产品的时候需要尽量针对性添加更多的功能来不断满足不同企业客户的关注与需求，同时提供一个能给用户单位带来简捷有效应用价值、持续盈利的crm推广应用模式。

从这个意义上来说，易用性、行业化、协同化应是crm推广应用模式的首选，也是普及突破的关键。如此，crm的前景将十分广阔。

价值挖掘调研报告篇四

对于阿里而言，一切规章和制度的出发点是“调动每一个人的积极性和创造性，使员工的能量能够最大化地释放出来”。

不过另一个问题随之而来，解放员工是否跟管理是天然相悖的？“管理不能想象成一种控制，那是工业文明时代的思维，因为标准化流程的情况下强调的是管理效率；但是互联网时代技术革新层出不穷，这个时候就要最大化地激发员工的自主性。”卢洋表示，在当前的产业环境下，人力管理应该彻底地转换思路，这样才能形成全体员工的集思广益，避免单纯“顶层智慧”所带来的创新瓶颈。

阿里充分满足了员工的施展空间和创新冲动，“赛马”就是很好的一个例子，员工只要有好的想法和创意就可以提交到阿里的项目委员会，经过审批之后，员工就可以放手去做，集团会为其配备人手、资金，甚至还有期权，阿里很多好的项目都是通过“赛马”成立的；在阿里的历史上，就有刚刚转正的员工提交的项目脱颖而出，之后扩容成五六十人的团队，闯入该领域内全国第一梯队。

不仅鼓励员工的自由创作，而且阿里对此给予极大的耐心和包容，这样的政策并没有职位大小高低之分。

“放任”的结果往往带来意想不到的惊喜，有些案例甚至让阿里内部员工也有点难以置信，比如刚刚入职的一位员工“不务正业”，耗时8个月痴迷于与自身业务关联不大的技术难题，部门主管也欣然接受，而这对于双方来说都是一种“冒险”：员工毫无突破，高管难辞其咎。但最终，员工的技术方案被纳入全球性的技术标准里。

“对于员工的培养不是简单依赖于一个完整的培训体系，后者是必要的，阿里也一直在做各种方面各种类型的培训。”卢洋认为，这些培训只是企业员工培养的基本动作，而更关键的在于员工自主性的培养，“我们整个制度是鼓励创新，而且是容错的，给员工一定的空间，实战中的磨炼对其成长是最有帮助的，员工在这个过程中，享受到成就感，享受到成长的快乐”。

这使得阿里文化中所强调的“快乐工作”成为可能，不仅是小的制度安排，在整个晋升体制上，阿里也同样奉行“自由”原则，比如阿里员工的晋升并不是由主管决定，而是结合一年的工作情况自己来判断决定，如果认为自己到了晋升的某一个层次和水平就提交晋升申请，由各个部门的资深同事来进行考核，员工做述职报告，评委来投票决定。

不过，自由而活跃的“分子”如何纳入到整个组织的有机体中？员工自主性如何与企业的需求相匹配？这就需要给“自由”加一个前提，比如，晋升请求是自己提出的，但是判断的标准是透明公开、具体而微的；转岗是没有主管限制的，但是存在一些硬性条件：首先就是在现有部门至少待够一年，其次就是绩效考核达到一定的水平。“这样就避免员工因为逃避而转岗，保证真正优秀的人才流动起来，这样才是‘活水’。”卢洋说。

价值挖掘调研报告篇五

做一个探究型的教师是新教材提出的一个基本要求。只有教师真正的探究起来，才能让学生在学习中自然而然地去发现问题、分析问题、解决问题，从而形成探究能力。本文就此谈一点自己的体会。

一、挖掘实验内涵，切实培养学生探究能力。

(一)充分准备，做好演示实验。

演示实验是培养学生探究能力的基础媒介。那么一个演示实验是否成功，我认为应该从以下几方面考虑：

1.多学习，认真钻研教材和教参等其它教学辅导材料；

如：在化学变化中的能量变化一节中有两个演示实验，在我们备课组认真分析讨论后将ba(oh)2?8h2o和nh4cl的反应装置由烧杯改成塑料袋（如下图）在上课时解开中间的绳子传给学生，使每个学生都深切的感受到热量的变化，极大的鼓舞了学生学习的积极性。

（教材上）（结合教材兴趣实验改进）。

2.多改进，对环境有污染且实验现象不明显的实验加以改进，尽量做到无污染、无浪费；如：蔗糖与浓硫酸反应(高一教材p134，人教版)我做了如下改进：

(二)变分组实验为边讲边实验。

分组实验是为加强学生的操作规范、加深学生对某些实验现象、实验原理的理解而设置的。一般情况下都放在一个章节之后，验证学过的一些结论，他的好处在于规范了实验的基本操作，强化了知识点的记忆。但降低了学生对实验结果的神秘感。因此有些分组实验我们不妨放在学习新课的时候就直接做，比如学习元素周期律一节时，我在平行班中进行了对比教学，两个班级在新课时做实验，先让学生亲自做镁、铝分别与水、盐酸的反应，然后对比反应的现象、分析反应的产物及其原因，虽然纪律是乱了一些，但学生的兴趣高涨，在每位同学的参与下很自然的比较出镁和铝金属性的强弱，并总结出金属性强弱的判定方法，过后学生对实验的现象都能记忆犹新。对照班中则采用传统的教学方法，一边演示实验一边讲解，但学生兴趣明显减弱，过后对实验现象和原理的分析多数同学都只能靠死记硬背，很难回想起当时的实验现象来。

(三)重视家庭小实验和趣味实验，激发探究欲望。

实验生活化、简单化、微型化，是21世纪绿色化学的发展要求。教材中的家庭小实验和趣味实验如果能在课前布置下去，将有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。但多数教师只是简单的让学生课后去完成，而课后完成往往是去验证实验结果，不利于学生探究能力的养成。如：家用“冰袋”的制作、“检验发酵粉加水或加热都能产生二氧化碳”、“白纸显字”、“酸雨的检验”、“吹气生火”、“指纹检验”等，如果将它们改为课前实验，在学生不知到其原理的情况下去讨论、探究，不仅为课堂提供更好的.实验素材，而且还能开阔学生的思路，增强其学习能力。

二、认真研究教材，精心设计探究性实验问题。

学起于思，思源于疑，因此一个好的问题对整个教学都相当重要。在讲述二氧化硫的性质一课时，我做了如下尝试：

首先让学生阅读教材，初步了解so2的性质，然后提出如下问题：

（1）so2与co2有那些相同点？

（2）so2与co2有哪些不同点？

（3）请你用尽可能多的方法鉴别so2和co2，并指出哪些方法较好？

学生能很快对(1)(2)两问进行回答，回答问题(3)时则多数人局限在化学性质中的品红溶液褪色、酸性高锰酸钾溶液褪色以及物理法中的密度比较上，这时我进行了适时引导，让学生结合问题(1)(2)，思考时尽量从二者的不同点出发，并动员学生查阅资料、相互讨论等，最后总结得出如下方法：

化学法。

编号药品或操作现象及理论依据结论。

bph试纸ph值的大小（h2so3是中强酸，h2co3是弱酸）ph值小的so2。

上述方法中a、b、c、e虽然都较简单，但由于e中用到硫化氢是剧毒气体，因此该方法不用；b方法中二者ph值相差不大，故现象不够明显，所以我们在实验室中常用的是a、c。

物理法。

编号操做现象及理论依据结论。

称重法称量相同体积两种气体的质量大小so2密度大于co2质量大的是so2。

嗅闻法闻气味是否有刺激性气味有刺激性气味的是so2。

降温法降温、加压看哪一种先液化先液化的是so2。

从简便和可行性上实验室中常用嗅闻法。

生物法。

编号操作现象及理论依据结论。

在这样的尝试中，加强了学生思维的广度和深度。这时我又及时的将学生的思维进行收敛，于是我又提出了以下问题：

这一问题将思维进行了收敛，主要突出化学性质。并体现出实验室和工业的不同点来。

（5）如果co2中混有so2该如何除去？

通过以上问题的设置，不仅加深了学生对so2性质的理解，而且使学生的探究意识自然而然地融入到了每一节课堂教学中去。

三、探究性教学过程中应注意的问题。

(一)问题的提出应具有针对性，不能范围太大，范围太大就会使学生感到无处下手，失去探究的兴趣、挫伤学习的积极性。

(二)给学生充分的思考时间，问题提出后不能急于做答，更不能一拿出问题就马上去启发，应给学生一个讨论的机会，让他们智力的火花相互碰撞，在碰撞中使思维得以深化，能力得以加强。

(三)多鼓励，少批评，对于学生提出的各种想法或方案，首先要肯定他们的勇气，尤其是合理而又有新意的应及时予以表扬，不足的地方要引导其自己质疑或提供必要的帮助，使学生的积极性始终保持较高的状态。

(四)掌握好课内课外时间，探究需要一定的知识基础，因而我们要把握好时机，适时提出问题，问题要在能力的基础上、在课余时间能够完成的情况下提出，这样才能保证学生课下真正的去探讨、去寻求解决的办法。

陶行知曾经说过：“解放孩子的头脑，使之能想；解放孩子的双手，使之能干；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴巴，使之能讲。”我想“解放孩子们的学习，就应该使之会学习、会探究”，就要让他们的双手在课堂上动起来，让他们的眼睛在课堂上能够亮起来，让他们的嘴巴在课堂上能够响起来！充分的调动学生的各种感官，在眼观、手做、嘴讲的同时还怕脑子不想吗？只要脑子想，我们的目的自然就达到了――通过实验培养了他们的探究能力和创新精神。

参考文献：

[1]《化学课程标准》（实验稿）教育部制定北京师范大学出版社.7。

[2]《中学化学实验教学》西南师范学院化学系编高等教育出版社.4。

价值挖掘调研报告篇六

摘要：实验失败是常有现象。在很多时候，实验的失败往往得不到应有重视，甚至当我们面对实验失败的时候会加以“掩饰”。其实，失败的实验也是一种难得的资源，从失败实验中可以挖掘出很多闪光点。

一次听新教师上“互感和自感”这堂课，在进行书上演示实验“断电自感”时，教师对全班学生说：“见证奇迹的时刻到了。”然而实验没有成功，全班哄堂大笑。于是教师在慌乱中又进行了第二次实验，但是仍然没有成功，于是他选择了一种最糟糕的方式――现场告诉学生实验的结果。这一方式使得实验现象的分析显得苍白无力。由此我想到了自己在上课时遭遇实验失败的情景，并由此引发了一些思考。

一、用失败实验激发学生探究激情，提高学习兴趣。

物理教学中教师的演示实验往往由教师操作并以“非常完美的成功”结束，学生常常只是个观众，在旁边看看热闹。而一旦教师演示实验失败，学生可以说是“炸开了锅”。此时如果能让学生参与探讨甚至替代教师进行实验，则往往更能激发学生的学习兴趣，毕竟能完成“连老师也失败的实验”可是不简单的。

案例1：一堂“电容器、电容”公开课上，在进行电容器火花放电实验时，教师在进行了正常操作之后，却得不到火花放电的现象。此时，学生一阵骚动，听课老师都为此捏了把汗。这本来是一个非常容易成功的实验，对于本堂课的教学也非常关键。如果此时授课教师重新进行实验，则要做成功并不困难，但他展现了非常高的教学智慧。他将问题抛给了学生，学生的热情顿时极其高涨。开始从各个角度分析实验失败的原因，有的学生认为电容器可能漏电了，有的学生认为可能充的电量不够多，有的学生认为可能是电容器坏了，还有学生认为可能空气太潮湿……学生不仅开始使用刚学过的知识分析问题，而且开始翻看后面的知识，尝试从还没有学到的内容中寻找答案。教师将重新实验的机会交给了学生，让学生根据自己的分析上台演示给其他学生看。在大家的共同努力下，实验取得了成功。

二、面对实验失败要实事求是，培养严谨的科学态度。

科学是严谨的，任何疏忽大意都会造成失误。在研究科学的道路上，这种失误往往随处可见，而坚持不懈地探究真相，追求真理，才是正确的科学态度。

案例2：我在做“决定电容器电容大小因素”这一实验时，当增大两板间距，发现静电计指针偏转并没有如预期那样变大。面对失败的现实，我坦诚地向学生解释此实验必须在干燥的环境中进行，问题就出在这里。尽管实验前准备很充分，金属板都烘烤过，经自己反复预演实验都是成功的。但上课时为节省时间没有烘烤，结果实验失败了。我如实地向学生说明自己粗心不慎造成实验失败的后果，教育学生要吸取教训，“前事不忘后事之师”。我当场重新烘烤仪器，再演示该实验，实验效果显著。通过这一次实验的失败，让学生真正体会到科学实验必须“实事求是、严谨细致”。

三、在失败实验中发现、解决问题，提升探究能力。

爱因斯坦说：“探索真理比占有真理更为可贵。”失败实验的再探究活动是一个充满创造性思维的过程，也是一个发挥潜能、克服困难、艰辛探索、不断实践的过程。失败实验无疑给学生提供了非常好的探究机会。

案例3：在学习“惯性现象”时，教师让学生动手实验，将钢笔放在小纸条上，迅速拉出小纸条，观察看到的现象并解释。为了增强实验的趣味性，教师要求学生将钢笔和小纸条放在桌子边缘。实验时，部分学生不敢用力迅速拉出小纸条，结果轻轻拉动小纸条时，钢笔随纸条移动掉到地下，实验失败。教师指导学生分析实验过程，找出没有“迅速”拉是失败的原因。学生通过分析发现了问题，原来慢慢拉时，摩擦力持续作用在钢笔上，使钢笔运动状态发生改变。而迅速拉动时，摩擦力作用时间短，钢笔来不及改变运动状态，就保持了原来的状态不变，这就是惯性。

四、人为巧设实验障碍，达到预设目标。

为了实现我们所期望的教育教学目标，教师也可以在实验过程中人为设置一些障碍，让学生经历实验失败的过程。

1.在失败实验中体验科学探究的艰辛，培养科学精神。

虽然教师也常常会举一些科学家艰辛研究的例子，但在那一个个看似简单而又完美的实验面前显得无比苍白。其实，我们可以让学生通过经历与物理学家相似的失败实验过程，领悟科学的思想和精神。

案例4：奥斯特实验对于电磁学的发展具有非常重要的意义，我们不妨让学生经历一下奥斯特失败的过程。教师可以将导线和小磁针摆成通电后小磁针不会转动的方向，还可以增大小磁针转动的阻力、减小电流等，通过人为设置实验成功的障碍，让学生体验科学探究的艰辛，懂得对自然规律的认识过程是迂回曲折的过程，领悟那看似简单的实验中包含的伟大思想。

在教学中我们常常会在学生实验前反复对该实验的步骤、原理和注意事项进行强调，尤其注意事项更是说了又说，就怕学生犯这些错误。其实我们不妨也尝试着让学生通过实践去发现，在失败中感悟这些细节，效果会比我们反复说几遍更好。

案例5：在实验“探究功与速度变化的关系”中，让学生通过实验体会“橡皮筋要同一规格，要拉长到同一长度，要平衡摩擦力，橡皮筋要平行于木板”等细节。过程中会经历一些失败，但这种体会一定比教师讲很多遍深刻得多。

学生在实验过程中的各种体验，不管是成功的还是失败的，都是可贵的。失败实验本身就是一种很好的教学资源，它为学生提供了探究活动的素材，探究失败原因过程中的收获远比轻易赢得的成功要多得多。正如马克思所说：在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

价值挖掘调研报告篇七

当前，青少年犯罪在年龄、类型、手段、方式上呈现一些新特点。一是犯罪年龄低龄化。据统计，某地区以来14至18周岁的未成年人犯罪占青少年犯罪人数的41.7%，其中刚刚达到刑事责任年龄的14岁孩子竟占13.5%。二是犯罪类型多元化。青少年犯罪类型越来越多，主要有盗窃、抢劫、伤害、敲诈。此外，杀人、强奸、绑架等恶性案件也时有发生。三是犯罪手段成人化。十几岁的孩子作案前精心策划，作案后伪造现场，一些从报刊影视上学到的反侦查手段被频频使用，使得未成年人犯罪具有了明显的成人化、智能化特点。四是犯罪方式团伙化。据统计，60%的青少年犯罪案件属于团伙作案，纠集多人，相互利用。

1、渴望独立的心理。自我意识越来越强，希望摆脱家庭和学校的束缚，独立自主,这种心理如果引导得当，孩子就会积极向上，心理健康。反之，则有可能与社会对立，与他人对立，最终走向犯罪。

2、喜欢独立思考却又经验不足。少年人思维活跃，爱独立思考，由于经验有限，他们很容易颠倒是非、从而走上违法之路。

3、情感强烈又不稳定。易激动、情感强烈是少年时期的又一心理特点。引导得当，他们就会见义勇为，公而忘私。引导不好，则可能轻举妄动，违法乱纪，还自以为是“英雄壮举”。

4、逐渐成熟的性意识。青春期的性成熟必然使少年关注异性、爱慕异性，这是无可厚非的。但是，如果不加强品德教育、法制教育，并受到淫秽书画的不良影响，就可能在神秘感、好奇心的驱使下产生性犯罪行为。

一些调查表明，从14岁开始犯罪人数逐渐增加，15、16、17、18岁是犯罪的高峰，约占犯罪青少年总人数的69.7%。而20至25岁，犯罪人数又逐渐下降。由此可见，13岁至20岁这个年龄段非常关键，如果引导不好，很可能酿成终生悲刷。经分析，有几种心理在少年犯罪中比较常见：逆反心理、模仿心理、意气心理、报复心理、利己心理。

根据调研的情况，调研组认为，导致我县青少年违法犯罪的原因十分复杂，

归纳起来，主要有主、客观两方面的原因。

(一)主观原因：

1、部分青少年认识问题的能力和辨别是非的能力差，看问题简单、片面，待人处事往往感情用事，很少经过深思熟虑，常常不计后果。交友不慎，很容易被人利用。

2、少数青少年法律观念淡薄，不学法、不懂法，往往从一些影视作品、电脑游戏、书刊杂志中，吸收一些不健康的东西。

3、少数青少年性格内向、孤僻，加上来自学校、家长、社会等方面的压力大，心理长期受压抑，缺乏倾诉对象，平时又得不到正确的引导，成为违法犯罪的心理动因。再加上易冲动，不能克制自己的情绪，以致造成明知故犯的严重后果。

(二)客观原因：

1、家庭教育不当。(1)、家长教育方法不好。一种是对孩子无原则的溺爱、袒护和娇纵，致使孩子对自己的不良行为产生“合理感”;第二种是孩子出现问题后采用极端粗暴方式管教，无情的谩骂毒打，甚至赶出家门。(2)、家长监护不力。有的父母在外打工或因工作太忙，无暇顾及孩子，孩子几天不回家，也不过问;(3)、有的家庭教育环境恶劣。如单亲家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受严重伤害;(4)、有的家长有不良嗜好对孩子的成长产生不利影响。(5)、有的家长平时只过问孩子的学习成绩，很少主动与学校、班主任联系，了解其子女在校表现，一旦孩子出事，就把发生问题的责任都推给学校。

2、学校教育有偏差。主要表现在：一是重视学生的智育教育，对学生的品行教育重视不够。为了应付考试，有压缩、挤占其它非考试科目课的现象发生。二是学校监管不力。主动和学生家长联系不够，和治安等有关部门沟通少，其结果是家庭、学校、社会三方面的教育管理脱节，对学生的不良行为不能及时的帮教处理，导致问题沉积，起不到防微杜渐作用。三是学校法制、思想道德教育不够，课时少，且形式呆板、效果差。四是部分教师职业道德修养较差，教育方式、方法不当。少数教师对违纪学生缺乏耐心的说服教育，有体罚和变相体罚现象，轻则讽刺挖苦、状告家长，重则打骂、赶出教室，致使少数学生厌学、逃学，流入社会参加不健康的活动。

1.加强对青少年的心理健康教育。通过心理健康教育，培养他们具有良好的心理素质和道德品质，使他们懂得自尊、自爱、自重，增强他们的自控能力，从而有效地预防或者制止犯罪。

2.开展预防青少年犯罪的教育。学校应当加强对青少年学生的理想、道德和爱国主义、集体主义、社会主义教育，教育学生逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。与此同时，针对不同年龄、不同情况，开展以预防青少年犯罪教育为主要内容的活动，如观看以预防未成年人犯罪为主要内容的电影、戏剧、文艺演出、举办法制报告会，搞好警校共建等。

3.加强家庭教育。家庭教育是预防青少年犯罪的第一道防线，家长不仅要把教育子女作为一种家庭私事看待，更要把子女教育与国家、社会利益联系起来。在家庭环境中，不仅要有严教善教的家教，还需有文化、道德修养、法制观念强的好父母。在家庭环境中消除子女的犯罪的因素和条件。

4.社会各界都要自觉地参与营造适合青少年健康成长的生活环境。要严格管理文化娱乐场所，开展健康、丰富的文化娱乐活动。要深入学校进行面对面的法制宣传，使青少年知法、懂法、守法，牢固树立法制观念。

综上所述，加强青少年法制教育势在必行，同时必须建立新的教育评价方法。因此，法制教育既重视理论知识的教育，又重视法律意识、情感的培养，还要重视学生的行为实践。而且充分认识法律制教育是一个社会系统工程，需要社会及家庭各方面的配合。

价值挖掘调研报告篇八

第一段：社区是一个由居民组成的小型社会，拥有丰富的资源和潜力。然而，要充分发挥社区的价值，需要挖掘社区潜在的资源和能力。本文将探讨如何挖掘社区价值，并分享一些个人的心得体会。

第二段：了解社区的需求和资源是挖掘社区价值的第一步。与居民交流，调查社区的需求和希望，并了解社区现有的资源和潜力。通过与居民和社区组织的深入交流，可以了解他们的意见和建议，并根据需求开展相应的社区项目和活动。

第三段：建立社区合作伙伴关系也是挖掘社区价值的重要环节。与企业、学校、社会组织等建立合作伙伴关系，共同开展社区项目和活动。通过合作，社区可以利用外部资源，提供更多的机会和服务。此外，合作伙伴关系还可以拓宽社区居民的视野，增进社区的凝聚力和认同感。

第四段：支持和培养社区居民的参与精神和能力也是挖掘社区价值的关键。鼓励居民积极参与社区事务，参加社区会议和活动，并提供必要的培训和教育资源。通过培养居民的参与精神和能力，可以发挥社区居民的潜力，提高社区的管理和发展水平。

第五段：总结和展望。通过挖掘社区价值，社区可以实现更多的发展和创新。整合社区资源，提供更多的机会和服务，可以提高社区居民的生活质量和幸福感。未来，我们应继续努力，深化社区建设，实现社区价值的最大化。

最后，以上就是我对于如何挖掘社区价值的一些心得体会。社区是一个由居民组成的小型社会，挖掘社区价值需要了解社区的需求和资源，建立社区合作伙伴关系，支持和培养社区居民的参与精神和能力等。希望通过这些努力，社区能够实现更多的发展和创新，提高居民的生活质量和幸福感。未来，我们应继续深化社区建设，实现社区价值的最大化。

价值挖掘调研报告篇九

正如接受采访的阿里员工所强调的，阿里巴巴的文化管理之所以成行，是一系列的体制和制度共同作用完成的，而在这个体系中，hr扮演着极为重要的角色，可以说，阿里巴巴的hr是其文化管理的操盘手。

不同于很多公司中hr的定位，后者基本上是帮助业务部门完成简历筛选，其角色更多是偏功能性、辅助性，而在阿里，hr属于一个战略性的部门，其角色定位简单地概括为四点，就是hr跟业务在一起，能够成为业务的伙伴，伴成长，能够推文化，能够促沟通。

要达到这样的预期，hr就必须能够熟悉和了解部门业务和员工的需求，因此阿里的hr团队构成也很多元化，500多人中的2/3来自于技术、产品、运营等各个业务部门，而只有少数是来自专业的hr出身。

这样的hr能把阿里的“家事”料理得细致周密，小到日常文娱，大到晋升庆祝，hr都能体贴入微地考虑到员工的需求，阿里每年的“家书”计划会给所有员工的家属寄出一份个性化定制的期刊，其上详细介绍了该员工一年的工作情况；而在阿里设定的“一年香，三年醇，五年陈”的员工成长轨迹中，部门也会在关键成长时期第一时间为员工送上鼓励，比如到第五年的时候，hr会提前发邮件提醒部门主管，后者会像庆祝生日一样为员工做准备。

在“人性化管理”之外，阿里的hr也不乏铁腕的角色。可以说，除了大部分公司hr的常规动作，阿里的hr责任更重，首先要在面试中对员工的价值取向进行严格审核，避免发生“用人部门急于开展工作而忽略价值观考察”的情况；而在日常业务开展过程中，阿里的hr也有一个特殊的设计，会给各个业务部门配置专人，进行现场督导巡视：跟员工谈心交流，看是不是存在文化上的问题，使组织符合阿里的方向发展。正如前述员工所比喻的，阿里的hr就像一个毛细血管一样，深入到每一个业务。“即便部门业务发展良好，但是可能违背了阿里的价值观，那么hr也会跳出来提出质疑。”

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