最新美丽阅读范文初中范本(汇总16篇)

总结是经验的结晶，是成长的记录。健康的生活方式和良好的饮食习惯对于身体健康至关重要。以下是一些优秀总结范文，希望能够给大家提供一些启发和借鉴。

美丽阅读范文初中范本篇一

秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。

秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的'谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓一分耕耘，一分收获。

走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。

夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。

秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。

1.写出下列词语的近义词。

呈现()。

辛劳()。

喜悦()。

2.解释下列词语。

(1)悦耳：_________________________。

3.用____和~~~~~分别画上一个比喻句和一个拟人句。

4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?

5.用‖将第二自然段分为三层，并写出每层的层意。

6.根据文章意思填空。

本文是围绕____和____这个中心来描写秋天，____秋天的，表达了作者____之情。

参考答案：

1.出现辛苦欢喜。

2.(1)好听(2)这里起来，那里落下，表示连续不断。(3)富有诗画的意境。

3.秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。

金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。

4.菊花枫叶稻穗谷子鸟青蛙萤火虫虫儿。

5.第一层：美丽的图画。段意：讲秋天里菊花衬托着枫叶，美得像一幅画。

第二层：仍面带笑容。段意：讲农民在秋天里忙着收割。

第三层：一分收获。段意：讲晒场上堆满了如山的稻谷。

6.如诗如画赞美对秋天的喜爱。

美丽阅读范文初中范本篇二

阅读是一种美丽的行为，它不仅可以帮助我们开阔视野，增长知识，还能让我们感受到文字的美妙和思想的力量。我最近读了一本书，通过阅读，我不仅获得了新的知识，而且领悟到了阅读带给我们的美丽体验。

首先，阅读让我领略了文字的美丽。在书中，我读到了许多优美的句子，它们像花朵一样绽放在心中。比如书中描述的春天景色：“春风轻轻拂过面庞，带来了花香和鸟鸣。那些绽放的花朵像彩虹一样美丽，吸引着蝴蝶们在上面翩翩起舞。”这样的描写让我仿佛身临其境，感受到了春天的美丽。文字像画笔一样，把细腻的景色描绘得栩栩如生，让人陶醉其中。

其次，阅读让我感受到了思想的力量。通过阅读，我接触到了许多不同的思想和观点，这些思想如一股清流，润泽着我的心灵。书中有这样一段话：“人生苦短，我们应该珍惜每一天，努力追求自己的梦想。”这句话让我感慨良多，激发了我对未来的美好展望。思想可以引导人们去思考人生的意义，去追求真理和美好，这样的思想力量令人敬畏。

再次，阅读让我提升了自己的知识水平。通过阅读，我了解到了许多新的知识，扩展了自己的知识面。书中介绍了很多关于自然、历史、科学等方面的知识，这些知识不仅丰富了我的头脑，也让我对世界有了更加深入的认识。阅读不仅是一种娱乐活动，更是一种学习的方式，它可以让我们在短时间内汲取到许多宝贵的知识。

再者，阅读让我找到了内心的平静与安宁。在阅读的过程中，我把自己沉浸其中，忘记了周围的喧嚣和烦恼。沉浸在文字的世界里，我可以放松身心，静心思考。书中描述的一幅山水画，让我感受到大自然的宁静与力量，让我找到了内心的平衡。阅读成为了我疲惫时的一种休憩方式，让我重新拥有力量去面对生活的挑战。

最后，阅读让我懂得了感恩和分享。通过阅读，我深刻体会到了书中作者的辛勤努力和智慧。感受到了他们通过文字所传达的情感和思想。我觉得我应该将这样的美丽体验和思想传递给他人，让更多的人能够感受到阅读的美丽。于是，我开始与他人分享我读过的书籍和心得，希望能够点燃他们心中的阅读火焰，让更多的人加入到美丽的阅读乐园中来。

总之，阅读是一种美丽的体验和行为，它让我们领略到文字的美妙和思想的力量，丰富了我们的知识和心灵。通过阅读，我们可以找到内心的平静与安宁，同时也能感受到阅读带给我们的美丽体验。让我们珍惜阅读的机会，让美丽的阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。

美丽阅读范文初中范本篇三

那天晚上看王小丫的《开心辞典》，我流了泪。

这不是一个煽情的节目，因为有一种真实和聪明在里面，还有那份期待和紧张。

是那个人感动了我，他的家庭梦想都是为了家人，没有自己一件东西，他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机。于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问：“那你怎样给妹妹送去？”他说：“再要两张去加拿大的往返机票啊，让我的父母送去，他们想女儿了。”听到这，我有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的。主持人也很感动，她问：“那你为什么还要一台电脑给你父母？”他说：因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以，他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。”

答题依然在继续，悬念就越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我是那个盼望着得到一台打印机，两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱，也应该让他答对吧。

最后一题出来了，居然是六选一，是有关水资源的。

他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一样。

这时，他使用了最后一条求助热线，把电话打给了远在加拿大的妹妹。

电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了：“哥，快说呀，要不来不及了。”因为只有三十秒时间。王小丫也着急了：“快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了。”他沉默了一会儿，说了：“妹妹，你想念咱爸咱妈吗？”妹妹说：“当然想。”坐在电视机前的我着急了，天哪，这是什么时候了，怎么还说这些没边没沿的话。难道他要放弃自己最后的冲刺吗？我几乎都要生气了。他又说了：“那让咱爸咱妈去看你好吗？”妹妹说：“真的吗？”他点头，很自信地：“是的，你的愿望马上就能实现了。”然后，时间到，电话断了。

天啊，我一下子明白了，这道题他根本就会，我的眼泪一下子流了出来，为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。

1给下列两个字注音。

煽（）情机关重重（）。

2通读全文，根据提示概括“我”在观看答题时的心理和情感变化。

感动——（）——（）——赞颂。

3“那天晚上看王小丫的《开心辞典》，我流了泪。”“是那个人感动了我。”感动了“我”的是一个什么样的人？试概括他在作者眼中完美的形象。

4简要分析划线句子中词语的深刻含义。

超乎常人的冷静。

6假如你是王小丫，你将用怎样的祝贺语来表达你内心的感动或祝愿？

美丽阅读范文初中范本篇四

我说得清自己是在哪天走向成熟的。因为打从那天起我开始畏惧美丽。

我会站在一朵美艳绝伦的鲜花面前呆呆地看上一个时辰，心中涌动一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉。台湾诗人余光中说他看那“艳不可近，纯不可渎”的宫粉羊蹄甲花时，总是要看到绝望才肯离去。老先生笔下这惊心动魄的“绝望”二字，真让我共鸣到几乎要掉泪了。美丽的花朵，对善良的心灵有着一种无可抗拒的威慑力。它召唤着你却不轻许你，谢绝了你却不惹恼你。它让你在它的光辉里沐浴，又让你染着它的清香一步一回头地离开。高尚的手永远是临花轻颤的手。摘走鲜花的人在倾覆美丽的同时也倾覆了自己。

我会畏惧一双美丽的眼睛，不管是同性的眼情还是异性的眼情，只要它是用美丽注释的。美丽的眼睛照耀着我。那是一些令我即则怯离又悔，不即不离不甘心的眼睛。在我贫瘠的记忆里，流失了那么多人的姓名，却存活着一双双美丽的眼睛。它们或默默凝睇或顾盼流转，一律真真切切投在我温柔的心幕上——这时，也只有这时，我才有勇气与它们对视。我知道我漏听了太多心灵的语言，只能在事后凭想像将它们一一补齐。可我却无怨，只把这看成一种玩不厌的游戏。

我会畏惧一篇精彩的文字。每每于墨香中翻开一本新杂志，在目录上看到某个熟悉的名字（这名字往往是和一篇篇美文连在一起的），我总是不敢一下子找到相应的'页码，生怕脆弱的心禁不起那美丽的惊吓和打击。我会把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸，终于英勇地翻开那躲不过的一页，飞快浏览一遍，以便让畏惧稍稍减淡，之后，再回过头来细细咀嚼赏鉴——那些勾魂摄魄令我永志不忘的文字哟！它们是从一支什么样的笔下流出来的？它们的诞生是艰难还是顺利？这些，永远是我愿意猜测的问题。敏感而痴迷的心，久久久久走不出美文的枝枝杈杈丝丝脉脉，待到不得不收复自己的时候，我发现，我已是支离破碎。

美丽阅读范文初中范本篇五

微风细雨的扶着柳絮。

寒冬总算灰溜溜的离开了。

尽管心里有点委屈。

可是时间到了，该散了。

最终用默默的眼神祝福着。

夹杂着瞬间流泪的幸福。

随着时间淡忘着一切。

忘记了曾经的执着感。

忘记了心跳的那份动力。

春天的气息渐行渐近。

初春的嫩绿，莫愁的心境。

慢慢的习惯了这个季节。

喜欢上了这个季节的夜晚。

不免有时仰头看看星空的闪烁。

惬意的跟星星说些调皮话。

原来这里的夜空很晴朗。

晴暖的没有风动的噪美。

明朗的纯洁中隔着透亮。

透视远方的尽头你会发现。

隔壁的阁楼在这样的夜晚。

竟舍不得停留在飘渺的梦里。

我悄悄地趴在窗台。

尽情的呼吸着纯净的气息。

渴望着那片晴朗的夜空。

忧郁的眼神在空中寻觅着。

那片夜的鬼魅和迷惑。

那条银河系中最璀璨的星子。

而那颗永远为你守候的心。

在这片星空下。

化作一位晴空万里的守望者。

然后用我的勇气。

拾起遗失在你那里的星空晴朗。

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美丽阅读范文初中范本篇六

《诗经》与我们的距离主要体现在我们对它的无知上。有关《诗经》的现有“学术成果”，大多数是出于推断与猜测。

正如大凡神圣人物总有一个神秘出身一样，《诗经》的出身也颇扑朔迷离。为了解答这个问题，便有了“采诗说”和“献诗说”。班固和何休都有“采诗”之说，且都说得极有诗意。但仔细推敲他们的说法，却并无任何历史根据。司马迁就没有这种说法，《左传》中也无这种说法。但我们却又无力驳斥班固和何休，因为他们的说法虽然缺乏证据，却是一个合理的推断。更重要的是，否定这个说法，我们并不能提供一个更合理的说法。

与国风“采诗”说相配合的，便是大、小雅的来自“公卿至于列士”的“献诗”。这种说法也只有《国语》“召公谏厉王”中的一个孤证，且这“公卿至于列士献诗”之“诗”，是否为公卿列士自作也成问题。

《诗经》的搜集固然是一个问题，然而集中起来的诗，要把它按一定的规则编排成书，又是哪些人？最后毕其功的人物是谁？司马迁说此人是孔子，这当然是最好的人选，但司马迁并没说明他这么说的证据。这个说法也受到后人的质疑。

就《诗经》本身，它的作者是一个更大的问题，但学术界已不把它当作问题，大家一致得过且过了。抗战前，朱东润先生在武汉大学《文哲季刊》上对“国风是民歌”的说法提出理据充分的质疑，却不见有什么反响。1981年朱先生又出版《诗三百篇探故》，仍没见什么回应。我私下认为这种尴尬其实很好理解：大家都不愿再惹事，得过且过。

上述种种学术疑问并不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。

据《世说新语》载，东晋谢安曾问子弟《诗经》中何句最佳。他的侄子谢玄答：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”这是《小雅・采薇》末章的几句，确实很美，但如果谢太傅问我，我一定回答《陈风・月出》：

月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。

月出皓兮，佼人速狻j嬗鞘苜猓劳心兮。

月出照兮，佼人燎兮。舒夭绍兮，劳心惨兮。

我曾用“天堂的三个元素”来评述这首诗。美是一种没有峭壁的高度，她不压迫我们，但仍让我们仰望；她不刺戳我们，但我们仍然受伤。她如此接近我们，却又如此远离我们；如此垂顾我们，却又如此弃绝我们。这个美丽的女子，是月夜的一部分，或者说，月夜是她的一部分，她与月已经构成了圆满，我们已无缘参与其间，但她如皎月泻辉般辐射出来的美，还是灼伤了我们的心。对这澄澈圆融的境界，我们能介入其中的，不，能奉献与之的，也只是这颗怦然而动的心……明月、美人和我们的心，是这首诗的三个主要意象。要知道，自然、美人和我们，天堂只要这三个元素就够了。

《诗经》305首，美丽的诗篇触目皆是，我只是举了一例。《诗经》毕竟是“诗”，我们要把它当“诗”来读。只有这样，才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗歌的清誉。

练习题：

a、班固和何休提出了诗经起源的“采诗说”，但司马迁和《左传》都没有提到。

b、关于《诗经》，司马迁虽然说到孔子是《诗经》的主编者，但没有提供证据。

c、虽然学术界对《诗经》各抒己见，但这不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。

d、我们想要驳斥班固和何休的观点，但是我们并不能提供一个更为合理的说法。

2、文中用了比较多的笔墨写《陈风・月出》。对其作用的表述最正确的一项是。

a、是为了解说作者对诗歌的评价标准，美丽的诗篇必须符合“天堂的三个元素”。

b、是为了说明《小雅・采薇》末章的几句的美感比不上《陈风・月出》的美感。

c、是为了说明对《诗经》的学术研究无关紧要，不影响我们对《诗经》的喜爱。

d、是为了说明《诗经》的美丽，《诗经》毕竟是“诗”，我们要把它当“诗”来读。

3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是。

a、与国风“采诗”说相配合的是“献诗”说，但这种说法只有《国语》中的一个孤证。

b、朱东润先生对“国风是民歌”的说法曾提出过理据充分的质疑，但学术界少有反响。

c、学术界对《诗经》的种种学术疑问得过且过是因为这种疑问不影响我们喜爱《诗经》。

d、我们只有把《诗经》当“诗”来读，才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗歌的清誉。

答案：

1、c（肯定了《诗经》的艺术价值，并不能说有关研究《诗经》的学术成果是推测而来，不能作为依据）。

2、d（a“天堂的三个元素”是作者对本诗的评价，不是针对所有诗歌；b作者并没有比较之意，个人喜好而已；c“无关紧要”之说过于绝对）。

3、c（“得过且过”主要针对的是《诗经》的作者，不是所有疑问；原因归结也不对）。

美丽阅读范文初中范本篇七

举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。

尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村的孩子们上课。书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。

有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来作活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上自掏腰包买了几条回来。

那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。

世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的'话，早晨五点钟就等起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬—寒风刺骨。我要求他住校。他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我非常着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。

我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说；老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。

出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动。可没隔几天，他又不来上课了。

我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他趴在学校尿床被同学笑话。

我问他想不想走出大山。

他说，想。

我说，要走出大山就得好好读书。

他抹着眼泪点点头。

我说，相信老师，老师会帮助你的。

这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。

一件事净化了我的灵魂。

我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。

课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里/前面一片荒郊/走进荒郊/便是人们的道/呀，黑暗是歧路万千/叫我怎样走好/上帝！快给我些光明吧/让我好向前跑/上帝说：光明/我没处给你找/你要光明，你自己去造！”

一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我有声情并茂地朗读着穆旦的《理想》：“没有理想的人。

像是草木，在春天生发，到秋日枯黄/没有理想的人像是流火/为什么听不见它的歌唱/原来他被现实的泥沙/逐渐淤塞，变成污浊的池塘??”

下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给它们传抄。我既高兴又担心。

我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼的《我自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充满了喜悦。

那尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的！霎时，我的眼泪夺眶而出。

问题：

9、文章第五段运用叙，其作用是。

10、概括本文详写的两件事的内容？

12、作者花大量篇幅引用诗文的用意是什么？

13、怎样理解“生命是美丽的”？

14、我既高兴，又担心，高兴的是什么？担心的是什么？

答案：

10、（1）因学生不来上学去家访并且热心照顾那位学生；

（2）给学生读诗，使学生悟出做人的大道理。

11、埋怨那尿床的学生不说“谢”字。我们做事应不为回报；

12、这些诗的内容吸引学生，而又是蕴含作者自己真心教给学生们知识，教学生做人的道理，让学生感到生命是美丽的。

13、人生活快乐，感觉生命就是美丽的；而本文作者使孩子们感到了生活是快乐的、幸福的，所以孩子们认为生命是美丽的。

14、高兴的是学生们十分喜欢自己的诗集，担心学生们弄坏诗集。

美丽阅读范文初中范本篇八

我曾见过一只非常美丽的乌龟，它的壳和头尾都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着深咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是那乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像是一直在微笑;眼睛炯炯有神，直直对人注视，一眨也不眨。

那美丽的乌龟是在一位画家朋友的画室看见那美丽的乌龟的，我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没有相机，下次一定要来帮它照几张相。”

朋友向我谈起这只乌龟的神奇，他在巴西旅行时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上有这么美的乌龟，于是百般恳求，出了高价才向原来的主人购得。

但是用双手才能环抱的大乌龟，重达三十公斤，怎么带回来呢?通过了动物进出口的种种繁复检验，才从海运用货柜托运回来。

“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一死掉了，就作成标本。没想到开箱的时候，它还好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓我一大跳。”朋友说。

过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟。万万没想到朋友说：“乌龟死了，这是牠的壳，我留下来做纪念。”

航行过万里，在木箱子靠着一息都能尚存的乌龟，怎么会死呢?

朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，龟却死了。

后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉，一口气吃了。”

我和朋友抚摸着巴西乌龟留下的壳，内心感慨不巳。在极度的黑暗中饥寒交迫还能存活的乌龟，在翠绿的.花园水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜，在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难呀!

1.从表达方式的角度，简洁说明本文的写法。(10字以内)。

________________________________。

2.从情节梳理的角度，概括本文中的故事。(20字以内)。

________________________________。

3.从表达目的的角度，完成下面的评析。

本文以小见大，通过一只巴西乌龟的故事来表达作者对___________的感情。

4.从构思技巧的角度，在文中找出与画线句相照应的句子。

________________________________。

5.从表现手法的角度，简说本文的“对比”。

________________________________。

6.从“忧患与安乐”的角度，写一句话表达你读了乌龟的故事之后的感悟。

________________________________。

美丽阅读范文初中范本篇九

清晨，我走在路上。突然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬日交响曲;有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头;有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。

不一会儿，飘下来的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的'小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。多少著名的诗词都赞美过它：“忽如一夜春风来，________________”，多么俏丽呀!“瑞雪________________”，它还是丰收的预言家呢!

午后，雪停了。整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。路旁的松树上挂满了“水晶屑末”，发出耀眼的光芒。如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那“水晶屑末”将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地;如果你顽皮地摇了摇树枝，那“水晶屑末”会发出“叮叮当当”清脆的响动，让你陶醉其中。不过，谁也舍不得去摇树枝，因为大家都不忍心破坏那无瑕的“水晶”工艺品。

多么美丽的雪景啊!我沉醉在这美妙的世界里！

1.在文中的横线上填上合适的诗句或词语。

2.用横线画出文中的比喻句，再仿写一句。

3.填空。

（1）短文按____________顺序，描绘了____________。表达了____________之情。

（2）短文的结尾起到了____________的作用。

4.雪地里，人们会做些什么？请你采用排比的形式，写写人们的活动情景。

美丽阅读范文初中范本篇十

在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁会想到，为了两个月的花期，它竟然等了100年。

100年中，它只是静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养料……就这样默默等待着，等待着100年后生命绽放时的惊天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。

对普雅花来说，等待是一种美丽的坚持。现实世界里，人们缺乏的正是普雅花的毅力，表现为眼高手低，好高骛远，只重成功后的辉煌，忽略或忽视成功前的努力和等待。

19世纪，加拿大蒙特利尔麦基尔大学的学生威廉·奥斯勒对人生感到困惑，他有远大理想，渴望成功，优越的身边的小事没什么意义，平凡的生活枯燥乏味，因而成绩每况愈下。

威廉·奥斯勒的老师推荐他阅读哲学家卡莱里写的一本启蒙读物。在漫不经心的浏览中，他突然发现书中的一句话：“首先要做的事不是去看远方模糊的目标，而要做手边最具体的事情。”他顿悟，是呀，不论多么远大的理想，都需要一点点实现；无论多么浩大的工程，都需要一砖一瓦垒起来。年轻的威廉·奥斯勒开始埋头读书，以优异的成绩毕业。毕业后到一家医院做医生，认真对待每一个患者，很快成为当地的名医，并被授予爵士爵位。

生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生不会是一马平川，不会总是春风得意。在太多的不顺心、不如意甚至挫折沮丧面前，我们需要的是平和的心态，像普雅花那样，在等待中积聚力量，最后实现灿烂的绽放。

1.文中划线的句子写的多好啊，可惜只有两句，请你再续写两句。

无论山再高，都是一点一滴积累起来的；

无论还在深，也是一滴一点汇聚出来的。

2.普雅花的坚持让你体会到了什么？

滴水石穿，在一点一滴中积聚自己的力量，坚持不懈，不言放弃。在生命的道路上开出美丽的花朵。

4.这篇短文借普雅花和威廉·奥斯勒的故事告诉我们一个什么道理？由此联想。

到一句古代名言是什么？

我们做事不要急躁、好高骛远，应当从现实出发，一点一滴累积。由此我联想到一句古代名言：积土成山风雨兴焉。

5.请写出你对短文最后一自然段的理解。

如同普雅花一样积聚自己的力量，等待灿烂的时刻，并为之努力奋斗不松懈。

6.说说文章第三段在文中的作用。

不能，“竟然”是表示出乎意料，不在意料之中。如果去掉，不能体现出普雅花的坚强毅力。

8.文章标题一语双关，结合文章内容说说标题有哪些含义。

美丽阅读范文初中范本篇十一

我的童年和少年时代生活在乡村，那时大家都还很贫穷，每年只是在春节时才能穿上新衣。新衣一般都制作得很阔大，父母预备给我们穿上过两三个春节，所以我们刚罩上新衣新裤时，袖管、裤脚要卷好几圈，人也显得臃肿不堪。

只有当我们个子长高，衣服显得小了，母亲才对父亲说，明年得做新衣。父亲微皱眉头，然后头转向我们，怒斥：这免崽子怎么长这么快?仿佛长大是我们的错误。

粗布衣服很结实，但也禁不住我们天天穿，洗的次数多了，新衣泛白、变旧，我们又天天盼望着过年，过年了，就又能有新衣穿了。

邻居伙伴的父亲在城里当小学教师，他的家境比我们好些，好的标志就是能够年年换一套新衣。我们都很羡慕。某年春节，我们惊讶地发现他的新衣里面多了一件羊毛衫。我们先眯细眼睛，远远望着;而后走近他，眼睛睁得像铜铃;我们在自己的衣服上反复擦拭手，怯怯地伸手想在他的毛衣上摸一下。他本来昂得很高的头，仰得更高，在我们的手靠近时，大声叫嚷：摸坏了，你们赔得起吗?我们又怯怯地缩回手，头低低的，心里有些嫉妒，又有些悻悻的，恨恨的。

过了几个钟头，一个“惊人”的消息在伙伴中间风一样传播着，有伙伴亲眼看到那家伙脱下外衣时，羊毛衣只有一个领子，下面是空的!这之后再见到他，我们的头仰得高高的，眼睛眯得细细的，仿佛他的形象也在我们眼中缩小了许多。这回轮到被我们孤立的他怯怯地向我们靠近，讨好般地让我们逐一触摸了羊毛假领子。有人提出我们也戴上假领子，尝尝新。在镜子前，依次戴上假领子的我们左顾右盼，悄悄想象着城里同龄孩子穿上羊毛衣的快乐。后来羊毛领子弄脏了，邻居伙伴回家挨了母亲好一顿骂，还吃了“豆萁炖肉”(也就是用豆萁抽打)。

我们都有点儿内疚，所以另一个消息只在私下传播。有伙伴发现，邻居伙伴的父亲穿的洁白衬衣也只有假领子。村里人穿的内衣都是深颜色的，吸汗，不容易脏。这位吃公家饭的教师服装明显不同村里人，很有我们所认定的城里人的“气度”。

我们在揭穿他衬衣秘密之后，他的形象并没有打折扣。因为很多村里人都拿在城里工作的他，作为所向往的城里人生活的标本。后来村里陆续出现了一些假领子，村里人买不起整件的羊毛衣和白衬衣，就勒紧裤腰带买了假领子，戴上之后，他或她的头自觉不自觉地仰高了。在贫穷的日子里，假领子竖起了另一种美丽。

(1)前三段为什么一直围绕着过年时的新衣来写?

(2)画线句属于什么描写?为什么会有如此表现?

(3)那时我们所认定有城里人“气度”的标准是什么?

(4)假领子竖起的到底是怎样的另一种美丽?

参考答案。

(1)交代只有在春节时才能穿上新衣，突出表现那个年代的贫穷;为下文写“假领子”的故事做好铺垫。

(2)神情描写;在那个贫穷的.年代，我们惊讶地发现邻居伙伴的新衣里面多了一件羊毛衫，心生羡慕。

(3)像邻居伙伴的父亲那样穿戴整齐，内衣是干净洁白的白衬衣，哪怕只是白衬衣的假领子。

(4)在贫穷的日子里仍然充满对美好生活的向往、追求和自信。

(5)提示：题目具有开放性，可选择美丽的时代、美丽的生活、美丽的标准、对美丽的新追求等方面来谈，言之成理即可。

示例：进入21世纪，时代已经发生翻天覆地的变化，今天国家富庶，人民生活幸福，家家饭香衣美。今天的美丽来之不易，是党的改革开放政策带来了今天的美丽，我们要珍惜今天的美丽生活，追求朴素、健康之美，并且不断开拓，去积极开创新的生活美。

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美丽阅读范文初中范本篇十二

随着互联网的高度发展和智能设备的普及，人们的阅读方式也在悄然改变。然而，书籍作为人类知识传播的重要载体，依然扮演着不可替代的角色。在我看来，阅读是一种美丽的体验，它丰富了我内心的世界，为我带来了无限的智慧和愉悦。

首先，阅读拓宽了我的视野，丰富了我的知识。通过书籍，我可以了解到不同文化的风俗习惯、历史背景和精神内涵。阅读使我能够从纸面上触摸到各种各样的思想和思维方式，让我不再局限于自己的小圈子。比如，我曾经读过一本关于非洲大草原的书籍，书中生动地描绘了那里的动物、植物以及人们的生活。这使我对非洲文化和自然环境有了更深入的了解，也让我认识到世界是如此的广阔和多样。

其次，阅读给予了我想象的翅膀。通过阅读，我可以虚拟地进入书中的世界，与各类角色一同经历他们的人生旅程。在阅读中，我可以感受到作者的情感、心情和思想，仿佛与他们心灵相通。阅读时，我可以想象自己成为书中的主人公，亲身体验在书中发生的事情。有时候，我会忘记自己的身处现实，而完全投入到故事的情节中。这样的经历，常常让我沉浸在美的世界中，愉悦和愉快也就自然而然地到来了。

再者，阅读开启了我的思考之门。书籍中丰富的内容和作者独具的见解常常激发我思考问题的能力。在阅读过程中，我会对书中的观点产生质疑，与作者进行对话式的思维碰撞。通过思考和探索，我可以更好地理解书中传递的意义和价值，并将其与自己的生活联系起来。这些思考不仅使我思维更加开阔，还培养了我的批判性思维和判断力。除此之外，阅读也使我更加理性和冷静，不会盲从和轻信一切，而是学会思考和分析问题。

最后，阅读带给了我深深的满足感和幸福感。每当我读完一本让人陶醉的好书，我内心就会涌动出一种深深的满足感。阅读本身就是一种高度的享受和审美的过程。与此同时，每次读书时，我都可以感受到一种安静和放松的氛围，这种氛围让我感到无限的幸福。尤其是当我在独自阅读时，享受到那一片宁静和舒适，心情也愈发宁静和平和。

总之，阅读是一种美丽的体验，它丰富了我的视野，拓宽了我的思维，培养了我的思考方式，给予了我心灵的满足和幸福感。通过阅读，我可以与文化对话、思维碰撞，感受到无限智慧和美好。因此，我坚信，阅读将会在我人生的各个阶段给予我更多的启迪与感悟，美丽的阅读心得将永远铭刻在我心中。

美丽阅读范文初中范本篇十三

我的童年和少年时代生活在乡村，那时大家都还很贫穷，每年只是在春节时才能穿上新衣。新衣一般都制作得很阔大，父母预备给我们穿上过两三个春节，所以我们刚罩上新衣新裤时，袖管、裤脚要卷好几圈，人也显得臃肿不堪。

只有当我们个子长高，衣服显得小了，母亲才对父亲说，明年得做新衣。父亲微皱眉头，然后头转向我们，怒斥：这免崽子怎么长这么快?仿佛长大是我们的错误。

粗布衣服很结实，但也禁不住我们天天穿，洗的次数多了，新衣泛白、变旧，我们又天天盼望着过年，过年了，就又能有新衣穿了。

邻居伙伴的父亲在城里当小学教师，他的家境比我们好些，好的标志就是能够年年换一套新衣。我们都很羡慕。某年春节，我们惊讶地发现他的新衣里面多了一件羊毛衫。我们先眯细眼睛，远远望着;而后走近他，眼睛睁得像铜铃;我们在自己的衣服上反复擦拭手，怯怯地伸手想在他的毛衣上摸一下。他本来昂得很高的头，仰得更高，在我们的手靠近时，大声叫嚷：摸坏了，你们赔得起吗?我们又怯怯地缩回手，头低低的，心里有些嫉妒，又有些悻悻的，恨恨的。

过了几个钟头，一个“惊人”的消息在伙伴中间风一样传播着，有伙伴亲眼看到那家伙脱下外衣时，羊毛衣只有一个领子，下面是空的!这之后再见到他，我们的头仰得高高的，眼睛眯得细细的，仿佛他的形象也在我们眼中缩小了许多。这回轮到被我们孤立的他怯怯地向我们靠近，讨好般地让我们逐一触摸了羊毛假领子。有人提出我们也戴上假领子，尝尝新。在镜子前，依次戴上假领子的我们左顾右盼，悄悄想象着城里同龄孩子穿上羊毛衣的快乐。后来羊毛领子弄脏了，邻居伙伴回家挨了母亲好一顿骂，还吃了“豆萁炖肉”(也就是用豆萁抽打)。

我们都有点儿内疚，所以另一个消息只在私下传播。有伙伴发现，邻居伙伴的父亲穿的洁白衬衣也只有假领子。村里人穿的内衣都是深颜色的，吸汗，不容易脏。这位吃公家饭的教师服装明显不同村里人，很有我们所认定的城里人的“气度”。

我们在揭穿他衬衣秘密之后，他的形象并没有打折扣。因为很多村里人都拿在城里工作的他，作为所向往的城里人生活的标本。后来村里陆续出现了一些假领子，村里人买不起整件的羊毛衣和白衬衣，就勒紧裤腰带买了假领子，戴上之后，他或她的头自觉不自觉地仰高了。在贫穷的日子里，假领子竖起了另一种美丽。

(1)前三段为什么一直围绕着过年时的新衣来写?

(2)画线句属于什么描写?为什么会有如此表现?

(3)那时我们所认定有城里人“气度”的标准是什么?

(4)假领子竖起的到底是怎样的另一种美丽?

(1)交代只有在春节时才能穿上新衣，突出表现那个年代的贫穷;为下文写“假领子”的故事做好铺垫。

(2)神情描写;在那个贫穷的.年代，我们惊讶地发现邻居伙伴的新衣里面多了一件羊毛衫，心生羡慕。

(3)像邻居伙伴的父亲那样穿戴整齐，内衣是干净洁白的白衬衣，哪怕只是白衬衣的假领子。

(4)在贫穷的日子里仍然充满对美好生活的向往、追求和自信。

(5)提示：题目具有开放性，可选择美丽的时代、美丽的生活、美丽的标准、对美丽的新追求等方面来谈，言之成理即可。

示例：进入21世纪，时代已经发生翻天覆地的变化，今天国家富庶，人民生活幸福，家家饭香衣美。今天的美丽来之不易，是党的改革开放政策带来了今天的美丽，我们要珍惜今天的美丽生活，追求朴素、健康之美，并且不断开拓，去积极开创新的生活美。

美丽阅读范文初中范本篇十四

春天，一个美丽的季节：阳光明媚，景色迷人，一切呈现出生机勃勃的景象。

田野中，麦苗从睡眼中苏醒过来，翻开棉被，探出头来贪婪地呼吸新鲜空气，喝足水分，努力生长。

草地上，嫩绿的小草从冬魔王的统治下，挣扎的探出头来，用好奇的目光，仔仔细细地打量这个新世界。旁边的大树，伸出嫩绿而巨大的手，为人们投下一片阴凉。几棵梨树和桃树的身上，开满了雪白的梨花和粉红的桃花。

“小河”旁的柳树，伸出嫩绿的叶子，垂下如同丝带般的柳枝。春风抚过，柳树的枝条犹如春姑娘的头发，随风舞动，还时不时地微点水面，出现波汶，一圈一圈地荡漾开去。

平坦的小路两旁，各种各样的花争相开放，美丽的小蝴蝶在花间自由地飞来飞去;南方的小燕子，急急忙忙地飞来，参加这场百花争艳的和舞会。

天空中，白云朵朵，像一匹奔腾的白马，像一只威武、雄壮的狮子……几只鸟儿飞过，留下几声清脆的鸣叫;几只风筝在天空中舞动着，好像在欢迎春天的到来。

春姑娘，你不仅给人们带来欢乐，还给万物穿上了五彩缤纷的衣裳。

公众号：莲心谣。

美丽阅读范文初中范本篇十五

桃红柳绿，鸟语花香。

三月的农村正春意浓浓。

我和一个同事经不住春天美丽风光的诱惑，借午间休息时间去散步。正午的太阳正暖暖地照射下来，让人感觉全身暖呼呼的舒服。路边的杉木墨绿，农家的房子鳞次栉比，瓦匹、石墙、木窗，呈现出古朴的风貌，尚有几家屋背上正缓缓升起炊烟，如薄薄的绸，轻轻地游移在村庄的上空。远处的山坡上一大片竹林青翠翠的，绿中泛闪着淡黄。村口有一座石拱桥，桥头有一棵大枫树，枝叶茂盛，躯干有三人合抱，高有五丈多。桥下溪水潺潺，上端建有一个小水库，水库虽小，但积水碧绿如一块巨大的翡翠。时有鱼儿在水里欢快游来游去。村里的女人爱来这儿洗衣服，也有不少青春女孩喜欢到这里玩水。

我喜欢到这里走走，不仅因为这里风景优美，更是在这儿可以看到一些美丽的女人。她们玩水或洗衣服时会露出白白的手和脚，在绿色的映衬下，显得格外的白亮，加上她们快乐的笑声和甜美的脸蛋、优美的身材，四外流动着女人特有的魅力。对正值青春年华的我来说有着不可抗拒的.诱惑力。近来，我心里一直荡漾着一种甜甜的渴望。有朋友要给我介绍一位对象，是富家女孩，很漂亮，说近几天会从外地回来与我见面。

突然，同事扯了扯我的衣服，轻声说，快看，桥上有美女。我抬头望去，真的，桥面上款款走着一位年轻女郎。她长发披肩，上身穿着粉红衣衫，下身穿着淡绿的裤子，衬衣和裤子都很紧身，紧紧包裹出她线条的身体。她臀翘胸挺，非常性感。她走路的样子特别耐看，轻盈中显露稳重，就像舞台上的模特。她拎着一只白色小包，只是她戴着墨镜，无法看清她真实的面目。我们呆呆地站着，盯着她看。她似乎发现了我们，朝我们看了一眼，顾自走了。她虽然戴着墨镜，但我分明看到她灿烂的一笑。女郎走了，我却丢了魂似的呆着，脑中忽地闪现出一朵刚刚绽开的红色莲花，美丽、鲜艳、芳香四溢。此时，我觉得四周的风景都显得逊色了，唯有她是这里最美的风景。

整个下午，我心里就在想，中午在桥头看到的女郎若是我朋友替我介绍的对象就好了。晚上，朋友约我吃饭，一见面发现朋友还带着一个女孩，正是中午看到的那位莲花般的女郎。此时，她没有戴墨镜，露着庐山真面目。她脸容姣美，脸色略带娇羞，眼睛明亮，波光流动。朋友介绍，她就是他要介绍给我的那位，叫春莲。我顿时感觉自己在做一场美艳的梦，我感觉自己是世界上最美幸福的人，幸福得不知怎么才好。

于是，在这个春天，我和她开始了一场美丽无比的恋爱。

美丽阅读范文初中范本篇十六

我说得清自己是在哪天走向成熟的。因为打从那天起我开始畏惧美丽。

我会站在一朵美艳绝伦的鲜花面前呆呆地看上一个时辰，心中涌动一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉。台湾诗人余光中说他看那“艳不可近，纯不可渎”的宫粉羊蹄甲花时，总是要看到绝望才肯离去。老先生笔下这惊心动魄的“绝望”二字，真让我共鸣到几乎要掉泪了。美丽的花朵，对善良的心灵有着一种无可抗拒的威慑力。它召唤着你却不轻许你，谢绝了你却不惹恼你。它让你在它的光辉里沐浴，又让你染着它的清香一步一回头地离开。高尚的手永远是临花轻颤的手。摘走鲜花的人在倾覆美丽的同时也倾覆了自己。

我会畏惧一双美丽的眼睛，不管是同性的眼睛还是异性的眼睛，只要它是用美丽注释的。美丽的眼睛照耀着我。那是一些令我即则怯离又悔，不即不离不甘心的眼睛。在我贫瘠的记忆里，流失了那么多人的姓名，却存活着一双双美丽的眼睛。它们或默默凝睇或顾盼流转，一律真真切切投在我温柔的心幕上——这时，也只有这时，我才有勇气与它们对视。我知道我漏听了太多心灵的语言，只能在事后凭想像将它们一一补齐。可我却无怨，只把这看成一种玩不厌的游戏。

我会畏惧一篇精彩的文字。每每于墨香中翻开一本新杂志，在目录上看到某个熟悉的名字(这名字往往是和一篇篇美文连在一起的)，我总是不敢一下子找到相应的页码，生性脆弱的心禁不起那美丽的惊吓和打击。我把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸，终于英勇地翻开那躲不过的一页，飞快游览一遍，以便让畏惧稍稍减淡，之后，再回头来细细咀嚼赏鉴——那些勾魂摄魄令我永志不忘的文字哟!它们是从一支什么样的笔下流出来的?它们的诞生是艰难还是顺利?这些，永远是我愿意猜测的问题。敏感而痴迷的心，久久走不出美文的枝枝杈杈丝丝脉脉，待到不得不收复自己的时候，我发现，我已是支离破碎。

畏惧美丽，是我最美丽的人生体验。

(1)综观全文，说说作者为什么“畏惧美丽”

(2)文中列举了三个关于美的例子代表了三种不同的类型，试说说是什么?

(3)请从2·3·4自然段中各摘录一句最能表达作者对美丽“畏惧”感受的`句子。

(4)在对待美丽的态度上，你与作者的观点一致吗?请略述理由。

参考答案：

(1)综观全文，说说作者为什么“畏惧美丽”

(2)文中列举了三个关于美的例子代表了三种不同的类型，试说说是什么?

答案：自然美;社会美;艺术美。

(3)请从2·3·4自然段中各摘录一句最能表达作者对美丽“畏惧”感受的句子。

答案：1心中涌动一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉;2那是一些令我即则怯离又悔、不即不离不甘心的眼睛;3我把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸。

4)在对待美丽的态度上，你与作者的观点一致吗?请略述理由。

答案：我也是这样觉得的美丽要畏惧，才能更好的呵护美丽!