2023年贴春联习作范文如何写(模板17篇)

总结能帮助我们从过去的经验中吸取教训，避免犯同样的错误。如何有效地应对压力和焦虑，保持身心健康和平衡的生活？接下来是一些写作示例，希望能够启发大家的创作灵感。

贴春联习作范文如何写篇一

山东临清市古楼小区4座西单元魏春来彭玉燕。

写作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用比较恰当的文字表达出来，就是要“我手写我口，我手写我心，我手抒我情”。然而，有些同学提到写作文就害怕，写作文时要么三言两语草草了事，要么拖拖拉拉敷衍了事。要想写好作文，首先要克服畏难情绪，让自己慢慢喜欢上作文。有了写作。文的兴趣，就会想写、愿写、敢写、会写，在写作中获得乐趣。

第一，勤观察，养成仔细观察的习惯。要想写好作文，首先要有写作的材料。这就要求丰富的生活，有更多的实践。除校内生活外，还应参加更多的社会活动。参观、出游、看电视、劳动等，都是作文材料的来源，活动中，要仔细观察，抓住事物的特征，做生活的有心人。这样，作文才有内容，才能做到具体生动。养成认真观察的习惯，是写好作文的基本条件之一。

第二，重积累。小学生不仅要学好语文课本，还必须在课外进行大量阅读。阅读不但能拓展视野，提高认识，陶冶情操，丰富作文内容，更重要的是能提高写作的技巧。阅读时，要学习怎样选材料，怎样用词造句，怎样安排材料，怎样表达自己的思想感情的。通过阅读不断积累语言，积累写作方法和写作内容，作文水平就能还步提高。

第三，善思考。在生活或活动中观察时要多思考某些现象说明了什么，有什么意义。另外，写作文之前要多想一想，理清写作思路再动笔。，不仅要让知道所写事的.具体内容，还要让人了解你的表达意图和思想感情。这就要求我们在动笔之前想好，文章要采用哪些材料，这些材料怎样安排。

第四，多练习。多练是写好作文的基础。要把平时观察、积累的素材，用自己的语言，按一定的思路写下来。要勤动笔，充分利用一切机会进行写作训练，如记日记、些片段等等。

第五，会修改。好文章是改出来的。当你写完一篇作文后，只意味着完成了写作的任务，而要使文章中心明确、选材得当、用词精炼、句子通顺等，还需要反复修改。养成反复修改的好习惯，在写作中很重要。

如能在平时的写作中注意以上几个方面，我想大家的写作水平一定会有长进的。

贴春联习作范文如何写篇二

・大家好！我来自汉中门小学，首先让我给大家介绍一下学校的.情况吧!我们的学校创建于1925年，学校本身是私立明德小学，与汉中堂小学，市立朝天宫小学等两所合并而建立的。

・时光飞逝，不知不觉中我已经是四年级学生了，在这四年当中，我学习了不少知识，交到了许多朋友比在刚刚入学时懂事多了。在学校和老师的教育下，让我慢慢地茁壮成长，从心底我特别感谢教过我所有老师，因为使他们用辛勤的汗水来栽培我。

・在今后，不管我学习任何一门功课时，我都要刻苦专研、细心、努力、不断提升，我的能力素质，才能创造出更好的明天。

贴春联习作范文如何写篇三

有人说，成长是痛并快来着的，学习好的快乐多于痛，学习差的痛多于快乐。然而，无论如何，那痛会随风逝去，而快乐也会被岁月的沙石所埋没。成长，就如一枚苦涩的青果，岁月见证着它，一点一点，一天一天地成熟在枝头。

——题记。

“十一”长假的后两天，我的计划是复习。原本是要一天数学，一天语文和英语，结果计划全被我的浮想联翩给搅乱了。

复习数学那天，是这些天中我第一次起得这么晚的一天。屋里洒满明亮的阳光，粗硬的书桌模糊了棱角，一杯很普通的牛奶，好像经过时光的浸润，有了深远的情意。我边吃早点，边听着悠扬的爱尔兰风笛想：要是没有任何期中考试该是多么完美的一天啊。完美的一天需要完美的心情！我笑笑，向镜子里的自己扮了个鬼脸，摆出加油的pose。

我貌似忙碌地磨蹭到中午，总算把math小测的卷子集中到一起。一张张看过去，有几个呛人的分数让我的脖颈飕飕地凉。笔尖震碎似的在跳，整个世界嗡嗡作响。84、78、60…..我的数学成绩好像在直线下降，班里32人，第一次20多名，第二次在后16名里，第三次，唉，悲催，卷子两道会的题没做完，扣了整整20分！99分第一名，90分以上的不在少数，80多分的很多，70分段的也不少。倒数第一44分，紧接着就是我，然后62分，65分。不幸中的万幸，我不是最后一名。不过努力还是不能省得，下次考试我一定要做完题！

突然，我想起来老舍的《考而不死是为神》。这篇文章笔调轻松幽默，但是把我们学生考试时的遭遇描写得非常传神。学习是痛苦的，考试把我们的脑子分成块，还要放在多个抽屉里以便考试。代数与历史别联宗，我们是蛇、可怕的作文、考而不死……这些，是值得我们思考的东西吧。我的思维又跳转到了那些成绩好的学生上，都说我语文、英语好，最近的考试一个84，一个66，那“好”只是开学开始好罢了。少儿班有个神奇的特点：每次考试的第一名绝对不一样，极少数的第一名能再登一次宝座。我呢，别说第一名了，最近连前十名都危险了！

不过，学习、考试也有快乐。当你考了高分，被老师表扬、被同学羡慕、被家长奖赏时，你一定有快乐吧。虽然有时考得不好，但那也是你生活中可贵的经验教训，是值得收藏的，它为你原本平淡无奇的生活添上了一笔色彩。无论它是黑是白，是浓是淡，是悲伤还是快乐，它终究是有价值的。当我看着那些第一名被老师夸赞时，恨不得把全身都写满“羡慕”二字！记得在哪里看到过这样一句话：“你觉得别人都比你强，这只是你的感觉罢了，其实说不定，别人看你也这样呢。”是的，只有身后有人，就会被羡慕；没有人也罢，不用去羡慕别人，找自己的优点吧，你总有成为强者的一天。

学习、考试有快乐也有痛，但只要尽己所能，勤奋努力，收获的就是快乐，问心无愧，无怨无悔。愿你我他共同学习，并肩进步！

贴春联习作范文如何写篇四

书中自有黄金屋，这句谚语说的就是只要认真学习，就一定能寻找到学习的快乐。然而在我记忆中学习是件很苦很累的事情，自上小学以来，慢慢地改变了这个认识，而且体会到了学习的快乐与乐趣。

享受学习的乐趣是从猜谜识字开始的。一年级时，爸妈叫我猜一猜“一箭穿心”的字谜，想了很久才说了“必”字。当我说出结果的时候，感觉非常有趣，不但认识了“必”字，而且很容易记住了“必”字。通过不断猜字谜，让我在愉快中认识了许多汉字。

学习无止境。读三年级，我已经养成预习的读书习惯，让学习也变得轻松快乐。有一次，老师在上《鹬蚌相争》课文，叫同学们回答这后半句谚语。当时，只有我和另外一名同学举手了，老师让我站起来回答，我不慌不忙地答道：“渔翁得利”，老师就将这四个安写在黑板上。顿时，同学们都投来了羡慕和敬佩的目光。我的心情十分高兴，就好像买彩票中了大奖一样。

读书让人增长见识，只要多读多看多写，一点一点地积累，才能享受到无穷的乐趣。这激起我更加奋发读书的决心，刻苦钻研，增强本领，长大了为建设美好和谐家园添砖加瓦。（樟树市实验小学三肖嘉勇）。

贴春联习作范文如何写篇五

又是星期天。多么美好的一天。我们一家人决定去参观屋顶上的科库西吉。

一路上，我们都很兴奋，在车里有说有笑，直到车缓缓停在一座古庙前。当我们还在公共汽车上时，我们听到了流水的汩汩声。我们下车后才知道这是科库西吉的一条小溪。不是说“蝉比树更吵，托纳米亚马更僻静”吗？“嗖嗖”的声音给科库西吉增添了更多的平静。我们刚走进大门。我们对这两棵几十米高的树感到惊讶。当我们走近时，我们意识到这两棵树已经有500多年的历史了。它们有36米高。五个人扶着树。它们是寺庙的珍宝。

我们从西到东进入寺庙，先走进弥勒佛殿，在微笑的弥勒佛前点上香。我们想让自己永远像他一样快乐，百事可乐。围绕弥勒佛殿的是正殿。松鼠在大厅前的几棵树上来回走动，就像天堂派来的快乐使者。站在大厅前，我们抬起头说，哇，这么高。整个大厅有两层楼那么高，而支撑大厅四角的大理石柱像擎天柱一样，有6到7米高。中间有一块大匾，上面写着“英雄大会堂”。当我们走进寺庙时，我们更加惊讶。数百尊佛像供奉在商店里，从大到小，形状各异，有的凶猛，有的种类繁多，较大的佛像放在大厅的`中央。四周的墙壁上都雕刻着密密麻麻的经文，它们衬托出许多佛像，仿佛有一种奇怪的力量让走进寺庙的人不禁肃穆起来。

穿过名人堂的大厅后，我们来到了“鱼与音乐之乡”。当然，在所谓的“鱼与音乐之乡”有无数的鱼。只有当数百条金鱼在池塘里来回穿梭时，人们才感到眼前一亮。直到那时，他们才放下刚才在名人堂大厅看到的严肃。一些鱼摇着头，摇着尾巴，一些在吐泡泡，一些跳出水面，好像在问候我们这些新来的人。转过池塘，我们来到了一朵名叫“穗梅”的梅花前。原来，这种梅花是隋朝种植的唯一幸存至今的梅花。据说，如果我们能有机会看到壮观的开幕式“岁美”，那么我们可以永远和平和健康。绕过“遂美”，我们将到达祖先世界名人纪念碑。原来，科库西吉不仅是一个著名的历史寺庙，也是一个著名艺术家的殿堂。数百位著名历史人物离开了他们的墨宝，包括李白、杜甫和陆游...不幸的是，大多数都是草书。看着这座著名的纪念碑，我们还看到了公基的金色身体。他一手拿着扇子，一手拿着酒葫芦，悠闲自在。人们不禁想起了“云里野鹤”和“逍遥”这两个词。

啊，科库西吉，这是一个多么美丽而神圣的地方。它见证了中国悠久的历史，是我国著名的旅游胜地。

贴春联习作范文如何写篇六

今天与孩子一起共同观看了《如何激发孩子的学习潜能》。

我对教育的研究还是太肤浅，太马虎了。惭愧之余，我还在努力地思考，读了这本书我要怎样做，我十分矛盾，是要照着做，还是要一如既往呢？往往我们读书就是这样两个结果，在读书比较投入的时候，会热血沸腾地想要怎样怎样，可是当我们放下书本的时候我们又回到了原来的样子。

我们做父母的都希望孩子成才，将来有一个好的生活状态，为了实现这个目标，我们做父母的一定要做孩子成长的助力器，而不是绊脚石。因此，让我们给孩子创造一个轻松、和谐的家庭环境，为孩子树立一对爱学习、努力上进的父母形象，在潜移默化中形成孩子积极乐观的人生态度吧!只有今天的勇于付出，我们才能奢望明天的丰收和希望。

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贴春联习作范文如何写篇七

宇宙万物是由什么组成的?古希腊人以为是水、土、火、气四种元素，古代中国则相信金、木、水、火、土五种元素之说。到了近代，人们才渐渐明白：元素多种多样，决不止于四五种。18世纪，科学家已探知的元素有30多种，如金、银、铁、氧、磷、硫等，到19世纪，已发现的元素已达54种。

门捷列夫发现元素周期律，揭开了这个奥秘。

原来，元素不是一群乌合之众，而是像一支训练有素的军队，按照严格的命令井然有序地排列着，怎么排列的呢?门捷列夫发现：元素的原子量相等或相近的，性质相似相近;而且，元素的性质和它们的原子量呈周期性的变化。

门捷列夫激动不已。他把当时已发现的60多种元素按其原子量和性质排列成一张表，结果发现，从任何一种元素算起，每数到8个就和第一个元素的性质相近，他把这个规律称为“八音律”。

门捷列夫是怎样发现元素周期律的呢?

1834年2月7日，伊万诺维奇·门捷列夫诞生于西伯利亚的托波尔斯克，父亲是中学校长。16岁时，进入圣彼得堡师范学院自然科学教育系学习。毕业后，门捷列夫去德国深造，集中精力研究物理化学。1861年回国，任圣彼得堡大学教授。

在编写无机化学讲义时，门捷列夫发现这门学科的俄语教材都已陈旧，外文教科书也无法适应新的教学要求，因而迫切需要有一本新的、能够反映当代化学发展水平的无机化学教科书。

这种想法激励着年轻的门捷列夫。当门捷列夫编写有关化学元素及其化合物性质的章节时，他遇到了难题。按照什么次序排列它们的位置呢?当时化学界发现的化学元索已达63种。为了寻找元素的科学分类方法，他不得不研究有关元素之间的内在联系。

门捷列夫抓住了化学家研究元素分类的历史脉络，夜以继日地分析思考，简直着了迷。夜深人静，圣彼得堡大学主楼左侧的的门捷列夫的居室仍然亮着灯光，仆人为了安全起见，推开了门捷列夫书房的门。

“安东!”门捷列夫站起来对仆人说：“到实验室去找几张厚纸，把筐也一起拿来。”

安东是门捷列夫教授家的忠实仆人。他走出房门，莫名其妙地耸耸肩膀，很快就拿来一卷厚纸。

“帮我把它剪开。”

门捷列夫一边吩咐仆人，一边动手在厚纸上画出格子。

“所有的卡片都要像这个格于一样大小。开始剪吧，我要在上面写字。”

门捷列大不知疲倦地工作着。他在每一张卡片上都写上了元素名称、原于量、化合物的化学式和主要性质。筐里逐渐装满了卡片。门捷列夫把它们分成几类，然后摆放在一个宽大的实验台上。

来，在他面前出现了完全没有料到的现象，每一行元素的性质都是按照原子量的增大而从上到下地逐渐变化着。

门捷列夫激动得双手不断颤抖着。“这就是说，元素的'性质与它们的原子量呈周期性有关系。”门捷列夫兴奋地在室内踱着步子，然后，迅速地抓起记事簿在上面写道：“根据元素原子量及其化学性质的近似性试排元素表。”

1869年2月底，门捷列夫终于在化学元素符号的排列中，发现了元素具有周期性变化的规律。同年，德国化学家迈尔根据元素的物理性质及其他性质，也制出了一个元素周期表。到了1869年底，门捷列夫已经积累了关于元素化学组成和性质的足够材料。

无影周期表有什么用呢?它可非同一般。

一是可以据此有计划、有目的的去探寻新元素，既然元素是按原子量的大小有规律地排列，那么，两个原子量悬殊的元素之间，一定有未被发现的元素，门捷列夫据此预付了类硼、类铝、类硅、类锆4个新元素的存在，不久，预言得到证实。以后，别的科学家又发现了镓、钪、锗等元素。迄今，人们发现的新元素已经远远超过上个世纪的数量。归根到底，都得利于门氏的元素周期表。相信在广大青少年朋友中，一定会涌现出许多新的化学家，进一步打开微观世界之谜。

二是可以矫正以前测得的原子量，门捷列夫在编元素周期表时，重新修定了一大批元素的原于量(至少有17个)。因为根据元素周期律，以前测定的原于量许多显然不准确。以铟为例，原以为它和锌一样是二价时，所以测定其原子量为75，根据周期表发现钢和铝都是二价的，断定其原子量应为113。它正好在钙和锡之间的空位上,性质也合适。后来的科学实验，证实门氏的猜想完全正确。最令人惊异的是，1875年法国化学家布瓦博德朗宣布发现了新元素镓，它的比重为4.7，原子量是59点几.门捷列夫根据周期表，断定镓的性质与铝相似，比重应为5.9，原子量应为68，而且估计镓是由钠还原而得.一个根本没有见过镓的人，竟然对它的第一个发现者测定的数据加以纠正,布氏感到非常惊讶，实验的结果，果然和门氏判断极为接近，比重为5.94，原子量为69.9，按门氏提供的方法，布氏新提纯了镓，原来不准确的数据是由于称中含有钠，大大减少了它本身的原子量和比重。

三是有了周期表，人类在认识物质世界的思维方面有了新飞跃。例如，通过周期表，有力地证实了量变引起质变的定律，原子量变化，引起了元素的质变。再如，从周期表可以看出，对立元素(金属和非金属)之间在对立的同时，明显存在统一和过渡的关系。现在哲学上有一个定律，说事物总是从简单到复杂螺旋式上升。元素周期表正是如此，它把已发现的元素分成8个家族，每族划分5个周期，每个周期、每一类中的元素，都按原子量由小到大排列，周而复始。

元素周期律一举连中三元，使人类认识到化学元素性质发生变化是由量变到质变的过程，把原来认为各种元素之间彼此孤立、互不相关的观点彻底打破了，使化学研究从只限于对无数个别的零星事实作无规律的罗列中摆脱出来，从而奠定了现代化学的基础。

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贴春联习作范文如何写篇八

摘要：新课程改革的实施者是广大的人民教师。在用课改理念指导教学的过程中，既得不断学习，又得不断总结。在运用新教材进行教学的过程中，我最大的体会就是：用活泼多样的学习形式可以激发学生学习的兴趣，而这被激发的学习兴趣正是不断改变学生学习方式的最好老师。在兴趣的指导下，他们会主动的学，主动的参与，合作意识也提高了。学生的语文成绩有了明显提高。

关键词：语文教学课改兴趣竞争学习形式教师语言。

新一轮基础教育改革正和着时代的节拍向广大教师走来，它以强劲的势头掀起了中国教育改革又一个全新的浪潮。他所阐述的全新的教育观、正确的教材观、科学的教学过程观、新型的师生观正在冲击和涤荡着旧的教育思想和教学模式。作为新时代教师，我们已被推到风口浪尖，大势所趋势在必行，不改是不行了。非常有幸，我能首当其冲，站在这个浪尖上，尝试运用新课改理念进行教学。一年以来，根据自己对课改理念的理解领悟，我勇敢的迈出了第一步。我反复摸索实践，虽不敢妄称成功，但也可以说略有心得、颇有收获。

传统的教材观认为，教材是学科知识体系的浓缩和再现，是学科知识的载体。这种教材观的实质是“教材即知识”。对学生而言，他们的任务是接受、存储前人已经发现了的知识。所以，学生学习语文的基本方法就是“死记硬背”。久而久之，学习语文就成了学生们心灵上的负担，对语文毫无兴趣。作为一名参与课改的教师，我在思考如何使对知识如饥似渴但又对传统教学生厌的莘莘学子们产生出对语文的深深迷恋。我想课改就是一次好时机。在参加了全市的新课改教师培训会后，我最大的感触就是：要用课堂吸引学生，让学生把语文的学习当成一次愉快的旅行，尽情在课堂上展现自己的才华，同时发现别人身上的优点，从而不断学习不断提高，获得成功。通过尝试，我受益非浅。

一、“清华”、“北大”两队的竞争，让学生“活”了起来。既提高了他们的集体意识，又培养了他们的合作精神。

针对所教班级学生生性活泼的特点，我按人数、座位很自然的把全班分为两队，采用赫赫有名的两所大学校名作为队名，其实暗含了一种对学生的目标教育。随后选出队长（清华：甘海维北大：岳玉慧）作为本队领头人，负责带领全队同学为队争光。记得在第一次采用这个方案时，我让两位队长分别进行了演说。她们两个措辞得体，情绪激昂，引得学生不时为她们鼓掌。两队同学士气大增，很有一种诚比高低的劲头。在平时上课时，学生们总是积极举手发言，大胆发表自己的见解、观点。这种竞争机制的引入，不仅活跃了课堂气氛，同时也提高了学生们的集体意识，培养了他们的合作精神。

二、通过多种多样的形式，改变学生的学习方式，不断提高学生的语文素养。

1、写字的练习。每天让学生在田字本上清楚工整的写半篇生字，并做到天天检查。对写的好的给予表扬，并且加上鼓励性的批语，如“好”、“真好”、“太好了”，以兹鼓励。而且，我们还定时进行优秀作业展览，极大的提高了学生练字的积极性。不到半年，学生的字写得既整洁又规范。

2、演讲与知识宝典。每堂课的前三分钟由学生进行演讲。演讲的主题以单元教学主题为准。如第一单元的主题是人生，那么就以人生为话题进行演讲，并且要用到自己平时在知识宝典中积累的一条有关人生的格言。通过演讲，既提高了学生的口语表达能力，又锻炼了他们的心理素质，还促进了他们对语文知识的积累、运用，可谓一举三得。

3、注重朗读的训练。在讲授比较适合朗诵的诗歌、课文时，我总是事先准备好背景音乐，专门进行一节课的朗读指导与训练，让学生在朗读的过程中体味诗文情感，理解诗文主旨。经过训练，学生的朗读水平大有提高。

4、课本剧。按语文学习小组自行组织排练，依据课文编剧本，依据剧本进行表演。所有的创作全由学生完成，如《蚊子和狮子》、《两小儿辩日》等，都被学生们演绎成了幽默短剧，让学生们在笑声中领悟了道理。

5、综合性学习。学生们通过自己查资料、找信息，获取相关知识，在课上向同学展示自己的成果。如在“漫游语文世界”这一活动课上，学生们在生活中找到了很多歇后语、民间俗语、优秀广告词、对联等等，并制成了“对联集锦”、“语文知识荟萃”、“健康广告词大全”等小册子，在活动课上向大家做成果展示。学生们乐在其中，参与的积极性非常高。

6、课外阅读。新课标对课外阅读的要求非常明确，并且每学期都有指定读物，是必须完成的。如这学期的是《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》，我们采用分组购买或借阅的形式完成了这个任务，达到了开阔眼界拓宽知识面的目的。

以上所陈述的一切，都一定程度上改变了学生的学习方式。通过这些丰富多彩的活动，大大提高了学生学习语文的兴趣，学生们在活动中也实现了自身的价值，增加了对语文的情感。语文教学获得了它本应具有的活力。

三、教师语言艺术的充分运用，更加使学生对语文课产生兴趣。

长期以来受“师道尊严”尊严的影响，多数学生见到老师就象老鼠见到猫一样，常常敬而远之，师生之间形成一道鸿沟，给教学蒙上了一层阴影。为了打破这种僵局，无论是课上还是课下，教师都要尽量使自己的语言具有亲和力。当学生回答对问题或说出具有个性的观点时，教师不要吝啬鼓励，要及时的用具有亲和力的语言热情的表扬他们。如，“你真棒”、“你的回答让老师惊喜”等，作为对他们的奖赏。当学生大胆举手发言却回答错误时，教师也不要急于否定，要用亲切委婉的语言提醒他“再好好想想”，保护学生发言的积极性和自尊心。

在讲课时，教师的语速、语调、重音等都必须把握准确，这样可以勃发许多情感。运用语言的诱惑力、感召力，吸引学生的听觉注意。

在不断的实践过程中，我越来越深刻的理解了“兴趣是最好的老师”这句话的含义。学生有了学习语文的兴趣，就可以激发他们学习语文的热情，有了热情，就会渐渐养成良好的学习习惯。到那时，教师的教学就可以达到得心应手，运筹帷幄的境界了。

一年时间就这样悄然流逝了，在课改的道路上我只是迈出了第一步。在这么短的时间内，我不可能领悟课改的全部精髓。今后我的教学之路还很长，我会更加努力，摸索出一条富有课改特色的语文教学之路，真正让每个学生的个性得到充分张扬，全面提高每位学生的语文素养。

参考文献：《新课程教学与策略》。

《语文教学之友》。

祝新华.语文能力结构研究［j］.教育研究,1995，(11).

贴春联习作范文如何写篇九

很小很小的时候，妈妈就带着我到书店，看着书店门口那几个醒目的大字“书记是人类进步的阶梯”，近五岁的那年，我根本不知道这句话的意思，随着年龄的增长。我才明白这句话非常的意味深长。我记得，我人生的第一本书是字典，接着是《安徒生童话》····书籍越多知识也越丰富。

“书籍是人类进步的阶梯”这句话永远记在我心里。我相信这句话能改变我一生的命运，让我享受着读书的乐趣。

贴春联习作范文如何写篇十

大家知道学习的快乐吗？下面我来跟大家说说我在学习中遇到的快乐！

每当在课堂上，我回答对了问题，回到老师的表扬，在过年过节，人人看到我都会夸我学习好，怎样怎样……他们说我的词我都快背过了。

说我学习好的人可多了，但是我不能骄傲，应为骄傲使人落后嘛！

所以，我们每个人从现在开始好好学习，也许你得到的表扬还会比我多！在这里，我祝大家学业有成，万事如意！

贴春联习作范文如何写篇十一

后天就是除夕了，按照中国的春节习俗，今天该贴春联了。

吃完早饭后开始贴春联。我们搬来凳子，爸爸先把旧春联给撕下来，之后爸爸让我撕透明胶带，粘在姐姐手上，姐姐把撕的透明胶带递给爸爸。我们先贴的是上下联，贴好上联后，把下联放到墙上，大概与上联对齐时，对我和姐姐说：“你们看看我和上联对齐了吗？”姐姐大概看了眼就说对齐了，我用帽子垫着头，找到一个眼睛与上联平行的位置，对爸爸说：“爸爸，下联有点往上。”爸爸也瞅了一眼，说：“大概平就行。”说完，撕下姐姐手上密密麻麻的透明胶带。把上下联贴好后，就开始贴“福”了。因为爸爸让我一直撕不要停，所以贴完上下联姐姐还有一手的透明胶带。这时，姐姐对我说：“看，蜘蛛侠的手套。”我白了姐姐一眼，说：“还蜘蛛侠的手套，就你这肥大的身躯，就该叫‘猪寸侠’的手套。”话音刚落，姐姐就把我锤了一顿。

锤完我，爸爸就把“福”贴好了，剩下的就剩一个横批了，爸爸站在凳子上，踮着脚尖才把横批贴好了。这一次贴对联很有趣，我和爸爸说好，下次我要自己贴春联。“好！”爸爸爽快的答应。

看着那鲜红的春联，大大的福字，我的心里别提有多开心了。

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贴春联习作范文如何写篇十二

在这次期中考试中，我发挥出色，获得了班级第二名。

学生经常问我有什么好的学习方法，其实很简单：

首先，上课认真听讲。

要好好学习，最重要的是上课认真听讲，跟上老师的思路，心不在焉，避免耍花招，把老师说的知识点牢牢记在心里，眼睛盯着黑板，老师提问时举手。

第二，认真准备和复习。

当天学到的知识要在当天记住，这就需要我们在当天复习和记忆英语语法、数学公式和语文知识。作业完成后，要预测第二天要学的知识，根据手中的资料进行预习，把重要的地方写在书本上。当我们差不多理解了预习过的知识，就可以用手中的数据去做。第二天讲课的时候，要认真听前一天不能预习的地方和没有预习的地方，对学习很有帮助。

第三，多读书，多看，多写，多积累。

学习不能局限于课堂上的知识。多读书有助于身心健康，学习课外书。当你看到好的单词和句子时，你应该积累它们。你可以把它们画下来或者抄下来，这样可以提高我们的作文水平。需要背诵的时候，也要多读多看，但“好记性胜过烂笔头”。多写几遍，记忆会更深刻。

第四，劳逸结合，减轻压力。

其实我觉得等什么都做完了，比如周末，长假，我们可以出去玩，运动，睡一会儿，看一会儿电视等。，从而放松我们的大脑和心灵，缓解疲劳，这样当我们以后学习的时候，我们就会变得更有活力，更有兴趣，事半功倍。

当然能取得好成绩，最应该感谢的是老师的培养和家长的监督。

很多学生平时学习很好，可能是考试发挥不好。希望下次能一起努力。

这是我的学习方法。

贴春联习作范文如何写篇十三

云阳县实验小学：许勇军。

新的《语文课程标准》里明确指出：“习作是学生运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是他们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”长期以来，在实际工作中，人们总是把学生习作水平的高低，作为衡量学生语文素养优劣的重要尺度，也把它作为衡量一个语文教师是否出色的重要方面。于是，大凡语文教师，特别是高年级语文教师都不约而同地将语文教学中的习作教学、训练作为重中之重，为之付出，为之流汗，为之呕心沥血。然而收效甚微。究其原因：学生习作兴趣不高自然首当其冲。所以激发学生的习作兴趣显得尤为重要。那么，到底来怎样来激发学生的习作兴趣呢？下面浅谈我的看法：

一、建立良好的师生关系，营造和谐的人际氛围。

从某种角度讲，师生关系的好坏，人际氛围的和谐与否，将直接影响教师在学生心目中的地位，也决定学生是否将学习的动力投向于你。倘若，一个教师能够以人为本，进行人性化管理，俯下身来呵护每一颗童心，再加上自己具有幽默、风趣的个性特点，那么，这样的老师定会成为学生的朋友，成为学生心中的偶像;学生也会因此对你的举动特别留意，对你布置的任务尽最大努力完成，对你的课堂有着浓厚兴趣。所以，作为语文教师，首先要用自身良好的师德形象，渊博的知识内涵，幽默、风趣的个性特点去吸引学生，让他们仿佛变成磁铁周围的铁屑似的，围绕你转；同时，教师要注重营造学生之间和谐的人际氛围。最终使师生感觉生活在其中乐趣无穷。只有这样的师生关系，这样的交往氛围，才可能让学生产生真正意义上的习作兴趣。

二、课堂教学中巧渗情感因素，激起情感共鸣。

语文教学的过程，其实就是学生、教师、文本之间对话的过程。在这个过程中，教师要运用恰当的方式，创设情景，激起学生的兴趣，然后以一个引导者的身份，带领学生将文本世界内的情感因素挖掘出来，于无声息处渗透，让学生悄然感受到一股发自内心的情感，达到不吐不快的程度。

曾记得,我在教学《地震中的父与子》时，首先通过谈话，将学生的情感调动起来；然后对“父亲在废墟中徒手挖掘，历经38小时，终于救出孩子”这一部分，进行仔细推敲，反复研读。在读中感受父亲的执着，感受父亲的坚毅，也感受着父亲那份深沉的爱。紧接着出示朱自清的《背影》一文（摘选），让学生再次受到“真爱”的熏陶，领会深沉的父爱。最后，我又让学生联系自己生活实际，谈谈自己的父亲有哪些关爱自己的行为。此言一出，教室里仿佛平静的湖面投进了石子，一下热闹开了。学生们纷纷举手，将平凡生活中的一桩桩琐事倾吐出来：生病后的寻医问药；深夜时分的床前探望；暴风雨中的无声举动……都一一道来。而且，从那凝重的'表情中，我感受到了学生的那份真情。于是，话锋一转，立即布置学生完成一篇反映父爱的习作。此时的教室,只听见学生“沙、沙”的写字声和均匀的呼吸声,学生完全有那种下笔千言,一挥而就的架势.

三、鼓励学生积极习作，教给习作方法。

学生如果愿意提笔抒写自己生活中的所见所闻，那就说明其语文教师的教法得到学生的认可。此时的教师，一定要善于发现学生习作的优点，并及时对其进行表扬，让他产生一种持久练习的动力。但仅仅这样还不够，我们还必须注重对学生习作方法的指导。而这种指导又不能是照本宣科地讲一些空洞的理论，而应该是从大量阅读材料中，尤其是学生习作中的那些立意新、安排巧的文章里悄然揭示（即从分析学生习作去感受）。脱离于枯燥的理论指导，让学生觉得：哦！习作就是这样写哟！同时，建立起竞争奖励机制。比如：采用定期公布习作数量、等级以及受表扬的次数等，让学生彼此明了，互相追赶，形成良好的习作氛围，达到“人人乐写，个个要写”的目的。第三，教师要做好优秀习作的修改、推荐工作。将学生习作中的优秀篇目修改后投寄到报刊杂志去，借学生发表文章的“东风”，激发学生强烈的习作欲望。

四、引导学生大量阅读课内外材料，做到读写结合。

要使学生习作兴趣高，除了做好上述几点外，还应该引导学生大量阅读适合他们的读物，在阅读中积累词汇，在阅读中领悟情感，在阅读中陶冶情操，在阅读中认识自然、认识社会、认识人生。从而为自己的习作奠定坚实基础。

五、评改及时，且要因人而异。

要使学生自始至终都有浓厚的习作兴趣，教师也有非常艰苦的活要做。那便是对学生习作的评改。在评改中，我们要注意以下几点：首先要及时，不要拖拖拉拉。倘若拖拖拉拉，会让学生在等待中失去对老师的信赖，挫伤学生习作的积极性。其次，对文中表现出的“优”、“劣”要用一定的符号（事先与学生约定）标记出来，让学生在见到自己的习作后知道优、劣，便于今后习作时发扬优点，改正缺点。第三，运用鼓励性评价方法，而不能用同一尺度来衡量全班每个学生。特别要关注差生习作中能体现他们进步的地方，哪怕只有一句写得好的话，老师也不应该忘记对他的鼓励。第四，习作不宜改得过细，更不能以教师的思维取代学生的思维。那样的评改只能是事倍功半的结局，严重阻碍学生习作个性的发展，也严重违背新课标的理念。

综上所述，要培养学生浓厚的习作兴趣，需要我们语文教师做大量艰苦而扎实的工作。我们只有认清当前教改形势，切实将新课标的理念掌握，并创造性地运用于实践，我们的语文教学才会受学生欢迎，我们的课堂才会被学生喜欢，我们的那方天空才会更加多姿多彩。

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贴春联习作范文如何写篇十四

有人说:"学习就像游戏一样。我们把成功当做是奖励;把思考当作游戏的过程;把他人的回答当做是自己的心理挑战。这样只要我们嬴了这场游戏，我们也就快乐了。"。

有人说:"要快乐地学习，就应合理地安排时间，除了学习之外，还要利用时间与同龄人玩耍，这样一来不仅是学习上得到了快乐，还可以培养自己的身体素质。自娱自乐，自得其乐，劳逸结合。

还有人说:"我们都是5年级的学生了，都长大了一岁。孩提时的我们在幼儿园里，为了得到老师的奖励，因而积极地参与"学习"这个大活动。为了得到奖品而快乐;现在，我们要快乐地学习，就应该给自己树立一个学习的目标，为了这个目标不断向前，在承诺中发展、坚持。这样达到了这个目标，我们也就开心了。"。

有人说:"快乐学习？我们真的在快乐地学习了吗？要学习，必须要拥有"勇气"。在自己学习的过程中，遇到比较难的题目，不应马上放弃，而是认真思考。如果实在不懂做得话，可以向他人请教。如果说向他人请教的勇气、诚意、都没有的话，自己又如何得进步，以及更好的发展呢？当然不能。"。

有人接着分析说:"不向他人请教的情况下原因有2:一、向一些水平低的同学请教，怕没面子，在整个班级体中失去威信；二、怕自己的承受能力低，在请教时怕被老师责骂，因而不敢向老师请教。”

有人接过话往下说:"对于第一种原因，我们是可以理解的，处于第一种原因的人:不要为了颜面而失去发展的最佳机会，要做到"不耻下问"的良好品质。向一些年纪小、能力差的同学请教，其实自己也在提高。那么第二种原因呢？我觉得它在我们身边较少见。老师是辅导我们学习的好老师，她不会为了这一点而责骂你，相反，她还会更加地支持你，鼓励你奋发向上！"。

贴春联习作范文如何写篇十五

前段时间，一个低年级的学生告诉我他们年纪有一位同学长期睡眠不足，为了做作业，每晚只能睡四五个小时。当时我很震惊那天之后我做了一个统计，平均放学时间五点半，回家路程半小时，晚饭时间半小时，而他们的作业如果完全按质按量去完成的话，至少需要五个半小时，这样算下来即便是毫不间断的做也要做到十二点。为什么会做这么久呢，我们来看一下这些作业的具体内容：这是一位初三学生某天的作业，语文，背默古诗古文，试卷一套；数学，试卷一套，压轴题四道；英语，背默单词词组，试卷一套；物理，试卷一套；化学，试卷一套。如果单独去看每一科的作业，语文老师会说我留得没有很多，也就是一个多小时而已，数学老师也会说，我留得也没有很多，也就是一个多小时而已，但是大家有没有算过把这些科目加起来，孩子们要做到几点才能做完。更有一些老师明知道作业是过多的，却照留不误，因为他们有一个很好的理由，如果孩子们的做题量上不去的话，他们的成绩怎么上得去呢。对此我特别纳闷，我很想请教那些一味提倡题海战术的老师们，如果孩子们的成绩真的完全与做题量成正比的话，那还要老师干什么。

作为老师，应该探求有效的教学方法，提高教学质量，并且去关注所教的每一个学生提高学习效率，而不是一味的留很多作业，增加他们的负担。至少我懂得让身体心智正在成长的我们每天只睡五六个小时是绝对不行的。我今天站在这并不是想盲目的呼吁什么教育制度，教育理念的问题，我只是想点对点的呼吁各位学校的老师们，请大家在留作业的时候，算一算孩子们几点能做完，至少我们不能剥夺孩子们健康生活的权利。国家也勒令给学生减负,可是最后家长却跳出来说你们为什么给我的孩子减少作业等等.

所以，老师们，请不要给我们太多作业。

贴春联习作范文如何写篇十六

一、用叠句的方式来抒情如《十里长街送总理》：“一群泪流满面的红领巾互扶着肩，踮着脚尖望着……”“人们还是面朝灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待总理的`回来。”两处叠句，真挚地表现了人民群众无限热爱总理的深情。

二、用比拟的方式来抒情如《林海》：“大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋……”把大兴安岭比拟成一个端庄美丽的少女，充分体现了作者对她的喜爱之情。

三、用反复强调句式来抒情为了突出某种情感，加深人们的印象，我们常有意识地反复使用某些句子或词语来抒发自己的情感。如《别了，我爱的中国》：“别了，我爱的中国，我全心爱的中国！”这句话反复出现了三次，有力地表达了作者的爱国之情。

四、用排比的句式来抒情运用排比的方式也能表达抒情的目的。如《桂林山水》：“漓江的水真清啊，清的……漓江的水真静啊，静得……漓江的水真绿啊，绿的……”还有桂林的山“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”尽情抒发了作者对桂林山水的喜爱之情。

五、运用反问句来抒情运用反问句来表达感情更强烈。如《一夜工作》：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理……你们看见过这样的总理吗？”如果说，语文知识的“学习”是“桥”，课文知识的“运用”则是“崖”。只有充分梳理归纳知识要点并加以琢磨，我们才能成功地“过渡”到自如抒情的彼岸。

贴春联习作范文如何写篇十七

贴春联可不是一件随随便便的事情。人们总是在腊月三十中午贴春联。贴春联前，要先拜山神。传说山神能帮助人们呼风唤雨，这当然是不可能的'事，但反映了人们的美好祝愿。拜完山神，就开始贴春联，首先要清扫尘土，也就是用笤帚把门楣，门楹上的去年的旧帘和灰尘掸掉，清扫灰尘要从里门开始，到外门结束，这叫从里到外干干净净。在由家里的长辈把一个空酒瓶在门前摔碎，意思是"岁岁平安"。接下来，就可以贴春联了，贴完院门在贴房门，这叫从外到里红红火火，是希望家里的孩子能有作为，光宗耀祖。贴春联最好是5分钟结束，表示"五福临门"。你没想到贴春联还有这么多讲究吧！

通常春联有两幅直联，每幅的最后一个字有平、上、去、入等声韵，正确的贴法是：

平声（国字注音第一、二声）在左边，

上声、去声（国字注音第三、四声）及入声字在右边。

其中入声字的判别方法是用台语发音，音短促而重者即是。所以如果两幅的最后一字都是第一、二声，就必须用台语念看看是否为入声字哦！