范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
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我读语文,我读《边城》。
当我沉醉于湘西吊脚楼的奇特美妙、湘西女子的腼腆可人时,我追随着沈从文先生充满魔力的笔尖流淌出来的文字,去感受他心中对生活的热爱。他笔下的湘西是那样柔美,美得让我不敢触碰。它就如一张洁白的纸,纤尘不染,那清脆的声音是生命的歌唱。
我无法想象,沈从文先生写作《边城》时怀着怎样一颗真挚的心。要知道,那时正是社会动荡不堪世态炎凉之时,他本身也遭到排挤,他是寂寞的吧?可他仍将湘西写得那样美好。再读《边城》,我体会到美中揪心的痛。
一泓清泉萦绕心头,浮躁的心中感到清凉而惬意,心灵因净化而圣洁。而生命的剑又在清泉中淬火,变得刚毅而坚强。
我读语文,我读纪伯伦。
我仍记得那令我为之震颤的那段话:“就在昨天,我还以为自己只是生命中颤抖的片语只言,今天我却明白我就是那生命,世界万物是我生命中悸动而富有节奏的碎片。”这是自信的宣言!就如同不畏惧死亡的灯蛾,向火焰发出真实的挑战。只有强者才敢这样呐喊,整个世界为之震颤。是的,尼采也曾经高喊“我是太阳!”让我们为他们喝彩吧!懂得自己价值的人才知道如何创造价值。
一泓清泉在心田回旋,语文让我读懂自信的力量,它是火炬,引领我走向远方。
清泉中泉水町咚,我分明听到了谭嗣同的高歌“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”。我分明听到林则徐的呐喊“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。我分明听到了孟子当仁不让的庄严宣告“当今之世,舍我其谁?”清泉点点滴滴滋润心田,让我体味到了什么足美好的人生。
语文,是一泓清泉,洗涤我布满尘垢之心,擦亮我混浊迷茫之眼,冲刷我在纷杂尘世中沾染的满身污垢,让我面向更加美好的未来。
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:初中地理图册阅读方法的指导研究
:古语云:“读书百遍,其义自见”是说阅读文章、书籍读得多了,其中的含义自然就会了解、掌握了。古人对阅读的理解既独到又深刻,就是现代的中小学生“听、说、读、写”也是必须具备的基本功。那么,地理图册的阅读不同于一般的文学书籍,它有特定的范围和含义,它是地理信息的最佳载体,是地理教材的补充和延伸,它可替代大量语言文字,既形象直观,又抽象概括,既是我们学习地理的工具又是地理考核的重要内容。因此,需要专门的训练和指导。怎样阅读地理图册?如何更有效地将图文结合起来形成系统的地理知识?这将使我们本次研究的主要内容。
从学生获取知识的途径看,虽然以课本为主,但要真正掌握知识、具备知识的能力,还必须经历由感性认识到理性认识、从形象思维到抽象思维的飞跃的过程,这是培养学生思维能力的基本规律。一幅图像中有地理事物的空间分布,又有表示各种事物的名称的图名、图例和地图资料说明,以及图内各种文字、数字注记等。由此构成地理环境各要素间互相联系互相制约的因果信息,抽象的地理事物特征和一般发展规律的信息,很容易通过观察,展示在大脑中,形成整体认识。可见,教会学生读懂地理图册上的地理信息是非常重要的。
:初一年级(1)班、(2)班和初二年级(1)班、(2)班。
:调查法、合作法、文献法、反思法。1、调查法:调查当前学生对地理学习、理解现状。采用问卷、谈话等方法,以取得研究的第一手资料。2、合作法:根据研究目标利用集体的智慧进行分析研究。各年级地理教师定期进行讨论、交流不断地积累、改进、提高研究的成果。3、文献法:学习与本课题相关的文献、论文为课题的研究提供科学依据。4、反思法:对研究取得的结论进行全面完整地归纳、提炼,进行定量和定性分析,总结规律,确定具有普遍意义和推广价值的具体方法。
:
1、准备阶段:20xx年6月—10月
①通过文献资料、上网查阅等途径搜集、整理、学习与本课题相关的资料及理论。
②针对实际情况制定出切实可行的研究计划
③设计问卷调查,撰写开题报告。
2、研究阶段:20xx年11月—20xx年5月.
①按时上传小课题研究资料,交流、讨论、分享研究心得体会。
②有计划有步骤的实施课题研究做好记录设计教学案例,撰写教学反思。
③按时参加小课题研究培训学习,及时获得专家引领、研究方法和理论支持
④与其他研究人员合作交流,和谐互助,取长补短。
⑤随时调整研究方法,师生互动,重视研究效果。
⑥结合指导教师的帮助,撰写小课题研究中期报告上报研究情况。
3、总结阶段20xx年6月。对研究情况进行分析、归纳,对课题实施效果进行评价。整理研究材料,完成课题结题报告和论文撰写,申请课题结题。
1、预期成果:初步形成一系列提高地理课堂教学效率的对策。
2、成果形式:论文、学案、课堂实录、多媒体课件、课题研究报告等。
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记得是上小学三年级的时候,我们班在植物园里做了一个趣味的实验。
这是一个关于无土栽培的实验。有些人可能会问没土怎样栽培呢?什么植物才能在没有土的情景下生长呢?下头就请跟着我走进知识的海洋吧!
上课了,只见刘教师满面春风、大步流星地走上讲台,紧之后问了个问题:“小朋友,请问你们谁明白什么叫无土栽培吗?”刘宏旺“唰”地举起小手,教师见了,点点头,手往上一挥,刘宏旺便站了起来,大声回答:“无土栽培就是不用土壤来栽培植物。”“棒极了,那么你们明白怎样无土栽培吗?”这下可把同学们难住了。同学们你望我,我望你,都哑口无言。正当教师要宣布答案的时候,我们班的‘小博士’刘宏旺举起了小手,在教师的同意下他回答道:“在小瓶子里放上水,之后把植物放进去,再放陶粒。”
教师见我们掌握不扎实,就用电脑播放传入大屏幕,我们便看见了屏幕上的步骤。看完后,教师又从头至尾地做了一遍。
轮到我们了,我们依次上台领材料,吉祥草、陶粒、小玻璃瓶、水,这些都是每个人栽培时不可缺少的东西。
首先我用大拇指靠着玻璃瓶,然后适当地放了一些水,之后,把吉祥草放在瓶子的正中央,固定以后,细心谨慎地撒了一点陶粒在瓶子里。
做好了,看着精致的无土栽培植物展此刻我面前,我的心里比吃了蜜还甜。
这件事已经过了一年了,但我仍然记忆犹新。
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大家早晨好!今天,我在国旗下讲话的题目是——争做文明礼仪小使者。
说到礼仪,对一个国家来说,是文明程度、道德风尚的反映;对一个人来说,是思想道德、文化修养的外在表现。
礼仪的内容涵盖很多方面,有仪容、举止、表情、服饰、谈吐的礼仪;还有个人礼仪、公共场所礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往礼仪等等。
礼仪内容丰富多样,但它也有规律性,主要有四项原则:一是敬人原则,即尊敬别人;二是自律原则,就是自己约束好自己;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,以诚待人,言行一致。
礼仪无处不在,在这春意浓浓、生机勃勃的日子里,我们小学生应该怎样做,才能处处洋溢着小学生礼仪呢?我想,可以从以下几个方面考虑:
首先,着装得体。衣服不一定新颖,但应该整洁、大方,符合学生的身份,体现出我们蓬勃向上的风采,让人一看便知道你的修养。
第二,是在升旗仪式上的表现。升国旗,奏国歌是一个庄严的时刻。国旗下的我们要严肃认真、精神饱满,不负于“礼仪之邦”这个美誉。
第三,课堂上的礼仪。每位同学在课堂上的表现,都将直接影响自身的学习,还影响到来上课的老师,还关系到一个班的荣誉与凝聚力,能体现出这个班级的班风班貌来。
第四:校园礼仪。下课休息时,做到不随地吐痰、不乱扔纸屑、上下楼梯一律右行,爱惜学校设施,爱护花草树木、见到老师主动问好等等。
此外,同学之间也离不开礼仪,它就像润滑油,使粗糙的磨擦消除。如果同学间出现了矛盾,那就多进行自我批评,每人退一步,互相理解、宽容,这样,友谊之树就能常青。
自古以来,中国就是礼仪之邦,全国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵,你,我,他,便是其中的一份子。愿每位同学都能挑起传承礼仪的使命,无负于未来,做一个文明礼仪的小使者,让文明之花盛开在我们美丽的校园!
我的讲话到此结束,谢谢大家!
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