研学实践活动协议书模板简短(汇总9篇)

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研学实践活动协议书模板简短篇一

我决定走入社区进行一次社会公益打扫卫生活动，我选择的地点是xx小区，由于该小区位于郊区环境相对市内比较安静，居住的人口大多为工作族，社区的卫生维护因此也成为一大问题，这也是我选择该社区的原因之一，我首先来到社区的办事处，社区的工作人员热情地招待了我，待我说明来意之后爽快地答应了我的要求。x月x日我来到社区准备开始我为期x天的社区公益打扫卫生活动。

一大早我就来到社区办公室找到社区负责人x阿姨，她可以真正算得上是居委会大妈，她是一位非常慈祥的人，待人可亲，说话办事很有老一辈知识分子的风范，一看就是受过高等教育的人。x阿姨首先就给我安排了今天的工作任务，今天的主要工作是打扫社区办公室的卫生。

说干就干，我也是有备而来的人，我自己准备了胶皮手套，其实这居委会办公室的面积还是挺大的，存放资料的柜子也有不少，其实日常清理卫生有专职人员，而今天是我独自一人打扫，她告诉我一些具体要求就被安排其他工作去了，我其实还是心里犯嘀咕自己啥时候能被我干完，眼是懒汉，手是好干，赶紧抓紧干吧！我首先在办公室内走了一圈，发现室内还有一些卫生死角不易打扫，拿来水盆和抹布打来清水就开始收拾卫生，桌子，椅子，地面都被我打扫的一尘不染，擦窗户对我来说可是一个费力的活，x阿姨并不让我干，但是市内干净了，窗户不透亮，整体感觉就是不干净，先是用湿抹布把窗户上的浮灰擦掉，然后用干抹布再擦两遍，这样窗户玻璃也让我擦得很干净。卫生死角打扫起来也是很不容易，天花角墙板有少量的灰掉了，地面墙角也有不易清洁的卫生问题，这些卫生问题都被我一一攻克了，看着整洁的卫生环境我心里还是蛮有成就感的。

社会实践的第x天，早上准时到达了办事处，今天给我安排工作的是另一位工作人员，上午主要是打扫办事处局边的环境卫生，下午则是学习了解社区工作的主要内容。

街道办事处周围的环境还是不错的，打扫起来还是挺快的，杂草都被我连根拔起。还有一些小招贴也被彻底地清理干净，一上午的时间就这样过去了，都说劳动人民是最光荣的，劳动有益健康真的不假，干完活的我身心轻松。下午的工作就比较轻松了，接到办事处的工作人员带着整个社区居民的档案资料，并详细地给我讲解了社区工作的主要内容和社区工作的重要性。这是我的额外收获，增长了我的见识，也使我对社区工作产生了兴趣。

劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为大学生有较多的文化素养，应当积极参加劳动，大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，心身养性，树立服务社会的思想的有效途径。假期社会实践活动一直是我们大学生投身社会，体验生活，服务大众的真实契机。我在学校假期社会实践布置之下，积极组织开展社区服务劳动。

在劳动的过程中，我认真负责地做好每一份自己该做的事，在不断前进中成长，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，失败是成功之母，不经历风雨，怎么能见彩虹？我相信困难是对我们意志的磨练，我们需要坚持！胜利属于我们。

研学实践活动协议书模板简短篇二

居家研学是近年来在教育界逐渐崭露头角的一种教育方式，由于新冠疫情的爆发，学生们不得不留在家中进行学习，居家研学成为被广泛采用的教育方式之一。在居家研学实践活动中，我收获了很多，体验到了不同的学习方式，对教育也有了更深刻的认识。

首先，居家研学实践活动丰富了我的知识面。在家中自主研学的过程中，我有机会选择自己感兴趣的课题进行深入研究。例如，在生物学方面，我选择了研究植物的生长过程；在物理学方面，我关注了光的传播原理。通过自主研学，我不仅增加了对这些课题的理解，还提高了自己的学习能力和研究能力。在这个过程中，我不再依赖教师的直接指导，而是主动查阅资料，进行实验观察，从而充实了自己的知识体系。

其次，居家研学实践活动培养了我的实践能力。在以往的学习中，我们常常只停留在理论层面，缺少实践的机会。而居家研学则给了我更多的实践的机会，让我对学到的知识进行实际运用。例如，在学习数学时，我通过自己布置的实际问题，结合实际环境，运用所学知识解决实际困惑。这样一来，不仅提高了我的解决问题和创新思维能力，也让我对所学内容有了更深刻的理解。

再次，居家研学实践活动增强了我的自治意识。在研学活动中，我需要根据教师布置的任务独立完成，并按时提交作品。这样的过程需要我有明确的目标和计划，提高了我的自我管理能力。在整个学习过程中，我学会了自主学习，自我评价和自我调控。我明白了，只有自律和自我管理才能推动我取得更好的学习效果。

最后，居家研学实践活动加深了我对教育的认识。居家研学让我意识到教育不再是传统的教师单向传授知识的方式，而是一种开放的、自主的学习模式。在居家研学中，我通过自己选择课题，自己研究问题，自主探索解答，培养了自我学习的能力。这种研学方式强调学生的主体性和自主性，激发了学生的学习兴趣，提高了学习的效果。

总之，居家研学实践活动让我在这段特殊时期中收获了很多，开阔了我的眼界，提高了我的学习能力和实践能力，培养了我的自治意识，并对教育方式产生了新的认识。我相信，在今后的学习和生活中，这些收获将会对我产生深远的影响，让我成为一个更全面发展的人。

研学实践活动协议书模板简短篇三

摘要：当前初中政治教育存在很多问题,本文首先剖析了当下政治教学存在的问题与其发生根源,并针对性的提出解决方案,就如何提高初中政治教学质量及新时期下政治教学改革进行了深入的探讨。

关键词：初中政治;时政教学;对策;。

一、初中政治教学存在问题。

(一)对政治教学重视程度不够。

很多的教师和学生依然认为像是语文、数学、英语之类的主课才需要重视,并主观愿意花费更多的时间和精力采取题海战术提高成绩,而对政治这门课程明显轻视,自认为在考试前临时抱佛脚死记硬背,生搬硬套就可以蒙混过关,这使得学生缺乏学习的主动性和积极性,那么教学质量与学生的学习效果可想而知。

(二)教学观念陈旧转变不足。

目前部分政治教师的教学观念依然守旧并且固步自封。课堂教学已然脱离学生的思想和生活,脱离社会实践。在新时代的今天,在教育改革大背景下还抓住“应试”不放,对政治教学目的与动机认识不纯,感悟偏颇。

(三)教学方法与教学手段落后。

由于政治学科理论性较强,教师仍主要采用讲课的方式进行政治理论灌输,还不全面使用多媒体教学,容易导致学生对政治学习兴趣不高,不能轻松应对灵活自我发挥题目;在教学时,部分政治课教师有意地缩减课堂内容,让学生以自学为主,但并未发挥好学生主观能动性,学生不理解重、难点,谈何知识内容的掌握;还有的教师为了营造轻松活跃的课堂氛围有意提供或分享了课外的热度新闻来吸引学生的注意并开展探讨占用课堂时间,导致课堂教学效率降低。以上行为都未能很好地实现新教学大纲改革下的教学目的。

综上所述,我们能够清楚地看到,当前的初中政治教学问题颇多,学生学习积极性主动性较差,究其根源主要在于教师的教学手法和手段没有跟进时代的步伐。政治教学现状与未来发展,何去何从实在不容乐观,必须提升政治教学质量才是长久之计。

二、初中政治教学提升思考。

教师应当始终明确政治教学的主要目的是帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观,而不能只看重“分数”,不能把学生培养成为“会考试”的工具。

(一)转变观念树立初中政治教学新理念。

首先,教师应当转变仅以学生成绩来评判学生好坏的观念,用科学的评价方法与手段全面衡量学生,着重对学生创新能力及综合素质的培养,培育爱国主义情怀、为人处事的情商情感等方面。教师在教学中“以学生为主体”,转变自己的教学观,正确进行自身与学生的角色定位,充分发挥双向互动的对话交流过程,加强与学生的思想、知识与情感沟通融合。

(二)在教学过程中渗透德育教育。

教师为人师表当以身作则,在日常教学及与学生相处中点滴渗透德育教育,以润物细无声的方式地影响学生的思维态度和言行习惯,从而帮助学生树立正确的思想观念和情感态度。教师也应当不断加强自身学习,修正完善自身价值观、人生观的历练与升华,才能用自身的楷模形象影响学生,为提高教学效率奠定坚实的基础。

(三)精心设计政治教学导入环节。

教师提高政治教学的质量应该结合学生的理解和接受能力,在教学过程中,要求教师在开展政治教学时精心设计导入环节,充分考虑教学内容与学生自身特点相结合的方式,在教师的正确引导下,提高学生的求知渴望,进一步采用互动的方式加强师生之间交流融合,提高初中政治教学效率并有效实现教学目标。

(四)采用互动、多媒体等多元化的教学方法。

提升初中政治教学质量与教学方法,需要与时俱进不断更新完善,结合当今多元化的资讯平台和信息媒介手段,合理采用互动、多媒体等多平台多元化的教学方法与手段是发展之大趋势。可以通过微信、微博、网络问卷等等生动有趣的方式,吸引学生对政治学习的参与程度,充分发挥教学方式的积极作用,有效激发学生学习政治的兴趣与动手动脑能力,更好地培养学生参与政治探索实践的能力。

(五)因材施教关注分层教学。

教师在充分了解学生的基础之上,关注学生的个体差异,应当因材施教分层教学。分层次教学能够更加明确教学目标,帮助教师对学生精准定位,有的放矢。可以通过建立学习小组的方式,实施不同难易层次的教学与探讨,重点帮助基础较差的学生,强化学生的思维训练,鼓励学生提出问题、解决问题的能力。

三、初中政治教师培养之我见。

(一)政治教师必须首先提高自身道德建设。

政治教师应当具有更高的道德要求,成为社会上道德水平较高的群体,才能在教育中发挥道德示范作用。应首先提升自己的道德修养与教化,才能实现“以德服人”、“以德育人”的教学目的。在学生思想建设和精神文明的领域里树立典范,对教育事业满怀强烈的责任感和使命感,用伟大的人格的力量感召学生,相信教师崇高的道德品德将永驻学生心中。

(二)学校应大力培养初中政治教师骨干。

在新教改的.当下学校更应该重视政治教师骨干队伍的培养,重点培养政治教师与时俱进的开阔思维与远见卓识,加强教师职业道德素养的提升与业务能力的综合全面考核,才能在初中政治教学中起到关键性的作用。面对新课程改革提出的新要求,需要学校、教师一起共同努力。

结束语。

政治教师要不断学习提升自身素质修养的同时,还要引领学生树立正确的人生观、价值观和世界观。结合教改体制的新要求,在教学中转变理念与教学方法,注重课堂教学氛围,采用多元化的教学手段,将理论联系实际,注意新旧知识的联结,精心设计并上好每一堂课,充分发挥学生的主体作用,提升政治学习的兴趣和参与度,帮助初中政治教学迈上新台阶。

参考文献。

[1]李卿.初中政治教学质量提升的对策探讨[j].中华少年,2017.

[2]卢文婷.初中政治教学中有效导入的策略分析[j].考试周刊,2016.

[3]吕燕如.初中政治教学质量提升的对策探讨[j].中华少年,2016.

研学实践活动协议书模板简短篇四

为了顺利开展中小学生综合实践活动，双方经过平等、友好地协商，达成如下协议，并承诺共同遵守。

一、服务的时间、地点和内容。

1、学生参加综合实践的时间：_____年___月___日至___月___日。

3、活动内容：具体内容及相关要求参见邗江区教育局文件。

二、费用与支付。

1、活动费用：_____元/人·2天。(往返交通费、保险费另外按实收取)。

2、活动人数约_____人(注：收费时按实际参加人数计算)。

3、为照顾家庭经济困难学生和教师子女，2%的学生可以免缴费用。

三、双方权责。

1、乙方以周到热情的后勤服务和形式多样的实践活动项目为甲方师生进行服务，并加强教师的管理;甲方学生的住宿、伙食供应、活动期间的饮用水，由乙方负责解决。乙方免收甲方核定人数以内的带队领导和班主任老师的接待费用(就餐、住宿等)。

2、日常管理：班主任负责本班学生的管理工作，学生请假外出一律由甲方批准，向乙方备案。若学生擅自离开基地，甲方负全责，与基地无关。

3、活动过程中甲方保留根据天气、安全、时间、场地等因素对培训计划做出合理调整的权利。

4、在基地活动期间，甲方除派出1名带队领导之外，每班级还须配备1名班主任负责对学生进行教育管理，保障活动顺利进行。

5、乙方承诺重视对学生的安全教育与管理工作，负责往返的交通安全(甲方自备车辆除外);若学生在基地发生人身意外伤害事故，乙方积极配合甲方做好善后工作。对学生所患常见小病，凡基地能够处理的，由乙方免费提供适量药品;凡基地不能处理的，按保险赔付的规定办理。

四、争议的解决与协议形式。

1、本协议在执行过程中的任何争议，双方应尽量协商解决，如有不可协调之处，任何一方可提起法律诉讼。

2、本协议一式两份，双方各执一份，经双方代表签字生效。

3、本协议在执行过程中，双方认为需要补充变更的，可订立补充协议。补充协议具有同等法律效力。

甲方盖章：乙方盖章：

甲方代表签字：乙方代表签字：

_____年___月___日。

研学实践活动协议书模板简短篇五

居家研学实践活动是在学校停课期间，利用家庭环境进行科学、艺术、生活实践等形式的学习活动。其目的在于通过参与家庭活动，培养学生的实践动手能力，提高科学认知和问题解决能力，促进家庭成员之间的互动与交流。

在家庭研学实践活动中，我选择了研究植物种植的课题。首先，我观察了家中花园里的各类植物，研究它们的生长习性、所需水分和光照等信息。然后，我针对自己的课题进行了实际操作，栽种了几盆花卉，并记录了它们的生长状况和所需的养护措施。在整个过程中，我亲自动手、思考问题，体验到了科学研究的乐趣。

通过参与居家研学实践活动，我感受到了科学实践对于学习的积极影响。首先，实践活动能够培养我们的动手能力，提高实际操作的熟练度，为将来更深入的科学研究打下基础。其次，通过亲身参与，我们更容易留下深刻的印象，加深对所学知识的理解和记忆，培养探索和解决问题的能力。最后，居家研学实践活动还能加强家庭成员之间的互动和交流，增进家人之间的感情，构建温馨和睦的家庭氛围。

居家研学实践活动不仅对个人有着积极的影响，也对整个社会产生了重要的意义。首先，通过居家研学，孩子们可以在家庭环境中进行自主学习，培养自主学习的能力，提高学习效果。其次，居家研学活动强化了家庭教育的作用，促进了家庭成员之间的互动和沟通，培养了亲子关系、夫妻关系的和谐发展。最后，居家研学活动的参与能够培养孩子们的实践能力和科学素养，为国家的未来发展培养更多的科技人才储备。

居家研学实践活动是一种锻炼学生实践能力和培养科学素养的有效方式，它具有重要的教育意义和社会影响。在日常生活中，家庭研学也可以成为一种常态化的实践活动，通过家人之间的互相学习和分享，进一步加深对于科学、艺术等领域的认知和理解。我们应当鼓励和支持居家研学实践活动的开展，为孩子们提供更多的学习平台，培养他们的创新思维和实践能力，为社会的可持续发展做出贡献。

研学实践活动协议书模板简短篇六

近年来，冬奥会在我们国家备受关注，成为了全民热议的话题。为了增强学生对冬奥知识的了解，提高他们对冰雪项目的兴趣，学校组织了一次冬奥研学实践活动。通过这次活动，我深刻体会到了冬奥的魅力和意义，也增强了自己的爱国情怀和学习动力。

在冬奥研学实践活动中，我们首先参观了冬奥展览馆。展览馆中陈列了各种冬奥历史照片、奖牌、纪念品等，让我们感受到了冬奥的辉煌和荣耀。我看到了曾经的冬奥明星们在赛场上奋力拼搏的场景，感到他们是我们学习的榜样。通过了解他们的努力和付出，我更加明白了只有付出汗水和努力，才能够取得辉煌的成绩。

其次，我们还参观了冬奥项目的比赛场馆。走进比赛场馆，我深深地被场馆的设计和设施所震撼。设施先进、场馆宏伟，无不体现了中国在冰雪运动方面的实力和雄心。我看到了雪上项目的赛道、冰上项目的冰面，还亲眼目睹了运动员们在场馆内奋力拼搏的场景。我为他们的表现感到自豪，也为中国有这样的比赛场地而感到自豪。这次参观让我意识到，冬奥会不仅是一项体育盛事，更是展示国家实力和形象的重要平台。

除了参观展览馆和场馆，我们还参加了冰雪项目的体验活动。虽然我之前没有接触过冰雪项目，但我积极参与并且投入了全部的热情。一开始，我在滑雪板上摇摇晃晃，十分不稳定，一不小心就倒地了。但是我并没有气馁，反而更有动力想要掌握这个技能。我一遍又一遍地努力尝试，最终成功地完成了一次下坡滑行。那一刻，我感到满满的成就感和自豪。通过亲身体验，我更加深入地了解了冰雪项目的难度和挑战，也体会到了付出努力带来的成就感。

最后，我在冬奥研学实践活动中培养了爱国情怀。我看到了中国运动员在也门奥运会上为我们国家赢得金牌的场景，我为他们感到自豪和激动。我也看到了中国为冬奥会做出的巨大努力和贡献，我为我们国家的发展感到骄傲。通过这次活动，我深深地感受到了祖国的强大和民族的自豪感。我决心将这种爱国情怀融入到自己的日常学习和生活中，为了祖国的繁荣而努力奋斗。

冬奥研学实践活动让我受益匪浅。通过参观展览馆和比赛场馆，我了解到了冬奥的辉煌和荣耀；通过体验冰雪项目，我更加明白了付出努力才能获得成就；通过培养爱国情怀，我明白了祖国的强大和自豪感。这次活动不仅增强了我的体育意识和学习动力，更加深了我对祖国的热爱和关注。我相信，通过自己的努力和付出，将来一定能够成为冬奥明星，为祖国赢得更多的荣誉！

研学实践活动协议书模板简短篇七

为贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全工作方针，切实保障学校师生研学实践活动的安全，特制定研学实践活动安全应急预案。

一、安全工作小组分组情况。

为加强对这次师生外出安全的管理，学校成立了研学旅行领导组和工作组，成员如下：

（一）领导组。

组长：____。

副组长：____。

成员：____。

（二）工作组。

组长：____。

副组长：____、各班家委。

成员：各班主任。

（三）宣传组。

组长：____。

成员：____。

二、安全工作小组具体职责。

（一）清点人数组：各班班主任老师。负责汇总人数，确保人员齐整，每次上车前要清点人数。

（二）交通安全组：责任人为班主任。组织学生有序上下车、提醒同学途中注意事项，保障行车游途中安全。

（三）食品安全组：责任人为班主任。组织学生排队就餐，负责食品安全工作，积极应对各种突发的食品安全问题，提醒同学们注意饮食卫生。

（四）学生活动安全组：责任人为班主任。防止学生体验活动中受到意外伤害。

为确保此次活动的安全顺利，学校将于活动前召开参加研学实践班主任会议、学生会议，有针对性地对参加人员进行安全教育。具体内容如下：

（一）各成员具体分组情况，班级人员的具体职责安排。要求每个负责人均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。

（二）要求每个同学在与陌生人打交道时，既要注重礼仪，也要“慎重”对待陌生人的各种“好请求”，自己把握交友分寸。遇到可能会产生的纠纷我们必须保持冷静，控制情绪。

（三）对可能发生的突发事件，通知具体的处理程序和处理方法。要求每个人在遇到突发事件时，要保持冷静，保护好自身安全，服从指挥。

（一）处理程序。

1、如遇突发事件，第一时间报告班主任或带队教师。

2、所发生的事件在自己能够处理的范围之内的，各组长要及时联系带队老师，组织班级同学做好各种应急工作，采取应急措施；如果不能处理，需要相关部门处理的，要保护好现场，及时拨打110、120向有关部门求救。

3、突发事件处理完成后，要及时向带队老师汇报处理情况。

（二）处理方法。

（1）如遇恶劣天气和自然灾害不能出行，则将活动延期。

（2）如遇特殊情况，部分人员身体不适，则向班主任请假。

（3）若有同学会晕车，提前做好准备，同时了解其是否对晕车药过敏，不过敏者提前半个小时服晕车药，对晕车药过敏者，食用可以预防晕车的相关食品。

（4）熟记班主任电话号码。

（1）人身安全。万一发生意外，及时向有关部门求助，如打110，120等，同时维持好现场的秩序，由各班主任负责，同时做好应急抢救工作。

（2）行车过程中，要求同学保持车内秩序，不能乱跑，不能把头伸出车窗外，注意行车安全。

（1）迷途及解决方法。同学们在研学旅行途中要保证不脱离队伍，维持可互相看见的原则。如若迷途，则要求先镇定精神，拨打班主任电话，告知情况，然后停留在原地，不要再乱走，就算有体力也不要自行寻路！同时在旁边明显处放置颜色鲜明的东西（如：红色背包套），以利他人找寻！其他人则迅速展开搜救活动，并做好安全汇报工作。

（2）摔伤、滑伤。针对此类问题，承办单位准备了云南白药、气雾剂、邦迪、万精油等，若遇到紧急情况，承办单位将及时给予解决。

（3）饮食安全问题。要求不得随便购买路边的小吃等问题食品、饮料。一旦出现问题，及时与当地医院等医疗部门联系，及早解决病患。

五、研学实践活动纪律要求。

（一）研学实践活动过程中，带队老师和各小组成员要明确自己的职责，时时注意班级成员的动向，确保研学实践活动安全、顺利的进行。

（二）所有班级成员按照指定时间准时集合，在研学实践活动过程中不得擅自离队，如有紧急事情，需要向班主任老师报告，得到允许后方可离去。

（三）研学实践活动过程中全体成员必须遵守各参观点的各种规章制度，特别注意参观点内的安全提示，争做文明的研学活动实践者。

研学实践活动协议书模板简短篇八

冬奥研学实践活动作为一次特殊的学习体验，让我怀着期待和兴奋的心情迎接。在活动进行之前，我做了充分的准备，查阅了相关资料，了解了冬奥会的历史、规模和参赛项目等。同时，我也对参观的场馆进行了了解，了解了场馆的设计和建设。我希望通过这次活动，深入了解冬奥精神，感受体育运动的魅力，同时也希望能够结交志同道合的朋友，共同度过这段难忘的时光。

篇二：实地参观的感受与体会。

活动中，我们参观了多个冬奥赛事的举办场馆，亲身感受到了世界级赛事的独特魅力。在冬奥村，我看到了来自各国的运动员们在训练场上努力训练的场景，他们的敬业精神和顽强拼搏的精神深深地打动了我。在冬奥赛道上，我看到了选手们的高超技巧和极限速度，他们的勇敢和决心让我对体育运动充满敬意。在各场馆的参观中，我也了解到了庞大的场馆建设背后的艰辛和困难，让我更加懂得了冬奥背后无数人的努力和奉献。

篇三：与国外学生的交流与合作。

活动中，我有幸结识了来自世界各地的国外学生，我们共同参与了各项体育活动和互动游戏。在与他们的交流中，我深刻感受到了文化的差异和互相的了解。他们热情好客，友善待人，让我意识到国家的边界并不是隔离人们互动的藩篱。在合作项目中，我们互相协作，共同完成任务，这让我明白团队合作的重要性，并且更加珍视与他人之间的合作精神。

篇四：对冬奥精神的理解和感悟。

通过冬奥研学实践活动，我对冬奥精神有了更深入的理解。冬奥精神代表着顽强拼搏、奋发向上的精神，也代表着友谊、和平、团结的精神。在冬奥会上，选手们追求卓越，在竞技中超越自我的同时也彰显了友谊和和平的精神。参与者也通过活动中的各项任务，意识到了团队合作和互助互爱的重要性，体验到了冬奥精神所蕴含的强大力量。

篇五：对未来的影响与期望。

通过冬奥研学实践活动，我受益匪浅。我深刻认识到体育运动的重要性，它不仅可以锻炼身体，还可以塑造我们的性格，培养我们的团队合作能力。冬奥精神也给了我很大的启示，无论面对什么困难和挑战，只要坚持努力，就能战胜一切。我希望能将这次活动中得到的启示融入到我的日常学习和生活中，不断完善自我，为实现更大的目标努力奋斗。同时，我也希望有机会能够成为未来的一名运动员或志愿者，为冬奥事业尽自己的一份力量。

研学实践活动协议书模板简短篇九

摘要：初中地理这门学科的学习,涉及大量的地理位置以及政治经济文化等内容。让学生结合实践教学的内容,可以更好地帮助他们理解这门学科。教师要积极推动实践教学,创造一切条件努力推行实践教学的基本模式,让实践教学成为学生更好地熟悉和理解初中地理这门学科的重要渠道。

地理这门学科的学习,要结合大量实际应用的内容。虽然初中地理学科并非作为中考重点考查科目,但是学好地理知识对初中生整体素质的提升有极大帮助。然而在初中地理教学过程中,授课教师的教学方法单一,课堂气氛并不活跃,进而导致课堂上毫无生趣,学生失去地理学习的积极性。所以,从素质教育的基本理念出发,更好地体现出对于学生综合素质能力培养的目标,教师在初中地理的教学过程中,要积极推进实践教学活动,让学生通过实践,对于这门学科的基础知识内容有更多的理解。在教学中,努力地推进实践教学改革活动,在接下来的内容中,我将主要围绕该问题谈自己的一些想法。

一、适应素质教育的基本要求,推进实践教学活动。

初中地理学科教学,不仅要让学生掌握基础的地理学科知识,更需要让学生学会如何应用这些知识,尤其在现实生活中,地理学科知识可以帮助他们更好地处理社会事务,更好地适应社会发展的需要。因此,地理这门学科的学习不能仅仅停留在书本上,而是要适当引导学生走向社会,走向大自然,从亲身实践当中去体会地理学科的用处,并且发现更多的地理现象,有更多的地理问题的思考。说到地理,很多学生都会觉得头疼,认为怎么学都学不会,刚开始看到书本的时候的确会有这种现象,但是当深入学习后就会发觉地理其实是一门相当有意思的学科,当祖国的大好河山全都深深印在我们的脑海中,走在路上,我们所看到的很多东西都可以运用到地理知识,就会觉得地理无处不在了。因此在课堂教学中,教师要擅长把理论知识讲解透彻,并且在讲解理论知识的时候,结合实际生活中的相关现象和案例,这样可以帮助学生更好地理解。对于一些重点难点的知识,教师也可以给学生一些自主探索的锻炼,让学生能够在自主探索中加深对于这些重难点知识的理解。从素质教育的基本要求出发,教师和学生的身份角色都要进一步明确,无论是教师还是学生,都要摆正自身的角色位置。教师要多引导,避免越俎代庖,要给学生更多锻炼的机会,而学生也要认识到自己才是学习的主人,避免产生对教师的过多依赖。

其实在初中地理的学科教学中,实践教学活动很大一部分也可以在课堂上来实现,学生和教师之间可以是一种积极互动的关系,也是一种合作的关系,很多的地理知识教师可以通过引导学生自主实践来发现,也可以在地理学科的课堂教学中通过一些实验等活动内容,给学生更多的启发和引导。

初中地理课堂教学时,往往需要创设教学情境,可以把学生组织起来亲历这些过程。进行学生地理新闻发布会和点评活动、地理角色扮演活动等。在教授黄河知识时,提出“面对我国黄河中下游水资源紧张的严峻局面,如何治理”的问题,学生围绕问题,议论纷纷。虽然学生提出来的一些解决方案欠缺科学性,但是学生能有这样主动的思考和探究也是非常难得的,当然更为重要的是,学生在这样的学习活动中,从思想到行动上变得更加主动,也能够在以后的实践学习中有更多的理论和实际相结合的经验。

三、在课堂教学中活跃气氛,增强互动性。

初中地理实践性的教学,可以从课堂上的互动来实现,在学习过程中不可能有大量的时间走向户外。所以,教师可以在课堂之上营造出类似于实践化教学的基本氛围。教师可以用自己的表情动作声音语调等,来吸引学生的注意,充分与学生进行互动。并且适当提出问题,来启发学生的思考。例如,在系统地讲述中国各个地理区域的相关知识时,可以在课堂教学开始之前,充满活力并慷慨激昂地演唱初中一年级音乐教材上面的歌曲《彩色的中国》:“轻轻打开地图册,我第一眼就看到了彩色的中国。宝岛台湾像小船在东海上漂,神州处处好。”这是一首大家非常熟悉的歌曲,听着听着,学生不由得跟着哼唱起来,虽然此时还没有正式进入课堂教学的环节,学生的注意力已经被吸引过来,因为内在的态度而产生与课堂教学内容相关的情绪感受。所以,这样的教学设置,可以更好地调动学生的积极主动性,给接下来的内容学习做好了充分的准备。在关于地理学科知识的介绍过程中,教师也要与实际的生活联系起来,这样他们学的知识才能真正地应用到现实生活中,才能把书本上的知识变成活的。因此,教师要帮助学生带着一种地理学科的'思维去观察自己身边的环境,带着一种研究和发现的视角,去面对身边的人和事以及一草一木。

四、结合情境教学的方式,调动学生的实践学习积极性。

学生作为学习的主体,在课堂教学活动中要享有一定的自由,这样他们才能在自由的实践互动学习活动中得到更多的启发,对于知识本身的理解也会更加深入。对于一些学科内容的教学,教师可以让学生都来当一回老师,把教学的内容适当分配给学生,让学生在课下进行精心的准备。给学生一定的展示机会,这样他们都能够在积极的准备过程中开拓视野,提升自己地理学科的知识积累和实践能力。因此,教师要善于放手,要相信学生,完全可以凭借自己的力量将课程内容准备得非常精彩。尤其在信息技术的辅助之下,学生可以通过上网寻找资料等方式,完成这样的教学准备工作,这对于学生实践能力的提升,综合素质的提高都是非常有价值的。

总之,在初中地理这门学科的学习活动中,教师要擅长创造各种条件来增强学生的理论和实际相结合的能力,在实践活动中给学生更多的机会进行探索和发现,让学生从地理学科的学习中得到更多的成长。当然作为初中地理学科的教师,也要不断地提高自身的教育综合能力,为学生综合素质的提高做出有效的贡献。

参考文献。

[1]陈淑华.浅谈中学地理教学中实践教学活动的意义[j].城市地理,2015(20).

[2]侯金玲.实践教学模式在初中地理教学中的应用[j].生物技术世界,2013(12).