在团队合作中，每个人都扮演着重要的角色。写总结时，首先要明确总结的目的和对象。总结是一种寻找进步方向的有效工具。如何准确地表达自己的想法和观点是写一份好总结的关键。以下是一些优秀总结范文供大家参考，希望能给大家提供一些思路。

单位周转房申请书篇一

尊敬的学校领导：

您好！我叫毛文震，男，31岁，贵州省雷山县西江镇人，于20xx年8月以纳雍县第一批特岗教师的身份进入曙光中学工作，一直以来，兢兢业业，安分守己，至今已有5年的教龄。本人已婚，妻子叫张蕾，贵州省纳雍县寨乐乡人，也是20xx年特岗教师，现在曙光二小任教。我们目前已有一孩子，今年4岁，正读幼儿园。一家三口，在外租住民房，生活融洽、简朴。按照国家相关政策，我可以在曙光中学申请半套教师周转房，妻子也可以在曙光二小申请半套教师周转房。

但是，作为一个和睦的教师家庭，三口之家，两处分开住，实为不妥，也给生活带来不便。因此，我诚挚地请求学校领导出面与乡教育管理中心交涉，批准我和妻子在曙光中学申请一套教师周转房供一个家庭入住。如果领导允许，我妻子将不再申请曙光二小的那半套教师周转房。希望学校领导给予理解、支持和批准！特此感谢！

此致

敬礼！

申请人：

单位周转房申请书篇二

太康县教育局领导：

按照《太康县教育“十二五”发展规划》精神，结合我校实际，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况。

我校是有原马头高中和马头五七中学合并后组建的的老校。学校现有教工78人，班级16个，在校生1173人。我校教师宿舍建设于80年代，墙体严重脱落，宿舍自然破损严重，几年前就被列为危房，由于没有其他住房提供，教师只能在阴暗潮湿、随时有坍塌危险的宿舍内居住，今年夏天一场大雨把一排教师宿舍的房顶下塌，落下的木料、瓦块砸伤我校教师王玉兰及其子女，住进太康县人民医院，险些发生重大安全事故。教师看此情景情绪非常低落，认识到“百年大计，教育先行”只是一句空话。有的教师纷纷调离。截止目前，学校广大教师的住宿问题还无法得到有效解决，学校教育教学工作在不同程度上受到了影响。

按照学校布局调整的总体规划，根据上级规划马头镇第一初级中学将建设成为寄宿制学校，教师住房问题将更加严峻，无论从当前还是长远发展考虑，解决教师的住房问题已迫在眉睫，学校领导研究决定在没有争取到国家建设资金的情况下先有教师自筹资金建设教师周转房，这样才能更好地让教师安心教书，服务学生，进一步提高教育教学质量。

二、宿舍选址。

最近经研究并广泛征得教职工代表意见，决定拆除现有老宿舍，拟定在学校西北角新建规划周转房。

三、产权：

教师周转房所有权归学校所有，教职工享有个人使用权，不得私自转让。

三、规划建设面积。

按照学校布局调整的规划，考虑到人事的正常调动，初步设计户型为每套：105m2，具体套数视报名情况待定。

四、资金筹措办法。

教师个人每户交一定数量的押金，使周转房如期交工。以上当否，请批示！

马头镇第一初级中学。

单位周转房申请书篇三

尊敬的领导：您好！我叫xx，女，xx岁，xxx人。于20xx年9月有幸成为xx校的一名特岗教师，至今已有三年半教龄。现向镇中心校领导申请周转房一间，理由如下：

一、我家在xx镇，距离单位较远，无法在家居住。

二、因幼儿园没有宿舍，这三年半时间一直租住在林业站职工宿舍。

三、父母年事已高，在家务农，家庭困难。希望学校领导能给予理解、支持和批准！

xxx。

20xx年1月21日。

单位周转房申请书篇四

兰考县葡萄架乡何庄小学位于何庄村西南，地处葡萄架乡西北，离兰曹公路大约6里，较为偏僻。学校占地面积6000平方米，建筑面积大约1300平方米。学校现有学生216人，教职工12人，其中三名老教师20xx年已经退休两名，另外一名老教师也将面临退休。

20xx年3月10日。

单位周转房申请书篇五

孝南区教育局：

我校是一所传统式的农村初级学校，占地面积28000平方米，现覆盖人口为3万人，服务半径约5公里，设有12个教学班，在校学生近700人，教职工52人；目前有面积为1584平方米教学办公楼；1531平方米的四层学生宿舍楼；24套面积为20xx平方米的教工宿舍楼；标准的学生食堂、冲水式厕所。去年我校对操场、校内池塘进行了整治、改建了跑道，学生的活动场地扩大为原来的两倍，改善了我校的办学条件。但是，目前我校有七位教师住在危房中，二十多位教师在校外租房居住，住房问题已经严重影响了我校师资队伍稳定和教学质量提高，制约了学校的`可持续性发展。因此，为了进一步提高办学条件，办标准化寄宿制学校，教师们迫切要求早日新建周转房，特申请新建教师周转房。

2、成员：魏仁才、朱小平、袁先年、田建平、程桂庭、余幼华、程良华、胡国辉、程福初。

工作职责：负责建筑的预算和施工过程中的质量管理等事项。

三、资金来源：以上项目建设总投资约120万元，申请国家周转房配套资金及学校负责自筹。恳请教育局从国家教师周转房建设专项资金中解决。

妥否，请批复。

单位周转房申请书篇六

太康县教育局领导：

按照《太康县教育“十二五”发展规划》精神，结合我校实际，现将有关情况汇报如下：

我校是有原马头高中和马头五七中学合并后组建的.的老校。学校现有教工78人，班级16个，在校生1173人。我校教师宿舍建设于80年代，墙体严重脱落，宿舍自然破损严重，几年前就被列为危房，由于没有其他住房提供，教师只能在阴暗潮湿、随时有坍塌危险的宿舍内居住，今年夏天一场大雨把一排教师宿舍的房顶下塌，落下的木料、瓦块砸伤我校教师王玉兰及其子女，住进太康县人民医院，险些发生重大安全事故。教师看此情景情绪非常低落，认识到“百年大计，教育先行”只是一句空话。有的教师纷纷调离。截止目前，学校广大教师的住宿问题还无法得到有效解决，学校教育教学工作在不同程度上受到了影响。

按照学校布局调整的总体规划，根据上级规划马头镇第一初级中学将建设成为寄宿制学校，教师住房问题将更加严峻，无论从当前还是长远发展考虑，解决教师的住房问题已迫在眉睫，学校领导研究决定在没有争取到国家建设资金的情况下先有教师自筹资金建设教师周转房，这样才能更好地让教师安心教书，服务学生，进一步提高教育教学质量。

最近经研究并广泛征得教职工代表意见，决定拆除现有老宿舍，拟定在学校西北角新建规划周转房。

教师周转房所有权归学校所有，教职工享有个人使用权，不得私自转让。

按照学校布局调整的规划，考虑到人事的正常调动，初步设计户型为每套：105m2，具体套数视报名情况待定。

教师个人每户交一定数量的押金，使周转房如期交工。以上当否，请批示！

马头镇第一初级中学 0一三年七月二十一日 二

单位周转房申请书篇七

尊敬的`领导：

我是学院在职在编教师张献慧，男，20××年8月入职。入职以来，我无房居住,未享受过学院的单身过渡房。特向学院申请学院周转房一套。希望能够得到学院领导一如既往的关心、爱护，为我们解决临时住宿的需求，使我们能够更加安心地投入到工作当中。

此致

敬礼

申请人：

20××年3月10日。

单位周转房申请书篇八

尊敬的区领导：

我叫xx，男，现年43岁，残疾人，户口隶属于x;家有90岁的母亲与11岁的儿子，现一家三代三口人居无住所，食无着落。(描述家庭基本的情况)例如：全家三口人现一直靠政府发放的生活保障金度日，自己也常常感到身残志不强，没有什么能力，但生活在这个和谐的社会里，我想我这个没用的人也没别的办法，就只有厚着脸皮来感受党和政府给予的温暖和关怀，现正值x的惠民工程安置房即将竣工，初次投入使用之际我特写此申请，请求区各级领导给我一套安置房，让我一家人能正常生活的住房!

此致

敬礼

申请人：xx

xx年xx月xx日