战士漫画心得体会及收获 动漫体会心得(四篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

关于战士漫画心得体会及收获一

一、思想政治

上半年、中队切实根据支队《20xx年思想政治教育大纲》和拟定的工作计划，牢牢抓住思想建设这个主题不放松，全面贯彻执行党的xx大精神，深入贯彻落实科学发展观，大力培育当代革命军人核心价值观，认真学习关于新形势下国防和军队建设重要论述，牢牢把握思想政治建设的时代课题，坚持突出主线、服务中心、把握关键、打牢基础、确保稳定。年初，人员变动，队伍更新，针对新老交替的实际我们开展了一系列的工作，首先摸清了新兵的思想，调整好他们的状态，同时纠正了老同志的思想偏歧，确保了人员变动，思想工作，作风不变。其次在中队建设中拿出方案，通过大、中队党委会，个人谈心得方式使全排同志认清形势，明确方向，教育大家做一个“守纪律、爱本职、爱集体、甘奉献”的新时期好战士，并通过争优比先等活动，进一步促进了排内的思想建设，扎实开展深入学习实践科学发展观活动，加紧做好军事斗争后勤准备，全面加强党小组建设、加强人才队伍建设，为确保部队安全稳定和各项任务的圆满完成提供了强有力的思想保障。

(一)科学发展观教育推向深入：半年来，中队开展了深入学习实践科学发展观的热潮中，中队党支部加强对学习实践活动的指导，加强情况分析掌握和重点环节的检查，及时解决遇到的矛盾和问题。活动取得了明显成效。切实帮助了中队官兵全面、系统的把握和理解科学发展观的科学内涵，精神实质和根本要求，中队还利用板报对活动进行宣传，浓厚了学习氛围，大大提高了官兵的学习热诚。

(二)大力培育当代革命军人核心价值观：部队紧紧围绕强化官兵精神支柱，扎实开展“经常性思想教育”、“培育当代革命军人核心价值观”主题教育活动，深化我军历史使命、理想信念、战斗精神和社会主义荣辱观教育，着力教育引导官兵自觉践行“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观。

(三)开展专题教育活动：上半年，我们重点进行了“喜迎xx大，全力保安全”专题教育;学习“刘金国同志”先进典型事迹;在党员中进行了保持先进性教育，穿插进行了密切内部关系教育、法纪教育、保持健康心理教育、岗位职责教育、时事政策教育等。通过一系列的思想政治教育，官兵思想政治基础不断牢固，更加坚定了马克思列宁主义信仰，坚持党的绝对领导，全体官兵能够安心基层，积极工作，认真履行职责。

(四)加强党团组织建设，：建设坚强的党支部。常言道“不是金钢钻，不揽瓷器活”、“打铁要凭自身硬”，党支部要真正成为部队统一领导和团结的核心，就必须不断加强自身的建设。基于中队班子调整，严格组织生活制度，不断强化班子成员的自律意识、敬业精神、表率作用。在生活上互相关心、学习上互相帮助、工作上互相支持、思想上互相提醒。党支部坚持民主集中制，能够讨论决定重大问题，公道正派地处理和解决热点敏感问题，严格执行上级命令指示，支部能力不断增强，形成了较强的凝聚力和战斗力。

(五)注重因材施教方法多元化：我们把理论学习和政治教育始终放在政治工作的重要位置，注重教育前进行认真调查摸底，掌握官兵的思想实际，对各项教育都进行了科学周密的计划安排，编写了教育授课教案，并组织课后讨论，加深对教育内容的理解和深化，教育中我们在教育形式的多样性和灵活性上下功夫，改变了过去“你讲我听，你讲我做”的灌输式单一模式，大力开展群众性自我教育，拓宽教育渠道，保证了教育时间、人员、内容、效果的落实; 二是运用各种有效载体，开展经常性思想工作。我们建立了以党员、士官、班长为主体的思想工作骨干队伍，大力开展群众性的谈心活动，充分发挥“三互”小组在经常性思想工作中的作用，对官兵在工作、学习、生活中产生的现实思想问题经常进行分析，在官兵中开展了“三互”活动，坚持贯彻疏导方针，以理服人、以情感人，官兵中出现思想问题能够及时发现，准确掌握，正确处理。我们成立了预防工作领导小组，积极开展安全保卫和预防犯罪工作，充分发挥保卫委员、安全员、法律咨询员、心理咨询员的作用，坚持预防为主，综合治理方针，有科学的理论武装官兵头脑，有效杜绝了腐朽思想的侵蚀，实现了“三无”。

二、军事训练和专业训练

(一)、抓好军事训练：军事训练是提高部队战斗力的根本途径，也是圆满完成执勤任务的根本保证。我们严格按照《训练大纲》，围绕提高保障能力，以“打造消防铁军”为重点。支部对训练工作非常重视，定期分析训练形势，认真研究和解决训练中的倾向性问题，大力加强训练中的思想政治工作，开展多种形式的小比武、小会操、竞赛活动，有效地调动了官兵的训练热情，训练效果比较明显。官兵发扬了“一不怕苦、二不怕死”的革命精神，切实达到了高标准，严要求的目的。在训练上骨干始终走在队伍前面，身先士卒、科学筹划，大大增强了中队官兵的身体素质。为部队正规化建设奠定了扎实基础。

(二)、突出抓好专业训练： 作为一个优秀的消防战士，具备优良的业务技能是更好开展工作的前提。为此我们根据部队工作的实际，一方面注重个人学习，另一方面立足岗位练兵。注重传帮带，通过业务一帮一，一带一的做法，使同志们熟练地掌握业务工作。在这方面特别是老同志，做得比较好，在自己刻苦训练同时，能够及时的把自己的心得和经验传授给新同志，不但提高了中队业务训练成绩，而且增进了集体的凝聚力，同时大多新同志，在平时工作中扎扎实实、勤勤恳恳，在业务训练上更是刻苦努力，争先恐后，业务水平得到明显提高。

三、强化行政管理，提升部队建设水平

(一)抓了条令条例的学习教育。在平时学习训练的基础上，按照机关统一安排，在3月份集中开展了条令学习月活动，我们从日常生活的点点滴滴抓起，注重作风养成，强化官兵履行职责，遵章守纪，服从命令的(二)抓好安全防事故工作。中队建立了安全工作领导小组，组织对官兵进行安全教育，实施安全检查，实行安全工作责任制。加强部队管理，严格落实各项规定制度，加强对网络的管理和保密教育，防止了各类问题的发生。 (三)加大班长、骨干的培训力度，提高其管理能力。通过参加上级组织的各类集训、培训和在岗培训锻炼，班长、骨干事业心、责任感不断加强，能够以身作则，知兵爱兵，不断改进管理方法，增强管理工作的科学性和有效性。

四、规范后勤管理，增强后勤保障能力

在经费管理上，严格落实财务管理制度，坚持“一支笔”签字，做到大队当家，集体理财。在伙食管理上，认真抓好“五项制度”的落实，坚持“双人采购，三人签字”，实物验收等制度，杜绝了“跑、冒、滴、漏”等不良现象的发生，在有限的经费内搞好调剂，让官兵吃得满意。在公用物资管理上，落实计价挂账制度，战备物资按“三分四定”要求存放，并实行标签化、架子化。在营区种草养花，绿化营院。

五、存在的不足

虽然我们取得了一定成绩，中队建设也呈现较好的上升势头，但仍然存在不少不可忽视的问题。

(一)、政治教育的方法还不够灵活。主要表现在课堂教育与实习生工作、生活、思想实际结合不是很紧密，还存在照本宣科的情况，教育的“一感三性”不强。

(二)、军事训练、勤务训练质量不高，与实战结合不够紧密。主要表现在官兵训练中，还有个别同志思想不够集中，有在训练场嘻笑打闹现象，官兵执勤中处置情况和应急反应能力也不是很强。

(三)、有时作风还不够严谨。表现在集合站队有个别同志拖拉，队列养成也不够好。还有一些同志对待工作讨价还价，对安排的任务不能认真积极负责地去完成。

(四)正规化建设标准还不高。表现在对硬件、软件建设关系协调不够好，软件没有及时跟上硬件的步伐;部队管理中也有时紧时松的现象。

以上存在的不足，我们要在今后的工作中下功夫解决。

六、下半年工作计划

从存在的问题中，为了开展好以后的各项工作，我们准备主要从以下几个方面着手：

1、不断增强骨干事业心和责任感，时时处处当好模范，树立好勤奋学习、政治坚定、勤政务实、知兵爱兵、严于律己的良好形象。坚持按纲建连，进一步加强班子建设。继续坚持从严治军方针不动摇，突出抓好条令意识和服从意识的教育，解决以往行政管理中存在问题。

2、 大力培育当代革命军人核心价值观，使官兵树立良好的革命军人世界观。

3、做好后勤保障工作，突出抓好伙食的调节、和增加生活配套设施。

4、下功夫抓好中队的安全稳定。并将两防工作作为重点抓好不放松，确保安全工作万无一失。

以上是我中队x年上半年的工作总结，不到位的地方，请批评指正!

关于战士漫画心得体会及收获二

《永远的白衣战士》是一篇非常感人的文章，记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。

本文教学重点是抓住关键词语和关键句子，感受叶欣临危不惧，身先士卒、舍己为人的崇高精神。

教学难点一是学生尽管经历过非典时期，但是由于年龄的原因，对非典的危险性感受不深；二是课文讲述的是一个平凡人的事迹，如何让学生通过阅读来体会人物不平凡的精神，并为这种精神所感动，从而真正落实本课的情感目标。

教学不仅仅是一种简单的告诉，教学是一种过程的经历，一种体验，一种感悟。而经验是体验的基础。要想引导学生顺利地进入课文情境，必须紧密联系学生的学习和生活实际，充分调动学生的已有经验和头脑中储存的相关信息作为感悟课文内容的前提。最根本的手段还是要创设情景，抓住课文的关键词句，精心引导学生联系自己的生活实际去体会，锻炼其敏锐的语感。一句话：以情激情，激活经验，以读求悟，读中见悟，品读悟情。

这篇课文比较长，内容也比较深刻，根据学生的实际情况，我设计了三课时教学。第一课时主要把课文正确、流利

非典型肺炎老师们都不会忘记，四年级的孩子应该说也不会忘记，但是白衣战士叶欣的事，对于学生来说，可能早已经忘记，甚至是不知道。非典宣布结束后，在国家的表彰会上，中央电视台现场转播了她的动人事迹，……所以，这一课的教学，我首先播放了一个有关2003年非典中人们与叶欣告别时“花圈如海，泪水如雨”的场面的短片，这样一下子把人们对叶欣的怀念、爱戴、崇敬之情展示在了学生面前，营造了“未成曲调先有情”的诗一般的情感氛围和基调。有了这样的阅读话题，有了这样的情感基调，孩子们就能充实地，自主地，舒展地与文本对话，进而经历温暖而百感交集的心灵旅行，享受学习的美丽与精彩。

在教学的过程中，我通过师生的平等对话交流，让学生自己发现受感动的地方，然后根据自己生活中的已有经验认真读读，细细品味。这样，不仅能体会人物形象，表达自己的情感，还加深了对“白衣战士”的理解，激活了自己的情感体验。

在课文4～7小节中，能够令读者感动的句子很多，而最能体现叶欣救死扶伤、身先士卒、舍己为人的地方只有第五、第六、第七自然段。因此，我将全文的教学，浓缩在这三自然段中进行教学，其余的地方一笔带过，如第二和第三自然段以读带过，首尾两个自然段则在最后整体回归课文时进行对比，知道是首尾呼应，这样很好地把握住教学的重点。而这三处的教学，我除了通过富有启发性问题引导理解，同时，同时抓住有感情的朗读重点句段，在反复朗读中深入体会叶欣“把生的希望留给同事，把死的危险留给自己”的高尚品质。及时大量的信息补充也为学生的学习、品悟提供了帮助。

注重语言的深化和外化，突现语文教学的鲜明特点。阅读是一种生活的还原。学生的阅读过程，应该是在教师引导和自主探究的共同努力下，把语言文字活化的过程，即通过阅读，把死的文字，变成活的生活，活的感受。有着生活经验参与的阅读，能够看到画面，听到声音，走进人物的内心世界！在我的教学过程中，尤其是对那三个自然段的教学，有在教师示范下的学生主动想象和主动体验，也有通过录音来深化语言，让学生能读进去！我的教学落脚点始终是读，把自己感受到的通过声情并茂的朗读表现出来！我认为，这样能比较好地突现了语文教学的特点。

到了课堂的最后，我充分运用了现代化教学手段，激情而内敛的情感，把学生的情绪推到了高潮。学到这一步，应该说学生得到了许多，下一步怎么办？其实这正是水到渠成之时，我们应该让学生拿起笔来写叶欣，写心中的这位白衣天使，在网上给她送上鲜花，送上一文祝福。

总之，有了上面的几点做法，学这篇纪实文学就简单了，就更有情了，学生就能解决本文的重难点、更好的理解这篇文章了 。

关于战士漫画心得体会及收获三

半年来，在支队领导的亲切关怀和大队党支部的坚强领导下，坚持以“”会议精神和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，以思想建设为中心，业务技能培养为重点，工作任务完成为目标，团结协作、共同努力、讲成绩、谈效率、促发展。半年时间以来，在中队各项业务中都取得了一定的成绩，同时为中队工作顺利开展打下了艰实的基础。下面，将半年来的工作情况总结如下。

一、思想政治

上半年、中队切实根据支队《20xx年思想政治教育大纲》和拟定的工作计划，牢牢抓住思想建设这个主题不放松，全面贯彻执行党的精神，深入贯彻落实科学发展观，大力培育当代革命军人核心价值观，认真学习关于新形势下国防和军队建设重要论述，牢牢把握思想政治建设的时代课题，坚持突出主线、服务中心、把握关键、打牢基础、确保稳定。年初，人员变动，队伍更新，针对新老交替的实际我们开展了一系列的工作，首先摸清了新兵的思想，调整好他们的状态，同时纠正了老同志的思想偏歧，确保了人员变动，思想工作，作风不变。其次在中队建设中拿出方案，通过大、中队党委会，个人谈心得方式使全排同志认清形势，明确方向，教育大家做一个“守纪律、爱本职、爱集体、甘奉献”的新时期好战士，并通过争优比先等活动，进一步促进了排内的思想建设，扎实开展深入学习实践科学发展观活动，加紧做好军事斗争后勤准备，全面加强党小组建设、加强人才队伍建设，为确保部队安全稳定和各项任务的圆满完成提供了强有力的思想保障。

(一)科学发展观教育推向深入：半年来，中队开展了深入学习实践科学发展观的热潮中，中队党支部加强对学习实践活动的指导，加强情况分析掌握和重点环节的检查，及时解决遇到的矛盾和问题。活动取得了明显成效。切实帮助了中队官兵全面、系统的把握和理解科学发展观的科学内涵，精神实质和根本要求，中队还利用板报对活动进行宣传，浓厚了学习氛围，大大提高了官兵的学习热诚。

(二)大力培育当代革命军人核心价值观：部队紧紧围绕强化官兵精神支柱，扎实开展“经常性思想教育”、“培育当代革命军人核心价值观”主题教育活动，深化我军历史使命、理想信念、战斗精神和社会主义荣辱观教育，着力教育引导官兵自觉践行“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观。

(三)开展专题教育活动：上半年，我们重点进行了“喜迎，全力保安全”专题教育;学习“刘金国同志”先进典型事迹;在党员中进行了保持先进性教育，穿插进行了密切内部关系教育、法纪教育、保持健康心理教育、岗位职责教育、时事政策教育等。通过一系列的思想政治教育，官兵思想政治基础不断牢固，更加坚定了马克思列宁主义信仰，坚持党的绝对领导，全体官兵能够安心基层，积极工作，认真履行职责。

(四)加强党团组织建设，：建设坚强的党支部。常言道“不是金钢钻，不揽瓷器活”、“打铁要凭自身硬”，党支部要真正成为部队统一领导和团结的核心，就必须不断加强自身的建设。基于中队班子调整，严格组织生活制度，不断强化班子成员的自律意识、敬业精神、表率作用。在生活上互相关心、学习上互相帮助、工作上互相支持、思想上互相提醒。党支部坚持民主集中制，能够讨论决定重大问题，公道正派地处理和解决热点敏感问题，严格执行上级命令指示，支部能力不断增强，形成了较强的凝聚力和战斗力。

(五)注重因材施教方法多元化：我们把理论学习和政治教育始终放在政治工作的重要位置，注重教育前进行认真调查摸底，掌握官兵的思想实际，对各项教育都进行了科学周密的计划安排，编写了教育授课教案，并组织课后讨论，加深对教育内容的理解和深化，教育中我们在教育形式的多样性和灵活性上下功夫，改变了过去“你讲我听，你讲我做”的灌输式单一模式，大力开展群众性自我教育，拓宽教育渠道，保证了教育时间、人员、内容、效果的落实; 二是运用各种有效载体，开展经常性思想工作。我们建立了以党员、士官、班长为主体的思想工作骨干队伍，大力开展群众性的谈心活动，充分发挥“三互”小组在经常性思想工作中的作用，对官兵在工作、学习、生活中产生的现实思想问题经常进行分析，在官兵中开展了“三互”活动，坚持贯彻疏导方针，以理服人、以情感人，官兵中出现思想问题能够及时发现，准确掌握，正确处理。我们成立了预防工作领导小组，积极开展安全保卫和预防犯罪工作，充分发挥保卫委员、安全员、法律咨询员、心理咨询员的作用，坚持预防为主，综合治理方针，有科学的理论武装官兵头脑，有效杜绝了腐朽思想的侵蚀，实现了“三无”。

二、军事训练和专业训练

(一)、抓好军事训练：军事训练是提高部队战斗力的根本途径，也是圆满完成执勤任务的根本保证。我们严格按照《训练大纲》，围绕提高保障能力，以“打造消防铁军”为重点。支部对训练工作非常重视，定期分析训练形势，认真研究和解决训练中的倾向性问题，大力加强训练中的思想政治工作，开展多种形式的小比武、小会操、竞赛活动，有效地调动了官兵的训练热情，训练效果比较明显。官兵发扬了“一不怕苦、二不怕死”的革命精神，切实达到了高标准，严要求的目的。在训练上骨干始终走在队伍前面，身先士卒、科学筹划，大大增强了中队官兵的身体素质。为部队正规化建设奠定了扎实基础。

(二)、突出抓好专业训练： 作为一个优秀的消防战士，具备优良的业务技能是更好开展工作的前提。为此我们根据部队工作的实际，一方面注重个人学习，另一方面立足岗位练兵。注重传帮带，通过业务一帮一，一带一的做法，使同志们熟练地掌握业务工作。在这方面特别是老同志，做得比较好，在自己刻苦训练同时，能够及时的把自己的心得和经验传授给新同志，不但提高了中队业务训练成绩，而且增进了集体的凝聚力，同时大多新同志，在平时工作中扎扎实实、勤勤恳恳，在业务训练上更是刻苦努力，争先恐后，业务水平得到明显提高。

三、强化行政管理，提升部队建设水平

(一)抓了条令条例的学习教育。在平时学习训练的基础上，按照机关统一安排，在3月份集中开展了条令学习月活动，我们从日常生活的点点滴滴抓起，注重作风养成，强化官兵履行职责，遵章守纪，服从命令的(二)抓好安全防事故工作。中队建立了安全工作领导小组，组织对官兵进行安全教育，实施安全检查，实行安全工作责任制。加强部队管理，严格落实各项规定制度，加强对网络的管理和保密教育，防止了各类问题的发生。 (三)加大班长、骨干的培训力度，提高其管理能力。通过参加上级组织的各类集训、培训和在岗培训锻炼，班长、骨干事业心、责任感不断加强，能够以身作则，知兵爱兵，不断改进管理方法，增强管理工作的科学性和有效性。

四、规范后勤管理，增强后勤保障能力

在经费管理上，严格落实财务管理制度，坚持“一支笔”签字，做到大队当家，集体理财。在伙食管理上，认真抓好“五项制度”的落实，坚持“双人采购，三人签字”，实物验收等制度，杜绝了“跑、冒、滴、漏”等不良现象的发生，在有限的经费内搞好调剂，让官兵吃得满意。在公用物资管理上，落实计价挂账制度，战备物资按“三分四定”要求存放，并实行标签化、架子化。在营区种草养花，绿化营院。

五、存在的不足

虽然我们取得了一定成绩，中队建设也呈现较好的上升势头，但仍然存在不少不可忽视的问题。

(一)、政治教育的方法还不够灵活。主要表现在课堂教育与实习生工作、生活、思想实际结合不是很紧密，还存在照本宣科的情况，教育的“一感三性”不强。

(二)、军事训练、勤务训练质量不高，与实战结合不够紧密。主要表现在官兵训练中，还有个别同志思想不够集中，有在训练场嘻笑打闹现象，官兵执勤中处置情况和应急反应能力也不是很强。

(三)、有时作风还不够严谨。表现在集合站队有个别同志拖拉，队列养成也不够好。还有一些同志对待工作讨价还价，对安排的任务不能认真积极负责地去完成。

(四)正规化建设标准还不高。表现在对硬件、软件建设关系协调不够好，软件没有及时跟上硬件的步伐;部队管理中也有时紧时松的现象。

以上存在的不足，我们要在今后的工作中下功夫解决。

六、下半年工作计划

从存在的问题中，为了开展好以后的各项工作，我们准备主要从以下几个方面着手：

1、不断增强骨干事业心和责任感，时时处处当好模范，树立好勤奋学习、政治坚定、勤政务实、知兵爱兵、严于律己的良好形象。坚持按纲建连，进一步加强班子建设。继续坚持从严治军方针不动摇，突出抓好条令意识和服从意识的教育，解决以往行政管理中存在问题。

2、 大力培育当代革命军人核心价值观，使官兵树立良好的革命军人世界观。

3、做好后勤保障工作，突出抓好伙食的调节、和增加生活配套设施。

4、下功夫抓好中队的安全稳定。并将两防工作作为重点抓好不放松，确保安全工作万无一失。

以上是我中队x年上半年的工作总结，不到位的地方，请批评指正!

关于战士漫画心得体会及收获四

各位评委，大家好！今天我说课的内容是苏教版四年级下册中的第11课《永远的白衣战士》。接下来我从以下几个方面进行说课。

课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的非典战争”中以身殉职，赞扬了她临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神，人们送给她“永远的白衣战士”的美誉。

课文中描述的这场“没有硝烟的抗击非典的战争”，对四年级学生来说，学生尽管经历过非典时期，但是由于年龄的原因，对非典的危险性感受不深；二是课文讲述的是一个平凡人的事迹，对医生抢救病人的感人事迹了解很少。所以理解叶欣的崇高精神有一定的难度。

根据以上学情，结合四年级学生的特点，我制定以下教学目标：

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神

为了让学生轻松而又深刻的抓住关键词，感受叶欣的崇高精神，我进行了多媒体辅助教学的尝试，设计以下几个整合点：

整合点：

一、 揭示课题，创设情境

二、 拓展对话，感知“高风险”

三、 感知形象，升华精神

一、揭示课题，创设情境

第二课时上课伊始，我首先让同学思考：“通过上节课的学习我们知道“永远的白衣战士”指的是叶欣。叶欣是一名护士，应该说是“白衣天使”为什么说是“白衣战士”呢？这个问题就迅速把学生带入本文的背景中，我及时出示了介绍非典的短片的视频，（放视频）让学生视觉和听觉的冲击下把学生带入了“这是一场没有硝烟的战争！”（出示文字）的境界中。让学生真切感受到“战争”的残酷。

这一环节把抽象的文字，整合成直观的影象，让学生很快进入情境中。

二、探究课文，感知“高风险”

那么战士是怎样在战场上工作的呢？学生很快就找出文章的中心句：“高风险，高强度，高效率，

叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”（出示文字）进而又抛出了一个探究性的问题：找出相关语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”“高效率”进行抢救工作的？（出示文字）“高强度”“高效率”抓住文中的关键句并不难理解，关键是如何理解“高风险”?

文中有一句话表现了叶欣的身先士卒、临危不惧的精神：面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧”。为了帮助学生理解，我从叶欣中作中的为保持呼吸道通畅吸浓痰、自觉护理危重病人，如何护理重症病人等三个方面，进行了拓展对话练习：（放视频）

为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量脓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随着多名医护人员的倒下，这时她总是说---------生接读：“这里危险，让我来吧!”

当梁先生病情恶化，呼吸困难，烦躁不安，需要给予面罩吸养，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸时，这时她总是说---------生接读：“这里危险，让我来吧!”

当需要巡视病房、了解危重病人病情、布置隔离病房时，这时她总是说---------生接读：“这里危险，让我来吧!”

抓住“高风险”“文眼”，辐射全文，利用多媒体更好的感悟护士长叶欣临危不惧、身先士卒的崇高精神。

一、 感知形象，升华精神

抓住文章的中心句，关键词感受精神是很重要的，但还要让学生完整感悟人物的魅力。文章开头和结尾写得很唯美，我抓住这一契机进行熏陶美感，在缓缓的乐曲中配乐朗诵（放声频），以表达对叶欣的怀念和追悼，寄托我们的哀思。课文的最后展现了其他在这场战争中以身殉职的战士，让学生感受他们都是我们“心中永远的战士”！

这一环节，是感情的升华，多媒体有效烘了环境，同学们的身心受到了启迪，感受到平凡人物的不平凡的精神，我圆满地完成了教学任务。

教学反思：

本课题为《永远的白衣战士》，我在设计时以背景“没有硝烟的战争”和感悟“高风险”为突破口，集中表现“白衣战士”——叶欣的品质。教学中，利用图片、视频、音频等手段与课文有效地整合，使学生身临其境，受到强烈的感染，深刻领会文章的主旨。通过学习，学生把叶欣的精神内化为在特定情况下的品质，真正体现了人文性与工具性的统一。