班级剪纸心得体会及收获(通用11篇)

在这段时间里，我学到了很多宝贵的经验与教训。写心得体会时，要反复斟酌和修改，确保语言流畅、文字通顺，完美呈现。这些心得体会范文可供大家参考，有助于提升写作水平。

班级剪纸心得体会及收获篇一

剪纸，作为中国传统文化的瑰宝，深受人们的喜爱。通过剪纸，我不仅获得了一种艺术的享受，更收获了许多心灵的感悟和体会。在这个过程中，我发现剪纸不仅是一种手艺，更是一种与内心和谐相处的修行。在剪纸的世界里，我体验到了无尽的乐趣，学会了专注和耐心，也感受到了与传统文化的连接。剪纸的收获和心得，无论是艺术的积累还是人生的启迪，都令我深感珍贵。

首先，剪纸带给我的最大收获就是无尽的乐趣。当我拿起剪刀，开始在纸上剪出各种各样的花纹时，我仿佛进入了一个魔幻的世界。剪纸的纹样丰富多样，充满了想象力和创造力。我可以根据自己的喜好和创意，设计出独一无二的作品。每一次剪纸的过程都是一次探险，让我感受到创造的乐趣和成就感。剪纸让我忘记了时间的流逝，完全沉浸在作品的世界里，享受着剪纸带来的乐趣。

其次，剪纸教会了我专注和耐心。剪纸需要细致的动作和无比的耐心。一次剪纸作品的完成需要经历反复的试验和修正，需要耐心地剪、填充和粘贴。在这个过程中，我必须保持专注，以免一不小心就会剪错或弄破纸张。剪纸让我学会了与片刻的繁杂和噪音分离，专注于眼前的事物，让内心得到片刻的宁静。同时，剪纸也让我明白，只有持之以恒地投入时间和精力，才能创造出真正完美的作品。

第三，剪纸让我感受到了与传统文化的联系。作为中国传统的手工艺，剪纸承载着丰富的文化内涵。剪纸的花纹多取材自中国的传统文化和民间传说，展现了浓厚的中国风格。通过剪纸，我了解到了中国的传统审美观念和艺术表现方式。剪纸让我感受到了传统文化的底蕴和智慧，让我更加热爱和珍视中国的传统文化。

最后，剪纸让我明白，艺术是一种心灵的修行。剪纸不仅仅是一种手工艺，更是一种表达内心和情感的方式。在剪纸的过程中，我不断思考和琢磨，寻找的诸多元素的和谐。每一次作品的完成都是内心情感的传递和展现。剪纸让我学会了倾听内心的声音，发现自己内心深处的喜怒哀乐，也让我学会了通过作品表达自己的情感和思想。剪纸是一种创造力的释放，也是一种对自我的探索。

总之，剪纸让我收获了艺术的乐趣，教会了我专注和耐心，让我感受到了传统文化的魅力，并且在剪纸的过程中，我深入了解了艺术对内心的启迪和修行的意义。剪纸是一种独特的艺术形式，它不仅仅是刀剪纸张，更是一次与内心和谐相处的旅程。剪纸的收获和心得，让我深感珍贵，真正体会到了与传统文化的融合和连接。

班级剪纸心得体会及收获篇二

人们常说，剪纸是中国传统的民间手工艺，不仅具有悠久的历史，更饱含着丰富的文化内涵。在我们班级的剪纸活动中，我深刻地体会到了剪纸艺术的魅力，也收获了很多宝贵的心得体会。

在班级剪纸活动开始之前，我对剪纸的认识仅仅停留在课本上的简单介绍。然而，在老师的指导下，我才真正感受到了剪纸的独特之处。剪纸需要精细的手工技巧和耐心的心态，每一刀每一折都需要经过仔细的考虑和精确的执行。而且，剪纸艺术还要求创作者有一定的艺术造诣和审美能力，才能创造出富有个性和美感的作品。通过亲手剪制剪纸作品，我才深刻地感受到了剪纸艺术的独特魅力。

在剪纸活动中，我最初的剪纸作品并不出彩。我在选择图案和剪刀握持上存在一定的困惑，剪出来的形状也不够规整。然而，老师并没有打击我的积极性，而是鼓励我不断尝试和改进。通过反复练习，我逐渐掌握了剪纸的精髓，学会了选择合适的图案和使用正确的剪刀姿势。当我成功地剪出一幅美丽的剪纸作品时，心中的喜悦和成就感溢于言表。这个过程让我明白了创作是需要坚持和努力的，只有不断努力，才能取得真正的进步。

在剪纸活动中，我还意识到了团队合作的重要性。每个人都在为了一个共同的目标而努力，互相帮助和鼓励。大家分享经验，互相学习，共同进步。在合作中，我们彼此信任，分工明确，各司其职。正是因为有了这样的协作精神，我们才能创作出一幅幅精美的剪纸作品。这次合作不仅增加了我们彼此之间的沟通和理解，也培养了我们的团队意识和凝聚力。

通过剪纸活动，我还发现剪纸艺术有着丰富的文化内涵。剪纸作品可以表达作者的情感和思想，展现出不同的地域风情和文化背景。而且，剪纸作品还承载着一定的祝福和寓意，例如剪一对鸳鸯的剪纸作品可以寓意着爱情美满，剪一幅喜庆的作品可以表示吉祥如意等等。通过剪纸活动，我不仅了解了剪纸的历史和技巧，也更加深入地了解了中国传统文化的丰富与多样。

最后，剪纸活动让我明白了艺术对我们的生活有着重要的意义。剪纸艺术可以培养我们的专注力和耐心，增强我们的审美能力和艺术修养。剪纸作品可以成为我们生活中美好的记忆，也可以成为我们表达自己的一种方式。剪纸艺术丰富了我们的生活，带给我们无尽的乐趣和享受。

通过班级剪纸活动，我深刻地体会到了剪纸艺术的魅力和意义。我不仅收获了剪纸技巧的提升，更学到了坚持努力和团队合作的重要性。剪纸艺术丰富了我的生活，也让我更深刻地了解和感受到了中国传统文化的博大精深。我相信，在之后的学习和生活中，我会更加珍惜并继续探索这一古老而美丽的民间手工艺。

班级剪纸心得体会及收获篇三

虎耕沃野千畦绿;鹊闹红梅万朵红。虎年春节已过，新的学期开始，为了使本班工作更上一层楼，特制订本班工作计划如下：

一、班情分析。

本班共54名同学，其中男生30名，女生24名。在这54名同学中，学习成绩占全校前100名的共19人，其中10成绩名列全校前30名，全班学生的总平均分达到78分以上，没有不及格的学生，没有不及格的学科。从特长说，我班会跳舞的有9人，会器乐的有3人，演讲人才5名，科技小制作获奖选手10名，美术获奖选手6人，篮球运动员12人，乒乓球运动员8人。从班风建设上说，上学期，我们班共涌现好人好事66人次，同学们团结向上，思想活跃，追求知识，勤奋拼搏，助人为乐蔚然成风。总之，我们班是人才汇聚，成绩一流，充满生机的班集体。

1、诸事德为先。

我们班之所以上学期取得了名列前茅的成绩，主要是得益于我把德育工作放在了首位。我深信，任何一个人，只要他是一位有理想有抱负的人，只要是思想纯正，品质卓越的人，只要是先他人之乐后己之乐的人，他就会有健康向上、活力无限的生存动力。所以，本学期，我们班仍将一如既往地搞好德育工作。具体措施见第三部分。

2、学习上，仍以抓牢基础、挑战拔高、人人出题、大家互考、结成小组、组租竞赛为基本工作思路。

3、继续搞好本班特长小组建设，进一步推进班级特长竞赛机制。以此推动本班综合素质的整体提高。

4、继续执行班级图书馆建设规划，继续做到人人读一部名著，阅览两种以上杂志，浏览3种以上报纸，执行知识窗板报小组包干、每日一期机制，以此激发本班学生热爱知识、养成广泛涉猎的良好习惯，从而为练就本班学生活跃的思维、高尚的情操提供帮助。

三、具体措施。

1、德育建设：a、利用班会时间，发挥“美德故事分享”专栏作用，把母爱感恩、助人为乐、爱国奉献、民族振兴等感人文章推荐到班级，大家分享，共同感动，从而达到细雨润物，潜移默化的教育功效。b、继续搞好“学圣人——日省吾身”活动，通过人人写反省日记，代表发言的机制来完成。从而使我班学生养成自我反思习惯，为学生终身发展服务;为学生学习上查漏补缺，始终明白自己的薄弱环节，以利学生更有效地搞好学习服务。

2、学习举措：a、基础知识天天考，具体讲就是每天将语数外三科的基础知识，分组轮流包给各个学习小组，组内和组与组之间轮流交换出考题，考题仅限当天所学知识，考试时间不超过30分钟。通过互考、出题，以达到促进学生掌握基础知识的目的。b、程度好的学生结成难题挑战学习小组，目的就是培养学习尖子。使这些尖子在挑战中体验成功，品味成就，越学越勇!c、继续采用以优带差计划，保证全班整体提高。d、继续推行学习小组互说学习心得活动，使学生在互说中，学会反思和总结。

3、本学期，本班继续推行特长竞赛活动，根据各自特长，相互自愿结成若干特长小组，在竞赛中积分，并将积分与特长评价等级挂钩，以此促进本班全体学生综合素质的提高。同时积极组织本班学生踊跃参加各级别的特长竞赛活动。

4、班级图书馆机制：就是每人每学期推荐一部名著、一种杂志、一份报纸到班上(期末各自带走)，然后实现人人读一部名著，阅览两种以上杂志，浏览3种以上报纸的目的。

5、做好月考、中考、期末考试工作。

6、做好期末评优、评价手册填写工作。

7、做好期末班级总结工作。

班级剪纸心得体会及收获篇四

剪纸，作为中国传统的民间艺术品，有着悠久的历史和独特的魅力。在剪纸的世界里，我探寻到了无尽的乐趣和启示，收获了许多珍贵的体验和心得。下面我将从学习过程、技巧掌握、创作能力、与人交流以及情感宣泄等方面，谈谈我对剪纸的收获和心得体会。

首先，学习剪纸的过程中，我体会到了坚持和毅力的重要性。刚开始学剪纸时，我的手笨拙而不熟练，每次剪出的作品都相形见绌。然而，我并没有灰心丧气，而是借助老师的指导和同学的鼓励，持之以恒地练习和探索。在这个过程中，我发现，只要去坚持不懈地付出努力，就能够逐渐提高技艺，创造出精美的剪纸作品。

其次，剪纸的技巧掌握带给我极大的满足感。剪纸的过程需要准备与运用各种工具，而这些工具的运用千变万化，需要熟练掌握。通过不断练习，我逐渐掌握了不同材质与工具的特点，并能够灵活运用它们进行剪纸艺术的创作。当我剪出一幅精美的剪纸作品时，我对自己的技艺和技巧产生了极大的自豪感，同时也对自己的不断进步有了更多的信心。

再次，剪纸的创作能力使我拥有了更加丰富的想象力和创意思维。在传统剪纸的基础上，我可以融入自己的创作元素，使作品更加个性化和有趣。在剪纸的过程中，我可以根据自己的喜好和灵感，对形状、图案和色彩进行自由搭配和组合。这种自由创作和表达的过程，不仅展示了我的独特个性，也激发了我更多的创意思维。

与此同时，剪纸的过程也是我与他人交流的桥梁。在学习剪纸的过程中，我结识了一群志同道合的朋友，我们共同探索和分享剪纸艺术的乐趣。通过与他们的交流和学习，我不仅学到了更多的剪纸技巧和经验，也从中收获了友谊和快乐。而当我展示自己的作品给他人欣赏时，我不仅能够感受到他们的赞赏和支持，也能够通过作品与他人进行心灵的沟通和交流。

最后，剪纸也是我情感宣泄的方式。在忙碌的学习和生活压力中，剪纸成了我宣泄情感的出口。通过剪纸，我能够将自己的情感和想法通过创作表达出来，从而释放出内心的压抑和烦躁。无论是用剪纸表达欢乐还是疗愈剪纸释放压力，这些情感的宣泄都让我心灵得到了疏导和平衡。

总之，剪纸的收获和心得体会不仅是对技艺的提高和创作能力的形成，更是一种对生活的感悟和情感的体验。通过学习剪纸，我发现了自己的潜力和与他人的共鸣，同时也从中得到了乐趣和满足。剪纸的世界让我的生活更加有趣和有意义，我将会继续坚持剪纸艺术的学习与创作，寻找更多的收获和心得。

班级剪纸心得体会及收获篇五

在现代社会中，随着科技的不断发展，越来越多的人开始沉迷于电子产品中，很少有人关注手工艺术。然而，手工艺术却是一种非常有用的技能，能够让人们更深入地了解传统文化，并且是一种极好的减压方式。剪纸就是一项很适合现代人们学习的手工艺术，下面我来分享一下我在剪纸过程中所收获的经验和心得。

第一段：剪纸的起源和基本技巧。

剪纸，顾名思义，就是用剪刀剪出各种不同形状的图案，正如翻开一本记事本，我们便能在每一页上看到有形的文字和图案。剪纸的起源可以追溯到中国汉朝以前的时期，它是中国传统文化中的一种艺术表现形式，已有2000多年的历史。在剪纸的主要技巧上，我们需要首先掌握的是手法和剪刀的使用。剪纸的手法非常重要，不仅仅是为了剪出美观的图案，同时也是为了避免意外切伤自己。除此之外，还需要注意力度的控制和剪出线条的柔和与一致。

第二段：剪纸的种类和变化。

在剪纸的基本技巧上掌握之后，我们可以开始学习剪纸的种类和变化。常见的剪纸有对称剪纸、散点剪纸和互补剪纸等多种形式，其风格各异、各具特色。对称剪纸是指剪出的极度对称的图案，充满了美感与和谐；散点剪纸则是把许多小型图案码放在一起呈现，形成了独特的呼之欲出的美；互补剪纸则需要将两个文化融合在一起，依照每种文化的特质（比如欧洲文化以及亚洲文化）剪出有特色的图案，使得两种文化得以心灵合一。

除了学习剪纸的技巧和种类，探寻剪纸的价值和意义也非常重要。通过剪纸，我们可以更好地了解民间故事、历史事件、神话传说及古老的宗教信仰等文化元素，进一步领略到古代文化的博大精深。同时，手工艺术也是一种休闲方式，能够帮助我们放松心情，减压释放压力，获得身心的愉悦感。除此之外，剪纸的制作过程、图案设计、装潢材料等方面也促进了我们的创造力和审美能力的提升。

第四段：剪纸在现代社会的应用。

虽然现今社会虽然已经变得越来越快节奏，人们很难有大量的时间去学习和制作剪纸，然而剪纸仍具有很高的实用性和艺术性。比如，在中小学的美术课上，老师们常常会安排学生进行剪纸制作；而现代家居摆设中，剪纸也是非常热门的居家装饰选择。同时，在文化节日或者婚礼等场合，也是剪纸制作充分展现和丰富传统文化的良好机会，因而受到越来越多人的喜爱和青睐。

通过学习剪纸，我不仅学会了剪纸技巧的基础和变化，也理解了剪纸的价值和意义，进一步认识到了传统文化中所蕴含的丰富和独特性。同时，剪纸的制作过程也让我体验到了一种很好的放松和减压方式，让自己的思维得到了更好的释放和放松。因此，我希望未来能够继续保持我对剪纸的热情和学习，不断发掘和提高自己在这方面的技巧，并且积极地传承和弘扬中华民族文化的精华。

班级剪纸心得体会及收获篇六

剪纸作为中国民间艺术的代表之一，传承着丰富的文化内涵。最近，在我们班级中开展了一次剪纸活动，我与同学们通过剪纸的过程中，不仅学习到了剪纸技巧，更体会到了班级凝聚力和团队合作的重要性。下面，我将就这次剪纸活动和所获得的心得体会进行总结。

第二段：活动过程。

我们的剪纸活动是在一次班级聚会上进行的。活动开始前，老师带领我们一同欣赏了剪纸的艺术品，了解了剪纸的起源和发展历程。接下来，老师详细介绍了剪纸的基本工具和技巧，并展示了一些剪纸作品的制作过程。在理论学习后，老师给每个同学发放了剪刀和彩纸，要求我们根据老师提供的模板进行剪纸。在活动过程中，同学们互相帮助、互相交流，耐心学习和掌握剪纸的技巧。

第三段：合作与凝聚力。

这次剪纸活动使我们深刻体会到团队合作的力量。在剪纸过程中，我们组成了小组，每个小组成员都有自己的任务，共同完成一张大剪纸。通过这次合作，我们发现在团队中相互配合和支持的重要性。有的同学负责线条的剪裁，有的同学负责图案的设计，还有的同学负责组织和收集大家剪下来的零碎，最后我们将零碎部分粘贴在一起，形成了一幅完整的剪纸作品。每个人都起到了自己的作用，而整个班级的凝聚力也得到了进一步加强。

第四段：培养创造力和耐心。

剪纸活动不仅锻炼了我们的团队合作能力，还培养了我们的创造力和耐心。在剪纸过程中，每个人都可以自由发挥，设计属于自己的图案。我们可以根据自己的想法进行图案的创作，也可以在剪裁过程中进行一些小技巧的尝试。同时，剪纸需要一定的耐心和精细的动作，我们需要静下心来，一步步剪裁出精美的图案。这种耐心和细致的态度对于我们日后的学习和工作中也是非常重要的。

第五段：收获和感悟。

通过这次剪纸活动，我们收获了很多。首先，我们学到了一门艺术技巧，掌握了剪纸的基本要领，培养了审美意识。其次，我们感受到了团队合作和班级凝聚力所带来的力量，明白了个人的成长和整个团队的进步密切相关。而且，我们通过剪纸活动也获得了快乐，享受到了创作的乐趣。在剪纸的过程中，我们专注于自己的手上，忘记了外界的纷扰，仿佛置身于一个安静的世界里。

总结：

通过这次班级剪纸活动，我深切体会到了剪纸艺术的魅力和班级合作的重要性。剪纸不仅仅是一门技巧，更是一种传承的文化，一种表达情感的方式。在以后的学习和生活中，我将努力发扬剪纸艺术，将团队合作和班级凝聚力延续下去，为班级的发展作出更大的贡献。

班级剪纸心得体会及收获篇七

剪纸是中国传统的民间艺术，有着悠久的历史和深厚的文化内涵。作为学生，在学习历史课程的同时，我们还有机会接触到这门古老的艺术形式。我所在的班级最近组织了一次剪纸活动，这让我深刻体会到了剪纸的魅力和乐趣。通过这次活动，我收获了很多，不仅学会了剪纸的基本技巧，而且还培养了耐心和创造力。以下是我对这次班级剪纸活动的心得体会。

首先，剪纸是一门需要耐心和细致的艺术。在剪纸的过程中，我意识到了耐心的重要性。一不小心，一个细节就可能被剪断，前功尽弃。而且剪纸的整个过程是十分繁琐的，需要反复的试验和调整。但是正是这种耐心和细致，才能够完成一幅完美的剪纸作品。这对于我们的成长和学习来说，也有着重要的启示：只有持之以恒，才能获得最终的成功。

其次，剪纸可以培养创造力。剪纸作品不仅要有美丽的图案，还要有独特的构思。在剪纸的过程中，我发现可以通过改变剪纸的形状、颜色和纹理等，来创造出不同的效果。而且在剪纸的过程中，我们还可以根据自己的兴趣和创意，发挥想象力，设计出属于自己的剪纸作品。这种创造性的思维方式不仅可以应用在剪纸上，也可以应用到我们的学习和日常生活中。通过不断地思考和创造，我们能够找到新的解决问题的方法，并且提升自己的思维能力。

再次，剪纸也是一种团队合作的方式。在剪纸活动中，我们被分成小组，每个小组合作完成一幅剪纸作品。虽然每个人都有自己的剪纸技巧和构思，但是只有团队合作才能将这些个体优势发挥到极致。我们需要相互帮助，在设计和制作的过程中互相进行讨论和交流。正是因为有了团队合作的精神，每个小组才能够创作出独一无二的剪纸作品。这让我深刻体会到合作与协调的重要性，让我明白一个团队的力量远远大于一个人的力量。

最后，剪纸活动促进了我们与中国传统文化的接触。剪纸作为中国传统的民间艺术形式，代表了我们的文化传统和智慧。通过剪纸活动，我们有机会了解并学习这一古老的艺术形式。在剪纸作品中，我们可以看到许多与中国传统文化相关的元素，比如中国结、麒麟等。这不仅增加了我们对于传统文化的理解，还让我们对于中国传统艺术有了更深入的感悟。

总而言之，班级剪纸活动是一次有意义的经历。通过剪纸，我学会了耐心和细致，培养了创造力，体验了团队合作，并且与中国传统文化产生了深厚的联系。这次活动不仅让我更好地了解了剪纸，也让我对于中国传统艺术有了更深层次的认识。我相信，这次班级剪纸活动不仅让我们感受到了美的力量，还给我们带来了对于中华文化的热爱和自豪。希望我们能够继续去探索和传承这一独具特色的中国传统艺术，让它在我们心中绽放出更加绚丽的光彩。

班级剪纸心得体会及收获篇八

本学期我班班级幼儿人数仍然为56人，班级两名教师的配备没有变化，在平时的工作中，我和配班老师进行各项工作的配合和衔接，以保证班级各项工作得以正常开展。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达;大部分幼儿能按自己的冷热感觉、气温变化主动增减衣服、隔毛巾，个别幼儿较为被动;幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法;大部分幼儿求知欲极强，学习习惯良好，逐步学会了使用铅笔，但书写姿势有待纠正，收拾物品、整理书包的习惯还要不断培养，自律、自控力还有待加强，少数幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;幼儿能主动参加科学小实验，喜欢思考与动手操作;幼儿大部分已初步感知到事物具有两面性，能用所学的知识逐步解决生活中的问题。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、针对班级幼儿的发展情况，我们制定了本学期班级工作重点：

(一)目标：加强主题活动的探索性和操作性，使主题活动更好地促进幼儿发展。

措施：

1、加强主题开展前的各项准备(班级内外的交流、与家长的沟通)，包括对教案、教材的研究。

2、在主题活动中，我们将重点发展孩子的自我表现力，带孩子更多地参与社会实践活动，让孩子更大胆更自信更加敢于表现自己。

3、设计和组织活动时加强活动的探索性和操作性。

4、本学期继续根据幼儿的意愿生成主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

5、主题结束时及时进行总结和反思，为下一主题工作积累经验。

6、正确地看待孩子在主题中异常的表现，不勉强孩子做不情愿的发言和操作。

(二)游戏目标及重点。

1、角色游戏：(1)丰富生活经验a能用动作和语言去模仿，积极体验角色的情感和态度。b创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。c掌握一些进行角色游戏的基本技能。(2)主题展开活动区域：银行、星星舞台、宝宝说新闻、棋社、图书馆、金陵美食、智力大比拼等。(3)提供材料：a鼓励幼儿从家中带来废旧的纸盒，铁盒等质地好一些的盒子和报纸。b幼儿从家中带来各种茶叶、小型按摩工具、图书。教师制作部分半成品，提供给幼儿在游戏中进行加工。d装有各种废旧材料的“百宝箱”。(4)幼儿能力a幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。b幼儿能使用礼貌语言进行交往。c游戏结束后，能有条理地收拾玩具。d能处理同伴间出现的纠纷。

2、其他游戏。

(1)喜欢玩情节较复杂的表演游戏，能大方地扮演角色。

(2)在智力游戏中，鼓励幼儿仔细观察、分析、比较等一系列智力活动，养成爱动脑筋的习惯。

(三)目标：有计划地组织美术活动，引导孩子用画笔、颜料、剪刀等尽情地表达情感，并善于欣赏生活中的美。

措施：

1、每周进行园部统一制定的美术的活动。

2、平时日常生活中多提供各类大师作品、精彩作品，刺激幼儿的感官，引导幼儿学会欣赏，增强幼儿对美的感受力。

4、剪纸活动在原来基础上继续培养幼儿对物体特征的把握能力。

5、创设轻松、愉快的氛围，激励幼儿大胆、自信地创造美。

(四)目标：与家长共同做好幼小衔接工作。

措施：在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，请小学教师来园讲述小学生活规则，参观小学，调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。

二、环境创设：

1、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

2、创设与主题内容相关的环境，根据主题的变化，及时更新主题探索墙面内容。

3、创设与特色教学——美术相关的环境，让幼儿时时刻刻都能感受到美。

4、创设有主题的自然角，鼓励幼儿各自种植各种不同的植物，放在自然角互相。

5、观察、认识各种植物的不同特点。

三、家长工作：

1、认真做好家访工作，及时对两日未来园的幼儿进行电话联系。对于家长沟通栏中家长提出的问题及时答复。

2、通过家委会等形式组织家长讨论幼儿的教育问题。

3、建立班级图书馆，鼓励家长们互相交换阅读育儿类书籍，提高自身对幼儿教育的认识和理解。

4、家长能主动积极地配合老师做好班级各项工作的准备和协助工作。

5、利用家长资源为班级开展各项活动提供有益的帮助。

6、充分发挥幼儿园网站的作用，请有条件的家长参与到我们班级的论坛中来，成为我们的特约撰稿员，和我们共同来探讨孩子的教育问题，从而使更多的家长来关注我们的班级工作，发自内心的支持我们的工作。

四、个别教育：

1、加强个别幼儿的教育工作，做到因人而异，让孩子充分展示自己的优点，更加自信。

2、时刻关注全托孩子的情绪和行为变化，及时关心、理解、帮助他们。

3、宽容对待个别幼儿的特殊行为，走近孩子，了解孩子，和家长共同引导孩子健康发展。

班级剪纸心得体会及收获篇九

一、班风。

团结、勤奋、诚实、创新、活泼。

二、基本情况。

本学期我担任一(1)班的班主任兼语文教学工作，本班共有学生49人，其中男生27人，女生23人。刚刚踏入一年级的小朋友，对于学校的日常生活和学习不太适应，学校的规章制度对于他们来说是陌生的，因此班主任要在生活中对他们加以指引，从他们身边的点点滴滴的小事加以指引。

对学生进行常规教育，帮助学生明确学习目的，培养学生的基本生活自理能力、行为习惯，在教育工作中，进行系统化、程序化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习生活打下良好的基础。众所周知，一年级是孩子进入正规教育的转型过渡时期，对孩子的后续教育甚至一生都会留下深刻的痕迹。因此大家都非常重视启蒙教育，那么班主任这个角色就显得尤为重要。作为一名班主任，我愿虚心学习，用我的爱心、耐心与责任心为每一个孩子撑起一片挚爱的晴空。为了让班级充满活力与创新，为了让他们得到全面发展，特制定班主任工作计划如下：

三、指导思想。

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

本学期班级工作的重点是对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争当成为一名合格的小学生。

四、主要工作及目标。

(一)时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

1、充分利用班会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。我将在班级内每周开展评星活动，以督促学生早日养成良好的行为习惯。对表现不够好的学生，及时进行指导，加强教育。

2、由于一年级学生年龄较小，还不会自主游戏，所以教师要在课间时指导学生有序开展游戏活动。

3、低年级的学生自护意识还比较弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康。

4、合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

5、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查督促工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学协助检查员工作。再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。

(二)学会学习方面：

1、作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开始指导。不管是读书、写字还是听课习惯，都要指导到位，监督到位，以便学生尽快养成好的学习习惯。

2、良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用，教师可以和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。

(三)班级环境方面：

1、根据学生的年龄特点，努力营造平等、和谐、进取的班级氛围。

2、班级环境除了教室布置外，内在的氛围也很重要。努力培养学生爱书、读书的兴趣，使班级形成浓浓的书香环境要从学生入学开始渗透。通过评比、奖励等措施，养成学生爱读书的好习惯。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班—3—。

主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。

五、具体工作措施。

1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级规范化建设，创设优美的学习环境，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行访问，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

班级剪纸心得体会及收获篇十

剪纸是一种中国传统手工艺，通过手工剪刀和纸张的搭配，创造出各种形态的纸艺作品，具有极高的观赏价值和文化价值。在我接触剪纸的这段时间里，不仅仅学会了剪纸的技能，更重要的是，感受到了剪纸带给我的心灵的滋养和教育，它教给我如何沉浸在艺术中、如何用心对待生活、如何享受匠人精神带来的平和与快乐。

一、剪纸是对精细视觉的锻炼。

剪纸作品的精致程度，虽然看似简单，实则需要高度的专注力和创造力。在制作一个作品的过程中，需要不断的思考和探索，做到每一笔都得当。对于我这样一个视觉动手能力较弱的人来说，剪纸作品不仅是视觉美感的享受，还是锻炼我的视觉能力和创造思维的好方法。

二、剪纸教会我用心对待生活。

在制作剪纸作品的过程中，需要用极为细致的动作和心态去完成，剪纸刀匠心独运，必须做到精雕细琢，使作品更加美丽。这种不断提升的品质要求和用心的态度在其他生活中同样适用。任何事情都离不开"认真做事，获得好成果"这个道理，作为年轻人，我们要在工作、学习、生活中不断地寻找精益求精的方法，对待生活用心才能得到最好的回报。

三、剪纸让我享受匠人精神带来的平和和快乐。

在制作剪纸作品时，需要投入很多的心力和时间。尤其是在完成一个作品之后，当你发现自己的努力得到了转化和产生的美感时，留下的是匠人精神付诸于作品的快乐，这种快乐来自于用自己的心血创造出的美感，感受到了自己花费时间的价值。这种感受也同样适用于我们生活中的很多时刻，当我们花费时间和心力完成一项任务，或者对生活中某件事情进行得更好，那其中的快乐便是无可替代的。

四、剪纸教会我不断激发自己的创造力。

在剪纸的制作中，必须不断激发自己的创造力。作品的创造不是一蹴而就的，需要不断地思考和尝试，以达到满足自己和他人的审美品味。激发自己的创造力同样适用于我们生活中的很多时刻，当我们能够在一些看起来平凡的事情中不断挖掘出新的才思和创新的思路，那我们的人生便会变得更加充实和美好。

五、剪纸就是一种生活的态度。

剪纸让我感受到了生活中简单而美好事物的价值。生活中很多诉诸于繁琐的事情，每天的重复和聒噪，都让我们渐渐忘记了那些简单而美好的事情，也让我们失去了生活的乐趣。剪纸就是一种生活的态度，它提醒我们不要忽视这些简单而美好的事物，让我们用心去感受和拥抱这样的生活。同时，这也是一种文化的传承和发扬，我们需要自己去尝试，把这种文化的精髓延续下去，让更多的人了解和爱上这种美好的艺术。

剪纸不仅仅是一种手工艺品，它还是一种情感的表达和生命的滋养。在学会剪纸的这段时间里，我不仅仅掌握了剪纸的技能，还收获到了自我提升和价值认同的快乐。希望在未来，能够更加努力，用更多的心力去经营自己的生命，去创造出更多的美好事物。

班级剪纸心得体会及收获篇十一

一、常规教育方面：

三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律方面。

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律。

首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"。

2、课间纪律。

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、路队纪律。

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

三、卫生方面。

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。