老师参赛心得体会和感想(精选20篇)

心得体会是一个反思和总结的过程，可以帮助我们更好地认识自己。写心得体会时，可以加入一些个人感悟和感谢，增加情感色彩和真实性。心得体会是个人的表达方式，每个人的理解和感受都是独特的。

老师参赛心得体会和感想篇一

老师在参赛中体验到了比普通教学生活更加刺激和挑战的感觉。参赛带给了老师不一样的体验和收获，也让老师的教学能力和思考能力得到了进一步的提升。在这篇文章中，我将分享自己参赛的体验和感悟。

第二段：参赛的经过。

我曾经参加过一次全国教学比赛的选拔，这次选拔既是对我的教学水平和能力的考验，也是对于我个人的一次挑战。我花了很长时间准备比赛的论文，并且加强了对教学理念、教学方式和教学方法等方面的了解和研究。经过长时间的思考和论文的反复打磨，最终我通过了初试，成功的晋级到了决赛。

第三段：参赛的体验。

参赛让我更加深入的了解了自己的教学能力和教学理念。在准备比赛的过程中，我深入的思考了自己的教学方式和教学方法，并且结合自己的学科特点做出了一些创新的尝试。我更加深入的了解了学生的学习需求和思维习惯，也让我反思自己平时的教学方法和策略。同时，参赛也让我更加深入的了解了同行的教学方法和教学理念，这对于我个人的教学发挥有了很大的帮助。

第四段：参赛的收获。

参赛让我收获了很多，最重要的是让我更加自信和专注于自己的教学事业。比赛中得到的认可和赞扬，让我更加认可了自己的教学能力，并且激励着我不断的进步和提高。此外，比赛对于我个人的学术能力和思考能力的提升也有很大的帮助。我也认识到了自己的不足和需要进一步加强的方面，在今后的教学中也会更加注重这些方面的提升和加强。

第五段：总结。

参赛是对于老师教学能力和思考能力的一次挑战，也是对于老师个人发展的一次机会和体验。参赛让老师更加深入的了解自己的教学能力和教学方式，同时也让老师更加深入的了解同行的教学方法和教学理念。这对于老师的教学发挥和个人发展都有很大的帮助。在今后的教学中，我会更加注重对于自己的思考和思维习惯的培养，也会注重与同行的交流和思想碰撞。我相信，只有不断的进步和提高，才能够让自己的教学更加出色和优秀。

老师参赛心得体会和感想篇二

教育是一项伟大的事业，教师是这项事业中最为重要的一环。老师不仅要传授知识和技能，还要肩负起培养学生良好品德和生活习惯的重任。然而，从毕业到工作，老师们大多时候都面临着繁重的工作任务和压力。参加比赛是许多老师展示自我和提高自我价值的机会。在这篇文章中，我将分享我的老师参加比赛的体验和心得。

第二段：参加比赛的意义。

参加比赛，对于老师来说，是一项极为重要的经验。首先，比赛是促进老师自我提高的途径。在比赛中，老师可以通过与其他优秀的老师交流，学习他们的教学方法和策略，精益求精地提高自身的专业能力。其次，比赛还可以提高老师的自信心和挑战精神。通过比赛，老师们可以突破自己的认知和能力，收获胜利的喜悦和成功的经验，这对于提高老师的自信心和挑战精神都起到了积极的作用。

第三段：沟通交流的体验。

参加比赛不仅可以提高老师自身的能力，还可以拓展老师的社交网络，在比赛中结交更多的朋友和同行。比赛是一个交流的平台，通过与其他老师的交流和互动，可以了解更多教学的前沿动态和方法，积极地参与到教育行业的发展中。同时，与其他老师的沟通交流，也可以打破老师们之间的孤立和隔阂，增强大家之间的情感联系和师德师风。

第四段：成长收获的体验。

通过参加比赛，老师不仅可以体验到友谊和沟通，还可以收获成长和进步的喜悦。比赛的成绩往往是老师努力的见证和奖励，其中涵盖着老师多年以来的汗水、心血和经验。同时，比赛中老师也会经历挫折和失败，这些挫折和失败都是老师成长和进步的机会。只有通过失败和反思，老师才能不断精进，提高自己的教学水平和业务能力。

第五段：总结。

总之，老师参加比赛是一次全面提高和不断进步的过程。通过比赛，老师们可以提高自己的教学能力和专业素质，增强自己的自信心和挑战精神，建立更为广泛的社交网络，并获得成长和收获的喜悦。希望更多的老师能够通过比赛这个平台，不断进步和提高，为教育事业做出更加卓越的贡献。

老师参赛心得体会和感想篇三

第一段：介绍参赛的背景和目的（200字）。

参加比赛是一种锻炼自身实力，展示个人才华的机会。之前，我参加了一项辩论赛，并取得了不错的成绩，这让我更加有信心去尝试其他类型的比赛。近期，我有幸参加了一场作文比赛，从中获得了丰富的经验和收获。下面我将分享一下我的参赛感想、心得和体会。

第二段：参赛过程中的困难与挑战（300字）。

在比赛开始之前，我充分意识到了自己的不足之处，比如写作技巧和表达能力等。这使得我在开始构思和写作过程中感到非常吃力。此外，比赛期间时间紧迫，我需要在有限的几天内克服困难，迅速提升自己的写作水平。在这个过程中，我经常感到疲惫和压力，但我知道这是我成长的机会。因此，我努力克服困难，保持积极的心态。

第三段：参赛中的成长与收获（300字）。

通过这次比赛，我提高了自己的写作技巧和表达能力。在几天紧张的写作过程中，我不断学习和琢磨，试图找到最佳的句子和表达方式。我也学会了如何更好地组织思路和结构文章，使其更加连贯和有逻辑。此外，通过和其他参赛者的交流和学习，我也认识到了不同的观点和想法，这拓宽了我的视野。最重要的是，我的自信心得到了提高。比赛中的挑战激发了我成为更好的自己，相信自己的能力。

第四段：未来的努力和发展（200字）。

尽管比赛结束了，但我并没有停下前进的脚步。相反，我要将这次参赛的经验视为自我提升的起点，不断努力追求进步。我会多读优秀的作品，学习他们的写作技巧和思维方式。我还会参加更多的比赛，不断锻炼自己的实力，争取在各个领域有所建树。同时，我也会不断反思和总结自己的不足，找到提升的方向和方法。

通过这次作文比赛，我不仅获得了奖项，更重要的是，我体验到了平时无法得到的成长和进步。参赛让我深刻认识到自己的不足，并激发了我更大的进步动力。在以后的学习和生活中，我将继续努力，不断超越自我。我相信，通过不断参加比赛，我将不断提升自己的实力，达到更高的成就。同时，我也要感谢这次比赛给予我难得的机会和经验，我会珍惜并运用好这些宝贵的财富。

老师参赛心得体会和感想篇四

在人生的道路上，我们经常会遇到需要用到演讲的场合，而演讲不仅仅是一种表达自己的方式，更是一种锻炼自己的机会。最近，我有幸参加了一场演讲比赛，赢得了第一名，并从中收获了很多感悟和体会。在这篇文章中，将分享我在演讲比赛中的感想和心得体会。

首先，参加演讲比赛让我明白了演讲的重要性。演讲是一种传递思想和交流观点的有效方式。当你站在演讲台上，能够清楚地表达自己的想法，并将其传递给观众，这种能力是非常宝贵的。在比赛中，我站在舞台上，感受到了观众的渴望。我意识到，我的演讲不仅仅是为了取得好成绩，更是为了与他人分享，影响和启发他人。因此，我在演讲时尽力使自己的观点清晰明了、言辞优雅生动，以吸引观众的注意力和共鸣，使演讲更有价值。

其次，演讲比赛让我学会了自信与冷静。站在舞台上，面对着一群陌生的观众，能保持镇定和自信是很重要的。在比赛开始前，我感到心跳加速，紧张到无法自持。然而，在自我鼓励和做好充分准备的情况下，我逐渐掌控了紧张情绪，并且相信自己能够做好。当我开始演讲时，我的声音逐渐响亮起来，我能够自如地运用手势和表情来加强演讲的效果。我意识到，只要相信自己并保持冷静，我就能够通过演讲表达自己，赢得观众的赞赏和尊重。

第三，演讲比赛使我意识到了沟通的重要性。在比赛中，观众对我的演讲内容和表达方式给出了许多宝贵的反馈。我通过观察和倾听他们的回应，不断改进和完善自己的演讲技巧。演讲比赛结束后，我有机会与其他参赛者交流和比较演讲经验。通过与他们分享，我学到了很多新的演讲方法和技巧，也拓宽了自己的视野。这使我明白了沟通的价值，不仅仅是向别人传达自己的思想，还能从别人那里学到更多的知识和经验。

第四，演讲比赛让我认识到每个人的独特性。在比赛中，我看到了各种各样的演讲风格和方式，每个人都有自己独特的表达方式。有的人倾向于幽默诙谐，有的人喜欢冷静和客观，而我则更倾向于感性和深入。通过观察和学习其他人的演讲，我深刻地明白了每个人都有自己的优势和特点。在以后的演讲中，我将更加珍惜自己的独特性，通过培养自己的特长，与他人形成差异化，使自己的演讲更富有个性，并且更能引起观众的共鸣。

最后，演讲比赛使我认识到演讲不仅是一种能力，更是一种责任。在舞台上，每个人都有可能成为他人的榜样和启发者。通过我的演讲，我希望能够传递积极向上的思想和价值观，使观众在感受到我的激情的同时，也能够从中获得力量和启示。因此，我要不断提升自己的演讲技巧和表达能力，做好演讲的准备，并且用心去做，这样才能更好地履行我的演讲责任。

参加演讲比赛不仅仅是一次个人的经历，更是一次珍贵的人生历练。通过这次比赛，我明白了演讲的重要性和对个人成长的影响。在以后的岁月里，我将不断锻炼和提升自己的演讲能力，并不断挑战自己，追求更高的成就。毕竟，演讲不仅能展示个人的价值，还能为自己和他人带来无限的可能和机遇。

老师参赛心得体会和感想篇五

第一段：引言（150字）。

作为学生，参加各类比赛是我们增长知识、锻炼能力的重要途径。近日，我参加了一次学校组织的英语演讲比赛，获得了第二名的好成绩，备受老师和同学们的关注。老师对我取得的成绩表示了赞赏，特地约我单独聊聊参赛心得体会。在与老师的交流中，我深刻体会到了比赛的重要性，也对自己的不足之处有了更清晰的认识。

第二段：比赛的重要性（250字）。

老师告诉我，比赛并不仅仅是争夺名次，更重要的是通过参赛，我们可以学到许多课本上无法学到的东西。比如，我们可以锻炼自己的表达能力和思维能力，通过演讲比赛，我们不仅要学会用英语表达自己的思想，还要学会组织思路，提出合理的论点。此外，比赛还能培养我们的冷静和应变能力，当出现突发状况时，我们需要迅速应对，调整自己的状态，不让紧张和压力影响表现。这样的经历对我们的成长至关重要，它能让我们在未来的学习和生活中游刃有余。

第三段：自我优点与不足（300字）。

在与老师的交流中，我开始反思自己参赛时的表现。老师称赞我在比赛中能够坦然面对观众，表现得十分自信大方。而这正是我实际上在平时的学习中得到的一个突破，我在学校的英语角逐渐敢于展示自己的英语表达能力，逐渐对英语充满了自信。然而，老师也指出了我在比赛语言流利度和语法正确性方面仍有待提高，比赛中我有时会出现思路断链的情况，这是因为我在练习时并没有注重演讲稿结构的严谨性。因此，我需要在今后的学习中认真学习英语语法及正确的演讲稿写作技巧，并多参加类似的比赛锻炼自己的表达能力。

第四段：反思与总结（300字）。

通过与老师的交流，我开始更深层次地反思自己的参赛心得。我意识到，比赛只是一个阶段性的结束，重要的是从中找到自己的不足，并有针对性地进行提高。在今后的英语学习中，我要注重听力和口语的练习，提高自己的语法水平和语言表达能力。同时，我还要增强对英语相关赛事的关注，多参加各类比赛，积累丰富的参赛经验。对于英语演讲比赛，在准备演讲稿时，我要更加严密地思考和组织自己的思路，提高语言的连贯性和表达的准确性。总之，这次参赛的经历让我深刻认识到自己的不足，也指引着我在未来的英语学习和参赛经历中理清方向。

第五段：展望与感悟（200字）。

通过与老师的交流，我对于将来的学习充满了憧憬。我既渴望通过勤奋的努力提高自己的英语水平，也期待展示自己的才华和能力。我明白，只有不断地锻炼和挑战自己，才能成为一个有价值、有意义的人。因此，我决心在接下来的学习中提高自己的表达能力，并积极参与更多的比赛。通过比赛的积累，我相信我能够成为更加优秀的自己，实现自己的梦想。

总结：即通过参加比赛，我深刻认识到比赛的重要性，并对自己的优点和不足有了更清晰的认识。我会在今后的学习生活中不断努力提高自己的语言表达能力，并通过积极参与各类比赛锻炼自己的能力。这次与老师的交流让我真切感受到自己的不足，也明确了我今后学习英语的方向。

老师参赛心得体会和感想篇六

第一段：介绍演讲比赛的背景和目的（约200字）。

演讲比赛是一项让我感到激动和兴奋的活动。作为一个中学生，我有幸参加了一场校级演讲比赛，并取得了不错的成绩。这场比赛旨在培养学生的演讲能力和自信心，提高他们的沟通技巧和表达能力。我在参赛过程中遇到了许多挑战，但也收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：准备演讲的过程和难点（约250字）。

准备演讲的过程并不容易，我首先选择了一个我感兴趣和熟悉的话题——环境保护。然后，我收集了大量的资料，并进行了深入的研究。在准备演讲稿的过程中，我注意到其中的一些难点，比如如何吸引观众的注意力、如何组织语言来传达我的观点和如何维持演讲的连贯性。为了克服这些困难，我参加了演讲培训班，并寻求老师和同学们的建议和指导。经过反复修改和练习，我终于完成了一篇令我满意的演讲稿。

第三段：参加演讲比赛的经历和感受（约300字）。

参加演讲比赛对我来说是一次挑战，但同时也是一次锻炼和成长的机会。在比赛当天，我感到非常紧张，但我还是鼓起勇气站在讲台上。当我开始演讲时，虽然有些结巴，但我专注于传达我的观点并展示我的自信。我注意到观众们对我的演讲充满了注意力，这使我更加自信。尽管我在现场演讲的时候经历了一些小的意外，比如忘词和紧张，但我没有放弃，坚持到底。最后，我成功地完成了我的演讲，并获得了评委们的认可。

第四段：演讲比赛的收获和启示（约250字）。

这次演讲比赛使我受益匪浅。首先，我学会了更好地组织思维和表达观点。在演讲的过程中，我要注意每段话之间的逻辑关系，保持演讲的连贯性。其次，参加演讲比赛锻炼了我的自信心和抗压能力。面对观众和评委的目光，我需要时刻保持冷静和自信。最重要的是，我意识到演讲不仅仅是一种表达技巧，更是一种传递和影响他人的能力。通过我的演讲，我希望能够唤起人们的环保意识，让他们意识到环境保护的重要性。

第五段：对未来演讲比赛的展望和总结（约200字）。

参加这次演讲比赛给我带来了许多宝贵的体会和启示。作为一名中学生，我将继续努力提高我的演讲能力，并参加更多的演讲比赛。我相信，通过不断的练习和经验积累，我将能够在未来的演讲比赛中取得更好的成绩。同时，我也意识到演讲不仅仅是为了获得好成绩，更是为了能够影响他人并传递我的价值观。我将继续努力，成为一名优秀的演讲者，用我自己的力量去改变世界。

总结：通过参加演讲比赛，我不仅提高了自己的演讲能力和自信心，还意识到了演讲的重要性和影响力。我将继续努力提高自己的演讲技巧，并希望能够通过我的演讲影响更多的人，让世界变得更加美好。

老师参赛心得体会和感想篇七

近年来，教育界对于教师素质的要求越来越高，各类老师培训活动也随之蓬勃兴起。作为一名教师，在参与培训的同时，我深感自身的不足与不完善。通过这些培训，我得到了宝贵的提升和成长，积累了丰富的心得体会。下面我将就我的培训感想与体会进行分享。

首先，参与老师培训让我充分认识到教师自身素质的重要性。传统的教学方法已经不能满足现代学生的需求，因此，我们需要不断学习新的教育理念与方法，扩大自己的知识面和能力。通过培训，我了解到有关教育心理学、课程设计、教学评价等方面的新知识，这些知识的灌输使我的教学更加灵活多样化，不再局限于传统的课堂教学形式。同时，培训也让我认识到教师素质的独特性，每个教师都需发扬自己的优势与特长，将其转化为教学的催化剂。

其次，参与老师培训让我明白了人际沟通的重要性。作为教师，我们需要与学生、家长以及同事们建立良好的沟通与合作关系。通过培训，我学会了如何有效地沟通，如何与学生形成良好的互动，如何与家长建立信任与合作。这些都是教师日常工作中不可或缺的技能，也是我们为人师表的重要表现。

第三，老师培训让我接触到了更广阔的教育视野。我们常常陷入狭隘的视野中，只看重自己的教学成果，忽略了整个教育行业的发展。然而，在培训中，我认识到只有了解了更多的教育前沿理念和研究成果，才能够成为一个全面发展的教师。培训使我接触到了不同地区、不同学校的教学经验，了解到了其他教师在教学中遇到的问题和解决方案。这些广阔的教育视野为我在教学实践中提供了新思路和新方法。

再者，老师培训让我重新审视了自己的教学态度与方法。在培训过程中，我深刻认识到教育是一项光荣而伟大的事业，作为教师，我们肩负着培养优秀人才的重任。因此，我们必须不断反思和改进自己的教学方法和态度。培训让我深刻理解到只有关注学生个体差异，注重培养学生的创造力和独立思考能力，才能更好地引导学生的成长。同时，培训也让我了解到教育是一个长期投入的过程，需要我们不断地学习和磨练才能更好地发挥自己的教育使命。

最后，老师培训使我真切地感受到了师者的使命与责任。作为一名老师，我们肩负着培养下一代的使命和责任。培训让我对这种使命与责任有了更加深刻的认识，使我更加珍惜与爱护每一个学生。培训让我懂得了一个好老师不仅仅是传授知识，更重要的是影响学生的品德和思想。这使我更加坚定了我在教育事业中的决心。

总之，老师培训让我受益匪浅，从中收获了知识与理念的更新、人际关系的发展、教育视野的开阔、教学态度与方法的改进，以及对师者使命与责任的深深感受。我会时刻保持学习的心态，不断提升自己的素质与能力，为教育事业做出更大的贡献。

老师参赛心得体会和感想篇八

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

为了进一步提高教师驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽敞明亮的教室里一起讨论交换，仿佛又回到了二十几年前的学生时期。授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。

一、增强自身师德修养。

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

二、丰盛的培训内容。

这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。

三、劳碌而充实的每天。

培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位老师的学习的热情以及认真研究的精力带给我一种动力。我们最开心的事就是坐在教室里分组讨论，遇到问题大家互相交换。老师们做好作业后又发表在各自的博客里，让大家共同分享。这让我体会到了全体老师们俨然一个温暖而奋进的大家庭。

四、培训激励着我。

培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

另外，我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。况且,新课程标准的小学数学教材对教师要求高,比如看起来非常简单的竖式计算,要让孩子们都学会却不是件简单的事.对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，反复研究教材,查找参考资料,看教材解读,备学生,尽量充分地备好课.

让我体会最深的是学校对各位新教师的关爱以及各位老教师的不断提携。为了使新教师迅速成长，学校特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，作为一名新老师，最大的不足是缺少经验,对教学重点难点把握不住。学校“结对子”的方针很大程度上帮助了我这一不足。当科组老师听我的课，我都虚心请教他们的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并积极听老教师和其他老师的课并参与评课，向同行学习教学方法。特别要感谢的是我的师傅房老师，向她请教问题时他每次都会把题目讲解得非常透彻，分析各种情况，从多角度进行观察，有时会从孩子的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。

老师参赛心得体会和感想篇九

很多老师都在教育事业中投入了很大的精力和热情，但是怎么样提高自己的教学水平一直是大家共同面临的挑战。而参加各类的大大小小的比赛，则是提高教学能力和吸取他人经验的重要途径之一。在不少老师的教育生涯中，能够参加一次比赛则成为了他们追求的目标之一。

第二段：对比赛的初期准备和思考。

在参加比赛之前，老师需要认真对比赛的要求做出充分的准备和思考，从而在比赛中能够更加出色。首先，老师们需要了解比赛涉及的题目和规则，熟悉比赛的要求和流程，有针对性的制定相关的计划和策略。其次，需要根据比赛的要求细化和完善自己的教学计划，充分理解并深入掌握相关知识点。同时，还要积极跟进学科的最新动态，在思想和理论上不断积累提高自己的经验和知识储备。

第三段：介绍比赛中的收获和心得。

在参加比赛的过程中，老师们既要展现自己的教学实力，也要吸取他人的经验，并从中学习和成长。老师们在比赛过程中，可以深入了解和掌握相关知识点和细节，充分体现自己的教学理念和功底，并发现自己在教学中的不足和需要改进的地方，提高了个人的教学水平。同时，在与其他优秀老师分享和交流的过程中，还能够提高思想上的境界和人际交往能力，积极探讨教育教学的发展趋势和未来方向。

第四段：探讨比赛对教育事业的影响。

通过比赛开展实践，老师们可以将自己在教育教学中的经验和理论运用到实际场景的中去，为教育事业注入更多的活力和创新。比赛不仅可以提高个体的教学水平，也可以推动学科的发展和教学的创新。此外，比赛的开展还能够促进整个教育系统的改革和优化，为学生提供更加优质的教育服务，推动教育的现代化和国际化进程。

第五段：总结体会，展望未来。

对于老师们而言，比赛是展示自己能力和成绩的舞台，也是提高教学水平和创新能力的机遇。比赛的参与不仅可以提高自己，还可以服务于教育事业的发展和社会的进步。因此，我们需要将比赛看作为是提升教学质量和创新教学服务质量的重要途径之一，并结合自身实际情况积极参与。在今后的教育工作中，我们要不断提高自己的能力和素质，开展更加创新性的教学工作，在为学生提供更加优质的教育服务的同时，也为教育事业的发展贡献出自己的力量。

老师参赛心得体会和感想篇十

老师读书不仅是寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造人生理想与人格力量，在此分享。

我有幸到武汉电教馆参加了“全省农村远程教育项目市中心学校项目管理员专题培训”，并取得了结业证书。在四天时间里，我一共学习了4个方面统一论文教程并聆听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解，提高了自身的能力，而且还让我认识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大提高。

通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不容易，任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成，这需要不断的亲身实践，不断的总结，这时才真正体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义。更何况在当今知识更新频繁的社会，从事远程项目管理员更应该有永不满足、不断进取的意识，才能跟上时代的潮流。单凭一两本书籍，不通过频繁的实践摸索，很有可能被时代所淘汰，成为时代洪流之中的牺牲品。所以我时刻告诫自己学无止境，我会始终坚持这一点。

在培训期间听了三位老师关于flash8、word、excel、powerpoint等课程。对于我来说，每个软件都很难学，要想学得精，只有课后的操作练习。虽然时间很仓促，讲授过程偏快，但我相信，只要我做个勤奋的学生，一定可以将这四个软件学精的。

张强老师和杨志老师主要讲的是湖北教育网台远程教育资源的介绍以及网台常见故障的排除。张老师详细的告诉了我们，远程教育资源是xx年开始，当时投入了4亿元;xx年年8月，湖北教育网台获国家批复并开通。过去是时间长，损耗大，而现在是响应快，交互性强，是国家直接发送，卫星传递+交互传递。杨志老师主要讲的是湖北教育网台的安装及维护管理，并告诉了我们联系的qq号及邮箱地址，更方便我们。

经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一层的理解，开拓了做。

课件。

思路，使我的创新思想得到了进一步的提高，让我更加坚定不移地去探索和追求它。联系到自己，在今后的工作中，我要继续钻研，认真接收远程教育资源，让老师们习惯利用现存的资源。

教师究竟是什么?其实,教师就是教师,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走,为未来和现在工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须作好一个人，一个能影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。教师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成，教师必须尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。

教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功，教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。

教师要达到上述的境界，最重要的途径是读书。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。人类的教育虽然不断变迁与发展，但是教育的根本不会变化，培养人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。现代的许多教育新思想，其实是用我们这个时代的语言和案例与过去的大师对话而已。

教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造人生理想与人格力量。读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，让教师更加有教育的智慧，让教育更加美丽。

那么，教师应该怎样读书呢?我认为，一个优秀的人民教师要读好书，应该做到以下几个方面：

一、勤于思考。

新一轮课程改革正如火如荼地进行，不少善于思考、勇于实践的教师脱颖而出，但为数不少的教师还处在等待、观望之中，有时也有改革的念头，但期望出现现成的方案，照着别人的套路前行。这种想法是不行的，课程改革不会放之四海而皆准的“套路”。每一所学校，每一名教师都要在课程改革的精神指导下，立足于自身实际，通过读书与实践，摸索出富有地方特色的改革方案，没有独立思考是搞不出来的。所以说，每一名教师在读书时都要做思考者、思想者，不要把自己陷入琐碎的忙碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结。教育主管部门、各级学校要改变对教师的评价标准，只是勤奋工作，而缺乏创新，没有思想的教师不能评为好教师。学校要为教师的思考搭建“平台”，如举办读书比赛、教育沙龙、说课评课、论文竞赛、案例分析等活动，引导教师多看书，多思考，多动笔。只有这样，一线教师中才会涌现出越来越多的思考者、思想者。

从理论上讲，教师专业发展的取向包含三个层面：一是学科专业知识和教育知识的广博精深和技能的熟练程度，这就要求我们通过读书去积累、去总结;二是基于教育教学实践的反思、认识和提高，是建立在对教师自身教学实践反思的基础上，特别是借助于教育理论观点下的案例解读，这也需要通过大量读书并逐渐积累而成的富有个性的教育实践的见解与创意;三是教师专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思，更为重要的，是在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。

二、享受读书的乐趣。

读书在一定程度上如果是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。只有享受到了读书的快乐，我们才会主动去读书。会象一粒渴望成长的种子一样努力的在书中吸取知识的营养，而书在我们眼中也不是一个枯燥乏味的印满文字的厚本子，而是个充满知识的阿里巴巴的山洞。……虽然不能说，读书学习是我们生活中唯一的快乐，但却可以说，读书改变了我们的生活，创造了我们生命的喜悦!

在读书中学会与压力相处，学会在读书中款待自己的心灵，一本书，一杯清茶，静静的回归自我，远离无关紧要的不平衡、嫉妒、焦虑、自怜，去关心教育。这就是我对教师读书的简单体会!

教师的人生毕竟是自己的。他怎么看待、设想、规划自己的人生，他实际上就将会有一个什么样的人生。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师个人打开，别人是无能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧!

三、让读书成为习惯。

“吾生也有涯，而知也无涯”，在工作中，个人小书架上更多的是专业的东西。而随着工作的深入、角色的转变，书架上的内容也在不断的丰满、不断的转变!但不管怎样，必读书、书必读!当我行路艰难时，我需要读书、需要思考、需要研究、需要创新;而行路顺畅时，我时刻提醒自己，行路艰难甚至无路可走的情形随时都会出现……于是，我对自己说“永不停息的读书、学习吧!让读书成为习惯，让学习成为生存的方式!”

一直以来，我都很喜欢“爱”这个字，因为它蕴含了人间最美的语言。天空会因爱而变得蔚蓝，大地会因爱而变得殷实，人生也会因爱而变得更加灿烂。学习了衢州市三位老师和一位打工妹救下一氧化碳中毒的母子三人的感人故事。让我对“爱”字有了更深的体会和理解。

最美老师，美在难能可贵的细心。假如两位班主任对学生缺席不当回事;假如两位班主任只是给家长发个短信，告知学生缺席;假如两位班主任因为上午有课，放弃追寻;假如到了学生家闭门而最终放弃……但是她们没有放弃。在平凡的岗位上做出了不平凡的事。我们要向她们学习把工作做细、做实。

最美老师，美在大爱。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用妈妈般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

最美老师，美在强烈的责任心。比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的，与其老抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。

我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象;如果缺少了爱，我们的学生将无法想象;如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。让我们一起记住衢江四小的办学理念：“我们没有大楼，我们也没有大师，但是我们不可以没有大爱。”

老师参赛心得体会和感想篇十一

转眼间我们的支教生活已经将近2个月了，在这期间我们三人体会到了支教生活中的快乐和感动，也培养了他们耐心细致、持之以恒的学习态度。下面是本站小编为大家收集整理的支教老师。

感想，欢迎大家阅读。

转眼间，一个月的支教生活过去了，回顾这一个月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。但毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方。回首一个月的支教生活，我感到沉甸甸的。

一、调整心态，积极面对。其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，领导早已经对我的工作做了整体安排，我没有什么意见。我担任三年级语文兼班主任、美术，五年级的一个班的英语，六年级一个班的美术课。在接触学生之前，同事们就告诉我，山里的孩子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待，七十多双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律，被我发现后受到了严厉的批评教育，还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。

二、教学工作，不敢马虎我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项。

规章制度。

服从安排认真细致地备好每一节课上好每一节课精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间补充一点课外知识让学生做一做练一练。针对学生思维不灵活的问题我上课尽可能多地提问从多个角度提问并且将问题难度降低同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题我教给他们学习方法同时采用多种形式使学生感受到了学习的一点乐趣提高了学习效率。在教学中我还能认真备课因地制宜因材施教尊重学生的不同兴趣爱好不同的生活感受和不同的表现形式使他们形成自己的风格不强求一律。坚持以学生为主体教师为主导通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法信任他们鼓励他们想尽一切办法调动孩子们学习的积极性让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。

三、研讨交流，学习提升在支教程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。数学研讨会活动上，，我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到其它老师的认可，这期间我出示了一节示范课，从导入到结束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分肯定，同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。

支教工作已过去一个月了，在与蔡家塬小学老师们的交流中我也吸取了老师们不少好的经验，同时我的感受良多。首先，我们的到来对于当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了地区教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验，我们看到了山区教育的现状。

深深地感谢上级领导给了我这样一个宝贵的学习锻炼机会。我一定不辜负所有人的期望和厚爱，为教育事业做出自己应有的贡献。

三下乡支教活动已经结束，从大学生到一名支教老师，角色的互换让我深入了解祖国的教育事业，也更加热爱这个事业。短暂的两周支教生涯给我的大学带来崭新的一面，给我的人生增添不平凡的一页，这段经历很值得我去纪念。

我们支教的地点是电白安乐小学，初来乍到，我们对这里一无所知，电白安乐小学领导给予我们极大的帮助，我们十四名支教老师相互帮忙，相互学习，很快便适应下来。按照支教任务的分配，我的教学任务是一二年级的数学教学。当我第一次站在讲台上，我真正意识到，要上好每一节课是多么的不容易。在教室这个舞台上，一节课四十分钟很快过去，而老师课前不能只准备四十分钟的内容，“台上十分钟，台下十年功”，只有以这种严格的要求去衡量自己，你的课才能上得称心如意。

我一直以为，要当一名好教师，关爱每一个学生是必须的。这里的学生很听话，上课相当的积极，让我非常感动。为了保证每一位学生学到知识，健康成长，我严格要求自己，教孩子数学、唱歌、猜。

谜语。

教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。我希望课堂上学生的个性能够得到张扬课堂氛围活跃学生能够自主思考和完成作业而这些孩子让我的心愿实现我感到莫大的幸福。

七月流火，酷热难耐，支教的生活是艰辛的，农村的教师生活是城市无法想象的，我们要具备吃苦耐劳的精神。我们教师队伍团结互助，生活得以有条不紊地进行，餐桌上我们集思广益，共同探讨教学问题，交流教学心得和体会使我们共同进步，顺利完成学校交与我们的任务。

尽管吃的住的不尽人意，但安乐小学是自然的，孩子们是憨厚淳朴的，无论走到哪里都有甜甜的问候，学生的热情像一缕缕清新的空气抹去我心中的阴霾，在这里，我简单而快乐地生活着。课堂上，孩子们用好奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让他们能够在更广阔的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不努力着。

美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力。新课程改革，不是照样选科，更应该主动学习，并在探索的基础上进一步实践。而农村教师更加应该根据实际情况对教学教材“特殊”处理，挖掘学生的潜质，使他们获得不同程度的发展。

去年我到了偏远的农村中学支教。在那里，一个年级只有两个班级，学生一部分是本地的，一部分是“小候鸟”，随时都有可能“飞”走。更重要的是，学生本身具有的美术素质远远低于我的想象，并且参差不齐。一部分学生在小学的时候，无法像城里的学生那样接受正规的美术教育，因为很多村小都不具备专业的美术教师，课程的开设如同虚设。现状如此，原来的教学方法已经不适合新的学生，如何改变过去的教学方法呢?经过一年的实践，对于农村美术教学的思考，我有以下几点探析：

从生活出发，表现熟悉的事物。

大美相当于无术，我们不能要求学生能够掌握多少技能和技法，但必须让学生对于美术这门课程产生兴趣，使他们在原来的潜质上有所发展。

兴趣从哪里来?怎样去培养?我国现代教育家陶行知先生曾经创立了“生活即学校”和“教学做合一”的教育理论体系。其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一过程，教育被包含在生活当中，教育必须和生活相结合才能发挥作用，而且“生活教育与生俱来，与生同去，出世便是启蒙，进棺材才毕业”。

学生来自全国各地，生活习惯、风俗和生活经验各有不同，但共鸣点相同——他们生活在同一个地方，拥有目前共同的学习和生活。我支教的地方是一个海边小镇的中学，距离学校100米就是码头。穿梭的轮船、朴实勤劳的渔民、编织而成的美丽鱼网、蔚蓝色的大海、白色的海鸟……这些都是学生眼中最平常不过的景物。而放学后到海滩上去捡自己喜欢的贝壳，也成了他们生活中最喜欢做的事情，这一切都可以成为以后教师引导学生进行美术创作的基础和源泉。

感知的主观性是培养创造能力的起点。一些学生的家长出外打工，学生过着“留守生活”，往往觉得孤独，而家长的生活习惯与娱乐方式，也让他们感到无奈。那么，教师就得充分利用现成的资源，注重教学和实际相结合，联系学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟悉的景和物、人和事、学习和生活为载体，构建一个良好的教学环境。

在学习《宣传画》这一课时，除了教材提供的主题外，我刻意引导学生：生活中有没有自己特别关注且愿意表现的主题，或是让自己“纠结”的问题?有一个学生的画面传达出了内心的呐喊。他用俯视的角度画了一个学生在一张桌上做作业，桌角放了几本书，而更多的空间则被凌乱的麻将牌所占据。他很痛恨母亲打麻将影响了他的学习，而母亲却熟视无睹。这样的美术作业可以让学生压抑的心情得到发泄，也可以从中了解学生的生活现状，便于教师与之沟通。可见，从自己的切身经历出发所创作的宣传画，犹显真实。

教材之外，实践出真知。

美术新课程标准在保证基本规定性的同时给了教师更大的教学空间，不同地区的老师可以根据实际情况选择不同的教学活动，有所创新。面对这些农村的中学生，我不能按部就班地跟着教材走，必须根据实际情况进行删补。

初一的美术课上，我为学生增加儿童画或者线描。课前让学生利用课余时间到海边捡贝壳，或螺，或蛏子。相对来说，初一的学生生理年龄较小，儿童画比较好操作，易出效果，也容易让他们产生成就感。我希望学生把大海的气息带进教室，让他们在亲切的氛围中进行儿童画学习和创作。之后，我让学生举起自己的作业，教师在其中比较画面物体的位置安排，从中进行引导。在比较中让他们获得合理构图的信息，实践出真知，记忆便会深刻。

抓住学生闪光点，给学生树立信心的同时，利用多媒体给学生欣赏优秀的儿童画作品，比较自己的画面上缺少些什么，而缺少的弥补会让作品更加生动，教师可以在学生总结的基础上顺势引导学生创作。

在之前儿童画学习的基础上，还可以发掘出一些造型能力较好的学生，让他们对作品进行再创作。那就是结合乡土开发教材，再发掘自己的长处。我在学生写生海鲜的作业中，挑选了几幅优秀的作品，引导他们利用课余的时间用工笔白描的方式把写生的画面重新表现。如此一来，学生在完成作品的同时，也对中国画的知识有了一定的了解，也培养了他们耐心细致、持之以恒的学习态度，以及预想设计的行为和习惯，同时也让更多的同学明白：同一个题材的作品可以有多种表现形式。

学会赞赏，挖掘长处与个性。

学生很敏感，因为是外来人口，家境的不富裕和对于本地环境的不熟悉，他们容易产生自卑的心理。教师要时刻提醒自己：学会赞赏，给予关爱。

有一位学生的妈妈离家出走，爸爸聋哑，在许多老师眼里，他的成绩只能排在“差生”一列。在他觉得自己“不想读书”的时候，我特意带着他到旁边的田野走走。秋天的色彩丰富，我让他记住看到的景色和位置，归纳成几大色块后，把田野、房子、树木、芦苇和小河等画在小稿上，进行调整，然后采用了一种适合他操作的表现手法——纸浆画。这种形式几乎不要求学生有太多的造型能力，只要能够静下心来耐心画完便可。作画时，我与他聊聊家常，此时，他也会放下包袱，与我敞开心扉。他对于色彩的敏感程度让我感到吃惊，我也庆幸自己的坚持没有白费。

学生作品的展出，在校园文化中尤为重要。对于学生的课堂作业，每一次我都会精心挑选进行保留，尽量做到不重复个人。虽然课堂作业的质量及不上兴趣小组的作业，但是它涉及的学生面广，是对学生学习美术的最好认可，容易调动学生的积极性。而兴趣小组的作品追求大气，表现材料的多样性。我记得展出当天，学生都兴奋地寻找自己的作品，也认出了其他同学的“风格”，每个人都有可取之处。

老师参赛心得体会和感想篇十二

在担任见习老师时，要求我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意，在此谈谈心得体会感想。下面是本站小编为大家收集整理的见习老师心得体会感想，欢迎大家阅读。

带着对未来的憧憬和希望，来到了xx幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我收益颇丰、受益匪浅。

俗话说：万事开头难。进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，的确很难。我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。

在实习过程中，让我懂得了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。

在教工幼儿园的每个教室都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。

最初，保教工作时，我虚心请教老教师和师姐们，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时：提醒幼儿减衣服，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。洗手时用肥皂，消毒杀菌，睡觉时要盖好被子，我们都要检查一下幼儿是否盖好被子，以免受凉。尽自己最大的努力照顾好每一个幼儿。细心、耐心的帮助每一个幼儿并教给他们一些简单的生活小常识、小窍门，帮助幼儿提高生活自理能力，让孩子在幼儿园感受到更多的温暖，让每个幼儿真正爱上幼儿园，喜欢幼儿园。充满爱心与童趣的氛围，在玩乐中找到真正乐趣、不断的增长知识。

要成为一名合共的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。不能对此疏忽!知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高!家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实习，三个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难!回顾与孩子们一起走过的日子，和孩子们一起的喜怒哀乐，想想要分开。实习也落幕尾声。

幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不容易啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。这就是我这几个月的实习过曾，想要当一名好教师不容易。总之为了以后——努力吧!加油!

光阴似箭,日月如梭.转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了，在这一个半月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这一个半月的时间里，在。

教案。

的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个半月的时间不长，但感受颇多。

现将在实习中的心得总结。

一.教师要有自己独到之处。

虽然实习之前，我们再学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施，赋予我们教师的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我。

毕业论文。

的研究。

二.初为人师，为人师表。

1.投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的努力。首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实习生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。

2.在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。

三.做老师容易，做好老师难。

做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。

教师。

范文6篇教师实习心得体会范文6篇实习工作还有半个月就要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心!

通过为期七天的见习实践活动，我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事。

正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。结合这次遂溪县第四小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。

此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：教师的角色不能一成不变，要学会变换，进行合理地调配。这几天的实践活动，发觉这里的教师有一个共同点是：教师很善于把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活跃的，而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。

另外，这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。

此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

学生的心理与行为从低年级阶段过渡到高年级，慢慢地步入了正常的学习轨道，我认为我也渐渐地懂得了如何从一个学生到一位教师角色的成功转变。我和他们在一起学习，在一起摸索思考。他们教会了我许多东西。我热爱这些学生，我深深地热爱上了这个工作岗位。我希望我能再接再厉，与学生们共成长，未来能成为一名优秀的语文教师。

老师参赛心得体会和感想篇十三

参加比赛是每个人生活中不可或缺的一部分，无论是体育比赛、学术竞赛还是才艺表演，都能为我们带来成长和无限的可能性。这篇文章，将以参加一次校际辩论比赛为例，分享我在比赛中的感想、体会与收获。

第二段：准备与紧张。

参加辩论比赛之前，我经历了漫长而严格的准备过程。首先，我们组队制定了研究计划，并组织了系统的讨论和训练。在准备过程中，我发现团队合作的重要性，每个人需要承担一定的责任，同时还要协调各个环节，确保我们的辩论观点能够有逻辑、有说服力。此外，面对比赛的紧张情绪是不可避免的。但是我渐渐明白，紧张是一种能够推动自己进步的力量，只有克服紧张，才能在比赛中发挥出自己的真正水平。

第三段：比赛与挑战。

比赛的日子终于来临，我们代表学校参加了校际辩论比赛。比赛现场气氛紧张而激烈，所有参赛者都在全力争夺最好的名次。当我们看到其他队伍的实力时，我们发现自己还有很大的提升空间。同时，比赛中的辩论环节也是一项巨大的挑战。面对评委和观众的审视，我需要快速思考，清晰表达，同时还要进行有效的反驳和辩驳。虽然在比赛中遇到了各种困难和挑战，但正是这些挑战让我学到了很多东西。

第四段：收获与反思。

比赛结束后，我意识到自己在辩论技巧、语言表达等方面仍然有许多不足之处。但是与此同时，我也体会到了许多收获。首先，比赛让我更加自信，能够在紧张的情况下保持冷静与自信，并有效地应对挑战。其次，比赛让我对团队合作的重要性有了更深刻的理解。只有通过合作，才能在有限的时间内做出最好的策划和准备。最重要的是，比赛让我学到了如何去思考，如何去分析问题，这对我今后的学习和生活都会有很大的帮助。

第五段：展望与总结。

通过参加这次辩论比赛，我已经得到了很多收获和成长。但是我也明白，这只是我成长道路上的一小步。我将继续努力，通过更多的参赛经验和实践，不断提高自己的辩论技巧和语言表达能力。我相信，只要坚持不懈，相信自己的能力，我一定能在以后的比赛中取得更好的成绩，并为学校争光，为自己争取更多的机会。

总结：参加比赛是人生中一次宝贵的经历，不仅可以让我们发现自己的不足，更能让我们了解到自己的潜力和能力。通过比赛，我明白团队合作的重要性，提升了自己的自信心和思考能力。我相信，参加比赛不仅能够为我们提供宝贵的锻炼机会，更能为我们未来的学习和生活打下坚实的基础。

老师参赛心得体会和感想篇十四

作为一名教育工作者，我深知教师培训对于提升教学水平的重要性。最近，我参加了一次关于课堂教学新方法的专业培训，从中受益匪浅。下面我将就此展开我的感想和心得，希望能对广大教师们有所启示。

首先，这次培训让我认识到了教育发展的迅猛性。课程中介绍的教学工具和方法完全是我以前所未曾接触过的。例如，在课堂上使用智能白板、教学软件等电子设备，可以让学生更为直观地了解知识；采用互动式教学的方式，让学生参与进来，提高学生学习的积极性。这些新技术和方法的出现，直接推动了教育改革的进程，也提醒我作为一名教师，必须与时俱进，不停地学习新知识，才能更好地适应时代的发展。

其次，这次培训让我深刻体会到了多元化教育的重要性。教育不再是单一的灌输知识，而是要培养学生的多方面能力。在课程中，我们学到了很多如何培养学生的创新能力、思辨能力、合作能力等的方法。例如，可以通过小组讨论、情景模拟等方式，增强学生的合作意识和团队精神；可以通过鼓励学生独立思考、开展探究式学习等方式，培养学生的创新思维和问题解决能力。这些方法的运用可以提高学生的整体素质，使他们在竞争激烈的社会中具备更大的竞争力。

此外，培训过程中还强调了个性化教育的重要性。每个学生都有不同的兴趣、特长和学习习惯，教师要根据学生的个体差异，灵活调整自己的教学方法。在培训中，我们学习到了很多关于如何发现学生的特长、如何进行个性化辅导的策略和实践案例。通过这些培训，我对于如何更好地兼顾学生的个体需求有了更深的认识，也意识到了将个性化教育融入到日常教育中，对于学生成长的重要性。

除了教学方法的新颖性和重要性，这次培训还让我感受到了教师间交流合作的价值。在培训中，我们不仅能够通过授课老师的经验分享来丰富自己的教学知识，还可以与其他老师们进行交流和讨论，互相学习和借鉴。通过与他人的交流，我们可以得到更多的启发和创新思路，也可以发现自己在教学中存在的不足，进一步完善自己的教学方式。因此，教师培训不仅是知识的学习，更是一个相互促进、相互支持的过程。

最后，这次培训给我留下了一个重要的体会：学习永无止境。作为一名教师，我们要时刻保持学习的状态，不断提升自己的专业素养。通过不断地参加培训和学习，在教学方法的改进、知识的丰富以及对教育变革的适应能力上有更大的优势。只有不断学习，不断进步，才能更好地肩负起培养学生未来的重任。

综上所述，这次教师培训为我打开了一扇教育新世界的大门，教给了我很多更新的教学理念和方法。通过培训，我认识到了教育发展的快速性、多元化教育的重要性、个性化教育的必要性以及教师间交流合作的价值。这次培训不仅让我成为了更好的教育者，更使我意识到，学习永无止境，只有不断学习，才能更好地为学生的成长和未来贡献自己的力量。

老师参赛心得体会和感想篇十五

第一段：引言（150字）。

参加比赛是每个学生都会经历的一段时光，无论是学科竞赛还是文艺比赛，都有其独特的魅力和价值。最近，我参加了一场作文比赛，获得了一个机会和老师进行一次深入的交流，分享我的参赛心得和体会。在这次交流中，我深刻地体会到了参赛的益处和可持续的意义。

第二段：参赛收获（250字）。

通过参加比赛，我收获了许多宝贵的经验和知识。首先，比赛是一个全新的舞台，我可以展示自己的才能和潜力。在整个比赛过程中，我提升了我的写作技巧和表达能力。通过与其他参赛者的交流和比较，我不仅学到了别人的优点，也发现了自己的不足之处。在老师的指导下，我学会了如何从不同的角度思考问题，如何用更精准的语言表达自己的观点。这些宝贵的经验对我今后的学习和生活都有着积极的影响。

第三段：比赛收获（250字）。

参加比赛让我更加清晰地认识到，不仅仅是参与比赛本身带来的收获，更重要的是比赛中锻炼出来的品质和素养。通过参赛，我懂得了团队合作的重要性，学会了如何与队友协作，在压力下保持良好的心态。同时，比赛也使我增强了自信心和毅力，无论遇到多大的困难和挑战，我都能坚持下去，并且从中寻找到潜在的机会和发展。

第四段：比赛意义（250字）。

参加比赛不仅仅是为了赢得荣誉和奖项，更是为了培养学生的综合素质和个人能力。比赛是一个良好的竞争平台，激发了学生的学习兴趣和竞争意识。通过参加比赛，学生有机会接触到更广阔的知识和思维空间，促进自己的发展。比赛还是一个评价学生能力的有效途径，从比赛中，教师可以了解学生的优势和不足，有针对性地进行指导和辅导。因此，比赛具有重要的教育意义，可以推动学生全面发展。

第五段：总结（300字）。

参加比赛不仅是对学生个人的挑战，也是对学校教育和教师指导的检验。通过参赛，学生可以在实践中学到知识和经验，培养个人能力和素质。而教师的指导和支持则起到至关重要的作用，他们通过不断地与学生交流和研讨，指导学生正确地参与比赛，从而实现学生的全面发展。因此，我深感参加比赛是一种幸运和荣誉，同时也是一次难得的成长机会。

总之，参加比赛不仅是对学生个人能力的挑战，更是一次难得的机会和平台。通过比赛，学生可以获得宝贵的经验和知识，锻炼自己的个人能力和素质。比赛的意义也在于促进学校教育的升级和提高，推动学生全面发展。因此，我相信，通过参与比赛，我将成为一个更加优秀和全面发展的人。

老师参赛心得体会和感想篇十六

第一段：介绍参赛背景和目的（200字）。

参加比赛是一种全新的挑战和学习机会。我曾经参加过许多比赛，无论是学术比赛还是体育比赛，每一次参赛都给了我丰富的经验和成长的机会。这次参赛是关于创意写作的比赛，我非常期待能够在这个领域展示自己的才华和创造力。我希望通过这次比赛能够提升自己的写作能力，并且从与其他参赛者的交流中汲取灵感和启发。

第二段：准备工作和困难（300字）。

为了参加这次比赛，我先是花费了大量的时间阅读过往的优胜作品和相应的创意写作手册，通过研究他们的写作风格和技巧，我获得了关于创意写作的许多宝贵的知识。接下来，我开始进行自己的创作。然而，我发现自己面临了许多困难。有时候，我很难找到灵感和创作动力，有时候，我又陷入了写作的困境中。而且，每次写完一篇作品，我总觉得不满意，总想着能够再添加一点新的元素和亮点。然而，我并没有被这些困难打倒，我坚持不懈地努力着，希望能够创作出一篇令人满意的作品。

第三段：比赛经历和体会（300字）。

比赛的那一天，我早早地到达了比赛场地。在比赛开始之前，我看到了许多其他参赛者，大家都在认真准备自己的作品，并且互相鼓励。比赛开始后，我努力将自己的创意和想法转化为文字，尽力展示自己的写作才能。把握时间成了一项困难的任务，我必须在比赛规定的时间内完成作品。然而，我发现参加比赛不仅仅是展示自己的作品，更是一个与其他参赛者分享和交流的机会。通过与其他参赛者的交流，我发现了许多不同的写作风格和技巧，这些启发和学习对我来说是非常宝贵的。

第四段：取得的成果和收获（300字）。

虽然比赛结束后，我并没有获得第一名，但是参加这次比赛给我带来了许多宝贵的收获。首先，我意识到创作是一个需要不断努力和持续学习的过程。我的作品并不完美，但是我相信，通过不断的尝试和修正，我会变得越来越好。其次，参赛让我学会了与他人分享自己的创作和接受他人的评价。在过去，我往往对别人的评价和批评抱有抵触和不满。但是通过这次比赛，我明白了每个人的观点和建议都是有价值的，我们可以通过接受和借鉴他人的意见来提高自己的作品。

第五段：未来规划和总结（200字）。

通过这次比赛，我意识到自己仍然有很多不足之处需要改进和提高。我希望在未来的写作中，能够更加融入自己的个人风格和独特性。我也将继续学习和吸收其他人的经验和观点，为自己的写作添加新的元素和亮点。同时，我也明白了在创作中追求完美是不现实的，重要的是坚持不懈地努力，不断地提高自己的能力和水平。参加这次比赛让我对创作有了更深的理解和体会，我相信，通过不断的努力和学习，我一定能够成为一名更出色的作家。

总结：参赛体会让我意识到了自己的不足和需要提高的地方，同时也让我明白了创作是一个需要不断努力和学习的过程。通过与其他参赛者的交流和分享，我不仅收获了新的写作技巧和风格，还学会了接受他人的评价和建议。这次参赛不仅是一次竞争，更是一次成长和学习的机会。我相信，在未来的写作道路上，我会变得越来越好。

老师参赛心得体会和感想篇十七

参加各类比赛活动，既是学生锻炼自己的机会，也是老师了解学生心得体会的时刻。最近，我的老师询问我对参加比赛的心得体会，让我深思这些活动所带来的种种收获和成长。在这篇文章中，我将结合过去参赛的经历和对比赛的理解，总结出五个关键点。

首先，参赛让我享受团队合作的乐趣。在许多比赛中，我们需要和队友一起合作来完成任务。这种合作不仅是实现我们的目标的关键，也是团队成员之间建立友谊和信任的基础。与队友相互合作和支持，每个人的才能都得到了发扬，整个团队的力量也因此得以集中。例如，我曾参加一次科技创新比赛，在团队中负责机械设计。我的团队成员专注于软件开发和市场调研，我们通过互相理解和支持，成功设计出了一个创新的产品。这次经历让我明白成功的背后需要团队合作的力量。

其次，比赛让我培养了解决问题的能力。参赛过程中，我们经常会面临各种各样的问题和挑战。这些问题可能是技术上的困难，也可能是与团队成员之间的相处问题。然而，通过与困难抗衡并寻找解决方案，我学会了如何坚持不懈地达到目标。例如，在一次演讲比赛中，我面临着紧张和语言表达的困难。但通过反复练习和勇敢面对，我最终克服了这些困难，并在比赛中取得了好成绩。这个过程让我明白了解决问题所需的毅力和决心。

第三，参赛让我学会了优雅地接受失败。尽管我们经常会努力取得好成绩，但有时失败是不可避免的。然而，失败不应该被看作一个终点，而是一个学习和成长的机会。通过反思自己的失败，我能够发现自己的不足之处，并为以后的比赛做出改进。比如，在一次书法比赛中，我犯了一个拼音错误，导致我只得到了一个较低的分数。但我从失败中学到了仔细检查的重要性，以及保持冷静和专注的能力。

第四，比赛让我意识到了自己的潜力和能力。参加比赛的过程中，我经常需要挑战自己的极限，尝试新的事物。这种经历激发了我对自己潜能的探索，并让我意识到自己拥有的能力和才华。无论是在音乐比赛中表演一首新曲，或者在体育比赛中打破自己的纪录，每次成功都给予了我自信和动力，继续努力追求更高的目标。

最后，参赛让我发现了追求卓越的意义。比赛不只是为了荣誉和奖项，更是一种对个人成长和进步的追求。每次参赛，不论成绩如何，我都能从中学到新的东西，充实自己的知识和技能。这种追求卓越的过程激发了我对学习和进步的渴望，让我明白只有不断学习和挑战自己，才能在未来取得更大的成就。

通过参与各种比赛活动，我逐渐明白了参赛的意义和价值。团队合作，问题解决，接受失败，发现自己的潜力，追求卓越……这些都是我通过参赛所体会到的重要经验和体会。我相信，这些经历将继续引导我在将来的道路上不断努力，并取得更大的成就。

老师参赛心得体会和感想篇十八

英语老师在教学中，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标，在此分享。

20xx年11月19日我参加了江华县小学英语教师岗位培训。这对于我来说是一次难得的机会，回顾几天培训的生活，收获很多。通过这次培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，并通过优秀教师的讲课来审视自己的日常教学，真正感受到了学习的内容与教学息息相关，以这样的角度来反思教学，就能捕捉到了一些新的火花。关注学生的学习兴趣，以学生真实的认知水平和生活经验为出发点设计教学环节，让学生一起来体验学习英语的快乐。

通过这次培训，我对新课改有了进一步的认识。教学不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。

这次培训学习，我们分别听了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭丽红、以及李艳玲、龙新凤、郑艳飞等六位优秀教师的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念又学到了更多的教学方法。使我懂得了新课标应把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，要注重“口语交际”，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

这次培训学习。除了学习理论知识之外，收获最大的还是在一小的那三节观摩课了。这三堂课，不论是教师还是学生都表演得十分精彩。课堂成为了学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园了。学生学会了观察，学会了思考，课堂很活跃。这样在课堂上，让学生动脑、动手、动表情、把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。

在今后的日常教学生活中，我将会进一步向有经验的教师学习，努力提升自己，为英语教学迈向更高的层次而奋斗。

为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我。

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识。

通过听郑岚峰教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃。

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识。

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师!

经过去海淀进修学校进行培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领会，下面谈谈我的几点体会：

1、目标要具体、明确、合理，体现出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律，由易到难，层层深入，形成一定的梯度，逐步激发学生有目的性地去开展活动。

2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态，这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景，让学生产生兴趣，并且不知不觉，不由自主中，进入教师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位，因此教师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让学生得到直观的感性的认识，从而激发学生学习的兴趣，激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验，引导学生在“做中学”，在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。

3、充分利用小组活动，发展学生语言技能，从而提高实际语言运用能力。

小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间，教师要充分利用这一模式，提高学生实际语言运用能力。

4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合素质得到发展。

知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进，仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识，训练学生思维的灵性，熏陶学生的审美情趣，培养学生的合作能力，注重学生的情感体验。

5、活动要能够促使学生获取，处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。

英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，在课堂上，通过设计适当的课堂活动，让学生学习如何在人际交往中，采用恰当的交际技能，使用所学的语言知识与他人交流信息，交换意见，沟通感情，建立和维持和谐的人际关系，与他人共同合作完成任务。

6、活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。

很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的，为了更好地完成课堂教学任务，教师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成，比课本上的练习更容易理解。学生在一种自然真实或模拟真实的情景的体会，学习和运用语言，在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解。

总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力，并发展学生合作，创新等综合素质为目标。设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性。

老师参赛心得体会和感想篇十九

演讲，是一种既有挑战又有成就感的表达方式。最近，我参加了一场演讲比赛，这是我人生中第一次站在舞台上为大家发表演讲。这一次的经历给我留下了深刻的印象，让我收获颇丰，我想将我的感想、心得和体会与大家分享。

第二段：准备与困难。

参加演讲比赛前，我付出了大量的时间和精力来准备。我带着一颗激动又忐忑的心情，挑选了一篇我感兴趣的主题进行演讲。最初，我并没有意识到其中的困难。然而，当我开始准备稿件时，我才发现自己需要收集大量的资料，理清文章思路，并组织语言。为了演练，我不断重复讲述，直到能够流利而自信地表达自己的观点。这个过程虽然困难，但也让我学会了自律和坚持。

第三段：舞台上的挑战。

演讲比赛的当天，我发现自己无比紧张。当我走上舞台时，我看到台下一片黑暗，却听到了微弱的掌声。我调整心态，努力摆脱紧张的情绪，开始尽情地展示我准备好的演讲。然而，刚开始的几句话我就突然忘词了。我感到心慌意乱，但我并没有放弃，用尽全力回忆，并重新进入状态。凭着我之前的准备，我相信自己能够做到。我重新找回了信心，继续我的演讲，直到最后一句话，我完成了我的演讲，台下响起了热烈的掌声。

第四段：收获与成长。

虽然演讲过程中充满了挑战，但我从中收获了许多。首先，我学会了自信，我敢于走出舒适区，站在舞台上向大家展示我的知识和观点。其次，我学会了沟通，通过这次演讲，我能清晰地表达自己的想法，同时也学会了倾听和理解别人的观点。最重要的是，通过这次经历，我发现了自己对演讲的热爱，也锻炼了我的表达能力和演讲技巧。我深深意识到，演讲不仅仅是一种表达方式，更是一种与人沟通的艺术。

第五段：总结。

通过这次演讲比赛，我在挑战和困难中成长，感受到了成功的喜悦。我体验到了演讲的魅力和价值，演讲不仅帮助我提高了自身的能力，而且也让我有机会影响他人并传递自己的观点。我相信，通过不断地参加演讲，我能够在表达能力、自信心和沟通能力上迈上一个新的台阶。我将继续努力，不断提升自己的演讲技巧，并为更多人分享我的观点与感悟。我深信演讲将成为我人生中重要的一部分，帮助我在未来的道路上更加自信和出色。

老师参赛心得体会和感想篇二十

教师节那天，我在电视上看了《感动洪城十大最美教师》的节目。在节目里讲了感动洪城的十位教师，其中，最令我敬佩的是新建县的雷荣华老师。。下面是本站小编为大家收集整理的最美老师。

感想，欢迎大家阅读。

中国古代大教育家孔子在《学记》中曾说过“亲其师，信其道”，此乃中国教坛上的一句古训。在教育中，孔子主张对学生施以“仁爱”，就像“最美教师”说的我们学校没有大楼，没有大师，但不能没有大爱。爱与责任是教育永恒的灵魂。我们要做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。

20xx年11月10日早上，外来务工人员姚慧芬和女儿翁进城、儿子翁明冲在衢州市区清莲里的家中煤气中毒。两名孩子就读学校的老师们发现姐弟同时旷课后，立刻打电话联系，并四处寻访，几经周折，最终在学生家中找到了煤气中毒的一家三口，并将他们从死亡边缘拉了回来。三位老师的责任心和爱心，挽救了一家人的性命。

最初看见衢江四小三位老师的先进事迹是在网上，我深深的被她们的事迹所震撼，所感动。同样，作为教师的我，学习了三位教师的先进事迹以后，感觉自己做的真是微不足道。在她们身上我看见了仁爱，看见了她们的坚持不懈，看见了她们执着的责任心，看见了她们那一份坚定的信念。作为一个人民教师，打电话给未到校的学生，这就是每个教师所应尽的职责。一般我们打电话，听见停机的也就放弃了。最多给充了话费以后，听到隐隐约约、语无伦次的声音，也就挂断了。但是三位老师并没有因为这样的挫折而放弃。调课之后，继续寻找，不求任何回报。作为老师的我们，应该很清楚，调课是一件很麻烦的事情。但是三位老师，以不放弃不抛弃自己的每一个学生的精神，始终坚持着这一份信念。平凡之中见伟大，细微之处见真情。她们的努力，她们的仁爱更是让我自惭形秽。今后，我也要像她们一样，做一个会坚持，会尽责，会关爱学生的老师。通过学习“最美老师”的事迹，我也要和我的同事团结一心，用爱与责任去教育每一个学生。

继我校开展向“最美教师”学习的活动后，我们进行了深刻的思考和激烈的讨论。我觉得，我们学校的每个教师，其实也都是最美教师。

如何让老师做学生的“良师益友”?

我们学校老师一直贯彻校长提出的“以校为家”的精神，使老师具有奉献精神和主人翁意识。老师每天早上从6点30分到晚上的9点30分长达15个小时的工作时间，超负荷的工作量使得许多老师腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至连生病了，都不愿把学生的课落下，不愿请长假休息。这样我们和学生的接触时间就更多了。就是这种精神让老师和学生在一起的时间更多，更亲近，关系更融洽，达到了“和谐校园”的氛围。

近日，我办公室里的一位周老师，班级里的一位学生突然回家。在未联系上的情况下，调了课。自费开车去学生老家，找到学生后才放心的回校。在开车途中因心急超速而被罚了款，也是不埋怨不抱怨，因为这是一个老师应尽的职责。

前段时间，我们办公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘记在餐厅附近的网吧里转一圈，看看有没有学校的学生在网吧里。

以上的例子比比皆是，在我身边感人事迹也频繁出现，这也是我们学校老师在教育教学中一贯的风格，也是我们学校“全程启迪，规范管理”的正确理念。

对于学生，我们早已忘记了自己严肃的教师形象。改而为之的是更为和谐，更为温馨的笑容。我们不愿让学生的笑容，在经过我们身边后消失了。我们放下严肃，以微笑对之。一个微不足道的微笑，一个亲切的问候，均可让我们的学生感受到老师爱。

孔子说过：“三人行，必有我师”。出了课堂，我和学生之间便是好朋友。经常促膝长谈，学生会对我非常的信任，谈在学校的学习，学校的生活，有时甚至个人感情的问题。学生会将他所遇到的问题遇到的迷惑说出来给我听。其实，我们经常说某个班的哪个学生真的很调皮很难教，现在的学生怎么越来越难教，诸如此类的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行动去感化他们。

记得有次去班里督班，大家都说这个班的某个学生很难管。起初我很害怕，怕自己管理不好。刚开始，是感觉这学生很桀骜不驯，很难教。课后我把他叫到办公室跟他进行交流谈心，我告诉他以后有什么问题可以到办公室找我沟通，不经意的一次，他到办公室找我，看见我在玩魔方，他也很感兴趣，便叫我教他如何拼好魔方。从那以后，我感觉他看我的眼神都两样了。在我的课上，就再也没有以前那么调皮了。

如何让学生做一个“业精于勤，行成于思”的工程人?

我们坚持“引领技术，成就未来”的校训。做为一名实训教师，我们坚持理实一体化。做双师型的优秀教师，也切实的在做。理论讲完，马上实践。实践中有不明白的又讲理论。在理论中学习技术，在技术中掌握理论。让学生可以更快的掌握技术和理论知识。让他们能在毕业以后找到一份好的工作。

我们每个老师均至少订阅关于自己教学的期刊杂志两本。以提高自己的专业水平和最新技术的各类信息。以保证能把最新的技术和最新的理念教给学生。我还坚持每个月自己买两本书认真学习，以确保自己的技术能提升到更高的层次，能有更全面的知识。就好比只有教师自身有一桶水，才能保证学生有一杯水。

我们甚至放弃本应休息的星期六，为学生开设兴趣班。为学生提供平台。对他们进行专项的技术指导、技术培训、理论强化。以提高学生的动手操作能力。

前段时间，我替某老师上课。上课之前，有同学不屑的问：“老师，你也懂这门课程”?他只知道我教另一门课程。上课后，我亲自示范给学生看，他才信服。以后在我的课上就没有再那么的调皮，反而变的更加尊重我了。我们每个老师身上都具有两种以上的技术。参加过各种比赛，从市里的、省里的、国家的各式各类的比赛，从中获奖的也不在少数。因为老师经历过大赛的洗礼使我们的老师在技术上不落后，在地区上有一定的地位。

在我身边，诸如此类的例子不计其数。正是本着“学高为师，德高为范”的精神，团结一心，用爱与智慧去教育学生。赢得了学生的信任、家长的信任和社会的肯定。孔子也曾经说过：“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。关爱学生是每个教师应尽的职责。只有关爱学生，师生关系才会融洽。只有关爱学生，日常的教育教学才可继续。我将坚持向衢江四小的三位“最美老师”学习，学习她们的责任心、爱心和坚持不懈的精神，将它融入到日常的工作和行动中去，让“最美老师”的精神继续传遍全国各地。

看了“最美乡村教师”，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。

寻找最美乡村教师观后感应该是心怀激动的，也是心怀感动的，更是心怀着感伤的。那些最美的老师们用滴水穿石的力量，一点点的托起了大山里的孩子，让大山里的孩子们都拥有了自己的翅膀，走出了大山。而这些最美丽的老师们却随着岁月的流逝像一棵大树一样，站在原地一动不动，为其他的孩子继续挡风挡雨。这份坚持和隐忍让我为之动摇。

风雨不变的坚持是难得的，那些点点滴滴的岁月，能将一切绚丽的虚华都对比的毫无色彩。“马背上的校长”徐德光，一日一日的累积，为了学生们上学能顺利一些，少走一些危险山路，挥刀砍树砍草，就算手因长时间挥刀而残废了，却还在行走于山间。那一人一马的背影，注定变成最让人为之感动的美丽身影。就是这美丽的身影引领着孩子走出大山，一批一批的孩子，这30载岁月是怎样的强大内心可以支撑着做到的。

这就是平凡中的伟大。因为平凡，所以伟大更散发光彩。强大的责任感和伟大的奉献精神让这些平凡的老师变得不平凡，寻找最美乡村教师让人感动，而写着寻找最美乡村教师观后感的我也不禁开始反思，怎样的生命才是有意义的，才是自己一直在寻找的人生。

每个人心中都有一个寻找最美乡村教师的观后感，因为我们每个人心中都有一个对美好的向往，向往着美好的事物美好的生命。并不是每个人都可以大富大贵，虽然那也是一种成功，但最美乡村教师带给我们的却是另一种精神上的震撼。这种平凡伟大的生命带给我们的震撼是让人久久不能平静的，好似看见了水滴滴在石头上，久而久之便穿石而过，那种激动是让人无法安静坐着的。寻找最美乡村教师让我们领略了平凡教师的伟大，给了我们精神上无比的震撼。

最近学校组织观看了中央电视台的《寻找最美乡村教师》，开始我只是认为是普通的评选节目，没有放在心上，可是我从观看开始到最后眼睛一直没有离开过屏幕，双眼模糊，感动的眼泪一直往下流，整个过程给我留下了深刻的印象，这些教师真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感动的。

“我以前总觉得工作就是为了赚钱，但经历了这么多事情，我觉得给孩子们教授知识，改变他们的命运比我自己赚钱更有意义，我留下来，是为了让他们能走出大山。”新疆喀什地区塔什库尔干塔吉克自治县马尔洋乡寄宿小学校长阿力甫夏·依那亚提汗这样感慨。

“我留在茶寨，孩子们就快乐，以后他们也会幸福。没有运动场所、没有电、没有讲台，我们依然唱歌，用笑声、歌声表达我们的快乐。”湖南省凤凰县禾库学区茶寨小学80后教师吴金成想到自己一走，茶寨的40多个孩子就可能失学，最终还是放弃了发财机会，他说“有人不理解，我却很快乐。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民过上好日子，自己能当个好老师。付出有回报，所有的忙碌和艰辛都值。”

这些老师在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想，他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。我想起了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”那句话，多么感人至深。

和这些最美乡村教师相比，我平时所做的一切相差甚远。最美的乡村教师美在坚守，这份坚守的真爱，铸就了人生的美丽!我将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，今后自己要多加努力，学习上多指导学生，生活中多关心学生，不断完善自我，做孩子们希望的坚守者和播种者。