2023年名师研讨心得体会报告(优秀10篇)

写心得体会可以帮助我们更好地反思自己的行为和思维方式，从而找到改进和成长的方向。写心得体会时，要注重逻辑关系的清晰，条理性的展现，使整篇文章更具有说服力。这是一些优秀的心得体会范文，希望对大家写作有所启发。

名师研讨心得体会报告篇一

名师成长研讨是教育领域中一种常见的专业培训活动，它为教师们提供了一个交流和互相学习的平台。近日，我参加了一次名师成长研讨活动，不仅学到了很多有关教学方法和理念的知识，也深感到了教师成长的重要性。在这篇文章中，我将总结并分享我参加名师成长研讨的心得体会。

第二段：体会专业知识和教学技巧的提升。

在研讨活动中，我深刻感受到了专业知识和教学技巧的提升对于教师成长的重要性。通过与其他教师的互动和分享，我了解到了许多新的教学方法和理念。这些新的观点和思路让我对课堂教学产生了新的认识，激发了我对教育的热情。同时，研讨活动中的专业培训也帮助我提升了自己的教学技巧。通过观摩其他教师的课堂，我学到了很多具体的教学技巧和方法，这些技巧不仅可以提高学生的学习效果，还可以增加课堂的趣味性和互动性。

第三段：倾听他人的经验和故事。

名师成长研讨活动不仅帮助我学习到了专业知识和教学技巧，还让我从他人的经验和故事中受益匪浅。每个教师都有自己的成长经历，每个教堂里都有一个或多个精彩的故事。在名师成长研讨活动中，我们有机会倾听其他教师的故事和经验，了解他们在教育中的挑战和成就。这些故事不仅让我感受到了教育事业的艰辛和快乐，也让我明白了教师成长是一个不断进步和学习的过程。

第四段：自我反思和成长的机会。

参加名师成长研讨活动是一个自我反思和成长的机会。在活动中，我不仅可以与其他教师进行交流和学习，还可以反思自己的教学方法和效果。通过观摩其他教师的课堂，我发现了自己的不足之处，同时也看到了自己的优点和创新之处。这让我更加明确自己的教育目标和方向，并激励我不断努力提升自己，为学生创造更好的学习环境和体验。

名师成长研讨活动对于教师的个人成长和教育事业的发展具有重要意义。通过这种专业培训和交流，教师们可以不断更新自己的教学观念和方法，提升自己的专业素养和教学能力。同时，名师成长研讨活动的成果可以被延续和共享，通过教师之间的合作和互助，形成一个有效的教育培训机制，提高整个教育系统的质量和效果。

在名师成长研讨活动中，我收获了知识和思考，也找到了自我反思和成长的机会。我相信，只有不断学习和成长的教师，才能培养出优秀的学生，为教育事业的发展做出积极贡献。名师成长研讨活动应继续组织和推广，为更多教师提供学习和成长的机会，促进教育事业的繁荣和发展。

名师研讨心得体会报告篇二

近期，我有幸参加了一场名师研讨活动，这是一次别开生面的经历，让我深刻体会到了名师的独到见解和扎实的教学技巧。在这次研讨中，我结识了许多优秀的教育工作者，也听到了一些激动人心的案例分享。通过与这些名师的交流和学习，我对名师的身份和教育工作者的角色有了更深入的理解。在此，我愿意分享一下我的心得体会。

首先，名师的身份不仅仅是一个称号，更是一种责任和担当。名师是教育改革的推动者，也是学生成长的引领者。在研讨中，我了解到这些名师们对教育事业的执着和热爱，他们以培养学生成为己任，用心去打破传统的教育模式和方式。他们不仅仅是传授知识，更注重培养学生的创新能力、实践能力和终身学习的意识。这让我深受启发，教育工作者不应仅仅满足于教书育人，更应该把学生的全面发展作为自己最伟大的成就。

其次，名师们在教学过程中独具匠心，运用案例教学法取得了显著的效果。在研讨会上，我听到了许多名师们分享的案例，这些案例生动而有趣，紧密结合实际问题，激发学生的思考和学习兴趣。这样的教学方法不仅让学生们感到轻松愉快，更能够培养他们的分析问题和解决问题的能力。通过案例教学，学生们不再只是死记硬背知识点，而是在实践中学习、探索和创新。我深刻认识到，教育需要创新，需要教师们有独到的教学思路和方法。

再次，名师们的案例研讨传递出一种教育理念，即学生的发展不能局限于课堂，需要与社会紧密结合。在名师们的案例中，他们把学生带入社会实际情境中，让他们去了解现实中的问题、挑战以及可能的解决方案。这种教学方式使学生们更好地认识到知识的实用性，也培养了他们的社会责任感和创新精神。教育的目标不仅仅是为学生提供技能，更要培养他们成为有责任感、有担当的社会成员。

最后，名师们的案例研讨展示出他们不断学习和成长的追求。名师们并没有因为他们的成就而自满，而是一直保持着敬畏之心和对自我提升的要求。他们积极参加研讨会、与同行交流，不断更新自己的教育观念和教学方法。他们深知自身的不足，并愿意不断改进和创新，以更好地服务学生。听到这些名师的分享和见解，我深知只有不断学习才能不断进步，作为一名教育工作者，应该保持对知识的渴望和对教育事业的热情。

综上所述，名师研讨案例带给了我很多的思考和启示。名师们身上的责任和担当是我们值得学习和追求的榜样。他们独特的教学方法和思路让学生们受益匪浅，也为我们提供了新的教育思路。名师们的案例研讨让我更加明确了教育的目标和方向，我将努力成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长尽自己最大的努力。

名师研讨心得体会报告篇三

研讨报告是现代学术交流的主要形式之一，通过对特定课题的深入研究和思考，可以促进学术界的进一步发展。本文从我参加的一次研讨报告中，总结出五个方面的心得体会。首先，研讨报告能够促进学术交流和合作，激发创新思维；其次，良好的研讨报告需要充分准备和组织，提高正式性和专业性；第三，研讨报告也可以加深对课题的理解和认识，为进一步研究提供指导；第四，研讨报告需要注重语言表达和非语言交流的技巧，以提高沟通效果；最后，参与研讨报告还需要学会倾听和尊重他人的观点，保持开放的心态。

首先，研讨报告的价值在于促进学术交流和合作，激发创新思维。通过参加研讨报告，我有机会与同行和专家进行面对面的交流和讨论。在这个过程中，我能够分享自己的观点和看法，也能够倾听和学习他人的见解。这种交流和合作不仅可以帮助我们吸收他人的经验和知识，还能够促进新思路的产生和创新的发展。在与他人的辩论中，我们可能会有新的发现和启发，从而提升自己的认识和理解。同时，研讨报告也是展示自己研究成果和学术价值的重要途径，有助于建立自己的学术声誉和地位。

其次，良好的研讨报告需要充分准备和组织，提高正式性和专业性。在研讨报告之前，我们需要对所研究的课题进行全面的准备和了解。这包括收集相关资料和研究文献，了解前人的研究成果和观点，并形成自己的独特见解。然后，我们需要组织和安排研讨报告的内容和结构，确保逻辑清晰，重点突出。在撰写研讨报告的过程中，我们还需要选择合适的语言和表达方式，使得内容易于理解和接受。此外，研讨报告还需要具备一定的正式性和专业性，包括遵守学术规范和标准的要求，注重论证和证据的支持，以及严谨的思考和分析能力。

第三，研讨报告还可以加深对课题的理解和认识，为进一步研究提供指导。在报告的准备阶段，我们需要对所研究的课题进行彻底的调研和思考。通过对相关文献的阅读和比较，我们可以加深对课题的理解和把握，找到学术研究的切入点和方向。在报告的呈现和交流过程中，我们还能够通过与他人的讨论和辩论，进一步完善和改进自己的研究思路和方法，为进一步深入研究提供指导。在与他人的交流中，我们也能够接触到其他人的研究成果和观点，进一步开阔自己的思路和视野。

第四，研讨报告需要注重语言表达和非语言交流的技巧，以提高沟通效果。在进行研讨报告时，语言表达和语调的准确和清晰是非常重要的。我们需要用简洁明了的语言来表达自己的观点和想法，同时注重有效的语言结构和连贯性。此外，我们还需要通过肢体语言和非语言交流来加强与听众的沟通和理解。如保持良好的姿势和眼神接触，有节奏的手势等。这些都能够帮助我们更好地与听众沟通和交流，提高交流效果。

最后，参与研讨报告还需要学会倾听和尊重他人的观点，保持开放的心态。研讨报告不仅是展示自己观点的场所，也是倾听和接受他人观点的机会。在与他人的交流中，我们需要保持开放的心态，尊重他人的观点和意见。当我们面对不同的观点时，我们应该积极倾听和学习，而不是僵持己见。通过与他人的交流和互动，我们能够更好地理解和认识自己的观点，也能够发现和纠正自己的偏见和错误。

总之，研讨报告是一种重要的学术交流形式，通过参与研讨报告，我们能够促进学术交流和合作，激发创新思维。为了进行一场良好的研讨报告，我们需要充分准备和组织，提高正式性和专业性。通过研讨报告，我们能够加深对课题的理解和认识，为进一步研究提供指导。我们还需注重语言表达和非语言交流的技巧，以提高沟通效果。同时，参与研讨报告需要学会倾听和尊重他人的观点，保持开放的心态。通过这些心得体会，我们可以更好地参与研讨报告，拓展自己的学术视野和思维。

名师研讨心得体会报告篇四

近期，我有幸参加了一场由某知名教育专家所主讲的名师报告会。这位专家多年来从事教育研究工作，其在教育领域的造诣深厚且经验丰富。在报告会上，他分享了许多教育理论和方法，使我深受启发和感悟。以下是我对于这场名师报告的心得体会。

第二段：理论的启发。

这位专家在报告中提到了很多教育理论，其中最令我印象深刻的是他提出的“知识体系”和“激励机制”两个概念。他强调，知识体系不仅仅包括学科知识，还应包括道德、情感等多个方面。只有全面培养学生的综合素养，才能使他们更好地适应社会的发展需求。而在激励机制方面，他强调了积极激励的重要性。每个学生都有自己的潜力和优势，只有通过适当的激励，才能激发他们的学习热情和动力。这些理论的启发，让我意识到在教育工作中，我们需要站在更高的角度思考问题，并更加关注学生个体的成长与发展。

第三段：方法的创新。

除了理论的启发，这位专家还分享了许多先进的教育方法和策略。其中一个令我印象深刻的是“情境教育法”。他强调，教育的前提是创造适宜的情境，让学生在真实的环境中学习、实践和探索。通过情境教育法，学生可以更好地理解知识的实际应用价值，并培养自己的问题解决能力和创新思维。此外，他还介绍了一些基于科技的教学手段，如虚拟实验室和在线学习平台等，这些方法的创新将极大地提升教学的效果和学生的学习体验。这些方法的分享，让我认识到在教育工作中应积极适应时代的发展，不断更新方法和手段。

第四段：情感的关怀。

在报告中，这位专家强调了教育工作者对学生情感的关怀。他认为，教育不仅是知识的传授，更是心灵的沟通。每个学生都有自己的独特需求和情感体验，教育工作者应尊重和关注每个学生的个性差异，并给予他们积极的引导和支持。只有建立良好的师生关系，才能更好地培养学生的自信心和自我价值感。这个观点深深触动了我，让我更加重视与学生的情感沟通和关怀，努力成为一名有温度的教育工作者。

第五段：实践的指导。

最后，这位专家鼓励听众在教育工作中勇于实践。他表示，理论的学习是重要的，但真正的教育工作还是需要通过实践来提升自己。无论是尝试新的教学方法，还是处理学生的问题和困惑，都需要积极地实践和反思。他鼓励我们保持开放的心态，勇于创新和挑战，不断地迭代和改进自己的教育实践。这个指导让我产生了一种积极向上的动力，我决心将所学到的理论和方法付诸于实践，在教育工作中不断成长和学习。

结尾。

通过这场名师报告，我深深体会到教育工作的重要性和责任感。理论的启发，方法的创新，情感的关怀以及实践的指导，这些都是我在教育工作中需要思考和努力的方向。我将牢记这位专家的言传身教，不断探索和成长，为学生的全面发展和幸福成长努力奋斗。

名师研讨心得体会报告篇五

研讨报告是大学生活中常见的一种学术活动，通过对某一特定主题进行深入研究与交流，旨在培养学生的研究能力与团队合作精神。在参与研讨报告的过程中，我学到了许多知识，也体会到了许多感悟。以下是我对研讨报告的心得体会。

首先，研讨报告让我明白了团队合作的重要性。在一个团队中，每个成员扮演着不同的角色，共同完成一项任务。而在研讨报告中，我们需要根据分工合作的原则，将专业的知识和技能进行有机结合，达到协作互助的目的。在研讨报告中，我们需要协调好每个成员的时间和任务，有效地分工合作，达到高效的研究成果。而且，通过与队员紧密合作，我们可以互相学习和互相提高，形成良好的学术氛围和团队文化。

其次，研讨报告让我深刻感受到了批判性思维的重要性。在研讨报告中，我们需要对所学知识进行深入思考和综合分析，提出自己的观点和见解，并进行辩证式的讨论和对话。这种批判性思维可以帮助我们不断地审视和反思已有的观点和结论，寻找其中的问题和不足之处，并通过自己的努力和逻辑推理，提出更为准确和全面的解决方案。而且，通过与他人的讨论和辩论，我们可以从不同的角度和思维方式中获得更为广泛的观点和信息，提高我们的综合素质和判断能力。

再次，研讨报告让我意识到了信息检索和整理的重要性。在进行研讨报告的过程中，我们需要大量的阅读文献和查找相关资料，以丰富自己的知识和提高研究的深度和广度。而在信息爆炸的时代，我们面对着海量的信息，如何找到真正有用和可靠的信息，是我们所面临的一大难题。因此，我们需要学习如何进行有效的信息检索和筛选，以及如何将获取到的信息进行整理和归纳，使得我们可以更加有条理地进行研究和分析。同时，信息检索和整理也需要我们具备批判性思维和判断能力，以准确分辨信息的真伪和价值，不被不实信息和偏见所误导。

最后，研讨报告使我意识到了不断学习和不断成长的重要性。在研讨报告中，我们需要不断学习和吸取新的知识，了解最新的研究进展和领域动态。研讨报告也鼓励我们积极参与学术讨论和交流，与更多的专家学者进行交流和学术合作。通过这些学习和交流，我们可以不断拓宽自己的视野和知识面，提升自己的学术能力和综合素质。与此同时，研讨报告也提醒我们，在学术的道路上，要保持谦虚和敬畏之心，不断反思和修正自己的观念和研究方法，以求更好地为学术事业做出贡献。

总之，参与研讨报告是一种重要的学术锻炼和成长的机会。通过团队合作、批判性思维、信息检索与整理以及不断学习和成长，我们可以获得更多的知识和经验，提高自己的学术能力和综合素质。希望在未来的学习和研究中，我能够继续坚持上述心得体会，并在学术道路上不断迈进、不断成长。

名师研讨心得体会报告篇六

高尚的师德是指教师对学生的关爱和高尚的教育情怀。走进名师的课堂，总让人感觉到心里暖暖的。在课堂上，他们总是把自己的爱分洒到每一个孩子身上，让学生感觉到春天般的温暖。著名特级教师胡玉姝给孩子们上课前总会蹲下身来和他们说说话，课上孩子们回答问题出错时，总会摸摸他的头，微笑地看着他，投以宽容的目光。她总说：“蹲下来看学生，就是老师要和学生相似。”胡老师请一名学生读课文，那个孩子满脸通红，吞吞吐吐，我们都能猜到他在班上算是后进生一类，大家不禁为支老师捏了一把汗，可支老师却把话筒交给他，跟他一起朗读，仅这一段话就读了好几分钟，但这个孩子在支老师的鼓励和帮助下居然比较顺畅地读完了这段话。刚读完，全场立刻响起了雷鸣般的掌声。这掌声不仅是对孩子的鼓励，更是对支老师充满人文的教育情怀的高度赞扬。我相信那个孩子对这堂课一辈子都不会忘记。名师们的做法无不令我们所以教师深感钦佩。名师就是在平凡中见其不平凡。他们不像有的青年教师赛课那样，为了自己教案预设的精彩而只把目光停留在几个优生身上。名师的身上折射出的是一种高尚的人格魅力。因为他们尊重每一个学生，关注每个孩子的成长。张光鉴教授曾说：“只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的名师。”名师就是这样做的。向名师学习就是要学习他们高尚的师德。

二、勤于读书是名师成名的基础。

纵观当代名师，他们都是教学功底非常深厚的教师，绝不是仅凭巧干就能成为名师的。从于永正老师的《盘点自己》，贾志敏老师的《我是怎样备课的》，窦桂梅老师的《超越自我》等等文章中，我们可以寻找出名师自我成长的一个最重要规律就是勤奋好学。他们总是在青年时代就善于博览群书，为他们在课堂上的游刃有余，妙趣横生打下了坚实的基础。特级教师胡玉姝就爱读古今中外的教育名著和文学名著，无论是听他的课，还是听她讲座，总能感觉到他思维的敏锐，语言的优雅。特级教师胡玉姝这次精彩的讲座，充满了激情，语言幽默、诙谐，时时赢得台下观众的热烈掌声，没有平常的功底积淀，就不会有这么精彩的即兴演讲。学习名师就是要学习他们勤于读书的好习惯。

名师研讨心得体会报告篇七

研讨报告是一种重要的学术活动，它蕴含了课程思想、教学质量、教师教育等多种方面的意义。在研讨报告中，我们可以了解到其他学生的研究成果，同时也将自己的研究成果向其他人展示。本篇文章将对我参与的一次研讨报告心得体会进行详细的叙述。

第二段：正文一。

在研讨报告中，我深刻体会到了思维的碰撞与融合。在研讨报告中，每位同学都从自己的角度出发，从不同的角度思考同一问题，这样不仅能够更好地探究问题本质，也有利于拓展我们的思维范围，提升我们的研究能力。研讨报告还给我们提供了一个交流学习的平台，我们不仅能够展示自己的研究成果，还能够向其他同学学习，吸取他们的经验和方法，从而更好地完成自己的研究任务。

第三段：正文二。

同时，我还发现在研讨报告中，合作与互助也是非常重要的。在完成研究任务的时候，我们经常会遇到一些棘手的问题，对于这些问题，我们可以与其他同学一起协商解决，这不仅能够节约时间和精力，还能够更好地解决问题。此外，在讲述自己的研究成果的时候，我们可以得到其他同学的建议和指导，这对于我们的研究工作有很大帮助。

第四段：正文三。

在研讨报告中，我还感受到了批判性思维的重要性。批判性思维是每个研究者必须具备的能力，它包括对信息的敏感、信息的分析能力、发现问题的能力以及解决问题的能力等。在研讨报告中，我们要能够对他人的研究结果进行批判性阅读，要考虑到研究中可能存在的局限和缺陷，并给出自己的看法和建议。只有具备了批判性思维，我们才能够更客观地看待问题，更好地提出解决问题的方案。

第五段：结论。

综上所述，在研讨报告中，我们不仅能够展示自己的研究成果，还能够学习到其他同学的研究成果，对于我们的研究工作有着很大的帮助。同时，我们还需要在研讨报告中具备批判性思维，这是每个研究者必须具备的能力。最后，我希望在未来的研究工作中，能够更好地发挥研讨报告的作用，提升自己的研究能力。

名师研讨心得体会报告篇八

近日，我有幸参加了一场关于名师研讨的活动，结识了许多教育界的专家、学者和资深教师。通过与他们的交流和研讨，我收获颇多，深感受益匪浅。以下将为大家分享我的心得体会。

首先，名师研讨给我带来了教育思想的拓宽。在这场研讨中，我听到了各路名师独特的教育观点和经验分享。我意识到，教育不应仅仅停留在知识的传授上，更要关注学生的个性发展和多元智能培养。名师们重视学生的创造力、思辨能力和实践能力的培养，强调教育的个性化和多样化。这让我对以往传统教育的思维方式有了一次颠覆，也激励我在今后的教学中更加注重培养学生的综合素养。

其次，名师研讨帮助我深化了对教学方法的思考。在研讨中，我听到了许多关于教学方法的讲座和分享。有些名师提倡启发式教学，注重培养学生的自主学习能力和合作精神；有些名师强调实践教学的重要性，主张通过实践活动帮助学生巩固所学知识并提高解决问题的能力。这些方法相互补充，都为我指明了一条更加科学、有效的教学途径。我深刻认识到，教学方法是教育的灵魂，只有运用科学的教学方法，才能更好地激发学生的学习兴趣、潜能和创造力。

第三，名师研讨教会了我如何与学生建立良好的师生关系。名师们都强调，师生关系是教育工作的核心。在与学生相处时，教师要关心、理解和尊重学生，树立正确的价值观，给予学生足够的自由和发展空间。只有这样，学生才会愿意向教师敞开心扉，与教师进行真诚的交流和互动，才能真正感受到教师的关爱和关心。在今后的教学中，我将更加注重与学生的情感交流，尽力成为他们的良师益友。

第四，名师研讨激励了我不断自我反思和进步。在与名师同行的交流中，我不禁深感自己的不足之处。名师们的专业知识、教育经验和教学方法无一不给我留下了深刻的印象。我明白，作为一名优秀的教师，不仅要有扎实的学科知识，还要具备教育的情怀和责任感。因此，我将继续努力提升自己的教学能力，不断学习、不断反思，并尝试新的教学理念和方法，以便更好地服务学生和社会。

最后，名师研讨展示了教育发展的前沿动态。在与名师的交流中，我了解到当前教育领域的最新研究成果和教育政策的最新动态。我发现，教育的发展永远不会停滞不前，只有不断更新自己的知识和理念，才能适应这个变化万千的时代。因此，我决心继续关注教育前沿，保持对教育事业的热情和动力，并根据时代的需求不断调整自己的教学方式和教育目标。

总之，参加名师研讨给我带来了很大的收获。不仅开拓了我的教育思想，深化了对教学方法的思考，还教会了我与学生建立良好关系的方法，并激励我不断自我反思和进步。此外，名师研讨还让我了解到教育领域的最新动态，展示了教育发展的前沿动态。我相信，在今后的工作中，这次研讨给予我的启示和经验将成为我持续学习和进步的动力。

名师研讨心得体会报告篇九

文章前言：

乡村教育是我国的重中之重，因此，乡村教师也被视为乡村的希望。乡村教师需要不断地充实自己，提升教育教学水平，以期让孩子们拥有更好的教育机会。最近我有幸参加了一次乡村名师研讨会，让我深刻地领悟到了教育教学方面的许多问题，并且从中获得了不少启示和重大收获。

第一段：研讨会的开场白。

研讨会一开始，主持人先简单介绍了今天的议程和目标，为我们的研讨会规划了一个清晰的方向。主持人还强调了乡村教育重要性，为我们的教师职责和任务的肩负提供了进一步的必要性。主持人还动员了我们大家来分享我们在各自老师工作生活中的宝贵经验，让我们的精神世界得以增强，并为我们的工作提供适当的指导。

第二段：专家的经验分享。

这次研讨会还邀请了教育界的大牛级人物讲述他们在教育教学上的心得与方法。他们介绍了一个创新性的“三步走”教学模式，讲述了如何根据不同口音的孩子讲出明白的标准普通话。此外，还讨论了中小学语数外科学时对接的问题，以及如何避免在教学过程中草率，导致孩子们无法吃透知识点。

第三段：学员互相交流。

在研讨会的间歇，我们分成了小组。我听到了许多不同学科的老师分享他们的教学经验。其中一位英语老师，与精通英语的同事深入讨论了一个质的思考问题，如何更好地激发孩子们的学习积极性以及如何为学生提供更好的英语学习资源，让英语成为其二语言的口饭。最大的收获是，在研讨期间还能借此机会结识同行和朋友，并互通有无，共同合作，为学生提供更好地教育服务。

第四段：自我反思。

在这次的研讨会上，我认为自己最重要的经验是对自己的反思。通过与许多优秀的老师接触，我发现自己太过死板。我更加清晰地认识到了只有多角度思考，结合自己的实际经验，才能在工作中实现自己的理念和目标。在研讨会后，我将会进一步思考自己的成功与失败之处，并为之后的工作做好充分的准备。

第五段：总结。

总之，这次乡村名师研讨会充实了我的经验、启示了我的理念，既让我对教育更加了解和认识，也让我更加坚定了我的使命意识。我深深地感受到它是一次独特的经验，是我人生中不可磨灭的经历之一。我相信，参加这样的研讨会，不仅能够让我在工作中更加充实，而且能够让我把工作创造力发挥到最大，给孩子带来最好的教育体验。

名师研讨心得体会报告篇十

20xx年7月15日到18日，我有幸参加了名师培训，心里特别高兴，因为可以和专家、教授、教师一起学习、交流、研讨。在短短的几天中我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

及时调整教学方法，把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感;当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源渊博的学识、精彩的课堂。在这方面我感触颇深，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?我认为我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

正因为教师职业的特殊性，教师不仅要用自己的智慧去启迪学生的智慧，还要用自己的人格去塑造学生的人格。所以教师要更懂得宣泄自己的不良情绪，学会缓解自己的压力。教师只有具备了良好的心理素质，才能有效地优化教育教学的心理环境，使学生在教育教学过程中，产生积极的心态。这不仅能提高学生的学习效率，更有助于促进学生形成良好的个性心理品质，从而提高教育教学的整体效益。这次名教师培训，与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平。通过培训，我发现了自己的许多不足之处，看到了今后努力的方向，也从中体会了一些平时被自己所忽略的问题。在今后的实践中，我不再满足于现有的经验，将不断学习不断思考不断总结，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力前行。