最新学习叶挺心得体会怎么写(大全19篇)

心得体会的写作可以让我们站在更高的层面去审视自己的行为和思维方式。如何写一篇较为完美的心得体会？首先，我们可以明确心得体会的目的和主题。通过阅读以下的心得体会范文，我们可以了解到不同领域、不同主题的心得体会写作的风格和特点。

学习叶挺心得体会怎么写篇一

叶挺是一位伟大的军事家和革命先驱，他的言行举止、抗日战争期间的英勇表现，以及其背后的思想、信念，都深深影响了许多人。作为一名学生，在追求自身成长的过程中，通过了解叶挺这位伟大的前辈，我也获得了很多心得体会。

第二段：认识叶挺，感悟深远。

在认识叶挺这一位英雄后，我深深地被他的为人处世所感染。叶挺宽容大度，乐观向上，对待自己和他人都充满了仁爱之心。他在抗日战争期间的勇敢表现更是让人看到了一个真正的英雄形象，深深地感染着每一个人。他的背后，有着他的坚定信仰和理念支撑。在学习叶挺的过程中，我逐渐认识到了这样一种真正的精神，即信念的力量。

第三段：信念的力量。

叶挺是一个坚守自己信仰的人，他的信念让他不断进取、奋力拼搏。正是这样一种一心追求信仰的力量，让叶挺成为了一位伟大的抗日战士，为祖国和人民的解放事业做出了卓越贡献。在当前社会中，我们很多人容易迷失，感到不知所措，但是如果能够看到叶挺精神的光芒，相信每个人都能够重拾自己的信念，成为更为坚强的人。

在学习叶挺的过程中，我总结出了三点建议。第一，要注重学习历史，了解自己前辈的文化和精神。在学习旧文化与历史的过程中，能够更好的领会前人遗留下来的精神和思想。第二，要坚定信仰，相信自己的力量。无论面对什么困难和挑战，在坚定自己的信念的过程中，我们都能够战胜自己的恐惧和阴影。第三，要勇于实践，不断尝试。只有在实践与尝试中，我们才能够找到适合自己的道路。

第五段：结语。

总而言之，学习叶挺，感悟叶挺的思想和精神，不仅能够帮助我们更好的成长，也能够帮助我们更好的走出自己的人生之路。叶挺在他的生命中留下了许多的鲜活印记，作为一名学生，我们应该也要为自己的一生留下更多的精彩。

学习叶挺心得体会怎么写篇二

学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教育的田野里耕耘了整整60年。81岁的她，从教近60年，退休近20xx年，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。于漪老师有一句名言“如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。

我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必须有强烈的事业心、责任感。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

她不仅关注学生的成长，还忧心教师、关注教师、倾心教师。她认为教师应该站在“树魂立根”的高度去思考和培养我们的未来接班人和建设者。有魂、有根、有脊梁，才是一个真正的人。教师应该代表最先进的文化，应该不懈追求真善美，抵御假恶丑。的确，当今世界强势文化的入侵太厉害了，思想浅薄、金钱至上、个人主义、垃圾文化等，对没有生活经验的未成年人是极大的威胁，所以作为教师的就要坚守思想的阵地，坚守育人的阵地。不论大环境怎样，学校一定要有好的小气候，因为它代表了社会主流的、健康的、向上的、先进的文化。

学习于漪老师的事迹使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像于老师那样的合格的人民教师，是我对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。

于漪老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。她的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。

学习叶挺心得体会怎么写篇三

学习于老师的教学观，如沐春风，沁人心脾。她渊博的知识，深邃的思想，精湛的艺术无不使我为之折服。原来还可以这样做教师、教师还能达到这样的高度和境界、普通教师通过努力照样可以成为教育家……。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师!”于漪老师用这句话鞭策自己。她说选择了教师这个职业就是选择了高尚。

汉代韩婴在《韩诗外传》中说：什么人才能够做人师呢?做人的老师，他必须具备这样的条件，就是“智如泉涌，行可以为表仪者”。用现在的话讲就是德才兼备，这句话说起来简单，做起来却很艰难。于老师认为做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教!身教重于言传。因为我们的教育力量，只能从教师活的人格当中来，这是一种特殊的教育力量!听了于老师的报告，心中感受颇多，脑海中一直在问自己要做一个什么样的教师?应先从哪些地方做起?下面就谈谈自己的一点想法。

1.要能够清醒的自我认识，首先要虚怀若谷。一个人只有虚心才能容纳百川，人一辈子要不断认识自己。做人也好，做老师也好，我们的手中要有两把尺子，一把尺子来量别人的长处，另一把尺子来量自己的短处。说到底，我们可以向书本学习，可以向同行学习，可以向专家学习，还可以向学生学习。理论上模糊，事业上一定马虎，工作中就会事倍功半。所以要广泛的阅读教育理论专著、学习名家的教育理论等来不断地提升自己的理论水平，用它们来指导自己的教育、教学工作，有了丰富的理论作为基础，那我们在工作中就会取得事半功倍的效果。向同行学习，同一篇课文不同的人对文章的把握不同，其教法与侧重点也不同，他们在教学中的理念与做法也许正在自己在教学中所忽略的，或者是所没有想到的。正向于老师说的那样一个人的智慧是有限的，大家的智慧才是无穷的，我们要善于“博采从家之长”。

2.在实践中不断总结自己的经验，在实践中反思自己的不足。“追求人格的完美，于漪的心中有‘两把尺子’：一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。”用另一把尺子不断地来量自己的不足。像于漪老师在每次课前都认真备课，钻研教学，研究学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、充满了不足和缺陷，于是于老师写教后记，记下学生学习的闪光点和自己教的不足。于老师认为作为教师就要严谨治学，这也成为她不断前进的内驱动力。她说“我教了一辈子，一辈子在反思”。

现在和于老师相比，自己真是惭愧。在平时的教学中，对待备课也很认真，确从没像于老师那样想那么深，那么细，从没想过自己的学生怎样学才能快乐。而于老师确对教材在深度上进行发掘，在广度上进行开拓。自己的教学真是不及于老师做的那样精细、那样严谨。每次上完课也进行教后反思，但反思的内容只仅仅局限在课堂的成功之处上，总是用尺子来量自己在这节课中所取得的成功之处，把这些记录下，而很少对课堂中出现过的，模糊的知识点在课后向于老师那样再去研究，去发掘。今后应该像于老师一样，用尺子不断地量别人的长处，让自己在学中思，锲而不舍。

从于老师身上，我认识到一位真正优秀的老师是要与时俱进，内外兼修的。我想，于老师正是把爱全部贯注于学生，才可以一辈子无悔于对教育事业的选择。作为年轻教师，于老师这生动的一课让我深深明白：全心的付出才无愧于教师这一称号。尤其是于老师的一句：“你选择了教师就选择了高尚。”令人印象深刻。

“甘为红烛燃自身，甘为泥土育春花。”特级教师于漪老师用自己的行动诠释了这句话。诠释了一代人民教育工作者的精神内涵。她尊重学生的人格和意愿，信任他们并对他们充满期望。她把自己无私的爱奉献给了每一位孩子，贴近孩子美好的心灵，与他们建立了理想的师生关系。师生关系是教育过程中人与人关系最基本、最重要的关系，是对教育效果具有重要影响的特殊的社会关系。它贯穿于教育的全过程，体现在师生生活的各个方面。于老师说："我一辈子都是在锤炼自己的感情!"在教育过程中，从开始的循循善诱到逐步引导，于老师的确是这样做的。她虽然身体很不好，但是她克服重重困难，像对待自己的亲人一样对待每一位孩子，甚至超过了对自己的孩子的关心和爱护，感人之深，令人佩服。她了解学生，信任学生，尊重学生，懂得和学生交流。在她执教的过程中，每每遇到差生，她总是以耐心地教育为主，把学生引上正路。在她的教育下，很多学生得到了转化。

于漪老师的“三次备课”是很出名的，她上一堂课要经过三次备课过程，第一次备课不看任何参考书、教案、资料，全凭自己对文本的理解，写出一份教案。第二次备课，则搜集各种参考资料，看名家课堂教学设计，名家教学的教材分析，同时思考三个问题：哪些问题参考书上想到了，我也想到了;哪些问题参考书上想到了，我没有想到;哪些问题参考书上没想到，我想到了。第三次备课是在上同一个平行班之后，总结经验，反思失败，在备一次课。从她的“三次备课”中，我们不仅感受到了她一贯的勤奋和认真，更感受到了她坚持自我反思的良好习惯和超凡毅力。

于漪老师绝对是心怀天下的。她多次强调我们的教育就是培养人，培养有中国心的现代人。要让我们的学生有中国心、民族魂。我们花那么多心血就是为了我们国家有好的后代，出栋梁之材。可以看到，于漪老师作为一名教育工作者，始终将自己的工作与国家民族的发展紧紧联系在一起，身在讲台，心系祖国。她说：“一个人，当他是‘我’的时候，是最渺小的;冲破了‘我’，心中有他人，心中有集体，心中有祖国的时候，人才如登上了泰山之顶。”我们应该铭记她对我们的殷切希望：不仅要做一个称职的合格的教师，还要有远大的志向，做我们中国的教育家。于漪老师博大的胸怀和爱国热诚，真是值得我们一辈子敬佩和学习。

学习叶挺心得体会怎么写篇四

叶飞作为一位成功人士，他的人生经历与学术成果受到了广泛的关注。因此，很多人将他作为学习的榜样，并付诸实践。在我的学习过程中，我也深受叶飞思想的启发，下面我将分享我对叶飞心得的体会，希望对大家有所启示和帮助。

第一段：了解叶飞。

首先，了解叶飞这位振奋人心的人物，是我们学习他的一大前提。叶飞是一位科学家、哲学家、著名的系统科学家，曾是中国科学院院士，美国科学院外籍院士。他的学术领域涉及数学、物理、力学、控制理论、人工智能、哲学等多个领域。同时，他也积极参与社会公益事业并与年轻人分享学术与生活经验，成为众多学者与年轻人的学习榜样。

第二段：探究叶飞思想。

叶飞的思想旨在引导人们去思考未来人类与技术间的关系，以及人类面对未来的责任与角色，并提出了许多新颖的观点。其中，我最为欣赏的是他对“人工智能”与“人类命运共同体”的关注，他认为“人工智能”是有助于人类成长和发展的，但也应该重视其风险。以科技创新和文化创造为重点的“人类命运共同体”理念，也是我们每个人应该关注的。

在学习叶飞思想的过程中，我发现他的方法十分值得学习。叶飞从自己的科学实践出发，不断思考并实现科学的边界拓展，将自己研究领域的成果与“控制论”相结合，并将其应用于社会事务之中。叶飞关注科学融合与前沿的变化，他的思考方法一定会对我们的学习带来启示。

通过学习叶飞思想，我深刻理解到科学与管理之间相辅相成的关系。叶飞所强调的“处理定势性思维”、“创新出奇迹”等思想影响了我处理问题的方式，启迪我们要勇于创新，敢于探索。

第五段：通过实践学习。

最后，通过实践方式，我学习了如何在学习叶飞的过程中去采取更加高效的方式。举个例子，我可以阅读当下科技发展的前沿信息，去关注叶飞思想在现实生活中的实践应用，从而更好地吸收和理解叶飞思想，并将其运用到我们的实际学习和工作生活中去。

总之，学习叶飞是具有非常重要的意义的。我们常常一步一步地接近成功，一直努力向上，努力学习叶飞思想及方法，我们一定会在不断探索，不断创新中取得成功。

学习叶挺心得体会怎么写篇五

叶飞是一位学术界的泰斗，他的学术成就广为人知。因此，许多人都希望从他的学术经验中探索到一些学习的奥秘并应用到自己的学习中。在我长时间的研究中，我认为他的学习方法及其心得深刻而又实用。以下是我学习叶飞的心得体会：

一、勇于探究知识的本质。

叶飞非常关注学科的本质和规律性。他认为，要想真正理解一个学科，必须深入探究这个学科的规律和本质。因此，他在研究一个问题时，总是力求深入挖掘问题本质，提高对学科规律的认识，这是他成为学术泰斗的关键。学习叶飞的第一个要领就是要有勇气探索学科的本质，提高对学科本质的认知。

二、注重批判思考。

叶飞的学术成就的另一个关键是批判性思维。他在研究问题时，总是先清晰地分析问题表面和内在原因，然后通过批判性思考进一步深入分析问题的本质和规律。他以批判性思考作为自己的核心能力，这使得他的研究更有说服力，也更可靠。学习叶飞的第二项要领就是要养成批判性思维的好习惯。

三、注重深入学习。

叶飞深入学习是其成功的重要原因之一。他总是全面深入地了解问题，准确把握问题的本质，然后发现问题中隐含的问题，进而从问题的深层次提出相应的解释。在学习叶飞的第三项要领就是要注重深入学习。

四、保持好奇心和激情。

好奇心和激情是成为顶尖学者的不可或缺的品质。叶飞非常关注学科的新进展和创新，他总是充满好奇心和热情去探索新的事物，通过从不同的角度观察问题来提出创新性的想法。学习叶飞的第四个要领就是要保持好奇心和激情。

五、终身学习。

叶飞的学术成功并不仅仅取决于他的过去成就，更是取决于他终身学习的态度。他总是对自己的知识储备有很高的要求，不断更新自己的知识、潜心研究新问题并与同行交流。在学习叶飞的第五项要领就是要“活到老、学到老”，终身学习。

在总结叶飞的学习方法和心得时，这里给出了五个重要的要领：勇于探究知识的本质、注重批判思考、注重深入学习、保持好奇心和激情、终身学习。希望这些心得体会可以给更多的学生和学习者以启示和帮助。

学习叶挺心得体会怎么写篇六

近年来，我们国家的发展取得了巨大的成就，人民的生活水平也有了显著的提高。然而，这些成就的背后，是一代代英勇的烈士为了国家和民族的利益，付出了巨大的牺牲和努力。为了弘扬烈士精神，培养青年学生的爱国主义情怀，我学习了叶城烈士的事迹并获得了一些心得体会。

首先，叶城烈士的事迹让我深刻地认识到了为人民服务的重要性。作为共产党员，叶城烈士将人民的利益放在首位，无私地为人民工作、为人民奋斗。他们始终以身作则，带领群众开展各种革命斗争和建设工作，为实现国家和民族的独立和发展作出了巨大贡献。这一点让我深感敬佩，也激起了我为人民服务的意愿。

其次，叶城烈士的事迹让我认识到了坚定信念的重要性。在艰苦的斗争中，叶城烈士坚持不懈地追求正义和真理。他们无论面对什么样的困难和逆境，都能坚定不移地保持信念并不屈不挠地战斗。正是因为他们的坚定信念，他们才能在逆境中显现出意志坚强的品质，最终取得了革命胜利。这让我深刻认识到，只有坚定的信念才能战胜一切困难。

叶城烈士的事迹还让我认识到了团结合作的重要性。叶城烈士知道只有团结一心、共同奋斗，才能战胜敌人、实现自己的理想。他们始终坚持团结合作的原则，积极推进革命事业和国家建设，不断增强团结的力量，战胜了一个又一个的困难和敌人。这让我明白，团结合作是任何事业取得成功的关键，只有团结一心，才能共创美好的未来。

最后，学习叶城烈士的事迹给我带来了深深的震撼和鼓舞。他们以无私的精神、坚定的信念和顽强的意志，为国家和民族献出了自己的生命，付出了最宝贵的代价。这些伟大的烈士们用鲜血和生命谱写了一曲曲激昂的英雄史诗，感动了无数人的心灵。他们的精神将永远铭记于心，激励着我们为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

总之，学习叶城烈士的事迹给我带来了很多的启示和思考。他们的无私奉献、坚定信念和团结合作精神都是我们每个人所应该学习和弘扬的。我们应该时刻保持对人民的关心和爱护，在自己的岗位上为人民服务，为国家和民族的繁荣做出自己的贡献。同时，我们也要坚定自己的信念，在逆境中不屈不挠，不断提高自己的能力和素质。只有这样，我们才能真正成为叶城烈士的接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

学习叶挺心得体会怎么写篇七

近期，学校组织全体教师学习了刘海同志先进事迹。刘海同志32年如一日，长期坚守在教育教学第一线。无论是普通教师还是基层校长，无论是城镇还是乡村，他都以高度的责任感和使命感，踏踏实实工作，兢兢业业育人，始终坚守着对党的教育事业的忠诚，始终坚持着对教师职业的热爱。他淡泊名利，专心工作，他对事业的不断求索，生动诠释了一名优秀共产党员和优秀教育工作者的光辉形象。

他那爱岗尽责、教书育人的敬业精神，他那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。

我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在刘海同志先进事迹的启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

一、端正态度。

要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，教学态度是至关重要的，个人的教学能力和水平是次要的，个人的教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。

二、练好基本功。

要给孩子一滴水，教师就要具有一桶水。所以，白天，我们不仅在学校备课、上课、批改作业、，处理班务、搞教研活动，还要抓紧业余时间外出听课学习。晚上回家也许当别人在与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为明天的的上课做准备，还在为某个学生的个体行为伤脑筋，还在为写一篇论文而冥思苦想。是呀，可当我们看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。觉得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，现在的我倍感岁月的不饶人，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。

三、拥有一颗真诚的爱心。

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。

四、与时俱进，开拓创新。

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

最后，我用这句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把燃烧的蜡烛这份光和热永远延续下去。

学习叶挺心得体会怎么写篇八

近日，我阅读了叶心刚的多篇文章，感受颇深。在我的学习生涯中，他的文章为我指明方向，让我更加深入思考。今天，我想分享一些自己的心得体会。

首先，我深受叶心刚的阅读理念所启发。他说：“读书的力量可以推动人们飞跃。”这让我认识到阅读不仅是增长知识的方式，更是提升自我修养的重要途径。只有通过阅读，我们才能够开阔思维，增强自身能力。

其次，叶心刚所讲述的自然美学让我深有感触。在他的文章中，我了解到自然美学所探讨的是人与自然的和谐共生。这种和谐的状态不仅仅是对生态环境的渴求，更是对于内心平静的追求。只有内心得到了平静，人们才能够更好地感知周围的世界，更好地领悟生命的本质。

再者，作为一名大学生，我从叶心刚的实践经验中收获颇丰。他在自己创办的“新新闻”栏目中，多次报道了社会关爱的故事和感人的新闻。这启示我，在大学的学习生涯中，要更加注重自身的社会责任感，关注社会的民生问题，让自己的文化素养更加丰富。

最后，叶心刚的文章让我认识到了健康的生活方式的重要性。他在生活中注重饮食健康，坚持运动，这让我深刻感受到身体健康是幸福的前提。健康的身体不仅为我们的学习生活提供了充沛的精力和动力，更是为我们的将来打下了坚实的基础。

总之，叶心刚的文章启发我内心的追求，开拓我视野的广度，让我更加深入地思考人与自然、人与社会之间的关系。我相信，在今后的学习和生活中，叶心刚的思想将在我的内心深处绽放光芒，推动我不断向前。

学习叶挺心得体会怎么写篇九

现在美好的社会可能已经不给我们这样的机会去重走叶静老师的路了，可我们要学习的总是那一股热情和那一种精神。下面是本站小编为大家收集整理的aaaaa，欢迎大家阅读。

在烈日炎炎的假期中，田林小学教职工在八月中旬回到学校，聆听了由全国政协委员、拉萨市实验小学校长叶静老师带来的题为《无悔的人生——把生命的火，赤诚的心，真挚的爱献给孩子们》的主题报告。

在雄伟的青藏高原中，有一位扎根于西藏将近五十年的上海人，一位把青春、热血和生命都贡献给西藏教育事业的人民教师，一位先后多次受到国家和西藏自治区嘉奖的全国先进教育工作者，她就是叶静老师。

从灼灼其华的韶华年龄，到如今已经两鬓斑白的花甲之龄，叶静老师将自己的一生奉献给了西藏的教育事业，用无悔的青春和热情，谱写了教育的美丽诗篇。此次叶静老师带来的主题报告共分为四个部分，她分别从“理想与信念”、“磨练与忍耐”、“追求与坚持”以及“人是要有点精神的”几个角度为全体田林小学教职工上了生动一课。

报告时间虽然短暂，但是留给全体田林小学教职员工的感动和深思都是无穷的，我们要学习叶静老师对于教育，对于孩子的真挚和热情，为教育事业的进步贡献自己的绵薄之力。

当我为自己不入流的文字难登大雅之堂，痛恨自己知识浅陋，当我为世俗杂务缠绕，借文字发泄,迫切地想在自己设计的文字围城中力求突破与无力逃遁，心虚地向现实低头时，当我一再强调，否定自以为是，而私下里晾晒自己小得不能再小的清高自尊心，不能自拔时，叶静老师向我走来。

接到老师的电话，我根本不相信自己的耳朵。岳西县有几个叶静，小镇上有几个叶静，大一点，安徽安庆有几个叶静?岳西网络上或是论坛上有叫“叶静”的网友吗?想了半天，还是不相信这是真的。(也难怪有的网友以为是谁打错了电话，而错过和叶老师交流的机会。)。

这是真的。同样幸运的还有六0后的长亭，开心龙，昌山，春晓大别山，各位长兄文友，再加上七零后的朱珠，163和我，更值得隆重介绍的是，茶痴(正好今天在安庆日报上读到一篇文友写他的文章)文痴钱局长，小说家张白雨先生。我们笑称自己是“米粉”(米蓝卡fans.其实我们更是百分百的“静粉”，连米老师钱老师都是，他们的到来让我等觉得，列入叶老师的“黑名单”倍感荣幸。

聚会总是美好的，163记录了精华。不多说。

想像着才思敏捷大多情况下总是年轻人连在一起的，和。

散文。

家叶老师在一起，你错了。难怪他写出那些脍炙人口,芳香四溢的文字。

叶老师的低调让我们受宠若惊加上过份激动.我是第一个到的。和老师的手握在一起才蓦然惊醒，叶老师真实地站在我的面前。五分钟之后就发现和他的亲切程度不亚于一起“水”的网友，一起“摄”的色友。

那天老师的“愚钝”(“鱼炖”)已申请专利，他对后辈或是我等小辈的关心爱护已在20xx年阳春三月申请了专利号。

“我和人喝酒，就得喝干，不管多少，三分之一也好，四分之三也好，满杯也好!干!”豪爽!

席间，叶老师拿着酒瓶盖对我们平静地说：中了，一台电脑。

相信他的诚实，相信他的忠厚，相信他的质朴，相信他的善良，却忘了这是另一个场合-----朋友聚会。朋友之间气氛要的是放松和交流，友爱和谐。每个人都相信又有一大幸运在等着我们。也是叶老师带来的，当所有人验证后，他接着说：中了，没错，下面有备注，电脑，火柴盒大小。不好分，我一个人要算着。叶老师的慧诘让我们开心许久。

因为感受着大师级的关爱，我们分外珍惜这次相逢，上次和老师相见是在明堂山酒店大厅，他嘴中不停地说：不能喝，胃不行。文友一句“痛并快乐着”又让他一饮而尽。文字的相聚是读安庆晚报上的《皴》还有在岳西网上的《一块铁》等篇章。

老师盛情不只是餐桌前的精言妙语，更给我们带来了最实惠的礼物，是散发着芳香的《秋天里的单音节》这本书，因为只有朱珠学姐和我两位女性，我们势在必得。叶老师带的六本书，这下着实让老师伤脑筋，比写文章时苦恼百倍。到处书落谁家了?我现在还不十分清楚，看着老师拿笔写下“敬赠”和“指正”，我心一紧一颤，老师谦卑让我汗颜，却让我怎么饶恕不了自己对文字曾有的态度。我心里只觉得这是老师照顾我们文学爱好者可怜的自尊。可是老师虔诚地留下这难得的墨宝。

这珍贵礼物的封面是我们每个岳西人熟悉的村庄，房前的梨树，屋后的竹林，屋顶上清晰可见的烟囱，小河上简易的竹筏，和上空自由飞翔的鹭鸶......说实话，只读了史小溪老师写的序言和老师自己写的后记，迫不及待地想要写些什么。因为这不是书评。

散文因为每个人文化程度，生活阶层，学识底蕴，思想境界及写作态度的不同而风格迥异。总体的“内容广博，结构精巧，语言雅丽”都是我的缺陷，从一开始我就讳忌嫉妒她的完美,这种纯文学的精髓,不是我们这些制造“网络方便面”的人能一时半伙读懂的，“思想性与审美观是必须用心细细感受才能获得艺术快感的。”史老师说的对，了解老师多年不懈地耕耘，如今春华秋实。带领我们这些家乡的晚辈一起“探索和追寻那些被人们淡忘的物事以及这些物事包裹着某种意义”，也是一件多么重要的事。老师用苦良心，我们明了。

当我们余兴未了，有人提议去老师府邸去欣赏桃花源的风光，叶老师的好友张老师道出天机“孩子上学，请勿打扰”，“月假有事。”是呀，这才是真实的为人夫为人父的叶老师。

在文学这片热土上，有叶静这位良师，我们更有信心“爱得起。”叶静老师是了解我们苦衷的，用一首流行歌来形容最为恰当：

因为爱着你的爱,梦着你的梦,因为苦着你的苦，所以悲伤着你的悲伤，痛苦着你的痛苦,幸福着你的幸福.祝福着你的祝福。

这里的“你”不是爱情而是文学，文字，文章。

用老师自己的话来诠释：我们很难诗意地生活在红尘俗世之中，但是我们可以怀着爱的激情去迎接每一个窗口上泛起成熟的苹果色的早晨!

痛并快乐着是一种我们这些文学爱好者乃至有成就的作家，自己才能诠注的幸福。我将不再用文字抱怨世事不公，无书可读，无病呻吟,这是对文字的亵渎。愿自己象也能老师一样，厚积薄发,坚持不懈。

心在梦就在，绚丽灿烂的“烟花”，也许崩发开放会有时吧，但愿吧。

写到这里，我似乎又听见叶老师的欢声笑语，看见他举杯痛饮的潇洒模样。想像着李白“对影成三人”的落寞，杜甫“安得广厦千万间?”的无奈，哪有这样幸福淋漓酣畅!与老师相识的幸福收藏在我的内心深处开花，无时不在回味.

叶静老师几乎在西藏倾尽了她一生的精力，为了边远地区的教育，更为了那儿可爱的孩子们。叶静老师一定有很多的故事，我的好奇心推动着我在网上找到了很多关于叶静老师故事的文章。在百度中搜索“叶静西藏”四字，跳出了数页的搜索结果。一位名叫大黄猫的网友在他的微博中写下了这篇名为《我和叶静老师》的文章，从文中的“西藏”“上海”“桥梁专家”等等词语中我确定他写的就是这位叶静老师。其中充满了爱和关怀，文章以“岁月如梭，过去的一些回忆成了定格，留在心灵的深处。”这句话作为结尾，这种感情我们必定无法体会，但是我感受到了其中的情深意切。

18岁进藏支援教育，几十年的奋斗史，非常人所能及的。拉萨实验小学的今天有叶静老师的一份辛勤耕耘，在上世纪物质缺乏、环境恶劣的情况下，叶静老师勤于教书，勇于突破改革，使本来教育质量并不高的拉萨小学一步一步地向上前进着。为了西藏的教育和孩子们，无法分身乏术而百般无奈的叶静老师没能很好地顾忌到上海的家人，在父亲去世的时候没能陪在身边，在心里留下了永恒的遗憾。在一篇访谈录中看到了“叶静老师家的窗户一年四季开着”，想到了老师提到过她因为患上了高山性脑缺氧引起的偏头痛，痛起来很严重。为了教育，老师牺牲了家人，牺牲了自己的健康，我想问她一声“这样值得吗?”其实，不问也应该得知她的答案，一定是“值”。她热爱教育，用一句很常用的话就是：爱到骨子里了。

现在美好的社会可能已经不给我们这样的机会去重走叶静老师的路了，可我们要学习的总是那一股热情和那一种精神。“我很清贫，可我不懊悔，我在教育这富有前程的领域中找到自己的价值。”这句话是叶静老师在一次访谈中说到的。叶静老师不清贫，内心很富裕;因为这颗心中藏着很多的故事，我们听到的可能只是故事的一部分，还有些是只能意会而不可言传的。我想叶静老师所说的自己的价值就是寄托于孩子们的希望，教育的前景之上的吧。所有的园丁不都应该是如此吗?与你，与我，共勉之。

学习叶挺心得体会怎么写篇十

思索人类历史走过的路程，总不禁感叹所见若干。历史上曾出现过无数英雄人物，他们的列传载入史书，被后人津津乐道。叶挺是其中的佼佼者，不仅具有英雄的气魄和胆略，也是一位有思想的战士。通过学习叶挺的故事和行为，我领悟到了许多智慧和人生经验。

第一段：叶挺求学和成长的过程。

叶挺在求学早期就表现出了非凡的悟性，他勤奋刻苦，积极进取。在进入南京军校后，他不仅注重学习军事理论，而且刻苦训练自己的技能，成为一位优秀的指挥员。在北伐战争期间，叶挺在政治、军事等领域都取得了辉煌的战绩。他的英勇之举和理念开创了他独特的地位，被誉为“革命军人的骄傲”。

第二段：叶挺的理想和信仰。

叶挺具有非凡的理想和信仰，他认为作为军人就应该为人民的利益而战，甚至为之献身。他深受中国共产党的思想启示和感召，加入革命队伍，在艰苦卓绝的条件下，不断地努力奋斗，并乐于贡献自己的力量。他的理想和信仰使他成为伟大的军人，为民族的未来贡献出了自己的一份力量。

第三段：叶挺的战斗历程和功绩。

叶挺是一名具有突出军事才能的军事家。他在战场上表现出非凡的勇气和智慧，在恶劣的战斗环境下，始终制定出高效的作战计划，成功地指挥和执行了许多战斗任务。尤其是在抗日战争时期，他的康庄大道战斗形成了一个鲜明的胜利，成为中国抗日战争中的经典事件之一。

第四段：叶挺的思想和品格。

叶挺的思想深邃，他不仅具有丰富的哲学知识，而且不断地接受新思想，善于在实践中总结出新的理论。他的绅士风度和真诚的品格深受人们的敬仰，也是他卓越成就中的重要因素之一。叶挺不断地追求崇高的精神财富，在深入思考和实践中，终于形成了他独特的思想理念。

第五段：叶挺对我的启示和帮助。

通过学习叶挺的故事和行为，我对如何成长为一个真正的战士有了新的领悟。叶挺的崇高理想和坚定信仰，教我的是在人生旅途中坚守自己的初心和信仰，并以实际行动来践行。他的勇气、智慧和深邃的思想理念启发我不断发掘自己内在的潜力，提高综合素质。这些都是我必须学习和掌握的，以应对未来更为复杂和严峻的挑战。

最后，我要感谢叶挺，他是一个无可替代的伟大人物。他的方式和信仰是永远具有引导意义的，将为我们殷切的希望和追求不断指引方向。对于现在和未来的每一个人来说，叶挺都是一个积极向上、具有启示性的学习和生活的楷模。

学习叶挺心得体会怎么写篇十一

学习是人类永恒的主题，而学习的方法与技巧则是成功的关键之一。最近，我接触到了一位优秀的学习专家——叶飞，通过阅读他的书籍和听他的演讲，我获得了不少学习方法上的启示，于是我想与大家分享一下我的学习体会。

第二段：理顺思路。

学习方法看似简单，但却不容易掌握。首先，我们需要理顺自己的学习思路，明确学习的目的、内容和方法，避免在学习中走弯路。在这方面，叶飞的《学习力》一书中的“四步学习法”给了我不少启示，即目标明确、理清思路、制订计划、不断反思的学习策略。这些方法使我能够更高效地学习，并且在考试中取得了不错的成绩。

第三段：积极心态。

除了学习策略，积极心态也是学习中不可或缺的重要因素。积极的心态可以让我们更加专注、乐观、自信，有助于我们在学习中保持激情和动力。而叶飞在《我怎样学习》一书中提出的“靠自己、靠方法、靠习惯”的学习法则，给了我敢于面对困难的勇气，让我在面对挑战时更加果敢，能够更好地应对学习中的困难。

第四段：灵活应变。

在学习中，我们不应固守一成不变的学习方法，而应灵活应变，随时调整自己的学习策略。与此同时，了解自己的学习习惯和成长曲线也是非常重要的。虽然这看起来有些玄乎，但是叶飞在其著作《学习之道》中给了我许多“心理学”的方法，如情绪管理、时间管理、认知映射等等，这些技术和心理学方法，可以在一些瓶颈的时候破锅。我相信，只有在不断的学习和尝试中，才能找到适合自己的学习方法，从而逐步达到成长和提升的目标。

第五段：总结。

学习是人类永恒的主题，学习方法的掌握是成功的关键之一。通过学习叶飞的学习方法，我逐渐发现了学习的乐趣，也在自己的学习中取得了不错的成果。总之，无论是理顺思路、培养积极心态，还是灵活应变，只有不断地努力和尝试，才能让自己成为更好的学习者。

学习叶挺心得体会怎么写篇十二

暑假期间，我们学校学习了於老师的感人事迹，她的精神确实值得大家学习。她在这平凡的岗位上，却做出不平凡的事。

一、立足本质，对学生献出一片爱心。

於老师崇高的人生追求，无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我更深刻地体会到，作为一名教师，对学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一位学生的心灵。当学生在学习上遇到困难时，不厌其烦的耐心指导，当学生做错事的时候，指导学生分析问题的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母一般，甚至胜似父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作有强烈的事业心和责任感。

学习於老师以学生为动力，以育人为精神。老师必须有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一位学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人的，自己也必须努力做到。

神圣事业。对学生我既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习於杏文老师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备垢道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们胡积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们胡过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

让爱充满教育的生命底色，即是理性的思考，也是一种内功的修炼，它让人产生觉悟，而这种觉悟，既是理性的修炼，也是感性到理性的提升，这种提升会让人感觉到新闻背后的新闻，情节背后的故事，是直面事物后的哲理。

我相信，只要我们用丰富的爱心关爱着学生儿，用无比的信任期待着学生，用不懈的努力激励着学生，那时明天会更加五彩斑斓。

学习叶挺心得体会怎么写篇十三

作为一位爱好历史的读者，我一直对抗日战争时期的历史人物叶挺充满敬仰和兴趣。在一次偶然的机会下，我深入研究了叶挺的人生和事业，对其心志和思想产生了深刻的认识和体会。在这篇文章中，我将分享我学习叶挺所得到的一些心得和体会。

第一段：叶挺的人生及事迹。

叶挺是中国共产党和人民英雄纪念碑上的名字，也是我国革命斗争中最杰出的军事将领之一。他曾担任过红军总政治部的副主任，领导过延安干部学校，由此出任了中央军委副主席，建立了新四军。在抗日战争中，他率领新四军艰苦奋斗，为中国的独立和民族解放做出了巨大贡献。叶挺为民族和人民利益而奋斗终身，为此不惜付出自己的生命。

第二段：叶挺的爱国情怀和革命精神。

叶挺是一个具有高度爱国情怀的人。他年轻时就认为自己应该立志做出一些事情，能够为中国的强盛和进步做出贡献。这种爱国的精神伴随着他的一生，他奔走于敌后，组织了几万军队与日军进行了死斗，在最困难的时候依然坚持革命信仰。叶挺坚信革命的正义性和必然性，把自己的一生都献给了中国共产党和人民运动。

第三段：叶挺的领导能力和军事素养。

叶挺不仅是一位有高尚情操的革命者，也是一名具有卓越的军事素养和领导能力的将领。他对军事的热爱和追求始终如一，他深入研究战斗规律和策略，善于运用山地游击战术，创立了一套行之有效的军事指导思想。在建立和领导新四军的时候，他坚持建设一支勇猛善战、政治素质高的现代化革命武装力量，取得了多次胜利。

第四段：叶挺的崇高品德和人格魅力。

叶挺是深受人们尊敬的人物，他的崇高品德和人格魅力使得他备受敬仰。他反对特权、贪污腐败等社会痼疾，以身作则，注重政治机关的组织纪律，让同志们从他身上学到纯洁的品德和革命的精神。缅怀叶挺的过程中，我愈发感受到他修养的深厚和对待人民的真诚，这是中国现代史上无数人永远无法模仿的。

叶挺这位勇猛善战、道德高尚的将领，他峥嵘岁月，忠于自己的信仰，为中华民族的独立和发展，奠定了坚实的基础。学习叶挺，让我理解到了伟大的革命者所应该具备的品性、能力和精神。同时，在现代社会中深耕苦读，争取培养出自己的道德和精神品质，为人民社会的发展尽自己的微薄之力。

学习叶挺心得体会怎么写篇十四

学习是一件很重要的事情，每个人都需要不断地学习、提升自己。最近我读了叶心刚的《学习力》，深受启发。在阅读这本书的过程中，我学到了很多关于学习的方法和技巧，下面是我的一些体会和经验。

首先，我觉得一个人成功的关键在于他的学习能力。在这个知识爆炸的时代，每个人都需要掌握自学的方法。自学不仅能够节省时间，还能够提高效率。叶心刚在书中提到了自学的五个步骤：明确知识点、查找要点、整理知识、练习应用和总结反思。这五个步骤非常实用，特别是在学习新知识的时候，能够帮助我们快速地掌握和应用知识。

叶心刚还提到了许多其他的学习方法，比如抽象思维、联想记忆、场景模拟、影像化思维、探究式学习等。这些方法在实际的学习过程中十分有用。我在看完这本书之后，就尝试着将这些方法应用于我的学习中。比如，我在学英语的时候，采用联想记忆的方法，将单词和图像结合起来，这样不仅能够帮助我更好地记忆单词，还能够提高我的语言表达能力。

除了学习方法，我觉得学习态度也非常重要。一个人的学习态度决定了他的学习成果。在书中，叶心刚提到了“学习是一件快乐的事情”，这个观点让我深受启发。在平时的学习中，我们不应该只为了成绩而学习，而应该从每一门学科中找到自己感兴趣的东西，让学习变得有趣、有意义。

此外，我还从叶心刚的书中学到了许多关于时间管理的方法。在平时的生活和工作中，时间管理非常重要。叶心刚提到了“时间分类法”、“效率四象限”、“5S原则”等方法，这些方法都能够帮助我们更好地管理好自己的时间，让我们的生活和工作更加高效。

总的来说，叶心刚的《学习力》让我受益匪浅。在这个竞争激烈的时代，我们需要不断地学习，不断地提升自己。通过学习叶心刚的方法和经验，我相信我会变得更加优秀。

学习叶挺心得体会怎么写篇十五

我有幸参加了在桐乡市崇德小学举办的“新课程课堂教学开放日”，共听取了三堂体育教学观摩课。

听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些实用的东西。如第一堂课《跨越式跳高》，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，体现学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，发展学生的学习能力，形成积极的学习态度。通过趣味短绳，从而引导出跨越式跳高。

再如《成桥》中，注重发展快乐体育，教学内容设计时层层推进、循序渐进，既让学生学得扎实，又让学生有新鲜感，体验成功并获得快乐。

这次来上课的三位教师，可以算得上是经验丰富，他们的教学功底扎实，经验丰富，挥洒自然，善于驾驭课堂，善于运用课堂奖励机制，适时表扬，注重培养学生的创新思维能力。课堂教学中，三堂体育课教学内容丰富多彩，可以说是达到情境交融，充分激发出学生的学习兴趣。

1、课堂常规规范，学生精神饱满。

从课堂中表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师在平时的教育实践中很重视学生的队列练习，无论是课堂中的原地三面转法，还是原地踏步，齐步走，学生的动作到位，精神饱满。

2、教师基本功扎实，课堂驾御能力突出。

教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是教师的教学风度，都表现的非常的出色，教师的主导作用充分发挥，教师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。

3、新颖的学习方法更激发了学生的探索知识的热情。

教师都引导学生采用新颖的学习方法，注重全体学生的探究性学习和合作学习。每一组里的学生都在为了小组的胜利而努力。当小组比赛时，各组的加油声更是此起彼伏，学生上课的积极性被完全激发。

但是，我们也应当认识到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的经验，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的原因，我们在应用的同时，必须考虑到当地的生活环境实际，班级基础，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，因为地域环境不同，他们那里适用的东西，到我们这里未必就都用得上。

学习叶挺心得体会怎么写篇十六

叶城烈士是我国革命斗争中的杰出代表，他们以自己的生命为代价，为国家和人民的解放事业作出了巨大牺牲。近年来，我有幸参与了一系列学习叶城烈士的活动，深感叶城烈士的精神给予了我巨大的启迪和触动。本文将从不同的角度来谈谈我对学习叶城烈士的心得体会。

首先，学习叶城烈士要坚守信念。叶城烈士们在革命斗争中面临着巨大的压力和艰难，但他们始终保持着坚定的信念。他们相信自己的革命事业是正义的，是为了国家和人民的幸福而奋斗，无论是生活的困苦还是人生的坎坷，他们都义无反顾地为之奋斗。学习叶城烈士的信念，让我认识到一个人只有坚持自己的信念，才能在困难中不被击垮。无论是在学习、工作、生活中，只要坚持信念，勇往直前，就能取得成功。

其次，学习叶城烈士要追求真理。叶城烈士们在面对困境时，不畏艰难，不怕牺牲，始终追求真理。他们深知只有真理才能指引前进的方向，就算付出再大的代价也在所不辞。学习叶城烈士的追求真理精神，让我明白了一个做人的根本是要正直，只有对真理的追求，才能使自己与真理接轨，在成长的过程中不偏离正确的道路。

再次，学习叶城烈士要勇于担当。叶城烈士们在革命斗争中，毫不犹豫地担负起责任和使命。他们不是逃避困难和危险，而是勇往直前。学习叶城烈士的担当精神，让我了解到人生没有后退的余地，只有勇往直前，敢于迎接各种挑战和困难，才能成就一番大事业。

此外，学习叶城烈士要团结协作。叶城烈士们在革命斗争中，团结协作、齐心协力，共同完成了艰巨的任务。他们深知只有团结一致才能战胜一切困难，实现共同的目标。学习叶城烈士的团结协作精神，让我明白在集体中，只要大家携手合作，形成合力，就能克服困难，迈向胜利。

最后，学习叶城烈士要崇尚正义。叶城烈士们在面对敌人的迫害和压力时，坚守着自己的立场，始终保持着正义感。他们深知正义是社会进步的根本，只有崇尚正义，才能使社会更加公平、和谐。学习叶城烈士的崇尚正义精神，让我明白一个人要时刻保持正义感，勇于维护自己和他人的权益，为社会的进步贡献力量。

总之，学习叶城烈士心得体会使我受益匪浅。他们无私奉献、坚定信念、追求真理、勇于担当、团结协作、崇尚正义的精神，对于我们每一个人都有着深远的启迪和教育意义。在今后的生活和工作中，我将始终秉承叶城烈士的精神，努力学习他们的品质和胸怀，为实现国家繁荣和人民幸福做出自己的贡献。

学习叶挺心得体会怎么写篇十七

最近我读了一本叫做《叶心刚》的自传，深有感触。叶心刚，一个从贫困家庭出身的农村孩子，凭着自己的努力和毅力成功地考上了清华大学，成为一名优秀的飞行员和成功的企业家。经过他的努力，他不仅改变了自己的命运，也为社会做出了积极的贡献。

从叶心刚的故事中，我学到了很多关于学习的心得体会。首先，坚定的信念和目标是成功的关键因素。叶心刚小时候就有一个梦想，那就是成为一名飞行员。他虽然出身贫困，但并没有放弃自己的梦想。他坚信只要自己努力，这个目标就一定可以达成，最终他成功地成为了一名飞行员。

其次，克服困难和挫折是通往成功的必经之路。叶心刚在学习和事业的道路上遇到了很多困难和挫折。但是，他没有被这些困难和挫折击倒，相反，他能够从中吸取经验教训，不断改进自己的方法和策略。最终，他成功地克服了这些困难和挫折，实现了自己的目标。

最后，我认为自信、毅力和耐力是成功学习的重要品质。叶心刚具备了这些品质，他信任自己的能力，始终坚持自己的目标，并且勇于面对困难和挫折，不断学习和自我完善。我想，这些品质同样适用于我们每个人的学习和生活。

总之，叶心刚的故事给我留下了深刻的印象和启示。我要不断努力学习，提高自己的思维和素质，为实现自己的梦想和为社会做出贡献而奋斗。

学习叶挺心得体会怎么写篇十八

我参加了教师网联培训学习，经过一段时间的学习，感到自己应该学习的太多。因为教师的任务是为学生的成长服务，现在人们对教师有着越来越高的期待和要求，那么要想做好教师的本质工作，每一位教师就必须不断学习、不断地努力来提高自身的工作能力。结合我校打造高效课堂的教改及自己的工作体会和对当前基础教育的观察思考，谈谈新时期的教师应该如何去做。

一、不断学习，提高自身素质。

教师对工作应该满腔热爱，勤思考，善钻研，在平时的点点滴滴中不断积累经验;应该有一种苦读，苦学的精神。因为我们需要吸收多方面的营养：要有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。要达到这一目标，在教学工作的同时，教师要学习教育教学理念，积极参加新课程改革，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，教师还要努力研究自己、提高自己、发展自己、更新自己以适应社会的需要。教师是学生成长的守护人。当今社会需要的是具有创新能力的人才。新课程改革的核心是：“为了每一个学生的发展”，所以我们要关注个体差异，实行多元化评价。“成人”才是学校教育的最终目标。只有教师的素质提高了，教学水平才会提高，才能促进学生的个性发展。而提升素质就要及时进行教学反思。因为教育是一种常做常新的事业，教师生涯也是一个不断创新、不断前行的充满新奇的旅途。反思将让我们永远拥有前进的动能;我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，才能科学地施教，才能深受学生敬仰。我校要求教师写反思已近二年，实践证明如果我们把每次上完课后自己的一些想法、做法，通过反思来提升为实践智慧，实践能力就会提升，就能达到自身的提高和发展了。通过学习，我对新课程改革有了进一步的认识，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平，只有这样，教育才能可持续性地发展。说到底，做新时期的教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生成长的规律去创造性地工作。让我们热爱教育、热爱学生，使教育适合学生的发展，让我们努力为学生的发展创设必要的条件，使学生和教师共同快乐地成长!

二、身正为范，展现人格魅力。

新型的师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。实际工作中，面对许多问题，我们时刻注意言行举止，当学生犯错误时，耐心调查清楚事情的来龙去脉，找出存在的问题，有的放矢地帮助学生认识自己的错误，在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。这就要求教师有较高的修养正。所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。那么教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有哲理性，让学生愿意接受。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理，这样才能达到我们育人的目的。教育无小事。一个细节可能会影响一个学生的一生。教师最可贵的品质在于能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于渊博的学识、精彩的课堂，课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要形象感人、抑扬顿挫、有冲击力、震撼力。在这方面我感触颇深，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。通过继续教育的学习，也让我收获了很多的知识。本学期我任初三的课程，深感责任重大，今后我要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，多于学生沟通，帮助他们解决学习和生活上的问题。努力做一个专家型、学者型的教师，使自己具有知识的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

学习叶挺心得体会怎么写篇十九

读完关于张思明教育教学艺术的系列报道，他的童年经历，他对学生的深切之爱以及对数学教育教学的孜孜以求让我为之感动，深受震撼。他的淡然、坚韧、仁爱、思辨更让我清晰的看到了一个在自学中崛起，在三尺讲台上挥洒，在奉献创造中孕育快乐的教育家的形象。

从教二十多年来，张老师刻苦钻研教育理论，不断开拓创新，在中学数学教学中已形成自己特有的教学风格。他在继承、借鉴、发展的基础上，总结了"导学探索、自主解决"的教学模式，引导学生自主学习和探索。他结合高中数学知识，积极开展数学建模的教学实践与研究，无论是在培养学生的创新意识和创造精神上，还是在提高学生应用数学知识研究、解决实际问题的能力上，都取得了可喜的成绩。张思明老师总结的"导学探索、自主解决"的教学模式，是一种开放的教学模式，有以下五个环节：

他注重创设问题情境，激发学生自主探索的积极性和主动性，让他们在深层次参与中，通过自主的"做"和"悟"学会学习，学会创造。

在小学数学教学中也注重问题情境的创设，往往呈现这样一种教学流程：“教师创设情境——引导学生观察思考——启发提出问题——探索学习新知——”　所谓情境，就是把那些不知与已知、浅知与深知之类的需要，学生解决的矛盾问题带到一定情境中去。一个好的教学“情境”，本身就是以学生发展为本，有利于激发学生的学习欲望和参与动机，有利于引发问题意识，能使学生主动地融入问题中，投入到自主探索、合作交流的氛围中，也能够化解教学中的一些重难点。创设生活情境，可以直观的再现问题，将数学与生活紧密相连，激发学生探索规律的兴趣，新课程标准中很重要的改革是注重学生的情感与态度的培养。新《课标》还强调“要让学生在现实、生动具体的情境中和已有知识的基础上体验和理解数学知识”。有效的课堂教学可以激发学习的兴趣，营造良好的学习情感，学生能积极主动，全身心地投入学习。特别是一年级的小朋友刚从幼儿园转到小学学习，爱玩好动是他们的天性，课上40分钟难以将注意力全部集中，如果将数学知识教学穿插于游戏活动和故事情境或生活情境中，学生可以在玩中学，学中玩，这样学生学得有趣，学得愉快，学得轻松、学得主动、学得深刻，很多知识点可以在玩中得以习得、巩固并深化。例如我在教学《有关0的加减法》一课时用小猴吃桃的故事引入，创设故事情景以激发兴趣，在整个课堂教学中将小猴吃完桃用0表示——出去找桃——沿途遇到阻拦小朋友帮助解决——邀请小朋友做客……贯穿始终，并将大部分情境用多媒体展示出来，让每个孩子在视觉上充分的感知形成有意注意，在此基础上他们便乐于参与教学活动，将自己融入于情境之中，师生间的互动顺利进行，在互动学习中培养学生的提问题意识和能力，在整个教学过程中，学生在多变的情境中经历探究知识的过程，始终体验着学习的成功与乐趣。从而发展自己的认知结构，既有所学，又"乐在其中"。所收到的教学效果也较为满意。

但是，是不是所有的数学课都要采用“教师创设情境——引导学生观察思考——启发提出问题——探索学习新知——。”这样一种流程呢?从上学时的观摩课到现在的教学实践，在很多时候不管是计算课、概念课、应用题课还是实践活动课，都有一个“情境的创设”。以体现学生是学习活动的主体性和民主性，课堂教学活动却成了“口语交际课”，学生充分发挥自己的观察力、想象力，提出了无数个自己的观点，有时自己真的驾驭不了课堂，甚至出现教学内容无法完成的情况。曹福海和郭立昌两位老师在总结张思明的教学风格时提及了“主体探索与教师引导相结合。”张思明老师总结的"导学探索、自主解决"的教学模式，是一种开放的教学模式。在学生自主学习、探索、创造的活动中，对于教师的主导作用，他摸索了一套行之有效的方法，把教和学有机地融为一体。教师的主导作用体现在创设好的问题环境，激发学生自主地探索解决问题的积极性和创造性，这就势必要求教师也应具有高素质和高能力。正如张思明所说：“只有教师的创造力，才可能激发学生的创造欲;只有教师自己不断学习，自主地钻研探索教学规律，才有可能影响学生自主的学习和钻研;只有在充满生命力与和谐气氛的教学环境中，师生共同参与，相互作用，才能摩擦出智慧的火花，结出创造之果。”可见，要实践这种教学模式，其重要条件是教师必须对自己的素质和能力方面有高的要求，并达到高的境界。张思明老师的成功就是一个实例。无论在自学成才的道路上，还是在教育教学工作岗位上，张思明老师都有着很高的目标追求：努力使自己成为“一个内心世界丰富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和创造力的人，一个能够唤起人们对生活的热爱的人，一个能够‘学而不厌，诲人不倦’的人”。他说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶不断更新的活水，教师应终身学习。”

刚刚走上讲台不久的我要去学习的东西好多好多，张老师的坚韧给了我前进的动力，张老师的事迹也让我看到了前进的方向，不断的充实自我，完善自身的知识结构，学习新事物、接受新事物。在教育实践中学会积累与反思，多向老教师请教，用心去投入。