母校行心得体会报告(优质9篇)

心得体会是自我反省的重要方式，可以帮助我们更好地认识自己，提高自我意识。写心得体会时应该注重反思和思考，提出针对性的问题，寻找改进和提高的方向。赶紧阅读以下的心得体会范文，或许能够给你一些灵感和指导。

母校行心得体会报告篇一

农历腊月初三，我怀着无比激动的心回到了我的母校—礼县第二中学。 到了学校熟悉亲切的感觉扑面而来，心里有一种说不出的感动，顿时感到温馨又温暖。树上的叶子掉光了，不像南京的大部分树依然充满生机，但对于生长在北方的我，这才是最熟悉不过的冬天的风景。虽然已经考完试了，但学弟学妹们还是在上课，校园里几乎没有人在走动，阳光明媚，带着几丝微风，学校显得安静而又美丽。

一、我的母校

我的母校礼县第二中学（简称礼县二中）坐落于甘肃省陇南市礼县东大门盐官镇，创建于1957年，迁建于1993年。是一所服务于礼县东部五乡一镇约15万人口的县直完全中学。学校在硬件建设、教育教学质量等方面取得了一定成绩，成为盐官教育的龙头。几年来，学校坚持素质教育，加强师德建设，立足科研兴校，不断深化教学改革，教育教学质量不断提高。在这里有尽职尽责、兢兢业业的老师；还有一群可爱的同学，大家相处的像家人一样，有了问题大家相互讲解，互相商量。我在这样的一个集体中快速的成长，努力学习，学会了做人，学会了生活，并且顺利的考上了大学。

二、重回母校，介绍我的大学

么充分，我给你两节课的时间，好好宣传一下，然后以过来人的身份好好指导一下学弟学妹，帮他们答疑解惑，增强他们的信心。”听到班主任老师给了我这么长时间，我打心眼里高兴，谢过班主任。我们有谈论起了我的大学生活，班主任一边听一边给我提了一些建议。时间过得真快，没说多长时间他们就下课了。班主任把我领进教室，一切准备妥当之后他就离开了。我先做了自我介绍，然后表明来意，同学们听到后非常高兴。紧接着我先介绍了我们学校（利用ppt)，南京农业大学是教育部直属“211工程”和“985优势学科平台”的重点大学，是全国56所具有研究生院的高校之一。南京农业大学的历史最早可追溯到1902年的三江师范学堂，是一所具有百年办学历史的综合性大学，学科设置涵盖了农学、工学、理学、经济学、文学、生命科学、法学、管理学等各个领域，是我国东部地区现代高等农业教育基地。校区面积560公顷，各类实验场、站面积440公顷，学校建筑面积52.6万平方米，教学科研仪器设备总值3亿多元。现有校内外教学科研基地200余个，实验教学中心23个（其中国家和省级教学示范中心8个）。图书资料收藏量200余万册（部），拥有中外文全文期刊1万余种，中文电子图书40余万种，中文电子期刊近1万种，还拥有大量的数字资源和先进的网络检索查询系统。学校教学科研和生活设施配套齐全，校园环境优美，是江苏省园林式单位、江苏省爱国卫生先进单位。学校分为两个校区，其中卫岗校区占地900余亩，是南农本部，浦口校区位于南京浦口区，比邻长江占地面积716亩，紧邻浦口校区还有南农新校区（正在建设中）—农业的硅谷5050亩，学校有两个大型现代化的图书馆，同时拥有现代化的校园网络系统，同时学校耗巨资铺设了长达30余千米的光缆把卫岗和浦口两个校区连在一起，使两个校区的交流更加密切。

65个博士学科专业、106个硕士学 科专业、57个本科专业，1个第二学士学位专业，以及兽医博士和兽医硕士、农业推广硕士、工程硕士、公共管理硕士（mpa）、风景园林硕士等五种专业学位授予权，形成了博士、硕士、学士以及包括成人教育与干部培训在内的完整的人才培养体系。现有在职教职工2689人，其中：中国工程院院士2名，博士生导师253人，硕士生导师526人，高级职称教师744人，国家、部级有突出贡献中青年专家28人，“长江学者奖励计划”特聘教授2人，获“国家杰出青年科学基金”9人，入选国家“百千万人才工程”第一、二层次专家7人，入选教育部“跨世纪优秀人才培养计划”8人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者27人，教育部“优秀青年教师资助计划”18人。对于同学们最关心的就业和助学金的情况，我还做了重点介绍。然后还和同学们谈了下自己高中时的学习体会，以自己当年高考的亲身经历回答了他们高考前备战的一些问题等等，传授一些复习方法，放松心情的方法，并结合自己当年高中毕业后填志愿的茫然向学弟学妹介绍了高考填报志愿的相关考虑，让同学们对高考填报志愿有了初步得了解。最后谈了在大学参加的社团活动以及从中得到的锻炼，向学弟学妹介绍了南农的一些社团及参加这些活动对自己的影响。我留下了自己的联系方式，与同学们建立了长久的联系。

三、收获与不足

1、收获

假活动，对于我个人来说具有重要意义，它将是我生命中的一个里程碑。同时我也相信，以后再有类似的活动时，我会在现有的心理基础上做得更好。

2、不足

自己性格内向，不善于与人交流，不自信。所以活动做得不太完美。感觉过于简洁；再有，时间不足准备就不够充分，只讲了自己去年高考的情况，没有详细地查阅今年各高校招生的情况和高考录取政策的变化，对南农的了解也欠深入，比如有同学问到南农的最新排名以及某一专业的具体情况是，我就很难深入回答。除此以外，没有能与教务处的老师合作也是很大的遗憾。

四、心得体会

今年的寒假，我有幸能够参加学校组织的“寒假社会实践暨优秀学子回访母校”社会实践活动。我很高兴能够参加类似的活动，我个人性格内向、易紧张、不善语言表达，这次的活动恰恰能够磨练我与人交往的能力，还能让我在锻炼自我之余，体会到自身的价值，对他人做出贡献。所以这次的实践活动对我大有裨益。

总的来说，我认为我这次在母校开展活动是非常的成功的。回访母校使我收获了旧情，同时对我将来人生情感起到了重要的导向作用。在活动中我收获了课本上学不到的东西，这对我的人生有非常重要的作用。。不管是我自己还是那些学弟学妹们都可以收获很多。所以，我真诚地希望这个活动可以像接力赛一样一棒一棒的传递下去。同时，也真诚地希望我的母校越来越好，我的大学——南京农业大学也越来越好！

母校行心得体会报告篇二

每当回忆起母校的时光，我的内心都充满了无尽感慨和感恩之情。母校，那是我成长的摇篮，是我度过了人生中最重要的四年的地方。在这个特殊而又独特的环境里，我不仅获得了知识和技能，还结识了一生中最好的朋友。母校不仅在知识上教会了我很多，更在人格塑造上给予了我很多帮助。这些美好的回忆将伴随我一生，让我无论走到哪里，都不会忘记校园里的点点滴滴。

第二段：学术素养的培养。

母校在我学术上的培养给予了我很多宝贵的财富。在课堂上，我的老师们注重培养我们的独立思考和创新能力，激励我们不断追求知识，去发现、去探索。他们用自己的经验和智慧带领我们走向学术的高峰。我们不仅学到知识，还学到了如何思考问题的方法和如何解决问题的能力。这些都为我的未来发展奠定了坚实的基础。

第三段：人际交往的能力。

除了学术素养，我在母校还学到了高超的人际交往能力。在大学期间，我参加了各种社团和活动，结交了各种朋友。在这个过程中，我学会了与不同性格特点的人相处，学会了合作和欣赏团队成员的优点。在组织和参与各类社团活动中，我得到了锻炼，能够更好地管理时间、协作处理问题，并发展出了领导才能。这对我日后的工作和社会交往中都起到了重要的推动作用。

第四段：自我成长的历程。

母校是我成长的摇篮，是我自我发展的重要驱动力。在大学期间，我面临了许多选择，通过自我思考和学术指导，我找到了自己的兴趣和潜能。我参与了各种实践机会，锻炼了自己的技能和能力。同时，母校也提供了良好的学术和社交环境，让我有机会展示自己、获得认可，并形成了自信和独立的人格。大学四年的成长历程让我更加了解自己，也更加明确了自己未来的职业目标。

第五段：感恩母校，回馈社会。

作为一名母校的学子，我深深地感恩于母校给予我的一切。这一切的一切都是无论付出什么是值得的，我在母校度过的难忘时光对我人生有着不可磨灭的影响。因此，我也决心把所学所获回报给社会。我希望能够运用我所掌握的知识和技能为社会做出贡献，为母校争光。作为一名学子，我相信只有以母校为荣，以社会的需要为己任，我们才能在人生道路上稳步前行，继续成长和发展。

总结：

母校的心得体会说起来容易，但是内涵非常丰富。这四年的大学生涯是我人生中最宝贵的回忆之一，让我学到了很多，不仅是知识，还有能力和素养。无论未来走到哪里，我都会牢记母校的教诲，怀抱感恩之心，用所学所获去回报社会，为自己铺就更加美好的未来。母校是我的精神家园，是我奋斗的起点，它给我带来了宝贵的财富，让我成为一个更好的人。感谢母校，我将永远怀揣对她的感激之情！

母校行心得体会报告篇三

一月九号，在镐京学姐的组织安排下，我们踏着去母校的路，心情很激动，很远处我就隐约看见母校的大门上写着“安康中学”，一下子感觉特别熟悉，仿佛自己又回到了高中。

不一会儿我和另一个同学一起来到了曾经教过我们的班主任，感觉老师还是一样的亲切。我们也向老师献上了一份小小的礼物——一箱酸奶，也表达了我们的一份感恩之心。和老师聊了一下高三的生活，记得那时我们班数学底子很差，老师总是不放心，每天晚自习下了以后都会留在班里解答同学们的问题。在高三，老师一直对我们很严格，无论是在学习上还是在生活上，但这些在当时的我们看来。对老师的这些“命令”完全当耳边风。聊了许多，我也发现有些事情一直是我们错了，老师也感慨也很无奈。他说他知道我们不回去听他的话，但是他从不懈怠，这是他的责任，即使他把我们教的不怎么样，但他也要教会我们怎样去做人。是啊，到现在我们知道老师都是为了我们好，为了我们的以后着想着。老师，对不起，您辛苦了。

谈话结束后，我漫步在校园里，踏着青青的石板路，走过每一个熟悉的角落，重新坐到亲切的桌椅旁，想到高三那时的“峥嵘岁月”，如今却卸去升学的烦恼，看到学弟学妹目光中充满对大学的向往，身上显现出坚持不懈、勇往直前的拼劲儿，仿佛看到了我们的过去。曾经有人说过，没有经历过高三，不算读过高中。是的，在那一年中，我们有欢笑，有泪水，有收获，有失去。但是，经过时间的沉淀，剩下的是对高三的怀念，其实，上了大学之后，才发现我们对母校还是有一定的感情的。我们在这里不仅学到了知识，还学到了许多课本上学不到的东西。曾经觉得母校很小，现在觉得母校很大，她每年容纳了许多菁菁学子，授予知识。曾经觉得母校环境不好，现在觉得母校是那么的美。感谢母校，为我们提供良好的学习环境；感谢母校，让我认识了一群朋友；感谢母校，让我学会了怎样去面对生活。

重返母校，别样情怀。再次回到母校，我受到了老师和同学的欢迎，让我感受到母校的温暖，也让我感觉到高中的我已经有了很大的区别。现在我已习惯适应了大学的生活，我觉得知识的增长不是唯一的目的，更关键的是能力的提高。所以在以的学习生活中，我要更好地去锻炼自己，以便自己将来更好地适应社会。

感恩母校，我们以您为荣！愿母校的未来越来越好！

再一次，我又回到了母校......心中有好多感慨，多么熟悉，多么温馨.......点点滴滴都记录着美好的回忆。

为什么？有好几次在心底里问自己“为什么？人总是在失去后才懂得珍惜？”直到今天我才发现从前我百般挑剔的校园竟是那么的美丽和可爱。

望着这一幢幢教学楼，好亲切！一幕幕和同学们打闹的、嬉戏的场景像似在播放录象带般清晰地印在脑子里......

和同学一同回来，急着想去看望老师们，来到办公室门前。敲了敲门，哪个熟悉的背影依然一丝不苟地在批改作业。“陈老师。”我和同学们一同叫出口，转过头来，老师满脸的喜悦。看看我们，老师慈祥的笑着慰问道：“都长高了，现在都挺好的吧！”我们点了点头，笑着回应，“老师，您现在是在教一年级吗？”“恩，不好教啊”听着老师的话语，好像又回到从前。看着我们都一个个都长高了，老师脸上也露出了欣慰的笑容。

“我们想去看一看学校。”“是啊，你们也很长时间没有去看了！你们去看看吧！”

好长时间没有来学校了，也有一种陌生的感觉，可更多的还是像家一般的温馨。此时，耳畔又响起了熟悉的下课铃。一群小朋友从教室里涌出，他们的笑声在我的心中久久回荡。仿佛在他们身上我看到了自己的影子。对于我来说，这儿，母校，您就是我的第二个家。

一年，两年，五六年的时光储蓄在这里。酸、甜、苦、辣。笑声、哭声，记录在每一个角落......

天渐渐暗了，和老师们依依不舍地告了别。看着身后如家一般温馨的母校，好舍不得......舍不得老师，舍不得同学，舍不得在这里的点点滴滴。

为什么，为什么人总是在失去后才懂得珍惜？

别了，母校......

感恩母校，我们以您为荣！愿母校的未来越来越好！

母校行心得体会报告篇四

在人生的旅途中，母校是我们不可忽视的一部分，它承载着我们的记忆、梦想和情感。是母校的校训、感恩师长的教诲、同窗好友的陪伴让我们不断前行，而今天我们则重温那些“留在母校，似乎还没有离开”时的心情，叙述对母校的种种情感。然而，在这份感情中，不可避免的，成分之一是“骂”。

第二段：骂母校的原因。

有的人骂母校是因为曾经受到了不公正对待，或是遭受了不可调和的冲突；有的人则是因为母校让他们失望了。如我曾经在校园里被老师的带着感情的批评刺痛，更曾经因为学校管理上的失误耽误了自己的一个重要机会；而有好些人则是对母校的教育质量怀疑，觉得母校无法满足他们的要求。无论是怎样的情况，骂母校感性背后，根本都是客观原因。

第三段：骂母校的消息传播。

骂母校，往往成为了口口相传的话题。当有人开口骂母校时，很快就会有同学发现与他们的见解相同，认为母校确实有不足之处，或者在某事上做得还不够好。这种情况下，借别人的雪崩成功骂下母校的人，胜利的吸引到了更多的同学。在功利社会里，一部分同学会选择附和他们的意见，抱有同样的看法，历任届学生又都这样想，于是，群骂的翻起成了潮流。

第四段：反思骂母校的意义。

每个人都有他们的经历，也有自己的感受，不能只看到自己的好，掩盖自己劣势点。在骂母校背后，我们要懂得反思，不过是在逼自己变得更好。母校和我们自身一样，各有所需，不能盲目地骂母校，非得批评母校所有的地方，也不能仅仅只认为母校的优秀。学校也要不断改进，跟上时代、适应学生的需求。同时，我们这些学生，也要积极地产生对学校的作用和要求，尝试着为母校多做些有意义的贡献。

第五段：展望对母校的未来。

结论：

母校，是我们生命中不可割舍的一部分。面对母校，我们不仅可以吹嘘母校的好，也可以接受自己的劣势点及时改正。在进行骂母校的时候，要换个视角，多做深入思考，这样骂的效果也会更好。更重要的是，我们要用更积极的态度、更宽广的视野看待母校，支持母校，在我们的生命之中，把母校打造为更优越的平台。毕竟，母校才是我们的精神家园，我们所期待的学术门户，更是我们的一所家。

母校行心得体会报告篇五

初中后就没怎么接触小学的母校，所以上高中后回初中，感觉特别激动，嗨……小孩就是小孩。我的目光打从一进办公室门，便开始搜寻教过我的老师的踪影，边走着，内心好像有什么东西要迸发。是泪水将决堤？还是心潮的暗涌？我不知道，心中充斥着n年前师生之间的种种画面。它们现在离我远去了。

我的目光同脚步一起停了一下，因为眼前久违了的老师正背用着我用他那熟悉又陌生的姿势批改着作业，那背影同样熟悉又陌生。我重新拾起的脚步慢了，口中一声“卓彬老师”呼之欲出。这位看似年幼却已经很老的老师曾经用书敲打过我的头，曾疼爱过我欺负过我……受不了了再不叫眼泪就要出来了――“卓彬老师！”

这个儿子都那么高却仍像20多岁的脸看了看我――“哎？py！”，他认出了我，眼睛瞪得老大。他的第1句话我忘了，只记得后来竟然跟我讨论起谁谁谁交往了，谁谁在哪个中学学得怎样。瞧这世道新鲜的，感兴趣这些。

聊了一节课，我帮他批改了久违了的`初二物理考卷，匆匆地去拿毕业证了。这办公室，到这补课补了3年的熟悉又陌生办公室，我再也坐不进来了。出校门，远处一个熟悉的身影渐渐向我靠近――那是3年来最疼偶的班主任张灵。很熟悉的一身衣裙。曾经的，她平时见到我不管我表现怎样，不管刮风下雨还是走着或站着都是有话对我“教导”的。什么穿啥吃啥她都会寒喧几下。当时不乖的我，见到她还得躲着她。是人都怕罗唆，尤其被班主任天天叫去“教导”式的罗唆。

上次聚会我没有来，又隔了一个学期没来……。

转过头，只有灰蒙蒙天空……。

11月8日，我和四个同事来到湖南省宁乡师范学校参加长沙市首批骨干教师培训，因这样我又回到了阔别已经的母校——宁乡师范！宁师是我成长的摇篮，她决定了我的人生取向。当我十二年后重新站在母校的大门口时，才知道现在母校拥有这么多的身份：长沙市信息技术职业学校、长沙市小学骨干教师培训基地、湖南省小学骨干教师培训基地——恭祝母校在不断地发展与壮大之中，愿母校有更美好的未来！

重返母校的我自然的想起在这学习和生活时的情景：冬日在宁乡玉潭镇的大街上进行冬季长跑；在校园内古老的银杏树下早读；在四楼的'教室和同学一起学习；在操场的跑道上参加5000米长跑；在寝室的被子里打着手电筒看书，以迎接学校的考试及自学考试……我和同来的几个进修的同事开玩笑的说，在宁师唯一的遗憾就是没有谈恋爱。他们都笑了，似有同感。

重返母校的我自然忘不了拜访我的班主任李水生老师：是他给了我在宁师更好的学习机遇，刚进宁师的我入学成绩排在班上第38名，但我没想到班主任提名让我当班长，而且一当就是三年；是他教给了我做人的基本道理，让我在宁师发奋学习，努力搞好班级工作，最终在宁师成为一名光荣的中共预备党员；是他给了我老师职业的取向。李老师是教计算机的，在宁师最初是在他的引导下学习计算机语言的，现在永远记得当时李老师用286的机器及basic语言编程解决全班同学成绩统计方面的程序。现在都记得他把源程序打印出来给我看（我当时是看不懂的）并耐心地讲解的情景（当时他还给了我一份打印稿）……这些直接影响了我从事小学信息技术教育教学及学校现代教育技术工作，也是我今天能作为长沙市小学信息技术骨干教师前来参加培训的主要原因。

重返母校的我自然想起了昔日同窗三载的学友们：走在校园的林间小道上，脑子里呈现的是年轻时我们一起学习、一起活动的情形，挥之不去啊！心中只有一个感慨：太阳的东升西落的频率是不是太快了点！同班同学毕业后有几个改行了，进了政府部门，成了政府要员。有的干其它的去了；大多数的同学和我一样，在长沙的基础教育事业士攘里无怨无悔地耕耘着。前来参加此次培训的还有我的一个同班同学，难得啊。

母校行心得体会报告篇六

好多年没有回母校了，不知道她现在变了多少模样。借着去参加同学婚礼的机会，决定去校园走走。

校门还是原来的样子，“旺草中学”四个鎏金大字依然稳稳地站立在校门上。门口那一排低矮的小平房已经没了踪影，那是我们高三的教室所在地，取而代之的是一栋四层楼的白色房子——综合楼，里边有全体教师的照片和简介，细细找来，好多我读书时的老师都在上边。

寒假的校园很安静，空旷。走入操场，才发现操场跑到已经换成了暗红色的塑胶跑道，一个体育老师带着几个小朋友在跑道上锻炼，两个小女孩在塑胶跑道上跑步。回想起当年的泥巴跑道——雨后湿滑，跑步时泥巴从脚后跟飞起来，沾到后背上。操场上的小草还是冬日的枯黄，等待春日的复苏之风。站在操场上，仿佛听到读书声传来，那时的我们早自习可以到操场上读书，左手拿书，右手插在裤兜里，来来回回，背诵古诗词，精神抖擞，抑扬顿挫，好一派书生风范。

红旗在寒风中飞舞。沿着主席台方向走去，就是我们的教学楼，大门锁着，因为新年还没有开学，隔着铁栏杆，可以看到教室门口的班级牌，看看那几间我读过的教室——初一（五）班，初二（五）班，初三（五）班，高一（二）班，高二（一）班，这代表着我的中学时代，我的青春最初的时光，高三（一）班是在校门口那排低矮的教室，现在已经重新建成，变成综合楼，那六年的中学时光，师生情，同学情，有的演变成朋友情，兄弟情。教学楼门口的那一排桂花树，依然安静地伫立在那里，活像安详的`老人，默默守护着她的学子，她是多么渴望学子们成龙成凤啊！而不求回报。每当秋天来临，她的芬芳铺满校园，让我们沐浴在桂花香里，好好学习，心情舒畅。

教学楼旁边的那栋老实验楼现在已经变成了“乡村学校少年宫”，墙上挂着几条横幅——少年兴，则国兴；少年强，则国强；少年智，则国智。忍不住好奇，进去看看，三层楼的楼房里有舞蹈室，美术室，音乐室，美术室里有毛笔和硬币辅导员，还有专业的绘画辅导；音乐室里有吉他，葫芦丝和钢琴琵琶辅导员，中午和晚上有开放学习时间，这些都是我们以前没有的。这些变化都非常好，可以发掘学生的兴趣爱好，丰富课余生活。在计算机的辅导员里我发现了一个熟悉的面孔和名字，他居然是我堂哥的同班同学，那时候我们一起在校外租房，我初一，他和堂哥读高三，十多年过去了，他成了母校的一名计算机老师，堂哥在福建工作，我也毕业了到广州。每个人都有属于自己的人生旅程，但愿繁花似锦。

少年宫的旁边就是我们的食堂，就是吃着这里的饭菜，我从小个子长成现在的模样。和以前相比，现在统一了规范了，食堂的墙上有一块铭牌——乡村学校食堂改造工程。落款是省教育局，财政厅。现在的食堂大厅很大，一排排整齐的饭桌，回想起那时学校承包给了五家私人，弄得杂乱不堪。食堂旁边有开水房和澡堂，而且还有打卡器，真的是变化好大啊！现在科学了，更人性化了。学校的那个池塘被填平了，修起来两栋楼房，还在施工，楼房外围的脚手架还没有拆除，工地门口写着“乡村学校教师公赁房工程”，由此可见教育部对乡村学校老师和学生投入有多大！

穿过小树林，是一条河——芙蓉江，夏天时我们每天都会下河游泳，有跳台可以让我们飞跃入河。女生在河边洗衣服，那时最喜欢干的事就是帮女生从河里捞起不慎沉入的衣物！我喜欢沿着河流逆流而上，约几个同伴，游到那座桥底下，说好要在毕业前上去十次来回的，结果毕业前只完成了九次，不知道多少年后才能再约上他们来履行当初的承诺。

行走在安静的校园，那些同学、老师，那些教室、草木——那是一幅泛黄的洋溢着青春的画卷。

母校行心得体会报告篇七

11月20日，上海交通大学副校长、中国科学院院士梅宏回到离开40年的母校敖溪小学。向新建成的敖溪小学捐建一座思学亭。

感谢:。

一是感谢软通动力信息技术（集团）有限公司与他共同为母校敖溪小学捐建一座思学亭，寄语了对母校的期望。

二是感谢出席捐建活动的市、县、镇相关部门对教育事业的关心。他特别提到，余庆县有崇尚文化、崇尚教育的传统，走出了很多人才。

三是感谢在场的师生们热情的欢迎他回到母校。

感慨:。

梅宏用“沟通”来描述了感慨之言。他用自己的亲身经历，通过交通网的沟通，拉近时空距离。他特别提到读大学时从敖溪到遵义，坐客车要走半天时间，而他这次回来从遵义到敖溪只用了一个半小时。

作为主要从事软件工程和系统软件领域研究的梅宏，他从互联网角度讲述了“沟通”的重要性。通过互联网的沟通人们不用面对面，就把距离拉近了，将世界缩小了。

他期待通过“沟通”让处于西部的家乡通过交通建设以及凭借未来互联网力量改变现状，与全国同步进入小康社会。

希望:。

希望敖溪小学的同学们要思学，相信知识改变命运，知识改变世界。在大数据时代需要更多各行各业的人才，希望从母校走出更多的对社会有贡献的人，能够走出更多的在未来全国各个“舞台”上的领军人物。

梅宏，男，1963年5月生，汉族，出生并成长于余庆。1984和1987年分别于南京航空学院获学士和硕士学位，1992年于上海交通大学获博士学位，1994年从北京大学博士后出站。1999年3月-20xx年4月在美国贝尔实验室任访问科学家。20xx年被聘为教育部长江学者计划特聘教授，20xx年当选为中国科学院信息技术科学部院士，20xx年当选发展中国家科学院院士。梅宏主要从事软件工程和系统软件领域的研究，曾获国家自然科学二等奖、国家技术发明二等奖、国家科技进步二等奖、教育部自然科学一等奖、教育部技术发明一等奖等科技成果奖励。

母校行心得体会报告篇八

作为一个毕业多年的校友，回忆起在母校度过的时光，往事历历在目，感慨万千。无论是丰富多彩的课堂教学，还是充满爱心的校园文化，都在我心中留下了深深的印记。这篇文章将以五个段落，分别从学业、师生关系、社团活动、校园环境以及校友会活动五个方面，分享我在母校渡过的难忘时光。

首先，在学业方面，我所就读的母校一直注重素质教育的培养。无论是师资力量还是教学资源，都达到了相当程度的充实完善。教师们既是渊博的学者，又是激情四溢的教育家。他们注重激发学生的创造力和思维能力，使我们在学习中能够主动思考问题、勇于表达自己的观点。同时，学校还提供了丰富的选修课程和实践机会，以培养学生的综合素质和实践能力。这一切的努力不仅从学业上丰富了我们的知识，更使我们受益终身，成为具有独立思考能力和实践能力的人。

其次，母校注重师生关系的建立与维护。校长时常强调师生之间的平等和尊重，教师与学生之间的关系更像是朋友和合作伙伴的关系。老师们倾听学生的声音，尊重学生的个性，密切关注学生的成长。而我们学生也时刻保持对老师的敬意和感激之情。这种互动关系使我感到在母校的每一个学习环节都充满了快乐和温馨。我相信，正是这种和谐的师生关系，培养了我们积极进取、乐于助人的品质。

第三，母校提供了丰富多彩的社团活动。这些社团不仅给我们提供了展示自己才华和兴趣的平台，也增强了学生之间的互动和交流。我还记得那个参加学校吉他社团的夜晚，我们团队在舞台上欢快地弹奏着音乐，为校园增添了青春的色彩。此外，我们还有志愿者团队、运动俱乐部等等，这些活动不仅培养了我们的团队合作能力，也增强了我们的社交能力。社团活动的丰富与多样性，让我在母校度过的时光更加有意义和充实。

第四，母校的校园环境也给我留下了深刻的印象。学校的建筑风格独特，环境优美。教学楼与图书馆密切相连，方便我们学习和阅读；操场和体育馆宽敞明亮，为我们提供了充足的锻炼和休闲的场所；绿树成荫的校园小道为我们提供了美丽而宜人的散步环境。在这样的校园环境中，我们提高了学习的兴趣，也形成了良好的生活习惯。母校对于校园环境的建设与管理，让我们对于美的追求有了更深的体会。

最后，校友会活动也让我深感母校之情的延续与传承。校友会定期举办各种聚会、论坛和讲座，为校友们提供了一个相互交流和学习的平台。参加这些活动，我有幸结识了许多优秀的校友，听取了他们的工作经验和生活感悟，使我对未来的发展有了新的启发。感谢母校的安排，我从校友会中真切地感受到了母校一直在关心我们，一直在为我们的发展加油鼓劲。

总之，回想起在母校度过的时光，我深深地感受到母校精心培养的每一位学子的价值。母校的学业教育、师生关系、社团活动、校园环境以及校友会活动，无不展现出了母校的特色和魅力。这些经历和体会，将伴随我一生，让我时刻铭记并为之自豪。感谢母校给予了我成长的机会和平台，让我成为了今天的自己。我将以母校的人文关怀和追求卓越的精神为动力，不忘初心，砥砺前行。

母校行心得体会报告篇九

母校，是我们成长的摇篮，见证了我们的青春与成长。近日，我有幸回到母校参观，感受着熟悉的校园景色，回忆起过往的点点滴滴。母校带给我的不仅是知识，更是宝贵的生活经验和宝贵的友谊。

第二段：回忆校园生活。

走进母校的大门，熟悉的气息扑面而来。校园的每一个角落都让我感到亲切，仿佛时间都停留在过去的岁月里。在教学楼里，我回忆起了当年认真听课的日子，老师们耐心解答问题的笑容仍历历在目。体育馆里的篮球场勾起了我对运动的热爱。操场上，我想起了放学后和朋友们奔跑嬉戏的欢乐时光。这些美好的回忆不禁让我感慨万分，感谢母校给予我如此纯真而丰富的校园生活。

第三段：怀念老师与同学。

回到母校，我特别怀念那些曾经培养和教导我的老师们。他们言传身教，给了我们耐心和关怀。每一个老师都对我有着深刻的影响，无论在学业上还是人生经验上。他们不仅是知识的传授者，更是我们成长道路上的引导者。同时，母校也让我结交了许多志同道合的同学。和他们一起度过的时光是无法忘怀的。我们一起学习、玩耍、经历挫折。与他们的交情深厚，它们是我一生中最宝贵的财富。

第四段：感受变化与进步。

随着时间的推移，母校也在不断变化与进步。新的教学楼、宽敞明亮的图书馆、现代化的实验室……这些新设施让我真切地感受到母校的发展。完善的设施提供了更好的学习条件和环境，为今后的学生们创造了更广阔的发展机会。我为母校的成长感到骄傲和自豪，也为之而鼓舞。

第五段：献给母校的祝福。

回到母校的日子，让我对母校充满了感激之情。母校培养了我健康成长的身心，并为我提供了良好的学习环境和素质教育。我为母校老师的辛勤付出和同学们的努力感到自豪。回忆校园生活，怀念老师与同学，感受校园的变化与进步，我对母校实在是情有独钟。我深信，母校会继续辛勤耕耘，培养更多优秀的学子。我也希望能将母校的精神传承下去，回报母校的教育。我相信，教育是永恒的，人才的薪火是要代代相传的。愿母校繁荣昌盛，学子们都能在母校的育人环境中茁壮成长。