神奇大脑心得体会如何写 最强大脑的心得体会(六篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关神奇大脑心得体会如何写一

工作中，人们经常会用到电脑，当然，学习中，我也有用到它的时候。现在我查资料，只需打开电脑显示器，按一下主机的启动电钮，就可以查想要的资料了。它尽职尽责，只要我问它问题，它一定会很简单地告诉我，真是一对有问必答的好姐妹。你看，现在一分钟就能够找到了，以前我查资料都是爸爸妈妈帮我一起翻书，那可有的找了。

电脑用途非常广泛，可以找到自己所喜爱的书籍与文章，可以随时和网友聊天，了解他人的性格，交更多的朋友，可以感受世界上的许多新鲜事和许多异国风情，可以贮存与处理大量的资料，还可以看电影、听音乐，缓解心情疲劳。电脑还有许许多多的用途，不胜枚举。

我和电脑几乎施朝夕相处，它使我的生活更丰富多彩，房间中时常留下了我们的欢声笑语。我非常关心、爱护它，每当用完电脑，我就给它铺上了一层防尘布，让他一尘不染，生怕他落灰了。

现在有许多微创手术，只有通过电脑的配合，才能够把病治好。还有许多科学家利用电脑完成了许多的重要实验。就像非典，是科学家们利用电脑来精确地分析得知非典的来源，才让人幸免于难。

船能载舟，也能覆舟。有许多的人沉迷于网络游戏，学习成绩直线下滑，无心上学。我们要合理地分配用电脑的时间，并让眼睛做适当的休息。

神奇的电脑是我家的小功臣，也是我的第二位老师，让我尽情地在电脑的神奇世界中探索、遨游。

有关神奇大脑心得体会如何写二

1、让幼儿知道每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。

2、在活动中启发幼儿提问，激发幼儿探索自身的兴趣。

动画片、指纹图片、警服一套、探索材料（放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥）

一、观看动画片。

在“蓝帽和淘气”的动画片里，有一天，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气。你们猜，淘气是用什么分清真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观看）。是什么办法呢？（用指纹分辨）

二、探索指纹。

1、那么，指纹在哪里呢？（指肚上）

2、我们的指纹是什么样子的呢？

3、你们有没有好办法来看清指纹？（放大镜、指纹盖印等）

4、来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，如果你们有什么问题，可以先告诉我。

（幼儿探索，教师记录。）

5、刚才有些小朋友发现了一些问题，老师已经把它记录了下来，我们一起来解决这些问题，好吗？

三、“警察”出现，请幼儿“破案”

警察：“小朋友们，昨天，小明家的东西被偷了，经过我们的侦察，在现场发现了小偷的指纹，我们还从公安局的档案里掉出了一些可疑人员的指纹，现在，我要请小朋友帮我从这些指纹里找出和在现场一模一样的指纹。这样，我们就能找出小偷了。”

（幼儿找出指纹，并用笔圈出）。

小朋友找的是几号指纹呢？我们把找出来的结果交给警察叔叔，让他们去做进一步调查吧。

教师问：警察叔叔，小偷留下的指纹，你是怎么看见的呢。

“警察”：这些指纹，就这样是看不见的，但我们有精密的仪器可以看见并取下来。小朋友用手摸到的桌子、椅子、钢琴，都会留下指纹。

教师：指纹真神奇，关于指纹的秘密还有很多呢，小朋友回去还可以问问爸爸妈妈，还可以上网，找找资料，去发现更多的秘密。

本次活动的设计意图是：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平时的活动中许多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线。”但对于这个问题却只停留在发现的阶段，如何将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自我，发现自我有着极其重要的意义。因此，我设计了次活动。

本次活动通过幼儿观察、比较发现每个人的指纹是各不相同的；通过课件更直观的了解指纹的常见类型；最后幼儿通过想象创作指纹画等一系列过程充分调动多种学习方式，满足了幼儿探究的愿望，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度与能力。

首选，通过形象直观的动画片吸引孩子主动地参与活动，把比较抽象的指纹概念转变为幼儿容易接受的有益经验。然后通过幼儿自己观察指纹和观察同伴的指纹，以说说自己的指纹是什么样的？像什么？等问题，从而让幼儿发现每个人的指纹是不同的。这一环节充分发挥幼儿的主动性，幼儿的想象力非常丰富，说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等。接着简单介绍了指纹的用途，这环节为什么没有作详细的介绍？我是这样考虑的，因为对于大班上期的孩子来说太难，容量太多，所以只是作个提升让幼儿简单了解一下，激发幼儿课后再去探索的欲望；最后让幼儿在欣赏完指纹画后进行大胆想象创作，从而又一次激发幼儿参与活动的热情，孩子们通过灵巧的小手创意出一副副美工作品，成功感得到了大大的满足。可能有的老师会说最后为什么没有讲评呢？对于大班上期的孩子来说，他们的注意力只有15—20分钟，一节课下来已经持续了30分。如果再让幼儿安静下来，规规矩矩的坐在位置上一幅画一幅画的讲评，有些难为孩子，而且是徒劳无功的。所以我把讲评作为延伸活动，利用欣赏活动课时间再进行集中讲评。这些就是我对这节活动课的反思，现请老师们多提宝贵的意见。

有关神奇大脑心得体会如何写三

从前，一只小蚂蚁在森林里玩耍，玩着玩着，天渐渐黑了下来，小蚂蚁困了起来，就想找个地方睡觉。在哪睡觉呢？

这时候，一阵大风吹来，吹来了一片叶子。

小蚂蚁眼珠一转，想出了一个好办法，那叶子不就是一个帐篷吗？于是，小蚂蚁在帐篷下睡着了，还做了一个梦，他梦见了一个神奇的地方，只要到了那里，就会有一种力量，能战胜所有的困难。天亮了，小蚂蚁准备走出帐篷，前往那个神奇的地方。

突然，狂风暴雨，小蚂蚁的计划泡汤了，他只好乖乖地待在家里，呆呆地望着窗外，他猛然发现河对岸有人在呼救：“救命呀！救命呀！”小蚂蚁来不及多想，急忙跑到河边，一边安慰对岸的小蚂蚁，一边想营救的办法。

这时候，一阵大风吹来，吹来了一片叶子。

它飘呀飘，飘到岸边，小蚂蚁灵机一动，将叶子当成了一条小船，用树枝做成桨，勇敢地在河水中前行，他滑呀滑，最终，成功地救回了那只困境中的小蚂蚁，最终他们成为了好朋友！

小蚂蚁们继续上路，走哇走哇，又累又渴。突然，他们眼前一亮，看到一片叶子，大大的，弯弯的，里面装着清凉甘甜的露水，小蚂蚁们跑进去，咕咚咕咚地喝起来。咦！这是为我们准备的游泳池吗？但还得抓紧时间前往那个神奇的地方。

小蚂蚁们正在喝水，一群红蚁来了，他们恶狠狠地，头上似乎冒着火。小蚂蚁们赶快逃到了山上，山上没有退路。前面有悬崖，后面有红蚁，正当他们束手无策时。

这时候，吹来一阵风，吹来了一片树叶。

它飞来飞去，最终平稳着陆。小蚂蚁们脑子里突然冒出了一个好主意，把树叶当成飞机。于是小蚂蚁趁着红蚁不备，飞快地跳上树叶。乘着风，“飞机”成功降落在山下的一片小森林里。

到了森林里，小蚂蚁走啊走，走啊走，走到了森林深处，森林深处有红蚁设下的陷阱。突然，小蚂蚁一不细心踩到一个按钮，顶上一个巨大的铁笼子从天而降罩住了小蚂蚁们，天一下子黑了。他们不会飞，铁笼子的缝隙又太窄，小蚂蚁想爬到笼子顶上，没有出口，小蚂蚁叹了一口气：“我此刻出不去，又没有吃的，看来这次到不了那个神奇的地方了！”

这时候，吹来一阵风，吹来了一片叶子。

这是一片像彩虹的叶子，发出七彩的光芒，门一下子开了。小蚂蚁想：这真是神奇！它怎样明白我迷路了！小蚂蚁轻轻地走上叶子，突然，叶子飘了起来，变成了一块飞毯。小蚂蚁们坐在飞毯上，清风拂面，飞毯好像明白小蚂蚁的心愿似的，带他们去了那个神奇的地方，那里到处奇花异草，星星会说话，你想明白什么，天空就会出现什么。他们和星星说话，和月亮手拉手跳舞。玩累了，飞毯就送他们回家了。

到了家，小蚂蚁们开心极了，走下了飞毯后，飞毯就飘走了。他们诉说了今日的神奇经历，小蚂蚁的爸爸妈妈开心地笑了。

晚上，他躺在叶子床上，窗外，一阵微风吹来，树叶轻轻地摇动着，就像摇篮一样，摇啊摇，小蚂蚁慢慢地进入了甜美的梦乡，在梦里，他又梦见了那个神奇的地方……

有关神奇大脑心得体会如何写四

生态环境的平衡与否直接关系到人类的健康和生存，当今世界，人类面临生态平衡的破坏，严重的环境污染等一系列全球性的环境问题，为此，环境保护已成为我国的一项基本国策，成为教育界共同重视的问题。

水——神秘宝贵的物质；动植物的生命之源；孩子眼中的可爱之物。出于孩子喜欢水的天性，在玩水时的情绪更加高涨，顽皮的孩子在洗手时也想方设法变着法子玩水。针对这种情况，我想，利用玩水作为加强环保教育，萌发孩子保护水资源、防治水污染、促进人与自然可持续发展的环保意识不失为是一条良计，于是在世界水日即将来临之际，我便设计了《神奇的水》这一活动。

1、在体验玩水的乐趣的同时了解物体在水中的沉浮现象，创造性地将沉的物体变成浮，浮的物体变成沉。

2、提高孩子咨询、交流、上网等查找资料的能力，引导孩子学会学习的方法。

3、知道动植物及人类都离不开水，了解水管理不当会对人类造成危害。

4、通过了解水资源的短缺，萌发幼儿保护水资源的环保意识。

5、了解水污染，激发幼儿从小树立防治水污染的愿望。

1、师生自带各种无毒无害的玩具，例：充气泳具、皮球、各类积木、橡皮泥及各种无毒无害的废旧物品。

2、大而深水桶两个以及可以改变物体改变沉浮现象的物品。（泡沫、锁等）

3、师幼分头查找资料。

4、视屏展示仪、大屏幕以及关于水的音像资料。

师：小朋友们你们喜欢玩水吗？

师：那大家做好玩水准备了吗？

师：待会儿啊，玩水时你们会不会和好朋友讲讲玩水的感觉呢？

师：好……带上你们自己喜欢的玩具出发吧！

（孩子们体验、交流玩水的乐趣。）

师：小朋友，玩水时我们都用了自己喜欢的玩具，那你们有发现自己的玩具放到水里后，有什么不同呢？

师：什么东西浮到水面上了？什么东西沉到水底下了呢？

师：你们有没有办法将浮在水面上的东西让它沉下去，沉到水底下的东西让它浮起来，如果需要的话老师为你们准备了一些东西，可以去拿自己需要的东西。

（让孩子探索并交流自己的成功与失败，用自己的语言归纳、总结成功的经验。）

师：小朋友，玩水有趣吗？

师：那么水除了可以玩，还有什么用？

师：水和动物、花草树木、我们人类到底有什么关系呢？

1、幼儿间交流

师：小朋友你们前两天找到了那些关于水的资料呢？我们一起来讲讲好吗？引导幼儿个别介绍、同伴相互交流。

2、师幼交流

师：小朋友真能干，找到了那么多关于水和动物、花草树木以及和我们人类关系的资料，老师也找到了许多关于水的资料。你们想看吗？

（1）选择有代表性的人、动物、植物离不开水的录像资料让幼儿观看。

（2）观看水资源短缺后造成的后果及水对人类、动植物发生危害的一些资料（缺水引起大批庄稼枯死、荒漠中大批动植物面临死亡的可能等；生态环境破坏后造成洪水、泥石流等现象；水污染后水生动物的呻呤现象等。）

师：小朋友们，你们知道吗？可供我们人类使用的淡水资源是很少的，如果我们再去浪费它或再去污染它的话。我们总有一天会没水喝，那是多么可怕的事啊！我们该如何保护水资源，防治水污染呢？

六、讨论结果

1、节约用水，随手关闭水龙头。

2、不乱扔垃圾。

3、告诉大人不要污染河道。

有关神奇大脑心得体会如何写五

1、通过观察和比较，认识三种指纹，了解指纹的基本特征及用途

2、初步理解指纹的独特性，尝试用“印”的方式记录指纹，并能说出不同

3、养成仔细观察的良好习惯，体验发现的快乐。

重点难点通过操作探索认识三种指纹——斗形纹、箕形纹、弓形纹。理解指纹的独特性——世界上没有长得一摸一样的指纹。

1、幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。

2、指纹类型ppt、白纸及印泥若干、放大镜（人手一个）、抹布、湿巾。

一、导入

欣赏指纹画，激发幼儿对指纹的探索兴趣。

小朋友们，你们都画过画吗？你们平时是用什么工具来画画的呢？

今天老师给大家带来了一幅画，我们一起来看看。(教师出示指纹画)这幅画和我们平时画的画有什么不一样的地方？

二、指纹的分类

什么叫做指纹呢？指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路，指纹能使手在接触物件时增加摩擦力，从而更容易发力及抓紧物件，它是人类进化过程式中自然形成的。

三、引导幼儿观察指纹、认识指纹的三种类型。

1.引导幼儿对指纹开展猜想。猜一猜，你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的？你自己的每一根手指指纹是不是一样的？2.通过动手操作，引导幼儿仔细观察，了解指纹的三种不同的类型。

（1）教师讲解示范如何清楚地印出指纹。

（2）分发材料，幼儿动手操作，教师巡回指导。

（3）引导幼儿观察指纹并进行交流，认识指纹的三种类型。（ppt）

教师小结：每个人的指纹都是不一样的，科学家把指纹分成了三大类。第一种叫斗形纹，中心像水中小小的漩涡。第二种叫箕形纹，中心向左或向右偏，像簸箕一样；第三种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓；是不是很神奇呢？

3.引导幼儿观察自己的指纹，说一说自己的指纹是什么类型的。（引导幼儿，“有的人的手指会有好几种指纹类型）

四、指纹的应用

小朋友们想一想，这些指纹有什么用处呢？

1、指纹能够帮助警察破案，因为每个人的指纹都是不同的，它是具有特征的记号。

2、指纹门锁、指纹身份证、指纹签到、指纹汽车锁等等。

教师总结：指纹是由手指末端凹凸的皮肤所形成的纹路,指纹能增加手指的摩擦力,这样拿东西就不容易滑掉。

指纹还是汗腺的出口,可以帮助我们调节体温。每个人的指纹都不一样,且一般来说终身不变，指纹会随年龄增长变大，但形状不变。

五、欣赏、制作指纹画

教师播放ppt图片，请幼儿欣赏指纹画。

指纹的作用真大，不仅可以帮助警察叔叔破案，而且还可以画出很有创意的指纹画，你们想不想来画一画？

大家一起用你们灵巧的小手，画出美丽的指纹画吧

请小朋友回家再仔细观察一下自己的手指纹，看看你的每个手指纹是哪种类型。（圆形、三角形、正方形分别表示。）数一数你有几个箕形纹，几个弓形纹，几个斗形纹。

观察家长的手指纹是什么样子的，你们的手指纹一样吗？

本次活动因经过较为充分的准备，总体来说是比较成功的。尤其因为这次活动的生成不是单方面出自老师的设计，而是融入了幼儿的自主选择，是真正能够让幼儿感兴趣的课题。课后，大部分孩子都比较全面的掌握了指纹的特征、用途等。

由于这是幼儿自己感兴趣的话题，所以孩子们的准备都比较积极，在课堂上的提问也更加踊跃起来，师幼互动较好。更重要的是，他们有了自己的思考，在这次活动中，他们不仅是课程的参与者，更是课程的设计者。我作为老师也及时对课程计划做出了相应更改。然而本次活动也同样存在不足之处，我没有充分考虑到教学过程中可能出现的变数，例如幼儿对创胞胎的指纹问题提出的疑问，如果不是当时准备时碰巧准备了双胞胎的指纹放大图，在幼儿提出问题时，我就只能枯燥的讲解知识，而不能直观的让他们观察，那我讲课的效果将会大打折扣。

而由于时间原因，最后的游戏和总结时间都比较仓促。因此我认为在以后的课程教学中，我应当更加注意考虑教学过程中可能出现的问题，充分准备并加强对时间的控制。

有关神奇大脑心得体会如何写六

人人都见过仙人掌，不少人也摸过仙人掌可大家知不知道，仙人掌有多大的功能，有了它人们就有了新的生活。

沙漠里的仙人掌，有可能你没见过，大家知道在沙漠里待时间久了的人会很渴，可他们却没有水喝，只好用刀子，割一下仙人掌，里面的水就会流出来，人们就可以大饱口福了。可仙人掌却受到了伤害，它牺牲了自己却让别人有了生命，这种精神值得我们学习。

现在我们每个人家里都有仙人掌了。可大家知不知道仙人掌有一个特殊功能，大家可以把它放在电脑前，它可以保护人们的视力。他的寿命长达5~15年，是人们保护视力的最佳选择。

看到这里大家都以为仙人掌的好处已经够多了吧，下面我就要给大家说他最特殊的一个功能。

大家都知道仙人掌的表面上有许多刺，有人可能很厌烦这个刺，可却不知道这个刺上有大功能！这些刺可以吸收外界的灰尘，让人们可以每天都呼吸到新鲜的空气，对人类大有好处。

看到这里，大家已经能够知道仙人掌的好处有多少了吧！可这些好处都是为了人类的，没有他世界又会成为什么样子的呢？谁也无法知道。

我爱着神奇的仙人掌，更爱它的无私奉献！