相机测试心得体会及收获 相机使用心得体会(二篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

2022相机测试心得体会及收获一

您好!进入21世纪以来，全球经济飞速发展，中国人民逐渐走向小康，大多数家庭有了稳定的收入和一定的存款，忽略近几年通货膨胀以及全球经济陷入危机等情况来看，中国经济和人民生活水平还是得到了很大的提高，众多中国家庭的主要支出在日常生活、子女教育、医疗保障以及消遣娱乐上，中国自古以来对教育的重视决定了子女教育在中国家庭支出比例中占有很大份额，虽然学费一直居高不下(这显然和学校涨学费没有经过论证有关系)，但在目前中国主流家庭还处于可接受范围内，出于对摄影这一项艺术的喜爱和专业追求，在大学的学习和生活中，摄影逐渐成为我在大学的主要专业方向和兴趣，在大学浮躁的气氛和不安的氛围中，摄影由于具有独特的审美情趣和技术特征，使其具有其他兴趣爱好不可替代的作用，特此，向尊敬的余家财政支出审查委员会提出采购数码单镜头反光相机的购买申请。

摄影以前还属于众多艺术家和有钱人的玩意，在改革开放三十年以来，这一门艺术随着经济生活水平的提高，已经逐渐走入寻常百姓家，众多家庭有了属于自己的数码相机来记录生活，给家庭增添了独特的乐趣，而有的家庭还购置了更专业的数码单反相机，将家庭摄影引入更专业的方向，在不少家庭，家长自小给孩子们强行安排了各种培训，例如钢琴舞蹈等等，不尊重孩子的想法，面对孩子的爱好，却不加培养，反而灌输各种理念进行教育，而摄影，是一门投入较小，却能极好的培养孩子们审美情操的兴趣，长期坚持摄影，对培养孩子们对色彩，景深，构图，光线的敏感度，对将来长大后的艺术审美能力有很大益处，而大学内，由于大学生逐渐形成自己的价值观，审美观，摄影对充实内心和培养正确积极的心态很有助益，让一个大学生逐渐远离阴暗的权利斗争和对老师的溜须拍马，阿谀奉承，从繁杂的社会关系中暂时解脱，促使他发现生活中的美丽，保持对美好生活的向往，对大学生人格和品德的塑造起到极大的作用!这是提出购买数码单反相机的第一出发点。

再者，广电新闻专业对摄影的技术专业要求比平常记录生活更加的高，数码单反相机的画质、连拍速度、可更换镜头等技术优势远非普通相机可以比拟，出于更好的发展专业的要求以及对摄影高画质的追求，这是提出购买数码单反相机的第二出发点。

本次申请的原因主要是以上几点，希望委员会细心考虑，提出宝贵意见，以下是基本申请计划，请审阅。

一基本采购金额：15000元

二基本采购方案

由于数码单反相机独特的结构，特殊的工艺，以及必须和镜头搭配使用的特性使得单反相机的价格比普通相机高出很多，各厂家推出的单反也分为高中低三档，不同的档次可以搭配不同的镜头使用，方便消费者选购，例如佳能canon低端有500d，中端有50d、7d，高端有5dmarkii、1dsmarkiii，价格从四五千到好几万，出于节省开支，最大化利用资金的目的，本次采购提出的资金需求约为人民币15000元左右，出于对镜头和相机搭配的需求，分为三种方案，预算相同，分别是低端相机搭配全焦段镜头以及中端相机搭配常用镜头，由于日后升级的可能性不大，本次采购本着在有限资金内达成最大回报的原则，尽量免去再次采购的麻烦。具体方案如下：低端机身搭配全焦段镜头

佳能550d+ef-s18-135mmf3.5-5.6(￥7000)

加上存储卡，摄影包，三脚架等其他配件，本方案大约需要人民币14000元，本方案的优点在于使用了低端机身，从而使更加保值的镜头得到了发挥，在同等条件下，更加发挥单反相机可更换镜头的优势，而缺点在于机身限制，发挥不了70-200l镜头的成像优势，而且由于定位低端，塑料材质的机身比中高端的合金机身脆弱和不耐磨，长期使用必须非常小心谨慎。

请领导慎重考虑本人的申请，望批准!

申请人：

申请日期：

2022相机测试心得体会及收获二

教学要求：

1.理解课文资料，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。

2.在理解课文资料的基础上，分清事情的前因后果。

3.学会本课生字新词。

4.从三个小故事中任选一个演一演。

教学重点：

1.理解三个故事的原因和结果。

2.了解三个故事之间的联系。

教学时间：两课时

第一课时

一、引入，整体感知

1.同学们，你们喜欢历史故事吗？为什么喜欢？你明白的历史故事有哪些呢？这天，我们再来学习一个历史故事－－板书：将相和

2.请同学们读课题。看到课题时，你想到了哪些问题呢？

3.（检查预习〕透过预习，你解决了哪些问题？（学生板书文中出现的三个小故事）还有什么问题没有弄明白呢？

二、深入探究

下面，我们就带着这些问题来读书。

1.请你选取你喜欢的一个故事读，说说你读懂了什么？感受到了什么？解决了哪些问题？

2.全班交流。相机指导朗读。

3.你喜欢谁？为什么？（学生板书自己喜欢的理由，就是人物具备的品质）

4.他们两个人使我们喜欢的相同之处是什么呢？（爱国之心）

三、作业

选取自己喜欢的故事，自由结合，练习表演故事。

第二课时

一、回忆

1.说自己弄明白的问题。

2.提出自己没有解决的问题。这三个故事之间有怎样的联系呢？

二、深入探究

1.继续读书，讨论这些问题。继续讨论。

2.交流。

三、表演

小组表演自己喜欢的小故事。大家认真看，看后做评论：哪里演得好，哪里不好，为什么？

四、总结

1.透过学习，解决了哪些问题？有什么收获？获得了什么启发？

2.有哪些不满意的地方？如何修改？

3.还有哪些问题？我们课下讨论，查找资料解决好吗？

五、作业

小组合作，编写课本剧。