2023年衡水模式心得体会和感想(优质12篇)

这次的体验让我更加明确了自己未来的发展方向。写心得体会时，可以结合自己的成长和发展目标来进行思考和总结。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能够给大家一些启示。其中有些文章是优秀的范例，它们以独特的视角和深入的思考展示了作者对于某个问题的独特见解和体悟。当然，并不是每篇文章都能完美地满足我们的需求，但是它们都具有一定的参考价值，可以帮助我们更好地理解和书写心得体会。大家一起来看看吧，或许会对你的写作有所启示。

衡水模式心得体会和感想篇一

衡水中学作为中国教育界的传奇，其独特的教育体系被称为“衡水模式”。在我心中，这个模式不仅仅是提高学生成绩的工具，更是一种培养学生综合素质的方法。在接触和学习了衡水模式后，我深刻体会到了它的积极影响，使我受益匪浅。

首先，衡水模式在教育教学上极为注重学科知识的扎实性。作为一个深层次的学习者，我意识到知识的铺垫是学习的基础。衡水模式通过强化基础知识的教学，并提供大量的练习机会，让学生在应对各类问题时游刃有余。不仅如此，衡水模式还会定期考试，通过不断检验学生的知识掌握情况，及时调整教学进度，确保学生基础的牢固。

其次，衡水模式在培养学生综合素质方面十分重要。学校实行综合教育，注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。学生不仅要学习理论知识，还需要进行实际操作和实践活动。这种全面培养的方式，使得学生不仅具备专业知识，还能适应现代社会的需求。同时，学校还注重学生的道德、思想和文化素质的培养，使得学生在知识与品性的双重力量下发展。

衡水模式在师资队伍建设上也下了一番功夫。学校在招聘教师上注重素质而不仅仅看重经验，追求高学历的同时也要求教师具备良好的教育观念和教育技巧。学校注重培养并保留优秀的教师，创造良好的教学环境和培训机会，以提高教师们的教育水平和专业能力。这样的师资队伍保证了高质量的教学。

此外，衡水模式在管理方面也有独到之处。学校建立了科学高效的管理体系，有明确的班级管理、学科管理、学生管理等制度，严格落实管理要求。学校和家长之间建立了良好沟通的渠道，学生之间形成了良好的竞争环境。这种规范的管理体系和良好的学风使学生养成乐于努力学习、严于纪律要求的好习惯。

总之，衡水模式无疑是一种高效、科学的教育模式，对学生的发展起到了积极的推动作用。通过注重知识的扎实性、培养学生的综合素质、建设优秀的师资队伍和科学高效的管理体系，衡水模式提供了一个良好的教育环境，使得学生可以得到全面的发展。我相信，有了衡水模式的指导和影响，我们的教育会取得更加辉煌的成绩。

衡水模式心得体会和感想篇二

卷机值得我们借鉴。

2数,单元小结课必制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有。

3强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学的效果。

45“天道酬勤”、“无知便无能”“课前誓言”

我相信只要我们的老师能够静下心来。

启示及建议。

强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学的效果。

4时在学习“天道酬勤”、“无知便无能”“课前誓言”

我相信只要我们的老师能够静下心来。

衡水模式心得体会和感想篇三

衡水模式由来已久，是中国教育改革的一种尝试，旨在通过严格的管理、高强度的学习和全方位的培养，培养出一批优秀的学生。在实施衡水模式的学校中，学生不仅学习成绩优秀，而且有较高的综合素质。在我充实的课程内容和严谨的教学方法中，我深深体会到了衡水模式的价值。以下是我对衡水模式的心得体会。

首先，衡水模式注重组织管理。在衡水模式的学校中，学生的一天被精打细算地安排好了。早晨，我们被清脆的铃声唤醒，校园里的一切活动都按照严格的时间表进行。上课时间严格，课间休息时间也有统一的规定，学生们都能按时到达教学楼。在教室里，学生们坐得整整齐齐，课堂秩序井然有序。这种严格的组织管理为学生提供了良好的学习氛围和工作环境，可以更好地专注于学习。

其次，衡水模式注重学生的全面素质培养。在衡水模式的学校中，除了培养学生的学术知识外，还注重学生的全面发展。学生除了日常的学习，还参加各种兴趣小组、社团活动以及体育锻炼。这些活动丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好、团队合作精神和领导能力。同时，学生还经常参加各种比赛和演出，这既培养了学生的竞争意识和团队合作能力，又提高了他们的表演能力和自信心。通过全面素质培养，学生们不仅在学业上有所突破，而且在其他方面也能有所建树。

再次，衡水模式注重学生间的互动与交流。在衡水模式的学校中，学生间的交流不仅体现在课堂上，也体现在课外活动中。老师经常安排学生进行小组讨论、合作学习等，鼓励学生相互帮助和支持。这不仅培养了学生的合作精神和团队意识，还提高了他们的沟通和表达能力。学生们可以通过交流分享自己的学习心得和生活感悟，从中获得新的思维和灵感。这种积极、平等的互动与交流为学生创造了积极向上的学习氛围，使其更加愿意参与和学习。同时，学生们还经常参加学校组织的社区活动和公益活动，通过与外界的交流，学会关心他人，培养了良好的社会责任感。

最后，衡水模式强调学生的自主学习能力。在衡水模式的学校中，学生不仅仅是被动接受者，更是积极的学习主体。老师在课堂上注重启发学生的思维，培养他们的自主学习能力。学校也鼓励学生开展自主研究和创新实践。学生们可以自由选择感兴趣的科研项目，并得到老师的指导和支持。这种自主学习的过程培养了学生的自学能力和解决问题的能力，使他们在接触新知识和解决实际问题时能够更好地发挥自己的学习能力。

总而言之，衡水模式在管理体制、全面素质培养、互动交流和自主学习等方面都具有独特的价值。通过衡水模式的学习和实践，我深深体会到了严谨、高效的学习方式和培养方式的重要性。在今后的学习和生活中，我将继续借鉴衡水模式的优点，努力提高自己的学习能力和综合素质，为实现个人价值和社会发展做出更大的贡献。

衡水模式心得体会和感想篇四

近日，我有幸参与了一场关于衡水模式的讲座，深感受益匪浅。通过听讲座和思考，我对衡水模式有了更深刻的理解。下面我将结合讲座内容和个人观点，以五段式的形式，总结与分享我的心得体会。

在讲座的一开始，演讲人介绍了衡水中学的背景和办学理念。我了解到，衡水中学作为中国数一数二的名校，其成功之处并非偶然。衡水中学坚持以人为本的教育理念，注重培养学生的全面素质。他们提出的“四步走”教育法，以学法为主，深入挖掘学生潜力，使其根植于学习，乐享学习过程，并通过艰苦训练改变学生学习态度。衡水中学在学生的思维能力、语言能力以及领导能力等方面都有明显的提升，培养出了大批优秀学生。

第二段，演讲人介绍了衡水模式的教育特点。与其他学校相比，衡水中学更加注重全面素质的培养，尤其是对学生的思维能力和创新精神的培养。衡水中学建立了一套科学的教育体系，充分发挥教师的主导作用，通过自主学习和自主发展的方式，让学生积极主动地参与到学习当中。同时，衡水中学也十分注重学生的实践能力的培养，广泛组织各类实践活动，让学生通过实践提升自己的能力和思维方式。

第三段，我思考了衡水模式带给我个人的启示。衡水模式的成功经验可以引发广大学生的思考，警醒我们要时刻保持对学习的热情和对知识的渴望。在追求卓越的道路上，我们要有一种坚持不懈的勇气和毅力，不断超越自我，才能实现自己的潜力。我们也要明确自己的目标，不断改进自我学习方法，增强学习的效果。此外，衡水模式还给了我一个思考课外活动的启示。做好课外活动，锻炼自己的能力，增强自己的实践经验，这对于我们今后的发展至关重要。

第四段，我进一步思考了衡水模式的局限性。每个学校的办学理念和教学方法都不尽相同。衡水模式并不是适用于所有学校，每个学校应该结合自身的实际情况，寻找最适合自己的教育模式。此外，衡水模式虽然在成绩提升上取得了较大的成功，但也有些缺点，比如，过分注重知识的灌输和应试训练，忽视了学生的创新思维和实践能力的培养，容易培养出一些“书呆子”。

第五段，我对衡水模式提出了自己的看法和建议。衡水模式的成功离不开教育改革的支持和政策的保障，但我们也不能单纯照搬衡水模式，应该结合实际，引进适合自己的教育模式。同时，学生要有正确的学习方法和态度，追求真知、真善、真美，注重培养自己的实践能力和人文修养。学校也应该更多地关注学生的全面发展，培养学生的创新和实践能力。只有这样，我们才能真正做到素质教育和能力培养相结合。

总之，通过这次关于衡水模式的讲座，我对衡水模式有了更深的理解和认识。衡水模式的成功经验给了我很多启示，并且也让我深刻思考了教育的意义和教育的出路。我相信，只要我们有正确的教育理念，不断完善教育体制，注重培养学生的实践能力和创新思维，中国的教育事业一定会取得更大的发展和进步。

衡水模式心得体会和感想篇五

衡水中学的名字我们很熟悉，但衡水中学办学理念我们却不知，通过李局外出学习领会衡水中学的教学经验，今天深深地被衡水中学创造的一个又一个教育奇迹所震撼。

衡水中学先进的教学理念,严格的学生管理，向教育细节要质量成就了衡水中学的教学神话，学习衡水中学有三点启示。

第一，衡水中学在学习中倡导合作学习，值得我借鉴。合作学习是指学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。它是一种学生与学生之间、教师与学生之间共同参与，相互支持，促进互动，主动生成的新型课堂结构形式和新型的学习方式。合作学习的关键是学生的参与意识和学生的全员参与行为。反思自己的课堂教学，往往只注重形式，而忽视实质，缺乏实效。合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式，所以我会根据教学内容、学生实际和教学条件环境等，选择有价值的内容，有利的时机和适当的次数，引导学生走进合作学习。

第二，衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧，值得我们效仿。他们共同研究教案，集体备课有成效，年轻教师成长快，这都值得我们学习和借鉴。我们年组将改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课落到实处，发挥全组教师的智慧与力量，互相学习，取长补短，共同进步，共同提高。

第三，衡中的学生管理，注意交流，把爱播撒在每一个细节上，值得我学习。

先有父母心，再作教书人。细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过给学生写生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过书信交流，周记评语交流等，正是通过各种形式的交流老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。与衡水中学的班主任相比，我觉得自己做得太欠缺了，以前我自认为自己做得很好，对学生一视同仁，像妈妈一样去关心学生，但与衡水中学著名班主任相比，真是差的太远了。她们那样的细心，那样的爱心是我所需要学习的，只有这样的班主任走进了学生心灵，用爱心激发爱心，用情感培养情感，学生才会被打动。激情教育，难忘教育也是我在这次学习中感受颇深的，没有激情就没有活力，如何激发学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法，他们学校有校训、校歌，有教师誓词，每个班都有班训有誓词，还有班歌，每天第一节课就是唱班歌，念校训和班训，这些形式值得我们学习和借鉴。

今后我校将花大力气把小事做好，从细节中来，到细节中去。把看作小事的事做细做实。关注每一个学生，让每一人学生都得到发展；关注每一位家长，让每一位家长满意。低调做人，踏实做事，持之以恒，将我校的教育教学工作搞上一个新的台阶。

兴隆小学2012、1。

衡水模式心得体会和感想篇六

近日，我有幸参加了一场关于“衡水模式”的讲座。这场讲座给我留下了深刻的印象，让我对衡水模式有了更加深入的了解。在这篇文章中，我将分享我对这场讲座的心得体会，以及对衡水模式的一些思考。

首先，讲座中谈到的衡水模式给我留下了深刻的印象。衡水模式是衡水中学所倡导的一种教育模式，通过严格的管理和科学的教育方法，培养了大量优秀的学生。在讲座中，主讲人详细介绍了衡水模式的核心理念和具体实施措施。他强调，衡水模式注重培养学生的综合素质，不仅要关注他们的学业成绩，还要注重培养他们的思维能力、创新能力和实践能力。此外，衡水模式还注重培养学生的良好习惯和价值观念，培养他们的社会责任感和团队精神。这些特点让我深受启发，让我意识到教育不仅要着眼于学科知识的传授，更要注重学生的全面发展。

其次，我对衡水模式在实际操作中的有效性和适用性有了更加深入的认识。在讲座中，主讲人分享了一些衡水中学的成功案例，这些案例真实而引人入胜。他们的学生在高考中取得了优异的成绩，被国内外一流大学录取，并表现出色。通过这些案例，我看到了衡水模式在提高学生学习效果和培养学生素质方面的独特之处。衡水中学注重提高学生学习的效率和速度，通过严格的作息时间和高质量的教学，让学生在有限的时间内掌握更多的知识。此外，衡水中学注重培养学生的思考和创新能力，通过有趣的活动和项目，让学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的实践能力。这些做法启示我，教育应该是一种有针对性和个性化的培养方式，而不仅仅是机械地灌输和重复训练。

再次，我认为衡水模式的成功离不开学校的良好管理和优秀教师队伍的支持。在讲座中，主讲人强调了学校管理和师资队伍建设的重要性。他们严格的管理制度和科学的教学方法，为学生提供了良好的学习环境和条件。而教师队伍的高素质和教学水平，保证了教育质量的提高。衡水中学注重培养教师的创新能力和教学方法，为他们提供了良好的培训和发展机会。有了这样的支持，衡水模式才能够在实践中取得如此好的效果。这让我意识到，学校管理和教师队伍建设是整个教育体系中不可忽视的重要环节。只有有良好的管理和优秀的教师，才能够提供优质的教育和培养出优秀的学生。

最后，我认为衡水模式的一些特点和经验是可以借鉴和推广的。尽管每个学校和地区的情况都有所不同，但我们可以从衡水模式中学到很多有益的东西。例如，我们可以借鉴衡水中学注重培养学生的实践能力和综合素质的做法，在教学中增加实际操作和实践活动。我们也可以借鉴衡水中学严格的管理制度和科学的教学方法，提高学生的学习效率和学习质量。这些借鉴和推广，有助于实现我国教育的全面发展和提高。

总之，这次衡水模式讲座让我对教育有了更加深入的认识和思考。我认为衡水模式在培养优秀学生和提高教育质量方面取得了很大的成绩，其成功的经验和做法是可以借鉴和推广的。希望我们能够更加深入地研究和探索，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

衡水模式心得体会和感想篇七

阿米巴经营奇迹归咎于稻盛和夫，对于稻盛和夫先生创造的一个个经营奇迹，我们总能如数家珍。然而，我们在感叹经营之圣伟大的同时，更应该深入地思考他到底凭什么如此成功。

稻盛和夫初到日航时，首先看到的是日航的定位不清晰、机构官僚、以高层为首的全体员工严重缺乏经营意识。

对于日航的内部管理问题只字不提，甚至稻盛和夫在上任一年之后面对记者提问时都这样回答：“在全体员工的努力下，即便在组织没有做出什么改变的情况下，日航就已经实现了1884亿日航的历史最高利润，相信在阿米巴经营体系导入日航之后，一定会更加优秀。”阿米巴经营奇迹归咎于稻盛和夫。

在稻盛和夫看来：企业的管理问题只是现象，其根源不在管理本身，而是经营出了问题。唯有从经营的角度出发，才能将复杂的管理问题实现简单彻底地解决。而他的经营之道也称为阿米巴经营，并没有以“阿米巴管理”或者“阿米巴经营管理”来命名，这样的叫法都是不正确的。

阿米巴经营如何实践敬天爱人的思想。答：“敬天爱人”出自稻盛和夫鹿儿岛同乡西乡隆盛的《西乡南洲翁遗训》，因此稻盛和夫自小受其影响，也十分赞赏西乡隆盛的人格信仰和生活方式。

在创办京瓷的时候，一位支持他的伙伴在某天出差归来，带给稻盛和夫一件他同乡西乡隆盛的书法作品——西乡所书的“敬天爱人”。稻盛和夫如获珍宝，立即拿去装裱店装裱起来挂在公司的接待室中，并决定将它作为京瓷的格言。如今这幅字已被熏成了茶褐色，然而稻盛和夫依然视他为无价之宝，无可替代，现在仍悬挂在自己的工作室中。

阿米巴经营如何实践敬天爱人的思想稻盛和夫说：“敬天爱人：敬畏上天，关爱众人。这词句优美、动听，触动人心。所谓敬天，就是依循自然之理、人间之正道——亦即天道，与人为善。换言之，就是坚持正确的做人之道;所谓爱人，就是摈弃一己私欲，体恤他人，持利他之心。”

稻盛和夫能将敬天爱人的理念贯彻到底，除了受西乡隆盛的影响，更离不开其在个人成长和企业经营实践中得到的深刻感悟。“敬天爱人”不仅被挂在墙上，更铭刻在稻盛和夫的心中，不断践行而发挥出巨大的威力，阿米巴如何实践敬天爱人的思想。

阿米巴经营是心为本的经营，在企业内部建立一种牢固的依赖关系。人是决定企业经营成败的核心因素，而心是人的主宰。因些，阿米巴经营中的“以心为本的”经营显得特别重要。(道成智聚)。

衡水模式心得体会和感想篇八

《阿米巴经营模式》是20xx年东方出版社出版的图书，作者稻盛和夫，阿米巴经营模式源于稻盛创业早年的困境，当时他一个人既负责研发，下面是本站带来的阿米巴管理模式。

心得体会。

仅供参考。

上周公司安排下发了《阿米巴经营—稻盛和夫》一书，我利用周末闲暇时间通篇浏览学习了一番。对“阿米巴经营”的经营理念有了最初最基本的认识了解，对书中阐述的观点也是非常的赞同认可，下面就学习的心得体会做一简单总结分享。

所谓“阿米巴经营”即采取基于稳固坚实的经营哲学和精细的部门独立核算的管理。可以简单理解为将一个大的组织(公司)细分成相对独立的小集体：组织(公司)内部选拔出阿米巴领导来统领各自的小集体，各小集体自行制定各自的经营计划和核算支配，并依靠集体成员的智慧努力来完成目标，同时从中选择出具有经营者意识的人才加以培养以使阿米巴经营理念得以更好的发展和贯彻。通过这种做法，每个小集体里的每一位成员都将成为主角，主动参与到业务经营中，从而形成“全员参与经营”的优良局面。同时这在一定程度上也将增加了小单元里的运作灵活性、可靠性进而增强了大集体的运作流畅性、稳定性。

阿米巴经营理念是稻盛和夫在管理自己企业过程中的感想累积，它自然也是稻经营两个世界500强级企业的经验提炼。书中他自述到随着企业的发展壮大，他自觉个人的精力与智慧不足以将企业管理优化到最佳，想发挥群体智慧和能动性，希望每个组织的领导人(小集体带领者)都能向他一样，为企业发展尽心尽责。关注企业利润最大化，同时保障组织整体效益，更加关注企业内部的人员之间的公平合理和组织透明。我们海航通过20xx年的发展壮大，现在也形成了一个庞大的企业群，阿米巴经营理念就非常适合我们企业当前的发展阶段。它可使员工在思想上和内心深处为企业发展不余余力，让每个员工都成为企业的主人，以实现小我来成就大集体。

此经营理念最重要的是将公司的成长和员工的利益相互挂钩，使员工能够拥有强烈的利益共享、风险公担的意识和责任感。只有这样的公司，这样的领导，这样的员工，上下才会齐心，相互合作帮助。这样以来公司里的每个人都会有自己是在为自己工作的感受，进而为公司的进一步发展出谋划策，尽心尽力。

同时书中也强调阿米巴经营是以人心为基础。公司内的众多阿米巴小集体组织只有齐心协力才能使公司成为一个大整体。如果人人都只想着个人利益，拒绝或是推脱自身本应承担的责任，那这将注定是失败的，因而小集体的领导还须有足够的人格魅力以带领大家开拓进取、相互促进学习。

此经营理念让我感受最深的是它阐述的是直接将员工的需求提升到自我实现的高层次，使员工拥有了为自己创立事业而不仅是为老板打工的思想升华，进而拥有了实现自我价值回报社会的理想和动力。因此看待人和对待事的境界将大有不同。在这个过程中个人的物质需求得以被满足，同时又感受到了大集体的关爱、平等、透明。以此良性循环，创造出巨大又持续的生产力。

稻盛和夫先生创立的阿米巴经营模式和他的思想很让我受启发。看似简单实际却博大精深，很多精华都需要在实际操作中来真正的领悟。对于阿米巴经营模式的具体内容在此不再重复，已经有很多例子可言，我想从其他方面谈一下我的心得。

一直以来，稻盛和夫先生都以“敬天爱人”的理念构建了一个生生不息的空间以及一种成就员工、解放员工的途径。我想世界上任何一个成功的组织都需要承担相应的责任和使命，例如共产党之所以取得举世瞩目的成就，也是因其将“全心全意为人民服务”作为了行事的准则。思想统一、行动一致是打造百年老店的头等大事，稻盛和夫先生将“敬天爱人”的这种思维模式发挥到了极致，正是这样才成就了稻盛和夫先生的伟大，不仅仅在数字上，更在于心灵上。《阿米巴经营》完全容入了道成智聚公司的思想中。

读了这本书，我最大的感触更在于我们需要一个由浅入深的学习过程。我们每个人的素质毕竟是不一样的，不可能搞一刀切主义。程序的设立、目标的数字我们可以学习，但信念上的影响却是迫在眉睫的事情，这也正是我倍感压力之处。一个好的企业必定有一个充满人格魅力的领导，才可带领企业走出一条辉煌之路。同样，作为片区甚至于办事处的领导，怎样才能树立自己的人格魅力，从而带领好自己的团队?我的答案是以公司新的价值观为明确的信念，身体力行，下属不是看你怎么说，而是看你怎么做，说与做达到一致才能让员工信服，才能最大的调动员工的积极性，才有可能真正的学习到阿米巴经营的精髓，带领自己的团队达到预期的目标。

阿米巴经营是一种从人心出发，追求经营艺术与经营科学的高度融合的现代经营模式。

首先，从人心出发，这点在阿米巴经营里面的体现就是：做任何决策都是以“做人何谓正确”为原点，在这个基础之上来思考对方的需求和如何让工作更有利他性。这种“利他”不是去考虑一个人善恶两方面的需求，而是去考虑一个人“做人何谓正确”的善的需求。

其次，艺术和科学的高度融合，是指艺术是非逻辑的，而科学是逻辑的。阿米巴经营的背后也同样遵循感性和理性相结合的基本经营哲学原理。阿米巴经营既要重视会计报表中的具体数据，从科学的角度来经营企业，另一方面更要从感性的一面来思索“做人何谓正确”，展开以心为本的经营。

稻盛和夫曾这样说：“判断是否合理，经营科学固然重要，但不能只看理论上有无矛盾，还要思考人如何才是正确的，人心的问题才是企业经营最根本的问题。”

最后，我们这里所说阿米巴经营是一种现代经营模式。

所谓“现代经营”，有一个前提条件，那就是要求经营者和股东立场的分离。这一点在企业在推行阿米巴经营时要尤其注意，在中国，目前大部分企业的最高决策者都具有股东和职业经理人的双重身份，在做经营决策的时候往往容易患上“神经分裂症”。

如何做到现代经营呢?假如企业没有聘请职业经理人，那么解决办法就是，我们老板在上班的时候是经营者，站在职业经理人的角度思考问题;下班的时候我们是股东，站在股东的立场来看待企业的所有问题。只要企业最高决策者能够站在客观公正的立场上来处理经营的问题，阿米巴经营在我们企业的实践是完全可以实现的。

阿米巴经营奇迹归咎于稻盛和夫，对于稻盛和夫先生创造的一个个经营奇迹，我们总能如数家珍。然而，我们在感叹经营之圣伟大的同时，更应该深入地思考他到底凭什么如此成功。

稻盛和夫初到日航时，首先看到的是日航的定位不清晰、机构官僚、以高层为首的全体员工严重缺乏经营意识。

对于日航的内部管理问题只字不提，甚至稻盛和夫在上任一年之后面对记者提问时都这样回答：“在全体员工的努力下，即便在组织没有做出什么改变的情况下，日航就已经实现了1884亿日航的历史最高利润，相信在阿米巴经营体系导入日航之后，一定会更加优秀。”阿米巴经营奇迹归咎于稻盛和夫。

在稻盛和夫看来：企业的管理问题只是现象，其根源不在管理本身，而是经营出了问题。唯有从经营的角度出发，才能将复杂的管理问题实现简单彻底地解决。而他的经营之道也称为阿米巴经营，并没有以“阿米巴管理”或者“阿米巴经营管理”来命名，这样的叫法都是不正确的。

阿米巴经营如何实践敬天爱人的思想。答：“敬天爱人”出自稻盛和夫鹿儿岛同乡西乡隆盛的《西乡南洲翁遗训》，因此稻盛和夫自小受其影响，也十分赞赏西乡隆盛的人格信仰和生活方式。

在创办京瓷的时候，一位支持他的伙伴在某天出差归来，带给稻盛和夫一件他同乡西乡隆盛的书法作品——西乡所书的“敬天爱人”。稻盛和夫如获珍宝，立即拿去装裱店装裱起来挂在公司的接待室中，并决定将它作为京瓷的。

格言。

如今这幅字已被熏成了茶褐色，然而稻盛和夫依然视他为无价之宝，无可替代，现在仍悬挂在自己的工作室中。

阿米巴经营如何实践敬天爱人的思想稻盛和夫说：“敬天爱人：敬畏上天，关爱众人。这词句优美、动听，触动人心。所谓敬天，就是依循自然之理、人间之正道——亦即天道，与人为善。换言之，就是坚持正确的做人之道;所谓爱人，就是摈弃一己私欲，体恤他人，持利他之心。”

稻盛和夫能将敬天爱人的理念贯彻到底，除了受西乡隆盛的影响，更离不开其在个人成长和企业经营实践中得到的深刻感悟。“敬天爱人”不仅被挂在墙上，更铭刻在稻盛和夫的心中，不断践行而发挥出巨大的威力，阿米巴如何实践敬天爱人的思想。

阿米巴经营是心为本的经营，在企业内部建立一种牢固的依赖关系。人是决定企业经营成败的核心因素，而心是人的主宰。因些，阿米巴经营中的“以心为本的”经营显得特别重要。(道成智聚)。

“阿米巴”又叫变形虫，其身体可以向各个方向伸出伪足，使形体变化不定。因此，“阿米巴”最大的特性是能够随外界环境的变化而变化，不断地进行自我调整来适应所面临的生存环境。

阿米巴经营模式是稻盛和夫经营哲学的两大支柱之一(另一个是京瓷会计学)，是将领导力培养、现场管理和企业文化这三大企业管理的难题集中起来予以解决的经营模式。其具体做法是将整个公司分割成许多个被称为“阿米巴”的小型组织，每个小型组织都作为一个独立的利润中心，按照一个小企业、小商店的方式进行独立经营。每个阿米巴都是一个独立的利润中心，集生产、会计、经营于一体，就像一个中小企业那样活动，所有经营上的事情都由他们自行运作。

阿米巴模式要求每个人都具备经营意识和成本意识，让各个环节的管理者站在一定高度上看待自己经营的“企业”。研发或生产本身不再是目的，让市场接受并创造出效益才是目标。这里提到的“市场”，其含义比较复杂，有可能是面向客户的营销市场，也有可能是其他工作环节的阿米巴组织，总之，要卖出产品，控制成本，实现盈利。这让我联想到了华为总裁任正非关于“技术商业化”的观点：“技术人员不要对技术宗教般崇拜，要做工程商人。你的技术是用来卖钱的，卖出去的技术才有价值”。这两种思想有相似之处。

不是哪个企业都能引入这种模式的，搞不好会弄巧成拙。

要借鉴阿米巴模式，企业需要做很多项准备。首要条件是自上而下的观念转变、具备合理的经营意识并渗透于工作的每个细节：没有了纯粹的生产者或者纯粹的经营者，连生产也变成了经营的组成部分。全员参与，为确保打开市场，要关注品质、研究市场;为确保盈利，策划和总结工作随时都要做投入产出分析。

具备经营意识并不等于经营落了地，还要建立规矩。制度、流程、记录、规范一应俱全。组织架构清晰，协同与联动机制健全，员工清楚该做什么。

体现信任与尊重。阿米巴模式是基于对员工的信任而把每个组织的运营托付给员工，从而建立起一种朝着共同目标努力的强有力的合作关系。基于信任、肯定、尊重、激励才容易调动起员工的内动力，这是阿米巴经营模式能够激发所有员工主动精神的重要原因。

一项制度、一种模式从初创到成熟，都是经过持续完善才做到的。一旦选定了一种模式，就要坚持做下去，经历从粗到精、从稚嫩到成熟的发展过程。阿米巴模式是一项系统工程，唯有持续完善才能长久获益。

模式可以学会，但理念和文化很难一时学会，需要探索、实践、总结、完善……。

衡水模式心得体会和感想篇九

近日，我参加了一场关于衡水模式的讲座，这是一次独特而深入的学习体验。通过听取专家的授课和与其他与会者的交流，我对衡水模式有了更深刻的理解和体会。衡水模式作为中国教育改革的成功典范，给我留下了深刻的印象和启发。在这次讲座中，我认识到了衡水模式背后蕴含的教育智慧和独特之处，也深刻感受到了它对学生成长的影响和启发。下面将分为导论、主体、结论、展望和总结部分，对这次讲座的心得体会进行总结。

导论。

衡水模式作为中国教育改革的成功实践，备受各界关注。这一模式建立在严格的管理制度和优质的教学方法之上，十分注重学生的全面发展和品格塑造。其成功之处在于，让每一名学生成为“自我教育”的主体，通过系统的培养和极端的要求，培养了大量优秀的学生，并取得了良好的教育成果。在与会的专家的报告中，他们针对衡水模式的实践和特点进行了详细的介绍和分析，让我对这一模式有了更加深入的认识。

主体。

衡水模式的核心在于建立起科学的管理机制和先进的教学方法。通过课堂教学和课外活动相互结合，学校能够培养学生的实际操作能力和综合素质。衡水模式所倡导的个性化教育，旨在激发学生的学习兴趣和潜能，使他们能够更好地适应高考和未来生活的挑战。听完专家的授课，我深刻认识到衡水模式之所以成功，是因为它注重培养学生的创新思维和实践能力。在这一点上，与会的其他与会者也纷纷发表了自己的看法，增强了我的认识和思考。

结论。

衡水模式在教育实践中取得了显著的成果。与其他教育模式相比，它的特点和优势明显。衡水模式注重对学生个体的培养和关爱，倡导全面发展和品格塑造。通过精心设计的课程和管理机制，学校能够培养出大批优秀的学生，并取得优异的教育成果。同时，衡水模式也在一定程度上弥补了传统教育的不足之处，为学生提供了更加广阔的发展空间。总而言之，衡水模式是一种充满活力和成效的教育模式，值得借鉴和推广。

展望。

衡水模式的成功实践给了我们很多启示和思考。作为一名教育工作者，我希望能够学习和借鉴衡水模式的经验和教训，对教育实践进行改进和创新。在今后的教育工作中，我将注重培养学生的个性和创新能力，关注他们的全面发展和价值引导。同时，我也期待衡水模式能够在更多的学校得以推广和应用，让更多的学生受益。通过学习衡水模式的经验，我们可以更好地面对教育改革的挑战，并为学生的成长和发展贡献力量。

总结。

通过参加这次衡水模式讲座，我从中获益匪浅。衡水模式以其独特的教育理念和实践方法，成功地推动了中国教育的改革和发展。它注重学生的全面发展和品格培养，通过科学的管理和优质的教育资源，培养出了大批优秀的学生。我深刻认识到衡水模式的成功之处，在今后的教育实践中将学以致用，并希望这一模式能够推广到更多的学校，造福更多的学生。衡水模式的成功实践给了我很多启示和思考，我相信在不久的将来，中国的教育事业会迈上一个新的台阶。

衡水模式心得体会和感想篇十

学生时时刻刻能激情澎湃，气势磅礴。学生像被洗脑了一样，能每时每刻斗志昂扬。首先，体现在操前的激情朗读，刚到操场学生都能立即进入状态，举起阅读书开始昂首挺胸的大声朗读。第二，学生踏步的时候，特别有劲头，有激情，这种激情能延伸到课堂上，在身边观看的人都能感受到他们的激情，挺震撼的。第三，早自习的前十分钟，他们跑完操回到班，能立即把书立在课桌上，开始大声的英语阅读，有这种激情，这种声音，学生想睡觉都不容易。咱们的学生就缺少激情，下一步我决定在大课间和早自习上下功夫，争取让学生找回激情，从而用到学习中去。

二、学生的自主学习，自我管理和自我约束能力。主要我看到的就是自习课的利用上，第三节自习我们参观的所有班级所有学生都在低头学习，每位同学都有事做，没有盯着老师的,不需要老师盯着学的，也没有睡觉的。

利用改错本，会逐步培我们学生的书写习惯，教学生如何自主学习。自习课上真正让他们有事可做，我相信在这一点上我和同学们应该可以做得到。

衡水模式心得体会和感想篇十一

在衡中听取了高三年级部主任张立杰、高三物理学科组长盖晓丹二人的报告、和进入教室听课后，体会到衡中扎实的课堂教学和严格的常态教研，才成就其教学的高质高效。

1、扎实的课堂教学。

他们制定了统一的教学设计，精细到每班每天每节课的授课内容，不断研究、整合、优化、精选，创编出每道具有典型性的试题，教师以教会“学生学会学习”为核心，以“轻负担、高质量、低耗时、高效益”为目标，以教师为主导、学生为主体、问题为主轴，思维为主攻，训练为主线为教学工作思路，努力提高高三复习课的效益。

2、严格的常态教研。

扎实的教学研究是高效课堂教学的前提，衡中人开展了以：研究考纲、课标、试题、教材；研究专家、命题人思路；研究知识、概念；研究知识体系构建；研究学情；研究重难点；研究学生思维误区；研究教法；研究课堂练习及其专题练习；研究课堂活动设计；研究教学目标；研究自习安排及作业布置；研究各班需要关注的对象；研究当天教学的成功与不足等等方面的教研活动。充分发挥团队的力量，做好一课一研，打造每节的高效课堂。在高三物理备课组长报告中，她用ppt展示了在2013年高考前夕衡中物理备课组研究编制的《衡中最后一套题》，命中当年高考选择第21题和计算题第25题，物理问题、情景设计与高考试题几乎一样。衡中人发挥了他们团队力量和智慧，值得我们效仿和借鉴，真正把集体备课落到实处，发挥全组教师的智慧与力量，互相学习，取长补短，共同进步，共同提高。

9月15日，08年参加工作、年仅30岁的衡中高三物理教研组组组长盖晓丹老师对与会的全国约600名高三物理教师，做了2014年衡中高考物理备考策略的报告；如此年轻的教师有如此丰富的高考备考经验足以说明：衡水中学抓好了教师专业成长这条主线，从而持续、快速、扎实的提高了教学质量。

学校推行导师制，实行师徒“捆绑制”来提高新进教师的专业水平；教研组经常开展开展特级教师引领课、高级教师示范课、一级教师创新课、二级教师提高课，同课异构常态课，习题讲评课等听、评、研课活动促进老师间的相互学习、相互提高；实行“请进来、走出去、送出去”的人才培养战略。请进来，是指请全国知名教育专家来校做报告；走出去，是指派教师到全国各地名校考察学习，开阔其视野；送出去是让英语老师全部到国外学习、与国际接轨。

两天的衡水之行很短暂，但他带给我们的强烈的视觉冲击和心灵震撼，我受益匪浅。感谢学校给我这样一个机会去体验他们先进的教学模式，感受学生的学习热情。

衡水模式心得体会和感想篇十二

2013年11月30日-12月6日，我有幸随年级去河北学习，心情复杂至极。对这个全国各地教师纷纷“朝圣”的衡水以及“衡水教育”现象，我内心充满了无限的好奇。我们分别去了石家庄精英中学，衡水中学，冀州中学，衡水二中学习，通过实地了解、学习，感受颇深，下面结合我的教学和管理工作就衡水教育崛起谈谈自己的浅薄体会。

一、地域特色和文化背景造就今日之“衡水教育”

不管是我们最初去的石家庄精英中学还是而后的三所衡水市的中学，他们都可以称之为“衡水教育”，因为在我看来，他们代表着河北的教育模式，同时还有一个叫李金池的人对这种教育模式起到了桥梁和引领性作用。

当地人告诉我，08年以前的河北是典型的城中村，即便是省会城市石家庄看起来也好比一个大村庄似的。北方是我们的粮食供应后备仓，同时，北方进入冬季的这种萧瑟不得不让人想到它的贫瘠。河北距离北京很近，但是这并不一定就能产生优势效应，好比我们郫县，是距离成都最近的郊县，然而，综合发展不见得是最好的，原因得归于优势地位挤压后的险存。河北人的经济条件一般，衡水市又是河北省最为贫困的市之一，人们常言“就怕穷人要翻身”“穷人的孩子早当家”，这些经验性理论是衡水学生能够在如此艰苦的学习条件下坚持下来很重要的一个原因。

衡水中学的教育是衡水教育的典范，我们不妨倒回几年去看彼时的衡中。在精中校长李金池的报告中我们获悉，当年他接管衡水中学时，衡中彻底是一个烂摊子。李校长提到一次全校教职工会议，老师们一哄而散，整个会议室留下的就三个人，老校长引咎辞职闭门不出，学校混乱不堪。“世上本没有路，走的人多了也就成了路”鲁迅先生曾经这般说过。要想有路，总得有人第一个去尝试，李金池就是这引路人。

体会小结：我县是一个生态环境良好，地理位置佳的县城，居民整体生活水平高，完全照搬衡水教育模式是行不通的，我们的居民不可能做到这样的吃苦。虽然一直在弘扬艰苦朴素的精神，但是瞬息万变的时代特征我们必须考虑。但是这也不是说我们就不能改革，因地制宜，打造有我县特色的教育模式还是可行的。因为见识浅短，我个人而言提不出什么好的建议，但是我觉得有一点很重要，那就是从上到下的引领作用，针对目前的环境，我们要从教育整体开始大刀阔斧或者局部润物细无声的改革。

二、公司化的精细化管理实现管理“无死角”

想要崛起的衡中知道，他们没办法高薪聘请名师，治校措施中可以执行的是从学校内部的管理层面出发。“衡水中学管理的特点就是没有死角。”这是我们“朝圣”者感触最大的。所谓“没有死角”，就是实行全寄宿、封闭式管理，在校内，学校全面安排学生的学习、活动和休息。而林林总总的校规细致到能否带橘子进教室和午、晚休能否上厕所。

在我看来，衡中精细化管理的特色就是学生学习和教师工作时间都细致的形成一定的流水线以及量化考核细致并有相应措施促进量化考核的管理力度。

我们学习时看到，具有衡水特色的学校校园生活都非常紧凑，学生从每天早上5：30（或6：00）起床开始，一直到晚休10：40都排得满满的。学生的一天，是从操场上震天的口号声中开始的。每个班级音量的大小，直接决定了这个班级的量化考核分数。就算是站在操场上，每个学生手中也都拿着书本在朗诵，争分夺秒；就算是吃饭，学生们也是争先恐后跑去食堂；就算是课件十分钟，同学们也会分秒必争的讨论问题。

现在我们看到的这些学校，以衡水中学为典范，都拥有一套具体、规范、精致的规章制度和考评机制，衡中制度中的各项规定，不仅使学生不得不潜心投入学习，也使教师不得不使劲搞教学。

体会小结：同样的，我们学校也难以做到高薪聘请教师，那狠抓管理也是我们去赢得竞争的一种极好的方式。精细化管理我们学校也一直在提，但是应用范围狭窄，而且规章制度不够明确，考评机制不完善，执行力欠缺。带来的最为结果就是学生犯了错，学校及班主任都带着一颗仁慈的心，仅仅给予批评教育或者参加劳动，这样的初衷是好的，但是惩罚力度不够也导致同学们的各种陋习屡禁不止，现在的批评教育措施与他们而言无关痛痒。

三、激情教育让校园成为一个“精神特区”

我们参观过这几所学校后都有一种同样的感受，那就是特别震撼于他们的“精气神”。衡水教育模式下的学生和教师都像一团燃烧的火，校园里到处有一种积极向上的气息，置身于其中，令人振奋、鼓舞、向前、奋进。

不管是现在的典范衡水中学还是正在崛起的精英中学，到处可以看到类似的标语“让校园成为激情燃烧的乐园”“把学校建设成一个精神特区”。

那么衡中校园的这一团火是怎么燃烧起里来的呢？衡中以为，深圳是经济特区，港澳是政治特区，学校相对于社会大环境而言，应该保持一片净土，应为学生成长营造一个健康、淳朴、积极向上的小环境，成为不受社会不良风气影响的“精神特区”。因此，创造一种激情四射的氛围，产生一种不可遏止的力量，激活师生潜质，激发师生活力，将校园打造成一个精神特区，是衡中矢志不移的执着追求。

小结体会：激励的功能是巨大的，表扬对于一个学生的成长而言也是非常好的教育手段。我们的学生学习成绩不是很好，但是他们对于赞美的渴望跟成绩优异的学生是一样的，他们对于人生的向往也是无比憧憬的。同时，我们的学生，由于厌学情绪相对严重，所以学习没有激情，没有动力，看起来大家比较懒散，从跑操和两分铃就可窥见一般。我们也需要通过活动释放他们内在的正能量，通过教师的言传身教感染人生的激情，通过心理辅导开启激情的心扉等。

四、紧握高考主线，教学管理服务一条龙。

现在的衡水中学不再是多年前的衡水中学，他们搞素质教育，关注德智体美劳综合发展，但是曾经的它能够崛起靠的还是高考出成绩。紧紧抓住高考主线，不管是学校教学工作还是管理工作都是围绕这一主线开展实施的。李金池也承认他当年搞的是题海战术，拼学生、拼老师，做了不少违背教育规律的事。我们都在反对题海战术，反对应试教育，但是，在现行高考制度下，在生源如此不均的情况下，不抓高考，不出成绩，我们拿什么去跟人家竞争，我们从哪里去寻求一线生机。时代的烙印非常清晰，我们其实都知道此举的无可奈何。

小结体会：在现行的高考机制下，要想在夹缝中磐涅，我们必须紧握高考主线，向着一个目标前进。生源条件我们尽量改善，最要的方向还是内部问题，要实现目标，严格的管理太重要了，细致的分工，强大的执行力团队，太重要了！