2023年学前家访心得体会和感想(优秀13篇)

通过撰写心得体会，我们可以将自己的经验分享给他人，起到互相学习和借鉴的作用。写一篇较为完美的心得体会，需要先理清写作的思路与重点。通过阅读这些心得体会范文，可以帮助我们更好地理解心得体会的写作方式和技巧。

学前家访心得体会和感想篇一

随着中国教育体制改革的推进，学前教育越来越受到重视。作为学前教育的一项重要工作，学前家访在提升教师与家长沟通交流的同时，也为教师更好地了解幼儿的个性、兴趣和家庭环境提供了机会。在经历了一次次学前家访之后，我深刻体会到了家访的重要性，并得到了一些宝贵的心得体会。

首先，学前家访是促进教师与家长合作的桥梁。通过与家长面对面的交流，教师可以更好地了解家长对教育的期望和要求，从而更好地进行学前教育工作。同时，学前家访还可以向家长传递教育理念和方法，帮助家长更好地进行家庭教育。通过合作，家长和教师可以形成紧密的教育共同体，共同关心和培养孩子的成长。

其次，学前家访是了解幼儿个性和兴趣的重要途径。每个幼儿都是独特的个体，拥有各自的兴趣和特长。通过家访，教师可以走进幼儿的家庭，了解他们的生活环境和兴趣爱好。在家庭环境中观察幼儿，教师可以更全面地了解幼儿的个性特点，并根据他们的兴趣开展针对性的学前活动。这样不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以更好地满足幼儿的个性化需求。

再次，学前家访是建立师幼之间情感联系的重要方式。幼儿尚未进入学校，家庭是他们最为熟悉和安全的环境。通过家访，教师可以主动接触家长，与家长建立起深厚的情感联系。在家访中，教师可以展示自己的真诚与关爱，增加家长的信任感和亲近感。有了良好的情感基础，教师可以更好地引导幼儿的学习和行为，实现良好的教育效果。

最后，学前家访是提供有效反馈的重要途径。在家访中，家长可以向教师反馈幼儿在家庭生活中的表现、喜好和困难。这些反馈可以帮助教师更好地了解幼儿的生活情况，并对幼儿在学校中的学习和行为进行有针对性的指导。同时，教师也可以向家长反馈幼儿在学校的表现和进步，让家长更好地了解孩子在学校中的情况，帮助家长和教师共同关心和引导孩子的成长。

总的来说，学前家访的重要性不言而喻。它不仅促进了教师与家长的合作，还帮助教师了解幼儿的个性和兴趣，建立起师幼之间的情感联系，并提供有效的反馈。作为一名学前教育工作者，我将继续发扬这项工作，不断提升自己的家访能力，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。

学前家访心得体会和感想篇二

_月_日和_日，根据学校的安排，我和刘娜老师利用休息时间，深入到部分学生家中进行家访，感受颇深。

学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，接待的也非常热情。给他们介绍了我县教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家长进行了交流。同时,我也征求了家长对学校及教师工作的意见和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽，消除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺利。

此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个问题学生背后都有一个问题家长。比如我们班的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，通过和家长的交谈发现，家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没办法，因此对孩子的学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。

还有两个孩子，家庭背景极为相似。都是父亲在外打工，母亲在家照顾两个孩子上学。王雨萱的妈妈，生活态度乐观，积极向上。在不影响照顾孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子。但是她说:“我这样做既不影响照顾孩子,又能贴补家用。苦点累点怕啥呢?”我问她:“孩子理解你吗?”她说:“两个孩子可懂事啦!学习很自觉，而且常常操心我照顾我。”我说:“是你积极乐观的生活态度，和对家庭的责任感，影响了孩子。所以孩子也和你一样，积极乐观，有责任感。”王雨萱在学习上积极上进，与妈妈的榜样作用是分不开的。

另一个孩子苟佳怡的妈妈,全职在家照顾孩子，但是她却不停地向我诉苦:“我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没办法管了……”我说是因为她眼中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了。再加上整天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了。

同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭。究其原因还是家庭教育的问题，是家长的素质问题。

这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我们改变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的“不良行为”，而应该是老师与家长之间的心与心的交流，携手教育好孩子。教师用真诚打动，用智慧引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、快乐成长的动人乐曲。

今后，进行家访，应该成为我们工作的常态。

学前家访心得体会和感想篇三

家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，在此分享教师。

今年我校开展了“走千家，访万户”活动，学校要求每位教师走访10名学生。利用寒假时间，我深入几个学生的家里，进行了一次家访。家访中，我首先简要介绍了这次家访的的目的，通过面对面的认真交流，让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。现将家访汇报工作汇报如下:。

一、家访内容。

1、建立学校与家长的联系渠道，达到家庭与学校的共识。

3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议以及国家的优惠政策等。

二、家访结果。

1、情况反映出，学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，是全班学生。

2、在家访中我发现，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是:老师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望。孩子听老师的话。

3、缺少关爱的问题家庭多。

单亲家庭和进城务工子弟，是当前社会最大的问题家庭群体。单亲家庭孩子因为缺少完整的家庭，导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。进城务工家庭的孩子，由于父母整天忙于生计，没有时间管教孩子，导致这样的学生学习成绩普遍较差。

通过这次家访，我认识到，当前教育确实很难全面开展，家访是必不可少的教育形式。我分析一下几方面原因:。

1、缺少良好的家庭教育。

在走访的家庭中，我发现家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种情况使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持，甚至有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。

2、上学到底有没有用。

通过家访我深刻体会到:首先，无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。其次，作为社会应该大力宣传教育的力量，让社会深刻认识到教育的重要性，更让每一个人知道上学是有用的。作为上级领导应该出台相应的政策，让每一个人知道知识的的确确能够带来财富。

四、个人认为:。

1、以身作则，做好本职工作。

作为教师，我们要认真做好自己的工作。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载。教师对单亲家庭及留守的学生，要多给他们的爱，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

2、重视家庭教育，学校不是万能的。

父母是孩子的第一任教师，家庭教育才是孩子的启蒙教育。家长应该重视家庭教育，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，作为家长们应该多注意这个问题。

家庭与学校应该紧密合作，建成统一战线。虽然现在都是独身子女，但我们应该知道什么是真正的爱，望子成龙，望女成凤并不是用钱就能达到的。只有我们达成统一，才会给孩子创造一个良好的环境，才会让孩子们赢在起跑线上。

俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生衣广强的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点";受宠若惊";的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们学校是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到:“我们福禄中心学校办得红红火火，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”衣广强的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到:原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李洋说:“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生王军见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

金秋十月，随着我校课内比教学，课外访万家”活动的热烈进行，我和学校的老师们在阵阵秋风里踩着翩然落下的秋叶踏上了家访的征途。作为一名教师，深知家访的意义;而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般，即滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。

俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。

此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下:。

一，让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。古人云“一日为师，终生为父”。在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但可以肯定的是家长和孩子还是非常信任老师的，特别是在这样比较偏僻的乡村，村民都是非常的纯朴善良，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能对症下药，帮助孩子健康的成长。比如班上的一个女生特别的凶，总是吵架，蛮不讲理，让我非常地头疼。通过访问才知道她父母已经离异了，她随父亲生活，而父亲也常年在外。她只是个需要关爱的孩子，她平时表现出来的所有的霸道是一种严重缺乏安全感的体现。知道这种情况后我就转变了方针，不再对她的种种行为严厉的指责，而是耐心的引导，对她也更加的关心，她的表现也有了很大的转变，笑容也多了起来。我相信，她将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。

每个家长都是”望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢?所有的孩子都是教师的子女，他们和天下父母有着一样的愿望。在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。

二，向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。身在偏远的乡村，很多家长的文化知识并不是很多，思想意识也比较落后。比如说很多家长朋友还奉行”棍棒底下出孝子”的做法，对孩子最好的教育就是暴力。也许在远古的时候这样还可以糊弄孩子，但现在的孩子思想独立，武力已无法解决问题。所以在此次访问中，我给家长朋友讲解了说服教育以及有关教育方面的问题，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，懂上进，全面发展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。

三，协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。扳起指头算算，已为人师表的我们在求学的日子里，有没有讨厌过老师?讨厌过多少老师?就算你没有讨厌过老师，也一定对他的某次行为非常地愤怒过。现在的孩子犹如当年的那个你，对老师的某种行为(罚抄作业，罚搞劳动，罚写一份。

检讨书。

)气愤至极，只是当年的你成了现在的教师。在此次访谈中，我特意问了那些被我责怪过的学生，我讲清楚责罚他的原因，我问在某一刻有没有特恨我，他们都羞涩的地头笑了，接着说现在都不恨我了。我说为什么呢，他们基本上都说是因为认识到自己的调皮捣蛋了。

值得一提的是，作为一名教师，很多时候对待学生我都是严厉的。而学生是又爱又怕我，爱我，是因为我爱他们，我是他们的大姐姐，怕我，是因为我是一名讲原则的严师。通过此次家访，更加促进了我和学生之间融洽关系的发展。

在此次家访活动中，我也发现了一些问题。比如:1，留守儿童问题仍然是教育工作中相当重要的环节:很多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照顾。父母在外，隔代抚养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论。态度。行为方面表现出挑三拣四，对人刻薄无礼。不懂得分享和谦让等基本礼仪。这些更需要学校加强对学生基本礼仪的教育。2，特殊的家庭对孩子的成长带来了很多阴影。单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀。

在潇潇的秋雨中，我们结束了此次家访活动。返校后，我常常思考这样一个问题:怎样做才算是一名称职的人类灵魂的工程师?我给不出一个完美的答案。因为通过此次家访，我深深地理解了做一名教师的伟大与艰辛，同时也明白了教师责任的重大。这个问题的答案，不是几百字几千字就能书写完的，它是一本翻不完的书，在实践的过程中每进步一次就离尾页近了一点。在以后漫长的路途里，我只能用孔子的话自勉---路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

学前家访心得体会和感想篇四

家访是一种与学生家长直接接触的方式，通过亲身走进学生的家庭，了解学生的成长环境、家庭教育和家庭情况，进而更好地开展教育工作。近期，我参与了学校组织的一次家访活动。通过这次家访，我深刻认识到家访是加强学校和家庭联系的重要途径，也为我提供了更多与学生和家长沟通的机会。以下是我对这次家访的心得体会和感想。

首先，家访使我能够更全面地了解学生。在学校里，我们只能从学生的课堂表现来了解他们的学习情况，但在家访中，我有机会走进学生的家庭，近距离观察他们在家中的学习状态。这样可以更好地了解学生的学习动力、学习习惯和学习环境，有助于我根据实际情况制定更科学的教学计划。

其次，家访让我深刻认识家庭教育的重要性。在家访过程中，我发现学生的学习成绩和家庭教育密切相关。有的学生成绩优异，其家庭教育方式也非常科学；而有的学生成绩不理想，往往与家庭教育有缺失或不当有关。这让我深刻认识到，在学生的成长过程中，家庭教育的作用不可忽视。作为教育工作者，我们应该与家长加强合作，共同关注学生的成长。

再次，家访拉近了我与学生和家长的距离。在平时的教学中，学生和家长往往通过电话或者家长会等形式与我进行联系。而通过家访，我有机会与他们面对面地交流，深入了解他们的需求和问题。在这个过程中，我不仅可以对学生的学习情况提出建议并提供帮助，还可以倾听家长们的意见和建议，相互交流经验。这样有助于建立良好的师生家长关系，有效地促进学生的学习和发展。

最后，家访让我更加明白教育不仅仅是知识的传递，更包括为学生提供关爱和帮助。在家访中，我发现有些学生在家庭环境中存在着一些问题和困扰，比如家庭经济困难、家庭矛盾等。作为教育工作者，我不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的心理健康和成长发展。通过家访，我可以及时发现学生的问题，为他们提供力所能及的帮助和支持。

综上所述，参与家访活动让我受益匪浅。通过家访，我更全面地了解了学生，认识到了家庭教育的重要性，拉近了我与学生和家长的距离，并加深了我对教育的理解。我相信，在今后的工作中，我会进一步加强和家长的沟通和合作，更积极地关注学生的发展，为他们的成长提供更好的支持。

学前家访心得体会和感想篇五

小学生入学前的家访是指学校老师在孩子入学之前，亲自到学生家中与家长面谈，了解孩子的家庭环境、兴趣爱好、性格特点等信息，以促进学校和家庭的紧密合作。这项活动在很多学校中已经成为了常规做法，其目的是为了更好地了解学生，为他们提供个性化的教学服务。我也有幸参与了一次小学生入学前的家访活动，收获颇丰。

第二段：描述家访过程和家访带给我个人的感受。

在家访过程中，我首先和我所负责的学生小明的家长进行了交谈。他们是一对年轻的夫妇，非常热情和开放。通过和他们的交流，我了解到小明是一个活泼好动、善于表达的孩子，同时还发现他对绘画有着浓厚的兴趣。此外，我强调了家校合作的重要性，并与家长商讨了如何更好地配合孩子的学习和成长。整个家访过程给我的感受是，家长们普遍都非常重视孩子的教育，而且很愿意与学校一同合作，共同为孩子的发展努力。

第三段：分析家访的好处和作用。

家访对于学校和家庭来说都具有重要的作用。首先，通过家访，学校能够更好地了解每个学生的家庭背景和情况，为学校提供个性化的教学服务提供了基础。其次，家访有助于建立学校和家庭之间的良好沟通渠道，增加双方的信任和合作，共同关注孩子的成长。此外，家访还能促进学校和家庭之间的相互了解，有利于共同解决孩子在学校和家庭中可能遇到的问题。综合来看，家访对于学校、家庭和学生来说，都是一种有益的交流和合作方式。

第四段：探讨提高家访效果的措施和方法。

为了提高家访的效果，学校和教师可以采取一些措施和方法。首先，要事先准备充分，对学生的家庭背景和情况做好调查工作，以便更有针对性地进行沟通。其次，在家访过程中，要注重倾听家长的意见和建议，尊重家长的意愿，与家长进行平等和开放的交流，以促进合作。同时，教师还可以向家长提供一些相关的教育资源和方法，协助他们更好地教育孩子。此外，定期的家长会议和家校互动平台的建立也是提高家访效果的有效途径。通过这些措施和方法的应用，家访的效果将会更加显著。

第五段：总结家访的意义和价值。

小学生入学前的家访是学校和家庭之间沟通合作的重要环节，无论对于学生、家长还是学校来说，都具有重要的意义和价值。家访可以让学校更好地了解学生，提供个性化的教育服务，帮助学生更好地适应学校生活；家访可以探讨学校与家庭的合作，共同关注孩子的成长；家访还可以促进学校与家庭之间的相互了解和互动，有助于共同解决学生在学校和家庭中遇到的问题。因此，我们应该充分重视小学生入学前的家访活动，积极参与其中，共同为孩子的成长努力。

学前家访心得体会和感想篇六

近年来，随着小学生入学前家访的普及，越来越多的教师倾向于通过家访的方式了解学生的生活环境、家庭背景及家庭教育等方面的情况。作为一名小学教师，我前不久进行了一次家访，这是我第一次参与这种活动。通过这次家访，我收获了很多，有了对家庭教育的更深入了解。以下是我对小学生入学前家访的体会和心得。

第一段：明确目的和准备工作。

在进行小学生入学前家访之前，我们需要明确家访的目的和意义。家访的主要目的是了解学生的个性特点，掌握他们的生活习惯和家庭教育情况，为后续的教育工作做好准备。在进行家访之前，我提前准备好家访问卷及问卷调查表，并对问卷的内容进行了解。我还准备了一些小礼物，以示对家庭的尊重和感谢。

第二段：进入学生的家庭。

通过家访，我们有机会走进学生的家庭，了解他们的生活环境和家庭背景。我意识到每个学生的家庭教育背景各异，这对于学生的个性发展起到了至关重要的作用。在家访中，我看到了一些家庭环境较差的学生，这些学生的教育资源相对有限，他们需要我们更多的关心和帮助。而有些学生来自富裕家庭，家里有各种各样的教育资源，这也增加了我们的教育任务，要求我们更加注重学生的个性培养和全面发展。

第三段：家庭教育的重要性。

通过家访，我深刻理解到了家庭教育的重要性。家庭是孩子的第一任教师，家庭教育对于孩子的个性形成和价值观的培养起到了决定性的作用。在与家长交谈中，我发现一些家庭教育观念比较传统，强调成绩和知识的灌输，而忽视了学生的兴趣培养和个性发展。这使得我更加明白我作为一名教师的责任，要注重培养孩子的创新思维和动手能力，让他们拥有全面的素质和能力。

第四段：与家长的交流与合作。

家访期间，我与家长进行了深入的交流与沟通，了解他们对孩子的期望和需求。这使我更加明白教师与家长之间的合作与互相支持的重要性。我们需要与家长沟通教育理念，共同努力为孩子创造良好的学习环境和发展空间。同时，我们还要鼓励家长在家庭教育中发挥积极的作用，帮助他们建立正确的教育观念，为孩子的成长提供更好的保障。

第五段：对家访工作的思考与总结。

通过这次家访，我深刻体会到了家访工作的重要性和意义。家访不仅可以更好地了解学生的家庭背景和成长环境，还可以促进学校、家庭和社会的良好互动。但在家访中也存在一些困难，比如家庭纷争、拒绝接受家访等问题。我认为需要加强与学校、家长的沟通，加强家访工作的组织和指导，确保家访工作的顺利进行。

通过这次家访，我对小学生入学前家访有了更深入的认识和体会。我将在今后的家访工作中更加关注学生的个性发展、家庭教育与学校教育的结合，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

学前家访心得体会和感想篇七

时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，只有四个半月，而且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了.在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情况，因此，我在园领导的指导下，积极的去参加家访活动.而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。

在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了很多方面的情况.知道这些幼儿以前的一些习性.在家的状况.在家的脾气是什么.从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点.在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们.也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么.以便我们更好与家长的沟通工作.

在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。

而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对幼儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿容易形成反叛的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

学前家访心得体会和感想篇八

学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。

我班共有47名学生，第六周安排了7名学生进行登门家访，由于实际情况，最后家访了9名学生。

通过这次家访，我了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感、成长环境、学习环境、在家表现等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。

此次家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们没有想到教师对学前班的学生也是如此牵挂和关心，而且还寄予他们的孩子那么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来在老师的心中也是很重要的，老师还是很关心自己。一位学生的婆婆和父母对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激学校和老师的教育。有一位学生见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口，头低低的，害怕我们是来向家长告状批评的，而我们鼓励他的优点是按时完成作业，并且写得非常工整好看，但还要争取更大的进步，对于他表现不好的地方，拉着他的小手，与孩子拉近距离，告诉他乱画同桌的本子是不对的行为，但他画的画很漂亮，应该画在画画本上。学生明白了以后不能乱涂乱画课本。而在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的作业本和画画本统统都拿给老师看，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。

在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的`“棍棒教育”，只要孩子不听话就打一顿再说。有的家长无法理解孩子日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。总之，通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

我担任学前班班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级教室，令我激动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。3月底我对班学生进行了一次全面家访，现将有关情况作如下简要小结。

一、基本情况

1、3月底对我班的学生进行一次家访，此次家访深入到了学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好了详细的记载。

2、家访中，我耐心地向学生家长讲述我校一学年的教学情况，以及来取得的成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。

二 、家访的几点感想

1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我的责任感，也让我更加热爱学生，热爱工作。

3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

5、家访也给我上了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是四十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。

学前家访心得体会和感想篇九

在这个快节奏的社会中，许多家庭都面临着工作繁忙、时间不足的问题。因此，学前家教这一服务逐渐兴起，旨在帮助家长解决工作与教育的矛盾。作为一名学前家教老师，我多次进行家访，与家长进行交流，相互了解并共同为孩子的成长而努力。在家访中我也积累了一些心得体会，与读者分享。

第一段：抓住机会建立良好关系。

在家庭访问之前，我会向学校了解学生和家庭背景，以便更好地和家长进行交流。这是我了解学生性格特点、兴趣爱好和家庭环境的重要途径。在家访中，我会尽可能真诚地与家长交流，用心倾听他们的意见和需求。在与家长沟通过程中建立起良好的关系，才能更好地推动学生教育事业和个人成长。

第二段：详细了解孩子的情况。

在家访中，我会重点关注孩子的学习情况和日常生活习惯。我会和家长讨论孩子对学习的兴趣和态度，了解孩子的学习方法和学习困难，进而制定适合孩子的教育策略。同时，我也会与家长沟通孩子的作息时间和饮食习惯，了解孩子是否在家庭环境中得到了足够的照顾和关注。只有全面了解孩子的情况，才能更好地指导他们的学习和成长。

第三段：与家长共同制定教育目标。

在与家长交流中，我会帮助他们明确孩子的教育目标，并与他们讨论孩子的未来发展方向。通过与家长的深入交流，我也能更好地了解家长对孩子的期望和要求。我会鼓励家长在孩子的教育中发挥积极的作用，共同制定教育目标和培养方法。家长和教师之间的紧密合作，将有助于孩子的全面发展。

第四段：建立沟通机制。

作为学前家教老师，与家长保持良好的沟通是非常重要的。在家访中，我会与家长商议合适的沟通方式和频率，确保及时有效地了解孩子在学校和家庭中的情况。我会向家长提供孩子的学习情况反馈，帮助他们了解孩子的进步和不足，一起制定相应的改进计划。通过建立良好的家校沟通机制，家长和老师能够更好地合作，为孩子提供更好的教育服务。

第五段：家访的重要性与价值。

学前家访作为一种有效的教育服务方式，不仅能够解决家长在工作与教育之间的矛盾，也能够帮助孩子更好地发展和成长。通过家访，我更加全面深入地了解了学生的情况，制定了个性化的教育方案，并与家长建立了良好的合作关系。同时，也让我明白了家校合作的重要性，只有教师和家长共同努力，才能更好地为孩子提供优质的教育资源。因此，学前家访对于孩子的成长和发展具有重要的价值和意义。

总结：学前家访不仅仅是一项教育活动，更是一种关爱与支持，它能够让孩子在家庭和学校之间得到更好地照顾和教育，同时也促进了家长和教师的合作与交流。通过学前家访，我深刻地认识到家庭对于孩子成长的重要性，教师和家长之间的合作与支持的重要性，并始终将这种认识贯彻在工作中，为孩子的幸福成长尽自己的一份力量。

学前家访心得体会和感想篇十

近年来，学前教育得到了越来越多家长的重视与关注。作为学前教育的一种重要方式，家访在家长与教师之间起到了桥梁和纽带的作用。最近，我参加了学前家访活动，并对此有了一些心得体会。

首先，学前家访是了解孩子生活和学习环境的一个很好的途径。通过家访，我可以看到孩子们家庭的条件，了解他们的家庭背景和家庭教育方式。这对于我了解孩子的个性、兴趣和特长非常有帮助。有时候，孩子们在学校里的表现与在家庭环境中的表现会有很大差异，了解他们的家庭情况可以帮助我更好地理解他们在学校的行为和学习特点。

其次，学前家访有助于增进家长和教师之间的沟通与合作。通过家访，我可以和家长面对面地交流，分享孩子在学校里的表现和进展，了解家长对孩子教育的期望和需求。在这个过程中，我发现了很多家长对于孩子学习的误解和困惑，我通过耐心解释和引导，让他们对孩子的学习有了更清晰的认识。同时，家长也提供了很多宝贵的意见和建议，使我能够更好地做好学前教育工作。通过家访，家长和教师之间的关系更加密切，沟通更加顺畅，增进了教育合作的机会与可能性。

第三，学前家访有助于建立良好的信任关系。家访是一种亲密而私人的交流方式，可以让家长感受到学校的关注和关爱，增加学校与家庭的亲近感。在家访中，我会尊重家长的意见，与他们进行平等、真诚的交流，使他们感到被重视和关心。有了这种信任关系，家长会更愿意与学校合作，帮助孩子更好地成长与学习。

第四，学前家访有助于促进家庭教育的研究与实践。通过家访，我可以不断了解家长在家庭教育中遇到的问题和困惑，向他们提供专业的指导和建议。同时，我也可以将家庭教育的一些好的实践经验与家长分享，使他们在家庭教育中更加有信心和能力。通过与家长的交流和互动，我能够将理论知识更好地转化为实际行动，提高自己的教育水平和教育实践能力。

最后，学前家访是一种教育的艺术。通过家访，我不仅了解了孩子和家庭，也更加了解了自己。在家访中，我不仅要充分发挥专业知识和教育技巧，还要保持平和的心态和积极乐观的情绪。而且，我要不断地学习和改进，提高自己的综合素质和能力。家访是一种需要耐心、细心和真诚的工作，而这正是教育工作的本质和要求。

总之，学前家访是一种重要的教育方式和手段。通过家访，我不仅能够更好地了解孩子和家庭，还能增进家长和教师之间的沟通与合作，建立良好的信任关系，促进家庭教育的发展与实践。在今后的工作中，我会进一步加强学前家访工作的力度和效果，为学前教育事业贡献自己的力量。

学前家访心得体会和感想篇十一

第一段：所有的旅行都有归宿，而家访正是我从教育学习旅程的一次重要归宿。在这一次家访中，我抓住机会深入家庭，与家长和学生进行互动交流。通过这次家访，我收获了许多宝贵的教育经验和启示，对教育的意义更加深刻地体认和理解。

第二段：在家访中，我发现了每个家庭的独特之处，每个孩子都有自己与众不同的故事和成长背景。在与家长交谈中，我深刻感受到了家庭对于孩子教育的重要性。家长的期望、态度和教育观念对孩子的成长有着重要的影响。我在与家长的交流中，坚信只有与家长建立好的合作关系，才能更好地促进孩子的全面发展。

第三段：在家访中，我不仅与家长交流，还主动与学生们互动。孩子们天真无邪的笑容和热情的表达给我留下了深刻的印象。我通过与学生们一起玩游戏、阅读、讨论等活动，感受到了教育的魅力和乐趣。每个学生都是独一无二的，他们的每一个成长片段都值得我们关注和尊重，只有在与学生建立良好的互动关系中，才能更好地引导他们发展潜能。

第四段：通过家访，我不仅看到了学生的优点和特长，也了解到了他们的困惑和需要。每次家访后，我都会总结反思，思考如何更好地帮助他们。作为一名教育者，我应该与学生一起成长，在他们的教育过程中发挥积极的作用。在家访中，我学会了去倾听学生的声音，关注他们的成长需求，为他们提供更多的支持和激励。

第五段：通过家访，我得到了许多学生和家长的信任和认可，这让我更加坚定了教育的信念。教育是一项伟大的事业，也是一项使命。在每一次家访中，我都能感受到教育为孩子们带来的希望和改变。我相信，通过家访这种形式，我们能够更好地了解每个孩子的个性和需求，从而为他们的成长提供更加差异化的教育。家访是一次关心、关怀、关注的过程，也是一次教育手段的提高和更新的过程。我相信，通过家访，我们能够更好地帮助每个孩子实现自己的梦想，成为自己想成为的人。

通过这次家访，我学到了许多关于教育的重要理念和方法，也得到了许多家长和学生的鼓励和支持。我会将这些宝贵的经验和启示运用到今后的教育实践中，并不断努力提升自己的教育能力和教育水平，为每一个孩子的成长贡献自己的力量。

学前家访心得体会和感想篇十二

从_月_日开始，作为班主任的我与数学老师冯毅对我们班同学进行了为期一周的家访活动。

本次家访活动，我们主要以“走访家庭”的方式进行，虽然孩子们学习情况不一样、家庭情况不一样、性格行为也不一样，但他们对待老师的热情却是一样的。有的学生和家长听说老师要来，便早早地在小区门口等候着。这些，都让我和冯老师心里暖暖的。

毛小东的爷爷奶奶都已八十高龄。爷爷是退休教师，辛勤耕耘一辈子的他对我和冯老师平日的工作给予了充分的肯定，对我们学校的教学管理模式表示赞赏，这都让我和冯老师特别高兴，更加有了干劲儿。不过，虽然作为教师的爷爷奶奶能对毛小东在学习上的照顾跟得上，但毕竟年龄大了，难免对毛小东的生理及心理变化有所忽视。作为老师的我们，更应该给这样的孩子多一些关爱，让留守儿童也能更多地得到老师的爱、社会的爱，让他们不孤单。

天气很热，我和冯老师走街串巷，上楼下楼，马不停蹄。虽然很辛苦，心里也是五味杂陈，但更多的是感动和温暖，胸中涌动着被家长信任、被学生喜爱的幸福。

走进家庭，与家长面对面的真诚交流，我觉得身上的担子更重了。在今后，我们在利用微信、qq、电话的同时，要多走进孩子的家，与家长进行深度的沟通，多去了解、关心孩子的生活，以便找到打开教育“死结”的良方，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

学前家访心得体会和感想篇十三

开学前，学校组织了家访活动，目的是了解学生家庭背景、家庭教育方式及家长对孩子学习的期望，同时，家访也能促进家校合作，搭建起学校与家庭之间的桥梁。我有幸参与了这次家访活动，与家长进行了深入交流，收获颇丰。

【正文1】。

首先，通过家访，我感受到了家庭对孩子教育的重视。在家访过程中，我了解到有些家庭为了给孩子创造更好的学习环境，专门准备了一个专属的学习空间，提供了丰富的学习资源，比如图书、电脑等。他们鼓励孩子主动学习，培养独立思考的能力。而有些家长则更加注重孩子的兴趣培养，给予他们更宽松的学习环境，鼓励他们多参与社交活动，培养交流与沟通的能力。这些家庭教育方式各不相同，但无不彰显出家长们对孩子教育的认真和付出，让我深受鼓舞。

【正文2】。

其次，家访也让我认识到了孩子们的需求和追求。通过与孩子互动，我发现他们对学习的渴望和对未来的期待。有的孩子表示，他们希望能尽早适应学校的学习节奏，希望能够在各方面取得好成绩。有的孩子则表示，他们渴望能发展自己的兴趣爱好，比如音乐、运动等。此外，还有些孩子希望建立更多的友谊，与同学们相处融洽。这些对学习和成长的需求，让我对自己的教育工作充满了信心和动力。

【正文3】。

通过家访，我还认识到家长们对学校教育的期望。他们普遍希望学校能够为孩子提供优质的教育资源，提高教学质量，丰富教育内容。他们也希望学校能够关注孩子的综合发展，培养他们的创新思维和实践能力。此外，家长们也对学校的管理与教育方式提出了建议，希望学校能更加关注孩子们的心理健康，加强与家长的沟通与合作。这些期望让我明白了自己在教育工作中的责任与使命。

【正文4】。

最后，家访让我加深了与家长之间的了解与合作。在家访中，我与家长们进行了深入交流，建立了良好的沟通关系。家长们也对我提出了一些建议和意见，对我的工作表示了肯定和支持。这让我感到欣慰，也加强了我在教学工作中与家长合作的决心。我深切体会到，只有与家长紧密合作，共同关注孩子的成长，才能更好地促进学生的全面发展。

【结束】。

总之，通过家访活动，我深刻体会到家庭教育对孩子成长的重要性，了解到孩子们的需求与期待，认识到家长们的期望与合作愿望。我相信，只有家庭、学校和社会的共同努力，才能培养出更多有理想、有担当、有责任感的新一代青年。我将在今后的工作中，更加努力地去关心学生，与家长携手合作，共同为孩子们的成长提供更好的教育环境和条件。